学前教育科研方法陶保平版第四章访谈法经验总结法预测法等

5、访谈中根据需要适时的发问与插话。
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三、访谈调查法的步骤与技巧
3、正式访谈 6、根据被访者问题回答情况进行适时的追问。
7、访谈过程中善用表情和动作，通过表情和行为表达一 定的思想、感情，从而达到对访谈过程的支撑与补充。
8、注意观察被访者谈话时的非语言行为，如表情、语气、 姿势、动作，并及时地据此判断其所提供的信息资料的真实 性、准确性和完整性。
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优缺点
缺点：样本较小，访谈耗费时间和精力较多， 代价较高。访谈结果的处理和分析较难，难以 作定量分析。一些敏感性问题会有所回避，产 生偏差。
优点：比较灵活，调查者与被调查者直接 交往， 有利于捕捉和了解所需材料，并且可通过追问 和引导获取新的、深层次的信息。访谈的方式 简单易行，适用面积广，获取资料比较真实可 靠，尤其是适合于文华程度较低的对象或儿童。
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三、 经验总结法
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• 一、经验总结法的含义 • 经验一般是指人们在社会生产和生活活动中通过探究和反思
而获得的有效的知识和技能。 • 教育经验就是教育工作者在教育实践中获取的从事教育活动
的有效的知识和技能，是教育工作者在长期的教育实践工作中 努力探索和不断思考的结晶，是通过日积月累而逐渐形成和丰 富起来的。 • 教育经验总结法是指在不进行任何特殊处理和控制的自然状 态下，人们依据教育实践所提供的事实，对从实践中获得的教 育经验经行分析和概括，从而实现由感性认识上升为理性认识 的一种教育研究方法。分实践性总结和理论性总结
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一、“访谈调查法”的概念与特点
访谈调查法的特点
4、访谈调查使 用范围比较广泛
1、访谈者与被 访谈者直接的相 互作用
3、访谈调查获 取的信息比较完 整真实
2、访谈调查具 有较好的灵活性
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二、访谈法的基本类型
结构式访谈：标准化、易操作，缺乏灵活性和
主动性，难以深入探究问题。
划
分
方
非结构式访谈：可深入细致的调查，但访谈过程不
法
易控制，资料难于记录和统计与分析。
一
半结构式访谈：介于二者之间
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二、访谈法的基本类型
划
直接访谈：与被调查对象面对面交谈
分
方
法
二
间接访谈：通过一定的中介物与被访者进行的 访谈，一般有电话访谈、网络访谈等。
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• 二 、教育经验总结法的特点 • 1）对象的生动性 • 2）研究方式的回溯性 • 3）研究方法的综合性 • 4）研究结论的具体性
• 基本要求： • 1）创作性 • 2）典型性 • 3）有效性 • 4）现实性 • 5）操作性 • 6）可靠性
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三、教育经验总结法的功能及其局限性
1）教育经验总结能形成对教育实践具有 直接指导作用的教育理论 2）教育经验总结能有效提高教育实践工 作者的专业素质 3）教育经验总结能有助于教育实践工作 者形成和确立自己的研究方向 4）教育经验总结有助于教育理论发展和 教育实践改革的紧密结合
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三、访谈调查法的步骤与技巧
3、正式访谈
1、发问要口齿清晰、用语准备，且口气委婉、从容。
2、题目转换尽量过度自然。
3、提问时态度要诚恳、谦逊，给以访谈者以充分的 思考与回答的时间，不要过于急促，否则被访者也 会仓促简短回答问题，以致丢失有效的宝贵信息。
4、始终做到有兴趣的倾听被访谈者对问题的回答，多利用 表情、神态或及时用笔记录等方式鼓励其充分地表达意见和 态度，引导被访者充分有效地回答问题
局限性： 1）教育经验总结所形成的结论的精确性程度不高 2）教育实验总结结论的理论概括性水平较低
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• 四 、教育经验总结的一般步骤 • 1）发现经验，确定经验总结的课题 • 2）查阅文献资料 • 3）制定经验总结计划 • 4）搜集和整理有关经验的事实材料 • 5）对资料进行分析和综合，形成研究结论 • 6）对教育经验总结形成的结论进行论证
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三、访谈调查法的步骤与技巧
第一，访谈不 宜过长，适可 而止。
第三，最后要 表示感谢 。
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4、 结束 访谈
第二，要把握住结 束访谈时机。例如， 有时被访者仍然很 有兴趣，访谈者趁 机插话，就可能圆 满结束。有时双方 都感到疲乏和厌倦， 谈话难于进行下去 了，这时应尽快结 束谈话。
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二、访谈法的基本类型
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个别访谈：逐个进行的单独访谈
分
方
法
三
集体访谈：以座谈会的形式多个人参与
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三、访谈调查法的步骤与技巧
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1 确定访谈对象
2 确定访谈形式
、 访
3 准备访谈资料
谈 的
4 熟悉访谈的内容与 程序
准
备
5 全面了解访谈对象
二、 访谈法
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一、“访谈调查法”的概念与特点
访谈调查法是研究者通过与研究对象进行面对面的交谈， 以口头问答的形式来了解某人、某事、某种行为态度和教 育现象的一种调查研究方法。访谈调查法基本的研究方式 就是研究者根据课题研究的需要设计好要调查的问题，由 访谈人员探访研究对象，面对面地逐一向研究对象提出问 题让其口头回答，通过记录、整理和分析研究对象提供的 口头资料来探讨和认识教育现象和教育问题。
• 五 、教育经验总结应注意的问题 • 1）从教学实践中总结 • 2）坚持实事求是的科学态度 • 3）寻求理论的支撑点 • 4）提炼主题，揭示机制
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四、 预测法
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一、 主观预测法概述
预测法就是依靠人的实践经验和专业 水平对预测对象未来发展的性质、方 向和程度等问题进行预计和推测。
6 确定访谈时间和地点
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三、访谈调查法的步骤与技巧
、 预 备 性 访 谈
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访谈者应在被访者面前树立一个真诚、坦 率、平和且负责任的个人形象，建立相互
信任、相互尊重的关系。
2 说明来意，介绍研究目的
3 消除被访者的各种顾虑，有准备地使
谈话向访谈主题过度。