美术：漂亮的斑马

活动内容美术：漂亮的斑马授课日期：10月28日（第九周周五）活动目标：

1.运用勾线笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。

2.能大胆发挥想象，为斑马进行添画上合适的背景。

活动准备：

欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、勾线笔、蜡笔、大黑板。

活动过程：教师活动幼儿活动设计意图

一、导入：出示斑马的图片。

1.引导语：今天我们班来了一位吃草的动物朋友。我们来看看是谁？（教师出示斑马的图片）

2.幼儿观察斑马，说一说斑马的特点。

师：我们一起来看看，斑马长什么样啊？

二、了解斑马的生活习性。

1.幼儿相互讨论。

提问：你们在哪里见到过斑马？斑马生活在哪里？斑马喜欢吃什么？（生活在草原，爱吃草）幼儿观察斑马

的图片，幼儿自

由观察斑马的

外形特点，了解

斑马身上比较

明显的特征，

如：斑马身上有

黑白条纹的。

幼儿相互讨论

自己所认识的

斑马和斑马生

活的特点，知道

斑马是食草动

物，生活在草原

通过出示斑马的图片，让幼儿

去观察斑马，发现、给予一个

发现问题的机会，发展幼儿的

自主观察的能力。

通过同伴相互讨论的方式，让

幼儿大胆的表达自己的想法，

2.请个别幼儿讲述讨论的结果。

三、示范讲解

1.教师根据幼儿对斑马得点的讲述，进行示范画。师：我们先来画斑马的头，再画它长长的脖子，再画上斑马的身体……这是它的身体的轮廓，再请勾线笔来帮忙，给它穿上属于它的黑白条纹的衣服……

2.欣赏范例：漂亮的斑马想去很多地方，有的去草地，有的去公园，有的去森林，还有的去河边……

四、幼儿尝试

1.引导语：你会怎么画你的斑马？它会在哪里呢？请你把它请过来。

2.幼儿操作，教师在周围观察，指导个别幼儿。

指导重点：上。

个别幼儿来说

一说自己所知

道的斑马。

幼儿说说斑马

的外形特点，看

教师绘画斑马

的外形，斑马的

特点以及斑马

生活的地方。

欣赏别人绘画

的斑马，观察范

例的构图、内

容，学习范例里

的绘画方式。

幼儿想一想、说

一说他想画什

么样的斑马。

幼儿拿勾线笔、

蜡笔自由表现

在宽松的氛围中加强对活动的

兴趣。

由远及近、由大到小的方式为

画面布局，让幼儿有个知识经

验的重视，了解构图的步骤，

加深幼儿对斑马的印象。在欣

赏范例的同时为和面的绘画做

铺垫。

幼儿在绘画之前先想一想，给

幼儿一个想象过程、牵引过程，

幼儿绘画时目的会更明确。幼

儿自由表现斑马，发挥幼儿创

造的能力，发展幼儿创造能力。

1.粗细笔的转换运用是否得当。

2.斑马的身体特征是否表现完整。

3.斑马的不同姿态表现是否生动。

4.主题与背景的互动是否合理。

五、分享评价

1.展示幼儿作品。

观察讨论：看看斑马在哪里？几只斑马在一起？它们之间有什么样的故事？

2.小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。自己想画的斑

马，并为斑马画

上美丽的背景。

幼儿的作品贴

在黑板上，大家

共同欣赏，观察

作品中所表现

的内容，并让幼

儿来说一说自

己所画的内容。

幼儿共同欣赏自己和同伴的作

品，看看别人的构图、绘画的

特点，从中得到学习，通过展

示作品加强幼儿的自信心。