幼儿园大班心理健康活动教案
大班心理健康教案20篇及反思
大班心理健康教案20篇及反思（原创版4篇）篇1 目录1.心理健康教案的重要性2.大班心理健康教案的内容概述3.大班心理健康教案的设计思路与目标4.大班心理健康教案的具体实施5.教案实施后的反思与总结篇1正文心理健康教案在幼儿园教育中占有非常重要的地位，尤其是对于大班的孩子来说，他们正处于心理发展的关键期，因此，制定适合大班孩子的心理健康教案显得尤为重要。
大班心理健康教案的内容概述主要包括以下几个方面：培养孩子的自信心、乐观的生活态度；引导孩子学会理解、控制和表达自己的情感；帮助孩子建立良好的人际关系；以及培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
在设计大班心理健康教案时，首先要明确教案的目标，例如，提高孩子的自我认知能力，帮助他们建立积极的自我形象，以及培养他们的情绪管理能力等。
其次，要根据孩子的年龄特点和心理需求，选择适合的教学方法和活动形式，如游戏、讨论、角色扮演等。
大班心理健康教案的具体实施过程中，教师要注重启发式教学，引导孩子主动参与，乐于探究，从而实现教学目标。
同时，教师还要关注孩子的个体差异，尊重他们的独特性，让他们在活动中体验到成就感和快乐。
在教案实施后，教师要对教学效果进行反思和总结，分析教学中存在的问题，找出原因，并根据反思结果对教案进行调整和改进，以提高教学效果。
总之，大班心理健康教案的制定和实施，对于促进孩子的心理健康发展具有重要意义。
篇2 目录1.心理健康教案的重要性2.大班心理健康教案 20 篇的内容概述3.教案目标和重点难点分析4.教案实施的具体流程和活动5.教案的反思与建议篇2正文心理健康教案在幼儿园教育中起着至关重要的作用，它能够帮助幼儿养成良好的心理素质，为幼儿的健康成长奠定基础。
在大班心理健康教案20 篇中，每一篇教案都围绕着幼儿的心理健康发展设计，旨在培养幼儿自信、乐观、独立的品质。
教案的目标是通过一系列活动，让幼儿学会如何面对生活中的困难和挑战，培养他们积极向上的心态。
大班幼儿心理健康活动方案(7篇)
大班幼儿心理健康活动方案（7篇）大班幼儿心理健康活动方案（篇1）课题：良好生活、卫生习惯目的：生活自理能力的培养，卫生习惯的培养。
过程：1、教师利用活动的时间组织幼儿心理健康教育，会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。
2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。
3、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理。
活动效果：通过对幼儿的心理健康教育，使大部分幼儿懂得了自己的事情自己做，自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。
大班幼儿心理健康活动方案（篇2）活动目标：1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。
2、了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。
3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。
活动准备：1、PPT绘本故事《我妈妈》【幼儿园PPT课件制作】2、视频3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》活动过程：一、导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)二、听绘本故事，说说我们的妈妈教师：今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)听完故事后，教师提问：1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。
幼儿园大班心理健康主题教案大全8篇
幼儿园大班心理健康主题教案大全8篇编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计，一般要符合以下要求：明确地制订教学目的。
下面给大家带来幼儿园大班心理健康主题教案大全8篇，希望能帮助到大家!幼儿园大班心理健康主题教案大全1活动目标：1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。
2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。
3、能大胆的表达自己的情绪。
活动准备：教师心情播报录像，小熊生病故事录音，自制麦克风、电视台。
活动过程：一、引导幼儿了解几种基本的情绪。
1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作心情播报，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。
2、播放教师心情播报录像。
二、幼儿开展心情播报节目。
1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个心晴播报节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。
2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。
3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。
三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。
刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。
1、播放故事录音。
2、讨论：(1)小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?(2)后来它的病是怎样变好的?(3)教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。
3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?4、幼儿自由讨论。
5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
四、我的开心法宝。
小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作我的开心法宝，小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。
大班心理健康教案优质20篇
大班心理健康教案优质20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班心理健康教案20篇
大班心理健康教案20篇《大班心理健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班心理健康教案20篇！（1）大班心理健康活动详案教案《会飞的抱抱》含反思设计意图：很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。
《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。
这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度。
我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。
但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的能力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。
活动目标：1.理解故事，明白爱是可以传递的。
2.体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：PPT 、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本活动过程：一、谈话引入—分享爱的情感经验。
1.你最想念谁?为什么?幼1：爷爷奶奶，因为他们住在老家。
幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。
!.来源:快思老.师教案网!幼3：爸爸妈妈，经常出差在外。
教师小结：原来我们想念的人都是离得远，不能经常碰面，对我们最亲、最好的人。
2.你会用什么方式来表达你的想念呢?幼1：打电话，送上祝福，报声平安。
幼2：写信，表达自己的想念之情。
幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。
教师小结：想念一个人的时候可以有很多方式来表达，如：画画、写信、打电话、看照片。
关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言经验。
二、讲述故事——用拥抱表达爱1.PPT展示，讲述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。
2..请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。
幼儿园大班心理健康活动教案(优秀3篇)
幼儿园大班心理健康活动教案（优秀3篇）幼儿园大班心理健康活动教案篇一活动目标：1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。
2.两次的调查，让幼儿发现自己的成长变化。
活动准备：课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。
活动过程：一、欣赏故事，引出问题1.师有感情地讲故事。
2.故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。
一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）3.生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？4.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。
5.师幼共同观察、总结。
二、联系生活，展开讨论提问：1.你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿）幼：没人跟我抢被子，很舒服。
一个人睡，有没有害怕过呢？小结：一开始害怕，慢慢地适应了就好了。
2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿）3.你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿）请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。
（幼儿讨论，说一说，教师随即点击相应图片。
）三、继续欣赏故事，感受故事情节师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件）幼：一起睡。
师：谁愿意把你害怕的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说）师：现在感觉怎么样？幼：心里舒服多了。
不害怕了。
四、大胆尝试师：现在有没有勇气，想自己睡一睡呢？幼：想。
师：那就请你把你的头像试着变一变吧。
（幼操作）活动结束：（“原来——现在——想尝试——”的句式说一说）幼儿园大班心理健康活动教案篇二活动过程：一、轻松活动--营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。
早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！（请大家睁开眼睛）二、游戏《找朋友》--主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。
不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
幼儿园大班心理健康教育教案5篇
幼儿园大班心理健康教育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班心理健康教育活动方案范文(通用7篇)
大班心理健康教育活动方案范文（通用7篇）大班心理健康教育活动方案篇1一、活动宗旨为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，屏峰学校决定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心理健康教育活动。
二、活动主题：关爱心灵，全面发展三、活动目的：1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平。
2、帮助学生解决心理困惑，提高自我教育的积极性、主动性，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性。
3、学会心理调适的基本技巧，营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长。
4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。
四、活动时间：20xx年3月20日五、活动内容：（一）倾听心灵的声音温馨校园广播活动目的：通过校园广播宣传心理健康的小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
（二）让心理健康融入我们的学习生活活动主题：心灵的成长活动内容：周一学生国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活”。
从学生自身的实际出发，让学生认识学习的重要性。
活动目的：中小学生对学习的认识不够，因此呼吁大家在学习中运用心理知识，将学习变更加有趣。
活动时间：每周一升旗仪式（三）书香苑心理知识板报活动主题：书香苑心理知识普及与宣传活动内容：每个班出一期有关中小学生心理健康知识为主题板报。
内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理知识等板块。
活动目的：宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。
通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，健全自己的心理。
大班心理健康教案(15篇)
大班心理健康教案(15篇)大班心理健康教案1活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1.PPT1这是什么时候的情景？——这是一个宁静的夜黑。
2.你发现了什么？——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）4.为什么不敢？到底怕什么呢？回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！黑漆漆的，走路看不见，所以你！黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕！小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
二、故事体验。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
突然，（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。
过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。
（PPT）（水声）这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。
（PPT）2．理解、释疑师：（1）刚开始，小老鼠为什么睡不着？——有怪物。
墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？（PPT）小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！（2）后来呢？小老鼠害怕什么？——声音怎样的声音？可能是什么？——风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音？——下雨声、水龙头的水漏了是不是这样？我们来听一听。
大班心理健康教案20篇及反思
大班心理健康教案20篇及反思（实用版3篇）篇1 目录1.大班心理健康教案20篇2.反思篇1正文大班心理健康教案20篇一、大班心理健康教案20篇1.焦虑的情绪需要缓解——以《小猪佩奇》为例2.培养幼儿自我保护意识——以《小熊维尼》为例3.培养幼儿自我控制能力——以《小熊维尼》为例4.培养幼儿自我管理能力——以《小猪佩奇》为例5.培养幼儿自我激励能力——以《小猪佩奇》为例6.培养幼儿自我认知能力——以《小猪佩奇》为例7.培养幼儿自我调节能力——以《小猪佩奇》为例8.培养幼儿自我完善能力——以《小猪佩奇》为例9.培养幼儿自我发展能力——以《小猪佩奇》为例10.培养幼儿自我实现能力——以《小猪佩奇》为例11.培养幼儿自我表现能力——以《小猪佩奇》为例12.培养幼儿自我接受能力——以《小猪佩奇》为例13.培养幼儿自我调整能力——以《小猪佩奇》为例14.培养幼儿自我创造能力——以《小猪佩奇》为例15.培养幼儿自我更新能力——以《小猪佩奇》为例16.培养幼儿自我适应能力——以《小猪佩奇》为例17.培养幼儿自我纠正能力——以《小猪佩奇》为例18.培养幼儿自我保护能力——以《小猪佩奇》为例19.培养幼儿自我管理能力——以《小猪佩奇》为例20.培养幼儿自我激励能力——以《小猪佩奇》为例二、反思在这次大班心理健康教育中，我们选择了20篇教案，通过不同的故事情节和角色扮演，引导幼儿了解自己的情绪，并学会如何调节和控制自己的情绪。
篇2 目录1.大班心理健康教案20篇2.反思篇2正文大班心理健康教案20篇一、大班心理健康教案20篇1.幼儿园大班心理健康教案：《大中国》2.幼儿园大班心理健康教案：《两只小鸟》3.幼儿园大班心理健康教案：《妈妈的眼睛》4.幼儿园大班心理健康教案：《勇敢的布雷》5.幼儿园大班心理健康教案：《小老鼠》6.幼儿园大班心理健康教案：《小熊的生日》7.幼儿园大班心理健康教案：《小猪变形记》8.幼儿园大班心理健康教案：《小猪拯救村庄》9.幼儿园大班心理健康教案：《小鸟的愿望》10.幼儿园大班心理健康教案：《彩虹的尽头》11.幼儿园大班心理健康教案：《神奇的画笔》12.幼儿园大班心理健康教案：《星空的奥秘》13.幼儿园大班心理健康教案：《玩具的故事》14.幼儿园大班心理健康教案：《谁的价值更高》15.幼儿园大班心理健康教案：《快乐的小羊》16.幼儿园大班心理健康教案：《奶奶的礼物》17.幼儿园大班心理健康教案：《树叶飘飘》18.幼儿园大班心理健康教案：《幸福的秘诀》19.幼儿园大班心理健康教案：《小鸡快跑》20.幼儿园大班心理健康教案：《阳光下的友谊》二、反思通过这20篇大班心理健康教案，我们能够更加深入地了解幼儿的思维方式和情感需求，从而帮助他们更好地成长。
2024年幼儿园大班心理健康教育活动教案
2024年幼儿园大班心理健康教育活动教案一、教学内容二、教学目标1. 了解情绪的类型，知道情绪与行为之间的关系。
2. 学会表达自己的情感和需求，提高情感沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：情绪调节的方法。
教学重点：情绪的认识与表达。
四、教具与学具准备教具：情绪卡片、故事书、录音机、音乐CD、彩色笔、白纸。
学具：心情日记本、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示情绪卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的情绪。
讲述一个关于情绪的小故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何表达自己的情绪。
教师示范如何用画笔和彩泥表达情绪，并邀请幼儿进行尝试。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种情绪，用画笔和彩泥创作一幅情绪画。
每组分享自己的作品，其他幼儿猜测作品表达的情绪。
4. 情绪调节方法学习（10分钟）教师讲解情绪调节的方法，如深呼吸、数数、想象等。
邀请幼儿示范情绪调节方法，并引导其他幼儿进行练习。
5. 情绪日记制作（10分钟）教师发放心情日记本，引导幼儿记录今天的情绪变化。
幼儿用画笔和文字记录，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤。
2. 情绪表达方式：绘画、彩泥、言语。
3. 情绪调节方法：深呼吸、数数、想象。
七、作业设计1. 作业题目：制作情绪卡片，记录自己一周的情绪变化。
答案：幼儿根据一周的情绪变化，用画笔和文字制作情绪卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的情绪表达和调节情况，针对个体差异进行针对性指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入中情绪卡片的选用和故事的挑选。
2. 例题讲解中如何引导幼儿正确表达情绪。
3. 情绪调节方法的讲解和幼儿的实践操作。
4. 作业设计中的情绪卡片制作和情绪日记记录。
一、实践情景引入情绪卡片应选择具有代表性且符合幼儿生活经验的图片，如快乐、生气、害怕、悲伤等基本情绪。
心理健康课大班教案精选8篇
心理健康课大班教案精选8篇教师在编写教案时，应考虑不同学习风格，以满足多样化需求，教案的使用可以帮助教师更好地安排教学进度和内容，下面是本店铺为您分享的心理健康课大班教案精选8篇，感谢您的参阅。
心理健康课大班教案篇1设计意图如何让孩子赢在健康起跑线上，怎么样能够吃得健康，心理健康？孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容乐观。
80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子，他内心里的感受大人能体验吗？这种问题很少能引得家长和教育工作者的了解。
孤独的孩子怎么样来带，教育环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢？活动目标：1.使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
2.培养幼儿健康活泼、开朗的性格。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解健康的小常识。
活动重点难点：活动重点：使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
活动难点：真正掌握渲泄不良情绪的正确方法，调整自己的情绪，保持愉快的情绪。
活动准备：1.记号笔、情绪记录图。
2.合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。
活动过程：一、感受快乐的情感，知道知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
1.设问法、讨论法引出游戏内容，你们玩什么游戏的时候总是最开心、最快乐？你们现在最想和老师玩哪个游戏？2.师生同乐游戏（游戏法、情绪体验法）。
3.游戏后讨论：（讨论法、回忆法、比较法）（1）玩游戏的时候你们的心情怎样？（2）除了游戏的时候很快乐，还有什么时候你也觉得很快乐？（3）你有不快乐的时候吗？你遇到过那些不快乐的情绪，不快乐的时候你会作出什么事情？育 & 婴。
大班心理健康教育主题班会教案（精选19篇）
大班心理健康教育主题班会教案大班心理健康教育主题班会教案（精选19篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的大班心理健康教育主题班会教案（精选19篇），希望对大家有所帮助。
大班心理健康教育主题班会教案1教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。
)2、谈一谈：（1）我找到朋友时心里感到。
（2）我没找到朋友时心里感到。
（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀：（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。
（合群）课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
（善于开放、表露自己。
）（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。
）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。
幼儿园大班心理健康教案6篇
幼儿园大班心理健康教案6篇幼儿园大班心理健康教案篇1活动目标1、学会与同伴友好相处，知道快乐欢快有利于身体健康。
2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培育活泼开朗的性格。
活动准备1、趣味练习各种神色2、区域活动准备活动过程一、教幼儿在日常生活中，学会掌控自身的情绪和欠妥行为。
1、老师：今日小木偶来看小伙伴做游戏，你们快乐吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）2、小木偶带来了很多精致的神色卡，小伙伴看一看，上面是什么神色呀？（生气、微笑、悲痛）小伙伴做一做这些神色。
3、现在小伙伴自身选择你爱好的神色，然后把它戴在脖子上。
4、老师：今日，我给小伙伴们介绍一位青青的小伙伴，她总是爱发脾气、生气。
我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？5、幼儿看多媒体6、提问：（1）小伙伴爱好青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）假如是你，你会怎样做呢？（从清晨起床开始说起，对比例子，幼儿说自身。
）（4）小伙伴在日常生活中有过不快乐，或生气的事吗？说一说假如碰到不称心的事或要求没有被充足，你可以用什么更好的方法解决？（5）老师：小伙伴知道生气、悲痛、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎么样？7.老师小结：小伙伴都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小伙伴，常常发脾气，生气。
时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伙伴交往，会影响身体健康，会患病的。
生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（快乐，欢快的心情。
）二、小伙伴相互讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们快乐快乐的事情呢？（幼儿热诚讨论）1.老师；你会为父亲妈妈小伙伴们做哪些事情，让她们快乐呢？你为父亲妈妈做事，父亲妈妈说什么？2.老师：小伙伴们不但要自身保持快乐，欢乐的心情，还要想方法让别人感到欢快，快乐。
当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？3.小伙伴假如碰到困难或问题怎么办？（譬如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？三、区域活动1.老师：我看小伙伴们讨论的又热诚，又快乐，今日老师又为小伙伴们准备了你们平常最爱好的活动料子。
大班心理健康教案(8篇)
大班心理健康教案(8篇)大班心理健康教案第1篇：微笑的魅力活动目标1.了解情绪和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2.学习控制自我的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。
3.萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。
活动准备:多媒体课件一套，绘画材料若干。
教学重点:了解情绪和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。
教学难点:幼儿能真正理解微笑的实际好处，在不高兴、不开心的时候学会调节自我的情绪和情绪，学会用微笑感染别人。
教学流程:看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”DD创“微笑”DD表达“微笑”。
活动过程一、看“微笑”1.师:小朋友们好!听到你们的回答，我的情绪已写在脸上，请小朋友看我的表情，能看出我此时的情绪吗对，我很欢乐，所以我把微笑送给你们。
请收下吧。
教师先请小朋友欣赏一幻灯片，(播放笑脸课件，由许多幼儿笑脸制作而成)2.组织幼儿讨论观看短片后的感受。
师:你们看见了什么师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒服、欢乐)师:微笑能告诉别人“我喜欢你，很高兴见到你，使我欢乐的是你…，所以人们看到微笑的表情会很欢乐。
二、听“微笑”、谈微笑1、师:微笑不仅仅使人欢乐，并且微笑的人也是很美的，请小朋友欣赏诗歌《微笑》幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》微笑微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，微笑比花更香。
当微笑写在脸上，脸就显得性漂亮，当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，2、提问:a，诗歌里是怎样说微笑的b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉性漂亮;并且心里感觉十分甜蜜，充满了欢喜。
3、你们喜欢这首诗歌吗请小朋友跟着录音朗诵一遍。
(再次播放微笑课件)4、讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。
小结:经常带着微笑的人，到处都会受到欢迎。
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2、跟老师做相反的动作。
随机表扬主动认错的孩子。
3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你
会变得更快乐
五、游戏《马兰花》
尝试合作、体验合作的快乐。
1、游戏规则:
（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话,
请你马上就开花，开了几瓣花?
老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。
动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:
当你和新朋友说 你好”拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”
4、小结 生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更 多的朋友
三、游戏《树林散步》
关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛，让朋友牵着小手在小树林”散步。
1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、
一、轻松活动
营造轻松的心理氛围
（播放轻缓的音乐）
伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说:
让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我
们中间吧。”
早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!
爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子!
(请大家睁开眼睛)
小朋友，想到树林去散步吗？”
2Hale Waihona Puke 说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在树林”散步，有什么感觉呢？ ”
3、全体幼儿伴着音乐在树林”里散步。
老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
4、小结:
相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》
勇敢地承认错误
老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说: 对不起，我错了。 ”
法。
活动目标:
幼儿园大班心理健康活动教案
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动准备:
轻音乐、小椅子（或其它活动室方便可取的东西）布置的小树林。区别不同班级
幼儿的标志
从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程:
没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说对不起，我错了。 ”
2、幼儿游戏。
老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。
六、小结:
老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。
二、游戏《找朋友》
主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
2、幼儿游戏，相互认识
想不想认识一下新朋友？ ”
(1)讨论:
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友
那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗?
半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的