《萤火虫》的教学设计简介

《萤火虫》

小学二年级唱游课

关于歌曲《萤火虫》的教学设计简介:

《萤火虫》歌曲旋律优美，歌词天真生动的描述了发出闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，孩子们非常喜欢它。为了让学生通过歌唱学习，理解歌曲蕴含的深刻寓意——燃烧自己，照亮世界的奉献精神。课一开始从整堂课背景相符的进场式《闪烁的小星》引入，通过在轻松愉快的艺术氛围变奏的体态律动中，对比感受二拍子与三拍子音乐韵律的特点，并通过变奏问好加深印象。用故事激趣把学生带入童话世界的遐想中，通过听音游戏感受歌曲旋律并解决歌曲难点，之后过渡到新歌教唱，运用多种教学方法，让学生聆听、感受、体验、创造、表现音乐的美，并结合多媒体教学手段，创设情景，营造“美”的氛围和意境。同时还注重教材的整合和拓宽，与其他学科有机结合，开阔学生的文化视野，并充分发挥音乐中思想美的教育，使学生的情操得到陶冶，使学生的思想得到进一步升华，从而促进学生人文素质的全面发展。

在教学设计中，我始终把握以下几点：

1、把〝突出审美，深化歌曲为主题,合理地运用多媒体教学课件,引导学生感知—体验—认知—理解—创造”的教学思路贯穿在教学始终。力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。

2、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习、接受、理解音乐，创造性地表现音乐。

3、在教法上根据新课程标准的宗旨，本着全面参与、个性发展、探究、合作、创新的教育理改变以往的教学固定模式。

学生分析：

二（1）班的学生节奏掌握的较好，能正确感受三拍子的强弱弱节奏特点，并能独立按着节拍划拍读节奏。这班的学生的知识面很广泛，语言表达也特别丰富，因此新课一开始就用聆听、感受导入。但是这个班的音准不是很理想，虽然这学期接触器乐教学，但由于《萤火虫》是一首F大调歌曲，因此无法演绎，为了帮助学生演唱好这首歌曲中的大跳音准，我选用了木琴敲击乐器（在琴键上标上字母谱）协助学生的旋律创编，为歌曲演唱做好铺垫。

教材分析：

《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。

歌曲的一、二个乐句采用了旋律的重复变化，八分休止符的运用及和弦分解式的旋律进行方式形象的描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句作了下移五度的旋律变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生，第三、四乐句在旋律和节奏上作了舒展和紧缩的对比手法，表现了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。歌词短小精炼，通过设问、比喻（共4句49个字）简明、生动的描绘了萤火虫发出微弱的光为夏夜照明，赋予了很深的教义，充分体现了歌词天真烂漫和儿童化语言，是一首不可多得的儿童歌曲。

教学目的：

1、用优美的富有弹性的声音演唱《萤火虫》, 启发学生在音乐实践中用创

造各种表现手法更深入的演绎歌曲。

2、通过欣赏曲《萤火虫》进一步挖掘本课内涵让学生感悟萤火虫燃烧自己，

照亮世界的奉献精神, 在共鸣中潜移默化，在情境中得到陶冶，使学生的思想得到了进一步升华。

教学重点与难点：

1、能正确掌握八分休止符跳跃性节与低音S，l，的音准，用活泼、富有弹

性的声音演唱，表现出歌曲恬美、活泼的意境。

2、能大胆积极地参与表演与创造。

3、对学生进行情感教育，使之感悟、体验萤火虫的燃烧自己，照亮世界的

奉献精神, 在共鸣中得到了进一步的人格升华,是本课的重点。

教具准备:

多媒体课件、打击乐器、视唱谱、萤火虫道具、钢琴