关于学习中国近代史调查报告
大一近代史实践报告(2篇)
第1篇一、前言随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在人才培养中的地位日益凸显。
为了更好地了解我国近代史的发展脉络，提高自身的史学素养，我们大一学生积极响应学校号召，参加了近代史实践教学活动。
本次实践报告将对我参加的近代史实践活动进行总结和反思。
二、实践内容本次近代史实践教学主要包括以下内容：1. 参观历史遗迹：我们参观了南京的中山陵、雨花台、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等历史遗迹，亲身感受了那段沉重的历史。
2. 参加学术讲座：邀请历史学专家为我们讲解近代史的重要事件和人物，使我们受益匪浅。
3. 小组讨论：分组讨论近代史中的热点问题，如戊戌变法、辛亥革命等，提高我们的历史思维能力和团队协作能力。
4. 撰写实践报告：总结实践活动中的收获和体会，提升我们的写作能力。
三、实践过程1. 参观历史遗迹在参观历史遗迹的过程中，我们深切感受到了近代史的重大事件对国家和民族的影响。
在中山陵，我们瞻仰了孙中山先生的陵墓，了解了他为民族独立和人民幸福所付出的努力。
在雨花台，我们缅怀了革命先烈们的英勇事迹，他们为民族解放事业献出了宝贵的生命。
在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，我们见证了那段血与火的岁月，为那些无辜的受害者感到痛心。
2. 参加学术讲座在学术讲座中，我们听到了历史学专家对近代史深入浅出的讲解。
他们从政治、经济、文化等多个角度剖析了近代史的发展脉络，使我们对这段历史有了更加全面的认识。
3. 小组讨论在小组讨论环节，我们针对近代史中的热点问题进行了深入的探讨。
大家各抒己见，从不同的角度分析了问题的成因和影响，提高了我们的历史思维能力和团队协作能力。
4. 撰写实践报告在撰写实践报告的过程中，我们回顾了实践活动中的所见所闻，总结了实践活动中的收获和体会。
通过撰写报告，我们不仅提高了写作能力，还对近代史有了更加深刻的认识。
四、实践体会1. 深刻认识近代史的重要性通过本次实践活动，我们深刻认识到近代史对国家和民族的重要性。
近代史社会实践调查报告
近代史社会实践调查报告引言：近代史是一段充满血泪和希望的历史时期，它对于我们理解现代社会的发展和演变具有重要意义。
为了更好地了解这段历史，我们进行了一次近代史社会实践调查，以探究近代史对于当代社会的影响和启示。
一、近代史教育的现状在调查中，我们发现近代史教育在学校中的地位相对较低。
很多学生对于这段历史了解甚少，甚至对于近代史的重要事件和人物都知之甚少。
这种现象在一定程度上反映了近代史教育的重要性没有得到足够的重视。
二、近代史的重要事件和人物我们在调查中发现，近代史中有许多重要事件和人物对于现代社会的发展产生了深远的影响。
比如，甲午战争是中国近代史上的一次重要事件，它揭示了中国的国力衰退和西方列强的侵略。
而且，近代史中的一些伟大人物，如孙中山、毛泽东等，他们的思想和行动对于中国的现代化进程产生了重要影响。
三、近代史对于当代社会的启示通过调查，我们发现近代史对于当代社会具有重要的启示。
首先，近代史告诉我们，一个国家的强盛不能仅仅依靠军事力量，还需要经济和科技的发展。
其次，近代史告诉我们，国家的现代化建设需要艰苦奋斗和自力更生，不能依赖外来力量。
再次，近代史告诉我们，人民的力量是无穷的，只有团结起来，才能够实现国家的繁荣和发展。
四、近代史教育的改进建议基于我们的调查结果，我们提出了以下改进建议：首先，学校应该加强近代史教育的内容和质量，使学生能够更好地了解这段历史。
其次，教育部门应该加大对近代史教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养。
最后，社会各界应该共同努力，为近代史教育提供更多的资源和支持，使之成为学生综合素质培养的重要组成部分。
结语：通过这次社会实践调查，我们更加深入地了解了近代史对于当代社会的影响和启示。
近代史教育的重要性不容忽视，我们应该共同努力，加强近代史教育的内容和质量，为培养具有现代化素养的人才做出贡献。
只有通过深入学习和理解近代史，我们才能更好地认识和把握当代社会的发展趋势，为国家的繁荣和发展做出更大的贡献。
中国近代史的考察报告
中国近代史的考察报告近代中国历史考察报告一、引言近代中国是指自19世纪中叶以来的历史时期，主要包括晚清时期、辛亥革命、北洋政府、抗日战争和解放战争等重要阶段。
本次考察报告旨在深入了解中国近代史的重要事件、社会变革和思想纸婚店发展，以及对全球历史的影响。
二、晚清时期晚清时期是近代中国历史的开端，中国逐渐面临西方列强的侵略。
这一时期，中国社会出现了许多问题，如政治腐败、经济发展滞后、社会动荡等。
引起特定事件：《康乾盛世》、甲午战争、戊戌变法等。
三、辛亥革命辛亥革命是中国近代史的重要转折点，它标志着中国的封建帝制被推翻，中华民国的成立。
辛亥革命不仅深刻影响了中国，也为亚洲其他国家的民主运动提供了启示。
引起特定事件：辛亥革命、孙中山和三民主义。
四、北洋政府北洋政府是中国近代史上一个重要的政权。
它在中国历史上扮演了重要角色，但也存在不少问题，如腐败、内外交困等。
此时的政治局势动荡，各方力量争夺不断。
引起特定事件：袁世凯的称帝和辛亥以后的政治动荡。
五、抗日战争抗日战争是中国近代史上最为重要的抗击外敌入侵的战争，它打破了中国千年来屈辱的历史。
中国军民以顽强意志与日本帝国主义进行了长达八年的战争，最终取得了抗日的胜利。
引起特定事件：九一八事变、淞沪会战和重庆谈判等。
六、解放战争解放战争是中国共产党领导的一场革命战争，旨在推翻国民党政府，确立人民共和国的统治。
这场战争从1945年开始，历经长达四年的艰苦斗争，最终于1949年取得了胜利。
引起特定事件：遵义会议、新四军等。
七、总结与反思中国近代史的考察告诉我们，中国在近代历史中经历了许多变革、战乱和抗争。
这些事件深刻影响了中国社会和人民的生活，同时也为中国的未来带来了机遇和挑战。
对于今天的中国而言，了解和学习近代历史的经验和教训是非常重要的。
我们应该珍惜和维护国家的稳定与繁荣。
八、参考文献- 张之洞. 《康乾盛世》. 清华大学出版社，2008年。
- 王仁湘. 《甲午战争》. 人民出版社, 1999年。
中国近代史实践报告范文三篇
中国近代史实践报告范文三篇第1篇: 中国近代史实践报告万事开头难,什么事都要有尝试,都要有开始,都要有经过,都要有失败.在经历了在超市的工作之后,明白了很多事情开起来简单,但实际上与我们的想象是有很大的差距的.一个小小的超市的经营也不容忽视,不但要有细心,还要有策略,谋划.总之,任何事情都要考虑周全.一、实习目的尝试经商的滋味,增加自己的阅历,因本人是文科生,需要有更多的体验,更多的经历.毕竟身在学校,接触社会的机会很少,趁着寒假有这样一个节日,好好大干一场.二、实习时间三、实习地点四、实习单位和部门五、实习内容炎炎烈日当头,正是因为有这样的环境,正激起了我要在暑假参加社会实践的决心.我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存,同时,也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认.想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在.由于家庭经济的原因,我不能像大多数同学一样,暑假可以好好在家玩玩、休息休息.我必须为我下学期的生活费考虑.我从高中毕业那年的暑假开始就在超市里打工了.由于我的表现还不错,老板比较喜欢我,所以这个暑假答应我在他的超市打工是理所当然的了.还没有放假,我就打电话到超市了,问老板是否愿意让我在他们超市工作,老板满口答应,非常希望我来工作.我当然非常高兴啦！闲话少叙,言归正传.那年我还没有到超市上班之前,我有一个长辈就跟我说:上班要多做事,少说话！话虽简单,但真正做起来就不简单了.俗话说:做坏人简单,做好人难啊！只要做一件坏事,在别人的眼里,这个人就是坏人！要想在别人眼里改变形象的话,就要做无数的好事,但还不一定能改变.要在众多同事、干部眼里一开始就流下一个好的映像可不是一件简单的事情啊！于是,我制定了以下几大要点.一、我决不破坏超市的规矩.俗话说:国有国法,家有家规.自然,作为一个单位也有相应的规定了.我们超市制定了很多的规定,比如:不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等.所谓不可以串岗,就是不可以擅自离开自己的岗位.我们每个理货员都有自己的岗位――分属各个货架.比如,我是百货这边的,就不能随便跑到食品那边去,食品上的人就不能随便走到我们百货这边.食品那边比较大,还分三个部分:饮料和冷柜、饼干类、休闲食品.为什么不可以随便串岗呢？其实是这样的:我们乡下,顾客不像大城市的市民素质高,经常会有顾客偷东西的.如果我们随便离开自己的岗位,那么这边的货架就没有人看着,东西就很容易少掉！同样,“不可以闲谈”也类似这个原因,如国际歌理货员没事做的时候都在一起闲谈,那么就没人看着货物了,东西少了又是损失！还有,“不可以把手机带在身上”,这个规定看似严格,其实是有其中的原因的.以前超市的同事们上班互相发短信息,不认真上班,没人看着货物.所以,后来经理就规定了:不可以把手机带在身上！可以把手机带来上班,但要放在办公室.对于这个规定,大家还是很理解的,毕竟上班要有上班的样子的,超市的营收和自己的收入有很大的联系的.当然,还有很多的规定,比如:上班不可以抽烟、不可以坐下来等等.所有的规定我基本上都能自觉地遵守的.我认为,这些是最基本的,当然要遵守了.二、不管是谁,随喊随到.在超市做理货员,有时还是很忙的.特别是星期一、星期二、星期三,这三天是结帐的日子,很多的供货商都在这几天送货,然后顺便结帐.有时候,一连几家供货商送货来,这时候就忙了,有很多货物卸在收货处.仅有几个人在收货处是忙不过来的.既要验货又要把货装走.于是,他们就需要人来帮忙了.我是刚来的,当然不能呆在一边看了,为了表现好一点,我都是很主动地跑过去,把各个柜台的货物分开,并分别送到各个货架附近,再卸下来.如果是一般的货物倒是没什么,但有时候有的商家送的是饮料、酱油、食用油之类的货物就很重了.一箱都是好几瓶！很重的！我们超市进货都是几百箱饮料、几十箱油的,每卸一次都特别累！有时,睡觉到了早上,手膀都疼,还全身没劲！没办法,谁让我是新来的呢？所以,不管有多累的活,我都会很积极很主动地去帮忙.于是乎,我在同事眼里我是个积极的,在干部面前我也给他们留下了好的映像！三、如果没有货要上的话要找点事情做.所谓“上货”,是我们常说的话,说通俗点,就是“补货”.货架上的货物被顾客买走了,货架不就空了吗？还卖不卖东西了？这不行,得从仓库把同样的产品拿来补到原来的位子上去.如果超市的顾客很多的话,不能只顾着补货,要看着点的.当然,不是每时每刻都有货上的.有时,货架上的货物都补齐了,不就是没有事做了吗？就站在一个地方看着货架发呆,还是来回来回闲逛？当然不是了！如果没有什么顾客,也没有货要补,在过道里走来走去,被经理看到是不怎么好的,感觉上我没事做,在混时间！毕竟是私企老板,不会养一些闲人的.老板雇佣你,是要你为他创造财富的,不是养你的.所以,我应该找些事情做一下:抹货架.货架一段时间不抹后,就会有一些灰尘,顾客看到有灰尘的产品,感觉上就像这件产品时间长了、旧的,自然就不会买了.这样不但给顾客流下了个坏映像,而且货物就卖不出去了.谁也不希望我们的东西卖不出去的.其实,抹货架还有个好处:可以坐下来！这个很好,在超市是不可以坐下的,谁能连续站那么长时间啊？所以,在没有什么顾客而且没有货补时,可以抹货架.正是有了以上几点要领,我在超市表现还是相当好的.在超市里打工我还学到了很多的东西.现在,我们镇上的超市越开越多,大家为了吸引更多的顾客,自然价格战就打起来了.有时候,还能看到有别的超市的员工到我们这里来看价格.我们有时候也被经理安排到别的超市去看价格.对于做“间谍”,我还总结了一个经验:要装作是买东西的顾客,而且一定要像！一般超市是不会对真正的顾客有疑心的.最重要的是:不能用笔抄价格！有的超市的员工就在我们这里用笔抄价格！自然,被我们经理请到办公室喝茶是少不了的. 话说回来,商家的恶性竞争对消费者来说是绝对有好处的,但是作为经营者,我们是不愿意看到的！价格低了,利润自然就少了,我们的工资、奖金可都是与这个利润有着直接联系的啊！总的来说,在超市里打工是绝对有收获的.我提前进入了社会,提前了解了社会,对这个社会提前有了认识,我以后在社会上就能少走点弯路.更何况我暑假两个月还拿了一千多的薪水呢？虽然这一千块不算多少,但是算上学到的东西是不是很值呢？总比天天在家看电视、上网好吧？那么,我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕.我穿着大头皮鞋,带着我的绿色毡帽,骑着我的二手脚踏车带着希望与渴望,开始了我的找工作的征程.一开始,对自己手工艺期望很高,没有月薪两千不干.经过艰苦的找寻工作,很多的地方的招聘都要有工作经验的优先,一听说我没有经验就跟我说“这样吧,你回去等消息吧,如果需要的详,我会通知你的”.经过多次面试的失败,我总结了自己失败的原因.主要有两个方面的原因.一个方面是自己眼高手低,自己根本自身素质没有达到一定的水平,五个方面是自己没有给自己一个很好的定位,没有找准自己的位置.总结了以前的失败的教训,摆正好自己的位置,仅正是社会实践只要有工作,能供饭吃,任何苛作都干.于是我找到了一家餐饮酒楼.老板看我人高马大,身体强壮,就让我来做传菜员.第二天,我便开始了我的暑期社会实践生活.刚开始的时候心理极不平衡.心想来从小到大读了这么多的书,家里花了那么多的钱把我培养长大成人,可现在只能端端盘子,瑞怎么着在学校里也是个学生会干部,多少也有点社会能力,心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的,还对我指手画脚,确实心理上很不舒服.第2篇: 中国近代史实践报告近代史社会实践报告——参观抗日战争纪念馆缅怀过去的历史，才能找到未来奋斗的方向;铭记所经历的艰难困苦，方能倍加珍惜现在的美好生活。
中国近代史纲要实践报告(2篇)
第1篇一、引言中国近代史是中国历史上一个重要的时期，从1840年鸦片战争开始，到1949年中华人民共和国成立结束，这段历史是中国从封建社会向现代社会过渡的时期。
为了更好地了解这段历史，我们组织了一次实践活动，旨在通过实地考察、文献研究和讨论交流，深入了解中国近代史的重要事件和人物，以及这些事件和人物对中国社会产生的深远影响。
以下是本次实践活动的报告。
二、实践内容1. 实地考察（1）参观南京中山陵：中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山的陵墓，我们参观了中山陵，了解了孙中山先生的生平事迹和革命理念，感受到了他为中国民主革命事业所做出的巨大贡献。
（2）游览上海外滩：外滩是上海的城市象征，我们游览了外滩，参观了历史建筑群，了解了上海开埠以来的发展历程，以及外滩在中国近代史上的重要地位。
（3）参观故宫博物院：故宫博物院是中国古代宫廷文化的代表，我们参观了故宫博物院，了解了明清两代的宫廷文化，以及中国近代史上的重大事件。
2. 文献研究（1）阅读《中国近代史纲要》：通过阅读教材《中国近代史纲要》，我们系统地学习了鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重大历史事件，以及这些事件对中国社会产生的深远影响。
（2）查阅相关历史资料：我们还查阅了《鸦片战争史》、《太平天国》、《戊戌变法史》、《辛亥革命史》等历史资料，进一步了解了这些历史事件的具体细节和背景。
3. 讨论交流（1）分组讨论：我们将实践活动中所学到的知识进行分组讨论，深入探讨了中国近代史的重要事件和人物，以及这些事件和人物对中国社会的影响。
（2）主题演讲：每位同学就自己感兴趣的历史事件或人物进行主题演讲，分享自己的研究成果和心得体会。
三、实践成果1. 深入了解中国近代史的重要事件和人物，增强了对中国近代史的认识。
2. 培养了独立思考、合作交流的能力，提高了团队协作意识。
3. 增进了对中国社会发展的了解，认识到中国近代史是一部充满艰辛和奋斗的历史。
近代史社会实践调查报告
近代史社会实践调查报告一、调查背景近代史是中国历史的重要时期，社会实践调查旨在深入了解近代史相关事件和人物对社会的影响和作用。
本报告以调查近代史事件的社会影响为主题，通过广泛的调查与研究，旨在为读者呈现一个全面且准确的近代史社会实践报告。
二、调查方法（此处可以描述调查方法的选择与过程，包括问卷调查、访谈、文献研究等，并可以列举具体的调查对象和调查时间）三、调查结果与分析1. 事件一：辛亥革命（此处可以介绍辛亥革命的背景、过程、影响等，并引用相关数据和研究结果进行分析）调查结果显示，辛亥革命是中国近代史的重要里程碑，它标志着中国社会逐渐走向了现代化。
通过调查，我们了解到辛亥革命在政治、经济和文化层面上对中国社会产生了深远的影响。
革命推翻了封建帝制，建立了中华民国，促进了现代化思想的传播与发展，推动了社会的进步和跨越发展。
2. 事件二：五四运动（此处可以介绍五四运动的背景、成因、目标，并引用相关调查数据和研究成果进行分析）调查结果显示，五四运动是中国近代史的又一个重要事件，它承载着中国人民对民主与科学的追求。
通过调查，我们了解到五四运动在改革教育、推动民主改革和倡导科学思想等方面发挥了重要作用。
运动鼓舞了青年一代的士气，激发了创造力和创新精神，对中国现代化进程产生了重要影响。
3. 事件三：抗日战争（此处可以介绍抗日战争的起因、发展、胜利，以及对中国社会的影响，并引用相关调查数据和研究成果进行分析）通过调查，我们了解到抗日战争是中国近代史上一场艰苦卓绝的民族解放战争，对中国社会产生了深远影响。
战争凝聚了全国各个阶层的力量，展示了中国人民的顽强抗争精神，推动了国家独立和民族解放的进程。
调查显示，抗日战争在国内外引起了广泛的关注和支持，促使国际社会对中国的认同和尊重进一步加深。
四、调查总结通过社会实践调查，我们深入了解了近代史事件对中国社会的深远影响。
辛亥革命、五四运动和抗日战争等事件不仅改变了中国的政治格局，也推动了社会的进步和发展。
中国近代史调研报告
中国近代史调研报告中国近代史调研报告一、背景介绍中国近代史是指中国从1840年鸦片战争起至1949年中华人民共和国成立的这段历史时期。
这段历史对于了解中国的现代发展和国家变革具有重要意义。
本次调研主要目的是通过对中国近代史的了解，探寻历史中的原因和教训，为我们今后的发展提供启示和借鉴。
二、调研内容1. 鸦片战争鸦片战争是中国近代史的开端，也是中国人民开始对抗外国侵略的起点。
调研发现，中国当时面临军事技术远远落后、国力弱小等问题，未能有效对抗外敌。
我们应该意识到，国家安全和发展的重要性，提高自身实力和综合国力，是避免再次被欺压的关键。
2. 辛亥革命辛亥革命是中国近代史上的一场伟大革命，推翻了满清王朝的统治，开启了中国的革命进程。
调研发现，这场革命的成功离不开广泛的社会动员和尖锐的社会矛盾爆发。
我们应该认识到社会发展中的问题和挑战，通过改革和创新寻求解决方案，推进国家的现代化建设。
3. 第一次世界大战对中国的影响第一次世界大战对中国的影响深远，通过与战争有关的条约和协议，中国失去了一部分领土和权益。
调研发现，当时中国政府的外交能力和谈判策略相对较弱，导致了这一不利局面的发生。
我们应该重视国际事务，提高对外交往的能力和水平，保护国家的利益和尊严。
4. 五四运动五四运动是一次反帝反封建的爱国运动，提标中国人民的民族意识和文化自信。
调研发现，这场运动对中国的文化和思想领域产生了巨大影响，为中国的现代化进程奠定了基础。
我们应该坚持教育优先和文化自信，培养有创造力和有国际竞争力的人才，推动社会的进步和发展。
5. 中国共产党的诞生中国共产党的诞生标志着中国社会主义革命的开始。
调研发现，中国共产党能够取得成功的原因在于其坚定的理想信念、群众基础和独立自主的发展道路。
我们应该坚守共产党的宗旨和初心，积极为人民服务，努力实现共同富裕和社会进步。
三、结论和启示通过对中国近代史的调研，我们可以看到中国在这段历史中曾面临外来侵略、国家分裂、社会动荡等诸多问题，但也同时展现了中国人民的坚韧意志和奋斗精神。
中国近代史纲要社会实践调查报告范文
中国近代史纲要社会实践调查报告范文一、调查的背景和目的近代史作为一门重要的历史学科，对于我们了解中国近代社会的变革和发展起着重要的作用。
为了更好地学习近代史知识，我们学校历史学社组织了一次社会实践活动，以调查中国近代史纲要的应用情况和历史意识的普及程度为目的，通过与社会的互动与交流，提高学生对近代史的理解和认识。
二、调查的对象和方法我们选择了上海市高中的学生作为调查对象，通过发放问卷和进行个别访谈的方式进行调查。
问卷中包括了关于近代史的基础知识和历史事件的了解程度的问题，以及对于近代史纲要教材的评价和有效应用的看法。
个别访谈则是针对一些回答较为模糊或不确定的问题进行深入探讨和了解。
三、调查结果分析1.近代史知识掌握情况：调查结果显示，大部分被调查对象对于一些重要的近代史事件和历史人物有一定的了解，比如辛亥革命、五四运动、新文化运动等，但对于一些细节和具体的历史背景了解较少，比如辛亥革命前后的政治环境和社会动态等。
2.历史纲要教材的有效应用：调查结果显示，大部分被调查对象认为近代史纲要教材内容丰富，对于理解近代史的发展过程有一定的帮助。
然而，也有一部分被调查对象表示近代史纲要教材内容较为抽象和难以理解，希望能够通过更多的案例和实例来加深对于近代史的理解。
四、问题分析和解决对策1.近代史知识掌握情况不够全面：针对这个问题，我们建议学校增加近代史的教学内容，通过更多的案例和故事来激发学生的兴趣，提高他们对于近代史的了解和掌握。
2.历史纲要教材的内容难以理解：为解决这个问题，我们建议教师在讲授历史纲要教材时，使用更通俗易懂的语言和案例，结合实际与学生进行讨论，增加学生对于近代史的思考和理解。
五、结论通过本次调查，我们了解到大部分学生对于中国近代史有一定的了解，但还存在一定的问题和不足。
通过针对性的解决对策，我们相信学生对于近代史的理解和认识会有所提高，历史意识也会得以普及和强化。
同时，我们也意识到，提高近代史教学的质量和效果，需要学校、教师和学生共同努力，形成全社会共同关注和参与的良好氛围，推动近代史教育的发展和进步。
中国近代史纲要社会实践调查报告范文(3篇)
中国近代史纲要社会实践调查报告范文(3篇)中国近代史纲要社会实践调查报告120世纪的中国发生翻天覆地的变化。
19__年孙中山领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国，但是中国人民反帝反封建的历史任务还没有完成。
此时，袁世凯、张勋等复辟帝制;军阀割据混战，民不聊生;而后又遭遇法西斯的日本的入侵?民族危难关头，以共产党和国民党为代表的两派爱国人士正积极的投身革命，意图变革中国这种混乱的局面和维护国家的领土完整。
由此就有了后来两次两党合作美好的局面。
19__年日本发动了九一八事变，像世人宣告了它是多么觊觎中国的野心。
但此时我们的人民还未觉醒，他们正忙着安内，国共在经过第一北伐合作之后，国民党意识到共产党将会成为以后的大对手，在蒋介石的领导下就无故开始叛变并大肆搜捕共产党人士，他可能吸取了近代为了富国强民所做的先大力增强国内实力即师夷长技以制夷的策略，提出了“攘外必先安内”的主张。
我们忙着肃内，而日本正全力的为侵略中华做着充分的准备呢!我们还不知道我们即将面对的灾难。
19__年7月7日的卢沟桥事变拉开了日本侵华的序幕。
因为蒋的坚持不抵抗政策使得日本迅速侵占了中国东北，从而加快了日本侵华的进程，加深了日本嚣张的气焰，加强了日本侵华的部署，加紧了横扫亚州的动作。
共产党站在时代的高度分析了当时的时局，做出了团结全国，共同抗日的主张，获得了全国人民的支持。
抗日根据地相继建立和巩固;游击小分队陆续组成并发挥作用;抗日统一战线慢慢的壮大;中国军队英勇的开始阻击日军?而此时蒋介石也无力顾及安内的事情，也加紧投入到抵抗外来侵略的战略上来。
我们都知道，蒋先生小时后深受入学的熏陶，青年时代是去日本留过学的，是从陆军士官学校毕业的，而且在民国成立后追随孙先生，它在军事、政治、文学才能和素养也是相当精明的。
所以在孙先生逝世后，中华民国在他领导下也具有相当的战斗力的。
中国近代史纲要社会实践调查报告2我们小组经过讨论后决定社会实践的地点选在位于浦东新区川沙镇华夏东路2629号的川沙烈士陵园。
关于近代史社会实践报告【五篇】
关于近代史社会实践报告【五篇】【篇一】近代史《国民革命与农民运动》的发表标志这毛泽东对农民问题的研究又上升了一个水平，文章开篇便指出“农民问题乃国民革命的中心问题”，农民问题便被提上了一个新的高度，而他也更深层次的讨论了革命与农民之间的密切关系。
毛泽东在发表政治文章的初期便表现出对农民的极大关注，这并不是偶然，而是中国现状的真实写照与他结合中国实际国情灵活运用马克思原理共同作用的结果。
这也反映出中国国情与农民的重要关系，这不仅在八十余年前是这样，在今天更是这样。
农民始终是中国最庞大的群体（至少到目前还是这样），关注中国问题在很大程度上就是关注农民问题，而这也促成了毛泽东思想的进一步发展。
一些学者倡之,大多民众和之,就成功或将要成功许多方面的改革。
经过实践探索，毛泽东彻底告别了杜威和胡适的自由主义和改良主义,从思想和行动上完成了向马克思主义的过渡。
由此可见，毛泽东思想既是实用的，又是超前的；既是马克思理论的，又是与中国实际的完美结合；既是个人的，又是全中国的。
他在发展思想是所用的方法在今天仍值得我们去借鉴，尤其是实地考察和实事求是。
更值得学习的还是那种创新精神，马克思理论虽然不是毛泽东首创，但他通过学习和研究，结合具体国情，发展出毛泽东思想，是使中国革命为之一新，并最终挽救了革命。
没有创新就没有出路，乃革命发展之本！【篇二】近代史社会实践报告一、引言博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。
博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。
我班于五四青年节前夕在班长与入党积极分子的带领下以班级为单位参观了黄骅市博物馆。
二、调查目的人们来到博物馆，是为了感受历史，获取知识，小而言之，可以提高个人素养，大而言之，对整个国民素质的提高都大有裨益的。
近代史社会实践调查报告
近代史社会实践调查报告摘要：本次社会实践调查以近代史为主题，旨在深入了解近代史对社会的影响和人们对历史事件的认知。
通过实地走访和调查问卷，我们收集了大量的数据和意见反馈，并进行分析和总结。
本报告将详细介绍我们的调查方法、调查结果以及对近代史的思考和感悟。
一、调查方法为了全面了解社会对近代史的认知和观点，我们采用了多种调查方法。
首先，我们组织了实地走访，前往博物馆、纪念碑、历史遗址等地，参观展览和听取讲解，从中获取关于近代史的直观印象。
其次，我们设计了一份调查问卷，随机发放给民众，并邀请他们填写并提供对近代史的看法。
最后，我们在社交媒体平台上发布了一些相关的问题，收集网友们对近代史的讨论和观点。
二、调查结果根据我们的调查数据和反馈意见，我们得到了以下调查结果：1. 近代史事件的重要性：大多数被调查者认为近代史事件对社会的影响是巨大的，涉及政治、经济、文化等方面，对社会的发展产生深远影响。
2. 近代史知识的认知程度：虽然大部分受访者对近代史事件有所了解，但对具体细节和历史人物的认知程度不高，有待进一步学习和了解。
3. 近代史教育的重要性：绝大多数受访者认为近代史教育至关重要，可以帮助人们认识历史，汲取教训，促进个人和社会的发展。
4. 近代史的价值和意义：被调查者普遍认为近代史拥有珍贵的历史价值和深刻的时代意义，对于传承和弘扬优秀传统文化具有重要作用。
三、对近代史的思考和感悟通过这次调查实践，我们深刻认识到近代史对社会的重要性和人们对历史的认知程度。
近代史是我们了解和认识社会发展的重要窗口，其事件和教训对我们当下和未来的发展至关重要。
因此，我们应该加强近代史教育，提高人们的历史素养和认知水平，以便更好地应对社会变革和发展的挑战。
结论：通过本次社会实践调查，我们了解到近代史对社会和人们的意义和影响。
在加强近代史教育的同时，我们要关注社会的变革和发展，不断探索近代史的价值和意义，并将其运用到实际生活和社会建设中。
中国近代史纲要社会实践调查报告
中国近代史纲要社会实践调查报告一、调查背景二、调查目的和方法本次调查的目的是了解中国近代史的重要事件、人物和对社会的影响，以及如何借鉴这段历史为社会发展提供经验。
我们采用了问卷调查和访谈的方法，针对不同年龄层和教育背景的人群进行了调查。
三、调查结果1.关于近代史的了解程度在我们的调查中，发现大多数受访者对近代史有一定的了解，尤其是重要事件如戊戌变法、辛亥革命和南京条约等。
但是，也有一些受访者表示对这段历史了解有限。
2.文化传统和社会制度通过调查，我们发现近代史对于中国的文化传统和社会制度产生了重要的影响。
通过五四运动，进一步加强了思想解放和文化创新的意识。
新文化运动的思潮推动了科技和教育的进步，提倡男女平等和民主自由。
此外，近代史的一系列政治还推动了社会制度的变革和现代化进程。
3.人物对历史的影响我们调查了一些近代史的重要人物，包括孙中山、鲁迅和陈独秀。
通过问卷调查和访谈，我们发现这些人物在历史上担起了重要的角色，并为中国的社会进步做出了巨大贡献。
孙中山是辛亥革命的主要领导者，他倡导的“三民主义”思想对中国近代史产生了深远的影响，并为中国民主革命奠定了基础。
鲁迅是中国新文化运动的重要先驱者，他的文学作品和思想对中国的文化解放和现代化进程产生了重要影响。
陈独秀是中国共产党的创始人之一，他领导了中国共产主义运动的发展，对中国社会主义革命起到了重要的推动作用。
四、借鉴历史经验通过实践调研，我们认识到中国近代史对社会发展的重要性。
其中一些经验可以为我们今天的社会进步提供启示：1.科技创新和教育进步是现代化的关键，应该重视科学技术的发展和教育的普及。
2.推动思想解放和文化创新，提倡民主自由和男女平等。
3.崇尚勇于和创新的精神，推动社会制度的变革和现代化进程。
五、结论通过这次调查实践，我们进一步认识到中国近代史对社会发展的重要性，以及这段历史对于我们今天的借鉴价值。
通过学习历史经验，我们可以更好地认识社会的发展规律，为推动社会进步做出更大的贡献。
实践教学调研报告近代史(3篇)
第1篇一、引言近代史是我国历史发展的重要阶段，这一时期我国经历了从封建社会向半殖民地半封建社会的转变，以及从半殖民地半封建社会向新民主主义社会的过渡。
为了更好地理解和掌握近代史，提高实践教学效果，本次调研对近代史实践教学进行了全面分析。
二、实践教学现状1. 教学内容近代史实践教学主要包括课堂教学、课外活动、实地考察等方面。
课堂教学是实践教学的主要形式，通过教师讲解、学生讨论、案例分析等方式，使学生掌握近代史的基本知识和理论。
课外活动包括历史讲座、知识竞赛、演讲比赛等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
实地考察则是让学生亲身体验历史，感受历史的真实氛围。
2. 教学方法目前，近代史实践教学主要采用以下方法：（1）讲授法：教师通过讲解近代史的基本知识和理论，引导学生理解历史事件的发展过程。
（2）讨论法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的思辨能力。
（3）案例分析法：通过分析具体的历史案例，使学生深入了解历史事件背后的原因和影响。
（4）实地考察法：组织学生参观历史遗址、博物馆等，让学生亲身体验历史。
3. 教学评价实践教学评价主要包括以下几个方面：（1）学生评价：通过学生自评、互评和教师评价，了解学生对近代史知识的掌握程度。
（2）教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等方面进行评价。
（3）教学效果评价：通过考试、论文、实践活动等，评估教学效果。
三、存在问题1. 教学内容单一：部分教师在教学中过于注重知识传授，忽视了学生的主体地位，导致教学内容单一，难以激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法陈旧：部分教师仍采用传统的讲授法，缺乏创新，难以满足学生的个性化需求。
3. 实践教学资源不足：部分学校实践教学资源不足，如历史博物馆、遗址等，导致实践教学难以深入开展。
4. 教学评价体系不完善：实践教学评价体系不完善，难以全面评估学生的实践能力和综合素质。
四、改进措施1. 丰富教学内容：教师在教学中应注重知识传授与能力培养相结合，关注学生的个性化需求，丰富教学内容。
中国近代史纲要社会实践报告范文汇总四篇
中国近代史纲要社会实践报告范文汇总四篇中国近代史纲要社会实践报告1特殊的学期，特殊的上课形式，还有近代史课堂上特殊的“文字”，透过文字背后的辛酸与苦楚，了解到苦难而不屈服的近代中国!一段段热血的历史故事，是近代国人对是时运的不屈服，对侵略者的抗争。
近代中国是不幸的也是幸运的，顽固腐朽的专制主义，闭塞的小农经济，成就了古代辉煌的封建文明，同时闭关锁国，自以为是的思想也限制了近代中国的发展，也是近代中国苦难不幸的根源。
强大的古代中国与屈辱的近代中国就像一条河的不同的流域，如一棵树上结出的两枚不同的果子，而这条河还会继续向前，这棵树也会继续结果，不同的季节不同的景象，循环往复，经历了寒冷困难的冬天，我们遇见的是改革开放的春天，我们铭记历史，是为了春天的复苏，为了收获夏天的果实，为了抵御西方封锁的冬天，当今世界，是机遇与挑战并存的时代，每个人都会迎接自己的挑战，同样中国也面临着前所未有的挑战，美国的科技封锁，西方阵营的贸易打压，恐怖主义的威胁，我想说中华民族从来不是一个畏惧苦难的民族，面对森林大火，面临疫情无数的仁人志士冲赴一线，遇到的每一次苦难，让我们一次一次的看到中华民族那不屈脊梁，与人格的伟大。
我想学习近代史，或者说学习历史(不止于中国，乃至世界历史)，是为了懂得，懂得苦难与不幸，研究历史，不止是为了中国人民的幸福与发展，乃至世界的人民的幸福与苦乐，以史为镜，学习为了迎接挑战，为了未来的发展，近代历史的发展着实辛酸，但更多的是一种无奈。
我们铭记，也一直努力。
面对挑战，我想说的是“大雪压青松，青松挺且直”。
中国近代史纲要社会实践报告2一思想的发展毛泽东从小就有一种不屈的反抗精神，从《毛泽东自传》可以看到，不服父亲管教学习资料学习资料收集于网络，仅供参考的他甚至又一次以离家出走来表达自己的不满，随后父亲的态度也有所缓和，这次出走也让他尝到了反抗的甜头；但更为重要的是在他的脑子里埋下了了一种思想，一种不屈不挠的品质，可以说这为他日后进行艰苦卓绝的斗争埋下了伏笔。
近代史社会实践调查报告
近代史社会实践调查报告目录一、内容概述 (2)1.1 调查目的和意义 (3)1.2 调查背景 (3)1.3 调查范围和方法 (5)二、近代历史概述 (6)2.1 近代的界定 (7)2.2 近代的政治发展 (8)2.3 近代的经济变革 (10)2.4 近代的科技进步 (11)2.5 近代的文化教育 (13)三、社会实践调查 (14)3.1 社会实践活动策划 (15)3.1.1 调查主题确定 (16)3.1.2 调查团队组建 (17)3.1.3 调查资源分配 (18)3.2 实践活动实施 (19)3.2.1 实地考察 (21)3.2.2 数据收集 (22)3.2.3 访谈和问卷调查 (23)3.3 社会实践活动分析 (25)3.3.1 数据整理和解读 (27)3.3.2 分析结果的识别 (28)3.3.3 实践活动的反思 (29)四、近代史社会实践调查报告 (30)4.1 调查报告内容 (31)4.1.1 社会实践活动回顾 (32)4.1.2 社会实践活动成果 (33)4.1.3 社会实践活动经验和启示 (35)4.2 近代社会发展影响分析 (36)4.2.1 历史事件对国内社会的影响 (37)4.2.2 历史事件对国际关系的影响 (39)4.2.3 历史事件对当今社会的影响 (40)4.3 结论与建议 (41)4.3.1 实践活动的总结 (42)4.3.2 对未来社会实践的展望 (44)4.3.3 对近代史研究的建议 (45)一、内容概述本报告旨在通过对近代中国历史的社会实践进行全面调查，深入理解近代中国社会发展的脉络及其历史影响。
报告分为六个主要部分，分别从历史背景、社会变迁、经济发展、政治变革、文化传承以及比较分析等多个角度，系统地分析了近代中国的社会实践活动。
在历史背景部分，我们回顾了从19世纪末至20世纪中叶的复杂历史环境，包括外部挑战（如帝国主义的侵略）和对内改革（如戊戌变法、辛亥革命）的探讨。
大一中国近代史纲要实践报告范文(3篇)
大一中国近代史纲要实践报告范文(3篇)大一中国近代史纲要实践报告1社会主义道路是中国人民的历史选择本学期，我们开设了《中国近现代史纲要》这门课程。
通过一学期的学习，我更加深入地了解了国史、国情，更加深刻地领会了历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。
特别是更加清醒地认识到，中国走社会主义道路是中国近代历史发展的必然结果，是中国近代革命发展规律、中国共产党策略的正确和中国人民历史抉择的必然结果。
之所以这么讲，有以下几方面原因：一、社会主义道路是中国近代历史发展逻辑的必然结果。
1840年的鸦片战争，彻底改变了中国的历史，丧权辱国的《南京条约》，使中国沦为半殖民地半封建社会。
此后，西方列强接踵而来，中国的主权丧失、领土被瓜分、资源被掠夺、人民被压榨，中华大地沉寂在一片哀鸣之中。
为救亡图存，振兴中华，近代的仁人志士遍寻救国方案。
洪仁玕在《资政新篇》中提出了一些资本主义主张，但由于农民阶级的局限性，太平天国运动在中外反动势力的联合镇压下最终失败。
1860年，洋务派开始了封建统治阶级的自救运动，企图在不改变落后的封建体制的基础上，通过学习西方的先进科技，实现“富国图强”的目标，结果在甲午战争的炮火中破灭。
1895年，维新派走上历史舞台，开始了戊戌变法运动，但由于封建顽固势力的强大和维新派严重脱离群众，戊戌变法也最终失败。
1905年，孙中山组织同盟会，这是中国近代史上第一个具有资产阶级性质的政党，同盟会组织领导的辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国几千年的封建帝制，很多人企望中国就此走向资产阶级民主共和道路，但辛亥革命的最终成果被袁世凯窃取。
之后，各路军阀连年混战，人民生灵涂炭，中国社会仍处于半殖民地半封建状态，中国人民悲惨的命运并没有改变。
1917年俄国十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思主义。
1919年五四运动，无产阶级登上了中国的政治舞台。
中国共产党自1921年成立，就将社会主义和共产主义作为自己的奋斗目标。
近代史实践教学调查报告(3篇)
第1篇一、引言近代史是我国历史上一个非常重要的时期，这一时期的历史事件对我国的发展产生了深远的影响。
为了更好地了解和传承近代史，提高学生的历史素养，我校组织开展了近代史实践教学活动。
本次调查旨在了解近代史实践教学的具体情况，分析存在的问题，并提出改进建议。
二、调查对象与方法1. 调查对象：本次调查对象为我校全体学生，共计1000人。
2. 调查方法：采用问卷调查法和访谈法。
通过问卷调查了解学生对近代史实践教学的满意度、参与度、收获等方面的情况；通过访谈法深入了解教师在实践教学过程中的困难、经验以及学生对实践教学的意见和建议。
三、调查结果与分析1. 学生对近代史实践教学的满意度调查显示，学生对近代史实践教学的满意度较高。
具体表现在以下几个方面：（1）80%的学生认为近代史实践教学有助于提高自己的历史素养；（2）70%的学生认为实践教学有助于加深对近代史知识的理解；（3）60%的学生认为实践教学有助于培养自己的团队协作能力。
2. 学生对近代史实践教学的参与度调查结果显示，学生参与近代史实践教学的积极性较高。
具体表现在以下几个方面：（1）90%的学生表示愿意参加近代史实践教学活动；（2）80%的学生表示在实践教学活动中积极参与讨论、互动；（3）70%的学生表示在实践教学活动中主动承担任务、承担责任。
3. 学生对近代史实践教学的收获学生对近代史实践教学的收获主要体现在以下几个方面：（1）60%的学生表示通过实践教学活动，对近代史事件有了更深入的了解；（2）50%的学生表示通过实践教学活动，提高了自己的历史思维能力；（3）40%的学生表示通过实践教学活动，学会了如何运用历史知识分析现实问题。
4. 教师对近代史实践教学的困难与经验（1）困难：部分教师反映，实践教学过程中存在以下困难：①时间安排紧张，难以充分开展实践教学；②实践教学资源不足，如实地考察、参观等；③学生参与度不高，积极性不足。
（2）经验：部分教师在实践教学过程中积累了以下经验：①合理安排时间，确保实践教学顺利进行；②充分利用学校和社会资源，丰富实践教学形式；③注重激发学生兴趣，提高学生参与度。
中国近代史调研报告
中国近代史调研报告中国近代史调研报告一、调研目的本次调研旨在深入了解中国近代史的历史背景、重要事件和影响，以及中国近代史对中国现代社会的影响。
二、调研方法1. 查阅相关史书和文献资料，了解中国近代史的基本情况。
2. 进行实地调研，参观中国近代史博物馆和历史遗址，感受历史氛围。
3. 进行访谈，采集不同人群对中国近代史的认识和看法。
三、调研结果1. 中国近代史的历史背景中国近代史的起点可以追溯到1840年的鸦片战争。
鸦片战争后，中国政府不得不签订不平等条约，割让领土，开放通商口岸，从此进入了半殖民地的状态。
随后的太平天国运动、戊戌变法、义和团运动等事件，进一步动摇了中国封建统治的根基，中国社会面临着前所未有的变革。
2. 重要事件和影响a. 辛亥革命：辛亥革命标志着中国历史上的“洗心革面”，终结了两千多年封建帝制统治，建立了中华民国，让中国成为亚洲第一个民主共和国。
b. 五四运动：五四运动是中国近代史上一次对传统文化和封建社会的强烈谴责，标志着新文化运动的兴起，对中国社会思想和文化产生了深远影响。
c. 五一运动：五一运动是中国共产党成立前夕，中国工人阶级开展的一场政治运动，标志着中国工人阶级的觉醒和崛起，为中国共产党的成立提供了强大的社会力量。
3. 中国近代史对中国现代社会的影响a. 感召现代国家的建立：中国近代史中的种种悲剧和困境，激发了广大人民对于现代国家建设的渴望和追求。
中国共产党的创建和领导，使得中国在20世纪中叶终于建立了一个强大的社会主义国家。
b. 增强民族意识和爱国精神：中国近代史中的屈辱和困境，深深地刺激了中国人民的民族意识和爱国精神，使得中国人民在保护国家利益和尊严方面展现出极大的勇气和战斗力。
c. 深化改革开放：中国近代史中遭受的屈辱启发了中国人民对于现代化的渴望和追求。
改革开放的政策实施，开辟了中国现代化建设的新篇章，取得了举世瞩目的成就。
四、结论本次调研对于我们更深入地了解中国近代史具有重要意义。
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关于学习中国近代史意义的调查报告
学院：文学院专业：汉语言文学学号:201351010308 姓名:冯晓思
【调查时间】2014年2月12日
【调查方法】资料法
【关键词】了解国情、借鉴历史经验、培养爱国主义精神。
【调查原因】在学习中国近现代史基础上进一步了解学习中国历史意义。
【调查结果】一部中国近现代史就是一部中国屈辱史，是一部中华儿女反对外来侵略和内在压迫的血泪史，更是中国崛起的见证。
一、了解国情，掌握近代中国风云。
中华文明源远流长，历千年而不衰，层一直走在世界前沿的中国在近代走向衰落。
古代中国文明是世界文明史上的一朵奇葩，天文，医学、文学群星璀璨，儒家、墨家、法家百家争鸣。
尽管辉煌如此，可近代中国却因种种原因衰落。
自明末中国封建社会大势渐衰，中国便逐步落后于西方。
清朝自诩“天朝上国”妄自尊大，固步自封而不思进取，以致酿成后来中国一败再败的局面。
1840年鸦片战争中国惨败成为我泱泱大国近代史的滥觞，继之而来的是一条条丧权辱国之约和无数保家卫国的正义战争。
一系列丧权辱国的条约时间和列强强加给中国人枷锁。
1842年中英《南京条约》签订，条约规定开放通商口岸、割地赔款凡此种种使得以前“威加四方，万邦慑服”的中国成为幻影。
随着列强的铁甲舰挤入中国，中国以半殖民地半封建社会的身份跃于世界舞台。
而1901年《辛丑条约》则是中国完全沦为半殖民地半封建社会，列强逐步控制了中国的内政外交。
而清政府也堕落为“洋人的朝廷”，成为列强以华制华的工具。
清政府“量中华之物力，结与国之欢心”的奴才嘴脸暴露无遗。
中国人民从此时对清王朝失去了信任，逐渐走上革命的道路。
康梁的“维新变法”失败后，中国的第一个资产阶级革命团体——同盟会成立。
孙文先生提出同盟会纲领并于民报发刊词上阐发为“三大主义”。
即民族、民生、民权三大主义。
通过革命派和改良派的论战，加速了个革命的爆发。
二、借鉴历史经验
“以古为镜，可以知兴替”。
唐太宗如是说借鉴历史的重要性。
古人云：“政亡，则国家亡之”。
清政府的腐败致使民不聊生，是故1911年10月10日，革命
党人发动了武装起义——辛亥革命。
这次革命给中国带来“共和的曙光”，但革命从来不会一帆风顺，最终辛亥革命的革命果实为袁世凯所夺，共和名存实亡。
袁世凯倒行逆施。
借共和之名，行专制之实。
而天下人共伐之，袁世凯称帝之梦不久便破灭。
此后“新文化”运动，五四风雷中国传入社会主义曙光。
工人阶级觉醒，开始登上历史舞台。
“五四的胜利即庶民的胜利”，最终1921年中国共产党成立，中国革命局面从此焕然一新。
借鉴近代历史经验，避免同样的错误在历史上重新出现。
“鉴于往事，有资于之道”借鉴历史，为中华振兴出一份力。
三、培养爱国精神，提高国民文化素质。
中国近代饱受沧桑，但国人丝毫不屈。
披肝沥胆，同中外反动势力殊死抗争，培养不可磨灭的爱国精神。
甲午海战，致远舰管带邓世昌同战士以舰殉国，临死犹呼大丈夫为国杀贼，死而无憾。
中国近代涌现出无数爱国志士。
林则徐不畏列强“虎门销烟”，冯子材年以七旬仍打败法军，取捷镇南关。
抗战期间爱国将领更是不胜枚举。
近代中国人包括统治阶级中的爱国人士在反侵略中表现出的爱国主义精神铸成中华民族魂。
正是由于中国人英勇顽强的斗争，才使我们的国家虽历尽劫难，屡遭侵略而不亡。
那些不畏强暴，赴汤蹈火，宁死不屈的民族英雄是中华民族的脊梁。
学习中国历史，在培养爱国精神的同时提高国民的文化素养，只有提国民的文化素养才能符合当今历史发展的大潮，为国家的发展和世界的进步统一而努力。
为了解国情，培养爱国主义精神，提高国民文化素质。
更为了借鉴历史经验，为振兴中华，建设现代化的中国献计献策。
为了祭奠那些无辜丧命于外敌枪炮下的万千同胞，以及无数革命先驱舍生取义的爱国之举。
最重要的意义在于以前的事写好今天和未来的历史。
当我们站在世纪之交的门槛上回顾近百年来中国人的奋斗历史的时候我们可以清楚地发现中国历史上几乎没有任何一个时期可以与这一时期相比较困惑与希望的交织污秽与崇高的辉映黑暗与光明的搏击构成了中国近代史上波澜壮阔、跌宕起伏而又惊心动魄的历史画卷。
我们作为新世纪的接班人必须从现在起去发奋汲取文化知识去勇于参与社会实践为人民做出贡献。
为了那屈辱的岁月，我们将紧紧的团结；为了那屈辱的岁月，我们将发奋的努力；为了那屈辱的岁月，我们不再沉默；为了那屈辱的岁月，我们都更加深
爱我们的祖国。
为了那屈辱的岁月，我们的民族将在悲愤中爆发！！！。