人教版五年级下册美术教案：《写意动物》
写意动物(教案)
例如，为了突破结构掌握的难点，可以通过实物观察、图解分析等方式，帮助学生理解动物的身体结构和运动规律。在动态捕捉方面，可以通过慢动作视频、连续画面分析等手段，让学生感受动物动作的连贯性和节奏感。至于情感融入，教师可以通过分享自身经验、引导学生想象等方法，激发学生的情感共鸣，使作品更加生动。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《写意动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过小猫、小狗它们的活动和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔捕捉动物的神态。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“写意动物在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解写意动物的基本概念。写意画是中国画的一种风格，强调用简练的笔触和墨色表现物象的神韵。它是传统绘画艺术的重要组成部分，有助于我们表达对自然和生命的感悟。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一只写意猫的画法，通过线条和墨色的运用，表现猫的灵动和慵懒。
五、教学反思
在上完《写意动物》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生在掌握线条和墨色运用方面存在一定难度。在课堂上，虽然我进行了详细的讲解和演示，但学生在实际操作中仍然显得有些吃力。针对这个问题，我考虑在接下来的课程中增加一些练习环节，让学生有更多机会去实践和体会。
人教版五年级美术下册写意动物教案
写意动物教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域中的一课，是以培养学生对写意动物表现方法为重点的学科。
通过本课学习，可以培养学生的绘画兴趣和表现能力，提高学生的观察能力和创作水平。
二、教学目标：1.知识目标：使学生掌握写意动物的基本表现方法和技巧。
2.能力目标：能够运用所学知识进行简单的写意动物绘画，并能够表现出动物的特征和神态。
3.情感目标：培养学生的审美情趣和对美术作品的感受力，激发学生对写意动物绘画的热爱之情。
三、教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握写意动物的表现技巧和方法，并能够进行简单的写意动物绘画。
2.教学难点：如何运用所学知识和方法来表现动物的形神兼备和笔墨的情趣。
四、教学准备：教师准备多媒体课件、写意动物范画、绘画工具等；学生准备毛笔、墨汁、水彩纸等。
五、教学过程：1.引导阶段：教师通过多媒体展示一些写意动物的图片和画作，让学生观察和思考这些作品中的表现方法和特点。
并提出问题：“你们觉得写意动物应该如何表现？”让学生自由发表意见，激发他们的探究兴趣。
2.发展阶段：教师通过讲解和示范，让学生了解写意动物的基本表现方法和技巧。
比如，如何运用毛笔的笔触来表现动物的纹理和质感；如何运用水墨的浓淡干湿来表现动物的形神和情感；如何抓住动物的特征进行夸张和变形等。
并让学生进行简单的水墨练习，为接下来的写意动物绘画打下基础。
3.实践阶段：让学生以小组合作的形式进行写意动物绘画。
教师根据学生的实际情况进行巡回指导，针对学生在绘画中出现的问题给予纠正和帮助。
鼓励学生在创作中大胆尝试和创新，并提醒他们注意画面的整体效果和表现个性特征的比重。
可以适时地播放一些动物视频或图片，帮助学生更好地观察和表现动物的特点。
同时提醒学生注意安全，不要将墨汁弄到身上或眼睛里。
4.评价阶段：选取部分优秀作品进行展示和评价。
可以采用学生自评、互评和教师点评等多种形式，让学生互相学习和借鉴。
可以请几名学生来说一说自己的作品创意和表现方法，以及在绘画过程中遇到的问题和解决方法。
五年级美术下册教案《第0课写意动物》教学设计人教版
《第0课写意动物》教学设计教学目标1.让学生了解写意画的基本概念和特点。
2.培养学生观察动物特征的能力，提高绘画技巧。
3.激发学生对传统绘画艺术的兴趣，培养学生的审美情感。
教学重点与难点重点：观察动物特征，运用写意画技法表现动物形象。
难点：掌握写意画的笔法、墨法，处理好画面布局。
教学过程一、导入1.向学生展示一些写意动物的画作，引导学生观察并说出画作的特点。
2.提问：同学们，你们知道写意画吗？它有哪些特点？二、基本概念1.介绍写意画的概念：写意画是中国传统绘画的一种，强调个性表达，追求笔墨的自然流畅，不拘泥于形象的细节。
2.讲解写意画的技法：笔法、墨法、构图等。
三、观察与体验1.组织学生观察教室里的动物玩具或图片，引导学生关注动物的外形、动态、神情等特征。
2.让学生尝试用简单的线条描绘动物形象，体验写意画的笔法。
四、实践与指导1.示范：教师现场示范画一两只动物，讲解笔法、墨法的运用，以及如何处理画面布局。
2.学生实践：学生根据观察和体验，选择一种动物进行写意画创作。
教师在旁边指导，纠正错误，提出建议。
3.学生展示作品，互相评价，教师点评。
五、拓展与提高1.引导学生思考：如何将写意画的技法运用到其他绘画创作中？2.组织学生进行小组讨论，分享心得体会。
3.鼓励学生课后继续练习，不断提高绘画水平。
六、课堂小结2.告诉学生：绘画需要不断练习和积累，只有用心去观察、体验，才能创作出优秀的作品。
教学反思1.时间安排不够合理，导致课堂小结环节有些仓促。
2.学生个体差异较大，部分学生绘画基础较弱，需要更多关注和指导。
在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高教学质量，让每个学生都能在美术课上收获满满。
重难点补充：教学重点：1.观察动物特征，运用写意画技法表现动物形象。
2.掌握写意画的笔法、墨法，处理好画面布局。
教学难点：1.学生对写意画笔法、墨法的理解与运用。
2.学生对动物特征观察的细致程度，以及将这些特征融入画作中的能力。
第十课写意动物(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第十课写意动物（教学设计）教学目标知识与技能：使学生掌握写意动物的基本技巧，能够运用水墨画的方式表现出动物的特征和神态。
过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对动物形态的观察力和表现力，提高学生的审美能力。
情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生对自然和生活的热爱，增强学生的环保意识。
教学内容写意动物的基本概念和特点写意动物的表现技法和步骤写意动物作品欣赏和分析教学重点与难点教学重点：写意动物的基本技巧和表现方法教学难点：动物形态的观察和表现，水墨画技法的运用教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、示范作品等学具：水墨画工具、纸张、画笔等教学过程1. 导入：通过展示写意动物的作品，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考写意动物的特点和魅力。
2. 知识讲解：讲解写意动物的基本概念、特点和表现技法，通过PPT、视频和图片等辅助教学，使学生了解和掌握写意动物的技巧和方法。
3. 示范与指导：示范写意动物的绘画过程，指导学生观察动物形态，运用水墨画技法表现出动物的特征和神态。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行写意动物的绘画实践，教师巡回指导，及时纠正和解答学生的问题。
板书设计课题：写意动物教学目标教学内容教学重点与难点教学过程作品欣赏与分析作业设计绘画作业：学生选择自己喜欢的动物，运用写意动物的表现技法，进行绘画创作。
研究作业：学生收集有关写意动物的作品和资料，进行研究和分析，提高自己的审美能力。
课后反思教学效果：通过本次教学，学生掌握了写意动物的基本技巧和表现方法，能够运用水墨画的方式表现出动物的特征和神态。
学生反馈：学生对写意动物的兴趣较高，积极参与绘画实践，作品展示时能够自信地表达自己的创作。
教学改进：在今后的教学中，可以增加一些更具挑战性的写意动物题材，提高学生的表现力和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”。
1. 导入：通过展示写意动物的作品，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考写意动物的特点和魅力。
人教版小学五年级美术下册《写意动物》教案
人教版小学五年级美术下册《写意动物》教案一、教材分析写意动物》是一节“造型·表现”课。
本课为中国画写意画法小单元中的第二课，教授学生研究动物的写意画法。
学生通过前一课《写意蔬果》的研究，已经掌握了水墨画的一些用笔、用墨地方法，也进行了体验和尝试，为本课的研究做了铺垫。
本课通过对名家写意动物作品的欣赏、观察和分析，体会画家如何运用写意水墨的用笔、用墨特点来表现动物，研究水墨写意动物的表现方法。
二、教学目标1.了解动物的生活性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受水墨特性，研究水墨技法，并巧妙运用水墨技法表现写意动物。
2.研究用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3.通过本课研究培养学生的综合研究能力和创造精神，激发学生热爱自然、保护动物的情感。
三、教学重、难点1.教学重点：感受国画的魅力，研究国画写意动物的技法。
2.教学难点：巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出一定意境。
四、教学过程一）导入1．视频导入播放《淘气的金丝猴》视频片段）问题：你在视频中看到了哪些小动物？这些动物形象是用哪种艺术形式表现的？教师言语：对，动画片中有蝴蝶和猴子，它们的造型都是用水墨表现的。
这部动画片的名字叫《淘气的金丝猴》，是中国初期的一部水墨动画片。
2．出示课题教师言语：今天，我们也来学一学如何用水墨表现动物。
板书课题：《写意动物》。
二）讲授新课1.生活中的适意动物请学生课前搜集生活中有写意动物图案的物品，课上进行交流。
教师言语：同学们找到的物品真很多。
动物是人类的伙伴，人们也喜欢用适意动物来装饰生活，下面我们就来了解一下适意动物的特点。
2.感知适意动物特点课件出示一张动物照片和两幅画作）问题：你觉得这两幅画，哪一幅是用写意方法表现的呢？写意画与工笔画又有什么区别呢？教师言语：对，这一幅是适意画，而这一幅是工笔画。
工笔画是写实的，而适意画只抓住了动物的首要特征进行归纳综合地表现。
五年级美术下册教学设计-《第10课写意动物》教学设计人教版
五年级美术下册教学设计《第10课写意动物》教学设计人教版教学目标本课旨在让学生掌握写意动物的基本技巧，能够运用写意手法表现动物的特点，培养学生的观察力、表现力和创造力。
同时，通过学习写意动物，让学生了解和感受中国传统绘画的魅力，增强民族自豪感。
教学内容本节课的主要内容是学习写意动物的表现手法，通过对动物特点的观察和描绘，掌握写意动物的技巧。
具体内容包括：1. 写意动物的基本概念和特点2. 写意动物的表现手法和技巧3. 写意动物的构图和布局4. 写意动物的实践操作教学重点与难点教学重点1. 写意动物的基本概念和特点2. 写意动物的表现手法和技巧3. 写意动物的构图和布局教学难点1. 写意动物的观察和表现2. 写意动物的实践操作教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件2. 学具：画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒教学过程第一阶段：导入1. 引导学生观察和讨论身边的动物，激发学生的学习兴趣。
2. 通过图片和视频展示写意动物的作品，让学生初步了解写意动物的表现手法和特点。
第二阶段：讲解与示范1. 讲解写意动物的基本概念和特点，让学生了解写意动物的观察和表现方法。
2. 示范写意动物的绘画技巧，让学生掌握写意动物的构图和布局。
第三阶段：实践操作1. 学生根据所学知识，进行写意动物的绘画实践。
2. 教师巡回指导，及时解答学生的疑问，引导学生掌握写意动物的绘画技巧。
第四阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
板书设计1. 写意动物的基本概念和特点2. 写意动物的表现手法和技巧3. 写意动物的构图和布局作业设计1. 画一幅写意动物的作品，要求运用所学知识，表现动物的特点。
2. 写一篇关于写意动物的观察日记，记录自己在学习过程中的心得体会。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践操作，让学生掌握了写意动物的基本技巧，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和创造力。
10课《写意动物》(教案)人教版(2012)美术 五年级下册
教案：《写意动物》课程：人教版美术五年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解写意动物画的基本特点和表现方法。
2. 培养学生对动物的观察和表达能力。
3. 培养学生的审美观念和艺术创造力。
教学重点：1. 学习写意动物画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
教学难点：1. 动物形态的把握和表现。
2. 写意技法的运用。
教学准备：1. 教师准备动物图片、写意动物画作品及相关资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生观察身边的动物，提问：你们最喜欢的动物是什么？为什么？2. 学生分享自己喜欢的动物，教师总结并引入本课主题——《写意动物》。
二、新课内容1. 教师展示动物图片，引导学生观察动物的特点，如形态、纹理、颜色等。
2. 介绍写意动物画的基本特点和表现方法，如线条、墨色、构图等。
3. 示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
4. 学生跟随教师示范，尝试绘制自己喜欢的动物。
三、课堂练习1. 学生独立绘制一幅写意动物画，教师巡回指导。
2. 鼓励学生大胆表现，注重动物的特点和神态。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习与导入1. 复习上节课的内容，提问：你们还记得写意动物画的基本特点和表现方法吗？2. 学生回答后，教师引入本节课的内容。
二、深入学习1. 教师展示更多写意动物画作品，引导学生欣赏并分析作品的优缺点。
2. 讲解写意动物画的创作方法和技巧，如构图、墨色运用、线条表现等。
3. 学生跟随教师学习，深入掌握写意动物画的技巧。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，独立创作一幅写意动物画。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续观察身边的动物，尝试用写意的方法表现。
2. 建议学生参观动物园或观看动物纪录片，丰富自己的动物知识。
人教版五年级美术下册 第10课 写意动物 教案
《写意动物》【教学目标】知识与技能：掌握动物题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能，探讨巧妙运用各种技法表现动物的方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
过程与方法：通过欣赏名家名作、观察分析动物的体貌特征,学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
情感态度价值观：通过了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱大自然、热爱生活、与动物和谐相处的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。
【教学重点】用写意技法表现动物，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
【教学难点】如何将具体的物象转化为简练的形体，并通过毛笔的特性和水墨的浓、淡、干、湿表现出物象的特征。
【教学准备】教具：课件、毛笔、墨、宣纸、调色盘、书画毡、水。
学具：铅笔、橡皮、草稿纸、毛笔、墨、宣纸、调色盘、书画毡、水、餐巾纸。
【激趣导入】师：在上课之间我们先一起来看一段视频师：视频里的熊猫和竹子是用什么形式表现的呢？（国画）师：在中国绘画史上，许多画家经常将生活中的事物融入到他们的画中，尤其是小动物，在他们笔下更是活灵活现、情趣盎然。
师：（出示两幅金鱼）这两幅都是水墨金鱼，从国画表现技法上可以分为写意和工笔，写意画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发画者的情感。
出示课题：今天我们就一起来学画《写意动物》，体验水墨画的独特韵味。
【欣赏大师作品、分析技法】师：下面我们一起来欣赏一下，画家们是怎样来画动物的。
徐悲鸿的《奔马》这是我国著名画家、美术教育家徐悲鸿所画的《奔马》。
他画的奔马，用笔简练豪放，给人以生机和力量，现已成为“现代中国画”的“象征”和“标志”。
在这幅作品中，运用奔放的墨色侧锋画出马的身形姿态，这种直接用浓淡变化的墨或颜色画物体的国画技法我们叫做点厾法。
再勾勒头、颈、胸、腿等大转折部位。
尤其是马腿，细劲有力，有如钢刀，让我们感受到一股龙马精神。
五年级美术下 册教案-《第10课 写意动物》人教 版
五年级美术下册教案-《第10课写意动物》人教版一、教学目标1.了解写意画的概念，理解写意画创作的基本方法；2.通过学习写意动物画，掌握一定的画法和技能；3.激发学生对写生观察的兴趣和热情，培养学生的审美视角，锻炼学生的创作能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生对写意画创作的基本方法的理解，写意动物画的画法和技能的掌握；2.教学难点：如何在观察中把握大意，选择要素表现，并通过线条和墨色的表现实现形神兼备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示写意动物画作品，让学生观看感受，介绍写意画的概念。
2. 讲解（10分钟）1.介绍写意画的表现方法及特点，包括具体的表现方式和注意事项等；2.通过PPT或者黑板板书的形式，向学生详细讲解写意动物画的特点和基本要素，例如眼、耳、鼻、嘴等。
3. 演示（15分钟）教师在黑板上讲解线条和构图等技巧，并演示如何通过线条和墨色表现出写意动物画的形态和特征。
4. 实践（50分钟）1.让每个学生到自然界中进行现场写生，在观察过程中，学生需要运用自己所学到的写意动物画的技巧和方法，记录下所见、所感；2.学生进行画作创作，教师及时地指导学生，帮助学生克服实践过程中的难点。
5. 展示和评述（20分钟）学生交换作品，评价同学的画作，选择出优秀的作品展示，并邀请同学分享他们的创作心得和体会。
四、教学反思通过这一堂课的学习，学生掌握了写意动物画的基本技法，体验了在自然界中进行写生创作的过程中的乐趣和成就感，并为之后的学习奠定了基础。
同时，教师也意识到在教学中需要更多地引导学生发挥抽象思维，发现事物的本质特征，并即时给予评价和指导，帮助学生认真对待每一个画笔动作，细致入微，锻炼细心认真和耐心态度。
五年级下册美术教案-第10课写意动物人教版
-动物形态与动态的描绘：重点在于指导学生如何观察并捕捉动物的基本形态和动态，通过线条和色彩进行生动表现。
-艺术创作实践：通过具体动物形象的创作练习，使学生能够将所学知识运用到实际操作中。
举例解释：
-概念与特点：例如，通过分析齐白石的《虾趣图》，让学生理解写意动物如何通过几笔简洁的线条和墨色，展现出虾的生动形态和灵动之感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写意动物创作练习。这个操作将演示如何运用所学知识进行艺术创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作练习，分享创作过程中的体会和发现。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“写意动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.美学鉴赏能力：通过欣赏和分析名家作品，提高学生对写意动物画的审美鉴赏能力，激发对美的追求和热爱。
5.团队协作能力：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，培养团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-写意动物的基本概念与特点：学生需掌握写意动物的定义，了解其以简洁线条和色彩表现动物特征的艺术特点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.观察能力：通过观察不同动物的外形、动态、神情，提高学生的细致观察能力和对动物特征的把握能力。
2.创意表达能力：鼓励学生运用写意手法，发挥想象，创作出具有个人特色的动物作品，提升学生的艺术创造力和表达能力。
3.文化理解与传承：使学生了解和体会中国传统写意画的魅力，增强对民族美术文化的认识，培养对传统文化的尊重和传承意识。
五年级美术下册教案-《第10课 写意动物》教学设计人教版
五年级美术下册教案-《第10课写意动物》教学设计人教版课程概述本节课程是五年级美术下册的第10课，学习内容为写意动物。
通过教学，将让学生了解写意绘画的基本特点，掌握写意动物的基本画法和技巧，并培养学生的观察力和想象力。
教学目标1.了解写意绘画的基本特点。
2.掌握写意动物的基本画法和技巧。
3.能够通过观察和想象绘制出自己的写意动物作品。
教学重难点1.教学重点：让学生了解写意绘画的特点，掌握写意动物的画法和技巧。
2.教学难点：如何通过观察和想象绘制出自己的写意动物作品。
教学步骤第一步：引入1.利用图片或视频让学生感受写意绘画的不同之处，让学生了解写意绘画的基本特点。
2.引入教学内容《第10课写意动物》。
第二步：讲解1.讲解写意动物的画法和技巧，强调画法中的笔墨要点以及技巧中的色彩运用，让学生掌握写意动物的基本画法和技巧。
2.讲解观察和想象的方法，让学生能够通过观察和想象绘制出自己的写意动物作品。
第三步：示范1.进行写意动物的绘画示范，让学生能够更直观地了解画法和技巧的运用。
2.通过示范展示如何观察和想象，让学生能够更好地理解如何进行写意动物的绘制。
第四步：实践1.让学生自由绘制写意动物作品，通过实践让学生更好地掌握写意动物的基本画法和技巧。
2.在实践中关注和指导学生如何进行观察和想象，让学生能够绘制出自己独特的写意动物作品。
第五步：总结1.对学生的绘画作品进行总结和评价。
2.综合讲解教学内容，让学生对写意动物的绘画有更深入的认识和理解。
教学评估1.在教学过程中，对学生的观察和想象能力进行评估。
2.对学生绘制的写意动物作品进行评估，提出指导意见，鼓励学生进一步练习和创新。
教学材料1.画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。
2.图片或视频，用于引入。
3.相关书籍和教材。
总结本节课程通过讲解、示范和实践等多种方式，让学生掌握写意动物的基本画法和技巧，并通过观察和想象绘制出自己的写意动物作品。
在实践中，更加关注和指导学生观察和想象的方法，培养学生的创造思维和创作能力。
第10课写意动物(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册人教版
第10课写意动物（教学设计）20232024学年美术五年级下册人教版一、教学目标1. 让学生了解写意动物的基本概念和特点，掌握写意动物的表现手法。
2. 培养学生观察、欣赏和创作写意动物的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 写意动物的基本概念和特点。
2. 写意动物的表现手法：线条、色彩、构图等。
3. 写意动物的创作步骤：观察、构思、起稿、勾线、上色、调整。
4. 写意动物的作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：写意动物的表现手法和创作步骤。
2. 教学难点：如何运用写意手法表现动物的特点和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、示范作品、评价表等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、洗笔桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示写意动物作品，引导学生关注和了解写意动物。
2. 新课内容：讲解写意动物的基本概念、特点、表现手法和创作步骤。
3. 示范：教师现场示范写意动物的创作过程，学生观摩并提问。
4. 实践：学生按照创作步骤，独立完成一幅写意动物作品。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 第10课写意动物2. 内容：写意动物的基本概念、特点、表现手法、创作步骤、作品欣赏与评价。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅写意动物作品。
2. 课后作业：收集自己喜欢的写意动物作品，进行欣赏和分析。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学内容是否合适：根据学生的接受程度和兴趣，调整教学内容。
4. 学生反馈：关注学生的反馈，了解他们的需求和困惑，为下一节课做好准备。
教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从导入新课到课后反思的全过程。
在这个过程中，教师需要关注每个环节的设计和实施，以确保教学目标的有效达成。
1. 导入：教师可以通过展示写意动物作品或播放相关视频，引导学生关注和了解写意动物。
五年级美术下册教学设计《第10课写意动物》人教版
五年级美术下册教学设计：《第10课写意动物》人教版教学目标本课旨在引导学生学习并掌握写意动物的基本技巧，培养其观察能力、表现能力和创新意识，使其能够运用水墨画技法创作出具有个性和创意的动物画作。
同时，通过欣赏和创作，提高学生对美术的欣赏能力和审美情趣，增强对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 写意动物的基本概念和特点2. 水墨画的基本技法和材料3. 常见动物的结构和特征4. 创作个性化的写意动物画作教学重点与难点教学重点1. 水墨画的基本技法和材料的使用2. 动物的结构和特征的表现3. 创作个性化的写意动物画作教学难点1. 水墨画技法的掌握和运用2. 动物特征的准确表现3. 创新意识和个性化表达的培养教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教学视频、示范画作等2. 学具：毛笔、宣纸、水墨颜料、调色盘、洗笔筒等教学过程第一阶段：导入1. 利用多媒体设备展示写意动物的画作，引导学生欣赏并感受其魅力。
2. 介绍写意动物的基本概念和特点，引发学生的兴趣。
第二阶段：基本技法学习1. 讲解并示范水墨画的基本技法和材料的使用。
2. 学生跟随示范，进行基本技法的练习。
第三阶段：动物特征学习1. 分析并讲解常见动物的结构和特征。
2. 学生进行动物特征的描绘练习。
第四阶段：创作实践1. 引导学生运用所学技法，创作个性化的写意动物画作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
第五阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计1. 写意动物的基本概念和特点2. 水墨画的基本技法和材料3. 常见动物的结构和特征4. 创作个性化的写意动物画作作业设计1. 创作一幅写意动物画作，要求运用所学技法和材料，表现出动物的个性和特征。
2. 写一篇关于写意动物的学习心得，分享自己在创作过程中的体会和感悟。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”阶段，因为这个阶段涵盖了学生从接触到掌握技能再到创作的过程，是教学设计的核心部分，直接关系到学生的学习效果和教学质量。
10. 写意动物(教案)2023-2024学年美术五年级下册
写意动物课程：美术年级：五年级下册学年：2023-2024一、教学目标1. 让学生了解写意动物的基本概念和特点。
2. 培养学生对动物形态、纹理和色彩的感受力。
3. 引导学生运用写意手法表现动物，提高绘画表现力。
4. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 写意动物的基本概念和特点。
2. 动物形态、纹理和色彩的观察与表现。
3. 写意动物的表现手法和技巧。
4. 写意动物作品欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：写意动物的基本概念、表现手法和技巧。
2. 教学难点：动物形态、纹理和色彩的观察与表现。
四、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的动物，激发学生对动物绘画的兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）介绍写意动物的基本概念和特点。
（2）讲解动物形态、纹理和色彩的观察与表现方法。
（3）示范写意动物的表现手法和技巧。
3. 学生实践：（1）引导学生观察身边的动物，选取一种动物进行写意表现。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调写意动物的表现手法和技巧。
五、作业布置1. 选取一种自己喜欢的动物，运用写意手法进行表现。
2. 注意观察动物的形态、纹理和色彩，尽量表现出动物的特点。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和绘画表现力。
3. 鼓励学生大胆尝试，勇于创新，提高绘画水平。
通过本节课的学习，使学生了解写意动物的基本概念和特点，掌握动物形态、纹理和色彩的观察与表现方法，提高绘画表现力。
同时，培养学生热爱生活、关爱动物的情感，激发学生对美术的兴趣和热爱。
重点关注的细节：动物形态、纹理和色彩的观察与表现在美术教学中，引导学生观察动物形态、纹理和色彩，并运用写意手法进行表现，是培养学生绘画表现力的重要环节。
五年级人教版艺术美术《写意动物》教学设计
五年级人教版艺术美术《写意动物》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解写意动物画的基本概念、发展历程和艺术特点，包括写意动物的造型特点、笔墨表现形式以及所蕴含的文化内涵。
掌握写意动物的基本绘画技巧，如用笔（中锋、侧锋、逆锋）、用墨（焦、浓、重、淡、清）和简单的构图方法，能运用这些技巧创作出具有一定神韵的写意动物作品。
2.过程与方法目标通过欣赏、观察、分析、示范、实践等活动，培养学生的观察力、表现力、想象力和创造力。
在创作过程中，提高学生对笔墨的控制能力和对画面整体效果的把握能力，使作品展现出写意画的韵味和意境。
3.情感态度与价值观目标激发学生对写意动物绘画的兴趣，培养学生对中国传统绘画艺术的热爱之情。
让学生在创作中体验写意画的自由和随性，感受中国传统文化中动物形象所承载的美好寓意，增强文化自信。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察和分析写意动物作品，理解写意画通过简洁的笔墨捕捉动物的形态、动态和神韵的表现手法，如几笔勾勒出的马展现出奔跑的姿态和矫健的身姿，几笔涂抹出的猫表现出慵懒的神态。
帮助学生掌握写意动物的基本绘画步骤和技巧，包括如何用毛笔蘸墨调色，如何运用不同的笔法（中锋表现动物的骨骼、轮廓，侧锋表现毛发、体积，逆锋表现特殊质感）和墨法（用浓墨突出关键部位，淡墨表现轻盈或次要部分）来塑造动物的形状、质感和立体感，指导学生根据动物的特点选择合适的表现方法。
2.教学难点如何启发学生突破对动物外形的简单模仿，把握动物的内在精神，运用写意的手法传达自己对动物的独特理解和情感，避免作品的生硬和呆板，使画面具有生动的气息和艺术感染力。
在创作过程中，指导学生处理好动物与背景之间的关系，包括疏密、虚实、呼应等，保证作品在构图和意境上达到和谐统一，同时要引导学生在有限的时间内完成具有一定质量的写意作品，体现出写意画的一气呵成之感。
三、教学方法讲授法、欣赏法、示范法、实践法、讨论法。
四、教学准备1.教师准备收集大量写意动物的绘画作品图片、视频资料，包括古代和现代画家的经典之作，展示写意动物画的不同风格和表现形式。
五年级下册美术教学设计-《第10课写意动物》人教版
五年级下册美术教学设计《第10课写意动物》人教版教学目标本节课旨在让学生掌握写意动物的基本技巧，培养他们对美术的欣赏和创造能力，增强学生的观察力和表现力。
通过学习，学生应能够：1. 了解写意动物的特点和表现手法；2. 学会运用线条、色彩和形状来描绘动物；3. 培养学生的艺术感知能力和创造力；4. 增强学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容1. 写意动物的基本概念和特点；2. 写意动物的线条、色彩和形状的表现手法；3. 写意动物的创作步骤和技巧；4. 写意动物作品欣赏和分析。
教学重点与难点重点：写意动物的基本技巧和创作方法。
难点：如何运用线条、色彩和形状来表现动物的特点和神态。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、示范作品等；2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示一些写意动物的作品，引发学生的兴趣和好奇心，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解写意动物的基本概念、特点和表现手法，让学生对写意动物有一个初步的了解。
3. 示范：通过示范，展示写意动物的创作步骤和技巧，让学生直观地了解写意动物的创作过程。
4. 练习：让学生根据所学知识，进行写意动物的创作练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 《第10课写意动物》2. 内容：写意动物的概念、特点、表现手法、创作步骤和技巧。
作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，创作一幅写意动物的作品。
2. 课后作业：收集一些写意动物的作品，进行欣赏和分析，写下自己的感受和体会。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生对写意动物有了深入的了解和掌握。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的美术素养和审美能力。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，给予学生积极的评价和指导，提高学生的学习兴趣和自信心。
人教版小学美术五年级下册《第10课写意动物》教学设计
人教版小学美术五年级下册《第10课写意动物》教学设计一. 教材分析《第10课写意动物》是人教版小学美术五年级下册的教学内容。
本课主要让学生学习如何通过写意手法表现动物的形象和神态。
教材内容包括欣赏不同风格和流派的动物画作，学习写意画的基本技巧和方法，以及创作自己的写意动物画作。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，他们对写意画的认识和技巧还相对较弱，需要通过本课的学习来提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生了解写意画的基本技巧和方法，能够通过写意手法表现动物的形象和神态。
2.过程与方法目标：学生通过欣赏、分析和创作，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验美术创作的乐趣，提高对美术的兴趣和爱好，培养审美能力。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握写意画的基本技巧和方法，能够创作出具有个性和特色的写意动物画作。
2.难点：学生如何运用写意手法表现动物的形象和神态，以及如何发挥自己的想象力和创造力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解写意画的基本技巧和方法，引导学生欣赏和分析画作。
2.示范法：教师现场示范写意动物画作的创作过程，让学生直观地学习。
3.练习法：学生通过实践创作，提高写意画技能和创造力。
4.小组讨论法：学生分组讨论和交流，促进合作和分享。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨水、水彩颜料、画纸、画板、画架等绘画工具。
2.学具：学生自带绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料等。
3.教材和参考资料：相关写意画的书籍、图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格和流派的动物画作，引导学生欣赏和讨论，激发学生对写意画的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师讲解写意画的基本技巧和方法，如用笔、用墨、用色等，并现场示范创作过程，让学生直观地学习。
人教版小学美术五年级下册《第10课写意动物》word教案
第10课写意动物（一）一、教學目标1.认知目标: 了解动物生活习性和样貌特征,感受动物美和可爱;感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意"可爱动物"方法。
2.技能目标: 學习用水墨表现自己喜爱动物,在造型中体会墨色变化,提高观察、表现能力。
3.情感目标: 通过欣赏、表现水墨画动物,,通过探索用水墨自由创作动物方法,培养學生综合學习能力和创造精神.激发學生热爱自然、保护动物情感。
.二. 重点、难点重点: 感受水墨画魅力,學习水墨画动物技法。
难点: 巧妙运用各种水墨画技法表现有创意"可爱动物"画出有一定意境。
教學准备（學生）收集有关水墨画技法资料,毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
（教师）课件,常规国画示范工具等。
三,教學过程1欣赏感受导入新课。
（1）教师课件展示水墨画动画片,（设计意图: 學生欣赏,激发情趣）（2）學生谈谈欣赏体会,与平时所看动画片有什么区别? 设计意图: 体会国画特点。
作为新课课前预习工作）(3) 导入新课——《水墨画动物》2.學习探究。
（1）小组讨论,复习水墨画基本绘画技法: 结合原来學过国画技法,进行练习（用笔基本方式: 侧锋,中锋；墨干。
湿。
浓。
淡及染色基本方法）（2）课件展示各种绘画技法作品请學生欣赏比较并分析。
体会水墨画和其他画法有什么不同? 这种差别表现在哪些地方?（水墨写意为主,体现中国画特色,形神兼备,惟妙惟肖,韵味十足,）好好学习 天天向上好好学习 天天向上 2 （3） 课件展示各种水墨画与彩墨画混杂动物作品,學生观察,自學书本后回答问题: 以上画作能否分类,分别是哪两类,水墨画是否等同于彩墨画? 两者有何区别?（4） 课件展示水墨画和彩墨画之间异同,學生体会其不同特色和技法。
（5） 學生练习彩墨画两种画法 3.演示启发。
（1）思考: 怎样利用水墨来表现动物呢?（2）教师进行简单演示,學生观察學习。
人教版小学美术五年下册 写意动物(教案)
课型
造型.表现
课时
2
设计人
学习目标
1.了解写意动物画的笔墨特点，运用点庹法表现动物的结构、神态特点。
2.通过欣赏探究活动，学习运用点庹法概括表现动物的特点。
3.体验笔、墨、色造型的乐趣，感写意动物的美。
重点难点
1.用笔、墨、色概括表现动物的特点。
2.巧妙的运用点庹法表பைடு நூலகம்动物的特点。
1.学生运用所学笔墨知识赏析作品。
2.观察葡萄架下松鼠的形态、笔墨表现。
1.学生能调动《写意蔬果》笔墨知识赏析作品，用语言大方表述。
2.思考葡萄架下松鼠画法，激发学习兴趣。
二、欣赏探究技法
1.对比欣赏：徐悲鸿《奔马》和范曾《伯乐相马》
思考：两位画家的笔墨表现方法有什么不同呢？
2.教师总结：勾勒法/点庹法
墨色富有浓淡变化。
2.教师巡视辅导。
按照教师的作业提示完成写意动物小品。
学生能按照教师的作业提示，运用点庹法概括表现动物的形态、结构特点。
五、作业展示与评价
1.自我评价要点：
（1）初步掌握了点厾法的画法。
（2）写意动物形态生动，富有趣味。
2.同学之间互选吸引自己的作品展开自评与互评。
3.教师做小结：
教学用具
师：课件、视频、脸谱
生：课前资料、毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料等国画工具
任务环节
教师活动
学生活动
目标达成与
评价要点
一、知识回忆导入
1.欣赏作品：松鼠葡萄［现代］齐白石
回顾《写意蔬果》用笔用墨技法。
2.葡萄架下松鼠姿势神态极为生动，画家是如何借助笔墨表现动物的形态呢？
3.导入课题：《写意动物》
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第10课写意动物（一）
一、教学目标
1.认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的"可爱的动物"的方法。
2.技能目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3.情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，,通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、保护动物的情感。
.二. 重点、难点
重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。
难点：巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的"可爱的动物"画出有一定意境。
教学准备
（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
（教师）课件，常规的国画示范工具等。
三，教学过程
1欣赏感受导入新课。
（1）教师课件展示水墨画动画片，（设计意图：学生欣赏，激发情趣）
（2）学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？设计意图：体会国画的特点。
作为新课的课前预习工作）(3) 导入新课——《水墨画动物》
2.学习探究。
（1）小组讨论，复习水墨画的基本绘画技法：结合原来学过的国画技法，进行练习（用笔的基本方式：侧锋，中锋；墨的干。
湿。
浓。
淡及染色的基本方法）
（2）课件展示各种绘画技法的作品请学生欣赏比较并分析。
体会水墨画和其他画法有什么不同？这种差别表现在哪些地方？（水墨写意为主，体现中国画特色，形神兼备，惟妙惟肖，韵味十足，）
（3）课件展示各种水墨画与彩墨画混杂的动物作品，学生观察，自学书本后回答问题：以上画作能否分类，分别是哪两类，水墨画是否等同于彩墨画？两者有何区别？
（4）课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。
（5）学生练习彩墨画的两种画法
3.演示启发。
（1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？
（2）教师进行简单的演示，学生观察学习。
画螃蟹。
（教师示范）
a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。
b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。
c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。
d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。
（3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？（如熊猫，虾的画法等）
4.创作练习。
（1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。
（2）学生练习，教师巡视辅导。
辅导重点是笔墨的使用方法。
5.展示交流。
（1）学生交流自己的创作体会。
（2）教师点评并进行小结。
6课外延伸
课后请学生搜集国画大师的相关资料及各种水墨画作品，体会技法要点。
课后反思：
禽鸟对学生来说是一个感兴趣的内容，因此他们的兴趣是很高的。
要他们真正掌握禽鸟画的画法，还需要引导学生对禽鸟的形体、结构、动态、生活习惯等作细致的观察和分析。