人教部编版七年级秦统一中国PPT优秀课件
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人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国课件(共31张PPT)优质课件
孔虚一不小心亏了大本。
5、孔虚卖掉货物，只得到不多的布币，又 发现这些钱在齐国不能用，所以决心用这
些钱进货再博一次。
6 、 他 一 人 押 货 ， 直 往 邯 郸
7、到了邯郸之后，孔虚惊奇的发现，原来
赵国的斗比魏国的小得多，而两国每斗货
物的价钱差不多，大有赚头。
8、熟悉行情后，孔虚抓紧时机又赚了几笔。
看图讨论
遇到这些问 题秦始皇会 怎么做呢？
统一货币
统一文字
统一度量衡
度[长度]
23.1cm
量[容积]
圆形方孔钱
小篆
衡[重量]
秦一尺 约今 23.1cm
秦一 升约 今 202ml
秦一 斤约 为今 250g
知识讲解
措施
政治 确立 1、至高无上的皇帝制
中央 集权
2、中央机构的三公制
制度 3、地方机构的郡县制
《史记·秦始皇本纪》
问题：秦王消灭六国，结束割据，那 么，他是否就一劳永逸安于现状呢？
知识讲解
政治 确立 1、
中央 集权
2、
制度 3、
经济 文化 交通 军事
措施
影响
知识讲解 专制主义中央集权制度
皇帝
最高统治者
丞相 太尉 御史大夫
行政 军事 监察
中央政府
郡 郡县制 地方政府
县
知识讲解
措施
政治 确立 1、至高无上的皇帝制
中央 集权
2、中央机构的三公制
制度 3、地方机构的郡县制
经济 文化 交通 军事
影响
孔虚经商记
1、孔虚是齐国的富家
子弟，他听闻陶朱致富 的事后，决定行商。
2、于是孔虚便贩运盐
和丝绸，前往魏国。
5、孔虚卖掉货物，只得到不多的布币，又 发现这些钱在齐国不能用，所以决心用这
些钱进货再博一次。
6 、 他 一 人 押 货 ， 直 往 邯 郸
7、到了邯郸之后，孔虚惊奇的发现，原来
赵国的斗比魏国的小得多，而两国每斗货
物的价钱差不多，大有赚头。
8、熟悉行情后，孔虚抓紧时机又赚了几笔。
看图讨论
遇到这些问 题秦始皇会 怎么做呢？
统一货币
统一文字
统一度量衡
度[长度]
23.1cm
量[容积]
圆形方孔钱
小篆
衡[重量]
秦一尺 约今 23.1cm
秦一 升约 今 202ml
秦一 斤约 为今 250g
知识讲解
措施
政治 确立 1、至高无上的皇帝制
中央 集权
2、中央机构的三公制
制度 3、地方机构的郡县制
《史记·秦始皇本纪》
问题：秦王消灭六国，结束割据，那 么，他是否就一劳永逸安于现状呢？
知识讲解
政治 确立 1、
中央 集权
2、
制度 3、
经济 文化 交通 军事
措施
影响
知识讲解 专制主义中央集权制度
皇帝
最高统治者
丞相 太尉 御史大夫
行政 军事 监察
中央政府
郡 郡县制 地方政府
县
知识讲解
措施
政治 确立 1、至高无上的皇帝制
中央 集权
2、中央机构的三公制
制度 3、地方机构的郡县制
经济 文化 交通 军事
影响
孔虚经商记
1、孔虚是齐国的富家
子弟，他听闻陶朱致富 的事后，决定行商。
2、于是孔虚便贩运盐
和丝绸，前往魏国。
人教部编版七年级上册秦统一中国(共26张PPT)
政治
①国家的最高统治者称为____皇__帝___； ②在中央，设__丞___相__、_太___尉____、_御__史___大__夫；
③在地方上，建立___郡__县______制。
① 统一__货__币_______。以秦国的____圆__形__方___孔__半__两___钱______作为标准货币。
经济
二、巩固统一的措施
统一货币、度量衡、道路宽窄，开凿灵渠有什么 作用或影响呢？
Ø 统一货币，有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。 Ø 统一度量衡，解决了各地换算之间的困难,便利了经济的发展。 Ø 统一道路的宽窄，使秦朝的陆路交通四通八达。 Ø 开凿灵渠，便利了南北的水运交通。
人教部编版七年级上册秦统一中国(共 26张PP T)
③在地方上，建立___郡__县______制。
① 统一__货__币_______。以秦国的____圆__形__方___孔__半__两___钱______作为标准货币。
经济
② 统一_度__量___衡______制度，所有的度量衡用器由国家统一监制。 ③ 统一___车__辆_______和___道___路______的宽窄，修筑贯通全国的道路。
② 统一_度__量___衡______制度，所有的度量衡用器由国家统一监制。 ③ 统一___车__辆_______和___道___路______的宽窄，修筑贯通全国的道路。
④ 开凿__灵__渠______。便利南北水运交通。
文化 统一____文___字______。以__小__篆______作为通用文字颁行全国。
匈
奴
蒙恬
临洮
秦朝为什么要修筑长城呢？ 秦长城起止点分别在哪里？
辽东
秦的疆域
长城一带
人教部编版历史七年上秦统一中国(共20张PPT)
主
专
太尉 丞相 御史大夫 中央政府
制
中
央ห้องสมุดไป่ตู้
郡(守) 县(令)
集
地方政府
权
文化：统一文字——小篆
燕齐 刀币 楚 蚁鼻钱 赵魏韩 布币
经济：统一货币：秦圆形方孔“半两”铜钱
经济：
度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位
交通：车同轨，开灵渠 军事：北伐匈奴，修长城； 开发南疆，凿灵渠。
冒顿单于公元前209年统一 蒙古草原
1、结束分裂割据，符合人民的愿望。 2、促进了生产的发展和社会的进步。 3、建立了我国历史上第一个统一的多 民族的封建国家。——秦朝
前221
秦 都
城 咸 阳
自主学习：讨论 完成 秦王如何来巩固 政权实现统一？
嬴政
教师提示：结合课本知识从 政治、经济、文化、军事、 等方面进行梳理。
皇帝
君
最高统治者
湘 江 漓 江
便利了南北水运交通
秦的疆域
长城
陇
西 咸阳
东
海
南海
展示交流
巩固统一的历史意义：
1.有效的加强了中央集权 2.有利于古代经济的进一步发展 3.对祖国疆域的初步奠定和巩固国家的统一，起 了重要的作用 4.促进了我国古代民族大交融。
教师提示：“加强了、有利于、促进了”等方面回答！
畅所欲言：如何评价秦 始皇？
小结本课内容：
1位人物:秦始皇 1种制度：封建君主专制中央集权制度 4个统一：统一文字、货币、度量衡、车轨 疆域4止：东止东海、西到陇西、北至长城 、南达南海
兵 马 俑
图片赏析
长城
秦半两钱
灵渠
合作探究
1、提问——同学们，你们乘坐过火车 和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？ 2、学生回答 3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课） 第 一部分 ：第一 次工业 革命 设疑——简要解释何为工业革命之后 ，提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题） 解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案） 启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。 设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。 解答——学生回答产业，老师分析原 因 推演——由棉纺织业的技术革新，推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。 小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，18世纪60年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。 第 二部分 ：第二 次工业 革命 第二次工业革命中的重大发明——电 的应用 1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考) 提示：(1)政治上：通过资产阶级革命 和改革 ，资本 主义制 度在欧 美进一 步巩固 和扩大 。 (2)经济上：19世纪，随着工业革命的 展开， 欧美主 要资本 主义国 家的经 济迅速 发展。 (3)自然科学：科学研究取得重大进步 ，为工 业革命 提供了 理论基 础。 总结：第 二次工 业革命 的特点 是科学 研究同 工业生 产紧密 结合。 2.阅读教材和图文史料，认识电力的 发明和 运用过 程。 【 教学策 略】 环节5中对传统程朱理学与明清新思想 的比较 。 若学生能系统归纳出程朱理学与明清 新思想 间对于 个性与 专制的 不同观 点，则 可在思 想新倾 向的基 础上对 明清社 会经济 领域新 现象进 行总结 并顺利 进入环 节6对于 明清新 现象发 展前景 的解读 。 若学生无 法顺利 、系统 地归纳 明清新 思想相 对于程 朱理学 的变化 ，则教 师可引 导学生 先对材 料中程 朱理学 的部分 内容进 行总结 ，继而 在与明 清新思 想的对 比过程 中了解 明清思 想界提 倡个性 自由、 反对专 制的新 倾向。 【 参考附 录】 材料一：
专
太尉 丞相 御史大夫 中央政府
制
中
央ห้องสมุดไป่ตู้
郡(守) 县(令)
集
地方政府
权
文化：统一文字——小篆
燕齐 刀币 楚 蚁鼻钱 赵魏韩 布币
经济：统一货币：秦圆形方孔“半两”铜钱
经济：
度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位
交通：车同轨，开灵渠 军事：北伐匈奴，修长城； 开发南疆，凿灵渠。
冒顿单于公元前209年统一 蒙古草原
1、结束分裂割据，符合人民的愿望。 2、促进了生产的发展和社会的进步。 3、建立了我国历史上第一个统一的多 民族的封建国家。——秦朝
前221
秦 都
城 咸 阳
自主学习：讨论 完成 秦王如何来巩固 政权实现统一？
嬴政
教师提示：结合课本知识从 政治、经济、文化、军事、 等方面进行梳理。
皇帝
君
最高统治者
湘 江 漓 江
便利了南北水运交通
秦的疆域
长城
陇
西 咸阳
东
海
南海
展示交流
巩固统一的历史意义：
1.有效的加强了中央集权 2.有利于古代经济的进一步发展 3.对祖国疆域的初步奠定和巩固国家的统一，起 了重要的作用 4.促进了我国古代民族大交融。
教师提示：“加强了、有利于、促进了”等方面回答！
畅所欲言：如何评价秦 始皇？
小结本课内容：
1位人物:秦始皇 1种制度：封建君主专制中央集权制度 4个统一：统一文字、货币、度量衡、车轨 疆域4止：东止东海、西到陇西、北至长城 、南达南海
兵 马 俑
图片赏析
长城
秦半两钱
灵渠
合作探究
1、提问——同学们，你们乘坐过火车 和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？ 2、学生回答 3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课） 第 一部分 ：第一 次工业 革命 设疑——简要解释何为工业革命之后 ，提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题） 解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案） 启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。 设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。 解答——学生回答产业，老师分析原 因 推演——由棉纺织业的技术革新，推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。 小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，18世纪60年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。 第 二部分 ：第二 次工业 革命 第二次工业革命中的重大发明——电 的应用 1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考) 提示：(1)政治上：通过资产阶级革命 和改革 ，资本 主义制 度在欧 美进一 步巩固 和扩大 。 (2)经济上：19世纪，随着工业革命的 展开， 欧美主 要资本 主义国 家的经 济迅速 发展。 (3)自然科学：科学研究取得重大进步 ，为工 业革命 提供了 理论基 础。 总结：第 二次工 业革命 的特点 是科学 研究同 工业生 产紧密 结合。 2.阅读教材和图文史料，认识电力的 发明和 运用过 程。 【 教学策 略】 环节5中对传统程朱理学与明清新思想 的比较 。 若学生能系统归纳出程朱理学与明清 新思想 间对于 个性与 专制的 不同观 点，则 可在思 想新倾 向的基 础上对 明清社 会经济 领域新 现象进 行总结 并顺利 进入环 节6对于 明清新 现象发 展前景 的解读 。 若学生无 法顺利 、系统 地归纳 明清新 思想相 对于程 朱理学 的变化 ，则教 师可引 导学生 先对材 料中程 朱理学 的部分 内容进 行总结 ，继而 在与明 清新思 想的对 比过程 中了解 明清思 想界提 倡个性 自由、 反对专 制的新 倾向。 【 参考附 录】 材料一：
人教部编版七年级历史上册秦统一中国(共37张PPT)
一、秦灭六国 1、原因：
材料一 ：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置 有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻……
（1）秦国地处关中，地势险固，易守难攻 公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原，这大大地扩 大了秦的地盘、增强了秦的力量…… （2）物产丰富，充足的物质财富能够供应长期战争 加上秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者，率 先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。 （3）嬴政精心勤政，有雄才大略 材料二 ： 战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和 灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据 战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。 （4）人民渴望统 材料一三： 经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军 队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。 （5）商鞅变法奠定基础
项目
周朝
秦朝
最高统治者 的称呼
王
皇帝
最高统治者 周天子在名义 总揽全国的一 的权力 上是天下共主 切军政大权
统治地方的 方式
分封制
建立郡县制
课后活动：2、我国幅员辽阔，各地都有自己
的 化文 1、方 的字言 发文是。展字人那有的类么什统，么最一文 重重，字 要要便上 的的于的 作交统 用国流一 ？家工对 请政具政 谈令治谈。的、你发经的布济看和和法文。 贯彻执行，有利于政治上巩固统一； 2、文字的统一，有利于各地经济的交流 与发展； 3、文字的统一，便于各地文化的交流， 并直接影响汉字的演进与发展，有利于中 华民族文化的形成发展。 总之，文字的统一对于统一的多民族国家 的发展具有深远的影响。
材料研读：一法度衡石丈尺。车同
轨。书同文字。《史记.秦始皇本纪》
铜权
铜量
称想量一物想品，（材一料般中指粮包食含）了用秦统始一皇大巩小固的统 量 一一具致的，，哪即所些重有措量的施单 马？位车要两这一车些致轮措，的施长间对度距国单要家位相的要等发， 写展书有信什或么文重章要时意用相义同？的文字。
材料一 ：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置 有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻……
（1）秦国地处关中，地势险固，易守难攻 公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原，这大大地扩 大了秦的地盘、增强了秦的力量…… （2）物产丰富，充足的物质财富能够供应长期战争 加上秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者，率 先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。 （3）嬴政精心勤政，有雄才大略 材料二 ： 战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和 灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据 战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。 （4）人民渴望统 材料一三： 经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军 队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。 （5）商鞅变法奠定基础
项目
周朝
秦朝
最高统治者 的称呼
王
皇帝
最高统治者 周天子在名义 总揽全国的一 的权力 上是天下共主 切军政大权
统治地方的 方式
分封制
建立郡县制
课后活动：2、我国幅员辽阔，各地都有自己
的 化文 1、方 的字言 发文是。展字人那有的类么什统，么最一文 重重，字 要要便上 的的于的 作交统 用国流一 ？家工对 请政具政 谈令治谈。的、你发经的布济看和和法文。 贯彻执行，有利于政治上巩固统一； 2、文字的统一，有利于各地经济的交流 与发展； 3、文字的统一，便于各地文化的交流， 并直接影响汉字的演进与发展，有利于中 华民族文化的形成发展。 总之，文字的统一对于统一的多民族国家 的发展具有深远的影响。
材料研读：一法度衡石丈尺。车同
轨。书同文字。《史记.秦始皇本纪》
铜权
铜量
称想量一物想品，（材一料般中指粮包食含）了用秦统始一皇大巩小固的统 量 一一具致的，，哪即所些重有措量的施单 马？位车要两这一车些致轮措，的施长间对度距国单要家位相的要等发， 写展书有信什或么文重章要时意用相义同？的文字。
人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国 课件(共23张PPT)
最高统治者为皇帝；中央政权机构由丞相、太尉、御史大夫统领；地方 上建立郡县制。
中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫 组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君 主
专
制
太 尉 丞 相 御 史 大 夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡（守）
权
地方政府
县（令或长） 秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼 王
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇权至高无上 上是天下共主
统治地方的行政制度 建立 分封制 建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代，郡县制实施的时 期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭，权力很大，呈发展膨胀趋 势。郡守县令都是朝廷直接任命，受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂，郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课 秦统一中国
一、秦的统一
（1）时间： 公元前230年—前221年 （2）人物：赢政 （3）都城：咸阳
灭六国的历史意义 （1）秦朝的统一,结束了春秋战 国以来的分裂割据局面。 （2）秦的统一,顺应历史发展的 趋势,建立了我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上，“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的 历史贡献。 秦始皇（嬴政） 秦统一中国 （2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施， 分别指出其历史影响。
中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫 组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君 主
专
制
太 尉 丞 相 御 史 大 夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡（守）
权
地方政府
县（令或长） 秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼 王
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇权至高无上 上是天下共主
统治地方的行政制度 建立 分封制 建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代，郡县制实施的时 期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭，权力很大，呈发展膨胀趋 势。郡守县令都是朝廷直接任命，受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂，郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课 秦统一中国
一、秦的统一
（1）时间： 公元前230年—前221年 （2）人物：赢政 （3）都城：咸阳
灭六国的历史意义 （1）秦朝的统一,结束了春秋战 国以来的分裂割据局面。 （2）秦的统一,顺应历史发展的 趋势,建立了我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上，“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的 历史贡献。 秦始皇（嬴政） 秦统一中国 （2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施， 分别指出其历史影响。
部编本人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优秀课件
核心：郡守县令等 由皇帝直接任免
意义：中央垂直管理地方……
乡
三 老
由贵族政治到官僚政治
亭长 亭 里正 里
郡县制与分封制的比较：
相同点:
目的： 巩固统治 性质： 古代重要的地方 行政制度
分封制 郡县制
不同点:
官员产生 方式 划分标准 影 响
世袭产生 以血缘关系为基础 易形成分裂割据
皇帝任免 按地域划分 有利于维护国家的统一
部编本·义务教育教科书（人教版）七年级历史上册
第9 课
秦统一中国
夷平六国，统一称霸 高高在上，诸君看吧 国计掌中，功高孤家 朕之江山，美好如画 秦灭六国 确立中央集权制度 巩固统一的措施 秦的疆域四至
学习目标
• 1识记秦王嬴政统一六国的史实， 了解其重要意义 • 2、掌握秦始皇建立中央集权制度 的具体措施，知道秦始皇巩固统一 的具体内容。 • 3、认识秦的统一符合历史发展潮 流
一、秦灭六国（夷平六国，统一称霸）
……想当年，赵武灵王胡服骑射，成 为秦国最强的对手，长平之战，生死 抉择，秦巧使离间计，赵军四十多万 成白骨…… 朕13岁登基，22岁亲政，奋六世 之余烈，十年征战，亡六国之诸侯， 谁人战绩高过孤家？ 众爱卿讲讲朕成就霸业的原因有哪 些呀？
小组讨论 代表发言
嬴政(秦王)
文化方面：书同文
小篆 隶书
秦《绎 山刻石》
秦统一后废除各国的文字，将李斯整理的笔划比较简单的小 篆，作为全国规范的文字使用。以后民间流行笔划更为简单 的隶书。使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地
域的人们能顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
交通方面：车同轨
统一车辆和道路的宽窄
影响：加强了对全国的军 事控制和发展了交通事业。
部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件(共21张PPT)
3、地方行政制度
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
人教部编版七年级历史上册 第9课 秦统一中国 ppt（共32张PPT）
4、军事上：①南方——南征百越，开灵渠 ②北方——北击匈奴，修长城
辽东
临洮
灵 渠
桂桂林林郡郡
象郡
南海郡
长城起止：西起临洮，东到辽东
秦朝的疆域 东至东海，西到陇西， 北至长城一带，南达南海
不要老是说我残 暴，来来来，看 看朕为你们打下 的江山！
铜量
铜权
秦朝的疆域 东至东海， 西到陇西， 北至长城， 南达南海
军事上 南方——开凿灵渠
沟通了湘水和漓水，便利了
南北的水运交通
北方——北击匈奴、修筑长城
长城西起临洮，东到辽东
秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界
上的大国之一
5、秦朝建立的意义（影响）：
（1）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了春秋战 国以来诸侯割据争雄的局面，符合广大人民的愿望； （2）统一使人民有了一个安定的环境来发展生产，统一货币、文字、度 量衡等举措，对于社会经济文化的发展和国家的统一，有极为重要的作用； （3）秦朝建立的君主专制中央集权制度，奠定了我国封建社会两千多年 的基本政治模式，影响深远。
B分封制
C行省制
D．中央集权制
C 4.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”首先采取这些措施的是（ ）
A西周
B东周
C秦朝
D西汉
阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。
材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白
材料二: (图一、图二)
图一
图二
图三
材料三: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（一）臣（丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等）等谨与博士议曰： 一切军政大权。
‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，
第9课 秦统一中国 课件 (共31张PPT)统编版历史七年级上册
新课导入
嬴 政
秦王扫六合，
虎视何雄哉！
——李白《古风》
新课导入
古代欧洲地图
秦朝疆域图
讲授新课
一、承祖业，扫六合
秦始皇的一生
嬴 13岁 22岁
政 出 生
即 位
加 冕 礼
公元 前230年
嬴政帝王之路 十年统一之路
公元 公元 公元 前259年 前247年 前238年
秦 咸阳
自主学习：阅读课 本44页，找出建立 秦朝建立的时间、 都城、影响。
“天下之事无大小，皆决于上。” ——司马迁《史记》
初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴
乱，赖宗庙之灵……天下大定。今名号不更，无以称成功，传
后世，朕其一议统帝天号下。”
——司马迁《史记》
德盖三皇
功过五帝
皇帝
最高统治者
中 央丞相王绾建议嬴政采用周王朝实行过的分封制，将嬴 政战教训国的集权的官僚制度面，以子对建来嗣王议，以军事绾在及诸的太尉全有侯提国功相议推郡之攻行 政，广臣击（廷丞 相秦分如尉守国封仇李）本到敌监 察斯土各，对御 史 大 夫一地天此直子。表行不示之能反有禁对君中中效止，主央央的的他专集政历郡以制权府史县春为制秋。
地方上该如何管 理？ 是继续像以前那 样分封诸侯吗? 还是……
地方政府
县（令）
三、明法度，固统一
战国形势图
秦统一以前，各国“田畴异亩，车涂异轨，律令 异法，言语异声，文字异形。”
方面
政治
文化
统一措施
自称始皇帝 中央集权的官僚制度
影响
一有奠生利定读于了巩后史固世不国政辍家治的统制毛一度泽。的框东架概，括对说以: 后历史的百发代展都有行着秦深政远影制响。。
人教(部编)版 七级上册 第9课秦统一中国 优秀课件(29张ppt)
秦灭六国
秦
战国初期的秦国
战国后期秦灭六国
燕
公元前 222年
秦
赵
公元前 228年
齐
韩
公元前 230年
魏
公元前 225年
公元前 221年
楚
公元前 223年
定都咸阳
公元前221年 嬴政(秦王)
秦朝建立
政权名称：秦朝 建立时间：公元前221年 建立者： 嬴政 都城： 咸阳 地位： 中国历史上第一个统一的多民族的
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
量（重量）
部编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质PPT课件(含视频)
郡县制 分封制
通过郡县制皇帝和朝廷牢牢控制治全国各地的权力，并把 政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的 实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
思想文化
统一文字
作用：使政令能够在全 国顺利推行，也使不用 地域的人民能够顺畅沟 通，有利于文化的交流 与发展
小篆
隶书
知识拓展
焚书坑儒
秦灭六国的过程图
秦灭六国
秦 咸阳
公元前221年
秦统一历史意义： 结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立起我国
历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政。秦 庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九 岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、 改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。
确立中央集权
规定最高统治者称皇帝，皇帝至 高无上，总览全国军政大权。
秦始皇像
三皇皇：天皇 地皇 泰皇 五帝帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
确立中央集权 秦行政机构示意图
皇帝
最高统治者
君 主
专
太 丞 御史
制
尉 相 大夫
中央政府
中
郡（守） 县（令）
郡县制
地方政府
央 集 权
确立中央集权
思考：秦统一前秦国以外的地方采取什么制度管理地 方，郡县制与之比较有何不同？
作用：使秦朝的陆路交通四 通八达
交通方面
开凿灵渠
作用：便利 了南北的水 运交通
军事方面
修筑长城，抵御匈奴
辽东
临洮
灭六国后，开拓边疆。
长城一带
陇西 咸阳
东海
南海
课堂小结：
通过郡县制皇帝和朝廷牢牢控制治全国各地的权力，并把 政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的 实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
思想文化
统一文字
作用：使政令能够在全 国顺利推行，也使不用 地域的人民能够顺畅沟 通，有利于文化的交流 与发展
小篆
隶书
知识拓展
焚书坑儒
秦灭六国的过程图
秦灭六国
秦 咸阳
公元前221年
秦统一历史意义： 结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立起我国
历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政。秦 庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九 岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、 改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。
确立中央集权
规定最高统治者称皇帝，皇帝至 高无上，总览全国军政大权。
秦始皇像
三皇皇：天皇 地皇 泰皇 五帝帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
确立中央集权 秦行政机构示意图
皇帝
最高统治者
君 主
专
太 丞 御史
制
尉 相 大夫
中央政府
中
郡（守） 县（令）
郡县制
地方政府
央 集 权
确立中央集权
思考：秦统一前秦国以外的地方采取什么制度管理地 方，郡县制与之比较有何不同？
作用：使秦朝的陆路交通四 通八达
交通方面
开凿灵渠
作用：便利 了南北的水 运交通
军事方面
修筑长城，抵御匈奴
辽东
临洮
灭六国后，开拓边疆。
长城一带
陇西 咸阳
东海
南海
课堂小结：
人教部编版七年级历史上册第9课-秦统一中国-教学课件(21张PPT)
措
施
南修灵渠
楚贝币
韩赵魏布币
齐国刀币
圆形方孔钱
统一货币
度 量
衡
统一度量衡
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
统一文字
小篆
总结
秦灭六国来统一 专制集权嬴政始 独揽大权称皇帝 丞相太尉和御史 地方推行郡县制
文字货币度量衡 北筑长城御匈奴 临洮辽东万余里 开发南疆修灵渠 空前广阔秦疆域
课堂 练习
1.试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下面的表格。
项目最高统治者的称来自 最高统治者的权力 统治地方的方式
周
朝
王
周天子在名义上是天下的共主
分封制
秦朝 皇帝
皇帝总览全国的一切军政大权 建立郡县制
2. 我国幅员辽阔，各地都有自己的方言。那么，文字上
谢谢!
6 、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。 11 、扎根基层，厚积薄发，以我之力，集众之智，共同创富。 16 、不敢把所有情绪都告诉你，因为所有情绪都与你有关，说出来就像是在对你表白。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 5 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 8 、沉寂了许久，颓废了许久，感叹了许久，悲伤了许久。 6 、如果你要去的远方没有你的梦，没有你爱的人，那么，就算一直往前，也走不了多远。 1 、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。 4 、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 10 、人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 7 、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 9 、让你迷茫的原因只有一个，想的太多做的太少，别忘了，只有行动才能造就一个人。 9 、知识是无限的，要把有限的时间投入到无限的学习中去。 7 、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 19 、有时候必须自己做自己的英雄。 18 、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 14 、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。 5 、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事! 1 、扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣!
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她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文
盲’了，因为文书上的文字她一个都不尺认寸识不。统一
请问：为什么会出现上述情况？
货币不统一
文字不统一
第9课 秦统一中国
第三单元
1、巩固统一的措施
①秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定规整的小篆，作为通 用文字颁行全国。
统
一
文
字
李斯
（前284—前208）
小篆
统一文字作用
韩楚
第9课 秦统一中国
第三单元
巩固统一的措施 ③以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度 量衡由国家统一监制。
度[长度]
统
一 量[容积]
度 衡[重量]
量
度——秦一尺约今23.1cm
衡 量——秦一升约今202ml
衡——秦一斤约为今250g
古今对比：篮球明星姚明 身高226CM，体重125公斤。 秦朝一位将军身高八尺， 体重400斤。请算一算， 谁高谁重？
“议论现在实行的制度没有古代的好，引经据典 地利用古书上的记载来攻击现行的国家制度。”
“那都是些什么人?”
“基本上都是些儒派学者.臣还发现民间已有 很多的儒生在广发书籍,发表他们的主张，在 民间反响很大，而且……“
“而且什 “而且他么们？还”议论说，陛下过于残暴，刚
愎自用，没资格获得长生不死的仙药……”
使政令能够在全国各地顺 利推行，也使不同地域的 人民能够顺畅沟通，有利 于文化的交流与发展。
第9课 秦统一中国
第三单元
巩固统一的措施 ②以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
魏
齐
统
统一货币作用
一
赵
货
燕
秦
改变了以往币制混 乱的状况，有利于国 家对经济的管理，促
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衡：重量单位 作用：
促进了经济的发展。
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二、秦朝巩固统一的措施
4.交通上： ①统一车辆和道路的宽窄，并修 筑通全国的道路。
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秦始皇的烦恼：岭南运输供应不上，秦军在岭南地区已 苦战三年仍无建树。北方的匈奴虎视眈眈，不时南下侵 扰，怎样才能巩固来之不易的统一？
结果齐国的道路太窄，车过不去，他只好步行。后来,他路过齐
国一家布店，兴致勃勃地去订做了一条长裙，取货时发现：竟然
是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后
她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果
她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不
认识。
如何解决?
请问：为什么会出现上述情况？
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二、秦朝巩固统一的措施
灵渠 漓江
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湘江
5.军事上：①开 凿灵渠，开发南 疆
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灵渠在广西壮族自治区兴安县境内，是世界上最古老的运河之一， 古称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河，于公元前214年凿成通航，距今已 2200多年，仍然发挥着功用。
二、秦朝巩固统一的措施
3.经济上：①统一货币 圆形方孔半两钱
楚贝币
韩赵布币
齐
刀
币
圆形方孔半两钱
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作用：有利于国家对经济的管 理，促进各地经济的交流。
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二、秦朝巩固统一的措施
3.经济方面：②统一度量衡
度：长度单位
量：容积单位
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二、秦朝巩固统一的措施
临洮
蒙恬
辽东
辽东
5.军事上 ：②派蒙恬北击匈奴， 修筑长城
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秦长城起止点分 别在哪里？
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秦灭六国
政治：建专制主义中央集权制 经济：①统一货币 。
建 立
秦朝
②统一 度量衡 。
巩 固
文化： 统一
文字
。
嬴政
交通：统一车辆、道路的宽窄
公元前 221 年
军事：①南修灵渠
②北筑长城
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课堂练习
D
1.下列不属于秦始皇在中央设置的官职是（ ） A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守
不能骑马治天下呀。
原来六秦国各朝自为政，
东
现在这么大的疆域， 朕该如何管理呢？
到 东 海
南到南海
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二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：确立专制主义中央集权制度
皇帝
最高 统治者
第三单元 秦汉时期
皇帝处于什么样的地位？拥有什么权力？(P45页）
皇帝至高无上，总揽一切军政大权
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二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
丞相 行政
太尉 军事
御史大夫 监察
郡 郡县制
县
最高统治者
君 主
专
制
中央政府
中
央
集
地方政府
权
长官由朝廷直接任免
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郡县制与分封制
分封制
郡县制
划分原则
血缘关系
地域
官员是否世袭
世袭
不世袭
与中央关系 相对独立
中央直管
分 封
郡 县
郡县制推行的意义：郡县制的实行，加强了中央集权， 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
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故事：
公元前221年，有个秦国人坐着马车从咸阳出发去原齐国旅游，
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我统一天下 德盖三皇 功过五帝
自今已来，朕为始皇帝，后世以计 数，二世、三世至于万世，传之无穷。
—《史记》
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伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
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朕
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制、诏
玺
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二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
最高统治者
丞相 行政
太尉 军事
御史大夫 监察
中央政府
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地方政府
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古风
李白
秦王扫六合，虎势何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！
秦王，嬴政。（前259年—前210年）
公元前247年，13岁时被立为秦王。
公元前239年，21岁时亲政。公元前221年完成
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统一天下的大业。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
车轨不统一
尺寸不统一
货币不统一
文字不统一
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二、秦朝巩固统一的措施
2、文化上：统一文字
丞相李斯
小篆
作用：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，有利 于文化的交流与发展。
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分封制和郡县制之争
情景再现： 丞相王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。” 廷尉李斯说：“不行，当初周就是因为分封，诸侯 的权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行 郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。 面对这样的情景，如果你是秦始皇,你会怎样解 决？
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第9 课 秦统一中国
为什么秦国能统一六国?
自主学习
阅读课文P44，归纳秦统一六国的原因。
天下大势 民心所向。
秦国
秦国实力最强。
个人
秦王嬴政的善用人才。
过程：
意义：
结束了春秋战国 以来长期争战混 乱的局面，建立 起我国历史上第 一个统一的多民 族的封建国家。
北至长城
西 到 陇 西
可以骑马打天下，
促进了经济的发展。
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二、秦朝巩固统一的措施
4.交通上： ①统一车辆和道路的宽窄，并修 筑通全国的道路。
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秦始皇的烦恼：岭南运输供应不上，秦军在岭南地区已 苦战三年仍无建树。北方的匈奴虎视眈眈，不时南下侵 扰，怎样才能巩固来之不易的统一？
结果齐国的道路太窄，车过不去，他只好步行。后来,他路过齐
国一家布店，兴致勃勃地去订做了一条长裙，取货时发现：竟然
是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后
她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果
她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不
认识。
如何解决?
请问：为什么会出现上述情况？
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二、秦朝巩固统一的措施
灵渠 漓江
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湘江
5.军事上：①开 凿灵渠，开发南 疆
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灵渠在广西壮族自治区兴安县境内，是世界上最古老的运河之一， 古称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河，于公元前214年凿成通航，距今已 2200多年，仍然发挥着功用。
二、秦朝巩固统一的措施
3.经济上：①统一货币 圆形方孔半两钱
楚贝币
韩赵布币
齐
刀
币
圆形方孔半两钱
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作用：有利于国家对经济的管 理，促进各地经济的交流。
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二、秦朝巩固统一的措施
3.经济方面：②统一度量衡
度：长度单位
量：容积单位
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二、秦朝巩固统一的措施
临洮
蒙恬
辽东
辽东
5.军事上 ：②派蒙恬北击匈奴， 修筑长城
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秦长城起止点分 别在哪里？
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秦灭六国
政治：建专制主义中央集权制 经济：①统一货币 。
建 立
秦朝
②统一 度量衡 。
巩 固
文化： 统一
文字
。
嬴政
交通：统一车辆、道路的宽窄
公元前 221 年
军事：①南修灵渠
②北筑长城
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课堂练习
D
1.下列不属于秦始皇在中央设置的官职是（ ） A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守
不能骑马治天下呀。
原来六秦国各朝自为政，
东
现在这么大的疆域， 朕该如何管理呢？
到 东 海
南到南海
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二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：确立专制主义中央集权制度
皇帝
最高 统治者
第三单元 秦汉时期
皇帝处于什么样的地位？拥有什么权力？(P45页）
皇帝至高无上，总揽一切军政大权
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二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
丞相 行政
太尉 军事
御史大夫 监察
郡 郡县制
县
最高统治者
君 主
专
制
中央政府
中
央
集
地方政府
权
长官由朝廷直接任免
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郡县制与分封制
分封制
郡县制
划分原则
血缘关系
地域
官员是否世袭
世袭
不世袭
与中央关系 相对独立
中央直管
分 封
郡 县
郡县制推行的意义：郡县制的实行，加强了中央集权， 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
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故事：
公元前221年，有个秦国人坐着马车从咸阳出发去原齐国旅游，
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我统一天下 德盖三皇 功过五帝
自今已来，朕为始皇帝，后世以计 数，二世、三世至于万世，传之无穷。
—《史记》
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伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
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朕
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制、诏
玺
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二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
最高统治者
丞相 行政
太尉 军事
御史大夫 监察
中央政府
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地方政府
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古风
李白
秦王扫六合，虎势何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！
秦王，嬴政。（前259年—前210年）
公元前247年，13岁时被立为秦王。
公元前239年，21岁时亲政。公元前221年完成
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统一天下的大业。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
车轨不统一
尺寸不统一
货币不统一
文字不统一
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二、秦朝巩固统一的措施
2、文化上：统一文字
丞相李斯
小篆
作用：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，有利 于文化的交流与发展。
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分封制和郡县制之争
情景再现： 丞相王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。” 廷尉李斯说：“不行，当初周就是因为分封，诸侯 的权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行 郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。 面对这样的情景，如果你是秦始皇,你会怎样解 决？
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第9 课 秦统一中国
为什么秦国能统一六国?
自主学习
阅读课文P44，归纳秦统一六国的原因。
天下大势 民心所向。
秦国
秦国实力最强。
个人
秦王嬴政的善用人才。
过程：
意义：
结束了春秋战国 以来长期争战混 乱的局面，建立 起我国历史上第 一个统一的多民 族的封建国家。
北至长城
西 到 陇 西
可以骑马打天下，