浮力说课稿讲解
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冷水江市第二中学 易劲涛
说
一、说教材
课
二、说教法学法
流
三、说教学过程
程 四、说板书设计
一.说教材
1.教材分析 2.教学目标 3.教学重难点
教材分析
《浮力》为新人教版八年级物理下册 第十章第一节，是前面力学的延伸扩 展，是对密度、力、力的平衡、压强 等知识的深化，这一节也是本章的重
点和关键，为后面学习浮力的应用奠
例：一个2N的物体，挂在弹簧测 力计上，当钩码浸没在水中时弹 簧测力计的示数是1.2N，这个钩 码受到水的浮力是 0.8 N
❖ 下列物体受到浮力吗？ 桥墩受到浮力吗？
A
B
C
D
E
∨
×
∨
×
∨
板书设计
❖ 1.浸在液体中的物体,都要受到液体对它向上的浮力。 ❖ 2. 浮力方向：竖直向上 ❖ 3. 压力差法测浮力： F浮=F向上-F向下 ❖ 4. 称重法测量浮力: F浮＝G－F′
教学重难点
❖ 教学重点：认识浮力。
❖ 教学难点：探究影响浮力大小的因素。
说教法学法
❖ 教法：本节课我将采用直观实验、讲授和讨 论等多种形式的教学方法，来提高课堂效率。 在教的方面充分体现以教师为主导，以学生 为主体的原则。不断的为学生创设物理情境 让学生主动参与，同时采用多媒体辅助教学
❖ 学法：采用实验探究法、观察分析法、讨论 交流法，调动他们学习的积极性和主动性， 并适时予以指导。
§10.1 浮力
在水中下沉的物体也受浮力吗？
1、小实验：将硬币﹑乒乓球放入盛水的烧杯 中，观察实验现象。
乒乓球在水中漂浮 ，而硬币却 下沉 。
2、提出问题: 在水中下来自百度文库的物体也受浮力吗？
演示：
1．用弹簧秤吊着石块。 石块受几个力？
Ｆ１
两个力有什么关系？ 是一对平衡力：Ｆ１＝Ｇ
Ｇ
2、用手托住石块，看到什么现象？分析石块的受 力情况
谢谢各位评委老师！
定基础，是初中力学的一个重点。
教学目标
❖ （1）知识与技能：知道浮力的现象和概念，认识 浮力产生的原因，会用弹簧测力计测浮力，影响浮 力的因素；
❖ （2）过程与方法：通过了解浮力的概念，具有一 定的观察能力、分析和推理能力。
❖ 通过探究浮力大小，具有初步的收集信息的能力和 分析概括能力。
❖ （3）情感态度与价值观：培养学生乐于探索生活 中物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识， 初步认识科学技术对社会发展的影响。
结论：浸没在液体的 物体受到的浮力与液 体的密度有关，即液 体密度越大，物体所 受的浮力越大。
例： 如图为小华同学“研究影响浮力大 小的因素”实验的若干操作，根据此图
A
A
A
水
水A
水 A 盐水
1
2
3
4
5
（可1研）究若浮选力用的的大操小作与是液1、体3的、密5度或1、的4关、系5，。
如图为小华同学“研究影响浮力大
F拉
结论：
F浮
F浮+F拉=G
得：
F浮=G - F拉
G
1.一个金属块挂在弹簧测力计上，在空气中称时， 示数为 27N ，把它浸没在水中称时，示数为17N， 它受到的浮力是多少N？
解：F浮=G-F=27N-17N=10N
答：它受到的浮力是10N。
气球为什么会 腾空而起?
乒乓球为什么能 从水中升起?
人为什么会浮在死 海海面上?
帆船为什么能浮在 海面上?
3
打入河底的 木桩受不受 浮力呢？
三、浮力的大小与哪些因素有关 实验探究
实验器材
圆柱体 水
弹簧测力计
浓盐水
实验方法 注意运用控制变量的方法。
探究浮力与物体浸入液体体积的关系
结论：物体受到浮力 的大小与物体浸入液 体的体积有关，浸入 体积越大，受到的浮 力越大。
探究浮力和液体密度的关系
弹簧测力计的读数减小
手给石块的托力Ｆ２多大？ Ｆ２＝Ｇ－Ｆ１
Ｆ１ Ｆ２
Ｇ
3.将弹簧秤吊着的石块放入水中浸没，观 察到什么现象？这个现象说明什么问题？
弹簧测力计的读数减小 在水中下沉的石块受到 水对它向上的浮力。
总结：一切浸入液体中 的物体都受到液体对它 竖直向上的浮力．
Ｆ拉
F浮
Ｇ
对物体进行受力分析
小的因素”实验的若干操作，根据此 图
A
A
A
水
水A
水 A 盐水
1
2
3
4
5
（2）若研究浮力的大小与物体排开液体体积 的关系，可选用的操作是 1、2、3（填序号）。
如图为小华同学“研究影响浮力大
小的因素”实验的若干操作，根据此 图
A
A
A
水
水A
水 A 盐水
1
2
3
4
5
（3）若研究浮力的大小与物体浸没深度的 关系，可选用的操作是 1、3、4（填序号）
说
一、说教材
课
二、说教法学法
流
三、说教学过程
程 四、说板书设计
一.说教材
1.教材分析 2.教学目标 3.教学重难点
教材分析
《浮力》为新人教版八年级物理下册 第十章第一节，是前面力学的延伸扩 展，是对密度、力、力的平衡、压强 等知识的深化，这一节也是本章的重
点和关键，为后面学习浮力的应用奠
例：一个2N的物体，挂在弹簧测 力计上，当钩码浸没在水中时弹 簧测力计的示数是1.2N，这个钩 码受到水的浮力是 0.8 N
❖ 下列物体受到浮力吗？ 桥墩受到浮力吗？
A
B
C
D
E
∨
×
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×
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板书设计
❖ 1.浸在液体中的物体,都要受到液体对它向上的浮力。 ❖ 2. 浮力方向：竖直向上 ❖ 3. 压力差法测浮力： F浮=F向上-F向下 ❖ 4. 称重法测量浮力: F浮＝G－F′
教学重难点
❖ 教学重点：认识浮力。
❖ 教学难点：探究影响浮力大小的因素。
说教法学法
❖ 教法：本节课我将采用直观实验、讲授和讨 论等多种形式的教学方法，来提高课堂效率。 在教的方面充分体现以教师为主导，以学生 为主体的原则。不断的为学生创设物理情境 让学生主动参与，同时采用多媒体辅助教学
❖ 学法：采用实验探究法、观察分析法、讨论 交流法，调动他们学习的积极性和主动性， 并适时予以指导。
§10.1 浮力
在水中下沉的物体也受浮力吗？
1、小实验：将硬币﹑乒乓球放入盛水的烧杯 中，观察实验现象。
乒乓球在水中漂浮 ，而硬币却 下沉 。
2、提出问题: 在水中下来自百度文库的物体也受浮力吗？
演示：
1．用弹簧秤吊着石块。 石块受几个力？
Ｆ１
两个力有什么关系？ 是一对平衡力：Ｆ１＝Ｇ
Ｇ
2、用手托住石块，看到什么现象？分析石块的受 力情况
谢谢各位评委老师！
定基础，是初中力学的一个重点。
教学目标
❖ （1）知识与技能：知道浮力的现象和概念，认识 浮力产生的原因，会用弹簧测力计测浮力，影响浮 力的因素；
❖ （2）过程与方法：通过了解浮力的概念，具有一 定的观察能力、分析和推理能力。
❖ 通过探究浮力大小，具有初步的收集信息的能力和 分析概括能力。
❖ （3）情感态度与价值观：培养学生乐于探索生活 中物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识， 初步认识科学技术对社会发展的影响。
结论：浸没在液体的 物体受到的浮力与液 体的密度有关，即液 体密度越大，物体所 受的浮力越大。
例： 如图为小华同学“研究影响浮力大 小的因素”实验的若干操作，根据此图
A
A
A
水
水A
水 A 盐水
1
2
3
4
5
（可1研）究若浮选力用的的大操小作与是液1、体3的、密5度或1、的4关、系5，。
如图为小华同学“研究影响浮力大
F拉
结论：
F浮
F浮+F拉=G
得：
F浮=G - F拉
G
1.一个金属块挂在弹簧测力计上，在空气中称时， 示数为 27N ，把它浸没在水中称时，示数为17N， 它受到的浮力是多少N？
解：F浮=G-F=27N-17N=10N
答：它受到的浮力是10N。
气球为什么会 腾空而起?
乒乓球为什么能 从水中升起?
人为什么会浮在死 海海面上?
帆船为什么能浮在 海面上?
3
打入河底的 木桩受不受 浮力呢？
三、浮力的大小与哪些因素有关 实验探究
实验器材
圆柱体 水
弹簧测力计
浓盐水
实验方法 注意运用控制变量的方法。
探究浮力与物体浸入液体体积的关系
结论：物体受到浮力 的大小与物体浸入液 体的体积有关，浸入 体积越大，受到的浮 力越大。
探究浮力和液体密度的关系
弹簧测力计的读数减小
手给石块的托力Ｆ２多大？ Ｆ２＝Ｇ－Ｆ１
Ｆ１ Ｆ２
Ｇ
3.将弹簧秤吊着的石块放入水中浸没，观 察到什么现象？这个现象说明什么问题？
弹簧测力计的读数减小 在水中下沉的石块受到 水对它向上的浮力。
总结：一切浸入液体中 的物体都受到液体对它 竖直向上的浮力．
Ｆ拉
F浮
Ｇ
对物体进行受力分析
小的因素”实验的若干操作，根据此 图
A
A
A
水
水A
水 A 盐水
1
2
3
4
5
（2）若研究浮力的大小与物体排开液体体积 的关系，可选用的操作是 1、2、3（填序号）。
如图为小华同学“研究影响浮力大
小的因素”实验的若干操作，根据此 图
A
A
A
水
水A
水 A 盐水
1
2
3
4
5
（3）若研究浮力的大小与物体浸没深度的 关系，可选用的操作是 1、3、4（填序号）