word排版技巧讲课教案
计算机基础教案Word排版(段落格式)
(1)组织学生提前10分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生服装、仪表仪容是否符合要求；进行课堂纪律及安全教育。
由班长组织提前5分钟进入机房准备上课。
(2)上课师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师：“同学们请坐！”2.复习提问word2003字符格式的设置有哪些内容？3.导入新课上节课我们学习Word2003编辑基本操作内容，也掌握了基本的word2003字符格式设置操作方法。
今天我们开始学习Word2003的段落格式设置排版操作。
请同学们务必完成今天的任务。
§2.3 Word 2003 排版（段落格式）本课题的教学目的要求：熟练操作 Word 2003 排版（段落格式）。
4.讲授新课（1）、段落基本格式设置方法一：【格式】→【段落】方法二：鼠标右击选取的字符→【段落】备注（ 5 分钟）( 3分钟)谈话法( 2分钟)导入法讲述法备注：段落的基本格式（如图）◆段落对齐方式：一般有左对齐、居中、右对齐、两端对齐和分散对齐五种对齐方式。
◆段落缩进：指段落与页边距位置的关系，可通过左、右缩进进行设置。
◆段距：指段落与段落之间的距离，有“段前”和“段后”两种格式，可分别设置。
◆行距：指行与行之间的距离，以磅或行的倍数为单位。
◆特殊格式：指一段中第一行与其他行的左边对齐的情况，有“首行缩进”和“悬挂缩进”两种效果。
（2）、设置分栏方法一：（菜单操作）【格式】→【分栏】方法二：（工具栏操作)➢选取要分栏的段落。
➢单击“其他格式”工具栏的“分栏”图标，弹出栏数。
➢按住鼠标左键拖曳到所需的分栏栏数。
(3) 、设置首字下沉用“首字下沉”方法修饰文档，可以将段落开头的第一个或若干个字母、文字变为大号字，并以下沉或悬挂方式改变文档的版面样式。
操作方法：【格式】→【首字下沉】（25分钟）课件；电化教学法、观察法、讲解法、谈话法、提问启发法。
《Word文档的排版》教学设计【范本模板】
《Word文档的排版》教学设计一、教学目标：1、知识目标：(1)、熟悉文档内容的选定方法，进一步熟悉WORD主窗口。
(2）、熟练操作对字体字号的设置，并掌握设置的各种方法。
2、能力目标：（1）、熟练运用WORD软件进行简单排版.熟练掌握对文字的修饰.(2）、培养学生处理信息，应用信息，传输信息的能力。
3、情感与德育目标：（1)、培养学生对计算机基础这门的兴趣和意识。
（2)、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。
（3）、培养学生良好的操作习惯,自觉维护系统数据。
二、教学内容及重难点分析WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件,兼有完善的排版功能。
熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。
WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。
文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置(字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景)、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。
教学重点:插入行、查找与替换、移动文本、删除与恢复文本。
教学难点：文本的修饰（文本的选定及字体格式的设置、替换选项中高级选项的运用)三、教学方法与教具以“任务驱动”教学模式进行教与学。
抓住信息技术学科特点，以学生为主体引领学生获取信息、处理信息、整合信息，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。
流程: “布置任务→学生在完成任务过程中自学→教师穿插介绍知识重点和难点→归纳结论、评价成果",即学生通过制作一份电子板报，在学中练，在练中学。
教具：自制课件，一张纯文本,一张排版好多彩文本.四、教学流程（开放型、小组协作学习）（一）、新课导入教师：你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的？（学生：…）向学生展示准备好的文本,同时用课件展出“欢迎进入信息技术天地,认真学习，展示才华！"教师:这两张文本有什么不同，你们更喜欢哪张?(学生：…)教师：有通过自学，会进行排版的吗？（学生：…）要想文本变得漂亮,我们一起共同探讨。
word初中教案排版教学
word初中教案排版教学教学目标：1. 让学生掌握Word的基本排版功能，如字体设置、段落设置、页面设置等。
2. 培养学生独立完成教案排版的能力，提高教学效率。
教学内容：1. Word的基本操作2. 教案的排版要求3. 实践操作教学重点：1. Word的基本排版功能2. 教案的排版规范教学难点：1. 页面设置2. 教案排版的美观度教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍教案排版的重要性，引出本节课的主题。
2. 展示几个排版美观的教案，激发学生的学习兴趣。
二、基本操作教学（10分钟）1. 讲解Word的基本操作，如打开、保存、关闭等。
2. 引导学生学习如何设置字体、字号、颜色等。
3. 教授如何进行段落设置，如对齐方式、行间距、段间距等。
三、教案排版要求介绍（5分钟）1. 讲解教案排版的基本要求，如字体、字号、段落等。
2. 强调教案排版的美观性和易读性。
四、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个教案进行排版。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3. 学生完成教案排版后，进行展示和评价。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
2. 鼓励学生发挥创新精神，美化教案排版。
教学评价：1. 学生能独立完成教案排版，掌握Word的基本排版功能。
2. 学生能遵循教案排版的基本要求，排版美观、易读。
3. 学生对Word的使用兴趣有所提高，能在日常生活中运用所学知识。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了Word的基本排版功能，能够独立完成教案的排版。
在实践操作环节，学生分组进行，教师巡回指导，解答了学生遇到的问题。
通过展示和评价，学生对教案排版的美观性和易读性有了更深刻的认识。
但在教学过程中，也发现了一些问题。
部分学生在使用Word时，对一些功能不熟悉，导致排版过程中出现困难。
针对这一问题，在今后的教学中，可以适当增加Word的基本操作讲解，让学生在实践中更好地运用所学知识。
word中页面排版教案
文档的版面设计教学过程：复习上次课内容：利用实例操作进行复习，主要是文档的创建、文字录入、文本的编辑及保存；文本的查找与替换等。
本次课内容：打开一篇文章已经设计好的文章进行讲解。
让学生们通过实例来认识如何对文字、段落、页面来进行格式设置。
一、设置字符格式：字符是指作为文本输入的文字、标点符号、数字以及各种符号。
在创建文档输入文字阶段，Word按默认的格式显示，中文字体为宋体五号字，英文字体按Times New Roman字体。
字体格式设置是指用户对字符的屏幕显示和打印输出形式的设定，包括字体、字号和字形、字符的颜色、下划线和着重号，字符的阴影、空心、上标和下标，字符间距和字符的动态效果。
字符格式设置通常有两种情况：一是使用“格式”菜单，找到“字体”命令；二是用字体工具栏。
注意：进行格式设置之前要先选择要设置格式的文字。
（一）、格式菜单——字体：（或右击——字体）1、字体A、字体：对文本书法格式的设置。
B、字号：对文字大小的设置。
C、加粗：（B）Ctrl+B。
D、倾斜：（I）Ctrl+I。
E、下划线：(U)Ctrl+U。
F、字体颜色G、字体效果：设置文本的常用效果，如上标、下标、删除线、阴影等。
2、字符间距：格式菜单或者在页面上右击，在快捷菜单中选择。
（或者选择文字按组合键Ctrl+D）A、字符缩放：宽与高的比例为100%时为标准字体，大于100%为扁型字体，小于100%为长型字体。
B、改变字间距：C、字符位置：设置单个字符的位置高低。
3、文字效果：设置文字的动态效果。
但只是屏幕显示，打印没有效果。
（2）、格式工具栏可以设置文字的字体、字号、加粗、倾斜、下划线、边框、底纹、颜色等。
（3）、格式刷：复制文字的格式。
在常用工具栏中有“格式刷”按钮，可以复制文字格式。
课堂练习（5分钟）：《大学计算机基础实验教程》中42页的例3.1中的（1）。
二、设置段落格式：在WORD中，段落是文本、图形、对象或其他项目的集合，后面跟着一个回车符，即段落标记。
word文档排版公开课教案
WORD排版文档教案
课题：文档的排版
课时安排：2课时
本节：第一课时
教学目的：
1、设置页面
2、字符格式的设置方法
3、段落格式的设置方法、
教学重点难点：
字符格式的设置
教具准备：
1、通知学生上课方式
2、检查多媒体教室设备及运行情况
3、检查教师/学生机的运行情况
教学方法
1、利用多媒体教室演示教学内容，
2、采用“任务驱动”，通过小组合作完成任务。
教学过程：
一、展示视频《水调歌头重上井冈山》导入新课
（一）段落对齐方式
在Word里我们通常用的段落的对齐方式有四种
①两端对齐②居中对齐
③右对齐④分散对齐
二、使用三组队间比赛完成任务
1、将标题“水调歌头·重上井冈山”设为黑体，一号，加粗颜色为红色。
学生完成这一环节后，和学生共同学习格式工具栏的应用，使用“字体”对话框设置字符格式。
操作方法：
①选定目标文本
②选择“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”
对话框
③在弹出的“字体对话框”中作具体设置即可
④操作完成后点击该对话框中的“确定”按钮即可
2、将作者“毛泽东”设为二号，颜色为橙色，词的正文内容设为楷体，小二号，颜色为蓝色，并且给“世上无难事，只要肯登攀”这句加上下划线。
3、将“水调歌头·重上井冈山”居中；作者“毛泽东”右对齐；词的正文内容设为两端对齐。
三、学生自评
评一评
根据对学习内容的掌握情况，在相应的“□”内打“√”。
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word文档排版公开课教案[推荐5篇]第一篇：word文档排版公开课教案第三章文字处理软件Word 2003的使用第三节文档的排版授课时间：第周授课地点：多媒体教室授课班级：班课题：文档的排版课时安排： 2 教学目的：1、各种字符格式的设置方法2、各种段落格式的设置方法教学重点难点：1、字符间距的设置2、段落的缩进方式教具准备：1、通知学生上课方式2、检查多媒体教室设备及运行情况3、检查教师机的运行情况4、课件/点名表/坐位表/ 教学方法：1、利用多媒体教室演示教学内容2、举例子，打比方讲解教学过程：（第一课时）一、字符格式（一）使用“字体”对话框设置字符格式操作方法：①选定目标文本②选择“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”对话框③在弹出的“字体对话框”中作具体设置即可④操作完成后点击该对话框中的“确定”按钮即可（二）设置字符间距通过设置字符间距，可以改变显示在屏幕上的字符之间的距离。
操作方法：①选定目标文本②选择“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”对话框③在弹出的“字体”对话框中选择“字符间距”选项卡④在该对话框中的“字符间距”选项卡里具体设置即可⑤设置完成点击该对话框中的“确定”按钮（三）中文版式中文版式中常用到一些特殊的格式，如：“拼音指南”、“双行合一”等功能。
1、拼音指南使用拼音指南功能，可以在选定文字上标注拼音。
操作方法：①选定需要标注的文本②选择“格式”菜单中的“中文版式”命令。
在打开的子菜单中选择“拼音指南”命令，弹出“拼音指南”对话框③“基准文字”框内列出了选定的文字，“拼音文字”框内列出了相应的拼音④观看预览效果后，单击“确定”按钮完成操作2、双行合一操作方法：①选择要合并的文字②选择“格式”菜单中的“中文版式”命令，在弹出的子菜单中选择“双行合一”命令，弹出“双行合一”对话框③“字符”区内为选定字符，可以选择是否带括号以及括号的类型。
预览后，单击“确定”按钮完成操作（第二课时）教学过程（一）段落对齐方式在Word里我们通常用的段落的对齐方式有四种①两端对齐②居中对齐③右对齐④分散对齐（二）段落缩进方式段落缩进方式包括首行缩进、悬挂缩进、整段左缩进和整段右缩进操作方法：1、使用菜单①选择“格式”菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框②③④一、段落的边框1、打开“格式”菜单，2、打开“边框和底纹”对话框，3、选择“方框”，在“线型”列表框中选择线型4、单击“颜色”下拉列表框中的箭头，从中选择“蓝色”5、在“应用范围”下拉列表框中选择“段落”6、单击“确定”按钮二、段落的底纹1、打开“格式”菜单，2、打开“边框和底纹”对话框，单击“底纹”选项卡3、选择填充颜色4、把“应用范围”选择为“段落”5、单击“确定”按钮三、页面的边框和底纹1、打开“格式”菜单2、单击“页面边框”选项卡，3、单击“艺术型”的下拉列表框，选择需要的线型4、“应用范围”是“整篇文档”5、单击“确定”按钮四、分栏设置1、打开“格式”菜单2、单击“分栏”命令3、打开“分栏”对话框4、选择栏数5、调整栏宽在栏宽和间距两个输入框输入数值6、加分隔线选中“分隔线”前的复选框7、设置栏宽不等选择偏左或偏右8、单击“确定”按钮第二篇：《排排队》的公开课教案活动目标1、通过观看照片，寻找规律。
3.2-Word-的文档排版-教案
教案首页一、组织教学清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课Word的基本操作及文档的录入与编辑三、讲授新课（一）设置字符格式：1、格式工具栏：（1）字体：对文本书法格式的设置。
（Ctrl+Shift+F）（2）字号：对文字大小的设置。
将文字变大：Ctrl+]。
将文字快速变大：Ctrl+Shift+>。
将文字变小：Ctrl+[。
将文字快速变小：Ctrl+Shift+<。
（3）加粗：（B）Ctrl+B。
（4）倾斜：（I）Ctrl+I。
（5）下划线：(U)Ctrl+U。
（6）字符边框、字符底纹（7）字符缩放：宽与高的比例为100%时为标准字体，大于100%为扁型字体，小于100%为长型字体。
（8）字体颜色2、字体对话框：格式菜单或者在页面上右击，在快捷菜单中选择。
（或者选择文字按组合键Ctrl+D）（1）设置字符的效果：（2）上标、下标的设置：选中文字→右击→字体对话框中勾选上标或者下标→确定。
（3）改变字间距：（4）格式刷：复制文字的格式。
（二）设置段落格式：1、进入段落对话框：（1）格式菜单→段落。
（2）页面上右击→段落。
2、段落的对齐方式：（1）两端对齐：Ctrl+J。
（一般情况文档的正文都采用这种对齐方式）（2）居中对齐：Ctrl+E。
（一般用于文档的标题或者副标题）（3）右对齐：Ctrl+R。
（一般用于日期、姓名等，位于文档末尾）（4）左对齐：Ctrl+L。
（5）分散对齐：Ctrl+Shift+D。
3、段落的缩进：（1）首行缩进：设置当前段落第一行文字向右缩进的距离。
（2）悬挂缩进：设置当前段落除第一行文字外其他各行文字向右缩进的距离。
（3）左缩进、右缩进：设置当前段落左、右页边距的大小。
4、设置段间距和行间距：（1）段间距：进入段落对话框→缩进和间距选项卡，段前……、段后……。
（2）行间距：进入段落对话框→缩进和间距选项卡，行距（选择“固定值”）……。
（三）设置边框、底纹、项目符号、编号1、边框（1）应用于文字：选定文字，进入格式菜单→边框和底纹→边框选项卡,“应用于”选择“文字”→根据需要选择样式、设置线型、颜色、宽度→确定。
《word排版技巧》课件
欢迎来到《word排版技巧》PPT课件！在这里，我们将带你深入了解Word排 版的基础知识、样式设计、以及各种实用的排版技巧。准备好进入排版的奇 妙世界了吗？让我们开始吧！
一、引言
课件说明：本课件旨在教授Word排版技巧，帮助你提升文档的美观和可读性。 目的和意义：掌握Word排版技巧有助于提高工作效率、增加文档的专业性， 并为你的信息传达增添更多的魅力。
修改样式
了解如何自定义修改现有样式， 以满足特定排版需求。
自定义样式
掌握如何创建全新的自定义样式， 使文档独具风格和个性。
四、排版技巧
1
宏观调整
使用页面调整、边距和纸张大小调整等
微观调整
2
技巧，使文档整体布局更加合理和美观。
借助行距、字间距、字体和字号的调整 等微观排版技巧，提升文档的可读性和
吸引力。
五、图文排版
插入图片
学习如何在文档中插入图片，并 调整它们的大小和位置。
图片调整和排列
掌握如何调整图片的样式以及与 文本的排列方式，从而实现更好 的图文结合效果。
图文结合排版技巧
了解如何巧妙地将文字和图片结 合，创造出丰富多样的图文排版 效果。
六、实际案例分析
实际案例1：报告排版
通过一个实际案例，学习如何将报告内容进行优雅排版，提高信息的可读性和吸引力。
二、基础知识
Word排版基础
了解Word的基本排版概念和 功能，掌握文本的基本操作 和格式化方法。
格式化文字
学习如何设置字体、字号、 颜色以及对齐方式，以提高 文档的可读性和美观度。
缩进和段落
掌握调整段落缩进、行距和 间距的技巧，使文档更加清 晰、整齐。
word排版讲课稿
Word2000排版教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）、熟悉文档内容的选定方法，进一步熟悉WORD主窗口。
（2）、熟练操作对字体字号的设置，并掌握设置的各种方法。
（3）、2、能力目标：（1）、熟练运用WORD软件进行简单排版。
熟练掌握对文字的修饰。
（2）、培养学生处理信息，应用信息，传输信息的能力。
3、情感与德育目标：（1）、培养学生对计算机基础这门的兴趣和意识。
（2）、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。
（3）、培养学生良好的操作习惯，自觉维护系统数据。
二．教材分析教学重点：字体设置（字体格式，字符间距，动态效果，字符边框和底纹，简体与繁体转化，文字方向，设置背景）；教学难点：样式和格式的使用（字符样式，段落样式，格式刷的使用，定义样式，查看样式的内容，样式的删除与修改）。
三．学情分析1、学生已具备了一定的基础。
2、课程设计为本课程学习打下了好的实践基础。
3、基于学生有深入学习的基础，且学习兴趣较高。
四．教学理念1、以人为本，教学相长，营造轻松、和谐的课堂氛围。
2、学以致用，理论与实践相结合。
五．教学策略1、实施“案例教学法”。
2、实施“任务驱动教学法”，六．教学环境多媒体教室，word软件，PowerPoint软件.七．板书设计Word2000排版1．字体设置2．页面设置3．样式和格式八．教学过程一、 Word字体格式1、使用“格式”工具栏快速设置。
（选中文字，单击工具栏按钮）题目：使用“格式”工具栏把“原文”下的字体变成“范例”下的字体题目2：分别使用“格式”工具栏的“两端对齐”、“居中”、“右对齐”、、对以下这段文字进行设置。
观察其不同。
中华人民共和国题目3：把下面文字的行距增大（右键—>段落行距）女教师在黑板上画了一个苹果，然后提问："孩子们，这是什么呀？"孩子们异口同声地回答："屁股！"女教师哭着跑出教室，找校长告状："孩子们嘲笑人。
Word排版培训教案邵邦国
Word排版培训教案邵邦国第一章：Word排版基础1.1 Word界面与功能介绍熟悉Word的界面布局，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。
掌握常用的排版功能，如字体、字号、颜色、对齐方式等。
1.2 文档的基本操作创建新文档、打开现有文档、保存文档。
复制、剪切、粘贴文本。
撤销和恢复操作。
1.3 文本编辑与排版选定文本的方法。
字体、字号、颜色、加粗、斜体等设置。
段落排版，包括段落间距、行间距、对齐方式等。
第二章：格式设置与样式应用2.1 格式设置字符间距、行间距、段落间距的设置。
项目符号、编号列表的创建与修改。
文本的合并与拆分。
2.2 样式应用样式的作用与好处。
创建、修改、应用样式。
样式的继承与覆盖。
2.3 模板与主题创建与使用模板。
应用主题到文档，包括字体、颜色、背景等。
第三章：页面设置与打印3.1 页面设置页边距的设置。
纸张方向的设置。
页眉页脚的设置。
3.2 分页与分节分页的作用与设置。
分节的方法与作用，如不同节设置不同的页眉页脚。
3.3 打印设置打印预览与打印设置。
选择打印范围与打印内容。
调整打印质量与颜色。
第四章：图片与表格处理4.1 插入与编辑图片插入图片的方法与注意事项。
调整图片大小、位置、旋转等。
图片的剪裁与效果设置。
4.2 插入与编辑表格插入表格的方法与步骤。
调整表格大小、列宽、行高等。
表格的边框、底纹与对齐方式设置。
第五章：长文档排版5.1 目录与索引创建目录的方法与步骤。
索引的创建与修改。
5.2 分章节排版不同章节设置不同的字体、字号、颜色等。
章节的排版与样式设置。
5.3 脚注与尾注插入脚注与尾注的方法与位置设置。
脚注与尾注的格式与样式设置。
第六章：文档协作与共享6.1 共享文档创建共享文档的方法。
在团队中共享文档的步骤。
对共享文档进行编辑和评论。
6.2 多人编辑启用“多人编辑”功能。
如何在多人编辑时进行协作。
解决编辑时的冲突和合并更改。
6.3 跟踪更改与评论启用和禁用跟踪更改的功能。
大学word教案高级排版
一、教学目标1. 让学生掌握Word文档的高级排版技巧。
2. 培养学生熟练运用Word文档进行排版的能力。
3. 提高学生审美素养，培养良好的排版习惯。
二、教学内容1. Word文档的高级排版设置2. 页面设置与分栏3. 字体、段落、表格的格式设置4. 图表、公式、脚注、尾注的应用5. 高级打印设置三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍Word文档的高级排版技巧的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示（1）Word文档的高级排版设置讲解字体、段落、页面设置等基本概念，演示如何设置字体、段落格式、页面布局等。
（2）页面设置与分栏讲解如何设置页边距、页眉页脚、页码等，演示分栏的设置方法。
（3）字体、段落、表格的格式设置讲解字体样式、段落间距、表格样式等，演示如何设置这些格式。
（4）图表、公式、脚注、尾注的应用讲解如何插入图表、公式，设置脚注、尾注等，演示其应用方法。
（5）高级打印设置讲解打印页面设置、打印预览、打印输出等，演示如何进行高级打印设置。
3. 学生实践教师布置实践任务，让学生运用所学知识进行实际操作，如制作一份排版精美的论文、简历等。
4. 交流与总结学生展示自己的作品，互相交流心得体会。
教师总结本次课程的重点内容，强调排版技巧在实际应用中的重要性。
5. 布置作业布置课后作业，要求学生运用所学知识完成一篇具有高级排版的Word文档。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度、提问积极性等。
2. 实践操作能力：评估学生在实践环节的操作熟练程度和作品质量。
3. 课后作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解其对所学知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握Word文档的高级排版技巧。
2. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际操作中。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的审美素养和创新能力。
《WORD文档排版操作》教学设计
《WORD文档排版操作》教学设计教学设计：WORD文档排版操作一、教学目标：1.了解WORD文档排版的基本要求和原则；2.掌握WORD文档排版的基本操作；3.能够熟练运用排版工具和技巧。
二、教学内容：1.WORD文档排版的基本要求和原则；2.WORD文档排版的基本操作；3.WORD文档排版的进阶工具和技巧。
三、教学过程：1.导入学习。
通过向学生提问的方式导入学习，引导学生了解到文档排版的重要性和需求。
2.介绍WORD文档排版的基本要求和原则。
通过讲解PPT和展示示例文档，介绍WORD文档排版的基本要求和原则，如字体样式、字号、行距、段落格式等。
3.示范操作。
根据示例文档，进行实际操作演示，让学生了解如何设置字体样式、字号、行距等基本格式。
4.学生实践操作。
将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行WORD文档排版实践操作。
每个小组需要设置标题、字体样式、字号、行距、段落格式、页眉页脚等。
5.教师巡回辅导。
教师巡回指导学生实践操作，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
6.学生展示。
每个小组在时间结束后，选择一位代表进行展示，其他小组进行点评和反馈。
7.进阶工具和技巧介绍。
介绍一些进阶的排版工具和技巧，如插入图片、设置页面边距、调整段落间距、使用样式库等。
8.综合练习。
让学生进行综合练习，要求学生运用所学的知识和技巧，进行完整的文档排版操作。
9.总结回顾。
对本节课的学习内容进行总结回顾，强调学生需要通过不断的练习和实践，才能熟练掌握文档排版的技巧。
四、教学评估：1.小组展示评估：评估学生的文档排版水平和操作技巧；2.综合练习评估：评估学生对于WORD文档排版的综合应用能力。
五、教学反思：本节课通过结合理论学习和实践操作，既让学生了解了WORD文档排版的基本要求和原则，又让学生亲自动手实践操作，提高了学生的实际应用能力。
同时，通过小组展示和综合练习，让学生能够在实际操作中加深对于文档排版的理解和掌握。
教师的巡回辅导和点评，也能够帮助学生及时纠正错误和提升操作水平。
Word文档排版教案
Word文档排版教案第一篇：Word文档排版教案《Word文档排版》教案【教学目标】1、熟练掌握字体、字号及颜色等的设置；2、熟练掌握段落缩进和间距的设置；3、熟练掌握给文字或段落的边框及底纹的设置。
【教学重点和难点】1、字符间距的设置；2、段落的缩进方式。
【课前准备】1、通知学生上课方式；2、检查多媒体教室设备及运行情况；3、检查教师机的运行情况；4、准备好课件、点名表、坐位表。
【教学方法和手段】多媒体辅助教学、讲练结合【教学过程】引入课题：同学们，在我们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的呢？一、设置字体：（字体、字号、字形、字体颜色、下划线及颜色、着重号、效果）在设置字体前，应先选中要设置的字符。
在一行左边前面空白处单击，选择一行，双击选择一段。
操作方法：1、选择“格式”菜单下“字体”命令，弹出“字体”设置对话框，在对话框中进行具体设置，完成点击“确定”按钮。
2、在选中字符上面右击，在右击菜单中选择“字体”命令，弹出“字体”对话框，在对话框中进行具体设置，完成点击“确定”按钮。
3、选择“视图”菜单下“工具栏”命令，在打开的子菜单中选择“格式”命令，打开“格式工具栏”。
在“格式工具栏”的各项设置的下拉列表中选择。
二、设置字符间距：（缩放、间距、位置）通过设置字符间距，可以改变显示在屏幕上的字符之间的距离。
操作方法：① ② ③ ④ 选择目标文本；选择“格式”菜单下“字体”命令，弹出“字体”对话框；在弹出的“字体”对话框中，选择“字符间距”选项卡；在“字符间距”选项卡中进行具体设置，设置完成后点击“确定”按钮。
三、设置首字下沉：（下沉、悬挂）操作方法：① 讲鼠标定位在需要首字下沉的段落中去；② 选择“格式”菜单下“首字下沉”命令，弹出“首字下沉”对话框；③ 在“位置”选项卡中选择“下沉”形式，设置下沉文字的字体，下沉行数，距正文距离，设置完成点击“确定”按钮。
《word排版技巧》课件
右对齐
使段落文字以右边界为基准对 齐。
居中对齐
使段落文字在左右边界中间对 齐。
两端对齐
使段落文字在左右边界处对齐 ，以避免出现长短不一的字符
。
行间距与段间距的调整
行间距
调整段落中行与行之间的距离， 有助于改善文本的可读性。
段间距
调整段落之间的距离，使文档结 构更清晰，易于阅读。
首行缩进的设置
• 首行缩进：在段落的第一行前增加一定的空格，使段落更加整 齐易读。通常用于每个段落的第一行，以区别于其他段落。
文字效果的添加
总结词
根据文档类型和风格选择适合的文字效果。
详细描述
对于正式文档，建议使用较为简洁的文字效果；而对于创意 性内容，可以大胆尝试更多特效以吸引读者眼球。同时，注 意文字效果的适度使用，避免过度装饰导致视觉混乱。
03 段落排版技巧
段落的对齐方式
01
02
03
04
左对齐
使段落文字以左边界为基准对 齐。
绘制柱状图、折线图等。
06 其他高级技巧
样式的使用与管理
总结词
掌握样式是提高Word排版效率的关键。
详细描述
通过使用样式，可以快速格式化文本，统一 文档风格。在Word中，内置样式不能满足 需求时，可以自定义样式。管理样式时，可 以新建、修改、删除样式，还可以将一组样
式进行打包，方便在不同文档之间传递。
设置页面下边缘与内容之 间的距离，同样可以增加 页面空白，使页面更加美 观。
左边距与右边距
设置页面左右两侧与内容 之间的距离，有助于调整 页面整体布局，使页面更 加整齐。
页眉与页脚的添加
页眉
在页面顶部添加文字或图形，可以包 含文档标题、章节名称等信息，有助 于提高文档的可读性。
word文档排技巧教案
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温故而知新—样式应用
1.怎样使文档中所有采用“标题1”的文字和段落在格式发生改变时，自动更改格式？答：在“修改样式”对话框中选中“自动更新”选项，单击【确定】按钮。2. 在录入和排版过程中，经常在键盘和鼠标之间切换，这样会影响速度。怎样避免频繁使用鼠标，提高录入和排版速度？答：对样式设置快捷键。
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温故而知新—添加页眉
1.怎样为不同的节添加不同的页眉？答：单击“页眉和页脚”工具栏中的“同前”按钮，取消“同前”设置，页眉右上角的“与上一节相同”提示消失，表明当前节的页眉与前一节不同。此时可为不同的节添加不同的页眉。
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步骤六：添加页码
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添加页码
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温故而知新—插入分节符
1.插入分节符有什么作用？答：在当前光标位置插入一个分节符。这个分节符将光标位置后面的内容分为新的一节，使该节从新的一页开始，实现既分节，又分页的功能。2.怎样取消分节符？答：只需删除分节符即可。在段落标记和分节符之间单击，按【Delete】键即可删除分节符，并使分节符前后的两节合并为一节。
（二）双页打印排版设计关键
二、双页打印排版技巧
页面设置决定了页面布局，节的起始位置、奇偶页页眉和首页页眉。分节时，每一节可以从奇数页或偶数页开始，而不一定是从下一页开始。
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Word文档排版重点：
一、制作长文档前，先要规划好各种设置，尤其是样式设置 二、不同的篇章部分一定要分节。
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word的排版技术教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《Word的排版技术》的教学设计言程中学：王苗一、教学内容：字符格式的设置二、教学目标：1、了解字符格式的概念及Word各种编辑排版功能的含义。
2、熟练掌握Word字符的字体、大小、加粗、下划线、缩放、间距、位置及其他各种修饰的设置。
3、能将所学内容灵活运用于各种实例，培养创新能力。
三、教学重难点：字体对话框四、教学过程：【导入】展示两篇文章进行对比，引发学生对编辑排版兴趣，引入课题。
【教师讲授】1、字符格式的设置字符:在文档中，文字、数字、标点符号及特殊符号统称为字符。
字符格式:字符的格式设置包括选择字体、字形、字号、字符颜色、特殊效果、字符的间距、位置、文字效果等。
【教师演示】2、设置字体（1）使用工具栏设置字体选定要改变字符的字体。
单击【字体】下拉列表框右边的下三角按钮，打开字体下拉列表，单击想要的字体，选定的文本就会使用所选的字体。
（2）使用菜单设置字体选定要改变字体的文本。
单击【格式】︱【字体】命令，弹出【字体】对话框，根据【中文字体】和【西方字体】复选框，选择需要的字体。
（3）使用鼠标的快捷菜单设置字体选定要改变字体的文本，然后在选定的文本中单击鼠标右键，单击【字体】命令，会弹出【字体】对话框，根据需要选择字体。
【教师讲授、演示】3、设置字号、字形字号就是字符的大小；字形主要指字符是否加粗、是否斜体等。
（1）使用工具栏设置字号、字形选定要改变字体的文本。
单击【格式】工具栏下拉列表框右边的下三角按钮，打开字号下拉列表，单击想要的字号，选定的文本就会使用所选的字号。
选定要改变字体的文本。
单击【格式】工具栏上对应的按钮就可改变字形。
（2）使用【字体】对话框设置字号、字形选定要改变字体的文本。
单击【格式】︱【字体】命令，打开【字体】对话框，在对话框的【字体】选项卡的【字号】列表框进行改变字号。
《WORD文档排版操作》教学设计
《WORD文档排版操作》教学设计
教学内容：WORD是应用广泛，功能强大的文字处理软件，并有排版功能，WORD 软件的应用领域是文字处理与排版。
文字处理包括：文字的录入、编辑、格式设置表格制作包括表格插入和修饰。
一、教学目标
1、知识目标：
（1）掌握文字编辑的方法。
（2）了解使用分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字等功能。
2、能力目标：
（1）能对分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字熟练操作。
（2）培养和提高学生的观察能力，并能编辑出比较漂亮的文章。
3、德育目标：
（1）培养学生良好的审美能力。
二、教学重点和难点
教学重点：
分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字的设置方法和操作技巧。
教学难点：
正确设置分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字工具栏的使用。
三、教学方法
任务驱动法，引导学生完成相应的任务。
四、教学地点：
学生微机室五、教学过程。
Word排版教案
Word排版教案【课题】Word排版【授课人】李奇瑜【教材分析】本教学方案主要以word2000使用教程为基础,结合教学word实例操作进行教学指导。
如何设计一个精美的word,对word如何排版,设计等基本操作基本囊括在本节中,现在word在个工作领域应用越来越广泛,其重要性也不言而喻。
【学习者分析】本教案的面向对象主要是已经对计算机操作有一定经验的让学习人员,对word一些基本操作也比较成熟,因此,这节课主要是对word软件的进阶学习。
【学习需要分析】设计一个word是生活学习工作经常遇到的问题。
大部分学生虽然会一些基本操作,但并不能设计出一个较为美观的word文档。
【教学目标】知识目标了解word排版的重要性,至少掌握一些较为简单的排版方法,学习结束后能独立设计出一个好的word文档。
能力目标教授基本操作后,主要还是培养学生自主上机,自主操作,自主设计的能力。
情感目标激发学生对新知识的探索欲望【教授时数】1课时【教学重点】字体设置段落设置样式和格式分析页面设置【教学难点】段落基本格式设置操作相对复杂,需要时间多多练习才能掌握。
【教学方法】主要采用教授法,结合示范演示,成果展示,教师提问等教学方法。
【教学环境】微格教室,投影电视,word2007. 【教学过程】 1.实例导入(3分钟)从网上找到一篇精美的word文档向学生展示,并指出这篇文档的亮点,尤其是一些本节课需要讲述的重点部分。
由此,联系到本节课教授大家word排版的重点内容概述。
(可以适当使用同学写作文时注意的文字,段落来引入word排版对字体设置,段落设置的重要性)。
2.新课讲解与演示示范结合(12分钟)本节课对Word排版内容主要集中于字体设置,段落设置,样式与格式,页面设置四个方面。
那么具体是怎样对这些东西进行操作呢?这就需要理论和实际操作的结合。
因此,将使用ppt来讲解理论知识的同时,使用实际word操作才深入理解。
四个主要内容也将分为四个部分来讲解,每讲述完一个部分,都将进行实际演示,以尽量让学生记忆深刻。
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w o r d排版技巧
WO R排版技巧
一、奇偶页显示不同内容
在专业出版的书籍中，常常看到书籍中奇偶页的页眉会显示不同的内容，以方便用户在书籍中快速查找资料。
而在Word 2000中，用户也可以很方便地在文档奇偶页的页眉中显示不同的内容。
打开需要设置页眉格式的Word文档，选择“文件”菜单中“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，接着单击“版式”选项卡，在“页眉和眉脚”选项区中将“奇偶页不同”复选框选中，最后单击“确定”按钮结束设置。
选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令，将视图切换到页眉和页脚视图方式。
这时可以看到光标在奇数页页眉编辑区中闪烁，输入奇数页眉内容；单击“页眉和页脚”工具栏上的“显示下一项”按钮，将光标移到偶数页页眉编辑区，输入偶数页页眉内容。
二、在页眉中显示章编号及章标题内容
要想在Word文档中实现在页眉中显示该页所在章的章编号及章标题内容的功能，用户首先必须在文档中对章标题使用统一的章
标题样式，并且对章标题使用多级符号进行自动编号，然后按照如下的方法进行操作。
选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令，将视图切换到页眉和页脚视图方式。
选择“插入”菜单中的“域”命令，打开“域”对话框。
从“类别”列表框中选择“链接和引用”，然后从“域名”列表框中选择“StyleRef”域。
单击“选项”命令，打开“域选项”对话框，单击“域专用开关”选项卡，从“开关”列表框中选择“\n”开关，单击“添加到域”按钮，将开关选项添加到域代码框中。
单击“样式”选项卡，从“名称”列表框中找到章标题所使用的样式名称，如“标题1”样式名称，然后单击“添加到域”按钮。
单击“确定”按钮将设置的域插入到页眉中，这时可以看到在页眉中自动出现了该页所在章的章编号及章标题内容。
三、修改页眉中的划线格式
用户选择在文档中使用页眉后，在页眉中就会出现一条横贯页面的划线。
如果你对系统设置的划线格式不满意的话，可以采用下面的方法进行修改。
方法1：选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令，将视图切换到页眉和页脚视图方式。
将光标定位到页眉位置处，选择“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框，单击“边框”选项卡，在“边框”设置页面中可以看到页眉中使用的是宽度为“0.75磅”的单实线。
如果需要修改页眉中的划线格式，可在此对话框中对边框的线型、颜色、宽度等项目进行修改。
例如将划线由单实线改为双实线时，首先在“线型”下拉列表中选择“双实线”，然后在预览区域中单击两次下线按钮，即可将线型更改成双实线。
如果你不想在页眉中使用划线，只需在“设置”中选择“无”边框格式即可。
方法2：在Word 2000中页眉中使用的划线格式是由“页眉”样式中的设置所决定的，如果你想永久改变在页眉中所使用划线的格式时，只要在“页眉”样式中对划线格式进行修改就可以了。
选择“格式”菜单中的“样式”命令，打开“样式”对话框。
在“样式”列表框中选择“页眉”，然后单击“更改”按钮，打开“更改样式”对话窗口。
单击“格式”按钮，在弹出的菜单中选择“边框”选项，打开“边框和底纹”对话框，然后按照修改页眉中的划线格式方法1所
介绍的操作方法修改页眉中的划线格式。
修改结束后，单击“确定”按钮返回“更改样式”对话窗口。
将“添至模板”复框选中，将样式添至附于活动文档的模板，以便使修改后的“页眉”样式可用于基于该模板新建的文档。
单击“确定”按钮返回“样式”对话框，单击“应用”按钮结束设置。
以后只要在文档中使用页眉，在页眉中就会自动应用经过修改后的划线格式。
四、在任意位置插入页码
一般情况下我们都是在Word文档页面的上方或者下方位置插入页码。
其实在Word 2000中，只要你愿意，就可以在Word文档页面中的任意位置插入页码。
例如可以在页面左右页边中插入页码。
选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令，将视图切换到页眉和页脚视图方式。
单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，然后拖动鼠标在文档中任意位置绘制一个文本框。
单击“页眉和页脚”工具栏上的“插入页码”按钮。
这时在文本框中就出现了该页所在的页码。
此外还可以在文本框中添加其他说明文字，为文本框设置边框和底纹效果等。
采用此方法设置的页码对该文档中所有的页面都有效。
实用小技巧：
五、解决Word页码设置问题
我们通常在装订打印的文件或材料时，要求封面不显示页码，而页码“1”要从第二页开始显示，也就是正文开始页。
很多人的习惯是把封面和正文做成两个文档来解决，但这样毕竟不太正规，而且有时显得杂乱，能不能在一个文档中解决这个问题呢？嘿嘿，回答是“能”，现在俺就把这种方法告诉你，大家可要看好了。
第一步，将光标移到封面中最后一行的末尾处（切记必须如此执行，不然封面和正文会连续显示页码），执行“插入→分隔符”命令，弹出“分隔符”对话框，选择“分节符”类型中的“连续”一项，单击[确定]按钮。
图1 “分隔符”对话框
第二步，删除第二页产生的空行，然后可以把光标移到第二页任意位置，执行“插入→页码”命令，在随后出现的“页码”对话框中，单击[格式]按钮，在“页码编排”一栏中选择“起始页码”。
图2 “页码”对话框
第三步，按两次[确定]按钮后，退出“页码对话框”，这时会看到封面和第二页的页码均为“1”，把光标返回到首页，再次进入到“页码”对话框中，去掉“首页显示页码”复选即可。
图3 设置起始页码
如此一来，我们就可以在一个文档中实现从正文页开始显示页码“1”，而不必将封面和正文做成两个文档那么麻烦了，大家还等什么，快去试试吧。
写毕业论文的注意了：
六、怎样自动生成目录
微软WORD这个软件大家都很熟悉，但有不少功能我们并没有用到，其中不乏非常实用的。
今儿个我给大家介绍一下如何用WORD自动生成目录。
这对那些用WORD写书，写论文的朋友很有帮助。
优点：用WORD根据文章的章节自动生成目录不但快捷，而且阅读查找内容时也很方便，只是按住Ctrl点击目录中的某一章节就会直接跳转到该页，更重要的是便于今后修改，因为写完的文章难免多次修改，增加或删减内容。
倘若用手工给目录标页，中间内容一改，后面页码全要改是一件很让人头痛的事情。
应该自动生成的目录，你可以任意修改文章内容，最后更新一下目录就会重新把目录对应到相应的页码上去。
步骤：（以下内容在WORD2003中操作，其它版本WORD略有差别，但大同小异。
）
1．在[格式]中选[样式与格式]
2．出现右边的一条“样式格式”栏，这里面主要就是用到标题1，标题2，标题3。
把标题1，标题2，标题3分别应用到文中各个章节的标题上。
例如：文中的“第一章制冷概论”我们就需要用标题1定义。
而“1.1制冷技术的发展历史”就用标题2定义。
如果有1.1.1×××那就用标题3来定义。
3．当然标题1，标题2，标题3的属性（如字体大小，居中，加粗，等等）可以自行修改的。
修改方法：右键点击“标题1”选“修改”，会弹出修改菜单，您可以根据自己的要求自行修改。
4．用标题1，2，3分别去定义文中的每一章节。
定义时很方便，只要把光标点到“第一章制冷概论”上，然后用鼠标左键点一下右边的标题1，就定义好了；同样方法用标题2，3定义1.1；1.1.1；依此类推，第二章，第三章也这样定义，直到全文节尾。
5．当都定义好后，我们就可以生成目录了。
把光标移到文章最开头你要插入目录的空白位置，选[插入]--[引用]--[索引和目录]
6．选第二个选项卡[目录]，然后点右下的确定。
就OK了。
上图就是自动生成的目录
7．当你重新修改文章内容后，你需要更新一下目录，方法是：在目录区域内，点右键，选[更新域]
8．当选[更新域]后，会出现上图的选框，选第二个“更新整个目录”点确定。
就OK了。