2019中考语文名著阅读考点分析
2019年中考语文考点梳理九：名著导读
2019年中考语文考点梳理九：名著导读课标要求学生“每学年阅读两三部名著”。
“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
”XX年全国中考名著导读试题大都取自课标推荐篇目，考查内容有：概述某一部文学名著的主要情节、某一片段故事、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；能说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推介某一部文学名著；了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；品析文学名著的某个语言片段。
题型主要有选择题、连线题、填空题、简答题、评介题、概述题等。
例《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”写了“孙悟空三打白骨精”的故事。
联系相关内容完成下面习题。
（）请简述“孙悟空三打白骨精”的经过。
（2）请为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁奖词。
（XX年湖北恩施州中考试题）答案：（）示例：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙悟空一一识破；孙悟空不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死。
（2）示例：变少女，变老妇，变老翁，白骨三变，三变都逃不过你火眼金睛；遭斥责，遭恶咒，遭恨逐，师父三惩，三惩都挡不住你斩妖除魔。
金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。
透视：此题设有两个小题，一题要求考生简述“孙悟空三打白骨精”的经过，二题为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁奖词。
解答这两道题，前提是对“孙悟空三打白骨精”的故事一定要熟悉，至少要看过相关内容的文学或影视作品；还要对白骨精三次变化的欺骗行为有本质的认识，对孙悟空斩妖除魔的精神有正确的认识，否则就简述不了经过，也写不了颁奖词。
颁奖词的语言表述要得体流畅，注意运用恰切的修辞手法，富含一定的文采。
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析近年来，随着教育改革的不断深入，中考语文试题的命题特点也在发生一些变化。
对于名著阅读部分的试题，有一些明显的趋势和特点。
本文将对2019年中考语文名著阅读试题的命题特点与趋势进行分析，并探讨其背后的原因和意义。
一、命题特点1. 多样化的题型在2019年的中考语文试题中，名著阅读部分的题型呈现出了多样化的趋势。
除了传统的阅读理解题型外，还出现了对名著中重要人物的性格分析题、对名著中情节发展的评析题等多种题型。
这种多样化的题型设计，既能考查学生对名著内容的理解能力，又能锻炼他们的分析和评析能力，提高了试题的综合性和灵活性。
2. 注重思维能力的考查与以往相比，2019年的中考语文名著阅读试题更加注重考查学生的思维能力。
出现了一些需要学生从多角度思考问题、进行解释和评析的题目。
这种设计不仅考查学生对名著的理解能力，更重要的是考查他们的思维深度和逻辑推理能力，将名著阅读提升到了思辨性的高度。
3. 知识与能力的结合在2019年的中考语文名著阅读试题中，出现了一些将知识与能力结合在一起的题目。
这些题目不仅考查学生对名著内容的理解与把握，更注重考查学生综合运用所学知识进行分析与解释的能力。
这种综合性的题型设计，要求学生不仅具备扎实的知识基础，还需具备较强的分析、推理和表达能力，有利于培养学生的综合素质和能力。
二、趋势分析从2019年中考语文名著阅读试题的命题特点来看，可以看出未来的命题趋势将更加注重知识与能力的并重。
传统的名著阅读试题注重对名著内容的理解和记忆，而未来的试题将更加注重学生对名著的思考、分析和评析能力。
未来的命题趋势将更加注重知识与能力的结合，考查学生的学科素养和综合素质。
随着教育改革的不断深化，未来中考语文名著阅读试题的题型设计将更加多元化。
除了传统的阅读理解题型外，还会出现更多注重学生思维能力和创新能力的题型。
这种多元化的题型设计将更好地考查学生的综合素质和能力，有助于培养学生的综合能力和创新思维。
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析
一、内容更加考查名著的深层思想
传统的名著阅读试题重视名著的故事情节、人物形象等表层内容，而在2019年中考中，更加注重考查名著内在的深层思想和价值观念。
例如，题目出现了对《西游记》中
“求仙不够规矩”的探究，对《红楼梦》中“贾母为何要设宴”、对《水浒传》中“晁盖
和宋江的领导作用”等问题的考查。
二、注重学生的综合阅读能力
2019年中考中除了考查学生对单篇名著的理解外，还注重考查学生对多篇名著的阅读能力。
例如，一道题目要求学生将《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》中的某个
片段联系起来分析，另一道题目要求学生从《老人与海》、《青春之歌》、《夏洛
的网》等不同的作品中找出相似之处。
三、增加文化知识的考查
2019年中考中出现了许多考查文化知识的题目，例如对于《红楼梦》中的“对联”、对于《水浒传》中的“双燕山”和“秦明会”等文化内容的考查。
四、注重情感态度的考查
除了考查学生对名著内容的理解外，还注重考查学生对名著中人物情感态度的理解，
例如对于《西游记》中唐僧和孙悟空之间的情感、对于《水浒传》中梁山泊义士的情
感等的考查。
总体来说，2019年中考语文名著阅读试题注重考查学生的深层次思维能力，更加强调对多篇名著的综合应用能力，增加了文化知识的考查，注重考查学生的情感态度，这也是
未来名著阅读试题的趋势之一。
2019年备考中考语文文学名著重要考点(25页).doc
中考名著重要考点“大纲”强调初中生“要养成读书看报的习惯”。
每学年阅读两三部名著，并有相应的读书笔记。
“新课标”要求学生课外阅读总量达到260万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各种图书和报刊。
为了强化名著阅读，各地市已将名著阅读列入中考考查的范围，因此指导学生正确复习“名著阅读”已势在必行。
名著复习方法：1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子例（1）满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味——《红楼梦》（2）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
——《三国演义》（3）人最宝贵的东西就是生命，生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当是这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。
——《钢铁是怎样炼成的》2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概例：《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故事情节应熟练掌握。
《西游记》中的“大闹天宫”、“大闹五庄观”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，这些妇孺皆知的故事情节，阅读名著时也应予以重点掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。
3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言《水浒传》中宋江（及时雨）：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性；鲁智深（花和尚）：粗犷豪放、行侠仗义，粗中有细；林冲（豹子头）逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢；武松（行者）：勇而有谋、有仇必复、有恩必报；李逵（黑旋风）直爽率真、脾气火爆，富有反抗性和同情心等。
《西游记》中孙悟空叛逆者和反抗者的形象；猪八戒憨厚淳朴，贪吃好睡、常怀退缩之心，善奉承谄媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔诚的苦行僧形象。
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析随着我国中学教育的不断改革与发展，中考语文名著阅读试题作为考查学生阅读能力和文学素养的重要手段，也在不断调整与完善。
对于这一命题特点与趋势的深入分析，不仅能够帮助学生在备考中更好地把握命题规律，提高解题水平，还能够对教师教学和教材编写提供一定的指导意义。
一、命题特点分析1.注重文学经典中考语文名著阅读试题一直以来都注重经典著作的考查，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《傲慢与偏见》等。
这些经典名著具有深厚的文学积淀和普世的价值，通过阅读这些名著，学生能够提高自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。
2.注重文本理解试题更加侧重对名著文本的深入理解和分析，通过考查对细节、情节、人物性格、主题思想等方面的理解，考查学生对名著的整体把握能力和深入分析能力，而不仅仅是简单地把握故事发展的轮廓。
3.注重能力考查除了对名著文本内容的理解外，试题还更加注重考查学生的思维能力和创新能力。
在理解、分析的基础上，要求学生能够进一步展开思考，对名著背后的深层次意义进行探讨和思考。
这种考查方式更符合素质教育的要求，能够激发学生的学习兴趣和思维潜能。
1.注重多样化随着社会的发展和教育理念的改变，中考语文名著阅读试题也逐渐呈现出多样化的趋势。
除了传统的文言文名著外，也会适当增加一些现代文学作品的考查，如鲁迅、茅盾、巴金等。
这种多样化的命题方式更能够激发学生的阅读兴趣，促进学生对不同文学形式的理解和欣赏。
2.注重生活化现代中考语文名著阅读试题还趋向于注重生活化，试题内容更贴近学生的日常生活和实际经验，更贴近学生的思想与情感需求。
这种趋势更有利于引起学生的共鸣和情感共鸣，有利于学生对名著内容的深入理解和体会。
3.注重综合素质未来中考语文名著阅读试题还将更加注重综合素质的考查，如语言表达能力、逻辑思维能力、审美情感和人文素养等。
这种综合素质的考查更有利于培养学生的综合素质能力，有助于学生成为综合发展的人才。
2019年湖北省中考语文真题汇编之名著阅读及详细解析
2019年湖北省中考真题汇编之名著阅读（为方便大家对比查阅，保持原卷题号不变）1.【黄冈中考】（一）阅读下面名著选段，完成16－17题。
（4分）【甲】A的全生涯与中国民众的命运有不可分离的联系，他从自身昭示出红军奋斗的原因。
中国共产主义运动的历史和两个孪生天才“A、B”有不可分离的联系，实际上许多中国人都把A、B看作一个人。
B有一个冷静的政治头脑，A有一颗热烈的斗争的心，它决定了A 一生的行动。
中国共产党所以能够完全操纵红军，A对党的忠诚和对政治驾驭的服从，正是原因之一。
从A、B直到所有军官和政治委员中间没有任何斗争。
A、B的联合，非但不会冲突，而且有相辅的作用。
A在各方面都没有政治的雄心，他能接受命令，因此也能发施命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。
【乙】那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑．，从半空里撺将下来。
C被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，C见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀．，掀将起来。
C只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似的虎尾倒竖起来，只一剪．，C却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般捉不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
C见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来慌了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
16．【甲】文段中所说的A是__________（填人名），从文段中可以看出A的最优秀的品质是______________________________________________________________________（2分）17．【乙】文段描写的是《水浒传》中的精彩故事：_________________（填故事名）。
2019年中考语文名著导读-阅读专题提分必练(一)--部编人教版九年级上册
2019年中考语文名著导读-阅读专题提分必练（一）部编人教版九年级上册2019备战中考语文名著导读-阅读专题提分必练一（含解析）一、名著导读1.名著阅读。
（1）《格列佛游记》的作者是英国十八世纪前期最优秀的作家, 文中小人国用绳上跳舞的方法选拔官员；《水浒传》中, 浮浪破落子弟高俅因会而被皇帝看中提升为帅府太尉。
这两个情节都极具讽刺意味, 反映了。
（2）在小人国, 利立浦特国与不来夫斯古国之间的矛盾是如何产生的？格列佛是如何帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵？2.名著阅读题。
（1）小说《格列佛游记》好几次提到中国, 请简要列举相关内容。
（2）《五猖会》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇回忆性散文, 文章的主要内容是什么？这样写的目的是什么？3.名著阅读。
“我是被压迫的, 瞧, 那就是压迫者！由于他, 所有一切我热爱过的, 尊敬过的, 祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切, 就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混, 他把战舰引向东方。
第二天, 可怕的打击开始了！（1）此语段出自《海底两万里》, 文段中的船长是________（人物）。
（2）体会文段中的语言, 概括作品中船长具有哪些性格特点？（任写两点）4.名著阅读:《汤姆.索亚历险记》回答问题。
（1）《汤姆.索亚历险记》是国作家的作品。
（2）汤姆的姨妈让汤姆做一件事, 汤姆却把这件事当作快乐的游戏吸引小朋友为他完成, 并交换得到了小朋友的礼物, 还从中发现了人类生活的—个重要的法则。
这是一件什么事？从这件事可以看出汤姆是一个怎样的孩子？（3）“洞中历险”是《汤姆索亚历险记》中的精彩篇章。
请借助阅读经历,完成下面两小题。
①与汤姆一起经历这次曲折、紧张的历险过程的另一个人物是谁?其中最能体现汤姆沉着、智慧的情节是什么?②“洞中历险“中, 汤姆见到印第安人乔的身子, 他吓得”撒腿就跑“。
请说出汤姆害怕见到印第安人乔的具体原因。
2019年中考语文考点梳理九：名著导读.doc
2019 年中考语文考点梳理九：名著导读课标要修业生“每学年阅读两三部名著”。
“赏识文学作品，能有自己的感情体验，初步意会作品的内涵，从中获取对自然、社会、人生的有利启迪。
对作品的思想感情偏向，能联系文化背景作出自己的评论；对作品中动人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言。
”XX 年全国中考名著导读试题多数取自课标介绍篇目，考察内容有：概括某一部文学名著的主要情节、某一片段故事、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评论；能说出自己阅读文学名著的感觉与体验；按要求向别人推介某一部文学名著；认识与文学名著有关的作家作品以及有关的诗句、名言、成语与歇后语等；品析文学名著的某个语言片段。
题型主要有选择题、连线题、填空题、简答题、评介题、概括题等。
例《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”写了“孙悟空三打白骨精”的故事。
联系有关内容达成下边习题。
（ 1）请简述“孙悟空三打白骨精”的经过。
（2）请为“孙悟空三打白骨精”的英豪行为写一段颁奖词。
（X X年湖北恩施州中考试题）答案：（1）示例：唐僧师徒去西天取经，途中遭受白骨精先后变作花容少女、老太婆、老公公的诱骗，都被孙悟空一一看破；孙悟空不管师父念咒阻截，终将白骨精打死。
（2）示例：变少女，变老妇，变老翁，白骨三变，三变都逃可是你火眼金睛；遭训斥，遭恶咒，遭恨逐，师父三惩，三惩都挡不住你斩妖除魔。
金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。
透视：本题设有两个小题，一题要求考生简述“孙悟空三打白骨精”的经过，二题为“孙悟空三打白骨精”的英豪行为写一段颁奖词。
解答这两道题，前提是对“孙悟空三打白骨精”的故事一定要熟习，起码要看过有关内容的文学或影视作品；还要对白骨精三次变化的欺诈行为有实质的认识，对孙悟空斩妖除魔的精神有正确的认识，不然就简述不了经过，也写不了颁奖词。
颁奖词的语言表述要得体流利，注意运用恰切的修辞手法，富含必定的文采。
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析随着教育改革的不断深入，中考语文试题的命题趋势也在不断变化。
阅读理解部分作为语文考试的重要组成部分，对考生的阅读能力和文学素养提出了较高的要求。
在中考语文名著阅读试题的命题特点与趋势方面，我们可以从以下几个方面来进行分析。
一、注重阅读理解能力近年来，中考语文试题在名著阅读部分的命题趋势更加注重考查学生的阅读理解能力。
试题更加侧重考查考生对于名著文本的理解和把握能力，要求考生能够根据文本内容回答问题、归纳总结、理解作者的写作意图等。
试题内容更加注重深层次、综合性的理解和分析，而非死记硬背。
这种趋势下，考生需要具备较强的文字理解能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。
二、注重文学素养的培养中考语文名著阅读试题也更加注重对学生文学素养的培养。
试题中会涉及对名著中的人物形象、情节发展、背景描写等内容进行考查，希望考生通过阅读名著，增强对文学作品的理解和感悟，培养对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。
这种趋势下，考生需要具备对文学作品进行深入解读的能力，能够从多个角度去思考和理解文学作品。
三、注重拓展阅读除了传统的名著阅读内容外，中考语文试题也倾向于引入一些拓展阅读的内容，如课外阅读作品、短篇小说、名人传记等。
这种趋势下，试题内容更加多样化，题材更加广泛，要求考生有一定的文学鉴赏能力和文学知识储备。
这也促进了学生对文学作品的深入阅读和多元思考，培养了学生对文学作品的兴趣和爱好。
四、注重批判性思维2019年中考语文名著阅读试题的命题趋势中，也更加注重对学生批判性思维能力的考查。
试题中会涉及到名著中的一些价值观念、社会现实等内容，要求考生能够从文字中思考和分析当下的社会问题、道德观念、人生观念等，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
2019年中考语文名著阅读试题的命题特点与趋势更加注重考查学生的阅读理解能力、文学素养和批判性思维能力。
这也提醒着我们，要重视学生的阅读能力和文学素养的培养，多引导学生进行高质量的课外阅读，提升学生的文学鉴赏能力和思维品质，从而更好地迎接中考语文名著阅读试题。
2019年中考语文按考点分类汇编 含解析名著阅读及文学常识专题
2019年中考语文按考点分类汇编含解析名著阅读及文学常识专题常州：2．下列有关名著的表述，不正确的两项是（3分）（）（）A．《西游记》是一部章回体神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人百折不挠的精神。
B．取经成功，观音菩萨授唐僧为“金蝉子”，孙悟空为“金身罗汉”，猪八戒为“天蓬元帅”，沙僧为“斗战胜佛”。
C．宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。
D．鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。
E．格列佛为利立浦特王国立下了大功，但后来得罪了皇帝，皇帝坚持要将他砍头，还对他用可耻手段扑灭寝宫大火的事怀恨在心。
2．BD解析：此题考查对文学名著内容的理解和把握。
名著阅读要求细读，把握主要人物、牢记关键情节，尤其是某些重要的细节，似是而非是很难猜对的。
B项中如来授唐僧为“旃檀功德佛”，孙悟空为“斗战胜佛”，沙僧为“金身罗汉”。
D项中智真长老将智深介绍到东京大相国寺，不是为了更好地保护他，而是因为大闹了五台山，没办法再收留了。
无锡：5．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（3分）（）A．《汤姆，索亚历险记》“铁钳甲虫戏弄小狗”的故事中，汤姆觉得去教堂做礼拜若能碰到点新鲜事儿还是挺有趣的。
B．《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到痛斥满政府的无人道时持不同意见。
C．《西游记》中唐僧师徒受阻于火焰山，土地交代了此山的来历，说是当年大圣“蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”。
D．《水浒传》塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型，他曾因误入白虎堂而被发配沧州，途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。
6．阅读下面的文字，回答问题。
（3分）当下宋江看视A，虽然不死，已成废人。
2019年中考名著试题及参考答案解析及答案(一)
2019年中考名著试题及参考答案解析及答案（一）2019年中考语文试题分类汇编：名著试题（一）【2019黑龙江哈尔滨】下列歇后语中的人物和情节与《水浒传》无关的一项是（）A．武松打虎——气概非凡B．刘备遇孔明——如鱼得水C．杨志卖刀——忍痛割爱D．鲁提辖去当和尚——半路出家【答案】B【2019黑龙江龙东地区】A亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉身体有些沉重。
当时泪洒，拜别了宋江下船。
回到润州，果然药发身死。
A临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。
”嘱罢而死。
（1）这段文字节选自《水浒传》，选段中的A是___________________________。
他死的原因是___________________________________________________。
（2分）（2）从选段中能看出A具有怎样的性格特点？（2分）【答案】（1）李逵；宋江怕他闹事，让他喝毒酒。
评分标准：（2分）每空1分，只答喝毒酒给0．5分，有错别字不得分。
（2）忠诚：忠心；重情重义。
评分标准：（2分）答对任意一点即可。
【2019黑龙江齐齐哈尔】（1）下列对名著内容表述不正确的一项是（）（2分）A．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为《西行漫记》。
B．吴敬梓的《儒林外史》被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。
作品在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。
C．祥子在杨先生家拉包月，主人不把仆人当人看。
有一次在送走一位女客人之后，因杨太太的无礼，忍无可忍的祥子愤怒地辞掉了这份工作。
D．《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且称它们为清道夫。
（2）《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象，作者在塑造这些粗豪、快义的人物时，非常注意表现他们的共性和个性。
2019年浙江省11地市中考语文真题考点解析—名著导读
2019年浙江省11地市中考语文真题考点解析--名著导读1----2019年浙江省杭州市中考（一）名著阅读（7 分）3.根据你对艾青诗歌的了解，选出不是．．评论艾青诗歌的一项（3 分）A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。
——茅盾B.归真返璞，我爱好它的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。
——唐弢C.（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。
——郑振铎D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。
——孙光萱【答案】C【解析】此题考查对艾青诗歌内容和艺术特色的分析鉴赏能力，比往年单纯考查对文学名著内容的识记能力，难度大大增加，这也代表了对名著考查的新方向。
C 项，从“儿童的新月之国”的表述中，可以看出郑振铎先生评论的是《泰戈尔诗选》中的《新月集》。
A项是茅盾对艾青《大堰河--我的保姆》的品论；B项，是文学理论家唐弢在《新诗三百首鉴赏辞典》中对艾青《鱼化石》的评论，原文是“我年轻时喜欢徐志摩，中年以后醉心于臧克家，还有戴望舒和卞之琳，如今齿发脱落，垂垂老矣，而我却更爱好艾青。
这并不是说艾青的诗是写给老年人读的，不，完全不是。
归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇”。
D项，是孙光萱对艾青《我爱这土地》的评论。
所以答案为C。
【考点解析】艾青诗歌创作特点和评价简介创作特点艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析随着社会的发展和教育体制的改革，中考语文试题的命题特点和趋势也在不断地变化和发展。
在名著阅读部分，命题老师们也在不断地探索和尝试，以适应时代的需求和学生的发展。
本文将通过对2019年中考语文名著阅读试题进行分析，探讨其命题特点和趋势。
一、命题特点1. 注重情感、品格教育在2019年中考语文名著阅读试题中，命题老师们更加注重将名著中的情感、品格教育融入到试题中。
通过阅读名著，学生们可以更好地了解和感受到其中所包含的情感和品格教育的意义。
在试题中会涉及到名著人物的情感变化、品格塑造等方面的考察。
2. 强调文化价值观的传承名著作为优秀的文化遗产，其中蕴含着丰富的文化内涵和价值观念。
在试题命制中，命题老师们更加注重将名著中的文化价值观传承给学生，引导他们思考和感悟其中的道理。
试题中会出现一些对名著中的文化内涵和价值观念进行解读和理解的题目，让学生更加深入地理解名著的意义。
3. 提倡思辨和创新能力名著阅读不仅仅是对书本知识的传递，更是对学生思维能力和创新能力的培养。
在试题命制中，命题老师们更加注重考查学生对名著中情节和人物的思辨能力，引导他们提出自己的见解和观点。
试题中会涉及到一些需要学生进行思考和分析的题目，让他们在阅读名著的过程中培养出批判性思维和创新能力。
二、命题趋势1. 跨学科知识的融合在今后的中考语文名著阅读试题中，命题趋势将更加注重将名著与其他学科的知识进行融合，拓宽学生的知识视野。
试题中可能会出现对名著中的历史背景、地理环境和科学知识等方面的考察，让学生在阅读名著的了解和学习其他学科的知识。
2. 强调实践性教育名著阅读不仅仅是停留在书本知识的掌握，更重要的是将其中的思想与现实生活相结合。
未来的名著阅读试题趋势将更加注重引导学生通过实践活动来感悟名著的意义。
试题中可能会出现需要学生进行调研、采访或实际操作的题目，让他们在实践中深化对名著的理解。
3. 注重个性化学习未来的名著阅读试题趋势将更加注重学生的个性化学习，鼓励他们通过多种形式来进行名著的阅读和理解。
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析随着社会的进步和教育水平的提高，中考语文考试对于学生的阅读能力要求越来越高。
其中名著阅读是中考语文考试的重要组成部分，名著中的经典作品被视为中考语文试题中的重要篇章。
每年的中考语文试题命题都会有一些特点和趋势，了解这些特点和趋势有助于学生备考，提高阅读能力。
下面就2019年中考语文名著阅读试题的命题特点与趋势进行分析。
一、命题特点1.注重文本的精读与解析：2019年中考语文名著阅读试题中，出现了一些比较长的篇章，要求学生对文本进行深度阅读和分析。
这也体现了语文教学的理念，要求学生能够通过阅读文字，感受文字的魅力，领悟其中的人生哲理。
通过精读并解析文本，考查学生对名著的理解能力和分析能力，而非简单地考查学生对名著知识的记忆能力。
2.强调名著与生活的联系：2019年中考语文名著阅读试题中，不乏引导学生联系生活实际的命题。
名著是现实生活的缩影，其中包含了丰富的人生经验和哲理。
通过阅读名著，学生可以感悟人生、感悟社会，将名著中的思想和情感与现实生活相联系，进行深度的思考。
试题命题也注重考查学生对名著中思想与现实生活联系的能力。
3.注重扩展性思维：2019年中考语文名著阅读试题中，出现了一些灵活性和开放性较强的题目，不再只是简单地考查学生对名著的理解和记忆，更注重考查学生的扩展性思维。
要求学生根据名著内容进行联想、融会贯通，甚至有一些命题要求学生展开想象，写出与名著情节相关的作文内容。
这种形式的试题命题，鼓励学生积极参与思考，培养学生的创造性思维能力。
二、趋势分析1.名著阅读的考查将更趋多样化：随着教育改革的深入，名著阅读的考查形式也将更加多样化。
不再只是简单地要求学生背诵名著内容，而是通过多种形式考查学生对名著的理解和运用能力。
包括选择题、阅读理解题、作文题等，都将成为名著阅读考查的一部分，以此来考查学生的阅读能力和思维能力。
2.注重名著与其他学科的融合：名著阅读不再只是语文学科的内容，而是会与其他学科进行融合，例如历史、地理、文学等。
2019年中考语文备考名著《水浒传》考点汇总.doc
2019年中考语文备考名著《水浒传》考点汇总文学名著是中考语文的必考内容，中考生要掌握好考试大纲要求的课外阅读名著知识点，下面为大家带来2019年中考语文备考名著《水浒传》考点汇总，希望大家认真阅读。
1、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇。
在快活林里醉打蒋门神。
2、《水浒传》号称黑旋风的是李逵，他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。
3、绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。
4、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
(1)请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。
(2)请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：鼓上蚤时迁轻功上乘善于偷盗;行者武松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报;呼保义(及时雨)宋江，仗义疏财,有组织和指挥能力;有浓厚忠君思想。
5、《水浒传》的作者是施耐庵，该书描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
6、鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。
7、《水浒传》中吴用绰号智多星，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了生辰纲。
8、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：(1)母大虫顾大嫂(2)一丈青扈三娘(3)母夜叉孙二娘。
9、填人名，补足歇后语。
(1)(宋江)上梁山官逼民反(2)(李逵)打宋江过后赔礼(3)(张飞)穿针大眼对小眼10、花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂是名著《水浒传》中的一个回目，其中花和尚指的是鲁智深。
11、《水浒传》中这样写道：山顶上立一面杏黄旗，上书替天行道四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书山东呼保义一书河北玉麒麟。
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析
2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析【摘要】本文主要分析了2019年中考语文名著阅读试题的命题特点与趋势。
在命题特点分析部分，我们发现试题侧重于考察学生对名著的理解和分析能力，注重考查学生的阅读理解能力。
在名著阅读试题趋势分析中，我们观察到试题对名著的选择更加注重多样性和全面性，涉及的名著范围更广，考查的内容更加多元化。
未来发展展望部分指出，随着名著阅读试题的不断改革和完善，试题将更加注重培养学生的阅读能力和文学素养，帮助学生更好地理解名著的内涵，并且激发学生对文学的热爱和探索欲望。
的研究对今后中考试题的精心设计具有一定的指导意义。
【关键词】关键词：2019年中考，语文，名著，阅读，试题，命题特点，趋势分析，发展展望1. 引言1.1 2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势分析在中考语文考试中，名著阅读试题一直是考生备考的重点和难点之一。
通过对2019年中考语文名著阅读试题的命题特点与趋势进行分析，可以更好地帮助考生准备考试，把握考试重点，提高答题技巧，取得更好的成绩。
本文将对2019年中考语文名著阅读试题的命题特点进行深入分析，探讨命题者在考察学生对名著的理解能力、分析能力和阅读能力时所偏好的题材、题型和命题方式。
还将对名著阅读试题的趋势进行研究，寻找出未来考试可能的发展方向，为考生的备考提供更有针对性的建议和指导。
通过对2019年中考语文名著阅读试题命题特点与趋势的全面分析，希望能够帮助考生在备战中考语文考试时更加得心应手，取得优异的成绩。
2. 正文2.1 命题特点分析一、注重考查名著的核心内容和主题在2019年中考语文名著阅读试题中，命题者们更加注重考查名著的核心内容和主题。
他们会选取名著中具有代表性的片段或者对话，让考生通过阅读理解来把握名著的主旨。
可能会选取《红楼梦》中林黛玉和贾宝玉的对话，要求考生理解他们之间的情感纠葛以及名著所传达的深层意义。
二、增加名著与当代生活的联系现代社会与古代名著之间存在一定的联系，2019年中考语文名著阅读试题也反映出这一点。
2019年初中文学常识知识点：中考名著题解析
摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、
教养、气质等，因为他们直接决定着人物置于典型环
5
境中去理解;第三，通过人物的肖像、行动、语 言、神情等方面分析人物;第四，通过人物间的关
系分析人物性格。
【参考答案】祥子是个人力车夫。他原是个破产农 民，18 岁时只身来到北京谋生。他要强、勤俭，对 生活充满希望，一心想买辆车，做一个独立自主， 不受拴车人气的洋车夫。但经过三起三落后的他变
重要的考点，这类题目主要考查考生对名著的熟悉
程度。只要考生平时认真反复阅读名著，关注到每
个人物、每个故事的细节，解答这类题目并非难
4
事。 【参考答案】 B 二、对人物以及人物形象的考查 例 2.请简要分析《骆驼祥子》中祥子的形象。(100 字左右 ) 【解题指津】概括人物的性格特征是名著考查的主 要题型。面对这种题型，一般可以从四个方面揣
C.《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，
7
性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千 辛万苦，终于得到了可观的财富。 D.《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在义这一 点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是义，宋江私放 晁盖是义，鲁提辖拳打镇关西也是义。 【解题指津】随着语文课改的推进，中考名著试题 的出题方向不仅要求考生熟悉名著，而且进一步要
航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年， 吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 )
四、对阅读感受的考查
例 4.2019 年 4 月 25 日，丹麦国宝小美人鱼铜像首
次离家远行，远涉重洋飞临上海世博会丹麦馆。她
9
的到来，唤起了我们心中深藏已久的童话记忆。小 美人鱼源自安徒生的童话《海的女儿》，她的故事
对性的阅读和训练。 题型扫描
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手 指着我的心告诉我：“爱在这里。”
返回
语文
这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然 迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对 于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又 是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？”
2．最常见考查方式： (1)情节概述：①简要概述文段的情节或 主要内容。②简要概述所选文段以外的 相关情节或主要内容。 (2)艺术特色(语言特色)：赏析语言特点 及创作艺术手法等。 (3)人物形象：根据文段中具体的人物描 写和情节描写，概括分析人物的性格特 点，或对人物进行评价等。
返回
语文
考纲要求
返回
语文 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀
了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他 争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出 人来拟电稿。
“何必推举呢？自然是主张发电的人啰～～。”他说。 我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。 ……
返回
语文 从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的
返回
语文
考纲规定的考查篇目
名著篇目
作 者 国 别 考查情况
1.《西游记》 吴承恩 中国 2010、2014年考
小 说
2.《水浒传》
施耐庵
类 3.《骆驼祥子》 老舍
中国
2008、2012、 2018年考
中国 2007年考
4.《格列佛游记》 斯威夫特 英国 未考
返回
语文
小说类
5.《钢铁是怎 样炼成的》
奥斯特洛 夫斯基
苏联
未考
散文类 6.《朝花夕拾》 鲁迅
中国 2016年考
备注：2019年中考为过渡年，最新考纲篇目由原来的 12部缩减为6部，近些年名著阅读最明显的命题规律是 中外名著隔年考，但由于篇目减少了，考纲规定的篇 目都应该重点复习备考，不可心存侥幸。
返回
语文 真题探究
一、(2016广东省) 阅读下面文段，完成1～3题。 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人 总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得 奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁 呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪 的学生。
命题规律
1.了解推荐名著 的基本内容。 2．欣赏推荐名 著的人物形象和 艺术特色。 3．阐述个人阅 读体验，发表对 作品的看法。
(4)主题探究：能根据文段情节并结合作 品内容，探究作品的主题思想，体现作 者怎样的思想感情，反映怎样的社会现 实等。 (5)阅读启示：根据对作品内容的理解， 结合文段情节，谈谈自己的阅读体会和 看法等。
语文 “哦哦，你是范爱农！” “哦哦，你是鲁迅！” 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀，他
眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了， 但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马 褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来 没有了学费，不能再留学，便回来了。
返回
返回
语文 1．假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些
愿望？请结合原著回答。(3分)(情节概述) 2．为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的
云彩”？(3分)(体验看法)
返回
语文 3．联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例
说明。(4分)(人物形象)
返回
语文 三、(2018广东省) 阅读下面文段，完成1～3题。 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟
第四部分 名著阅读
目录导航
01 考 纲 解 读 02 考纲规定的考查篇目 03 真 题 探 究 04 答 题 攻 略
语文
考纲解读
考纲要求
命题规律
1.了解推荐名著 1.广东中考名著阅读为附加题，评分标准
的基本内容。 从严，分值为10分。从选文方式来看，名
2．欣赏推荐名 著阅读命题方式可分为两大类：一类为
人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱 农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此 也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概 是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟 视了不过两三秒钟，我们便同时说：
返回
大约过了一两天，……
返回
语文 我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来
之前天空中的云彩。”老师回答说，也许她意识到我仍然无 法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸 到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天 酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么 幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以 感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地 成长，才会觉得幸福。”
“不是。”莎莉文老师回答。
返回
语文 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了
想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳 吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西 了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁 壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望， 真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是 什么呢？
பைடு நூலகம்
著的人物形象和 “单篇阅读”，即选文的内容出自一部名
艺术特色。
著，这些年考查的均为单篇阅读。一类为
3．阐述个人阅 “比较阅读”(前两年考纲题型示例中出现
读体验，发表对 的题型)，即从两部名著中分别选取一个片
作品的看法。 段进行比较阅读。
返回
语文
考纲要求
命题规律
1.了解推荐名著 的基本内容。 2．欣赏推荐名 著的人物形象和 艺术特色。 3．阐述个人阅 读体验，发表对 作品的看法。
语文 1．联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3
分)(情节概述) 2．作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写
法？有什么作用？(3分)(艺术特色)
返回
语文 3．选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请
举一例分析。(4分)(人物形象)
返回
语文 二、(2017广东省) 阅读下面文段，完成1～3题。 那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给