五年级上册美术学画蔬果冀教版
冀美版美术五年级上册《11.学画疏果》教学设计1
冀美版美术五年级上册《11.学画疏果》教学设计1一. 教材分析《学画蔬果》是冀美版美术五年级上册第11课的内容，通过本课的学习，让学生了解和掌握疏果的画法，培养学生对美术的兴趣和热爱。
教材内容丰富，步骤清晰，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术有着浓厚的兴趣。
但学生的绘画水平参差不齐，因此在教学过程中，要关注到每一个学生的学习需求，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握疏果的画法。
2.培养学生对美术的兴趣和热爱。
3.提高学生的绘画水平和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握疏果的画法。
2.教学难点：如何画出疏果的立体感和质感。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法，引导学生通过观察、分析、实践、总结的过程，掌握疏果的画法。
六. 教学准备1.教师准备：疏果图片、视频资料、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、课本、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示疏果图片，引导学生观察疏果的形态、颜色、纹理等特点，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过视频资料或课件，讲解疏果的画法，包括线条、色彩、构图等方面的技巧。
同时，教师进行现场示范，让学生更直观地了解疏果的画法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的疏果画法，进行现场绘画练习。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，教师点评，指出优点和不足，让学生在评价中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的疏果作品。
学生互相欣赏、交流，提高审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调疏果的画法要点。
学生整理笔记，加深记忆。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅疏果绘画作品，要求运用所学画法，体现立体感和质感。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，设计板书，方便学生回顾和记忆。
冀美版美术五年级上册《11.学画疏果》教学设计3
冀美版美术五年级上册《11.学画疏果》教学设计3一. 教材分析《学画疏果》是冀美版美术五年级上册第11课的内容，本节课主要让学生掌握疏果的基本画法和技巧。
疏果是指在画面中合理安排水果的位置，使之既合理又富有变化，具有较高的艺术欣赏价值。
通过学习本节课，学生可以培养对美术的热爱，提高审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对绘画产生浓厚兴趣。
但部分学生对疏果的画法和技巧还不太了解，需要在本节课中进行指导和练习。
此外，学生之间的绘画水平参差不齐，教学中应考虑不同学生的需求，给予个别化的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握疏果的基本画法和技巧。
2.培养学生的审美能力和创新精神。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
4.培养学生热爱美术，形成良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握疏果的基本画法和技巧。
2.教学难点：如何合理安排水果的位置，使之富有变化和艺术性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解疏果的画法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的审美能力和创新精神。
3.练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识和技巧。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生不断提高。
六. 教学准备1.教具：课本、PPT、画纸、画笔、水果图片等。
2.学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的疏果画作，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示疏果的基本画法和技巧，如如何画水果的轮廓、如何填充颜色等。
同时，教师进行现场演示，让学生直观地了解疏果的画法和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识和技巧，动手画一幅疏果作品。
教师巡回指导，针对不同学生的需求给予个别化的指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生在评价过程中，进一步巩固所学知识和技巧。
冀美版美术五年级上册《11.学画疏果》说课稿3
冀美版美术五年级上册《11.学画疏果》说课稿3一. 教材分析冀美版美术五年级上册《11.学画疏果》这一课，主要让学生学习如何画出疏果的形态和神韵。
疏果是指果实和蔬菜，它们是大自然的馈赠，是人类生活的重要来源。
本课的教学内容通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握疏果的结构、线条的运用和色彩的搭配，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩有一定的认识。
他们在生活中也经常接触到各种疏果，对疏果的形态、色彩有一定的了解。
但如何将生活中的疏果生动地表现出来，还需通过本课的学习来进一步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察到疏果的形态结构，学会用线条和色彩表现疏果的质感、神韵。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对大自然的热爱，对生活的关注，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：疏果的结构、线条的运用、色彩的搭配。
2.教学难点：如何表现疏果的质感、神韵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、评价等环节进行教学。
2.教学手段：运用多媒体展示、示范、辅导等手段进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种疏果的图片，引导学生关注疏果的形态、色彩，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：让学生观察疏果的形态结构，分析疏果的线条、色彩特点。
3.实践示范：教师示范如何画疏果，讲解线条的运用、色彩的搭配。
4.学生练习：学生根据观察和分析，自己动手画出疏果。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括疏果的结构、线条的运用、色彩的搭配等内容，以简洁明了的方式呈现给学生。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、学习过程、合作态度等方面进行评价。
评价时要注重学生的个体差异，充分调动学生的积极性。
九. 说教学反思在课后，教师要对自己的教学进行反思，看看教学目标是否达到，教学方法是否合适，学生的学习效果如何，以便在今后的教学中更好地改进和完善。
五年级美术上册《学画疏果》教案、教学设计
5.教师及时给予评价和指导，帮助学生发现不足，提高绘画水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们学习美术的兴趣和积极性。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光观察世界，提高他们的审美能力。
3.通过对疏果的描绘，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
b)提问学生：“你们在生活中都见过哪些疏果？它们有什么特点？”引导学生关注疏果的形态、色彩和结构。
c)通过图片展示，让学生直观地欣赏到各种疏果的美，进一步激发他们的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解疏果的形态、色彩和结构特点，示范绘画疏果的步骤和技巧。
2.教学过程：
a)教师以实物为例，详细讲解疏果的形态、色彩和结构特点，如苹果、梨、橙子等。
五年级美术上册《学画疏果》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握疏果的概念和特点，了解疏果在美术创作中的重要性。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言，表现疏果的质感、空间感和光影效果。
3.引导学生运用比较、分析、综合等方法，观察疏果的形态、色彩和结构，提高他们的观察能力和表现力。
c)教师鼓励学生大胆尝试，勇于创新，形成自己独特的艺术风格。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学知识进行总结，布置课后作业，鼓励学生在家中继续创作。
2.教学过程：
a)教师邀请部分学生展示自己的作品，分享创作心得，其他学生给予评价和建议。
b)教师对学生的作品进行评价和指导，强调疏果绘画的技巧和要点。
二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们已经能够运用基本的线条、形状和色彩进行绘画创作。在此基础上，他们对疏果这一主题有着浓厚的好奇心和兴趣。通过前期的学习，学生对美术学科的基本概念和技巧有了初步的了解，但疏果的绘画对于他们来说仍具有一定的挑战性。在观察、表现疏果方面，学生可能存在以下问题：
小学美术《学画果蔬》教案
举例：以画苹果Байду номын сангаас例，重点讲解苹果的形状、颜色变化和果蒂、果梗等细节部分，让学生学会如何观察并表现。
2.教学难点
（1）观察细节：学生在观察果蔬时，往往容易忽略一些细节，如果蔬的纹理、斑点等，导致画作缺乏生动感。
解决方法：教师通过实物展示、放大图片等方式，引导学生关注并描绘这些细节。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生观察能力，通过观察不同果蔬的形态、色彩和纹理，提高学生对自然美的感知和欣赏能力；强化学生的绘画技能，使学生掌握彩铅、水粉等绘画材料的运用技巧，提升美术表现力；激发学生创意思维，鼓励他们在绘画过程中敢于尝试，培养创新意识和个性化表达能力。以上目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生在美术学科的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。
此外，在实践活动和小组讨论中，学生们的表现让我感到惊喜。他们积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，将观察到的果蔬特点融入画作中。这也让我意识到，在教学中要充分尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的特点，表达自己的情感。
然而，我也发现部分学生在绘画过程中过于拘泥于现实，不敢大胆创作。针对这个问题，我将在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们敢于尝试，突破思维局限，培养他们的创新意识。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“果蔬绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五年级上册美术教案-,第11课,写意蔬果｜冀美版（2014秋）
五年级上册美术教案-,第11课,写意蔬果｜冀美版（2014秋）《学画蔬果》教案课型：造型·表现课时：2课时教材分析：本课是五年级上册第十一课《学画蔬果》，是一节国画课，属于基础技能学习。
本课先简单回顾水墨画的绘画方法，书中提供了白菜的绘画步骤，让学生通过练习白菜的画法来复习以前学过的笔墨技法并掌握蔬果的简单画法。
其次，本课通过欣赏分析齐白石的作品，让学生认识了解构图的基本形式，学习国画的构图法则。
教学目标：1、学习从绘画的角度来欣赏国画作品2、通过欣赏学习体味中国画的笔墨情趣及韵味。
3、认识中国画独特的构图形式，并学习运用。
4、能够运用简单的构图法则，画出自己独特感受的水墨画。
教学重难点：1、从绘画的角度欣赏国画作品。
2、体会构图在中国画中的审美作用。
教学过程：一、赏析齐白石、李苦禅的国画作品。
（通过欣赏，从绘画的角度体味中国画的韵味）师：今天我们共同来学习第十一课《学画蔬果》。
中国画有着独特的艺术魅力，几朵梅花、一丛兰草在艺术家的笔下都会栩栩如生，富有神韵。
既体现作者的人格魅力又蕴藏着深刻的含义。
尤其在我们看来最普通的蔬菜同样彰显独特的艺术品位。
下面让我们共同欣赏一组老艺术家的国画作品。
教师作简要讲解齐白石：（1864－1957），湖南湘潭人，中国画艺术大师。
人民艺术家，被世界和平理事会推举为世界文化名人。
齐白石是一位木匠出身而又诗、书、画、印无不卓绝的大艺术家。
齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”，国画风格是大写意，以瓜果、蔬菜、花鸟鱼虫为最好，其纯朴的民间艺术风格与传统的文人画面貌相融合，达到了中国写意花鸟画最高峰。
图一：横幅，一组蔬菜，自然摆放，大小高低错落有序。
两棵白菜一浓一淡形成对比。
红萝卜直接以色造型，这是没骨画法，在写意画中经常用到。
竹笋运用勾线填色的方法自然生动。
配以蘑菇和蜜蜂小景，更显其纯朴的民间艺术风格。
图二：竖幅，两棵白菜，几颗小蘑菇。
以淡墨中锋勾菜帮，侧锋大笔泼墨画菜叶，墨色干湿浓淡变化丰富，笔墨浓郁，线条老辣。
小学美术教案简笔画蔬果类
小学美术教案-简笔画蔬果类一、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本技巧，能够用简单的线条和形状描绘出蔬果的特征。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活，关注自然，珍惜粮食的良好习惯。
二、教学内容1. 蔬果的种类和特征2. 简笔画的基本技巧3. 蔬果简笔画的创作方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立完成蔬果简笔画创作。
2. 难点：如何用简单的线条和形状表现出蔬果的特征和美感。
四、教学准备1. 教师准备PPT，展示各种蔬果的图片和简笔画作品。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示各种蔬果的图片，引导学生观察蔬果的特征和美感。
2. 讲解：教师讲解简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩的运用。
3. 示范：教师现场示范如何用简笔画描绘蔬果，边示范边讲解。
4. 练习：学生根据教师示范，自行尝试描绘蔬果，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据自己喜欢的蔬果，进行简笔画创作，可以适当添加自己的想象。
6. 展示：学生将自己创作的简笔画作品展示给大家，分享创作心得。
7. 总结：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，总结本节课的学习内容。
六、教学拓展1. 让学生了解蔬果的分类和营养价值，提高学生的健康意识。
2. 引导学生关注生活中的蔬果，观察它们的形态、颜色和质感，培养学生的观察力。
七、教学活动1. 组织学生进行蔬果写生活动，让学生直接观察和描绘蔬果的形态和特征。
2. 开展蔬果简笔画比赛，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、教学评价1. 评价学生的绘画技巧，观察他们是否能够用简单的线条和形状表现出蔬果的特征。
2. 评价学生的创作能力，看他们是否能够结合自己的想象，创作出有创意的作品。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察和体验生活，从生活中汲取创作灵感。
2. 教师要鼓励学生发挥想象，勇于创新，培养他们的艺术素养。
五年级美术上册《蔬果白描》教案、教学设计
2.引导学生发现生活中的美，学会珍惜和感恩，培养积极向上的生活态度。
3.通过对蔬果白描的学习，使学生认识到艺术来源于生活，培养他们尊重劳动、热爱劳动的情感。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，关注学生的个体差异，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。同时，教师要善于发现学生的优点，给予及时的表扬和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习美术，提高综合素质。
（5）评价：采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评价学生的作品，关注他们的技能、情感和价值观。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生在生活中观察、发现其他事物的美感，将白描技法应用于更多领域。
（2）组织学生参观美术馆、博物馆等，欣赏名家的白描作品，提高他们的审美素养。
（3）开展课后实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的创新意识和实践能力。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍白描的定义、起源和发展，以及它在美术创作中的应用。
2.教学方法：采用示范教学，现场展示如何用线条描绘蔬果的形态、纹理和质感。
3.教师讲解：讲解白描线条的粗细、长短、曲直等变化，以及如何运用这些变化来表现蔬果的立体感和质感。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，每组选择一个蔬果进行观察和讨论。
五年级美术上册《蔬果白描》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握白描的基本技法，了解线条的流畅性和表现力，通过线条的粗细、长短、曲直等变化，表现蔬果的形态、纹理和质感。
2.使学生认识并区分各种常见的蔬果，了解它们的生长特点、形态特征，培养观察力和表现力。
3.引导学生运用美术语言表达自己的感受，学会通过绘画表现生活中的美好事物，提高审美素养。
冀美版美术五年级上册《11.学画疏果》教学设计2
冀美版美术五年级上册《11.学画疏果》教学设计2一. 教材分析冀美版美术五年级上册第11课《学画蔬果》教材，通过学习本节课，学生能够了解和掌握蔬果的绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画有兴趣，但绘画技能和观察能力仍有待提高。
学生在学习过程中需要教师耐心引导，逐步提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握蔬果的绘画技巧，能够独立完成一幅蔬果画。
2.过程与方法目标：通过观察、实践，提高学生的绘画能力和观察能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对绘画的热爱，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握蔬果的绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现蔬果的质感和特点。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解绘画技巧和蔬果特点。
2.示范法：教师示范绘画过程。
3.实践法：学生动手实践，完成绘画作品。
4.互动法：学生之间相互评价、交流，教师进行指导。
六. 教学准备1.教材：冀美版美术五年级上册第11课《学画蔬果》。
2.画具：水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3.参考资料：蔬果图片、绘画作品等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
提问内容包括：上节课我们学习了什么？大家能举个例子吗？2. 呈现（10分钟）教师展示准备好的蔬果图片和绘画作品，引导学生观察和欣赏。
提问内容包括：这些蔬果有什么特点？你们能看出它们是什么品种吗？3. 操练（10分钟）教师讲解绘画技巧，并示范绘画过程。
讲解内容包括：如何观察蔬果的形态、色彩和质感；如何运用线条和色彩表现蔬果的特点。
学生跟随教师一起动手实践，完成自己的绘画作品。
过程中教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互评价、交流。
教师进行点评，针对学生的作品提出改进意见。
五年级美术上册《学画疏果》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我将采用以下步骤激发学生对本节课的兴趣：
1.利用实物展示，将各种疏果带进课堂，让学生直观地感受疏果的形态、色彩和质感。
2.提问：“同学们，你们平时喜欢吃哪些疏果？它们有什么特点？”引导学生关注疏果，激发他们的学习兴趣。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，有助于培养学生的探究精神和思维能力。我将采用以下方法：
1.提出引导性问题，如：“疏果的形状、颜色有什么特点？”“如何运用绘画技巧表现疏果的质感？”等，引导学生主动思考、发现问题。
2.鼓励学生提问，充分调动他们的学习积极性，培养他们的问题意识。
3.设计具有挑战性的问题，促使学生在解决问题中掌握知识、提高技能。
3.通过投影展示课本中的疏果作品，让学生欣赏并讨论：“画家是如何表现疏果的？我们可以从中学到哪些绘画技巧？”
4.阐述本节课的学习目标，让学生明确学习任务，激发他们的学习动机。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按以下步骤进行：
1.讲解疏果的基本结构和形态特征，如形状、色彩、纹理等。
2.分析绘画疏果的技巧，如线条、明暗、透视等，并配以实例进行讲解。
4.组织小组间的作品展示和评价，让学生学会欣赏、尊重他人的成果。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，我将实施以下策略：
1.引导学生对自己的绘画过程进行反思，总结经验教训，提高绘画水平。
2.鼓励学生开展自我评价和同伴评价，从多角度、多层面评价作品，培养他们的审美鉴赏能力。
3.对学生的绘画作品进行有针对性的点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
五年级美术下册教案-《第9课写意蔬果》教案人教版
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的写意蔬果作品。这些作品展示了如何运用水墨画技法来表现蔬果的生动形象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水墨画的基本技巧，如勾勒、皴擦、渲染等重点。对于难点部分，比如皴擦技巧的运用，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
五年级美术下册教案-《第9课写意蔬果》教案人教版
一、教学内容
《第9课写意蔬果》教案，选自五年级美术下册人教版。本节课主要内容包括：
1.了解蔬果的写意画法，学习通过线条、色彩表现蔬果的形态、质感。
2.掌握水墨画的基本技巧，如勾勒、皴擦、渲染等，运用到蔬果绘画中。
3.通过观察和分析，描绘出具有立体感、生动感的蔬果作品。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于写意蔬果画的学习充满了热情。他们在观察蔬果的过程中，能够积极提出问题，对水墨画的技法表现出了极大的兴趣。我觉得这一点非常可贵，学生的好奇心和探索精神是学习美术的重要动力。
在讲授新课的过程中，我注意到一些学生在掌握水墨画基本技巧方面还存在一定难度，比如皴擦和渲染的运用。这让我意识到，需要在今后的教学中加强对这些难点内容的讲解和示范，让学生有更多的机会进行实践操作，以便更好地掌握这些技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《写意蔬果》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过蔬果的颜色和形状？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水墨画蔬果的奥秘。
最新整理小学美术教案中国画 蔬果.docx
最新整理小学美术教案中国画蔬果小学五年级第九册美术第七课“中国画蔬果”教案教学目的：
进一步巩固中国画技法，中国画蔬果通过学习中国画蔬果。
重点难点：
如何用笔用墨才能使画面更具情趣中国画蔬果。
教学准备：
课件、中国画工具。
教学过程：
一:复习已学内容,强调用笔用墨方法.
二:构思引导
1:生活中常见的蔬果有哪些?打算画几样?
2:怎么样画出白菜萝卜、西红柿、黄瓜、梨等？
3：怎么样安排画面？中国画蔬果
三：教师示范
以白菜为例。
先用课件中国画蔬果分析白菜的形象特征，再讲用笔用墨方法。
中白云笔调淡墨，墨中水分不宜多。
先画菜帮和菜根，勾画线条手灵活。
大提斗笔浓墨浸，自上而下侧锋行，
水分多来叶儿嫩，一笔下去深浅分。
白帮绿叶大白菜，画叶毛笔用大楷。
墨色中间稍加深，浸透颜色添叶脉。
为使画面不单调，可添加萝卜、香菇等，但必须注意画面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、浓淡之分等。
三：创作练习
鼓励学生大胆用笔用墨和用色四：作业讲评，小结下课。
五、教学后记。
五年级上册美术教案- 第11课 写意蔬果 ｜ 冀教版(2014秋)
第十一课《学画蔬果》教学目标：1、知识能力目标：通过本课学习，使学生进一步认识中国画的绘画工具和材料以及相关笔墨知识，并让学生运用中国传统的绘画工具和掌握的笔墨知识初步练习画蔬果。
2、情感目标：通过对中国画的用笔、用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学重点：能够用勾勒与泼墨相结合的方法，以及不同笔墨方法表现出蔬果的基本形体。
教学难点：中国画的行笔姿势和表现手法以及水分的控制。
教具准备：1、毛笔（大白云和狼毫各一支）2、生宣纸、画板、毛毡、国画颜料3、课件教学课时：第一课时（本课分二课时，本课侧重笔墨复习和用掌握的笔墨方法来尝试画蔬果）教学过程：一、谈话导入新课：师：同学们，你们知道百花之王是什么花吗？学生齐声回答：牡丹师：那被称作菜中之王的蔬菜又是谁呢？生：不知道。
师：下面我们来看一张画，（出示白菜）这就是被老百姓称作百，菜之王的大白菜。
白菜是咱们中国人非常喜爱的一种蔬菜，在过去的冬季是家家户户菜篮子不可缺少的主要蔬菜。
师：今天我们学习第11课，《学画蔬果》——用中国画的方法画蔬果二、在师生互动中示范总结，复习总结笔墨师：以前我们也都画过一些蔬果，比如萝卜，辣椒什么的，但用中国水墨画的方法画出的蔬果是什么样子的呢？我们一起来看一下。
（出示作品）师：大家觉得这张画怎么样？生：谈感受（简单谈）。
师：我们再来一起看一看齐白石大师画得这幅白菜图。
哪位同学能够根据我们以前学到的水墨画知识给大家讲一讲他老先生是怎样画出来的，是怎样用笔用墨的？生：根据以前所学笔墨知识，叙述白菜画法。
师：出示白菜图片，与画对比讲解画白菜的用笔用墨方法。
师：下面老师就按照刚才我们共同分析的笔墨方法来画一张白菜图好不好。
（教师示范并讲述，教师在布局时故意在画面下面留大片空白）师：画好后，让学生评一评老师的画怎么样？问一问下面留大片空白好不好，如果不好怎么办？生：可能建议教师在空白处在加点别的东西，比如萝卜，尖椒。
五年级上册美术教案-,第课,写意蔬果｜冀美版2024秋
五年级上册美术教案-第5课，写意蔬果｜冀美版2024秋教学目标：1.让学生了解写意蔬果的基本画法，培养学生的绘画兴趣和创作能力。
2.引导学生观察生活中的蔬果，提高观察力和审美能力。
3.培养学生用线条、色彩表达情感，提高学生的艺术素养。
教学重点：1.写意蔬果的基本画法。
2.观察生活中的蔬果，培养学生的观察力和审美能力。
教学难点：1.蔬果造型的准确把握。
2.线条、色彩的运用。
教学准备：1.教师准备写意蔬果的示范画、蔬果图片等教学资源。
2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入1.教师展示一些写意蔬果的画作，引导学生观察并发表看法。
2.邀请学生分享自己最喜欢的蔬果及其特点。
二、讲解1.教师简要介绍写意蔬果的基本画法，包括线条、色彩、构图等方面的知识。
2.教师示范写意蔬果的绘画过程，边示范边讲解要点。
3.学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
三、实践1.学生自主选择一种蔬果，进行写意创作。
2.教师巡回指导，针对学生的作品给出建议和指导。
3.学生在创作过程中，可以相互交流、学习，共同提高。
四、展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师组织学生进行互评，让学生学会欣赏和评价他人的作品。
五、拓展与延伸1.教师引导学生观察生活中的蔬果，发现生活中的美。
2.学生可以尝试用其他绘画技法表现蔬果，如水彩、素描等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了写意蔬果的基本画法，提高了学生的绘画兴趣和创作能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力和审美能力，引导学生发现生活中的美。
同时，教师针对学生的作品进行点评，帮助学生提高绘画水平。
但在教学过程中，仍有个别学生存在线条、色彩运用不当等问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
本节课以写意蔬果为主题，让学生在观察、实践、创作中，提高了绘画能力和审美素养。
通过本节课的学习，学生不仅学会了写意蔬果的基本画法，还培养了发现生活中的美的能力。
河北美术出版社小学美术五年级上册 学画疏果【市一等奖】
《学画蔬果---中国画丝瓜》教学实录卢龙县第四实验小学胡学贤教学目标：1．了解中国画水墨，彩墨画法的技巧特点，学会欣赏国画作品，激发学生热爱祖国传统文化艺术的情感。
2．学习中国画写意丝瓜的简单画法，进行笔墨基本功训练。
教学准备：1．学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（大提斗笔）}、调色盘、纸杯、毛毡、A4生宣纸。
2．教师用具：文房四宝一套、丝瓜范画一张、步骤图一张、吸铁石若干。
教学重点：提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意瓜果的技巧。
教学难点：笔墨技法和水分表现不同的浓淡墨色。
教学过程：一、组织教学检查学生学习用具准备情况。
二、导入新课师:我们在前几周活动时已学过用中国画的写意画法画白菜和蘑菇等蔬果，今天，老师准备教大家画一种蔬菜，大家猜猜它是什么。
出示谜语：青藤挂满棚，结果像青龙，嫩时当菜吃，老来把锅刷。
生猜谜语师：真聪明，就是丝瓜，这节课我们就来学画中国画——丝瓜。
师板书解题：中国画—丝瓜三、讲授新课1.启发谈话师：同学们知道丝瓜什么季节成熟吗？（指名回答出示丝瓜图片）生：夏秋季节成熟师：炎炎夏日，碧绿碧绿，大大小小的丝瓜挂在浓浓的绿荫里，显得分外美观。
丝瓜末端一朵朵的小黄花，像天幕上的星星一样耀眼。
在中国绘画史上有很多大画家喜欢画丝瓜，不仅因为它适宜国画的水墨表现，更在于它承载着一片浓浓的田园诗意。
今天我们就来学习画丝瓜吧！2.读画师：我们先来欣赏一些优秀的国画丝瓜作品。
（出示范图）师：请同学们认真观察这幅丝瓜图，思考丝瓜它们是由哪几个部分构成的？生答（——瓜叶、藤蔓、丝瓜、瓜花）。
师：你观察的真仔细，丝瓜上有纵纹。
丝瓜的花有大有小，有淡、有浓、有全开的花、半开的花。
3.学生分析画法。
师：欣赏了这些作品，结合以前学习的国画技法知识，你认为要怎么画丝瓜？师：谁能试着说说丝瓜的画法？生答：用浓墨侧锋画出丝瓜叶子，用藤黄和花青调出汁绿画丝瓜，用藤黄画小花。
画蔬菜美术教案6篇
画蔬菜美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学画蔬果
大家回忆一下上学期所学，用笔和用墨上 有哪些基本的方法？
用笔
用墨
请大家自学课本第十一课写意蔬果， 你还发现了关于用笔、用墨和用色的 哪些新方法？
一波三折
趁湿破墨
作业：在生宣纸上临摹或写生一幅 蔬果写意图
学画蔬果
五年级上册美术11课 设计人：实验学校黄嵌
1、你知道这两幅作品属于 什么画种？ 2、是用什么手法表现的？ 3、表现的是什么题材？
工笔蔬果
写意蔬果பைடு நூலகம்
写意是中国画技法发中的一种，用笔豪放、简
炼、洒脱，描绘形象“以形写神”，抒发画者 的感情，注重物象神态的描写。手法概括、夸 张、以少胜多、用笔随见，但能充分表达意境， 使人产生丰富的联想。
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向齐白石学画蔬果
蔬果是齐白石喜爱表现的题材。无论是 白菜、萝卜、还是桃子等，都与他的生活经 历密切相关。
齐 白 石 作 品
蔬菜画法步骤
临 摹 齐 白 石 作 品
学生作品欣赏
请谈谈你的感受。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
创作要求：在临摹的基础上创作一幅蔬果。齐白石作品欣赏祖国万岁（中国画）现代 齐白石
欣赏名人绘画
大家知道他是谁吗
齐白石简介
齐白石（1864年1月1日─1957年9月16日），生于湖南长沙府湘潭 （今湖南湘潭）人。原名纯芝，字渭青，号兰亭。后改名璜，字 濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂 上老人、三百石印富翁。是近现代中国绘画大师，世界文化名人。 早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、 虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生 动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶， 取法于秦汉碑版，行书饶古拙之趣，篆刻自成一家，善写诗文。 曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作 有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老 人自述》等。2011年5月22日，他的最大尺幅作品《松柏高立 图·篆书四言联》被拍出4.255亿元人民币的天价。