对学校发展的几点建议

对学校发展的几点建议

一、对改革的认识

1、要强化发展和改革的意识，这是当务之急，尽管我们唱着改革之歌，但我们仍是“摸着石头过河”，难免有“穿新鞋，走老路”之嫌，我认为目前学校工作的关键是要强化职工这方面的意识。学校要发展，就必须巩固和完善学校制度，俗话说“无规矩不成方圆”。这就突出了学校制度的的关键作用，因为这些制度的建立都涉及教师的切身利益，校领导在制度引领上的作用至关重要。制度引领成功与否，关键是制度是否科学、民主和落到实处，这就需要校领导根据学校发展目标，特别是教师的发展来确定管理制度制度的方向从而达到用制度管人的目的。真正加快素质教育实施步伐。学校要把实施素质教育列为评价教师的指标，要制定切实可行的制度和措施，要把实施素质教育落实到各项教育教学活动中，要做到看得见，摸得着，有实效。

2、知人善任，人尽其才。对于工作中的“能人”，应充分让其释放能量，各尽其能、各得其所。在用人问题上，要有“用人不疑、疑人不用”的胆识和魄力，让其大胆工作，发现取得成绩，应及时给予表扬鼓励。出现了问题不要动辄训斥，要帮助寻找原因，及时解决问题。这样，教师才能信服，领导和教职工之间的感情才能相通，教职工才能全心全意地为学校出力流汗，从而优化教师队伍，提高工作效能。

3、发展是学校生命之所在，改革是促发展之关键。改革必须来真的下实的，要有相当的大动作，而不是修修补补、旁敲侧击。改革需要勇气，有时候需要置领导个人的荣辱利害于度外，需要我们做出必要的牺牲，需要我们冒一定的风险，甚至需要我们承担失败的责任。

4、我们要创造改革的条件，我们要敢为天下先，我们要推动形势的发展，

引领时代的发展，而不能等和靠，不能因大气候不具备而裹足不前。学习型教师队伍建设必须高度重视。学校要从制度上给予保障，从经费上给予保障，培养学习型教师队伍，促进教师在新课程理念下的专业发展，提高教师教书育人的综合能力。

二、我们的责任与重担

经过普九、两基的投入，我们学校发展迅速，我们曾经取得过辉煌的教学成绩。这些既是我们骄傲，同时也意味着我们的责任和担子比过去大了许多、重了许多。我们不能停滞不前，我们要发展、要超越。依据我们现有的条件，走具有城中特色的发展之路，努力提高教学质量，办一所人民信任的学校。

三、特色办学

（一）特色办学的目标

营造书香校园，促进学校德育、智育、美育等各育的协和发展。努力创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的人文化校园环境，用丰厚的美育底蕴净化校园人的心灵，用丰富的文化来陶冶校园人的情操，用清新的校园格调感染校园人的情趣。

（二）主要内容及措施

“阅读让全民族精神起来。”随着学校的“书香校园”活动的开展，校园中已经形成良好的阅读风气，“亲近母语，阅读经典”也已成为全体师生的共识。今后三年，学校大力开展有意义的读书活动，进而使校园中弥漫浓浓的书香。学校通过增加图书馆的藏书量、建立班级图书角、成立班级读书会、开展导读活动，让学生在读书中愉悦身心、提升修养、拓展人生，在童年打下精神的底子；由此也形成学校的书香氛围。

1、提高思想认识

中国——一个具有五千年璀璨文化的国度。站在传承和发展祖国灿烂文化的角度审视读书活动，这不光是作为学校、教师应有的责任，还是陶冶孩子的审美情趣，培养孩子的想象能力，拓展孩子的创造思维，最终达到丰厚他们人文素养的有效途径。

2、营造书香氛围

——各班广泛开展读书活动，积极从事文学创作。利用多种载体，定期举行作品交流、赏析活动。

——定期利用黑板报、校园广播等宣传工具展示学生的优秀作品，达到共同学习、相互提高之目的。

——举办朗诵比赛、课本剧表演、征文活动。

——进行校园诗情诗境的布置，在走廊、墙壁、教室等配上诗化的语言或诗化作品，在校园醒目的位置设立标志性塑像等，营造浓浓的诗香氛围。

3、加大宣传力度

——重视读书活动，提高学生作品的发表量。学生作品的发表，是对学校诗教成果最好的宣传。因此，必须积极动员教师组织学生向各家报刊杂志投稿。

——加强学校的通讯报道工作，尤其是对学校读书活动的最新动态，及时通过网站或者其他途径对外宣传。

4、健全激励机制

——每学期评选出校园十佳小作家，整理出个人作品并进行表彰。

——对于指导学生作品公开发表的教师，根据发表的级别给予适当的奖励；对于成绩突出的指导教师给予重奖。

四、加强家长会与教师家访

（一）现状和问题

学生管理难，这是个棘手的现实问题。其中一个重要原因就是学校管理与家庭管理的脱节。一个学生落后，甚至走上邪门歪道，往往是钻了学校与家长信息不通的空子。比如学生私自旷课，抽烟酗酒等问题就与此有很大关系。学生谎称学校收费，向家长要钱，乱花钱，也是同样的原因。

（二）必要性和意义

因此，大力加强学校和学生家长的沟通，是非常必要的，其意义很大。建立双方的经常性联系，也是迫在眉睫的事情。

（三）条件和可行性。

现在，交通条件和通讯条件的根本转变，为学校和家长之间的经常性联系，提供了现实的可能。交通方面，摩托几乎家家都有、公共交通也很普及，几乎延伸到了每一个自然村。通讯方面，固定电话、手机在农村基本普及。

（四）措施

1、重点对象，定期联系、经常性联系。如每周1次。

2、非重点对象，不定期联系。

3、教师家访。学校有这方面的规定，班主任老师家访也比较勤，应该说很辛苦，学校可否给予适当鼓励（包括物质上的）。每位班主任每学期对本班学生的家访，可邀请行政人员、任课教师同访，对重点学生，必要情况下要不定期，经常性家访。

4、家长会。最好，每学期每班都能举行一次家长会。

总之，上述建议，考虑也欠充分，只希望对学生的教育、学校的管理有一点作用。仅属个人之管见，有许多不妥之处，敬请指正并海涵。