2020新教材部编人教统编版五年级下册语文全册课堂作业
部编版(统编)小学语文五年级下册全册教材课后习题参考答案
统编版五年级语文下册全册教材课后习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
最新部编人教版五年级语文下册教材课后习题参考答案(全册)
(部编版)五年级语文下册全册教材课后习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
2020新教材部编人教版五年级下册语文第三单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案)
2020新教材部编人教版六年级下册语文第二单元课堂作业课课练课时作业《汉字真有趣》课堂作业一、读一读,猜一猜。
(猜字谜)1.字谜:七十二小时。
猜一字,谜底是:()2.字谜:需要一半,留下一半。
猜一字,谜底是:()3.字谜: 一月一日非今天。
猜一字,谜底是:()4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是:()二、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象,你能把它们的后半部分补写出来吗?1.孔夫子搬家——2.小葱拌豆腐——三、读一读,做一做。
滥改成语,其害无穷“‘默默无蚊’,就是这样写的嘛,外面的广告上都这么写,就是没有声音,连蚊子叫的声音都没有。
”面对读小学的儿子的这种解释,长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
如今迈步都市,打开电视,翻开报纸和杂志,随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性,在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。
1.你能根据自己的理解用线连一连吗?衣衣不舍某布衣店随心所浴某蛋糕广告万室俱备某房产公司广告步步糕升某洗浴中心广告衣布到位服装店广告2.你觉得这样的广告好不好?为什么?【答案】一、读一读,猜一猜。
(猜字谜)1.字谜:七十二小时。
猜一字,答案是:晶2.字谜:需要一半,留下一半。
猜一字,答案是:雷3.字谜: 一月一日非今天。
猜一字,答案是:明4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告二、1.孔夫子搬家——尽输(书)2.小葱拌豆腐——一清(青)二白三、1.衣衣不舍──服装店广告随心所浴──某洗浴中心广告万室俱备──某房产公司广告步步糕升──某蛋糕广告衣布到位──某布衣店2.答案不唯一,有道理即可。
《汉字真有趣》课后作业基础积累大巩固一、根据自己对汉字的了解完成填空。
(1)汉字产生于()年前,是世界上最古老的汉字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。
(2)()是世界上使用人口最多的文字,曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。
(3)()是一门独特的艺术。
古往今来,我国涌现了许多著名的(),他们的书法作品是艺术中的珍品。
2020人教部编版小学语文五年级下册第一单元同步练习及答案 (课时练习、每课一练)新教材
小学语文五年级下册第一单元每课一练(同步练习)及答案2020春新人教部编版古诗三首之《四时田园杂兴(其三十一)》一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。
昼出耘田,村庄儿女各当家。
,也傍学种瓜。
1.选择下列加点词语的正确意思。
耘田()①在田里锄草②犁地傍()①靠近②并排2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料,抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3.儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者:翁卷(宋)绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
古诗三首之《稚子弄冰》一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代:杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
1.稚子:。
2.钲:。
3.磬(qìng):。
4.玻璃:。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】一、1.稚子:指幼稚、天真的孩子。
2.钲:一种金属打击乐器。
3.磬(qìng):一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃:一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。
二、清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿取,当做银钲。
古诗三首之《村晚》一、把诗句补充完整,并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代:雷震草满池塘水满(),山衔落日()寒漪。
牧童()横牛背,短笛无腔()吹。
1.。
2.。
3.。
4.。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】一、陂浸归去信口1.陂(bēi):池塘。
2.浸:淹没。
3.归去:回去。
4.信口:随口。
二、那小牧童横骑在牛背上,缓缓地回家去,他拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的曲调。
2.祖父的园子一、给带点的字选择正确的读音。
蚂蚱.(zhàzà)啃.果树(kěnɡkěn)蚌.壳(bènɡbànɡ)拔.出(bábō)樱.桃树(yīnɡyīn)倭.瓜(wōǎi)二、辨析形近字。
2020新教材部编人教版五年级下册语文第八单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案)
2020部编人教版六年级下册语文第八单元课堂作业课课练课时作业+课后作业21《杨氏之子》课堂作业第一课时一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
梁国杨氏.(sì shì)之子九岁,甚.(shèn shèng)聪惠。
孔君平诣.(zhǐ y ì)其父,父不在,乃呼儿出。
为.(wéi wèi )设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应.(yīng yìng)声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽.(qín qíng)。
”二、比一比,再组词。
梁()惠()诣()乃()禽()粱()慧()指()奶()离()三、解释画线词语的意思。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”(1)氏:。
(2)甚:。
(3)惠:。
(4)诣:。
(5)乃:。
(6)设:。
(7)曰:。
(8)未:。
(9)闻:。
【答案】一、shì shèn yì wèi yìng qín二、梁国高粱;实惠智慧;造诣手指;乃是奶奶;家禽离开三、(1)氏:姓氏,表示家族的姓。
(2)甚:很,非常。
(3)惠:惠同“慧”,智慧的意思。
(4)诣:拜访,拜见。
(5)乃:就;于是。
(6)设:摆放,摆设。
(7)曰:说。
(8)未:没有。
(9)闻:听说。
第二课时一、把下列音节补充完整。
l____ n____ ____ì ____èn q____梁乃氏甚禽二、解释下面句子中带点的字,再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣:________乃:________2.孔指以示儿曰:“此是君家果。
”。
示:________曰:________3.未闻孔雀是夫子家禽。
未:________闻:________三、读一读,想一想,做一做。
部编版(人教统编版)语文五年级下册第七单元完整说课稿、习作指导
部编版(人教统编版)语文五年级下册第七单元完整说课稿、习作指导一. 教材分析部编版(人教统编版)语文五年级下册第七单元的主题是“科学探索”,通过本单元的学习,让学生感受科学探究的过程和方法,培养学生的科学精神和探究能力。
本单元共有三篇课文,《试验田里的故事》、《探索宇宙的奥秘》、《只有一个地球》。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识,对科学探究有浓厚的兴趣。
但学生在探究过程中可能会遇到一些问题,如探究方法的选择、数据的处理等。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生正确选择探究方法,帮助学生掌握数据的收集和处理方法。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解课文中所涉及的科学家及其贡献,理解课文中的科学探究过程和方法。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究等方式,培养学生运用科学方法解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对科学的热爱和好奇心,培养学生的科学精神和探究能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:理解课文中的科学探究过程和方法,掌握数据的收集和处理方法。
2.教学难点:引导学生正确选择探究方法,培养学生运用科学方法解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、教师引导等教学方法,让学生在探究过程中获得知识。
2.教学手段:利用多媒体课件、实验器材等教学手段,为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入:通过展示科学家的事迹,激发学生的学习兴趣,引出本课的主题。
2.自主学习:学生自主阅读课文,了解课文中所涉及的科学家及其贡献。
3.合作探究:学生分组进行讨论,分析课文中的科学探究过程和方法。
4.教师引导:教师针对学生的探究情况进行讲解,引导学生正确选择探究方法。
5.实践操作:学生根据所学方法,进行实验操作,收集数据。
6.数据处理:学生对收集到的数据进行处理,分析结果。
7.汇报交流:学生向全班同学汇报探究过程和结果,进行互动交流。
8.总结提升:教师对本节课的探究过程进行总结,引导学生运用科学方法解决实际问题。
2020年新教材部编人教版统编版五年级下册语文全册单元教材分析
2020年新教材部编人教版统编版五年级下册语文全册单元教材分析2020春材部编人教版(统编版)五年级下册语文第一单元“童年往事”全单元教材分析第一步:单元内容总述1.本组教材以“童年往事”为专题,安排了四篇课文以及口语交际、作、语文园地等项教学内容。
四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》;有著名作家XXX回忆祖父的园子,给童年带来快乐的《祖父的园子》;有著名作家XXX的《月是故乡明》;还有XXX描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。
2.阅读本组课文让学生感受到童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩。
透过一篇篇风格各异的课文,看到童年生活的多姿多彩。
3.教学建议:(1)教学时,引导学生体会课文表达的思想感情。
这是本单元的语文素养。
让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好和童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活。
配合“童年”这一专题,在课后安排了口语交际、作、语文园地等多项教学内容。
“口语交际”和“作”安排了“说童年”和“写童年”等内容。
语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法,积累激励少年惜时奋进的古诗。
教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点,把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来,以实现教学效果的最优化。
(2)指导学生把一件事的重点部分写具体。
教学中要引导学生围绕作文要表达的思想感情选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料,把事件的主要部分写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。
(3)引导学生关注和浏览单位首页,形成对该单位的整体认识。
第二步:单位教学要点和课时安排内容1.古诗三首教学要点1.自主研究字词。
2.有感情地朗读课文,背诵课课时教学建议3自主、合作、探究。
有感情朗读。
文,默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
【核心素养】部编版五年级语文下册部编版五下-1.古诗三首 第1课时(分层作业含答案)
人教部编版五年级语文下册分层作业1.古诗三首(第1课时)1.根据拼音写字词。
2.形近字组词。
榜( ) 晓( ) 陂( ) 衔( )傍( ) 绕( ) 披( ) 街( )3.在回忆相关的古诗时,你对古诗中的有些字把握不准,请你在下面的加点字正确的字音上打“√”。
稚.子(zìzhìzhí)白昼.(zòu zhòu)桑.树(sāng shāng)4.古诗积累与运用。
我们生活在诗的国度,从牙牙学语时就开始吟诵古诗。
春雨时,我们吟“”;冬雪时,我们吟“”;重阳时,我们吟“”;送别时,我们吟“”。
A.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
B.好雨知时节,当春乃发生。
C.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
55.课内阅读。
四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
(1)下列词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是()A.兴.奋B.振兴.C.高兴.D.兴.盛(2)“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是()A.子女B.指青年男女C.哥哥和姐姐D.儿子和女儿到农家人的特点。
(4)这首诗表达了诗人怎样的情感?()(多选)A.表达了对劳动人民的敬重之情。
B.表达了对劳动人民的同情。
C.表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
D.表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
6.古诗文赏析。
四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子金黄杏子肥,。
日长篱落无人过,惟有。
(1)将全诗补充完整。
(2)解释下列词语。
①杂兴:②篱落:(3)诗中用梅子黄、、、菜花稀,写出了时节南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。
(4)说说“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句的妙处。
(5)这首诗表达了作者怎样的感情?7.再读这首诗,结合课文插图、想象画面,尝试把这首诗改编成一篇短文。
季节:夏天地点:田间桑树下主要人物:孩子们主要事件:大人在田间除草、把麻搓成线,孩子在学种瓜。
部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)
部编版五年级上册语⽂课堂作业本答案(全)统编教材五年级上册语⽂作业本答案第⼀单元1.把下⾯的字写正确,写端正。
第⼀⾏字笔画数很多,书写时注意不要增减笔画。
书写(略)我还会选择容易写错的字写⼀写。
如:“素”下⾯不是“系”;“宜”下⾯是“且”字,⾥⾯只有两横;“恩”上⾯是“因”字,不是“⽥”字。
2.读句⼦,根据拼⾳写词语。
(1)(⽩鹤)(⽣硬) (2)(孤独)(悠然) (3)(韵味⽆穷)3.选词填空。
(1)设计(精巧) (2)插图(精美) (3)仪器(精密)(4)⾝体不(适应) (5)(适⽤)于学⽣ (6)(适宜)⽣存4.下列说法,对课⽂理解有误的⼀项是( B )然与“望哨”⾏为不符。
作者是在表现⽩鹭的悠闲、安宁,并不认为它是在望哨。
6.抄写课⽂中你喜欢的段落。
⽰例:我抄写了课⽂第8⾃然。
黄昏的空中偶见⽩鹭的低飞,更是乡居⽣活中的⼀种恩惠。
那是清澄的形象化,⽽且具有⽣命了。
2 落花⽣1.把下⾯的字写正确,写端正。
“慕”字下⾯的部分是“⼼”字的变形,写的时候不能少点。
书写(略)2. 读句⼦,根据拼⾳写词语。
(半亩)(播种)(浇⽔)(吩咐)(茅亭)3.给下⾯句⼦中的加点词换⼀个意思相近的词语。
(1)怪(很、挺、⼗分、⾮常) (2)开辟(开发、开垦) (3)居然(竟然) (4)希望(期望)4.课⽂以“落花⽣”为题,围绕“落花⽣”写了哪些内容?种花⽣——(收花⽣)——(尝花⽣)——(议花⽣)5.阅读课⽂⽚段,完成练习。
(1)联系上下⽂,在□⾥填上合适的标点符号。
⽗亲说:“花⽣的好处很多□,有⼀样最可贵□:它的果实埋在地⾥□,不像桃⼦□、⽯榴□、苹果那样□,把鲜红嫩绿的果实⾼⾼地挂在枝头上□,使⼈⼀见就⽣爱慕之⼼□。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能⽴刻分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道。
”(2)(3)“那么,⼈要做有⽤的⼈,不要做只讲体⾯,⽽对别⼈没有好处的⼈。
”下列对这句话理解正确的⼀项是(②)(填序号)(4)⽂中把花⽣⽐作默默奉献的⼈,下列事物也可以⽤来⽐喻⼈的精神品质。
2020部编版小学语文五年级下册全册课堂作业新设计
部编版五年级语文下册课堂作业新设计2020年01月古诗三首第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。
四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田,村庄儿女各当家。
,也傍学种瓜。
1.选择下列画线词语的正确意思。
耘田()①在田里锄草②犁地傍.()①靠近②并排2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料,抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
第二课时一、写出画线词语的意思。
稚子弄冰宋代:杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
1.稚子:。
2.钲:。
3.磬(qìng):。
4.玻璃:。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
一、把诗句补充完整,并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代:雷震草满池塘水满(),山衔落日()寒漪。
牧童()横牛背,短笛无腔()吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
祖父的园子第一课时一、读拼音,写汉字。
春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá()掉,用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiā()闹。
几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chǎn()地,我往往把菜苗当做野菜g ē()掉,把野菜留着。
爷爷浇菜,我拿着水piáo(),拼尽了力气,把水往天空一扬。
玩累了,我又缠着爷爷陪我去guàng()街。
二、照样子,写词语。
例:胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时,我们可以看出她怎样的神态?一、给画线字选择正确的读音。
蚌壳(bàng bàn)樱桃(yīng yīn)啃吃(kěn kěng)倭寇(wōwēi)水瓢(piáo páo)玩腻(mìnì))二、在括号里填上恰当的词。
一()花园一()李子树一()大草帽一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花一()果园一()白蝴蝶一()大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法?在相应的括号里打“√”。
【核心素养】部编版五年级语文下册-1.古诗三首 第2课时(分层作业含答案)
人教部编版五年级语文下册分层作业1.古诗三首(第2课时)1.用“”给下列加点字选择正确的读音。
稚.子(zhìyá)金盆.(pén péng)银钲.(zhēng zhèn)玉磬.(qìng qìn)2.给加点的字选择正确的解释。
(填序号)晓:①天刚亮的时候;②知道;③使人知道。
(1)这个消息,早已家喻户晓.了,你怎么还不知道呢?( )(2)稚子金盆脱晓.冰。
( )(3)老师苦口婆心,晓.以利害,小明终于知道了问题的严重性。
( ) 3.下列词语书写完全正确的一组是()A.富挠燃烧B.春晓围饶C.浇水环绕D.缠挠烧饭4.下列诗句中,不是表达思乡之情的是()A.露从今夜白,月是故乡明B.举头望明月,低头思故乡C.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲D.谁言寸草心,报得三春晖(3)“忽作玻璃碎地声”,我仿佛听见了;仿佛看见了孩子们的表情。
(4)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?。
7.阅读古诗,完成练习。
秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风,欲.作家书意万重①。
复恐.匆匆说不尽,行人②临.发又开封..。
[注释]①意万重:形容要表达的意思很多。
② 行人:这里指捎信的人。
(1)“欲作家书意万重”中“重”的正确读音是()。
A.chóng B.zhòng(2)尝试解释诗中加点字的意思。
欲:恐:临:开封:(3)理解诗句。
“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重”的意思是:(4)诗人在捎信人即将出发时做了什么?从中你体会到了什么?8.口语交际。
李大华正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“小李,你真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添花了。
”刘阿姨的言外之意是什么?1.zhìpén zhēng qìng2.② ① ③3.C4.D5.宋杨万里敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声天真活泼孩子无忧无虑,烂漫天真6.(1)彩丝穿取当银钲忽作玻璃碎地声宋杨万里(2)脱穿敲(3)冰块坠地的声音失望(4)表达了诗人对天真可爱、聪明机灵的孩童的喜爱之情。
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案一、填空题1. “桂子飘香,宫后会之”中的“桂子”是______。
A. 花B. 树C. 果实D. 根答案:A2. 诗人感到什么情绪?A. 悲伤B. 愉快C. 思念D. 愤怒答案:C3. 诗句“只应守寂寞,如坐等滄茫”中的“滄茫”的意思是______。
A. 清澈B. 蓝色的C. 遥远的D. 幽深的答案:C二、简答题1. 请简要介绍《草莽纪程》中的主要内容。
答案:《草莽纪程》为唐代诗人杜甫所作,讲述了诗人在意气风发的年轻时期在九州独往南岳时的心情和遭遇。
他怀揣抱负,独行山野,欣赏自然美景,同时也思考着人生的意义。
2. “惟将终夜加金剪,守得云开见月明”这两句诗表达的意境是什么?答案:这两句诗表达了诗人守夜剪修云雾,期待月亮的美好景象。
在“金剪”指月光的刺眼,运用“云开见月明”暗示经过努力,光明即将到来,寓意明天就是美好的。
三、解答题1. “玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知”中的“玲珑骰子”和“安红豆”分别是指什么?答案:“玲珑骰子”比喻连珠儿童玩具,象征初生婴儿。
“红豆”指心,比喻相思。
这两者都代表着父母的深情厚爱。
2. 请简要概括“梅花”一诗的主题。
答案:“梅花”一诗主题在于通过描写梅花,展现了梅花坚韧不拔的精神,表达了崇尚坚强品质和乐观态度的思想情感。
通过梅花的形象,弘扬坚韧不拔,顽强向上的人生态度。
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2023新教材部编人教统编版五年级下册语文全册课堂作业+课后作业
2023新教材部编人教统编版五年级下册语文全册课堂作业+课后作业第一课草原一、正字音渲染〔xuàn xuān 〕勾勒〔lè lēi 〕迂回〔yū yú 〕蒙古〔méng měng 〕拨转〔zhuànzhuǎn 〕羞涩〔sè shè 〕二、形近字组词毯〔〕渲〔〕勒〔〕吟〔〕毡〔〕喧〔〕勤〔〕怜〔〕蹄〔〕跤〔〕偏〔〕涯〔〕啼〔〕狡〔〕遍〔〕崖〔〕三、近义词辨析热闹——响亮——无限——奔驰——天涯——拘谨——舒适——清鲜——四、反义词积累舒适——洒脱——团结——冷清——大方——清鲜——五、多音字识别六、好词积累洒脱:拘谨:七、四字词语一碧〔〕〔〕〔〕飘〔〕舞〔〕〔〕一曲群马〔〕〔〕久立〔〕〔〕〔〕〔〕不动八、成语仿写〔“一”字开头的成语〕u001fu001fu001fu001fu001f ____________________ __________ ______________________________ __________ ____________________ __________九、词语巧搭配〔〕的空气〔〕的天空〔〕的愉快〔〕的绿毯〔〕的大花〔〕的草原〔〕的主人〔〕的微笑十、填写关联词1.这种境界,〔〕使人惊叹,〔〕叫人舒适,〔〕愿久立四望,〔〕想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.〔〕唱的是什么,听者〔〕会露出会心的微笑。
3.羊群〔〕上了小丘,〔〕又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
十一、谚语积累1)2)3)第二课丝绸之路一、正字音矗立〔chù cù〕满载货物〔zài zǎi〕夹道欢送〔jiā jiá〕作揖〔zuō zuò〕右手高擎〔qíng qīn〕绫罗绸缎〔líng lín〕匕首〔bǐ bì〕缫丝〔sāo chāo〕冶铁〔yě zhì〕包袱〔fú fù〕二、形近字组词凹〔〕漠〔〕戎〔〕侯〔〕绫〔〕奂〔〕凸〔〕莫〔〕戒〔〕候〔〕凌〔〕涣〔〕三、近义词辨析矗立——欢跃——精彩——庆贺——凝望——繁荣——四、反义词积累典雅——鲜艳——漫长——丰富——繁荣——伟大——五、多音字识别六、好词积累栩栩如生:七、四字词语古朴〔〕〔〕精神〔〕〔〕〔〕〔〕如生天〔〕气〔〕不计〔〕〔〕浩浩〔〕〔〕满面〔〕〔〕五彩〔〕〔〕〔〕山〔〕岭丰富〔〕〔〕美〔〕美〔〕〔〕〔〕欢送八、成语仿写〔AABC式〕__________ __________ ____________________ ____________________ __________ ____________________ __________九、词语巧搭配〔〕的石雕〔〕的驼铃声〔〕的旗帜〔〕的表演十、填写关联词〔〕魔术师的精彩表演,〔〕让在场的人们都看得惊呆了。
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》课时练习及答案
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》课时练习及答案
一、选择题
1.以下哪个词是书法的工具? A.笔 B.纸 C.砚台 D.墨汁
2.下列词语中,哪一个是有关画法的词语? A.洛阳 B.杭州 C.蝴蝶 D.随州
3.以下字画的灵魂是指哪个? A.写 B.画 C.诵 D.绘
4.课文中表现了红楼春色采用__风格(阶级)的描写。
A.写实 B.浪漫 C.幻想 D.写
生
二、判断正误
1.红楼春色描绘了一种美好的生活情景。
()
2.课文的篇幅较长,语言美丽动人,通过绘声绘色的描写,激发了大家
热爱生活的情感。
()
三、简答题
1.简述红楼春色的描写特点。
2.我们如何通过细心观察生活中的美好事物来培养自己的情感?
四、作文题
《红楼春趣》这篇课文让我们感受到了生活的美好,假如你是书中的人物,请
你写一篇日记,记录一天中你所见所闻的美好事物。
课后答案:
选择题
1. A
2. D
3. B
4. A
判断正误
1.正确
2.正确
简答题
1.红楼春色的描写特点:细致入微、贴近生活、在平淡中见真情。
2.通过细心观察生活中的美好事物,我们可以培养自己的情感,提升自
己的审美能力,增强对美的认识和欣赏能力,同时也可以使自己更加热爱生活,珍惜眼前的一切。
作文题
(作文内容请自行发挥,此处不做具体示范)
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最新人教版五年级语文下册教材课后习题参考答案(全册)
(部编版)五年级语文下册全册教材课后习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
部编人教版语文五年级下学期《8 红楼春趣》课时练习含答案
部编人教版语文五年级下学期《8 红楼春趣》课时练习含答案
一、选择题
1.以下哪个词最能概括《红楼梦》的写手风格? A. 华丽 B. 简朴 C. 深沉
D. 活泼
答案:A. 华丽
2.《红楼梦》是一个何样的故事? A. 唯美的古代传奇 B. 现代社会悲剧
C. 二战时期历史剧
D. 家庭伦理喜剧
答案:A. 唯美的古代传奇
3.以下哪个人物是《红楼梦》的主角? A. 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 贾宝玉 D.
王熙凤
答案:C. 贾宝玉
二、填空题
1.《红楼梦》的作者是____。
答案:曹雪芹
2.《红楼梦》的故事发生在____朝代。
答案:清
3.贾宝玉是宝____的儿子。
答案:玉
4.《红楼梦》的故事以____结尾。
答案:石头
三、判断题
1.《红楼梦》是一部古代小说。
答案:√
2.贾宝玉和林黛玉是一对恋人。
答案:√
3.《红楼梦》是曹雪芹的代表作。
答案:√
四、简答题
1.用一句话概括《红楼梦》的主题。
答案:《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,描述了清代贵族家庭
的兴衰荣辱,展现了世俗生活的种种困厄和无奈。
2.你认为《红楼梦》中哪个人物最有个性,为什么?
答案:我认为贾宝玉最有个性,因为他以情为主,性格多变,深情厚谊,同时
也有弱点和缺憾,更加符合现实生活中人的特点。
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2020新教材部编人教版五年级下册语文第六单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案)
2020部编人教版六年级下册语文第六单元课堂作业课课练课时作业+课后作业15《自相矛盾》课堂作业第一课时一、给加的字注音。
楚人有鬻.()盾与矛者,誉之曰:“吾盾.()之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛.()曰:“吾.()矛之利,于物无不陷也。
”或曰:“以子之矛,陷.()子之盾,何如?”其人弗.()能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
二、把下列词语和相应的意思用线连起来。
楚人卖。
鬻称赞,这里有夸耀,吹嘘的意思。
誉楚国人。
陷锋利。
利刺破,这里有“穿透”“刺穿”的意思。
以回答。
弗用。
应不。
【答案】一、yùdùn máo wúxiàn fú二、楚人:楚国人。
鬻:卖。
誉:称赞,这里有夸耀,吹嘘的意思。
陷:刺破,这里有“穿透”“刺穿”的意思。
利:锋利。
以:用。
弗:不。
应:回答。
第二课时一、说说下列“之”“其”是什么意思。
(1)誉之曰之:(2)又誉其矛曰其:(3)吾盾之坚之:(4)其人弗能应也其:(5)以子之矛,陷子之盾之:二、读下面短文,回答问题。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也,”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
1.这则寓言名叫《》,选自《》作者是时期家。
2.解释下列加点字的意思。
(1)楚人有鬻盾与矛者.(2)物莫能陷.也(3)以.子之矛,陷子之盾(4)其人弗.能应也3.用现代汉语说说下列句子的意思。
(1)誉之曰。
译文:(2)以子之矛,陷子之盾,何如?译文:4.这则寓言告诉了我们一个什么道理?()(1)我们说话做事要实事求是,不能盲目夸大,否则会出现无法自圆其说的局面。
(2)不要自己夸要自己。
(3)同伙间不要相互争吵或冲突。
(4)同学之间要互相团结,不要发生矛盾。
【答案】一、(1)代指他的盾。
(2)代指他(卖盾又卖矛的人)。
(3)的。
(4)卖盾又卖矛的人(5)的。
二、1.自相矛盾韩非子•难一战国思想韩非子2.(1)……的人。
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2020新教材部编人教统编版五年级下册语文全册课堂作业+课后作业第一课草原一、正字音渲染(xuàn xuān)勾勒(lèlēi)迂回(yūyú)蒙古(méng měng)拨转(zhuàn zhuǎn)羞涩(sèshè)二、形近字组词毯()渲()勒()吟()毡()喧()勤()怜()蹄()跤()偏()涯()啼()狡()遍()崖()三、近义词辨析热闹——响亮——无限——飞驰——天涯——拘束——舒服——清鲜——四、反义词积累舒服——洒脱——团结——冷清——大方——清鲜——五、多音字识别六、好词积累洒脱:拘束:七、四字词语一碧()()()飘()舞()()一曲群马()()久立()()()()不动八、成语仿写(“一”字开头的成语)u001fu001fu001fu001fu001f_________________________ ____________________________________________________________________ _______九、词语巧搭配()的空气()的天空()的愉快()的绿毯()的大花()的草原()的主人()的微笑十、填写关联词1.这种境界,()使人惊叹,()叫人舒服,()愿久立四望,()想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.()唱的是什么,听者()会露出会心的微笑。
3.羊群()上了小丘,()又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
十一、谚语积累1)2)3)第二课丝绸之路一、正字音矗立(chùcù)满载货物(zài zǎi)夹道欢迎(jiājiá)作揖(zuōzuò)右手高擎(qíng qīn)绫罗绸缎(líng lín)匕首(bǐbì)缫丝(sāo chāo)冶铁(yězhì)包袱(fúfù)二、形近字组词凹()漠(凸()莫(三、近义词辨析矗立——庆祝——四、反义词积累典雅——丰富——五、多音字识别)戎()戒(欢腾——凝望——鲜艳——繁荣——)侯()绫()奂())候()凌()涣()精彩——繁荣——漫长——伟大——六、好词积累栩栩如生:七、四字词语古朴()()精神()()()()如生天()气()不计()()浩浩()()满面()()五彩()()()山()岭丰富()()美()美()()()欢迎八、成语仿写(AABC式)__________________________________________ ___________________________________________________ _______九、词语巧搭配()的石雕()的驼铃声()的旗帜()的表演十、填写关联词()魔术师的精彩表演,()让在场的人们都看得惊呆了。
第三课白杨一、正字音戈壁(gēgé)浑黄一体(hún hùn)二、形近字组词晰()抚()绍()疆()陷()戈(析()扶()诏()僵()馅()弋(三、近义词辨析清晰——分辨——抚摸——软弱——表白——沉思——四、反义词积累))清晰——软弱——表白——高大——肯定——前进——五、多音字识别六、四字词语()()一体高大()()生根()()七、成语仿写(描写人物心里的成语)________________________________________________________________________________八、词语巧搭配()的大戈壁()的身影()地说()地抚摸九、填写关联词1)()他的嘴角又浮起一丝微笑,那()他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
2)()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
第四课把铁路修到拉萨去一、正字音妖娆(ráo yáo)机械(xièjiè)隧道(suìshuì)开凿(záo zháo)冰碴子(chácá)狰狞(zhēng zēng)混凝土(hùn hǔn)逞凶(chěng chéng)废寝忘食(qǐn qǐng)二、形近字组词妖()娆()媒()效()狞()械(袄()浇()谋()郊()咛()诫(三、近义词辨析关键——高昂——提供——迅速——实验——威胁——高傲——确实——四、反义词积累))复杂——坚硬——凝固——狰狞——恶劣——稀薄——通明——高傲——五、多音字识别六、好词积累杯水车薪:废寝忘食:七、四字词语银装()()彩旗()()严阵()()斗志()()七()八()()()而飞()头()脸杯水()()()()不及()()忘食()以()日()()不断八、成语仿写(ABCC)__________________________________________ ___________________________________________________ _______九、词语巧搭配()的昆仑山()的冰碴子()的面目()的规律()的冰雹()的威胁()的冻土()地实验()地砸下十、填写关联词()温度太低,混凝土无法凝固。
()他们拿来暖风机,给隧洞增温。
十一、谚语积累1)2)3)第五课古诗词三首一、正字音草铺(pūpù)蓑衣(suōshuō)收篙(gāo hāo)停棹(zhào diào)翁媪(ao yùn)剥莲蓬(bāo bō)二、形近字组词牧()遮()醉()媚(牡()蔗()碎()楣(三、近义词辨析归来——黄昏——卧——张伞——低小——亡赖——四、反义词积累归来——黄昏——卧——低小——五、多音字识别))bō(pū() héng( ) lè( )铺横乐pù() hèng( ) yuè( )hǎo() fā(好发) )剥hào() fà( 六、好词积累撒野:卧:月明:使:吴音:翁媪:亡赖:)bāo ( )蓑衣:怪生:茅檐:七、成语仿写(带有数字的成语)__________________________________________ ________第六课冬阳·童年·骆驼队一、正字音毡帽(zān zhān)咀嚼(jǔjuézǔjiáo)系铃铛(jìxì)暖和(huo he)二、形近字组词毡()御()咀()漠()嚼()袍()毯()卸()沮()模()爵()炮()三、近义词辨析侵犯——安静——暖和——充满——想念——悦耳——四、反义词积累侵犯——幼稚——暖和——轻松——清脆——悦耳——五、多音字识别六、四字词语不()不()()()住气七、成语仿写(ABAC)__________________________________________ __________________________________________________ ________八、词语巧搭配()的空气()的态度()地咀嚼()的旅程()地想()的铃声九、填写关联词爸爸告诉我,骆驼很怕狼,()戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,()不敢侵犯了。
第七课祖父的园子一、正字音蚂蚱(zhàzhǎ)闪烁(shuòsuò)谷穗(suìshuì)结瓜(jiējié)倭瓜(wōwěi)二、形近字组词蚱()樱()诈()婴()三、近义词辨析漂亮——闪烁——存心——愿意——蚌壳(bàng bèng)倭()诱()乱闹——承认——四、反义词积累漂亮——新鲜——承认——黑暗——健康——马马虎虎——五、多音字识别六、四字词语马马()()光芒()()又()又()七、成语仿写(ABCA式)________________________________________ ________________________________________________ ________八、词语巧搭配()地飞着()地抛给()的地方__ __九、填写关联词1)()我太小,拿不动锄头杆,()祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个出头的“头”来铲。
2)()都不愿意,()是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
第八课童年的发现一、正字音胚胎(pēi péi)情不自禁(jīn jǐn)细胞(bāo pāo)仍在(réng rēng)折腾(zhēzhē)一本正经(jīng jǐng)二、形近字组词肚()锅()臂()淘()胚()祸胚()壁胚()掏胚()妨()痴胚()绞胚()愧胚()防()蜘胚()狡胚()槐胚()三、近义词辨析祸患——澄澈——妨碍——独立——迷恋——渴望——奇妙——羞愧——四、反义词积累澄澈——安静——轻盈——明白——淘气——祸患——简单——迫害——五、多音字识____()____()____()禁旋折____()____()____()六、好词积累情不自禁:随心所欲:一本正经:困窘:七、四字词语情不()()万分()()()来()去()()脑汁一本()()八、成语仿写(含近义词的成语)__________________________________________ __________________________________________________ ________九、词语巧搭配()地跃起()的草地()的湖面()地繁殖()地思考()地瞪十、填写关联词1)我的脸()困窘喝羞愧一下子涨得通红。
2)高年级,离我们是那样遥远,()飞行却仍在继续。
第九课儿童诗两首一、正字音万缕(lǚlǔ)汲取(jíjī)黑旋风(xuàn xuán)戏耍(shuǎsuǎ)二、形近字组词汲()帐()妆()吸()账()装()三、近义词辨析漂亮——营养——四、反义词积累漂亮——明亮——五、多音字识别喧闹——平静——湿软——遥远——甜美——戏耍——柔软——喧闹——____()____()____()漂____()当旋____()____(六、好词积累汲取:)____()七、四字词语扇动()()你()我()万缕()()八、成语仿写(含有反义词的成语)______________________________ ______________________________________ ________九、词语巧搭配()的营养()的帐篷(()的太阳()地翻动(十、特殊句型比喻句:第十课杨氏之子一、正字音诣(yìzhǐ)应声(yìng yīng)二、形近字组词____________ ____________)的白云)地爬上夫子(fūfú)____( ____(梁() 惠( ) 诣( ) 乃( )粱() 蕙( ) 脂( ) 仍( )禽() 曰( )擒() 日( )三、近义词辨析闻——聪慧——四、反义词积累出——聪慧——五、多音字识别呼——答——曰——____()____(为应____() ____(六、好词积累氏:甚:) )夫) )惠:诣:其:乃:为:设:示:曰:未:夫子:第十一课晏子使楚一、正字音大夫晏子(dài dà)乘机(chéng chèng)规矩(jǔjù)囚犯(qiúqíu)侮辱(wǔwū)盗贼(zéi zhéi)侮()辱()谎()敝()悔()唇()慌()蔽()矩()嘻()臣()淮()柜()嬉()巨()准()赔(三、近义词辨析强盛——侮辱——吩咐——欺骗——规矩——招待——四、反义词积累强盛——侮辱——故意————五、多音字识别____()____()____()大难乘____()____()____()六、好词积累安居乐业:)培(矮小)“得意( )() 安居( )( ) 面不( )( )八、成语仿写(含有数字的成语)____________________ __________ __________________________________________________九、词语巧搭配()的身材 ( )地回答 ( )的样子十、填写关联词晏子看了看,对接待的人说: 这()个狗洞,( )城门。