人教版高中语文必修上册练习第七单元故都的秋荷塘月色

课时优案3故都的秋*荷塘月色

1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，①，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，②，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢，③，绿盖擎天，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。

答：①

②

③

答案①而且花瓣多②高高地凌驾于莲叶之上③红花映日

解析本题考查语言表达连贯、准确的能力。①处，根据横线后面“每一朵花能开出十六个复瓣”可以推断此处填写与“花瓣多”相关的内容，再根据横线前的关联词“不但”，此处应填写的关联词是“而且”。②处，根据横线后面的“迎风弄姿，似乎在睥睨一切”可以推断此处应突出荷花所处位置之“高”。③处，根据横线前“荷花则开得特欢”与后面“绿盖擎天”，可以推断此处填写的句子应以荷花为对象，并与“绿盖擎天”对偶。

2．仿照马致远的《天净沙·秋思》的格式，依据《故都的秋》的内容和郁达夫在文中表达的感情，仿写部分诗句。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

①，漏光鸽声碧天，②。槐蕊落地，③。

答：①

②

③

答案(示例)①破屋浓茶小院②秋草蓝朵残垣③落寞人在故都

解析本题考查仿写的能力。解题时先提炼出故都秋景意象，再结合郁达夫在文中表达的感情，将它们仿照《天净沙·秋思》的句式拟写即可。

3．阅读下面“杜甫近体诗中高频叠字的使用次数及其分布位置统计表”的图表，写出三条结论。

答：①

②

③

答案①“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。②杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗。③杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首，其次在句末。

解析本题考查图文转换与归纳概括的能力。比较图表中叠字使用的次数，抓住关键信息去分析，注意横向、纵向数据统计的特点，找出杜甫近体诗中高频叠字使用的规律。

4．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)“田田的叶子”“像亭亭的舞女的裙”，朱自清在《荷塘月色》中表达了对月下荷花的喜爱；周敦颐在《爱莲说》中以“，”两句表达了对莲花高洁品性的欣赏。

(2)郁达夫笔下故都的秋，清、静、悲凉。古代诗人笔下的秋景又有不同的况味，辛弃疾《破阵子》以“，，”三句写在秋高气爽的天气下军队演习，场面壮阔；范仲淹在《渔家傲·秋思》中

以“，”两句写秋来边塞思念家乡而功名未立不得归乡的感慨。

(3)气节，是一个人必备的品格，在国家多难之秋，许多有志青年为挽救危亡，放弃安逸生活，共赴国难；面临生死决择时，坚贞不屈，以身殉道。孟子云：“，，。”这才是真正的大丈夫。

答案(1)予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖

(2)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声沙场秋点兵浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

(3)富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈

1．[对文本主要观点和基本倾向的评价]《荷塘月色》和《故都的秋》分别是朱自清和郁达夫的代表作，它们写于大致相同的年代，同属于艺术散文，既有精彩的写景又有恰当的抒情。两篇文章有着异曲同工之妙——作者都是为了排遣内心的苦闷。请结合原文和写作背景简要分析其感情基调。

答：

答案《荷塘月色》开篇就讲“这几天心里颇不宁静”，朱自清“这几天”之所以“心里颇不宁静”，是因当时的中国正处于一片黑暗之中，面对腐败的社会现实，作者“心里是一团麻，也可以说是一团火”，“不满现实，并幻想超脱现实”构成了该文的感情基调。

《故都的秋》中“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”这一句，是全文的“神”之所在。作者之所以要着力描写故都这些带有“清静感”和“悲凉感”的景物，其主要目的正是想借此来抒发内心的苦闷、寂寞与忧伤。郁达夫写作《故都的秋》那段时间，中国社会也正处于一片黑暗之中，“内心苦闷”并力图排解苦闷也就自然而然地成了写于1934年的《故都的秋》一文的感情基调。

2．[对文本语言特色的鉴赏]《荷塘月色》和《故都的秋》是我们的中学语文教材的经典名篇。在语言表达上堪称娴熟圆满，炉火纯青。对两篇文章的语言美，请结合文本，参照下面的提示，举例并分析。

(1)《荷塘月色》语言美表现在：修辞美，遣词美(动词)，音乐美(叠音词)。

(2)《故都的秋》语言美表现在：修辞美，遣词美(动词、形容词)，明白如话。

答：

答案(1)《荷塘月色》：①修辞美。文中运用比喻、拟人、通感等修辞手法，使描写对象更加具体、生动、形象，使读者在遐思中获得无尽美感。拟人、比喻：“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”通感：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”②遣词美。作者对月光的描写，“泻”“浮”“洗”“笼”，运用不同的动词，淋漓尽致地描写出了月光之美。③音乐美。叠音词的运用，如“田田”“层层”“曲曲折折”“远远近近”“高高低低”，不仅传神地描写了事物的特征，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。

(2)《故都的秋》：①修辞美。文中多处使用排比句，形成一种工整、雅致的美感。例如“来得清，来得静，来得悲凉”。三个“来得”，既有顺畅的气势，又有抑扬顿挫的声韵之美。“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”，运用排比，用“慢”“润”“淡”表现江南的平淡细腻之味，与北国的秋形成对比，更突出了故都之秋的味。②遣词美。“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”。一个“饱”字，力透纸背，韵味全出。还有“味”“尝”等字，从这些字词中能够看出，郁达夫在故都赏秋，不仅仅是用眼看，还在用嘴尝，更是用心尝。③语言明白晓畅，简洁清丽。如对槐树和秋雨的描写：“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”。“一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。”作家用明白如话的语言，在娓娓的叙述之中，创造了无穷的诗意。

3．[对作者的写作背景和写作意图的探讨]作者写故都之秋，为什么不提有特征的故都秋景，如“火一般的香山红叶”“明镜似的昆明湖水”“游人如织的颐和园”？

答：

答案选材要与主旨及感情基调相合。作者追求“清”“静”，内心笼罩淡淡的“悲凉”，因而文中所选景物的共同点是都具有“清、静、悲凉”的特点。香山红叶、昆明湖水、颐和园等事物，色彩明丽、清朗、热闹，不具有清、静、悲凉的特点，故而作者不曾提及。