快乐的音乐会-教案

快乐的音乐会

执教人：毛学霜

教学内容：

《快乐的音乐会》曲调欢快活泼、琅琅上口，从歌词来说，歌词风趣幽默，拟人化强，整体比较贴近学生的情感世界和心理特点。学生十分喜欢小动物，更喜欢和小动物做朋友，一起唱歌游戏，沉浸在欢快热闹的气氛当中。除了情感上的适合外，这首歌曲中还含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性。

教学目标：

1、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪

2、能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》

3、乐于参与活动，增强合作意识。

教学重点和难点：

让学生感受歌曲欢快幽默的情绪特点，握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏：滋妞妞滋妞滋妞得儿喂；滴滴哒哒滴滴哒哒哒哒打得儿喂等。课前准备：电子琴、课件、头饰。

教学过程：

一、师生问好

二、情景导入

1、师：上课前，老师收到一张邀请卡~谁能帮老师念一念，看看写了些什么内容。

师：哦~原来是森林里面要举行音乐会啊！你们想不想去？

生：想

2、师：不过参加这个音乐会有个难关要过，你们敢不敢挑战！

（PPT出示）

2/4 X X X X | X X X X |

X X 0 X | X 0 ||

3、开火车去参加音乐会

三、新课教学

1、初听乐曲，听觉欣赏和感受。（伴奏）

师：听！森林里传来了音乐声，我们一起来听听吧！

2、聆听歌曲第一段

师：森林里的朋友看到我们远道而来，特意请了几位位音乐家为我们表演了节目，我们一起来听一听第一个节目吧~

师：他为我们演奏了什么乐器呢？

生：胡琴

师：那你知道胡琴怎么演奏么？

生：(演奏动作)

2、难点解决

师：老师现在也想当当胡琴家，过吧音乐家的瘾了

（教师范唱）

你们想不想当当小胡琴家呢？

生：想

师：那我们要首先来学一学怎么拉琴了！（学习胡琴节奏）

ｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘ｜ｘｘ0ｘ｜ｘ 0｜

嗞扭扭嗞扭扭扭得儿喂

3、学唱第一、二乐句

师：节奏学会了，现在还差什么呢？

生：旋律

（1）教师演奏胡琴旋律

2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 0 |

嗞扭扭嗞扭扭扭得儿喂

（2）学生跟琴演唱

（3）跟琴演唱第一、二乐句。

（4）完整演唱、表演第一、二乐句。

4、学唱三、四乐句。

师：咦？你们看，你们的表演都把谁吸引过来了啊？（PPT出示小狗、小猫）（1）跟唱第三、四乐句

（2）表演第三、四乐句

四、完整学唱歌曲

1、随琴模唱第一段。

2、分角色演唱

3、（随伴奏音乐演唱）

师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗？”

（随伴奏音乐演唱）

4、歌曲二段的学唱

5、小组合作，演唱第三段。

师：“第一、二段我们已经轻松拿下，那么第三段能不能自学？请同学们以小组为单位，进行自学。”

师：“同学们让我们一起来唱一唱第三段吧？”师：纠正错误。

6、完整演唱歌曲

生：完整演唱歌曲

五、延伸拓展

师：大家会不会觉得音乐会上只有三件乐器太少了，大家想不想再给音乐会上增添些乐器吗？

师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”

（师生集体创编歌词，演唱第一段）

六、小组表演，才艺展示

师：“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演？”（小组进行表演）。

师：你们这个小组要用什么乐器，和什么小动物进行歌词创编呢？

七、小结

“同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到课外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。

八、下课

板书设计：快乐的音乐会