《人类的老师》完美PPT课件
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《人类的老师》语文PPT课件(8篇)
苏教版语文四年级下册第二组
人类的老 师是谁？
大声读课文。要求：读准字音，读通句子， 读顺课文。
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1、学习并掌握本课的生字新词。 2、正确流利地朗读课文。 3、整体感知课文内容，了解每段的大意。
• 内容：认读生字条和课后第3题中的词语。
• 方法：1、拼读生字，记住字音、字形，画出文 中带生字的词语，并联系上下文理解意思。
•
2、熟读课后第3题。
•
3、同桌互读互教。
• 检测：看哪一同桌能正确、迅速地读写出来。
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读一读
suì xùn chàn tǎn
鱼儿——潜水艇
蜻蜓——防震飞机
鸟儿——飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
鲸——航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从它 们身上有没有受到些启发？请在小组 里交流一下，说出来和大家分享好吗？
•苏教版语文四年级下册第二 组
• 人类的 老师是谁？
•感悟句子，体会作用
其实，自然界可以充当 人类“老师”的生物何止鱼 类一种。
人类的老 师是谁？
大声读课文。要求：读准字音，读通句子， 读顺课文。
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1、学习并掌握本课的生字新词。 2、正确流利地朗读课文。 3、整体感知课文内容，了解每段的大意。
• 内容：认读生字条和课后第3题中的词语。
• 方法：1、拼读生字，记住字音、字形，画出文 中带生字的词语，并联系上下文理解意思。
•
2、熟读课后第3题。
•
3、同桌互读互教。
• 检测：看哪一同桌能正确、迅速地读写出来。
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读一读
suì xùn chàn tǎn
鱼儿——潜水艇
蜻蜓——防震飞机
鸟儿——飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
鲸——航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从它 们身上有没有受到些启发？请在小组 里交流一下，说出来和大家分享好吗？
•苏教版语文四年级下册第二 组
• 人类的 老师是谁？
•感悟句子，体会作用
其实，自然界可以充当 人类“老师”的生物何止鱼 类一种。
《人类的老师》 精品PPT课件6(共37张)
具体介绍
简单列举
练习说话：
• 科学家从____得到启示， 发明了____。 • 人们模仿_Байду номын сангаас__造出了____。
感悟句子，体会作用
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。 自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！ 前后呼应
仿生学的应用：
甲壳虫汽车@瓢虫
保时捷的尾翼
和鸭子尾巴
•
只要我们用心观察，不断探索， 自然界处处都有“老师
7船桨模仿的是鱼的鳍qí 。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测 仪提供了思路。 • 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录 音带提供了令人鼓舞的前景。 • • • •
•课后作业：
人类的“老师”
鲸（流线体）航行速度快的轮船
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿鲸 的形体，改进了轮船，提高了航 行速度。
鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
• 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无 论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点，设 计出许多既轻便又省料的建筑物。 人民大会堂、北京火车站以及其他 很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
• 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 • ——防止抖动的机翼
人类的“老师”
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
要是早知道这一点，科学 家可以少花多少精力呀！ 返
•人类的老师
苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行原 理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、 蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞 机。
24人类的老师精品PPT课件
轻便——轻巧 轻而易举——毫不费力
破碎——完整 提高——降低
词语辨析
发明 创造 创制 创作 发明：创造（新的事物或方法）。 创造：想出新方法，建立新理论，做出新的 成绩或东西。 创制：初次制定（多指法律、文学等）。 创作：创造文学作品。
它们都含有“完成新事物”的意思。其 中，“创造”着重指开创性地完成具有重要 意义的新事物，运用得很广，带有褒义色彩； “发明”着重指创造性的思维活动，率先揭 开秘密，研究出世上没有的东西；“创 造”“发明”“创作”都有名词用法；“创 制”着重在制定，对象只限于法律、章程、 规格、文字、工具等，没有名词用法。“创 作”着重指文学写作过渡，然后引出科 学家们从鲸的特点中得到启示，努力探究其中的 科学原理，最后写根据研究结果，找到了解决 “开不快”这一难题的方法。“大大”说明速度 的提高非常明显。这是科学家以生物为“老师”， 为科技进步做出的又一贡献。
此外，人们还模仿袋鼠造出了会跳跃 的越野汽车，模仿某些贝壳制造了外壳坚 固的坦克……
三十年以后，由于飞机的速度不断提高，经 常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人 亡的惨祸。过了好久，人类才找到了防止这类事故 的方法。
这句话说明了什么？
这一句仍以时间为顺序，从“三十年以后” 到“过了好久”，一方面说明研究时间之长，另一 方面表明人类进行科学研究的脚步始终没有停止。
这是什么原因呢？科学家们仔细研究 了鲸，发现它的外形是一种极为理想的 “流线体“，而“流线体”在水中受到的 阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形 体，改进了船体的设计，大大提高了轮船 航行的速度。
省略号表示什么的省略？
这里简单地列举了人类模仿生物制造 汽车和坦克的例子，省略号表类似内容的 省略，说明人类从生物身上学到的东西还 有很多很多。
人类的老师完美PPT课件
第五小节写建筑师根据“薄壳 结构”的特点，设计出许多既 轻便又省料的建筑物。
1
袋鼠（会跳跃）越野汽车
1
贝壳（外壳坚固）坦克
1
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例？根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
1
练习一、连一连。
鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克
鸟儿 轮船
鸡蛋壳 雷达
袋鼠 潜水艇 贝壳 人工
冷光
鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋
顶
二、按课文填空。
1.人类的“老师”指的是（
）。
2.建筑
师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料
的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结
构。
1
谢谢
1
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行原 理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、 蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞 机。
1
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿鲸 的形体，改进了轮船，提高了航 行速度。
1Hale Waihona Puke 鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
1
出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受
这么大的压力，是因为它能够 把受到的压力均匀地分散到蛋 壳的各个部分。
鱼儿（水中自由升降）潜水艇
1
用自己喜欢的方式分组自 学课文3---6小节，找出课文 中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
1
鸟儿（飞行原理）飞机
1
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
出示： 要是早知道这一点，科学家
1
袋鼠（会跳跃）越野汽车
1
贝壳（外壳坚固）坦克
1
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例？根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
1
练习一、连一连。
鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克
鸟儿 轮船
鸡蛋壳 雷达
袋鼠 潜水艇 贝壳 人工
冷光
鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋
顶
二、按课文填空。
1.人类的“老师”指的是（
）。
2.建筑
师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料
的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结
构。
1
谢谢
1
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行原 理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、 蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞 机。
1
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿鲸 的形体，改进了轮船，提高了航 行速度。
1Hale Waihona Puke 鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
1
出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受
这么大的压力，是因为它能够 把受到的压力均匀地分散到蛋 壳的各个部分。
鱼儿（水中自由升降）潜水艇
1
用自己喜欢的方式分组自 学课文3---6小节，找出课文 中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
1
鸟儿（飞行原理）飞机
1
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
出示： 要是早知道这一点，科学家
《人类的老师》课件
自然界中的动物：如蜜蜂、蚂蚁等， 它们通过合作和分工来维持生存和 繁衍后代。
自然界中的微生物：如细菌、病毒等， 它们在自然界中扮演着重要的角色， 对人类的生活也有着深远的影响。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
自然界中的植物：如向日葵、仙人 掌等，它们通过不同的生长方式和 适应环境来生存。
自然界中的其他生物：如真菌、藻 类等，它们在自然界中也有着独特 的生存方式和作用。
能量流动：自然界中的能量不断流动，如太阳能、风能等
物质循环与能量流动的关系：物质循环过程中伴随着能量的流动
自然界中的其他元素：除了水和碳，自然界中还有许多其他元素，如氮、磷等，它们在自然 界中也有着重要的作用
天气变化：风、雨、雪、雷电等自然现象及其对人类生活的影响 气候变化：全球变暖、极端天气事件等气候现象及其对人类社会和自然环境的影响 自然灾害：地震、洪水、台风等自然灾害及其对人类社会和自然环境的破坏 环境保护：人类应该采取措施保护自然环境，减少对自然环境的破坏，实现可持续发展
添加标题
自然界中的动物和植物：自然界中的动物和植物是相互依存的，它们共同构成了丰富多彩的生态系统。 例如，蜜蜂采蜜时会帮助植物传播花粉，而植物则为蜜蜂提供食物来源。
植物的生长：生长过程、生长条件、生长环境 植物的繁殖：繁殖方式、繁殖过程、繁殖环境 植物的生长和繁殖与人类的关系：提供食物、净化空气、美化环境 自然界中的植物多样性：不同种类的植物、不同的生长和繁殖方式
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汇报人：PPT
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标题设计：简洁明了，突出主题 背景图片：选择与主题相关的图片，增加视觉效果 配色方案：选择与主题相符的色彩搭配，增加视觉冲击力 字体选择：选择易读、美观的字体，提高可读性
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
本文词语比较丰富，要引导学生领会、积累。学习本文着重是让学生了解一些关于仿生学方面的知识，让他们读懂课文内容，并激发探索大自然的兴趣。
人类的老师是一篇科普作品是介绍有关仿生学方面内容的知识性和趣味性都很强文章结构简明通俗易懂便于学生自读自悟
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
ppt简：
人类的'老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
人类的老师是一篇科普作品是介绍有关仿生学方面内容的知识性和趣味性都很强文章结构简明通俗易懂便于学生自读自悟
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
ppt简：
人类的'老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
7-2《人类的老师》精品PPT课件
苏教版语文四年级下册第二组
人类的老 师是谁？
大声读课文。要求：读准字音，读通句子， 读顺课文。
读一读
suì xùn chàn tǎn
wáng
破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡
chāo jūn yún shǔ jīng 超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
细读
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
前后呼应
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！
用自己喜欢的方式分 组自学课文，找出课文 中人类的“老师”。
鱼儿——潜水艇
蜻蜓——防震飞机
鸟儿——飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
鲸——航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人类的老 师是谁？
大声读课文。要求：读准字音，读通句子， 读顺课文。
读一读
suì xùn chàn tǎn
wáng
破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡
chāo jūn yún shǔ jīng 超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
细读
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
前后呼应
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！
用自己喜欢的方式分 组自学课文，找出课文 中人类的“老师”。
鱼儿——潜水艇
蜻蜓——防震飞机
鸟儿——飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
鲸——航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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苏教版第八册
复习词语: 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举 新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构
人类的老 自然界中的
师是谁？
种种生物
自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊!
其实，自然界可以充当人类 “老师”的生物何止鱼类一种。
首尾呼应
科学家从鱼儿在水中自由升 降的现象中得到启示，发明了 潜水艇。可以说，鱼类是人类 的“老师”。
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行原 理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、 蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞 机。
2021
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿鲸 的形体，改进了轮船，提高了航 行速度。
鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
出示：
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受 这么大的压力，是因为它能够 把受到的压力均匀地分散到蛋 壳的各个部分。
鱼儿（水中自由升降）潜水艇
用自己喜欢的方式分组自 学课文3---6小节，找出课文 中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
鸟儿（飞行原理）飞机
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
出示： 要是早知道这一点，科学家
可以少花多少精力呀！
2021
苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机
鸟儿 轮船
鸡蛋壳 雷达
袋鼠 潜水艇贝壳 人工
冷光
鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的
屋顶
二、按课文填空。
1.人类的“老师”指的是（
）。
2.建筑
师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料
的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结
构。
2021
第五小节写建筑师根据“薄 壳结构”的特点，设计出许多 既轻便又省料的建筑物。
2021
袋鼠（会跳跃）越野汽车
贝壳（外壳坚固）坦克
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例？根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
练习一、连一连。
鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克
复习词语: 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举 新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构
人类的老 自然界中的
师是谁？
种种生物
自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊!
其实，自然界可以充当人类 “老师”的生物何止鱼类一种。
首尾呼应
科学家从鱼儿在水中自由升 降的现象中得到启示，发明了 潜水艇。可以说，鱼类是人类 的“老师”。
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行原 理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、 蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞 机。
2021
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿鲸 的形体，改进了轮船，提高了航 行速度。
鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
出示：
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受 这么大的压力，是因为它能够 把受到的压力均匀地分散到蛋 壳的各个部分。
鱼儿（水中自由升降）潜水艇
用自己喜欢的方式分组自 学课文3---6小节，找出课文 中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
鸟儿（飞行原理）飞机
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
出示： 要是早知道这一点，科学家
可以少花多少精力呀！
2021
苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机
鸟儿 轮船
鸡蛋壳 雷达
袋鼠 潜水艇贝壳 人工
冷光
鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的
屋顶
二、按课文填空。
1.人类的“老师”指的是（
）。
2.建筑
师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料
的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结
构。
2021
第五小节写建筑师根据“薄 壳结构”的特点，设计出许多 既轻便又省料的建筑物。
2021
袋鼠（会跳跃）越野汽车
贝壳（外壳坚固）坦克
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例？根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
练习一、连一连。
鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克