部编版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《秋词》课件(共28张PPT)

三、学习《秋词》（其一）
1、诵读作品，细读注释，理解诗意。 （小组合作——集体交流） 2、感情朗读，体会诗境。 这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵味和 节奏，也感受作者的豪情壮志。
问题1、诗的前两句采用了什么手法？ 问题2、为什么“我言秋日胜春朝” ？ 问题3、作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的 课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元 中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？
秋色
秋 色 五 彩 缤 纷
秋
词
刘 禹 锡
便晴我自 引空言古 诗一秋逢 情鹤日秋 到排胜悲 碧云春寂 霄上朝寥
教学目标：
1、掌握有关文学常识； 2、感受诗歌中所表达的思想感情； 3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。 4、背诵默写全诗。
一、了解作者
刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代著名的 诗人，文学家和进步的思想家。祖籍中山（今 河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生 前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称 他为“诗豪”,推崇备至。他的诗歌,传诵之作 极多。有《刘梦得文集》。
菊的特点是 凌寒诗人借菊花来现
高洁的品。格
拓展延伸
❖ 1、诗仙——李白（701－762），字太白，号青莲居士。盛 唐最杰出的诗人，也是中国文学史上继屈原之后又一位伟大 的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
❖ 2、诗圣——杜甫（712－770），字子美，是中国文学史上 伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。他的诗深刻地反 映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会 内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。其诗被称为“诗 史”。
叶由绿转为浇黄色，其中却有几棵树叶成红 色，在浅黄色中格外显眼；登上高楼，四望 清秋入骨；才不会象春色那样使人发狂。
原文：
山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾(sŎu)人狂。
四、小 结
这两首《秋词》主题相同，但各写一 面，既可独立成章，又是互为补充。其一 赞秋气，其二咏秋色 。一反过去文人悲秋 的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人 们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操， 让人们获得深刻的美感和乐趣。
问题4、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧 霄”？
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
自古以来人们是逢秋悲 寂寥，而我却是认为秋天比 春天更美好。
一二句用对比的手法， 即将古人的悲秋和自己的颂 秋进行对比，表现作者乐观 豁达的心境。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
万里晴空中一只白鹤冲 云直上，我的诗情也随它飞 上了蓝天。
❖ 3、诗鬼——李贺（790－816），字长吉，晚唐诗人。一生 体弱多病，27岁逝世。今存诗242首。他的诗作有讽刺黑暗 政治和不良社会现象的，据统计，他的作品中出现“死”字 20多个，“老”字50多个，尤其是写神仙鬼魅的作品，常常 让人感到幽灵出没，阴森可怖。因此，后人称李贺为“诗 鬼”。
4、诗神——陆游（1125－1210），字务观，号放翁。南宋著 名爱国诗人，一生写有9000多首诗，被后人尊称为“诗神”。 （另一说“诗神”是苏轼，苏轼诗，挥洒自如，清新刚健，一 帜独树，人称诗神。） 5、诗奴——贾岛，（779－843），字浪仙，早年出家为僧， 号无本，自号“碣石山人”。一生以作诗为命，好刻意苦吟， 人称其为“诗奴”。 6、诗魔——白居易（772－846），字乐天，号香山居士。也 有“诗王”之称。 7、诗佛——王维（701－761），唐代诗人，画家。字摩诘。 他官终尚书右丞，世称“王右丞”。王维的山水诗最为后人所 称颂，他通过对田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理， 因而也被人们称为“诗隐”。 8、诗豪——刘禹锡（772－842），唐代文学家、哲学家，字 梦得。
第一句中的“自古”有 什么作用？合作探究
自古，包含一切， 也有例外，为什么还这 么说？是为了突出下文 的“我”。反映作者的 豪迈的气概。
为什么诗人直率坦言 “我言秋日胜春朝”？
因为 “晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄”。
合作探究
问题4、怎样理解“晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄”？
❖ 答：诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、 排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐 观的人生，反映作者高远豪迈的心情。
迁移拓展 （一）
古诗词中常见意象分析
梅
陆游的著名词作《咏梅》： “零落成泥碾作尘，只有香如故。”
梅突出的特点是 不畏严表寒现了诗人
不的屈性不格挠。
松
李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”
诗人写松的理由是 挺拔 诗人常以此表现
坚贞。，正直
菊
宋人郑思肖《寒菊》：“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。”
《秋词》是作者被贬朗州（今湖南常德 市）后写的。反映了他虽励精图治、锐意改革 而遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进 取精神。
二、诗歌。
秋词
刘禹锡
自古/逢秋/ 悲/寂寥， 我言/秋日/ 胜/春朝。 晴空/一鹤/ 排云/上， 便引/诗情/ 到/碧霄。
说说所读诗句，你仿佛看到了怎样的画面
昂扬 积极 乐观
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诗人通过什么景物来表现“秋日胜春朝”？
孤
鹤
鹤雌雄相随，步行规矩，情笃 而不淫，具有很高的德性。古人多 用鹤比喻具有高尚品德的贤能之士， 惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志的， 所谓“鹤鸣九皋”“冲天一鹤 ”
诗人借“鹤”在秋日晴空中振 翅高飞、排云而上，矫健凌厉， 表达的是一种积极乐观的人生， 反映作者高远豪迈的心情。
诗人借“鹤”在秋日晴空中 振翅高飞、排云而上，矫健凌厉， 表达的是一种积极乐观的人生， 反映作者高远豪迈的心情。
诗的前两句用了什么手法？请
具体分析一下。
❖ 对比手法。
合作探究
❖ 作者首先写了古代文人每当受挫，身陷逆境 时，总是悲叹秋天的寂寞凄凉。也确实是这 样，在文人的笔下，秋是悲的象征，是孤独、 寂寞、惆怅的载体，但接下来，诗人却大胆 而充满豪情地道出对“秋”的理解，对秋的 追求：“我言秋日胜春朝。”在作者心中， 秋天是美的季节，远胜过繁花似锦的春日， 表现出诗人被贬后乐观的心情。
❖ 这句诗的大意是：万里晴空中一只白鹤冲云 直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。
归纳提升
这首秋词赞颂了秋天的美好， 并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了 作者奋发向上的精神和豁达乐观的 情怀。
秋词 (其二)
山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾(sŎu)人狂。
诗的大意
大意：秋天了，山明水净，夜晚已经有霜；树