朗读能力与技巧培训心得体会
朗读技巧培训心得体会5篇
朗读技巧培训心得体会5篇朗读技巧培训心得体会1在小学语文课文中,几乎每篇课文后面都要求有感情的朗读课文。
“书读百遍,其义自见”,这充分说明了读的重要性。
而在我们平时的语文教学过程中,往往是以老师讲解、分析为主。
因为怕学生的朗读课文占用时间,把该讲的重点内容讲不完,所以忽略让学生去朗读、自己去理解,而是老师一味地讲、去灌输、去讲解,让学生机械的来听,来接受。
这样老师讲得口干舌燥,而学生听得枯燥无味。
虽然该讲的都讲了,但效果甚微。
9月份有幸又一次聆听了赵介平院长一行的朗读培训后我想:如果让学生自己多读几遍课文,学生不但自己可以把一些内容简单的地方理解清楚,还可以把整篇文章内容联系起来,作系统的了解。
然后老师把重点内容加以强化,学生在自己理解的基础上更加深了影响,这样教师教得轻松的,学生学的也容易。
对于小学生来讲,朗读课文既是读的训练,又是说的训练,多读可以提高他们的口头表达能力和语言组织能力。
初读的要求概括讲就是“正确、流利、有感情”。
在初读课文时要求一定要读正确,读准确文章当中的生字、新词的发音,再读正确的基础上多读几遍,达到熟练流利的程度。
这样就能了解课文中的主要内容。
当了解主要内容后,老师在加以指导、点拨,学生对文章中的人物的心理活动、感情色彩加深了理解,这样读起来就会有感情,学习起来就会有兴趣。
如果忽视朗读,强化字、词与课文分析的话,就会使我们的学生永远禁锢在字、词、句阶段,学生整体的语文能力,组词、造句能力的提高就会受到影响,学生的阅读、写作能力难以提高。
从当前的现状来看,学生读书的时间少,而多数时间是老师分析、学生听,这样讲的内容肯定不是很全面,学生在理解上也就不是很完全,这种现象严重影响了学生的阅读和写作能力的提高。
因此多读,是很有必要的。
在朗读时可以通过多样化的方式,如范读、领读、分角色读等给学生提供较多读的机会,训练其朗读能力,从而提高读的质量。
朗读技巧培训心得体会2为期三天的潍坊市普通话培训班学习结束了,这是潍坊市第一期普通话骨干教师培训活动,我有幸参加了这次培训。
朗诵练习工作总结
朗诵练习工作总结
在过去的一段时间里,我一直在进行朗诵练习工作,并且在这个过程中积累了许多经验和收获。
现在,我想对这段时间进行一个总结,分享我的心得体会。
首先,通过这段时间的朗诵练习,我深刻体会到了练习的重要性。
只有通过不断的练习,才能够提高自己的朗诵水平。
每天坚持练习,不断地纠正自己的发音、语调和节奏,才能够使自己的朗诵更加流畅自然。
其次,我也意识到了朗诵的艺术性。
朗诵并不仅仅是简单地读出文字,而是需要用心去理解、去表达。
在练习的过程中,我学会了如何通过声音、语气和情感来传达文字的内涵,让听众能够更好地理解和感受到朗诵的魅力。
另外,朗诵练习也让我更加自信。
通过不断地练习和表演,我逐渐克服了对于公开演讲的恐惧,变得更加从容和自信。
我相信这种自信也会在我的日常生活和工作中发挥积极的作用。
最后,我还要感谢在这段时间里给予我帮助和支持的人。
他们的鼓励和指导让我能够更加坚定地走在朗诵的道路上。
总的来说,通过这段时间的朗诵练习,我不仅提高了自己的朗诵水平,还收获了许多宝贵的经验和成长。
我相信,在未来的工作中,这些经验和收获也会成为我前进的动力和支撑。
朗诵练习工作总结就是这样,它让我更加坚定地相信,只要不断努力和练习,就一定能够取得更好的成绩。
教师提高朗诵能力心得体会
作为一名教师,课堂上的语言表达能力和朗诵水平直接影响到学生的学习兴趣和教学效果。
在多年的教学实践中,我深刻认识到提高朗诵能力的重要性。
以下是我对提高朗诵能力的一些心得体会。
一、认识朗诵的重要性朗诵是教师必备的基本功之一,它不仅能增强教师的语言魅力,还能提高课堂氛围,激发学生的学习兴趣。
优秀的朗诵能力可以让教师更好地传达知识,使学生更容易理解和接受。
因此,我认为教师提高朗诵能力至关重要。
二、加强朗读训练1. 每日晨读:每天早晨抽出一定时间进行朗读训练,可以提高自己的语音、语调和语速。
我选择了一些经典文学作品、诗歌和散文进行朗读,通过不断练习,使自己的发音更加准确、清晰。
2. 模仿名家:观看优秀教师的公开课,学习他们的朗诵技巧,模仿他们的发音、语调和语速。
通过模仿,我逐渐掌握了朗诵的节奏和情感表达。
3. 深入研究作品:在朗读之前,深入理解作品的内容、主题和情感,使自己在朗读时能够更好地把握作品的内涵。
同时,了解作者的生活背景和创作意图,有助于提高自己的朗诵水平。
三、注重情感投入朗诵不仅仅是声音的传递,更是情感的抒发。
在朗读过程中,要充分调动自己的情感,使读者感受到作品的美。
以下是我的一些体会:1. 抓住关键句:在朗读时,要突出作品中的关键句,使读者感受到作品的灵魂。
2. 适当停顿:在朗读过程中,适当停顿可以给读者留下思考的空间,使作品更加生动。
3. 调整语气:根据作品的不同情感,调整自己的语气,使读者更好地理解作品。
四、参加朗诵比赛和活动1. 积极参加学校或社区举办的朗诵比赛,锻炼自己的舞台表现力。
2. 加入朗诵社团,与其他朗诵爱好者交流学习,不断提高自己的朗诵水平。
五、总结提高朗诵能力是一个长期的过程,需要不断练习和积累。
通过以上方法,我在朗诵方面取得了一定的进步。
在今后的教学工作中,我将继续努力,提高自己的朗诵水平,为学生的成长贡献自己的力量。
我相信,只要持之以恒,我的朗诵能力一定会更上一层楼。
朗读的心得体会8篇
朗读的心得体会8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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诵读培训心得7篇
诵读培训心得7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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经典诵读培训心得体会5篇
经典诵读培训心得体会5篇经典诵读培训心得体会5篇1时间过得真快,不知不觉间又到了期末,回顾这学期的经典诵读情况,收获很大,不足也很多,现将诵读心得体会总结如下。
一、经典诵读情况1、本学期读经时间有所调整,从以前的每课前读十分钟,改为一周读三堂课,星期一和星期五的第五节,星期三的早读课。
这样改变的好处是不占用学生义务教育的时间,缺点是孩子们似乎读得不够多,而且遗忘较快,得不到及时的巩固。
但即便如此,读经的效果也是相当显著的。
2、每节课,我采用多种形式的朗读,如:教读,齐读,分小组读,分男女读,抽读,领读,赛读等。
孩子们尤其喜欢教读,喜欢自己当小老师,他们预先把后面未教的部分读了后,都积极来争取当老师教其他的孩子。
在读经的过程中,他们感受到了读书的快乐,感受到了被别人需要的幸福,感受到了成功的体验。
特别是学困生,通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情,从而增强了学习的自信心。
在孩子们读的时候,我也常常跟着他们一起读。
这学期,我们班把《论语》读完了,现在正在读《弟子规》。
3、除了在指定的课堂上读,我还在家长会上向家长们宣传诵读经典的好处,让家长督促自己的孩子多读书。
还在校讯通上安排读经的作业,让孩子们时时不忘经典。
二、经典诵读效果1、我的思想转变了。
为人师表十多年,我常常感慨自己碌碌无为、平庸茫然,缺少教书育人的幸福感。
有时出去学习,发现与别人的差距真是太大了,为什么会这样?就是读书少了,我们需要不断地学习提高自己,光靠吃老本是肯定不行的。
要想给学生一碗水,必须自己得有一眼源源不断的泉水,所谓“腹有读书气自华”,国学经典是中华民族积淀了两千多年的文化精萃,不仅是响应学校领导的号召去读,更应该主动地自觉地去读。
所以,我的思想转变了,我开始读了。
2、经典教人诚信豁达。
“己所不欲,勿施于人”,“人而无信,不知其可也”,“知之为知之,不知为不知,是知也”,“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”像这样的非常适用于我们学习生活中的《论语》名句,多得数不胜数。
经典诵读培训心得体会
经典诵读培训心得体会经典诵读培训心得体会经典诵读培训心得体会1今天全体教师在五楼会议室集中学习了徐海玲老师主讲的《与经典同行》。
这次培训对老师来说是非常有价值的。
让我们对经典诵读有了全新的理解。
经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,诵读祖国优秀的传统文化,可以说是一份宝贵的精神财富,利用这份宝贵的精神财富,让我们在读经诵典中养德行,学会了做人,它不仅丰富了我们知识,提高了我们的学习成绩,更重要的是教会我们怎样做人,它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵,使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成,同时了增强民族自信心和自豪感。
因此,在老师的指导下,学生们直面经典,诵读经典,感受经典,仔细回味,接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响,我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。
一.学生的语文素养提高了开展“经典诗文诵读”活动后,我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。
学生对经典一遍遍地诵读,每一遍都是一个感知过程。
在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,学生的理解、体会也层层加深。
“书读百遍,其义自见”就是这个道理。
学生在朗读水平大面积提高的同时,形成了良好的语感,对语言的感知和理解能力也大大提高。
其次是知识面的扩大。
俗语说得好:“读书破万卷,下笔如有神”,“厚积薄发”。
只有积累丰富的语言素材,才能“厚积薄发”,“下笔如有神”。
我们可以看出学生天天在进步。
二、道德修养得到完善经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。
《弟子规》经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等,在诵读期间,孩子逐渐改变着自己的生活、学习习惯。
学生最善于模仿学习,久读经典,最易受到熏陶,他们会以古人为榜样,学习古代圣贤的品质,更加自觉地规范自己的行为。
随着诵读活动的开展,逐渐培养了孩子良好的行为习惯,儿童心地善良,性格温和,举止文雅,乐意与他人交流、合作。
在家里,她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话,和外人接触,却像只小绵羊,人家问什么,就答什么,甚至不答。
教师朗诵培训心得体会
教师朗诵培训心得体会体会心得:一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。
《教师朗诵培训心得体会》一文希望能帮助您解决心得体会写作相关帮助,也可以访问“”专题。
在教学实践中,我总是掌握不了读与不读的尺度,究竟该怎样指导学生去读?怎样范读出最佳的效果?今天经过杨修宝老师的培训和指导后,开始对朗读及朗读教学有了一些新的认识。
培训时杨老师就朗读的方法和朗读教学十二种策略进行详细地讲解和指导。
朗读时首先要调整好气息,这样才能做到字正腔圆;朗读时还要处理好重音,而处理重音的方法有加强音量;增加音高;增加音长;重音轻读。
没提到一种策略时,杨老师都举出恰当的例子,引导我们去试读体会。
说句实话,在如此专业的老师面前,一向还自诩朗读不错的我,竟然多了几分怯意。
每次朗读例句总是小声的尝试着。
等听过杨老师的示范朗读后才知道了自己在朗读上有多么大的差距。
虽然很多理论的东西需要不断地实践去检验,不过通过这一下午的培训到使我对朗读产生了极浓的兴趣。
这不由得使我想到了语文教学中的朗读教学环节,课上要激发学生朗读的兴趣。
教师就要善于以趣引路,以情导航。
低年级的课文多以童话故事为主,情节生动,人物的对话内容较多,最适合分角色进行朗读,让学生选定自己喜欢的角色,配之以自己的理解进行朗读,这其中最能体现出孩子们对课文内容的理解、对人物感情的把握,因为他们真正地做到了设身处地地去读,去想,去参与,这时的孩子已在不知不觉中成了文章中的人物。
这样读出来的语句必然趣味横生。
要做到激发学生的朗读兴趣,朗读教学中应充分尊重学生的个性,指名读,分角色读,上台表演读、诵读,美读等。
不同的形式也给学生提供了朗读的机会。
配上乐曲来朗读,又可以营造情境,能使学生尽快进入角色,活跃课堂气氛,愉悦学生的心情,提高学生的注意力,有助于理解课文内容。
总之,朗读作为一种有声有色的语言艺术,是把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的活动。
自古以来,人们都非常重视朗读在学习和教学中的运用,象白居易则是读书以至口舌成疮方有大成;韩愈是口不绝吟于六艺之文始成大家。
朗诵的心得8篇
朗诵的心得8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年朗读培训心得体会范本(3篇)
2024年朗读培训心得体会范本在参加培训的过程中,我收获颇丰,不仅学到了知识,还锻炼了自己的能力。
以下是我在培训中的心得体会。
首先,培训让我对自己有了更深的认识。
在培训课程中,我们要进行自我介绍,还要进行一些自我评估的活动。
通过这些活动,我对自己的优点和不足有了更清楚的了解。
我发现自己在沟通和表达方面的能力较强,但在时间管理和团队合作方面还有一些不足。
这让我意识到了自己需要进一步提升的方面,并且也明白了我能够为团队做出哪些贡献。
其次,培训提升了我的沟通和表达能力。
在培训中,我们进行了许多小组讨论和团队合作的活动。
这些活动让我不断地和他人进行交流,学会倾听和分享自己的观点。
通过和不同的人进行讨论,我不仅了解到了他们的想法和观点,还学到了如何与人有效地沟通,如何表达自己的观点并得到别人的认可。
这对我以后的工作和生活中都有很大的帮助。
另外,培训还提高了我的组织和管理能力。
在培训中,我们要完成一些小组项目和个人作业。
这要求我们要有良好的组织能力和时间管理能力,要高效地分配任务和安排时间。
通过这些项目和作业,我学会了如何合理安排时间,如何有效地组织团队,如何在有限的时间内完成任务。
这让我更加明白了时间管理的重要性,也让我在以后的工作中更加高效地完成任务。
最后,培训还提高了我的学习能力和自我调适能力。
在培训中,我们要学习大量的知识和技能,并进行反思和总结。
这要求我们要具备快速学习和自我调整的能力。
通过培训,我学会了如何高效学习,如何快速掌握新知识,如何将学到的知识应用到实际问题中。
同时,通过培训的反思和总结,我也学到了如何评估自己的学习效果,如何调整学习方法和策略。
这让我在以后的学习和工作中更加自信和积极。
总之,培训给我带来了很多的收获和启示。
通过培训,我不仅学到了知识和技能,还锻炼了自己的能力。
我对自己有了更深的认识,提高了沟通和表达能力,增强了组织和管理能力,提升了学习和自我调适能力。
这些都让我更加自信和有信心地应对以后的挑战和工作。
朗读实训报告心得
一、实训背景随着我国教育事业的发展,朗读教育逐渐成为语文教学的重要组成部分。
为了提高学生的语文素养和表达能力,我校开展了朗读实训活动。
通过本次实训,我对朗读有了更深入的了解,对朗读技巧有了更熟练的掌握,以下是我对朗读实训的心得体会。
二、实训内容1. 朗读技巧培训实训过程中,我们学习了多种朗读技巧,如停顿、重音、语气、节奏等。
通过老师的讲解和示范,我们明白了朗读不仅仅是将文字读出来,更是要传达出文字背后的情感和意境。
2. 课文朗读实训期间,我们选取了多篇课文进行朗读,如《春》、《背影》、《荷塘月色》等。
在朗读过程中,我们学会了如何把握文章的脉络,如何将作者的情感融入朗读之中。
3. 诗歌朗诵诗歌朗诵是朗读实训的重要内容。
我们学习了《再别康桥》、《雨巷》等经典诗歌,了解了诗歌的韵律、节奏和意境,并尝试将这些元素融入朗读之中。
4. 朗读比赛实训的最后,我们参加了朗读比赛。
在比赛中,我们充分发挥了自己的朗读技巧,展示了自己的风采。
三、实训心得1. 朗读的重要性通过本次实训,我深刻认识到朗读在语文教学中的重要性。
朗读不仅可以提高学生的语文素养,还可以培养学生的语感和审美能力。
在今后的学习中,我会更加重视朗读,努力提高自己的朗读水平。
2. 朗读技巧的掌握实训过程中,我学会了多种朗读技巧,如停顿、重音、语气、节奏等。
这些技巧在朗读中起到了画龙点睛的作用,使朗读更具表现力。
在今后的朗读实践中,我会不断练习,熟练掌握这些技巧。
3. 情感投入朗读不仅仅是读出文字,更是要将文字背后的情感传达出来。
在实训过程中,我学会了如何把握文章的脉络,如何将作者的情感融入朗读之中。
通过朗读,我更加深入地理解了文章的主旨,提高了自己的文学鉴赏能力。
4. 团队合作在朗读实训中,我们进行了分组练习和比赛。
在这个过程中,我学会了与团队成员相互协作,共同完成朗读任务。
团队合作使朗读比赛更加精彩,也让我明白了团结就是力量的道理。
5. 自信心的培养通过朗读实训,我逐渐克服了胆怯心理,增强了自信心。
朗读能力培训心得体会(精选5篇)
朗读能力培训心得体会(精选5篇)朗读能力培训心得体会(篇1)朗读注于目,出于口,闻于耳,记于心,是一种复杂的心智活动。
新课标指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。
可见朗读是阅读教学中最常用、最重要的教学手段,朗读训练是否有效,是阅读教学是否成功的主要标志。
目前,朗读教学已受到广大语文教师的关注,但实际教学效果却并不如人意。
多数学生能把*读正确、读流利,但能读出意,读出味,读出情的学生却是极少数。
那么,如何强化朗读训练,有效培养学生的朗读能力呢?一、充分发挥教师的朗读示范作用。
哲学家黑格尔说:“教师是孩子们心目中最完美的偶像。
”小学生有很强的向师性,模仿能力极强。
特别是中低年级的学生,对朗读的技巧掌握还不够,教师在课堂上声情并茂的范读,不仅可以激发学生的朗读兴趣,而且使学生很快就能在模仿中感悟如何断句,如何停顿,以及语气的变化。
高年级的学生尽管掌握了一些朗读技巧,但教师的范读仍很必要。
好的范读可以创设良好的教学情境,让学生直接领略文本所要表达的感情进而体会文本的思想内容和感情基调。
教师该范读时要范读,且不可简单使用录音代替,失去范读的直观作用。
实践证明:教师的朗读示范作用发挥得越好,学生的朗读水平就提高得越快。
二、充分保证课堂上读书的时间。
语文教学的主要任务是培养提高学生理解、积累、运用语言的能力。
而这些能力的培养提高无不要求教师以教材为根本,以课文为依托。
只有让学生有较多的时间与文本打交道,从中获取信息,才能提高学生对语言文字的感受、理解、积累运用能力。
语文课上,教师应留给学生一定的读书时间,让学生多读,充分地读。
然而,很多教师的语文课变成了一问一答的问答课。
有的语文课上,教师一会儿让学生听录音,一会儿又让学生看影视,一会儿让学生去表演,学生朗读的时间少得可怜。
还有的教师生怕学生对文本不理解,*讲不透,不厌其烦地讲解,把学生朗读的时间变成了教师的演讲。
古人云:书读百遍,其义自见。
谓读得熟,则不待解说,则自晓其义也。
朗读能力培训心得体会
朗读能力培训心得体会1500字我的朗读能力一直不是很好,看到形式主义演讲比赛中需要朗读,就开始担心自己的表现。
于是,我报名参加了学校组织的朗读能力培训,学习如何提高朗读表达能力,让自己在接下来的演讲比赛中更加自信和出色地表现。
在这里,我想分享一下我的心得体会。
一、技巧的学习培训中,我最大的收获就是掌握了朗读的技巧。
比如,读出重点词语要特别强调,用不同的语调和节奏来体现表述的感情,选择合适的语速,注意停顿和间隔。
小小的语调和节奏上的变换,可以让表达变得生动、形象。
朗读能力提高时,就形成了一个良好的正循环,喜欢朗读的人会越来越喜欢朗读,由此可见我们需要具备基本的心理素质。
二、经验的积累朗读,需要掌握的并不只是技巧,还要大量的经验积累。
平时要多读书,多看小说,参加朗诵比赛、演讲比赛等活动,多参加交流、分享经验,创造条件,为自己建立自信的护城河。
三、心态的调整朗读是一种表达,更是一种情绪宣泄的过程,需要调整好自己的心态,为表达找到最佳状态。
培训中,我发现其实提高朗读能力并不仅仅是学习技巧的讲解,更是对朗读的认识和体会,对自我认知和心态的调整。
学员们也有机会分享故事,倾诉情感,找到一些解决问题的方法,这样我们才能把自己真正投入到朗读的过程中,将表达沉淀到心底。
四、坚持练习不需要完美地朗读一整篇文章,但一定要再三更正自己的发音、语调和节奏,坚持练习。
例如,说话时比较娇滴滴的女生可以多选择朗诵一些激越、有力量感的词,这样能够提升说话的力量感和气场。
如果已经小有成就,就要不断扩展朗读的门类,朗读名著和有关人物、事件等,不断创新,增进对朗读的兴趣和热爱。
五、持之以恒经验告诉我们,我们必须持之以恒,不断练习,才能真正提高自己的朗读能力。
当然,学会朗读之后,继续练习,与他人切磋交流,也是提高朗读能力的绝佳方式。
总之,朗读是一门艺术,需要大量的积累和投入。
学习好朗读需要多方面的支持和帮助,更需要自己的努力和坚持。
通过本次培训,我获得了很多启发,增强了自信,并且更加热爱这门艺术。
朗诵培训心得体会5篇
朗诵培训心得体会5篇作为一名新教师,一段时间的朗诵培训活动快要结束了,但是这段时间的朗诵培训活动带给我的收获却是无限的。
以下面就是小编带来的朗诵培训心得体会,希望能帮助大家!朗诵培训心得体会1在培训中,有经验的前辈的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思。
各位前辈老师的讲座给了我很多启示,让我受益匪浅。
下面就是我在这次培训中的一些体会:一多听课,多学习有位师兄在一年里听了400多节课,这是多么的不容易,做任何事难在坚持。
他告诉我们要多去观察聆听优秀老师他们是怎么去上课的,“他山之石,可以攻玉”。
在听的同时还要去学会思考,思是最关键的一步。
二学会反思1.要及时反思自己的教学传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。
优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。
2.坚持每节课写反思小结给我们指点经验的学长告诉我们,要及时反思自己的教案和课堂,这样进步会很快。
邹老师也提到坚持每天写反思小结,无意中你的教学水平会得到很大的提高。
三听课后的体会1要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。
让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的。
如:小组合作学习就是一个很好的形式。
2要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考创造表现及获得成功体验的机会。
做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。
学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和-谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习3教师要有好口才,口齿清晰,说话抑扬顿挫。
朗读培训范文
朗读培训范文朗读是一种表达情感、传递信息的艺术形式,而朗读培训则是帮助人们提高朗读技巧和表达能力的一种培训方式。
在当今社会,朗读培训越来越受到人们的重视,因为它不仅可以提高个人的口才和表达能力,还可以帮助人们更好地理解和传达文字的内涵。
本文将介绍朗读培训的重要性,以及如何进行有效的朗读培训。
首先,朗读培训对个人的成长和发展具有重要意义。
通过朗读培训,人们可以提高自己的口才和表达能力,使自己在社交场合更加得心应手。
同时,朗读培训还可以帮助人们更好地理解和传达文字的内涵,提高自己的阅读理解能力。
此外,朗读培训还可以培养人们的音乐感和节奏感,使他们更加懂得欣赏和表达音乐的美妙。
其次,进行有效的朗读培训需要注意以下几点。
首先,要选择适合自己水平和兴趣的朗读材料,这样才能更好地激发自己的兴趣和潜力。
其次,要注重声音的练习和调节,使自己的声音更加悦耳动听。
再次,要注重情感的表达,通过朗读表达出文字的情感和内涵,使听者更加容易被感染和打动。
最后,要注重节奏的掌握,使自己的朗读更加生动有力。
在进行朗读培训的过程中,还需要注意以下几点。
首先,要保持良好的心态,不要因为一时的失败而灰心丧气,要坚持不懈地进行练习和提高。
其次,要注重自我反思和总结,及时发现自己的不足和问题,并及时加以改进和解决。
再次,要多参加朗读比赛和活动,通过与他人的交流和比较,不断提高自己的朗读水平和能力。
最后,要注重身体的锻炼和保养,保持良好的身体素质和状态,才能更好地进行朗读表达。
总之,朗读培训对个人的成长和发展具有重要意义,而进行有效的朗读培训需要注意材料的选择、声音的练习和调节、情感的表达、节奏的掌握等方面。
在进行朗读培训的过程中,还需要注意保持良好的心态、自我反思和总结、多参加比赛和活动、注重身体的锻炼和保养等方面。
相信通过不懈的努力和坚持,每个人都可以成为一名优秀的朗读者。
教师教学生朗读心得体会
作为一名教师,我很荣幸能有机会参与到学生的朗读教学中。
朗读不仅是语言学习的基础,也是培养学生情感、提升审美情趣的重要途径。
在多年的教学实践中,我深刻体会到了朗读教学的重要性和乐趣,以下是我的一些心得体会。
首先,朗读教学能够激发学生的学习兴趣。
对于孩子们来说,朗读是一种全新的体验,它能够让他们在声音的海洋中遨游,感受文字的魅力。
在教学中,我发现当学生能够正确、流利地朗读一篇课文时,他们的脸上会洋溢着自豪和喜悦。
这种成就感能够极大地激发学生的学习热情,让他们对语文学习产生浓厚的兴趣。
其次,朗读教学有助于提高学生的语言表达能力。
朗读不仅仅是简单地读出文字,更是对文字的理解和情感的传递。
在朗读过程中,学生需要关注文字的节奏、停顿、重音等,这些都是提高语言表达能力的关键。
通过不断的朗读练习,学生的语言组织能力、语感以及表达能力都会得到显著提升。
再者,朗读教学有助于培养学生的审美情趣。
朗读是一种艺术,它要求学生在朗读过程中注重音韵美、意境美。
在教学中,我会引导学生关注课文的意境、人物性格、情感表达等,让他们在朗读中感受美的存在。
这种审美体验能够潜移默化地影响学生的情感世界,提升他们的审美素养。
以下是我在朗读教学中的一些具体做法:1. 创设良好的朗读氛围。
在课堂上,我会用生动形象的语言、富有感染力的表情和动作,激发学生的朗读兴趣。
同时,我会鼓励学生之间相互倾听、评价,营造一个和谐、积极的朗读氛围。
2. 注重朗读技巧的指导。
我会向学生介绍朗读的基本技巧,如停顿、重音、语速等,并指导他们在朗读中运用这些技巧。
此外,我还鼓励学生根据自己的理解和感受调整朗读方式,使朗读更具个性化。
3. 鼓励学生多读、多练。
朗读是一项需要长期坚持的技能,我会要求学生在课后进行朗读练习,并定期检查他们的朗读成果。
通过不断的练习,学生的朗读水平会得到稳步提升。
4. 结合实际生活,拓展朗读内容。
我会鼓励学生将朗读与实际生活相结合,如朗读诗词、散文、新闻等,拓宽他们的阅读视野,提高他们的朗读能力。
学生朗诵感悟心得体会(3篇)
第1篇朗诵,是一种语言的艺术,也是一种情感的传递。
在我还是一名学生的时候,我就对朗诵产生了浓厚的兴趣。
如今,经过一段时间的朗诵学习,我对朗诵有了更深的感悟,以下是我的一些心得体会。
一、朗诵让我更加自信在学生时代,我是一个内向的人,很少在公共场合发言。
但是,自从接触朗诵之后,我的性格发生了很大的改变。
朗诵让我学会了如何表达自己,让我在舞台上更加自信。
刚开始学习朗诵时,我总是害怕出错,紧张得手心冒汗。
但是,在老师的耐心指导下,我逐渐掌握了朗诵的技巧。
每当我在舞台上朗诵,听到观众的掌声和喝彩声,我的自信心就得到了极大的提升。
现在,我已经能够从容地在各种场合进行演讲和朗诵,这让我感到非常自豪。
二、朗诵丰富了我的内心世界朗诵不仅是一种语言的艺术,更是一种情感的抒发。
通过朗诵,我可以感受到作品中的喜怒哀乐,从而丰富我的内心世界。
在朗诵过程中,我接触到了许多优秀的文学作品。
这些作品让我领略到了生活的美好,让我更加珍惜身边的人和事。
同时,朗诵也让我学会了如何表达自己的情感,让我在遇到挫折时能够勇敢地面对。
记得有一次,我在朗诵一首描写离别的诗歌。
当我朗诵到“离别的泪水湿了衣襟”这句时,我不禁泪流满面。
那一刻,我感受到了诗人对离别的深深眷恋,也让我更加珍惜与亲朋好友相处的时光。
三、朗诵让我结识了许多志同道合的朋友在朗诵的学习过程中,我结识了许多热爱朗诵的朋友。
我们一起学习、一起进步,共同度过了许多难忘的时光。
每当周末,我们都会组织朗诵活动,互相交流朗诵心得。
在这个过程中,我们互相鼓励、互相学习,共同提高。
这些朋友不仅让我在朗诵方面取得了进步,更让我感受到了友谊的温暖。
四、朗诵让我明白了坚持的重要性朗诵是一项需要长期坚持的艺术。
在学习的道路上,我遇到了许多困难和挫折。
但是,在老师和朋友的鼓励下,我始终坚持下来。
记得有一次,我在参加一个朗诵比赛时,因为紧张而发挥失常。
比赛结束后,我非常沮丧,甚至想要放弃。
但是,在老师的鼓励下,我重新振作起来,继续坚持学习。
朗读教学心得体会8篇
朗读教学心得体会8篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学生朗读兴趣培养的心得体会五篇
小学生朗读兴趣培养的心得体会范文一20__年8月我参加了教研室组织的小学语文教学培训活动。
在培训过程中,听取了李爱玲老师的《一枝一叶总关情》,而且还有幸听取了其他优秀老师的报告,感觉收获很多。
通过培训让我明白了,朗读训练是小学语文教学的关键,朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能,也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,从而更深入地去理解文本。
因而抓好朗读训练,在小学语文教学中具有极其重要的作用。
一、教师要做好示范朗读根据课文的不同情况,我把范读分为以下几种:1.范读全文。
叙事性课文有时放在解题后范读,以引起学生阅读的兴趣;有时讲完课文后进行总结性范读,给学生完整的印象,使其融会贯通。
2.范读重点段落。
有些课文重点段的语调较难处理,有的是衬托人物内心活动的地方,学生对语速不好掌握,教师应对就选择这样的段落进行范读。
3.范读重点语句和模棱两可、含糊不清的难句。
对于关键性的语句,声音重轻强弱难以处理的语句要范读。
4.有些课文可让朗读技巧好的同学范读,但次数不易过多,读前给予提示,读后加以指导,以老师带学生,以学生促学生。
二、朗读的目的1.朗读能使学生吸取和丰富知识,发展智力。
语文课应着重教给学生吸取知识的方法,吸取精华部分,扩大自已的知识视野,起到触类旁通的作用。
现在的小学语文教材的内容,既有社会科学知识,也有自然科学知识,有助于学生认识生活、社会和历史,学生通过阅读吸取和掌握知识的同时还可以开发学生的智力。
2.朗读能使学生更深刻感受文章所蕴含的思想感情。
小学生年龄虽小,但也已有了一定的人生观和价值观,通过对课文的感情朗读,可使自身思想与教材内容产生共鸣,使学生能“走”进教材,设身处地的理解作者的写作意图。
3.朗读能培养学生健康的审美情趣,从而受到美的教育。
小学语文教材大多是经典之作,这些作品从各方面表现了人类的创造精神和审美过程。
因而,教师要根据文学的审美特性,通过语言文字反复朗读,将文学作品中具体生动的形象渗入学生的心灵,使学生在一种沁人肺腑的情感陶冶中受到潜移默化的审美教育。
大学诵读心得体会及收获范文(14篇)
大学诵读心得体会及收获范文(14篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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朗读能力与技巧培训心得体会
蔡甸区陈家学校沈紫凤
上周五,我和几个同事有幸参加了区教育局组织的教师朗读能力与技巧培训,让我受益匪浅。
杜老师的课我已经不是第一次听,去年我也曾听过她的关于教师朗读技巧的讲解,但是这次,更让我掌握了很多诵读的技巧。
首先是打开了思路,专家提出的观念让我对朗读课文教学有了一个新的认识;现场的朗读让我感受到了自己与大师之间的差距,在深受启迪的同时,也有所反思,深感当前教学任务的艰巨。
在新课改的理念下,如何使语文朗读教学工作焕发新的光彩,是我要值得深思、感悟的,在今后的语文朗读教学中,针对自己的教学的薄弱环节与不足之处,以名师为榜样,研究他们的教学艺术与教学思想,为我所用,取人之长补己之短,使自己的教学更趋完美,努力提升语文教学朗读水平。
这次学习我体会最深的的有以下三点:
一、发挥想象,配以肢体语言指导朗读
每次朗读,都要启发学生想象,要变文字为图画,要眼睛看文字,脑海中要展现出相应的画面来,从而入情入境。
例如读《所见》时要把自己当成文中的人物,是你在喜、在忧,有了这种身临其境的感觉,像演员一样扮演好各种角色,再配以相应的神态、动作就能读得有味而传神。
二、老师的范读,可以激发学生的朗读兴趣
在平时里,我喜欢从投影机里放出朗读,我以为只要他们能读准
音就行了,而今天杜老师站在我们中间精彩的范读,以声传情,形神兼备,则更能使我感到贴近也更能打动我,不仅使我对课文内容产生感情,还使我受到感染。
因此她每次范读我几乎都能把我带到文章的情境中,使我听得如痴如醉,情感也随之跌宕起伏,这时的阶梯室异常安静,随着顾老师的朗读情感,我们的心和作者的心碰撞在了一起……很多时候都会情不自禁地跟顾老师一起读起来。
同时让我明白在耳濡目染中,范读不但激发了学生朗读的兴趣。
老师声情并茂的朗读,可以触及学生的内心,使学生及时把握住了文章的感情基调,基本掌握了感情朗读的金钥匙。
老师的范读很重要,可以把学生带入文章情境,激发学生朗读兴趣。
相比之下投影里传出的声音听起来很遥远。
三、激情引导,传承经典
湖北省已经启动了中小学生的诵读经典的活动,所有学校都在蓬勃的开展诵读经典的活动。
在杜老师的课上,我们更是为自己今后在引导学生进行经典诵读活动掌握了方法,奠定了基础。
杜老师播放了武昌区经典诵读的优秀节目视频,精彩的编排,多形式的诵读,孩子们声情并茂的表演,让我们为自己今后的教学与多形式的展示提供了思路。
此次培训使我们全体语文教师受益匪浅,明确了今后努力的方向,更重要的是让教师们清醒地认识到自身是专业成长的主体,只有教师自身具有不断学习的动机和需求,并且不断地付诸于行动,不断地自
我学习,主动积极地参加教育教学实践活动,并能在实践中进行反思、分析、总结,这样才能使自身的专业素养得到提高。
2016.6.2。