人教版九年级化学上册《水的组成》教学课件ppt

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人教版九上化学:水的组成(共41张PPT)

人教版九上化学:水的组成(共41张PPT)

产生气泡 的速度慢
产生气泡 的速度快
比较两玻璃管 中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
9
讲授新课 交流与讨论
切断电源后,用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
负极端玻璃管
10
讲授新课 交流与讨论
切断电源后,用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
能使带火星的 木条复燃 产生的气体是 氧气
16
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验,我们知道,水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物, 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗?
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讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验,我们知道,水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物, 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗? 氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,而水中含有氢元素和氧元素。 氢气和氧气都是由一种元素组成,而水是由两种元素组成。
人教版九上化学:4.3水的组成 (共41张PPT)
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人教版九上化学:4.3水的组成 (共41张PPT)
课堂 总结
水的组成 1.氢气的性质
物理性质:无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小 化学性质:可燃性 2.水的组成(电解水的实验)
①现象:出现气泡,V正极:V负极=1:2(体积比) ②产物检验:a.正极:能使带火星的木条复燃--氧气
人教版九上化学:4.3水的组成 (共41张PPT)
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人教版九上化学:4.3水的组成 (共41张PPT)
随堂训练
7.在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中,不正确的是(A ) A.用向上排空气法收集一试管气体 B.用向下排空气法收集一试管气体 C.收集一小试管氢气,用拇指堵住,移近火焰,松开拇指 D.如果听到尖锐的爆鸣声,可直接用排水法收集一试管氢气,再进行检验

人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)

人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)

生成了水
水(H2—O—) 可燃性 可用于氢气的检验
水的电解实验
气泡
现象: 两极均有无色气体产生, 正负极上气体体积比约1:2
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化 钠增强导电性
直流电
正极:产生氧气
负极:产生氢气
水的电解实验
直流电
现象: 两极均有无色气体产生, 正负极上气体体积比约1:2
结论: 负极产生氢气 正极产生氧气 V氢:V氧 = 2:1 正氧负氢,氢二氧一
2. 水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2,关于它们的叙述正确的是( D )
A. 都含有氢气 B. 它们是同一种物质 C. 组成的元素的种类不同 D. 它们都属于化合物
3.下列各组物质中,前者是化合物,后者是单质的是( B )
A.氮气 二氧化锰 B.二氧化碳 氧气 C.空气 硫 D.冰 水
单质、化合物、氧化物
1. 单质 (1)定义: 由同种元素组成的纯净物 (2)特征: 一种元素,纯净物。 (3)举例: 氢气(H2)、 氮气(N2)、 氧气(O2) 2. 化合物 (1)定义: 由不同种元素组成的纯净物 (2)特征: 不同种元素,纯净物。 (3)举例: 二氧化碳(CO2)、 氧化铁(Fe2O3)
第四单元 自然界的气球 热空气的密度比较小
氢气 1. 物理性质
热气球
氢气球
氢气 1. 物理性质 ✓ 无色无臭 ✓ 难溶于水 ✓ 密度比空气小
氢气 + 空气、氧气
氢气 2. 氢气的验纯: 尖锐的爆鸣声:不纯 声音很小: 较纯
氢气 3. 氢气的燃烧:
安静的燃烧 产生淡蓝色火焰 烧杯壁上有水珠产生 烧杯壁发热 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃
单质、化合物、氧化物

4.3水的组成课件 九年级化学人教版上册(共20张PPT)

4.3水的组成课件 九年级化学人教版上册(共20张PPT)

用拇指堵住集满氢气的试管口。靠近火焰, 移开拇指点火。
一、氢气的燃烧实验
在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,观察火 焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥 的小烧杯(如图),过一会儿,观察烧杯壁 上有什么现象发生。
我们可以看到,氢气在空气中燃烧时产生了淡蓝色 的火焰,并且烧杯内壁有水珠生成。
我们发现氢气在空气或氧气里燃烧能生成水, 那我们思考一下水能分解成氢气么?
二、水的组成
如图所示,在电解器玻璃管里加满水,接通直流电源, 观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
通电一段时间后,看到两个电极上都有气泡产生, 与正极相连的试管内收集的体积体积小,与负极相 连的试管内收集的气体体积大,试管a和试管b所收 集气体体积比约为1:2。
切断上述装置中的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃 管尖嘴口检验电解反应中产生的气体,观察并记录发生 的现象。可以看到燃着的木条在a处燃烧的更加剧烈, 证明正极产生的是氧气;b处的气体可以燃烧,产生淡 蓝色的火焰,证明负极产生的是氢气。
二、水的组成
结论: 1、水在通电情况下可以分解成氢气和氧气。 2、水是由氢、氧两种元素组成的。 பைடு நூலகம் 通电 氢气+氧气
二、水的组成
根据精确的实验测定,每个水分子是由2个 氢原子和1个氧原子构成的,因此水可以表 示为H2O。 当水分子分解时,生成了氢原子和氧原子, 2个氢原子结合成1个氢分子,很多氢分子 聚集成氢气;2个氧原子结合成1个氧分子, 很多氧分子聚集成氧气,如图所示。
03
PART
课堂小结
课堂小结
学完本节课我们可以了解到: 1.水是由氢元素和氧元素组成的。 2. 单质是由同种元素组成的纯净物。 3.化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4.由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素的叫做氧 化物。

水的组成(第1课时)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

水的组成(第1课时)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
该反应符号表达式怎么写?
研究历史
氢气(H2)
1.物理性质:_无__色、__无__味的气体,_难__溶于水, 密度比空气_小___。 2.化学性质:具有__可__燃___性,火焰呈_淡__蓝__色_,反
应方程式:
。不纯的氢气遇明火会
发生_爆__炸_,因此点燃前必须_验__纯__。
氢气
3.实验室制法 药品: 锌(固)与稀硫酸(液)
4.2 水的组成 第1课时
水与生活
物理性质
水是无色、无味的透明液体, 在标准大气压下,沸点100℃,凝 固点0℃。4℃时密度最大,为 1g/mL, 冰的密度小于水的密度。 纯水导电性很弱。
水的组成研究历史
古人认为水是一种“元素”,不能再分的。
古中国 五行学说
古希腊 四元素说
1766年
英国科学家卡文迪许将金属锌 放到硫酸中,发现锌粒表面产生 很多的小气泡,这种气体非常容 易燃烧,叫做“可燃空气”
研究历史
1766年
1775年 1781年 1776年
“可燃空气”在空气 中安静燃烧,发出淡 蓝色火焰。
研究历史
1766年 1775年 1781年 1776年
氢气燃烧: 1.现象: 2.反应方程式:
点燃 2H2+O2===2H2O
研究历史
1766年
1775年 1781年 1776年 1782年
拉瓦锡将水蒸气通过1050℃的高温金 属管,重新获得“可燃空气”拉瓦锡将 这种气体叫做“生成水的气体” Hydrogen。
水的组成揭秘
1799年 1800年
1766年 1775年 1776年
瑞典化学家舍勒在加热 硝石(硝酸钾)时制得纯净 的氧气。
研究历史
舍勒 1743-1794

人教版九年级化学上册43水的组成课件共28张

人教版九年级化学上册43水的组成课件共28张
拉瓦锡立即进行了跟踪实验, 不仅合成了水,同时还将水分解为 氧气和氢气,再次确认了水的组成, 并且用氧化理论给以准确的说明。
氧化学说是对“燃素学说”
的否定,关于水组成、空气组成等 是对亚里士多德的四元素说的批判。
拉瓦锡 1743~1794 法国化学家
课题3 水的组成
电解水实验
21
验证实验:水的分解
3情感态度与价值观 了解人类认识水的组成的历史过程和方法,树立勇 于质疑,敢于创新的科学精神,保持对生活中化学 现象的好奇心和求知H
O
H
物 质
构成 微观 粒子
课题3 水的组成
n水的物理性质
?水是无色 、无味 的 液体 ; ?通常密度是 1 g/cm 3; ?4℃时,有反常膨胀现象,
代替空气,从而确认 2 体积的“可燃气
体”与误1体认积为的氧水气是恰一好化种合元成素水。。
虔诚的“燃素学说”信徒,还始终认
为水是一种元素,没有做出正确的解释。
课题3 水的组成
史实回顾
13
18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一
卡文迪许的助手布拉格登于 1783 年6月访问巴黎时,将这一 实验告诉了拉瓦锡。
23
正极端玻璃管
负极端玻璃管
现象 解释
带火星的木条复燃 正极气体为氧气
气体燃烧,产生淡蓝 色火焰。
负极气体为氢气
课题3 水的组成
电解水实验
23
3现象记录及整理 找特点,快速记忆有口诀。 氧 阳 ——“养羊” 氢 阴 ——“轻音乐”
口诀:正氧负氢,氧一氢二。
课题3 水的组成
电解水实验
4分析讨论 请分析,你能总结出哪些结论?
九年级化学上册 第四单元 自然界的水

人教版初中化学九年级上册 4.3 水的组成 ( 24张PPT)(共24张PPT)

人教版初中化学九年级上册  4.3 水的组成  (  24张PPT)(共24张PPT)

物质的分类:
混合物
物质
纯净物
1
单质
化合物
氧化物 其他物质
2
3 4
1单质,2化合物,3含 氧化合物,4氧化物
观察思考
A

C
如图,分别表示A、B、C三种物质的微观示意图; 1、属于纯净物的是__B_、__C___;2、属于混合物的是____A_____; ____B____属于单质, ____C____属于化合物。
水的组成
本课小结
一、电解水实验
现象: ①两极都产生无色气体。
②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比 约为1:2。
结论:1.与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。 2.与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。 3.水(H2O) 通 电 氢气(H2)+氧气(O2)
二、水的组成
水是由氢元素和氧元素组成的,水的化学符号(H2O) 。
三、物质的分类:
单质
纯净物
物质
化合物(氧化物)
混合物
学生练习
1、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是( B )
A、无色、无味
B、能够燃烧
C、难溶于水
D、密度很小
2、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了
2L气体,那么与电源负极相连的试管内汇集的 ( C )
A、2 L
B、 1L
C、4 L
D、无法确定
是 氢气。 •V(H2):V(O2)= 2:1 。
讨论分析动画和图片 获得的信息
根据水分子的分解示意图, 请从宏观和微观两个方面说 出你获得的信息(3至5条)
讨论
微观: 1、每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 2、反应前后原子的种类和数目不变 3、化学变化中分子能再分原子不能再分,原子是化学变化中最 小的粒子 4、化学变化的实质是分子的破裂和原子的重新组合。

人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件(共37张PPT)

人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件(共37张PPT)

氧化物
纯净物 化合物 氧化物
• 混合物 • 纯净物
单质 化合物 氧化物
一般化合物
混合物:矿泉水 空气

二氧化
二氧化
化合物:碳,
氧 化
碳, 蒸馏水
质 纯净物:
蒸馏水, 物
由一种
氯化钾
物质组 成
单质:氧气,氮气,硫粉
巩固练习
1.电解水时,当接通直流电 源,两极上均有气泡产生, 其中正极上产生的气体是 ( ),负极上产生的气 体是( ),两者的体积 比为( )。
思考、如何确认水的元素组成?
高K锰M酸nO钾4 加热 K2MnO4, MnO2, O2
确定水的元素组成的方法:
找出生成物,并由生成物 的元素组成推测出水的元素 组成。
二、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
仪器、装置
思考?
• 1、我们知道水是不导电的,要增 强水的 导电能力,我们该怎样做?
加入少量:氢氧化钠(NaOH) 硫酸(H2SO4)
红磷(P)
• 硫磺(S)
二氧化硫(SO2)
Fe S N2 O2 Mg P
同种元素 组成的纯 净物
单质
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
不同种元素 组成 的纯净物
化合物
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl
KMnO4
是氧化 物吗?
两种元素组成,其
中一种是氧元素 是氧化
物吗?
课题3 水的组成
水的物理性质 水是最常见的物质,纯净的水是没有颜色、
没有气味、没有味道的液体。在101千帕时,水 的凝固点是0℃,沸点是100℃
揭开水组成的秘密
18世纪末 的三位科

人教版九年级化学上册课件:4.3《水的组成》(共24张PPT)

人教版九年级化学上册课件:4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体,密 度比谁小。 2、氢气的化学性质:可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气(或氧气)的氢气遇明火会发生爆炸
注:点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中,有两种物质与众不同,你能找出 来吗?它有什么特点? 如果把剩下的物质分成两大类,你准备怎么分? 你分类的依据是什么?
17
物质分类
混合物:由多种物质混合而成,无固定组成
练习
1.下面关于水的组成的叙述中,正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2.关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3.能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气

用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧, 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟!

人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件

人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件

⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾(KMnO4)
其中属于混合物的是 ①④
;属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
;属于单质的是 ③ ;属于化
合物的是 ②⑤⑥ ;属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素,一定是单质。 错误 2.某物质只含一种元素,一定是混合物。 错误 3.某物质只含一种元素,一定不是化合物。 正确
化合物,如:水(H2O)、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾
(KMnO4)、氯酸钾(KClO3)、氯化钾(KCl)等。
氧化物,如:水(H2O)、二氧化碳(CO2)、五氧化二
磷(P2O5)、四氧化三铁(Fe3O4)等。
探究新知
纯净物 化合物 氧化物
当堂训练
请将下列物质进行分类(用序号表示):
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质: 可燃性(产生淡蓝色火焰,产物只有水,
是最清洁燃料)。
氢氢气气 + H2
氧氧气气 点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收, 2堵 ,3点, 4听。
声音很小,则表示氢气已纯。 听到
尖锐爆鸣声,表明氢气不纯。
爆炸极限:4%~74.2%。 任何可燃性气体点燃前都要验纯 。
课堂总结
二、水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的,水的化学符号是H2O。 三、物质的分类
纯净物 单质 物质 混合物 化合物——氧化物
探究新知
(3)检验A试管内的气体的方法是燃_着__的__木__条__接__近__气__体__,__用__若____ _气__体__能__燃__烧__火__焰__且__呈__淡__蓝__色__,__说__明__是__氢__气_______。 (4)检验B试管内的气体的方法是_用__燃__着__的__木__条__接__近__气__体__,__若_ __木__条__燃__烧__更__旺__,__说_明__是__氧__气________________。 (5)通过电解水的实验,可以得到的结论是:_水__是__由__氢__元__素__和__ __氧__元__素__组__成__的_____。
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2. 水 通电
(H2O)
氢气+ 氧气
(H2) (O2)
微观演示
(三)实验结论:
3. 水是由氢___元__素__ 和_氧___元__素__
组成的
你能设计一个简单的水电 解装置吗?
提出问题——设计方案—— 实验探究——观察现象___
分析问题——得出结论”
电解水这个反应属于我们学 过的哪一种反应类型呢?
KCl
KMnO4
是氧化 物吗?
两种元素组成,其
中一种是氧元素 是氧化
物吗?
氧化物
纯净物 化合物 氧化物
试试看,你一定行!
根据你所认识的物质分类的简单 知识,对下列几种常见的物质, 试着给它们归类:
混合物 纯净物 单质
化合物
氧化物混合物:矿泉水Fra bibliotek空气物
二氧化
二氧化
化合物:碳,
氧 化
碳, 蒸馏水
为水是一种元素.
波义耳认为:我们现在用任何 方法都不能再加以分解的一切物质, 对我们来说,就算是元素了。
水蒸气
红热的枪管
可燃 空气
拉瓦锡
走进拉瓦锡的实验
知道了水不是由一种 元素组成的.
1、如何证明水不是由一种元素组 成的?
设计出让水分解的实验
2、如何确认水的元素组成?
高K锰M酸nO钾4 加热 K2MnO4, MnO2, O2
质 纯净物:
蒸馏水, 物
由一种
氯化钾
物质组 成
单质:氧气,氮气,硫粉
巩固练习
1.电解水时,当接通直流电 源,两极上均有气泡产生, 其中正极上产生的气体是
(体是O(2
),负极上产生的气 H2 ),两者的体积
比为( 1 :2)。
2.电解水的实验说明了( D )
A、水是一种常见的元素 B、水中含有氢气和氧气 C、水是由氢元素和氧元素组成的 混合物 D、水是由氢元素和氧元素组成的 化合物
分解反应
电解水的前后,参与反应 的元素种类有无变化?
反应前后元素不变
说明:水(H2O)是
由 氢 元素和 氧 元素 组成的纯净物。
我们都学过哪些 纯净物?
铁 四氧化三铁 高锰酸钾 二氧化锰 镁 硫
二氧化碳 氮气 氯化钾 氧气 红磷 二氧化硫
铁(Fe)
二氧化碳(CO2)
四氧化三铁(Fe3O4) 氮气(N2)
高锰酸钾(KMnO4) 氯化钾(KCl)
二氧化锰(MnO2) 氧气(O2)
镁(Mg)
红磷(P)
硫磺(S)
二氧化硫(SO2)
Fe S N2 O2 Mg P
同种元素 组成的纯 净物
单质
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
不同种元素 组成 的纯净物
化合物
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
气体检验
(二)、检验生成气体
实验 实验 结论
操作 现象
正极收 集的气 体
用带火星 带火星的 的木条 木条复燃
此气体 为氧气
负极收
集的气 用燃着

的木条
气体燃烧, 火焰呈淡 蓝色
此气体 为氢气
(三)实验结论:
1、正极-------氧气。 负极------ 氢气。
Vo2:VH2 =1:2
(三)实验结论:
回顾反思 分享所获
我知道了······ 我学会了······ 我发现了······
水有多重要, 你知道吗?
•成年人 •鱼 类 •水母 •香蕉
•65%~70%•70%~80%•90%以上 •90%以上
水的用途
生命的孕育和维系需要水;
人类的日常生活和工业生产、 农业生产离不开水;
水力发电利用的是水;
水还能为人类提供水运的航 道和宜人的环境。
课题1 水的组成
英国科学家普利斯 特里和卡文迪许始终认
确定水的元素组成的方法:
找出生成物,并由生成物 的元素组成推 测出水的元素 组成
(一)电解水的实验
现象:
(1)通电后电极上出现气泡。
(2)一段时间后,正负极产生的 气体体积比为1:2。
猜想生成的气体可能是哪两种气体?
氧 气 的 检 验
氢 气
氢气具有可燃性

点燃氢气


氢气的验纯方法
管口朝下,用拇指堵住试管口移近酒 精灯火焰,移开拇指,如听到很小的 声音,则表示氢气已纯,如发出尖锐 爆鸣声表明氢气不纯。
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