认识文件与文件夹 ppt课件
小学信息技术四年级上册《文件与文件夹的管理》
常听爸爸妈妈说，计算 机里有音乐、电影，这 些资料在计算机里是怎 样存放的呢？
了解文件与文件夹
1、什么是文件？
存在计算机中的信息都是以文件的形式保存的
2、我们怎么区分各种不同的文件？
文件以名称来区别，即文件名
3、文件夹有什么作用？
对文件进行分类管理
使用者创建的文件夹
文件与文件夹的管理
今天的内容大家都学会了吗？ 1.认识文件和文件夹 2.文件或文件夹的选择 3.重命名文件或者文件夹 4.创建自己的文件夹
谢谢大家
THE PROFESSIONAL POWERPOINT TEMPALTE
毕业论文扁平化寓意模板
不连续多个文件或者文件夹的选择
• 方法： • 1.鼠标单击一个图标 • 2.按住CTRL不放 • 3.用鼠标单击需要选中的文件或者文件
夹，如果所选的多个不连续文件或者文 件夹变成蓝色，表示已选中。
操作练习
1、请打开“我的文档”，分别选中： ①单个的文件或文件夹。 ②多个连续的文件或文件夹。 ③多个不连续的文件或文件夹。
《文件与文件夹的管理
教学目标
知识与技能: （1）认识文件和文件夹。 （2）掌握文件和文件夹的重命名方法。 （3）学会创建文件夹。 过程与方法： （1）通过形象比喻让同学们对文件和文件夹(书架和书)
有一个具体的认识。 （2）通过安排练习任务让同学们掌握操作要领。 情感态度与价值观： 把文件夹的管理与同学们日常生活中的整理书架相类比，
重命名文件或者文件夹
重命名文件或者文件夹
方法一：选中要被重命名的文件或者文件夹，单 击左上角开始菜单，选择重命名。 方法二：选中要被重命名的文件或者文件夹，单 击左上角组织菜单，选择重命名。 方法三：选中要被重命名的文件或者文件夹，在 键盘上按下F2. 方法四：选中要被重命名的文件或者文件夹，单 击鼠标右键，选择重命名。
项目三__在Windows_7中管理文件与文件夹
如果文件已经被打开或正在被使用，则不能被重命名；不要对系 统中自带的文件或文件夹，以及其他程序安装时所创建的文件或文 件夹重命名，以免引起系统或其他程序的运行错误。
四、移动与复制文件或文件夹
移动文件或文件夹是指调整文件或文件夹的存放位置；复制是指 为文件或文件夹在另一个位置创建副本，原位置的文件或文件夹依 然存在。 移动文件或文件夹：选中文件或文件夹，然后按【Ctrl+X】（剪 切）组合键，或单击工具栏中的“组织”按钮，在展开的列表中选 择“剪切”项，选择放置位置后按【Ctrl+V】（粘贴）组合键，或单 击工具栏中的“组织”按钮，在展开的列表中选择“粘贴”项即可。
地址栏：显示当前文件夹的路径，也可通过输入路径的方式 来打开文件夹，还可通过单击文件夹名或三角按钮来切换到相 应的文件夹中。
“前进” 和“后退” 按钮 ：单击这两个按钮可在打开过的 文件夹之间切换。
搜索编辑框：在其中输入关键字，可查找当前文件夹中存储 的文件或文件夹。
工具栏：其上的按钮会随所选对象的不同而不同，用于快速 完成相应的操作。
七、搜索文件或文件夹
随着电脑中文件和文件夹的增加，用户经常会遇到找不到某些文件的情 况，这时可以利用Windows 7资源管理器窗口中的搜索功能来查找电脑中的 文件或文件夹。 打开资源管理器窗口，此时可在窗口的右上角看到“搜索计算机”编辑 框，在其中输入要查找的文件或文件名称，表示在所有磁盘中搜索名称中包 含所输入文本的文件或文件夹，此时系统自动开始搜索，等待一段时间即可 显示搜索的结果。对于搜到的文件或文件夹，用户可对其进行复制、移动、 查看和打开等操作。
如果不选中任何文件或文件夹，然后 单击窗口工具栏上的“还原所有项目” 按钮，可将回收站中的所有文件和文 件夹恢复到删除前的位置；若选中的 是多个文件或文件夹，则可单击“还 原选定项目”按钮恢复所选项目 单击工具栏中的“清空回收站”按钮， 或右击桌面上的回收站图标，在弹出 的快捷菜单中选择“清空回收站”项， 如图3-21所示，然后在打开的提示对 话框中单击“是”按钮，稍微等待一 会，即可清空回收站 选中文件或文件夹后单击工具栏中 的“还原此项目”按钮可将文件或 文件夹还原到删除之前的位置
2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第7课 认识文件与文件夹》教学设计
2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第7课认识文件与文件夹》教学设计一、教材分析《第7课认识文件与文件夹》是鲁教版信息技术四年级上册的一课，主要目的是让学生了解计算机中文件和文件夹的基本概念，掌握文件和文件夹的创建、命名、查找和管理等基本操作。
教材通过直观的图形界面，以实例引导学生理解抽象的文件和文件夹概念，培养学生的计算机操作能力和信息素养。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解文件和文件夹的基本概念，掌握在计算机中创建、命名、查找和管理文件与文件夹的方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养良好的文件管理习惯和信息素养。
三、教学重难点教学重点：理解文件和文件夹的概念，掌握文件和文件夹的基本操作。
教学难点：理解文件和文件夹的逻辑关系，以及如何有效地管理和查找文件。
四、教学过程步骤一：导入新课1. 情境引入：可以以一个找东西的小游戏开始，比如，老师在电脑上“藏”了一个图片或文档，然后让学生们在电脑的某个地方找到它。
通过这个游戏，引出“文件”和“文件夹”的概念。
2. 定义讲解：简单解释什么是文件（电脑中的数据和信息的集合）和文件夹（用来组织和存储文件的容器）。
步骤二：直观演示1. 操作演示：教师在电脑上操作，创建一个新的文件夹，然后在文件夹中创建文本文件、图片文件等，让学生直观地看到文件和文件夹的创建过程。
2. 文件和文件夹的命名：讲解如何给文件和文件夹命名，强调命名的规则和重要性。
步骤三：实践操作1. 学生实践：让学生在教师的指导下，尝试创建文件夹和文件，以及移动、重命名文件或文件夹等基本操作。
2. 问题解决：在操作过程中遇到问题，教师及时解答，帮助学生理解。
步骤四：巩固理解1. 案例分析：给出一些实际的例子，如如何通过合理的文件夹结构来管理作业、图片等，让学生理解文件和文件夹的管理方法。
2. 课堂小测：设计一些简单的操作题目，如“创建一个学习资料的文件夹，然后在其中创建不同科目的子文件夹，并分别放入一份作业”等，检验学生对知识的掌握情况。
计算机文化基础 第3章Windows XP操作系统 第三节管理文件或文件夹
3.3.2 浏览文件或文件夹
2．文件或文件夹显示方式
(6) 【幻灯片】视图
【幻灯片】视图方式只有在图片文件夹中才会出现。图片以单行缩略图 形式显示，可以使用左右箭头按钮浏览图片。单击一幅图片时，该图片以 较大的图像显示在缩略图的上方。
3.3.2 浏览文件或文件夹
2. 创建新文件 在指定位置新建文件的方法很多，可以用类似创建文件夹方法，
例如，选择【文件】→【新建】→【文本文档】命令，即可创建一个 文本文件。
由于文件的类型不同，新建文件的方式也有许多不同，有些可以 通过新建】命令创建，有些可以通过安装应用程序创建，有些可以通 过外部导入创建，有些可以通过网络下载创建等。随着学习的深入， 对计算机操作逐步熟练，用户还会学到更多的方法。
双击桌面【网上邻居】图标。
右击桌面【网上邻居】图标，选择【打开】命令。
在【我的电脑】、【我的文档】窗口，单击左侧任务窗格的【网上邻 居】链接按钮。
浏览文件时，通过工具栏上的【后退】、【前进】和【向上】按 钮，可以在各窗口或各级别中进行移动和转换。在地址栏输入文件所 在的本地路径或网络路径，可直接查看文件内容。
3.3.7 删除文件或文件夹
2、恢复文件或文件夹 在【我的电脑】窗口或【我的文档】窗口中，使用前面所述方法删除
文件与文件夹只是逻辑删除，被删除的文件或文件夹被系统自动移至【回 收站】中。如果用户发现其中一些文件仍旧有用，可以利用【回收站】的 【还原】功能，进行还原。被还原的文件和文件夹就会出现在原来所在的 位置。
教学目标：了解操作系统的基本界面，熟练掌握系统启动、 退出、桌面、窗口、菜单及对话框的基本操作，掌握文件 与文件夹的创建、移动、复制、删除、恢复、搜索等项目 的操作。学习设置个性化的操作环境，掌握添加删除程序 或添加硬件的操作方法，了解和掌握系统提供的一些辅助 工具和系统工具。
文件和文件夹教案
文件和文件夹教案第一章：认识文件和文件夹1.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的基本概念。
让学生学会创建、重命名、删除文件和文件夹。
1.2 教学内容文件和文件夹的定义。
文件和文件夹的用途。
创建文件和文件夹的方法。
重命名文件和文件夹的方法。
删除文件和文件夹的方法。
1.3 教学步骤1. 介绍文件和文件夹的定义及用途。
2. 演示如何创建文件和文件夹。
3. 演示如何重命名文件和文件夹。
4. 演示如何删除文件和文件夹。
5. 让学生进行实际操作，巩固所学内容。
第二章：文件和文件夹的属性2.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的属性。
让学生学会查看和修改文件和文件夹的属性。
2.2 教学内容文件和文件夹的属性类型。
查看文件和文件夹属性的方法。
修改文件和文件夹属性的方法。
2.3 教学步骤1. 介绍文件和文件夹的属性类型。
2. 演示如何查看文件和文件夹属性。
3. 演示如何修改文件和文件夹属性。
4. 让学生进行实际操作，巩固所学内容。
第三章：文件和文件夹的排序与搜索3.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的排序与搜索方法。
让学生学会使用排序和搜索功能快速找到文件和文件夹。
3.2 教学内容文件和文件夹的排序方法。
文件和文件夹的搜索方法。
3.3 教学步骤1. 介绍文件和文件夹的排序方法。
2. 演示如何使用排序功能。
3. 介绍文件和文件夹的搜索方法。
4. 演示如何使用搜索功能。
5. 让学生进行实际操作，巩固所学内容。
第四章：文件和文件夹的移动与复制4.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的移动与复制方法。
让学生学会使用移动和复制功能将文件和文件夹从一个位置转移到另一个位置。
4.2 教学内容文件和文件夹的移动方法。
文件和文件夹的复制方法。
4.3 教学步骤1. 介绍文件和文件夹的移动方法。
2. 演示如何使用移动功能。
3. 介绍文件和文件夹的复制方法。
4. 演示如何使用复制功能。
5. 让学生进行实际操作，巩固所学内容。
第五章：文件和文件夹的共享与权限5.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的共享与权限设置。
Chap04 Windows 10文件与文件夹的管理
1. 使用大图标查看
2. 详细信息显示方式
用户如果想要详细查看文件的信息，包括文件的名称、 日期、类型和大小，具体操作如下。
3. 列表显示
列表显示可以让文件非常简洁的展示出来，便于用户 的查找和使用，如图4-18所示。
4. 平铺显示方式
平铺显示方式与列表显示相似，但文件的图标更大，显 示的文件信息更多，不再呈竖向排列，如图4-19所示。
1.删除文件/文件夹 电脑使用的时间越长，存在的文件越多，会影响电脑 的运行速度，这时候就可以将一些不用的文件删除。
1. 删除文件/文件夹
2. 还原文件/文件夹
用户不仅可以将文件/文件夹删除，还能将删除的文件 /文件夹找回。以防出现因误操作而造成的文件丢失。
4.4 查找指定的文件
在电脑中查找指定的文件，可以用Windows 10中的一 些快捷搜索方式，减少手动查找的工作量，从而提高 查找文件的速度。
4.4.1 通过“此电脑”查找 通过“此电脑”的这种查找方式，适用于不能够确定具 体位置，但知道其全称或部分名称的文件，具体操作 方法如下。
4.4.1 通过“此电脑”查找
4.4.2 在指定范围内查找
如果知道文件或文件夹的具体位置，例如在F盘下， 就可以在F盘中进行搜索，从而缩短搜索时间，提高 查找效率，具体操作如下。
1.设置快捷方式到桌面 用户将磁盘中的文件或文件夹发送快捷方式到桌面， 就可以在以后的使用过程中直接在桌面双击快捷方式， 随即就能启用或打开原文件和文件夹。 快捷方式的设置比较简单，具体操作如下所示。
1. 设置快捷方式到桌面
2. 设置快捷方式到开始屏幕
在Windows 10中，用户除了可以将快捷方式设置到桌 面以外，还可以设置到开始屏幕，其具体操作如下。
北京版 信息技术第6课 认识文件和文件夹 教案
（一）任务一：认识文件、文件夹10’
1、师接着说：请同学们打开“例子”文件夹。（位置根据学生水平）然后仔细观察里面个个文件图标和文件名有什么不同？
2、反馈：谁来说一说？（教师引导建立概念：文件名通常能说明文件的内容，图标、扩展名能说明类型和格式，同时图标给人文件内容的直观感受）
3、小任务：逐个打开文件，感受文件内容与文件名、文件图标之间的关联。（感受而不用说出）然后试着对这些文件进行分类。
文件：图片文档声音视频程序（分类存放）
评价
设计
积极参与发言奖励
教
学
后
记
教
学
过
程
︵
含
时
间
分
配
︶
教学内容和老师指导（含时间）
学生活动
设计意图
一．导入：5’
1.师出示实物文件夹、文件。问学生是什么？平时是怎么存放的？
2.师说：请同学们想一想，计算机中的文件、文件夹会是怎么存放的呢？（不用找学生说）
3.师板书课题：今天我们学习计算机中的“文件和文件夹”
4、师介绍：这是一张迷宫图，D盘是入口，笔画出的是通路。问：明白了吗？
5、小任务：（规则：在入口和每过一个地方都要用食指快速双击并说“打开”两个字，才能继续走。）谁来试一试，找好朋友XXX怎么走？
6、指名一个学生到前面表演。请大家看他走的对不对？（鼓励）
（二）任务三：讨论文件夹的相对关系。3’
1、师指着两个具有上下级关系的文件夹问：同学们请看，这两个都是文件夹，想一想，它们是什么关系？
课题
第6课认识文件和文件夹
课型
新授
授课时间：
第1课时（共1课时）
教学目标
知识与技能：了解文件、文件夹的概念。了解文件名的组成、文件的大小和类型等属性的含义。了解文件夹的树形结构。
认识文件和文件夹教案新部编本[1]
![认识文件和文件夹教案新部编本[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/afd67154360cba1aa911da2d.png)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教学设计基本格式二、任务驱动明确目标以不同的形式存储在计算机的外存储器上。
文件夹：是计算机磁盘中保存某一类文件的区域。
同学们，老师要考一考大家了，大家都学了这么久的电脑了，那么觉得我们的电脑中有多少文件呢?我们的电脑中有一般有几万个文件呢!那我们知道一台电脑中有这么多文件，那么如果这几万个文件放在一起我们找起来是不是很困难啊?那我们用了什么来解决这个问题呢?师：学生回答的非常好对我们使用了文件夹来给它们分门规类（并指导学生认识桌面上的图标哪些是文件哪些是文件夹）那要怎样分类呢？先小组自主讨论探究，看哪个组最厉害（请代表上台演示）老师上台点评，并正确学生各抒己见生回答，可用文件夹分类归档学生小组讨论探究问题，并小组代表上台演示激发学生对新知识产生兴趣设疑探新知，培养学生勤动脑的好习惯提倡学生自主操作，小组协作，让学生应用所学知识和技能来解决问题，加深对所学知识的理解文件和文件夹的排列练习巩固的操作示范给学生师：同学们你们知道文件和文件夹是怎样排列的吗？你们能告诉老师吗？1.在桌面或文件夹窗口中，单击右键弹出一个快捷菜单2.选择排列图标选项，弹出一个子菜单3.四种方式每一种试一下.练习小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板”写的一篇日记。
真是不看不知道，一看吓一跳。
小迪的电脑里竟然存储着上万个文件。
小迪这下可烦恼了。
我们一起来帮小迪整理他的电脑吧1、善于利用各种资源开学习，学会自学2、学会管理文件、文件夹，养成分门别类的好习惯学生知道请学生回答不会，则老师讲授给学生小组协作完成，小组自行操作一遍，遇到不懂问老师或同学学生自主完成，请学生上台示范，完成后与学生交流沟通促成学生相互交流，相互学习的知识巩固新知。
任务一 认识文件和文件夹 教案
任务一认识文件和文件夹一、教学目标1、知识目标：了解文件、文件名及文件夹的概念；掌握文件及文件夹的命名规则；2、技能目标：学会给文件和文件夹命名3、情感目标：培养学生对文件管理的兴趣。
二、教学重难点1、重点：文件与文件夹的概念及文件的命名2、难点：对文件类型的理解三、教学过程：（一）引入新课小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板”写的一篇日记。
真是不看不知道，一看吓一跳。
小迪的电脑里竟然存储着上万个文件。
小迪这下可烦恼了。
我们一起来帮小迪整理他的电脑吧。
（二）新课讲授1、文件及文件夹的概念（1）文件：就是在我们的电脑中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。
我们在计算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式保存起来的。
这些文件可以是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件也都有自己的名字。
（2）文件夹：是用来协助人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址。
2、文件和文件夹的命名像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和图标组成，一种类型的文件具有相同的图标，文件名不能超过255个字符（包括空格）。
认识图标，练一练，书22页，把相同类型的文件用线连起来。
（2）文件名则是由主名和扩展名两部分组成，中间有实心点隔开。
文件主名可以由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名主要是为了区分文件类别的，一般不超过3个英文字符。
文件名不能包含下列字符：\ / : * ？“< > |。
文件夹没有扩展名，也就不象文件那样格式用扩展名来标识。
直接命名即可。
有了文件夹，我们就可以把计算机中成千上万的文件分门别类，存放在各个文件夹内，便于管理和使用（三）硬盘、盘符概念计算机里的文件夹是存放在文件柜里的，这个“文件柜”就是硬盘，它是计算机用来存放信息的主要设备。
文件和文件夹教案
文件和文件夹教案章节一：认识文件和文件夹教学目标：1. 了解文件和文件夹的概念。
2. 学会创建、重命名、删除文件和文件夹。
教学内容：1. 文件和文件夹的定义。
2. 文件和文件夹的创建、重命名、删除操作。
教学步骤：1. 引入话题，讲解文件和文件夹的概念。
2. 演示如何创建文件和文件夹。
3. 演示如何重命名文件和文件夹。
4. 演示如何删除文件和文件夹。
5. 练习创建、重命名、删除文件和文件夹。
章节二：文件和文件夹的属性教学目标：1. 了解文件和文件夹的属性。
2. 学会查看和修改文件和文件夹的属性。
教学内容：1. 文件和文件夹的属性类型。
2. 查看和修改文件和文件夹属性的方法。
教学步骤：1. 讲解文件和文件夹的属性类型。
2. 演示如何查看文件和文件夹的属性。
3. 演示如何修改文件和文件夹的属性。
4. 练习查看和修改文件和文件夹的属性。
章节三：文件和文件夹的排序与筛选教学目标：1. 了解文件和文件夹的排序与筛选功能。
2. 学会使用排序与筛选功能对文件和文件夹进行管理。
教学内容：1. 文件和文件夹的排序方式。
2. 文件和文件夹的筛选条件。
教学步骤：1. 讲解文件和文件夹的排序方式。
2. 演示如何使用排序功能对文件和文件夹进行管理。
3. 讲解文件和文件夹的筛选条件。
4. 演示如何使用筛选功能对文件和文件夹进行管理。
5. 练习使用排序与筛选功能对文件和文件夹进行管理。
章节四：文件和文件夹的移动与复制教学目标：1. 了解文件和文件夹的移动与复制功能。
2. 学会使用移动与复制功能对文件和文件夹进行管理。
教学内容：1. 文件和文件夹的移动方式。
2. 文件和文件夹的复制方法。
教学步骤：1. 讲解文件和文件夹的移动方式。
2. 演示如何使用移动功能对文件和文件夹进行管理。
3. 讲解文件和文件夹的复制方法。
4. 演示如何使用复制功能对文件和文件夹进行管理。
5. 练习使用移动与复制功能对文件和文件夹进行管理。
章节五：文件和文件夹的隐藏与显示教学目标：1. 了解文件和文件夹的隐藏与显示功能。
认识文件和文件夹说课稿
《认识文件和文件夹》说课稿宿州市第三中学丁晓红各位评委老师，大家好!今天我要为大家讲的课题是认识文件和文件夹。
这节课我准备从教材内容、教法与学法、教学手段、教学程序四个方面进行说课。
一、教材分析：1、在教材中的地位和作用：本章节内容在全书中的地位：中国和平出版社出版的高中信息技术课本第一册第三章第二节的内容。
在此之前，学生们已经学习了计算机的基础知识以及计算机的一些最基本的操作。
这为过渡到本章节内容的学习起到了铺垫作用。
本节内容认识文件和文件夹，是学习第三节管理文件和文件夹的基础。
学生只有理解了文件和文件夹的概念，掌握了文件命名规则，了解了图标和扩展名的含义，才能真正认识文件和文件夹。
正确认识文件和文件夹在实际操作过程中非常必要，关于文件的操作也是计算机操作中必须掌握的基本操作。
2、教学目标：根据上述的教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标。
①情感目标：通过教师的启发式教学培养学生自主探究的能力通过小组合作练习培养学生集体合作的精神②能力目标：培养学生利用信息技术工具进行自主探究学习的能力以及在实际生活中应用的能力。
③认知目标：掌握文件和文件夹的概念了解文件和文件名命名的规则熟悉图标和扩展名的含义3、教学重点和难点：重点：文件名的组成、命名规则、排列图标。
难点：文件命名规则（命名规则、地址、文件的全名）二、教法与学法1、教学方法：根据本节课的课程内容及学生的特点，教学过程中我采用了以下几种教学方法：演示教学法、启发教学法、比喻教学法、自主学习法。
2、学法指导：①学情分析：学生是教学的对象，是课堂的主体，一切教学活动都是为主体服务的。
一个班的学生，由于基础不一，知识水平和认知水平不平，在接受新鲜事物时，肯定会出现参差不齐的现象，因而在教学设计时，事先要有充分的思想准备，要了解学生的个体差异，要做到胸中有数。
学生在学习这节课的内容之前，已经掌握了有关计算机的一些基本操作，对“我的电脑”窗口也已经很熟悉了，这是我们今天这节课的基础。
认识文件和文件夹说课稿
《认识文件和文件夹》说课稿一、教材分析：本册教材采用江西教育出版社出版，由江西省中小学《信息技术》编写组编写的《信息技术》。
本节课是该教材小学四年级第三章Windows操作系统的内容。
1.本节课在教材中的地位Windows操作系统的重点是文件管理，而文件与文件夹是进行文件管理的基础。
学生能理解文件、文件夹的概念是掌握Windows操作系统的关键。
2.教材处理在本章教材中，第一章介绍了汉字的输入和学会使用拼音输入法输入汉字。
前面的内容涉及理论方面的很少，学生对这部分内容的学习兴趣很浓，在这种情况下来介绍文件及文件夹的概念，学生就会主动去了解文件和文件夹。
二、学情分析：本学期任课的对象是小学四年级，大部分同学对计算机知识较有兴趣，学习较认真，部分同学家里有电脑，懂得一些电脑的基本操作，平时课堂气氛活跃，同学掌握知识情况较好。
该年龄学生计算机已经有了一个初步的认识对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。
他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
二、教学目标根据小学四年级学生的心理特点，特制定如下教学目标。
1. 知识与技能：（1）学生能够说出文件、文件夹的概念；（2）知道文件名由主文件名和扩展名组成；（3）能够正确选定文件和文件夹；（4）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。
2. 过程与方法：通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。
3. 情感态度价值观：通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。
教学重点:（1）理解文件和文件夹的概念；（2）选定文件和文件夹的操作；（3）文件和文件夹的打开和关闭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何使用路径呢？
文件夹的基本操作
新建
重命名
删除
选定
复制或移动
新建文件夹
单击“文件”菜单——新建—— 文件夹——输入文件名。
➢捷径：工作区空白处单击鼠标右 键……
文件夹重命名
单击“文件”菜单（或单击右键） ——重命名——输入文件名
鼠标单击文件夹的名称标签 ➢捷径：按F2键
文件夹选定
文件的类型
班级规章制度 ．
doc
主文件名 小圆点 扩展名/后辍名
文件及文件夹的命名规则
1、文件名的长度：Windows中规定文件名长 度不超过255个字符且可以使用空格和汉字,扩 展名0~3个字符。 2、文件名的命名注意事项： （1）可以使用空格和汉字。 （2）不能使用下列字符 ？ / \ : * “ < > |
❖处于不同目录中的文件名或子目录名 可以同名。
请指出当前树型目录结构中的
❖根目录 ❖一级子目录 ❖二级子目录 ❖三级子目录 ❖当前目录
❖ 问题二：怎样在你自己计 算机上找到文件夹e？
D:\ B C1 D E
路径
路径
在树型目录结构中，从根目录 开始到文件所在目录所经过的所有 子目录用反斜杠“\”连接起来。
常见文件扩展名
1、判断文件名的正误： Teacher student.bmp 123.doc 学生/老师.jpg 2、小华从网上查找一篇“成长中的我”文章，他 不知道网页的后缀名，同学们，你能告诉他，网
页的后缀名是（B ）。
A、.xls B、.html C、.ppt D、.shtml 3、在书写文件名时，中间一个标点符号，应该是
彻底删除文件夹 方法一：使用Shift+ DEL键 方法二：先放入“回收站”，再从“回
收站”中删除 方法三：拖动到回收站的同时按住了
SHIFT 键。
复制或移动文件夹
单击“编辑”菜单——“复制”（剪切 ）——目标位置“粘贴”。
➢ 复制捷径：按住Ctrl键，拖动对象到目 标位置。
➢ 移动捷径：按住Shift键，拖动对象到目 标位置。
为任意字符的文件
3、*.EXE
所有文件名为任意多个字符， 扩展名均为ＥＸＥ的文件
4、*.*
所有文件
问题
❖1、什么是文件？ ❖2、文件夹的作用？ ❖3、文件及文件夹的命名规则
本课学习目标
❖学会合理使用文件夹管理文件。 ❖掌握windowsXP中文件夹的新
建、复制、移动、重命名、删除 等基本操作。
（ B ）。
A.中文的小圆点 B.英文的小圆点
1、在更改文件名时，（B、C、D、F ）
符号不能使用。 A．； B．:（英文） C．/
D．？
E．：（中文） F.<
2、（ D ）是flash文件，压缩工具的图标是 （ C ），后缀名是“html(htm)”的图标是（B ）
如果我们想在电脑上找一个音乐文件，但却只 知道它是一个MP3格式，那么怎么来找呢？
➢ 高手一试： 复制 Ctrl+C， Ctrl+V 移动 Ctrl+X， Ctrl+V
任意一个字符
任意多个字符
❖通配符是一类键盘字符,有星号(*)和问 号(?).
❖ 当查找文件夹时,可以使用它来代 替一个或多个真正字符；当不知道真 正字符或者不想键入完整名字时，常 常使用通配符代替一个或多个真正字 符。
可以使用星号代替0个或多个字符。p3表示什么意思？
所有的扩展名是mp3的文件。 例2：flp?.doc表示什么意思？
文件名的前三个字母是flp,第四 个字符可以是任意一个，扩展名是 doc的文件。
说明下列通用文件名的含义
１、MY?.DAT 所有以ＭＹ开头，第三个字符为任意，扩
展名均为.DAT的文件
2、A?.* 所有以字母A开头，第二个字符为任意，扩展名
第1章 计算机基础知识
1.2认识文件与文件夹
文件及文件夹的概念
文件：保存在计算机磁盘上的一组相关 数据的集合体称为文件，文件中的数据可以 是文字、图形、图像、声音、动画等，他们 是以不同的形式存储在计算机的外存储器上。
文件夹：是计算机磁盘中保存某一类文 件的区域。
文件及文件夹的命名
观察以下五个文件:“班级规章制度.doc”、 “我的学校.doc”、“同一首歌.wav”、“星星 索.mp3”、“搞笑照片.gif”。
选定一个文件： 指向——单击——突出显示
选定多个文件： 方法1：空白——按左键——拖动——虚线框 方法2：按住Ctrl分别指向单击（间隔选） 方法3：按住Shift，单击第一和最后一个（连
续选）
全选： 方法1：“编辑”菜单、全选； 方法2：Ctrl+A
删除文件夹
将文件夹放到“回收站” 方法一：使用右键菜单 方法二：使用DEL键 方法三： “文件”菜单——删除 方法四：左键拖动到回收站
文件目录
❖文件目录（windows中称为文 件夹）对存储在外存上的文件进 行分类组织和管理
❖Windows操作系统采用树型目 录结构
树型目录结构
几点说明
❖根目录：每个磁盘上有且仅有一个， 格式化磁盘时系统自动建立的。
❖子目录：是用户根据应用需要建立的 ，包含在根目录或上级子目录中
❖一个目录中不能包含同名的子目录或 文件