播下责任讲义的种子20593
岗位就是责任演讲稿
岗位就是责任演讲稿王世岩-岗位与责任演讲稿《位卑而克己，谁言匹夫无用》我演讲的题目是《位卑而克己，谁言匹夫无用》。
这句话上半句脱胎于陆游《病起书怀》一诗中“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”一句，下半句引自清初学者顾炎武之传世名言“天下兴亡，匹夫有责”。
于我而言，工作与责任，永远是不能分割的两个整体，工作是责任的载体，责任是工作的要求。
是以责任无大小而工作无尊卑，所谓在其位而谋其政。
每个人，都应在自己的岗位上，认真的履行自己应尽的责任，无论自己从事的是何种工作。
可能有些疑惑，法院下判决的时候还有直接和间接责任人之分，为何这里，我要说无论，这是否有些严苛？那我们分两方面来说一下。
首先我说明一下责任无大小的问题。
就拿法院判决来举例子，如果今天甲致人身故，而乙致使人重伤，法律的判决甲杀人偿命而乙十年有期。
那么我要问问大家，这种情况，我们能不能说乙一定是比甲高尚的？责任真的有大小吗？以前我们都学过课文，挑战者号航天飞船升空后爆炸，当时的原因是因为什么？点错一位小数点，其实当时年幼的我们并没有仔细的去思考点错小数点这个问题，真的以为像是文章中描述的那样仅仅只是“点错了一位小数点”而已。
但是，学过数学的我们仔细想想，点错小数点造成的直接结果是最终运算数值至少相差10倍！就如同你去医院打点滴，大夫把0.9%的生理盐水错写成了9%！懂点医护常识的人都知道，这一针扎在身上，绝对是在拿自己的生命开玩笑。
这时候，谁会原谅他的点错小数点？你告诉我这只是小疏忽，不是大是大非？所以说，责任面前，只有负不负责，不分大小与否。
说完责任我们再来说说工作，工作一定有尊卑之分？环卫工人就一定比国家主席低贱？不至于，现在这个社会不会再有人，至少不会在明面上有人鼓吹人分三六九等这样的不尊重人格的言论。
人既已不分贵贱，何苦把尊卑上下加之于工作？说坦白，有人抱怨说自己工作很普通，很平凡。
其实不过是种逃避责任的借口，他们以为工作平庸就可以无需负责，以为大错不犯就可以小错不断，以为自己即使懈怠消极也没人知道。
【生命反思】第52课 真正负责任
第五十二课真正负责任导读：“阎浮提众生，举心动念，无不是罪，无不是业”，举心动念的业是不可替代的。
我们真正地想在人生中有效地负起责任，不为自求是一个路子！不为自求逾越了是罪、是业的自我关联，是超越我法二执障碍的一个善巧。
我们真正对自己的生命，也就是举心动念负起责任，就一定会主动地来运用生命，觉悟人生。
（一）真正负责任：认知举心动念不可替代我们作为人类生命，运用最频繁的是举心动念。
我们这一生的责任，或者多生的责任，关键就在于举心动念。
《地藏经》有讲，说“阎浮提众生，举心动念，无不是罪，无不是业”。
“无不”，这个“无不”包括了所有的。
我们很多时间会把这个包括所有的——“无不是罪，无不是业”，尤其是“业”这个东西，我们会忽略。
罪，有时候可能你认为不是罪，因为你很有正义感呐，对人好啊，很多标准性的东西，你不认为是罪。
但它是业，最少是个“善业”，或者说是个“福业”，但总是个业。
有业就有轮回，有业就会有这种升降的特质——有升、有堕，就是生灭变化的特质。
我们人类要真正地对自己负起责任，真正地主动起来，一定要了解这一点——“阎浮提众生，举心动念，无不是罪与无不是业”的这个特质。
有没有我们作为阎浮提众生，比别人高明，我超越了这个“无不是罪，无不是业”？那菩萨行法中有巧方便，巧方便就是不为自求。
他逾越了所谓的是罪、是业的这种自我关联，就是巧方便。
不为自求，就是不跟自己建立关联。
所以说在这个幻化游戏中，他有自在方便力。
最重要的一点，我们一定要了解，你是不是阎浮提众生？是不是你所有的举心动念是罪、是业？你能不能离开这个地方？离不开这个地方，这个巧方便就生不起来。
你想真正地、主动地来完成自己人生的责任，自他二利，那是没办法建立的。
因为这个罪、业制约着你，有时候福报也会制约，恶报也会制约你。
我们作为一个欲对自己生命负起责任的人，一定要了解这一点，一定要了解！这个地方是刻不容缓的！你不了解这一点，你就会有侥幸心，你认为可能自己的作为不得了，是唯一的、是正确的。
初中《思想品德》九年级全一册《播下责任的种子》教案
《播下责任的种子》教案一、教学目标知识与技能目标：懂得“人必有责”、“人各有责”，知道承担责任首先应该如何做，明白如何培养我们的社会责任感。
过程与方法目标：从不同身份中明确责任不同，培养自己责任意识。
情感、态度与价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己、他人和社会负责，做一个负责任的公民。
二、教学重点做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
三、教学难点帮助学生养成强烈的责任意识。
四、教学方法创设情境、合作探究五、教学过程<新课导入>请同学们观看一段视频，这是国外某团体做的一个测试。
视频我们就看到这儿，请大家思考问题：当视频中的女士将瓶子捡起扔进垃圾箱后，为什么大家都为他欢呼鼓掌呢？爱护环境、有公德心、有责任心，大家都说的很好。
看来，责任真的很重要。
它像一朵含苞欲放的花蕾。
需要我们每个人用行动去浇灌它，让它开满全世界。
这节课我们学习《播下责任的种子》。
（写板书）<新课讲授>（过渡）在成长的过程中，我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。
因此，在生活中我们经常会听到类似的话：我是教师，教书育人是我的责任；我是医生，救死扶伤是我的责任；我是军人，保家卫国是我的责任。
请同学们思考一下生活中你都扮演了哪些角色并相应承担着哪些责任呢？（写板书）这位同学，请你来说一下。
很好，请坐。
当我在学校时，我就是学生，上自习课时我会遵守纪律，保持安静。
看来这位同学责任意识特别强；那位同学请你再来说一下。
说的很棒，请坐。
在家里时，我就是子女，爸爸妈妈工作忙时，我会主动做家务。
大家都说的非常精彩，我们一块归纳下：当我们在家里时，我们是子女，孝敬父母、承担家务是我们的责任；在学校时，我们是学生，遵规守纪、努力学习是我们的责任；身处社会时，我们是公民，遵纪守法、奉献社会是我们的责任。
（过渡）对于每一份责任，我们都要牢牢记住。
主要领导二三五三宣讲材料
在“二三五三”教育实践活动动员会上的讲话李中权（2012年7月23日）同志们，今天召开的这次会议，既是赤水烟草开展“二三五三”教育实践活动动员会，也是开展“二三五三”教育实践活动的一次宣讲会。
刚才，安文和云兴同志传达了国家局和省、市局（公司）相关文件和会议精神，下面，我将围绕为什么要开展“二三五三”教育实践活动和如何开展“二三五三”教育实践活动两个方面进行宣讲。
一、高度重视，充分认识开展“二三五三”教育实践活动的重要性和必要性开展“践行‘两个至上’、做到‘三个始终’、树立‘五种意识’和开展‘三知教育’”实践活动，是贯彻落实党的十七届六中全会精神的具体措施。
“两个至上”行业共同价值观是社会主义核心价值体系在烟草行业的具体体现，是行业文化建设之魂。
近年来，全行业坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕行业改革发展大局，持续推进以“两个至上”共同价值观为核心内容的行业文化建设，为增强中国烟草整体竞争实力、保持行业持续健康发展，发挥了十分重要的作用。
“践行‘两个至上’、做到‘三个始终’、树立‘五种意识’、‘开展三知教育’”教育实践活动是“两个至上”在岗位主题实践活动的延续与深化，是扎扎实实开展创先争优活动的重要载体，是深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，推进文化建设的重要内容和现实需要。
开展“践行‘两个至上’、做到‘三个始终’、树立‘五种意识’开展‘三知教育’”教育实践活动，是全面推进“卷烟上水平”基本方针和战略任务的迫切需要。
当前，完善体制、构建和谐、国际竞争等方面压力不断增大，行业发展新的阶段又面临新的矛盾和问题。
全面推进“卷烟上水平”，努力实现行业持续发展、协调发展、共同发展，对外需要进一步树立责任烟草的良好形象，为行业发展营造良好的外部环境，对内迫切需要进一步增强全体干部职工的使命感、责任感和紧迫感，增强工作积极性、主动性和创造性。
开展“践行‘两个至上’、做到‘三个始终’、树立‘五种意识’、‘开展三知教育’”教育实践活动，提升全体干部职工的责任意识、奉献意识、服务意识，使广大干部职工将“两个至上”的要求落实到具体行动中，有助于进一步增强行业发展后劲与活力，促进“卷烟上水平”各项工作的落实。
八年级上册道德与法治6.2 做负责任的人(教学课件)
我承担 我无悔
被迫营业，网络流行语，大意指自己本身不愿意做的事情，却被某些原
因必须得做这件事情。 你听说过“被迫营业”吗？你有过“被迫营业”的经历吗？分享一下吧！
我承担 我无悔
有的人并没有想过 自己长大会当老师， 结果却当了一辈子 的人民教师，兢兢 业业，桃李满天下； 有的人并不向往医 生这个职业，却偏 偏成了一名医生， 每当遇到紧急情况 总是冲在最前面。
一名医生，每当遇到紧急情况总是冲在最前面。从责任的角度来看，上
述材料启示我们 （ ）
①承担责任仅仅是为他人付出
②承担责任是为了履行岗位职责的无奈之举 ③无论在何种岗位，选择了就应自觉承担责任 ④把责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心投入
D
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
当堂训练
2．中国短道速滑运动员武大靖表示：“只要国家需要，我就会在赛
疑，从5米高路面处跳进河里，2分钟内接连救起4人。荣立一等功后
，他将1万元奖金全部捐给了家乡慈善总会。他的感人之处在于
（）
①勇担责任，不言代价与回报 ②自觉履行公民的法定义务 ③见义勇为，关爱他人生命
B
④为获得荣誉不惜一切代价
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
当堂训练
4．感动中国2023年度人物中有功勋科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍
的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该
义无反顾地担当起应负的责任。P71
②面对不是自愿选择的责任，仍然应该自觉承担相应的责任；我们可以改 变自己对待应该做的事情的态度，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩 头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。P72
③努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青 春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章P73
【精品】人民版思品九年级第五课第一框《播下责任的种子》课件课件
小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？” 妈妈回答说：“它意味着责任。孩子，你已经长大了，要学会承担 一些责任。因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢；因为只有勇于 承担责任，我们才能无私；也因为只有勇于承担责任，我们才会有 不断前进的动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角 色承担责任。孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。”
A．隐瞒不报
B．躲在家中自己想办法
C．积极入院隔离治疗
题号 1
23
答案 B A C
1.你认为志愿者们都承担了哪些责任？
2.你想成为上海世博会的志愿者吗？请说明理由。
社会是我们共同的社会，国家是我们共同的国家。我们中华民族历来有 “位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”、“家事国事天下事，事事 关心”的传统。作为肩负祖国未来和前途的新一代，我们中学生更应有“身 无分文，心忧天下”的胸怀与志向，并化为自己的实际行动。
那么“天下兴亡，匹夫有责”表现在哪些方面呢？
抵制制作美化侵略战争的游戏软件； 反对有损国格的言行； 维护祖国语言文字的规范性； 维护祖国领土完整与主权统一； 维护祖国素质形象； 保持民族气节 ……
如果学校组织自愿参加“从我做起， 节约能源”的公益宣传活动，你会不会参 加？为什么？
“天下兴亡，匹夫有责”，不仅仅是 一种价值观念，更是活生生的实践。 只有人人尽自己的所能关爱社会，用 自己的行动关爱他人，才会形成“人 人为我，我为人人”的社会氛围。在 关爱社会的过程中，我们会付出许多， 但是我们能收获得更多，我们自身的 价值能在奉献中得以升华。
人民版思品九年级第五课 第一框《播下责任的种子》
课件
今天我们学什么？
1. 明确自己的责任 2. 承担自己的责任 3. 增强责任意识, 做一个负责任的公民
《播下责任的种子》优秀教案
杨士岗九年一贯制学校：主备人：尚玲玲审核人：尚玲玲日期：2011-11-29
课题
第五课这是我的责任---------播下责任的种子
课型
新授课
课时
1课时
学习目标
1、明白自己肩负着哪些责任。
2、帮助学生学会如何做一个负责任的公民。
3、激发学生积极参加志愿者活动的热情，明白热心公益、服务社会是培养社会责任感的良好方式。
学习重点
明确自己的责任并承担责任
学习难点
如何承担责任
导学流程
学习过程
学习内容
预习交流
问题导学
交流展示
评价点拨
巩固延伸
达标测试
【基础知识】
1、我们每个人在不同的阶段、不同的场合半仰着不同的（），而每种角色都有其相应的（）。
2、只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的（）和社会的（）。
3、我们应该如何对自己负责？
巡视了Байду номын сангаас学案完成情况，确定展示内容。
【挑战自我】
分组展示基础知识内容
【勇往直前】
1）我在家里是_________________，___________________是我的责任。
我在学校是_________________，___________________是我的责任。
我在社会是_________________，___________________是我的责任。
小燕是一名九年级的学生，学习成绩优异，一次学校组织自愿者活动，要求同学们都参加，小燕却说：“我是一名学生，我的责任是努力学习，其余的跟我没关系。”你赞成晓燕同学的说法吗？为什么？
参加一次学校组织的志愿者活动，并制定一份详细的计划。
《做负责任的人导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《做负责任的人》导学案《做卖力任的人》导学案导学目标：通过进修《做卖力任的人》这篇文章，让学生了解什么是卖力任，明白卖力任的重要性，培养学生的责任性识和自我管理能力。
导学内容：一、导入1. 引入话题：什么是卖力任？你认为一个卖力任的人应该具备哪些品质？2. 讲解卖力任的定义：卖力任是指对自己的行为、言论、承诺和义务负有责任，不推卸责任，勇于经受。
二、文章阅读1. 让学生阅读《做卖力任的人》这篇文章，理解文章的主旨和作者的观点。
2. 引导学生分析文章中提到的卖力任的重要性，以及作者给出的卖力任的具体表现和行为。
三、讨论与思考1. 与学生讨论卖力任在生活中的应用途景，例如在进修、家庭、社交等方面如何表现卖力任。
2. 引导学生思考自己在平时生活中是否能够做到卖力任，有哪些方面需要改进和提升。
3. 提出问题，让学生思考：卖力任的人应该如何处理自己的错误和失误？如何在困难和挑战面前保持卖力任的态度？四、活动设计1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论一个卖力任的人应该具备的品质，并分享自己的看法和体会。
2. 角色扮演：让学生分角色扮演不同场景下的卖力任表现，加深对卖力任行为的理解和体验。
3. 案例分析：给学生提供一些案例，让他们分析其中的卖力任问题，并提出解决方法和建议。
五、总结与反思1. 总结本节课的进修内容，强调卖力任的重要性和必要性。
2. 让学生反思自己的进修和生活中是否能够做到卖力任，有哪些方面需要改进和提升。
3. 鼓励学生在平时生活中积极实践卖力任的行为，做一个真正卖力任的人。
导学案结束语：通过本节课的进修，希望同砚们能够认识到卖力任的重要性，培养责任性识，提升自我管理能力，做一个真正卖力任的人。
愿大家都能成为能够承担责任、勇于经受的人，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
不推诿,不逃避,我的责任我来担——吴学涯
不推诿，不逃避——我的责任我来担
尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家下午好！我是来自广西的女孩洪美云，我今天演讲的题目是《不推诿，不逃避——我的责任我来担》。
2015年09月13日，我有幸在公司的安排下，去参加杨宗华《责任胜于能力》一天的培训课程。
整整一天的培训课程，轻松幽默、案例丰富的演讲让我感触很深，受益匪浅。
在课堂上杨宗华举例了许多有关于在日常生活中、工作中的琐事，反映出人无论在任何环境都缺乏责任。
培训过后我的感想很多，今天借这个机会很大家分享我的一些感受。
如何有同感的请鼓掌，不同感的也请为你想的比我深入而为自己鼓掌。
谢谢大家！
责任是什么？我的理解责任就是用心工作，安心生活，你的心决定了你的责任，有孝心你就是个有责任心的儿女，有忠心你就是个有责任心的员工，有人会想有忠心就是对工作负责吗？有心是好，但是也要有离才行，所谓的力不是能力，也不是体力，是态度，只有好的态度让力能形成合力，好的态度就是工作中不能找借口。
在工作中一味寻找借口，借口就成了一面挡箭牌。
找到借口的好处是把应该自己承担的责任推卸掉，心理上得到暂时的平衡。
但长此以往有害而无益。
因为有各种各样的借口可以找，本人就会疏于努力，不再想方设法争取成功。
对于自己的责任一定要勇于承担，哪怕因此而受到上司的责备。
因为成熟的人才敢于负责，才能在挫折中成长。
一个人成长比成功更重要，特别是女人。
我懂得讲义了什么叫责任
力量来自自尊自重自强。
洪战辉一再强调，他能够自己养活自己，生活 很好。他的自尊和自信给人留下深刻印象。他 并非没有得到过帮助，现在他仍在被政府和社 会各界所关爱。但他乐于接受的是很照顾他自 尊的帮助，不张扬、没有功利目的、真诚的帮 助。他也并非没有帮助过别人，除了他对洪趁 趁的抚养，他还帮助过很多人。尊重自己才能 尊重别人，才能自信自立，才能生活在乐观之 中，才能自强不息。
请结合课文内容，在文中找到相关语 句，说说洪战辉的责任感体现在何处。
▲ “想到家里需要钱，我自己从不乱 花一分钱，三个星期下来，我10块钱都 没有用完。每天我就吃咸菜、酱菜伴着 从家里带来的凉凉的、硬硬的馒头充 饥。”
▲“妹妹破烂的衣衫和瘦弱无助的样 子，使我的内心充满了痛苦和自责。妹 妹的童年是灰色的！这是我最不希望 的。”
▲“充当起家中的屋梁，为自己的父 母献出一份孝心，就要为自己的兄弟 姐妹营造温暖。”
▲“克服了重重困难，学习和照顾家 庭两不误，学期末，被学校评为了 ‘优秀三好学生’。”
▲“我不能辍学，因为我不愿当学业 上的逃兵。”
对父亲，他打工挣钱，十几年如一日， 为父亲买药治病；对妹妹，他悉心抚育照 料，绝不能让妹妹饿着，不能让妹妹哭泣， 要给她吃东西，再艰难也要让她正常活下 去；对自己，他不畏艰难，刻苦学习，被 学校评为了“优秀三好学生“，后来又以 优异的成绩考入县重点高中，考上了大学。 对社会，他没有抱怨，只有感恩。他婉言 谢绝社会的捐助，加倍把爱心回报社会。
“我知道，在我的前方， 有我的家人和我的未来，我 的责任就是拥抱他们。”
这句话用象征的手法表达了洪战辉 强烈的责任感，“他们”是“我的家 人”、 “我的未来”，面对常人无法 想象和难以面对的苦难，洪战辉用稚 嫩的肩膀撑起风雨飘摇的家，追求美 好的人生。“拥抱”一词，表达了作 者不抛弃亲人，不放弃生活的深沉的 责任感，这是一种博大的情怀！
播下责任的种子 课件
东汉时有一个叫陈蕃的少年， 独居一室而庭院、居室龌龊不堪。 父亲的朋友薛勤批评他时，他却说： “大丈夫处世，当扫除天下，安事 一屋？”薛勤当即告诫他说：“一 屋不扫，何以扫天下？”
这则典故说明了什么道理？
1、一个人必须先承担自己应有的责任，做好自己分内的事， 才有资格和能力去做大事。 2、从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事， 这是我们承担责任的起跑线。 3、我们正确的做法是积极承担责任，而不是因此逃避和推 卸责任，这是做人的基本要求
D
E
F
在家庭(子女） 孝敬父母 承担家务
尊老爱幼 关爱亲人等
我
在学校(学生） 遵规守纪 努力学习
尊敬师长团结同学等
在社会(公民） 爱国守法 奉献社会
明礼诚信 维护正义等
• 牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和 社会的肯定 • 只有对自己负责，才能享有真正的自尊，才有 资格、有信心、有能力对他人对社会负责 • 有利于增强自己的责任感，更好的服务社会奉 献社会 • 有利于个人的生存和发展，实现人生价值，成 就人生 • 有利于共建美好和谐社会 • 。。。。。
第五课:这是我的责任
依据目标复习教材62—65页内容思考：
1、人物图片中老师、医生、军人的话说明 了什么？
2、我的角色我的责任有哪些 3、牢记自己责任并履行责任的积极影响 4、我们怎样做一个负责任的公民
我们每个人在不同的阶段，不同的场 合扮演着不同的社会角色，而每种角 色都有其相应的责任
A
B
C
• 从小 处着手，从身边做起，认真做好分内的 每一件事，这是我们承担责任的起跑线 • 热心公益，积极参加公益活动，服务社会，这 是培养我们社会责任感的良好方式
1.小处着手，从身边做起，立足本职； 2.热心公益，服务社会； 3.慎重许诺，坚决履行诺言，做到诚实守信； 4.承认错误，勇担过错； 5.学会反思自己的行为，在反思中了解自己的责任； 6.努力学习，提高自身素质，提升自己为他人为社会服 务的本领； 7、自觉承担责任，做责任的主人；
播下责任的种1 (1)
《播下责任的种子》教学设计谭山镇初级中学时华莲学情分析：1、九年级学生经过两年多的学习有了一定的思品基础知识，分析和归纳能力都有所提高，但语言的表达能力欠缺，回答问题口语化明显，不会很好地运用思品观点、思品术语和学科知识要点。
2、部分学生学习的自主性和主动性还有待于提高，依赖心理较强，主动回答问题的积极性不高。
3、措施：采取多媒体教学激趣，提高学习的积极性；加强小组合作探究，发挥小组互帮作用；教师注重引导学生用学科知识解决问题，鼓励学生敢于质疑大胆回答问题。
教学目标：1知识目标：明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，勇于承担自己的责任。
2、能力目标：能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同责任。
3、情感态度与价值观：增强责任意识，树立在承担责任中成长、努力做一个负责任公民的人生追求。
教学重难点：1、人因不同的社会身份而承担不同的责任。
2、如何做一个负责任的公民。
教学方法：创设情境法、启发引导法、探讨归纳法、多媒体教学。
教学课时：一课时教学过程【导入新课】播放视频师：视频中的洪战辉曾获得“感动中国人物”的光荣称号。
稚嫩的双手为家庭撑起了一片天空，柔弱的肩膀扛起了家庭的重任。
这种强烈的责任意识和高度的责任感，让我们震撼，让我们感动，更值得我们学习。
那么，日常生活中，你应当承担哪些责任？又如何去承担这些责任呢？这就是我们这节课要学习和探讨的内容。
（板书课题：播下责任的种子）【讲授新课】师：社会是一个绚丽的大舞台，在这个舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学，是朋友的朋友……。
将来，我们会做爸爸或妈妈，可能会成为教师、工人、农民、科学家、艺术家……。
我们每个人在不同的人生阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。
首先，请牢记我们自己的责任吧。
（板书：一、牢记自己的责任）播放音乐，组织学生讨论回答。
师：这三首歌曲分别歌颂了哪几种社会角色？他们各自承担什么责任？三首歌曲材料共同说明了什么？学生讨论，教师总结：教师——教书育人；军人——保家卫国；农民——农业劳动。
播下责任的种子
从小处着手，从身边做起，认真做好分内的 每一件事，这是我们承担责任的的起跑线。
思考：从这些图片中你感悟到哪些道理？
（1）热心公益，积极参加社会公益活 动，服务社会这是培养我们社会责任感 的良好方式。
（1）角色决定责任，责任随着角色 的变化而变化。
（2）我们每一个人在不同的阶段、不
同的场合扮演着不同的社会角色，而每 种角色都有其相应的责护家庭和睦、尊敬 师长、好好学习、履行义务、遵守法律法规、 乐于奉献、积极参与社会活动、热爱祖国、维 护国家的统一和尊严、保持民族气节、维护祖 国利益……都是我们的责任。
（2）当今社会是一个需要互帮互助、
彼此关爱的社会。
（3）参与社会公益活动既能够造福他 人和社会，也能够提升个人的自我价 值。
2.做一个负责任的公民
小讨论
怎样做一个负责任的公民 ？p65
归纳总结
（1）小处着手，从身边做起，认真做好分内的每 一件事。
（2）热心公益，积极参加社会公益活动，服务社 会。
（3）诚实守信，对自己的行为负责，有错误勇于 担当。
（4）努力学习，提高自身素质，提升自己为他人、 社会服务的本领。
（5）主动为国分忧，勇担重任，与国家共度难关； 维护国家尊严，积极同一切侵犯国家尊严的行 为作斗争。
……
角色决定责任，责任 角色与责任的关系 随角色的变化而变化
牢记自己
在家、在校、在社会
这种责任观是错误的
1.在公共场合看见不道德甚至违法的行为不闻不问，是
缺乏责任感、责任意识淡薄的表现。
2.自己的事自己不能做，依赖父母，对自己不负责任。
播下诚信的种子
播下诚信的种子
望子
【期刊名称】《中华家教》
【年(卷),期】2004(000)008
【摘要】在现代家庭,父母都注意教育子女不作假,不说谎,表里如一,做个诚实的好孩子。
有个小孩,父母让他去缴电费,途中他看见漂亮的彩纸,就用缴电费的钱买了彩纸,回家
【总页数】1页(P)
【作者】望子
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G78
【相关文献】
1.播下一粒种子收获一座金山--访福建省首家高科技型种子企业福建金山种子有限公司 [J], 小月
2.播下积极的种子静待诚信之花绽放——积极心理学视角下高职贫困学生个案研究[J], 娄堃
3.播下积极的种子静待诚信之花绽放——积极心理学视角下高职贫困学生个案研究[J], 娄堃
4.劳动教育,在孩子心中播下劳动的种子 [J], 李国林
5.在学生心里播下一颗诚信的种子——济南槐荫中学特色德育活动探索 [J], 陈志鹏
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