幼儿园大班综合活动：「动物妈妈和宝宝」教学设计
大班综合活动：《动物妈妈和宝宝》
大班综合活动：《动物妈妈和宝宝》设计意图：每个妈妈都有自己的宝宝，每一个宝宝都有自己的妈妈，动物世界里就是因为有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有浓厚的魅力。
“我有自己的妈妈，动物朋友们也会有自己的妈妈吗？”“宝宝是从哪里来的？”“妈妈是怎样生宝宝的呢？”等问题，对孩子们很有挑战性。
本活动立足于幼儿的生活，从幼儿的年龄和心理角度出发，生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动——《动物妈妈和宝宝》。
活动目标：1、通过活动，让幼儿初步了解动物的两种繁衍方式：卵生动物和胎生动物。
2、引导幼儿积极参与活动，用语言大胆表达自己的见解。
3、萌发探究小生命的兴趣，培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备：1、相对应的小鸡、企鹅、恐龙图片，鹅、鸭子、乌龟、鸟、鱼、青蛙等小动物图片各一张。
2、小猪怎么长大图片若干，夹子等3.课件（小鸡在鸡蛋里的发育过程，胎儿在肚子里的发育过程及母鸡生蛋等内容）、电脑、投影仪。
3、“胎生、卵生”标志、场地布置：两个“家”，背景音乐。
活动过程：一、设疑，引出话题：师：今天，母鸡妈妈来到了我们班，你们看，它在干什么？（播放课件观看母鸡下蛋）鸡蛋里会变出谁来呀？（小鸡）是不是所有的动物宝宝都是从蛋里孵出来的？动物妈妈生宝宝的方式可不一样了，今天老师就和你们一起来了解一下。
二、利用课件，了解动物的两种繁衍方式：卵生和胎生。
（一）了解卵生动物1、让我们一起来看一看鸡妈妈是怎么生小宝宝的，小鸡是怎么出生的？（鸡蛋孵化过程破壳视频）师：谁能告诉大家，鸡妈妈是怎样生小宝宝的？教师根据幼儿的回答贴出小鸡、鸡蛋的图片，并请一幼儿用箭头连接（母鸡→鸡蛋→小鸡）。
小结：鸡妈妈生了一个蛋宝宝，咯咯咯地叫着，它高兴极了。
鸡妈妈先生下蛋，然后坐在蛋宝宝上面孵蛋，要过21天小鸡就生出来啦！鸡妈妈辛不辛苦？2、出示企鹅蛋师：老师这里还有一个大一点的蛋，请小朋友来猜一猜，这个蛋里面会住着谁呢？（幼儿自由发言）引导：它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷。
《动物宝宝和妈妈》教案
《动物宝宝和妈妈》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物宝宝和它们的妈妈，增进对动物的认知。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
4. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 动物宝宝和妈妈的照片或图片。
2. 动物宝宝和妈妈的名字。
3. 动物宝宝和妈妈的特点和生活习性。
三、教学重点与难点：重点：认识和了解各种动物宝宝和它们的妈妈。
难点：动物宝宝和妈妈的特点和生活习性的理解。
四、教学准备：1. 准备动物宝宝和妈妈的照片或图片。
2. 准备动物宝宝和妈妈的名字。
3. 准备动物宝宝和妈妈的特点和生活习性的资料。
五、教学过程：1. 引入：展示一张动物宝宝和妈妈的图片，让幼儿观察并猜测这是哪种动物的宝宝和妈妈。
2. 展示动物宝宝和妈妈的照片或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 让幼儿观察动物宝宝和妈妈的特点，如体型、颜色、纹路等，并让幼儿用语言描述出来。
4. 讲解动物宝宝和妈妈的生活习性，如食物来源、生活环境、繁殖方式等。
5. 进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物宝宝和妈妈，并说明原因。
6. 总结本次教学内容，强调动物宝宝和妈妈的特点和生活习性。
7. 布置作业，让幼儿回家后观察自己喜欢的动物宝宝和妈妈，并画出来。
六、教学方法：1. 图片展示：通过展示动物宝宝和妈妈的图片，激发幼儿的兴趣和观察能力。
2. 互动讨论：通过小组讨论，培养幼儿的表述能力和合作意识。
3. 情景扮演：让幼儿扮演动物宝宝和妈妈，增强幼儿的参与感和体验感。
4. 作业布置：让幼儿回家后观察和绘制自己喜欢的动物宝宝和妈妈，巩固所学知识。
七、教学步骤：1. 展示动物宝宝和妈妈的图片，让幼儿自由发表观点，猜测它们的名字。
2. 逐个介绍动物宝宝和妈妈的特点和生活习性，让幼儿认真倾听并回答相关问题。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的动物宝宝和妈妈，并说明原因。
4. 让幼儿扮演动物宝宝和妈妈，进行角色扮演活动，体验它们的生活。
幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思
幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思教学目标1. 能够辨认不同动物的名称和它们的宝宝名称。
2. 能够理解动物妈妈对宝宝的呵护和照料，情感上体会到亲子爱。
3. 通过绘本、游戏、手工等多种形式，培育幼儿的察看本领、口语表达、动手本领和合作意识。
教学重点1. 把握不同动物名称和它们的宝宝名称。
2. 通过绘本和游戏等肢体语言的形式，培育幼儿的察看本领和口语表达。
教学难点1. 培育幼儿的情感体验和理解。
2. 通过手工活动，磨练幼儿的动手本领和合作意识。
教学方法1. 老师引导和示范。
2. 绘本故事的叙述。
3. 游戏、手工的开展。
教具材料1. 绘本：《我的妈妈》《小鱼妈妈忙》《熊宝宝的好妈妈》等。
2. 视频。
3. 动物图片和模型。
4. 色纸、颜料、彩笔、剪刀等。
教学过程一、引入1. 老师问幼儿“今日有谁带着宝宝来幼儿园呢？你爱好你的父亲妈妈吗？你们和宝宝们在一起的时候，爱好做什么呢？”2. 老师引入今日的主题：“动物妈妈和宝宝”。
二、打开1. 绘本故事的叙述：老师通过幼儿爱好的绘本内容，叙述动物妈妈如何珍惜照料宝宝，教育幼儿要好好学习，让父亲妈妈把你们看作“本身的头号宝贝”。
2. 视频：呈现动物妈妈和宝宝之间的动人场景。
3. 游戏：让幼儿仿照不同动物的叫声，并通过游戏自出机杼地辨认出妈妈和宝宝。
例如：老师播放动物的叫声和它的图像，幼儿回答它是哪种动物、它的宝宝是哪一种动物，通过游戏让幼儿更好的认得各种动物的妈妈和宝宝，并了解它们的习性习惯。
4. 手工活动：设计不同的手工活动，让幼儿通过手工活动制作属于本身的动物妈妈和宝宝，磨练同学的动手本领和合作意识。
例如幼儿用来制作宝宝的剪纸形状，然后把宝宝放在颜色与形状相符的动物妈妈腹部的部位上，加强综合本领和感知力，让幼儿们在动手中感受到生命的价值和爱的气力，主题教育思想深入幼儿心灵之中。
三、小结1. 老师引导同学复盘今日学习的内容并梳理。
2. 合影纪念。
反思此次教学内容的设置旨在让幼儿在察看、辨识、感知中获得愉悦。
大班教案动物妈妈和宝宝
大班教案动物妈妈和宝宝一、引言本教案主要介绍动物妈妈和宝宝的关系，通过列举不同动物妈妈和宝宝之间的特点，可以帮助学生们更加深入地了解动物世界中的家庭关系。
二、目标•了解不同动物妈妈和宝宝的关系•学会用列举的方式描述特点和特征•培养学生们的观察和比较能力三、教学内容1.动物妈妈和宝宝的关系特点–哺乳动物妈妈喂养宝宝的奶水–鸟类妈妈用嘴巴喂养宝宝的昆虫–爬行动物妈妈不靠喂养宝宝，却会孵化宝宝的蛋2.哺乳动物的妈妈和宝宝–狗妈妈会舔宝宝的毛，给宝宝保暖和清洁–猫妈妈会用自己的舌头舔宝宝的背，教宝宝如何清洁自己–大象妈妈会用她的鼻子来抱起宝宝，保护宝宝不受伤害3.鸟类的妈妈和宝宝–麻雀妈妈会用嘴巴捕捉昆虫，然后给宝宝喂食–鸽子妈妈会将食物吞进嘴里，然后用嘴巴将其吐出，让宝宝捡食–孔雀妈妈会展示色彩斑斓的羽毛，吸引雄孔雀来为她和孩子提供食物4.爬行动物的妈妈和宝宝–鳄鱼妈妈会筑巢，然后在巢里产卵，用身体将蛋保护起来–蜥蜴妈妈会将蛋埋在沙土中，然后离开，等蛋孵化后，宝宝自己破壳而出–乌龟妈妈会在沙滩上挖洞，产下蛋后就离开，宝宝通过破壳而出，然后自己前往水域四、教学步骤1.首先，教师引导学生们一起回忆和讨论不同动物和它们的特点。
2.接着，教师列举一些不同动物妈妈和宝宝的例子，并用列点的方式呈现在黑板或幻灯片上。
3.学生们跟随教师读出每个例子，并进行简单的描述和讨论。
4.教师带领学生们一起展开小组活动，让学生们分组讨论其他动物妈妈和宝宝之间的关系特点，并进行展示和分享。
5.教师总结这个主题，强调不同动物妈妈和宝宝的关系特点，引导学生们思考和总结。
五、教学评估1.在小组讨论活动中，教师观察和评估学生们的参与度和合作能力。
2.教师提出一些问题，让学生们回答，检查学生们是否理解了不同动物妈妈和宝宝的关系特点。
3.教师可以布置一份作业，在家中观察并写下自己身边的动物妈妈和宝宝的关系特点，进一步加深学生们的理解和记忆。
六、扩展活动1.学生们可以通过绘画的方式创作一幅动物妈妈和宝宝的画作，展示在教室中。
大班数学教案动物妈妈和宝宝教案及教学反思
大班数学教案动物妈妈和宝宝教案及教学反思教案1：动物妈妈和宝宝教学目标1.能够认识并说出不同动物的名称和特征。
2.通过观察、分类训练儿童的辨别能力和逻辑思维能力。
3.增强儿童的动手能力和动物保护意识。
教学步骤1. 热身教师邀请孩子们先说出自己最喜欢的动物，并简单地介绍一下它的外貌特征。
2. 导入教师出示各种动物的图片，并让孩子们看看图中的动物，说出它是什么动物，它有哪些特征。
3. 分类训练教师出示许多的卡片，每张卡片上画有一个动物和它的名字，让孩子们按照不同的标准分类，例如哺乳动物和非哺乳动物，飞禽和走兽等。
4. 动手制作让孩子们按照自己喜欢的动物做手工，并且说出自己喜欢的动物的名字和一些特征。
5. 总结教师带领孩子们回忆今天学习的知识点，让孩子们自己回答有关动物的问题，巩固今天所学的知识。
教学反思通过这个教案，孩子们能够认识到各种动物的名称和特征，通过分类训练，能够增强孩子们的辨别能力和逻辑思维能力，同时动手制作加强了孩子们的动手能力和动物保护意识。
不过，在教学过程中应该注意一些细节问题，例如卡片是否过多，造成孩子们的疲乏和无法注意力集中。
另外，在热身环节时，教师可以做一些游戏，让孩子们参与进来，增强活跃气氛和趣味性。
教案2：数数教学目标1.通过各种方式帮助孩子们认识、掌握数量和数字。
2.提高孩子们的数字计数和数值比较能力。
教学步骤1. 热身教师出示一些水果或其他简单物品，分两组，一组有三个，另一组有四个，让孩子们看看哪一组的物品更多。
2. 数字介绍教师以生动有趣的方式介绍1-10的数字，例如用手指展示每一个数字的大小，示范如何利用手指进行计数。
3. 数字练习教师出示数字，让孩子们说出数字的名称，并用手指展示每个数字的大小。
4. 数字比较教师给出两个数字，让孩子们说出其中较大的一个数字，并展示出对应数量的物品和数字。
5. 比较训练教师给出不同数量的物品，让孩子们比较数量，说出哪一组物品更多或更少，并标出相应的数字。
动物宝宝和妈妈教案大班
动物宝宝和妈妈教案大班教案主题：动物宝宝和妈妈教案目标：1. 让学生了解不同动物宝宝和妈妈的关系。
2. 培养学生对动物宝宝和妈妈的兴趣和保护意识。
3. 发展学生的观察、比较和描述能力。
教案内容：一、引入活动（10分钟）1. 师生互动：教师与学生互动，询问学生是否知道不同动物宝宝和妈妈之间的关系。
2. 视频观看：播放一段关于动物宝宝和妈妈的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 图片展示：教师使用图片展示不同动物宝宝和妈妈的形象，如狗妈妈和小狗、猫妈妈和小猫等。
2. 讲解：通过图片讲解不同动物宝宝和妈妈之间的关系，并简单介绍它们的特点和习性。
三、活动实践（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种动物，比如狗、猫、鸟等，讨论并描述它们的宝宝和妈妈之间的关系。
2. 绘画活动：每个小组选择一种动物，用纸和彩笔绘制它们的宝宝和妈妈的形象，并在旁边写上它们的名字。
四、展示和总结（10分钟）1. 展示作品：每个小组展示他们的绘画作品，并简单介绍他们选择的动物和它们的关系。
2. 总结讨论：教师引导学生总结不同动物宝宝和妈妈之间的共同点和差异，并鼓励学生表达自己的观点和感受。
五、课堂延伸（5分钟）1. 家庭作业：要求学生回家观察自己家中的宠物或附近的动物，写下它们的宝宝和妈妈之间的关系，并画出它们的形象。
教案评估：1. 观察学生在分组活动中的参与程度和讨论质量。
2. 评估学生在绘画活动中对动物宝宝和妈妈关系的理解和表达能力。
3. 收集学生的家庭作业，评估他们对所学内容的掌握程度。
教案扩展：1. 组织学生参观动物园或宠物店，让他们亲身观察不同动物宝宝和妈妈之间的互动。
2. 鼓励学生进行更深入的研究，了解不同动物宝宝和妈妈之间的独特关系，并分享他们的发现。
3. 引导学生思考和讨论动物宝宝和妈妈之间的保护问题，培养他们的环保意识。
大班数学说课稿动物妈妈和宝宝说课稿
大班数学说课稿动物妈妈和宝宝说课稿大班数学说课稿动物妈妈和宝宝说课稿作为一名老师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班数学说课稿动物妈妈和宝宝说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一部分：说教材。
本课的内容选自大班数学上学期的基本教育活动。
我选本课的原因是因为本课在学科知识体系中处着非常重要的基础作用。
教学目标有以下三点：1、引导幼儿在观察、操作、思考、表达的过程中初步体会加法的计算过程，增强幼儿学习数学的信心。
2、认识加法符号“＋”，了解其含义。
3、掌握一定的学习方法，从小培养合作意识。
在教学过程中，我把重点放在了引导幼儿观察、操作、思考、表达计算过程，而难点则是幼儿仿编3以内的加法应用题，理解加法的含义第二部分：说教法。
在教学上，我采用了游戏对数的形式引导幼儿复习3的组成。
在教学信息和感知材料的呈现上，我选用了教具模型演示法，让幼儿明确操作的要求和进行操作的方法。
在思维活动的组织上，我还通过讲解、比较的方法，将幼儿解决问题的种种策略展示出来，引导幼儿观察分析，找出哪一种是最好的。
坚持使教法有利于突出教材重点，突破难点，符合幼儿认识规律和年龄特征。
第三部分：说学法。
根据教学内容和采取的教学方法及手段，我教给幼儿一些学习的方法。
操作法是幼儿学习数学的基本方法。
幼儿通过操作进行学习，我对幼儿的操作给予必要的指导，让幼儿去探索、发现，这样的学法可以让幼儿获得宝贵的数学经验，在教给幼儿操作法的同时，考虑到本课内容和幼儿的学习情况，对于学习速率快的幼儿，我教给他们讨论交流的方法，学习速率慢的幼儿，我教给他们按顺序有重点地观察的方法，做到授之于渔。
第四部分：教学过程。
这一部分我又把它分了七个小点。
第一点：手指操这样是为了让孩子能活跃起来，调整幼儿心情。
第二点：复习3的组成。
数的组成贯穿着10的加法，在加法中起着非常重要的基础作用。
大班教案动物妈妈和宝宝
大班教案动物妈妈和宝宝教案标题：大班教案-动物妈妈和宝宝教案目标：1. 让学生了解不同动物妈妈和宝宝之间的关系。
2. 帮助学生通过观察和描述，认识不同动物妈妈和宝宝的外貌特征。
3. 培养学生的观察力、描述能力和合作精神。
教学资源：1. 图片或卡片，展示不同动物妈妈和宝宝的形象。
2. 玩具动物，用于角色扮演和互动活动。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或卡片展示不同动物妈妈和宝宝的形象，激发学生的兴趣。
2. 与学生互动，引导他们讨论和描述动物妈妈和宝宝的外貌特征。
活动一：认识不同动物妈妈和宝宝1. 将图片或卡片分发给学生，并要求他们与同桌分享自己手中的动物妈妈和宝宝。
2. 引导学生以自己的话描述他们所持卡片上动物妈妈和宝宝的外貌特征。
3. 教师引导学生一起讨论，比较不同动物妈妈和宝宝之间的相似和不同之处。
活动二：角色扮演和互动1. 将玩具动物分发给学生，让他们选择一个动物妈妈和一个宝宝进行角色扮演。
2. 学生可以自由发挥，模仿动物妈妈和宝宝之间的互动场景，例如喂食、玩耍等。
3. 教师鼓励学生在小组内互相观察和交流，分享他们扮演的动物妈妈和宝宝之间的特点和行为。
活动三：绘画展示1. 给学生提供纸张和绘画工具，让他们根据自己对动物妈妈和宝宝的理解，绘制自己心目中的动物妈妈和宝宝。
2. 鼓励学生在绘画中体现出动物妈妈和宝宝之间的亲密关系和特征。
3. 学生可以在完成后向同桌或全班展示和描述自己的绘画作品。
总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，让他们总结不同动物妈妈和宝宝之间的相似和不同之处。
2. 鼓励学生分享自己在活动中的体验和收获。
3. 教师可补充并解答学生对动物妈妈和宝宝的进一步疑问。
拓展活动：1. 带领学生参观动物园或农场，观察真实的动物妈妈和宝宝之间的互动。
2. 组织学生参与制作动物妈妈和宝宝的手工制品，如纸板剪纸、毛线编织等。
3. 鼓励学生通过家庭作业或绘本阅读，进一步了解和探索动物妈妈和宝宝的世界。
幼儿园科学《动物妈妈和宝宝》教案
幼儿园科学《动物妈妈和宝宝》教案一、教学目标1.学习非人类动物的母子关系，了解动物妈妈和宝宝之间的互动行为。
2.通过观察和讨论，培养幼儿对动物世界的兴趣和探究精神。
3.通过手工制作，促进幼儿动手能力和创造力的发展。
二、教学准备1.《动物妈妈和宝宝》绘本。
2. 不同种类动物母子图片或视频。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
三、教学步骤1.热身环节（5分钟）老师向幼儿们介绍这节课的主题“动物妈妈和宝宝”，并播放一段可爱的小动物视频，引起幼儿们对动物母子之间互动的探究兴趣。
2.导入环节（10分钟）教师展示不同种类的动物母子图片或视频，与幼儿们讨论不同种类动物母亲和宝宝的相似之处和不同之处，引导幼儿了解非人类动物母子关系的基本特征。
3.认知教学环节（25分钟）教师指导幼儿们观看并借助《动物妈妈和宝宝》绘本，认知不同种类动物母亲和宝宝之间互动行为的不同形式。
比如，鸟妈妈喂养小鸟，猴妈妈教育小猴子等。
同时教师引导幼儿们围绕以下问题进行思考：•不同种类动物母子之间的行为有哪些形式？•不同种类动物母子之间的行为有什么用处？•你和你的妈妈之间也有这样的互动行为吗？4.手工制作环节（30分钟）教师组织幼儿们选择自己喜欢的动物妈妈和宝宝，手工制作它们的形象，如制作小鸟、小猪、小猫等，利用彩纸、剪刀等工具进行创作。
同时，教师引导幼儿们在制作过程中讲述它们所选择的动物妈妈和宝宝的互动行为，创作完成后，教师也帮助孩子们介绍自己的作品。
5.综合评价环节（10分钟）在课堂结束前，教师要对幼儿们的学习表现进行综合评价，可以通过提问、观察、作品展示等方式，了解幼儿对非人类动物母子关系的认知和理解程度。
四、教学展示在本节课中，幼儿们能够通过观看绘本及动物母子的图片和视频，更具体地了解不同类型动物母亲和宝宝之间的情感纽带，并能够在课程结束时制作出自己想象中的动物母子，同时也培养了孩子们的动手能力和创造力。
五、延伸实践教师可以与家长共同合作，为孩子们安排参观动物园、爬山、探究昆虫等活动，让孩子们在更广阔的环境中学习自然科学知识。
大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》
大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》教学目标1.了解并认识不同动物妈妈和宝宝之间的亲子关系；2.发现和欣赏动物妈妈和宝宝之间的互动场景；3.培养学生的观察和分析能力。
教学内容1.动物妈妈和宝宝之间的亲子关系；2.动物妈妈和宝宝之间的互动场景；3.如何观察和分析动物妈妈和宝宝之间的互动。
教学过程1. 导入（5分钟）教师将一段关于动物妈妈和宝宝之间互动的视频展示给学生，视频中可包含猴子、熊猫、狮子、大象、企鹅等动物。
导入内容旨在引发学生对动物妈妈和宝宝之间互动的好奇心和兴趣。
2. 观看视频（10分钟）学生们跟随老师一起观看视频，视频结束后，教师带领学生们回忆并简单描述视频中的动物妈妈和宝宝之间的互动场景。
3. 探究分析（20分钟）教师将准备好的照片展示给学生，并引导学生从以下几个方面分析照片：1.宝宝的特征：年龄、性别、体型等；2.妈妈的特征：体型、颜色等；3.宝宝和妈妈之间的互动：亲吻、抚摸、依赖、被抱等。
4. 整理成册（15分钟）学生们在老师的指导下，将分析好的照片分类整理，并制作成册，以方便学生之间的交流和分享。
5. 总结（10分钟）教师邀请几位学生分享自己整理成册的过程，并引导学生归纳总结出动物妈妈和宝宝之间互动的特点和规律。
教学反思此次社会公开课是内容丰富、教学目标明确的一次课堂。
通过导入的视频和分析的照片，学生们通过自己的观察和分析，帮助他们更好地认识和理解动物妈妈和宝宝之间的亲子关系。
学生们在分析照片时，团队合作意识明显增强，减轻了学生参与的焦虑感，同时也促进了学生之间的交流和合作精神。
此外，作为教师在教学过程中需要更加注重学生的反思和思考，帮助学生总结出动物妈妈和宝宝之间互动的特点和规律，从而达到更加深入的教学效果。
大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》
大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》教学目标1.让幼儿了解不同动物妈妈和宝宝之间的关系；2.培养幼儿观察和分类的能力；3.培养幼儿探究和发现的兴趣；4.加深幼儿对动物的认识，培养幼儿对小动物的爱护之心。
教学准备1.《宝宝看妈妈》、《亲亲小熊》、《小鸟找妈妈》等图书；2.玄关拼图和认识动物类玩具；3.宝宝和妈妈图片，表情反应图片。
教学过程1. 导入环节利用幼儿可亲近的生活情境出发，提问幼儿日常生活中可以看到哪些动物，一起讨论。
2. 热身游戏分发表情反应图片，让幼儿模仿表情对伙伴发出指令，寻找宝宝和妈妈图片，在寻找过程中加深宝宝和妈妈之间亲密关系的认知。
3. 讲故事环节用《宝宝看妈妈》、《亲亲小熊》、《小鸟找妈妈》等图书，对不同动物的妈妈和宝宝之间的关系进行讲解，并引导幼儿观察和分类。
4. 拼图游戏利用玄关拼图和认识动物类玩具，让幼儿通过动手拼图观察组合出不同小动物妈妈和宝宝的形象，培养幼儿观察和分类能力。
5. 角色扮演分配角色，让幼儿模拟不同小动物妈妈和宝宝之间的亲密关系，增强对小动物的情感认知。
6. 总结归纳让幼儿自己简单地归纳整理出不同小动物妈妈和宝宝之间的关系，并介绍自己最喜欢的小动物妈妈和宝宝之间的故事。
教学反思本次教学是为了增加幼儿对小动物的认识和培养幼儿观察和分类的能力，同时加深幼儿对小动物的爱护之心。
整个教学过程采用以情境为基础的方法，以亲密关系为内容，以多元化的手段为媒介，让幼儿在感知过程中完成了认知的转化。
教学过程中，幼儿参与度高，能够积极地主动发现问题和解决问题，并且能够在游戏活动中获得快乐体验，有利于他们在参与过程中充分发挥自己的潜能，进而提高自己的能力水平。
在本课的教学实践中，我深刻认识到幼儿自发性与主动学习的重要性以及如何培养激发幼儿的好奇心。
在教学中，我创造了多种情境氛围，在教材故事中丰富了教学内容，创设了多种情感体验环节。
特别是在拼图游戏和角色扮演环节，更是给予了幼儿的大量发挥空间。
大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》
大班社会公开课教案及教学反思《动物妈妈和宝宝》一、教学目标•通过观察动物妈妈和宝宝的关系，培养幼儿对家庭的认知和了解。
•培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲自制作动物母婴拼图，帮助幼儿加深对动物妈妈和宝宝的印象。
•启发幼儿对动物家庭的情感和关系的探索，培养幼儿的亲子关系意识。
二、教学准备•《动物妈妈和宝宝》绘本故事书•动物妈妈和宝宝的图片•卡片、彩色纸、剪刀、胶水等制作拼图所需的材料•幼儿的涂鸦画笔三、教学过程步骤一：导入活动（10分钟）1.引导幼儿回忆动物的名称，并鼓励他们说出动物和它们的宝宝之间的关系。
2.准备一些图片，鼓励幼儿通过观察和描述来确定动物和它们的宝宝。
步骤二：故事阅读（15分钟）1.准备好《动物妈妈和宝宝》绘本故事书。
2.教师以生动有趣的方式讲述故事，引导幼儿聚焦于动物妈妈和宝宝之间的关系。
3.鼓励幼儿参与故事情节的讨论，提问问题，引导他们思考和表达自己的看法。
步骤三：制作拼图（30分钟）1.准备动物妈妈和宝宝的图片，每个幼儿分发一张。
2.教师向幼儿展示一张完成的动物母婴拼图作品，鼓励他们试着重复拼图以完成自己的作品。
3.为幼儿提供所需的材料，如卡片、彩色纸、剪刀和胶水等。
4.引导幼儿按照图片上的示例将卡片剪成相应的形状，然后将它们粘贴到彩色纸上，形成一个完整的动物母婴拼图。
步骤四：展示和分享（15分钟）1.给幼儿一些时间来完成他们的拼图作品。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，可以通过简短的描述或演示来介绍自己的动物母婴拼图。
3.鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
步骤五：教学反思（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾整个教学过程，并提出一些问题，引导他们思考和总结所学内容。
2.教师针对教学过程中存在的问题和不足之处，进行教学反思和改进，为今后的教学提供经验和建议。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿对动物妈妈和宝宝的关系有了更深入的了解和认知。
他们通过听故事、观察和制作动物母婴拼图的活动，加深了对动物妈妈和宝宝之间的情感和关系的印象。
动物妈妈和它的宝宝大班科学教案
动物妈妈和它的宝宝大班科学教案引言：动物界中，不同种类的动物妈妈们都以自己独特的方式照顾和保护着它们的宝宝。
本次科学教案旨在帮助大班幼儿们认识各种动物妈妈和它们的宝宝，并加深对动物世界的了解，同时培养幼儿们的观察能力和科学思维。
教学目标：1. 让幼儿了解不同动物妈妈及其宝宝的特征和习性。
2. 培养幼儿的观察能力和科学兴趣。
3. 通过观察和讨论加强幼儿们的语言表达和团队合作能力。
教学准备：1. 图片：不同种类的动物妈妈和宝宝的图片。
2. 玩具或手偶：模仿不同动物的玩具或手偶，如母鸟、母狗和幼崽、母猫和幼猫等等。
3. 小组活动准备：幼儿绘画纸、彩笔、颜料盘、粘纸、剪刀等。
教学步骤：步骤一：引入话题 (时间：10分钟)1. 教师出示一些不同种类动物的图片，如狗、猫、鸟等，并鼓励幼儿们讨论这些动物。
2. 提问：“你们知道动物妈妈和它们的宝宝有什么特别之处吗？”鼓励幼儿们主动回答，分享他们对动物妈妈和宝宝的认识。
步骤二：观察和讨论 (时间：15分钟)1. 教师呈现一幅幅关于动物妈妈和宝宝的图片，例如母狗和幼犬、母猫和幼猫、母鸟喂食幼鸟等。
2. 让幼儿仔细观察图片，与同桌讨论，描述动物妈妈和宝宝的特征和习性。
3. 鼓励幼儿们展示他们的观察结果，并对其他同学的观点和描述进行欣赏和评价。
步骤三：角色扮演 (时间：20分钟)1. 教师使用手偶或玩具，模仿不同种类的动物妈妈和宝宝。
比如，教师可以拿一只母狗和它的幼犬手偶，模拟狗妈妈怀抱着幼犬的动作。
2. 教师鼓励幼儿们参与角色扮演，让他们扮演不同的动物妈妈和宝宝。
每个孩子可以选择自己喜欢的动物妈妈和宝宝进行扮演。
3. 在角色扮演的过程中，教师可以引导幼儿们问问题，比如“你是什么动物妈妈？你的宝宝是什么样的？”等，以激发幼儿们的思考和表达能力。
步骤四：创意绘画 (时间：25分钟)1. 将幼儿分成小组，每个小组给予一幅有关动物妈妈和它的宝宝的图片。
2. 引导幼儿们讨论、观察图片细节，并根据图片中所描述的动物妈妈和宝宝的特点进行创意绘画。
幼儿园大班动物妈妈和宝宝的故事教案
幼儿园大班动物妈妈和宝宝的故事教案教案标题：小动物的妈妈和宝宝故事教材分析：这个故事主要介绍了一些小动物的母亲和孩子之间的关系，强调了母爱的伟大和宝宝需要母亲的重要性，可以帮助孩子培养同情心和关爱心。
教学目的：1.理解故事中的意义：通过阅读和听故事，帮助幼儿理解母爱的伟大，和宝宝需要母亲的重要性。
2. 增强幼儿观察和解决问题能力：通过角色扮演和提问回答等活动，增强幼儿观察和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的表达能力：通过小组讨论、问答等活动，培养幼儿的表达能力。
教学重点：1.帮助幼儿理解母爱的伟大2. 增强幼儿观察和解决问题能力3. 培养幼儿的表达能力教学难点：1. 帮助幼儿理解母爱的伟大2. 增强幼儿观察和解决问题能力教学用具：1. 彩色图片2. 玩具小动物教学过程：Step1：引入1. 图片展示：老师制作一张具有视觉吸引力的图片，上面画着一些动物妈妈和宝宝。
让幼儿观察图片，老师询问：“这些动物妈妈和宝宝分别是什么动物呢？”2. 讨论：老师引导幼儿讨论每个动物妈妈对它的宝宝的重要性，“为什么这些宝宝需要妈妈呢？”Step 2：故事讲述1. 接着，老师向幼儿们讲述小动物的妈妈和宝宝故事，故事中强调母爱的伟大和宝宝需要母亲的重要性。
2. 老师让幼儿重复故事中重要的语句，“宝宝依靠妈妈的怀，来安心地入眠”等等。
”Step 3：小组活动1. 角色扮演：老师将幼儿组成小组，分配不同的动物角色，并分发玩具小动物。
让每个小组成员扮演自己的角色，通过模拟母子相处的场景，让幼儿更好地理解小动物妈妈对宝宝的重要性。
2. 提问回答：老师把幼儿分为两个小组。
一个小组问问题，另一个回答。
问题可以是故事中的情节，也可以是照片中的细节。
老师可以在照片中刻意留下几个容易被忽略的细节，让孩子们找到它们。
Step 4：小结1.回顾今天的学习内容，老师强调母爱的伟大和宝宝需要母亲的重要性。
2.评价学生：老师表扬学生的表现，鼓励学生多思考、表达自己的观点。
《动物宝宝和妈妈》教案
《动物宝宝和妈妈》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种动物宝宝和他们的妈妈。
2. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生观察、描述和表达能力。
二、教学内容：1. 认识常见的动物宝宝和他们的妈妈。
2. 学习描述动物宝宝和妈妈的外形、生活习性等。
3. 培养学生观察和描述动物的能力。
三、教学重点与难点：重点：认识常见的动物宝宝和他们的妈妈，学会描述动物的特点。
难点：培养学生观察和描述动物的能力。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：各种动物宝宝和妈妈的图片或视频。
2. 教学卡片：动物宝宝和妈妈的名字及特点。
3. 观察记录表：用于学生观察和描述动物。
五、教学过程：1. 导入：展示一张动物宝宝和妈妈的图片，引导学生关注并提出问题：“你们知道这是哪种动物宝宝和妈妈吗？它们有什么特点？”2. 出示动物宝宝和妈妈的图片或视频，引导学生观察并描述它们的外形、生活习性等。
3. 学生分组讨论，分享自己观察到的动物宝宝和妈妈的特点。
4. 教师引导学生总结各种动物宝宝和妈妈的特点，并进行卡片记忆游戏。
5. 实践活动：学生分组观察校园或周边的动物，用观察记录表记录下来，并描述动物的特点。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，并强调保护动物的重要性。
7. 作业布置：让学生回家后，观察家中的宠物或周围的动物，用文字或图片的形式记录下来，并描述动物的特点。
六、教学评价：1. 评价学生对动物宝宝和妈妈的认识程度，包括名称和特点。
2. 评价学生观察和描述动物的能力，通过观察记录表和课堂口头描述。
3. 评价学生对保护动物的意识，通过课堂讨论和作业体现。
七、教学拓展：1. 组织一次校园动物保护主题活动，让学生参与进来，提高他们的保护意识。
2. 开展动物知识竞答，增加学生对动物的了解，激发他们的学习兴趣。
八、教学参考资源：1. 《动物世界》纪录片，了解各种动物的生活习性和亲子关系。
2. 儿童动物绘本，丰富学生的动物知识，培养他们的阅读兴趣。
大班科学教案《妈妈和宝宝》及教学反思
大班科学教案《妈妈和宝宝》及教学反思一、教学目标1.了解动物界的亲子关系，认识几种常见的动物妈妈和宝宝。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见的动物妈妈和宝宝，了解它们的亲子关系。
2.教学难点：引导幼儿观察动物妈妈和宝宝的特点，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一张全家福，引导幼儿观察并讲述家庭成员。
（2）提问：你们知道动物界也有妈妈和宝宝吗？它们之间会发生什么有趣的事情呢？2.基本环节（1）观察动物妈妈和宝宝教师出示几种常见动物的图片，如：大象、长颈鹿、狮子、熊猫等，引导幼儿观察它们的外貌特点，并讲述动物妈妈和宝宝之间的故事。
（2）讨论动物妈妈和宝宝的特点（3）游戏：猜猜我是谁教师将动物妈妈和宝宝的图片打乱，让幼儿找出对应的亲子组合，并讲述它们的故事。
（4）观看视频：动物妈妈和宝宝的生活教师播放一段关于动物妈妈和宝宝生活的视频，让幼儿感受动物世界的温馨。
（2）教师提问：你们觉得动物妈妈和宝宝之间的关系怎么样？我们应该怎样关爱它们？四、教学反思1.本节课通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解动物界的亲子关系，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察动物妈妈和宝宝的特点，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.视频的引入让幼儿更加直观地感受到动物世界的温馨，激发了幼儿对大自然的热爱。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如：在讨论环节，部分幼儿发言不够积极，教师应更多地鼓励幼儿表达自己的观点。
5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
6.教师还应加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：1.通过图片和实物展示，引导幼儿识别不同动物的妈妈和宝宝，并讲述它们的特点。
幼儿园大班综合活动：「动物妈妈和宝宝」教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班综合活动：「动物妈妈和宝宝」教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class comprehensive activities:教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班综合活动：「动物妈妈和宝宝」大班综合活动《卵生胎生》设计意图：每个妈妈都有自己的宝宝，每一个宝宝都有自己的妈妈，动物世界里就是因为有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有浓厚的魅力。
“我有自己的妈妈，动物朋友们也会有自己的妈妈吗？”“宝宝是从哪里来的？”“妈妈是怎样生宝宝的呢？”等问题，对孩子们很有挑战性。
本活动立足于幼儿的生活，从幼儿的年龄和心理角度出发，生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动——《动物妈妈和宝宝》。
活动目标：1、通过活动，让幼儿初步了解动物的两种繁衍方式：卵生动物和胎生动物。
2、引导幼儿积极参与活动，用语言大胆表达自己的见解。
3、萌发探究小生命的兴趣，培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备：1、相应的小鸡、企鹅、恐龙图片，鹅、鸭子、乌龟、鸟、鱼、青蛙等小动物图片各一张。
2、小猪怎么长大图片若干，夹子等3.课件（小鸡在鸡蛋里的发育过程，胎儿在肚子里的发育过程及母鸡生蛋等内容）、电脑、投影仪。
3、“胎生、卵生”标志、场地布置：两个“家”，背景音乐。
活动过程：一、设疑，引出话题：师：今天，母鸡妈妈来到了我们班，你们看，它在干什么？（播放课件观看母鸡下蛋）鸡蛋里会变出谁来呀？（小鸡）是不是所有的动物宝宝都是从蛋里孵出来的？动物妈妈生宝宝的方式可不一样了，今天老师就和你们一起来了解一下。
二、利用课件，了解动物的两种繁衍方式：卵生和胎生。
（一）了解卵生动物1、让我们一起来看一看鸡妈妈是怎样生小宝宝的。
（孩子们被动画吸引住了，他们被那精彩的画面所感动。
孩子们激动得鼓起掌来，对鸡妈妈表示祝贺。
课件一播放完毕。
）师：谁能告诉大家，鸡妈妈是怎样生小宝宝的？教师根据幼儿的回答贴出小鸡、鸡蛋的图片，并请一幼儿用箭头连接（母鸡→鸡蛋→小鸡）。
幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思
幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思《大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标初步了解动物的两种基本出生方式——卵生、胎生。
能按照两种不同的出生方式给动物分类。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点知道区分动物是卵生还是胎生。
活动准备卵生动物视频。
卵生动物、胎生动物图片若干，字卡各一张。
绘画材料若干。
活动过程一、谈话导入。
二、利用课件，了解“卵生动物”和“胎生动物”。
（一）了解卵生动物。
（1）有一只小鸟想去看看外面的世界，你们知道小鸟遇到了谁吗？（播放课件）（2）看完后请孩子说说小鸟遇到了谁？（母鸡妈妈和乌龟妈妈）（3）母鸡妈妈在干什么呢？你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗？（4）乌龟妈妈又在干什么呢？（5）你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的？（6）师小结：有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等，是通过妈妈下蛋，再从蛋里孵化出来的，这些动物有个共同的名字叫“卵生动物”。
（出识字卡“卵生动物”）（二）了解胎生动物。
（1）这里还有一些动物，我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢？（出示图片：大象、狮子、孔雀等）（2）师小结：有些动物宝宝如猫、狮子、大象等，是妈妈直接生出来的，这些动物也有个共同的名字叫“胎生动物”。
（出示字卡“胎生动物”）（3）你还知道哪些动物是胎生动物吗？三、游戏：帮动物宝宝找家。
（1）教师：游戏活动前两个动物分类提醒孩子：它是谁？是卵生动物还是胎生动物呢？请把它送回家！（2）教师：这里有一些动物宝宝，天快黑了，它们却找不到回家的路了，小朋友能不能帮帮它们，找到它们的家呢？（3）教师：出示动物卡片，请小朋友按“卵生动物”“胎生动物”分类粘贴。
四、谈话：小朋友们是卵生还是胎生？小结：小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月，妈妈非常的辛苦。
所以我们要爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班综合活动：「动物妈妈和宝宝」教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Big class comprehe nsive activities:
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班综合活动：「动物妈妈和宝宝」
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班综合教育科目，主要用途为提升学生
I
日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技
I I 巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进
I
行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
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___________________________________________________________ 」
大班综合活动《卵生胎生》
设计意图：
每个妈妈都有自己的宝宝，每一个宝宝都有自己的妈妈，
动物世界里就是因为有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而
富有浓厚的魅力。
我有自己的妈妈，动物朋友们也会有自己的妈妈吗？”宝宝是从哪里来的？”妈妈是怎样生宝宝的呢？”等问题，对孩子们很有挑战性。
本活动立足于幼儿的生
活，从幼儿的年龄和心理角度出发，生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动《动物妈妈和宝宝》。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿初步了解动物的两种繁衍方式：卵生动物和胎生动物。
2、引导幼儿积极参与活动，用语言大胆表达自己的见解。
3、萌发探究小生命的兴趣，培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备：
1、相应的小鸡、企鹅、恐龙图片，鹅、鸭子、乌龟、鸟、鱼、青蛙等小动物图片各一张。
2、小猪怎么长大图片若干，夹子等
3•课件（小鸡在鸡蛋里的发育过程，胎儿在肚子里的发
育过程及母鸡生蛋等内容）、电脑、投影仪。
3、胎生、卵生”标志、场地布置：两个家”背景音乐。
活动过程：
一、设疑，引出话题：
师：今天，母鸡妈妈来到了我们班，你们看，它在干什
么？（播放课件观看母鸡下蛋）
鸡蛋里会变出谁来呀？（小鸡）是不是所有的动物宝宝
都是从蛋里孵出来的？动物妈妈生宝宝的方式可不一样了，
今天老师就和你们一起来了解一下。
二、利用课件，了解动物的两种繁衍方式：卵生和胎生。
（一）了解卵生动物
1、让我们一起来看一看鸡妈妈是怎样生小宝宝的。
（孩子们被动画吸引住了，他们被那精彩的画面所感动。
孩子们激动得鼓起掌来，对鸡妈妈表示祝贺。
课件一播放完毕。
）师：谁能告诉大家，鸡妈妈是怎样生小宝宝的？教师根
据幼儿的回答贴出小鸡、鸡蛋的图片，并请一幼儿用箭头连接（母鸡-鸡蛋-小鸡）。
小结：鸡妈妈生了一个蛋很高兴，咯咯地叫。
鸡妈妈流眼泪
了。
哇，好多只小鸡生出来啦！
鸡妈妈先生下蛋，然后坐在很多蛋上面，要过21天很多
小鸡就生出来啦！鸡妈妈很辛苦，它生出宝宝以后很激动，都哭了。
2、出示企鹅蛋
师：老师这里还有一个大一点的蛋，请小朋友来猜一猜，这个蛋里面会住着谁呢？（幼儿自由发言）引导：它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷。
那到底是谁呢？我们一起把它请出来好吗？
教师完整范念儿歌，引导幼儿一起喊好嗨咻嗨咻”的加油声，调动幼儿的积极性）。
原来住着企鹅宝宝，教师把蛋和小企鹅的图片贴出来，请一幼儿用箭头连接
3、师：哇一一我找大了一个这么大的蛋呀，里面肯定是个大家伙，老师一个人请不动，还是请小朋友到我身边来帮助我吧！（引导幼儿完整的念好儿歌，并且注意声音要放出来）。
哇——原来住着恐龙宝宝！我也请小朋友说说恐龙宝宝是怎样出生的，教师根据幼儿的回答贴出相应的图片，并用箭头连接。
4、师：小鸡、企鹅、恐龙这些动物小的时候都是住在蛋
里面的，它们的妈妈没有奶来喂他们，动物宝宝只能吃蛋里的营养他们有一个共同的名字叫卵生动物”你们可要记住
喽，它们共同的名字叫什么？（卵生动物）。
除了这几种小动物外，那还有哪些动物也是卵生的呢！是不是所有的动物都是卵生的吗？
（二）了解胎生动物
1、出示图片
师：小朋友，今天老师带来了很多图片，请你们仔细看
看，你看到了什么？
（小结：这些图片说的是小猪是怎样长大的）
2、给图片排排队
师：那我们一起来给图片排排对好吗？排好了队我们就会知道小猪是怎样长大的，那这些图片中哪张该是放在第一张呢？（大家一起来讨论给图片排队）
1、我们把它订成一本书，好看吗？一起来看看好吗？
（师幼一起翻书，边看边说）
小结：这本书好看吗？书里的小猪宝宝是卵生动物吗？象小猪这样，妈妈直接把动物宝宝生出来的，吃妈妈的奶长大的，它们也有个共同的名字叫胎生动物，除了小猪外，你知道还有那些动物它也是胎生动物呢？
三、分组探究，尝试分类。
（播放背景音乐，教师观察指导并与幼儿合作评价）
师:我们一起帮助这些动物分一分，找一找，如果它是由
妈妈从肚子里直接生出来的，请贴在胎生”的这个家里；如果是有妈妈生出一个蛋后再孵化成小宝宝的，就贴在卵生的这个家里；如果你们分完了，请客人老师或爸爸妈妈帮个忙，帮
你们检查一下；也和同伴、客人老师或者是我，说一
说还有哪些动物是胎生动物或是卵生动物
（幼儿分组活动，交流对各种动物的认识，并将各种动物图片分别贴在有卵生标志和胎生标志的操作板上。
每一组的孩子在合作操作以后，能有礼貌地、主动邀请客人老师帮助检查）（四）游戏：我是x宝宝
1•教师介绍游戏规则：幼儿挑选自己喜欢的一种动物配戴于胸前，随音乐舞动，音乐停，教师敲击小棒，幼儿迅速做出反应，判断自己是卵生宝宝还是胎生宝宝，站到小棒指定的位置上去。
2.幼儿交换胸饰，游戏继续进行。
（五）延伸
师：那我们小朋友是卵生还是胎生的呢？播放课件（渗
透情感教育：爱自己的妈妈）
师：（小结）小宝宝要在妈妈的肚子里住上10个月，妈妈这样爱护小宝宝，生出小宝宝后，要照顾宝宝，宝宝才能长得象小朋友这么大，这么聪明，妈妈可辛苦，我们应该爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。
当我们还在妈妈的肚子里的时候妈妈可是很辛苦的啊，所以我们应该爱自己的妈妈。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter。