七年级上册英语全册复习教案
七年级英语上册人教版全册教案
七年级英语上册人教版全册教案第一章：引言1.1 教学背景1.1.1 分析学生情况：针对七年级学生，英语学习处于基础阶段，需要引导学生逐步适应英语学习。
1.1.2 教材内容：人教版七年级英语上册，以话题为主线，培养学生的基本语言能力。
1.1.3 教学目标：激发学生学习兴趣，建立良好的学习习惯，为后续学习打下基础。
第二章：知识点讲解2.1 语音知识2.1.1 发音规则：介绍长元音、短元音、辅音等发音规则。
2.1.2 语音练习：通过听力练习，让学生辨别单词的正确发音。
2.1.3 语音应用：引导学生运用语音知识正确拼读单词和句子。
2.2 词汇知识2.2.1 单词构成：分析单词的词根、前缀、后缀等构成部分。
2.2.2 词汇练习：通过词汇游戏、练习册等途径，巩固单词记忆。
2.2.3 词汇应用：让学生在实际语境中运用词汇，提高运用能力。
2.3 语法知识2.3.1 基本句型：介绍主谓宾、主谓表等基本句型。
2.3.2 语法规则：讲解时态、语态、比较级、最高级等语法规则。
2.3.3 语法练习：通过填空、改错等形式的练习，巩固语法知识。
第三章：教学内容3.1 课本内容3.1.1 每课主题：根据课本内容，提炼每课的主题。
3.1.2 对话分析：分析对话内容，讲解重点词汇和句型。
3.1.3 课文理解：引导学生理解课文，提高阅读能力。
3.2 拓展内容3.2.1 相关话题：针对课本内容，拓展相关话题。
3.2.2 听力练习：选择合适的听力材料，提高学生听力水平。
3.2.3 口语表达：组织口语交流活动，提高学生口语表达能力。
第四章：教学目标4.1 知识目标4.1.1 掌握基本的语音、词汇和语法知识。
4.1.2 能够听懂、说出一日常用语。
4.1.3 理解课本内容，具备一定的阅读和写作能力。
4.2 能力目标4.2.1 提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
4.2.2 培养学生的语言运用能力和团队协作能力。
4.2.3 培养学生的跨文化交际意识。
七年级上册英语全册复习教案
七年级上册英语全册复习教案第一章：Unit 1 My Name's Gina教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
2. 能够运用所学的句型introduce oneself 和ask for help 进行简单的交流。
教学内容：1. 生词和短语：name, call, myself, how old, classes, like, favourable, meet, ask for help2. 句型：Introduce oneself: My name is I am years old. I like I have classes.Ask for help: Excuse me, do you know where the is?教学活动：1. 听力练习：听录音，回答问题。
2. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟自我介绍和寻求帮助的场景。
3. 书写练习：用所学的句型写一段自我介绍。
第二章：Unit 2 Nice to Meet You教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
2. 能够运用所学的句型ask for introduction 和describe people 进行简单的交流。
教学内容：1. 生词和短语：nice, meet, you, too, beautiful, tall, short, fat, thin, introduction2. 句型：Ask for introduction: Nice to meet you. May I introduce myself? Describe people: She is tall and thin. He is short and fat.教学活动：1. 听力练习：听录音，回答问题。
2. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟介绍自己和描述他人的场景。
3. 书写练习：用所学的句型写一段介绍自己和描述他人的文字。
七年级上册英语全册复习教案
七年级上册英语全册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力。
二、教学内容：1. 单词复习：根据教材，挑选出本册书中的重点单词，进行循环复习。
2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，帮助学生掌握短语的用法。
3. 句型复习：通过练习，使学生熟练掌握本册书中的重点句型。
4. 语法复习：复习本册书中的重点语法知识，如时态、被动语态等。
三、教学过程：1. 课堂导入：通过复习游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：针对本节课的重点单词、短语、句型和语法进行讲解和示范。
3. 练习环节：设计各种形式的练习，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，提醒学生注意重点知识点。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 练习结果：对学生的练习结果进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：鼓励学生进行课后总结，及时反馈学习情况。
五、教学资源：1. 教材：七年级上册英语教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 练习题：设计各种形式的练习题，巩固所学知识。
4. 教学工具：如黑板、多媒体设备等。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，促进师生互动。
2. 情境教学：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用英语。
3. 分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的教学内容和练习。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发学生的自信心和学习兴趣。
七、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和学习。
2. 情境法：创设各种真实情境，让学生在实践中学习和应用英语。
3. 游戏法：设计有趣的英语游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
七年级上册英语复习教案人教版
七年级上册英语复习教案人教版教案标题：七年级上册英语复习教案（人教版）教学目标：1. 复习七年级上册英语课程内容，巩固学生对基础知识的掌握。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的综合语言运用能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 复习并巩固七年级上册英语课程的重点知识点。
2. 提高学生的语言表达和交流能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并运用所学的语法知识。
2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
教学准备：1. 教材：七年级上册英语教材（人教版）。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教学辅助工具：课件、练习册等。
教学过程：Step 1：复习单词和词组（时间：15分钟）1. 利用多媒体展示单词和词组的图片，帮助学生回忆并复习所学的单词和词组。
2. 分组进行单词竞赛，鼓励学生积极参与，加深记忆。
Step 2：复习语法知识（时间：20分钟）1. 复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，通过举例和练习巩固学生的理解。
2. 运用多媒体展示相关语法知识的例句和练习题，帮助学生掌握语法规则。
Step 3：复习对话和口语表达（时间：20分钟）1. 选择一些对话情境，让学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。
2. 利用录音设备播放一些对话，让学生跟读并模仿语音语调，提高他们的听力和口语表达能力。
Step 4：复习阅读理解（时间：15分钟）1. 选择一篇适合学生水平的短文，让学生阅读并回答相关问题，检测他们的阅读理解能力。
2. 引导学生分析短文的结构和语言特点，提高他们的阅读能力和语言分析能力。
Step 5：复习写作技巧（时间：15分钟）1. 提供一些写作题目，让学生进行写作练习，培养他们的写作能力。
2. 通过互相交换作文并互评，帮助学生改进写作技巧和提高写作水平。
Step 6：课堂小结和反馈（时间：5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，强调学生的学习成果和进步。
2. 鼓励学生提出问题和建议，以便更好地改进教学方法和内容。
七年级上册英语全册复习教案
七年级上册英语全册复习教案第一章：Unit 1 My Name1.1 学习目标能够介绍自己的名字和年龄。
能够询问和回答他人的名字和年龄。
1.2 教学内容重点词汇：name, age, ask, answer核心句型：My name is , How old are you? I'm years old.1.3 教学活动小组活动：学生分成小组，用英语介绍自己的名字和年龄，询问其他成员的信息并回答。
角色扮演：学生分组，扮演不同的角色，用英语进行自我介绍和询问他人名字年龄的场景。
第二章：Unit 2 My Family2.1 学习目标能够介绍自己的家庭成员。
能够询问和回答他人的家庭成员。
2.2 教学内容重点词汇：family, mother, father, sister, brother核心句型：This is my , She/He is my2.3 教学活动图片展示：教师展示家庭成员的图片，学生用英语描述图片中的人物。
家庭介绍：学生带来家庭成员的照片，用英语介绍自己的家庭成员，并询问其他成员的家庭成员。
第三章：Unit 3 My School3.1 学习目标能够介绍自己的学校。
能够询问和回答他人的学校。
3.2 教学内容重点词汇：school, class, teacher, student核心句型：This is my school, I am in Class3.3 教学活动校园参观：学生分组，用英语介绍自己的学校，包括班级、老师和同学。
角色扮演：学生分组，扮演不同的角色，用英语进行学校介绍的场景。
第四章：Unit 4 My Classroom4.1 学习目标能够描述自己的教室。
能够询问和回答他人的教室。
4.2 教学内容重点词汇：classroom, desk, chr, blackboard, teacher's desk核心句型：This is my classroom, There is a4.3 教学活动教室观察：学生观察自己的教室，用英语描述教室内的事物，并询问其他同学的教室。
七年级上册英语全册复习教案(II)
七年级上册英语全册复习教案(II)第一章：Unit 1-4复习教学目标：1. 能够熟练运用所学的动词过去式进行日常交流。
2. 能够理解和运用所学的过去时态描述过去发生的事情。
教学内容：1. 动词过去式的构成和用法。
2. 过去时态的构成和用法。
3. 描述过去发生的事情的句子结构。
教学步骤：1. 复习动词过去式的构成和用法，举例说明。
2. 复习过去时态的构成和用法，举例说明。
3. 让学生练习用过去时态描述过去发生的事情，给予反馈和指导。
练习：1. 用所学的动词过去式填空：I (go) to the park yesterday.She (watch) a movie last night.2. 用所学的过去时态描述过去发生的事情：Yesterday, I (see) my friend at the mall.They (play) soccer in the park last weekend.第二章：Unit 5-8复习教学目标：1. 能够理解和运用所学的形容词和副词比较级和最高级进行日常交流。
2. 能够用所学的形容词和副词比较级和最高级描述人物和物品的特征。
教学内容：1. 形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。
2. 描述人物和物品特征的句子结构。
教学步骤：1. 复习形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法，举例说明。
2. 复习描述人物和物品特征的句子结构，举例说明。
3. 让学生练习用形容词和副词比较级和最高级描述人物和物品特征，给予反馈和指导。
练习：1. 用所学的形容词和副词比较级和最高级填空：This book is (heavier/heaviest) than that one.She is (taller/tallest) than her sister.2. 用所学的形容词和副词比较级和最高级描述人物和物品特征：My cat is (bigger/biggest) than your cat.The sun is (hotter/hottest) in summer than in winter.第三章：Unit 9-12复习教学目标：1. 能够理解和运用所学的现在进行时态进行日常交流。
七年级(上)英语期末复习教案
七年级(上)英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和复习本学期所学的英语基础知识，包括词汇、语法、阅读和写作技能。
2. 提高学生的英语听力和口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的学习效果和综合运用英语的能力。
二、教学内容：1. 复习本学期所学的英语语音、词汇、语法和功能句型。
2. 复习和提高学生的英语听力、口语、阅读和写作技能。
3. 通过复习材料和练习题，巩固学生对英语知识的理解和运用能力。
三、教学方法：1. 采用多元化的教学方法，包括讲解、示范、练习、小组讨论和游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 利用多媒体教学资源，如课件、视频和音频等，提供丰富的学习材料和真实语境，提高学生的学习效果。
3. 组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相交流和分享学习经验，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估：1. 定期进行课堂测试和评估，检测学生对英语知识的理解和运用能力，及时发现和解决学习问题。
2. 观察学生的课堂表现和参与度，评估他们的学习态度和努力程度。
3. 鼓励学生进行自我评估和反思，帮助他们发现自己的学习弱点和改进方向。
五、教学计划：1. 第一周：复习英语语音和词汇，进行听力练习和口语表达训练。
2. 第二周：复习语法和功能句型，进行阅读理解和写作练习。
3. 第三周：综合复习，进行模拟测试和评估，纠正错误和解决问题。
4. 第四周：进行期末考试的复习和准备，进行模拟考试和讲解。
5. 第五周：进行期末考试，评估学生的学习成果和进步情况。
六、教学资源：1. 教材：人教版《英语》七年级上册2. 辅助材料：词汇卡片、语法图表、听力练习材料、阅读理解文章、写作范文3. 多媒体资源：PPT、教学视频、音频材料、在线学习平台4. 练习题：各类型练习题、模拟试题七、教学步骤：1. 课前准备：提前布置预习任务，让学生复习相关知识点2. 课堂导入：通过简短对话或情境创设，引导学生进入学习状态3. 新课内容展示：利用PPT、视频等资源，展示本节课复习的内容4. 课堂讲解与练习：讲解重点知识点，进行实例演示，让学生参与练习5. 小组讨论：分组进行讨论，互相交流学习心得，解决问题7. 课后作业布置：布置适量作业，巩固所学知识八、教学策略：1. 针对不同学生的学习水平，采取分层教学，满足个性化学习需求2. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣3. 注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考4. 强化基础知识的学习，为学生提高综合运用能力奠定基础5. 鼓励学生参与课堂活动，提高他们的口语表达和听力理解能力九、教学注意事项：1. 关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法2. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助3. 强调英语书写规范，提高学生的英语表达能力4. 注重培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力5. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的进步十、教学反思与调整：2. 根据学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法3. 关注学生的学习进步，为不同层次的学生制定合适的教学计划4. 积极参加教研活动，与其他教师交流教学心得，共同进步5. 注重培养学生的主人翁意识，鼓励他们自主学习，提高综合素质重点和难点解析一、教学目标：关注学生对英语基础知识的掌握程度，确保教学目标符合学生实际需求。
七年级英语上册复习教案
七年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生掌握七年级英语上册的基本单词、重点句型、语法和功能项目。
2. 能力目标：提高学生的英语听、说、读、写能力，使他们在实际情境中能够灵活运用所学知识。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 单词复习：根据课本，挑选出需要重点复习的单词，进行朗读、拼写和用法讲解。
2. 句型复习：复习课本中的重点句型，让学生进行模仿和运用。
3. 语法复习：对课本中的重点语法项目进行讲解和练习，巩固学生的语法知识。
4. 功能项目复习：复习课本中的交际情景，让学生在实际情境中运用所学知识。
三、教学过程1. 课堂导入：用简单的英语与学生进行互动，检查他们的英语水平，激发他们的学习兴趣。
2. 单词复习：让学生朗读单词，讲解单词的拼写和用法，进行单词填空练习。
3. 句型复习：让学生模仿和运用重点句型，进行句型变换和填空练习。
4. 语法复习：讲解重点语法项目，进行语法填空和改错练习。
5. 功能项目复习：模拟实际交际情景，让学生进行角色扮演和交流。
四、课后作业1. 单词默写：让学生默写本节课复习的单词。
2. 句型练习：让学生完成句型变换和填空练习。
3. 语法练习：让学生完成语法填空和改错练习。
4. 交际练习：让学生结合所学知识，编写一段对话或短文。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同学的互动情况。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，对他们的学习效果进行评价。
3. 单元测试：进行单元测试，了解学生对本节课知识的掌握情况。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习状况，以便更好地指导他们学习。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语表达能力。
2. 情境教学：创设真实的交际情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的交际能力。
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生掌握本学期所学的主要单词、短语、句型和语法点。
2. 能力目标：提高学生的英语听说读写能力，使他们在实际运用中能够灵活运用所学知识。
二、教学内容1. 单词复习：列出本学期所学的主要单词，让学生通过各种游戏和活动进行复习。
2. 短语复习：复习本学期所学的常用短语，让学生能够熟练运用。
3. 句型复习：复习本学期所学的常用句型，提高学生的口语表达能力。
4. 语法复习：复习本学期所学的语法点，如时态、语态、被动语态等，让学生能够正确运用。
三、教学方法1. 游戏法：通过各种游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在实际运用中学习和复习英语。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
四、教学步骤1. 单词复习：通过单词接龙、看图识词等游戏，让学生复习和巩固所学单词。
2. 短语复习：通过短语配对、短语接力等游戏，让学生复习和巩固所学短语。
3. 句型复习：通过角色扮演、情景对话等活动，让学生复习和巩固所学句型。
4. 语法复习：通过语法填空、句子改错等练习，让学生复习和巩固所学语法点。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和表达能力。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括单词、短语、句型和语法的学习效果。
3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和反思能力。
六、教学活动设计1. 单词复习：通过多媒体展示单词图片，让学生看图说单词，巩固记忆。
2. 短语复习：设计短语猜谜游戏，学生分组进行，提高学生的思维能力和口语表达能力。
3. 句型复习：通过角色扮演活动，让学生模拟真实场景，运用所学句型进行对话。
4. 语法复习：设计语法填空练习，让学生在完成练习的过程中复习和巩固语法知识。
七、教学资源准备1. 单词图片：收集与本学期所学单词相关的图片，制作成多媒体课件。
人教版新目标七年级英语上下册复习教案全
复习内容七年级上册Unit1-3复习课时1复习目标1.学会使用his , her , my , your 等形容词性物主代词，识记zero到nine 等数字；2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨物的能力。
3.学会根据场景就things in the classroom 询问物主（the owner of something）, 并正确运用对应的英语表达方式。
复习重难点根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍家人和自己；学会如何礼貌地与他人交往。
复习过程环节时间方法（一）单词检查（二）重点单词归纳讲解英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。
如Jim Green,名是Jim，姓是Green。
△名字：first name（第一个名字）或given name姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）全名：full nameis/am/are的用法：I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了？i s连着他/她/它2) He/She is a student.他/她是个学生。
单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。
4）He and I are students. 他和我都是学生。
parent: father or mother父亲或母亲parents: father and mother父母双亲指示代词this / these这/这些。
一般用来指时间或空间上较近的事物。
this 后接名词单数，these 后接名词复数; this 变复数是these .that / those那/那些。
一般用来指时间或空间上较远的事物。
that 后接名词单数，those 后接名词复数; that 变复数是those .（三）语法归纳讲解名词单数变复数的规则（English book, Page94.）可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。
七年级(上)英语期末复习教案
七年级(上)英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和掌握本册书中的重点词汇、语法和功能句型。
2. 提高学生的听、说、读、写综合运用能力。
3. 培养学生的复习方法和技巧。
二、教学内容：1. 重点词汇：根据教材，列出本册书中出现的重点词汇，包括名词、动词、形容词等。
2. 语法：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法。
3. 功能句型：复习日常生活中常用的问候、介绍、询问等句型。
三、教学过程：1. 课堂导入：用简单的英语与学生打招呼，询问他们的近况，引导学生进入英语学习氛围。
2. 词汇复习：老师出示重点词汇，学生跟读，并进行小组内的单词接龙游戏。
3. 语法复习：老师通过例句和练习，引导学生复习不态的用法。
4. 功能句型复习：老师创设情境，让学生练习日常生活中的常用句型。
四、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 制定个人复习计划，为期末考试做好准备。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价他们的学习效果。
3. 期末考试：评估学生在期末考试中的表现，综合评价他们的学习成果。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 运用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，自然地运用所学知识。
3. 运用情境教学法，创设真实的生活情境，让学生在交流互动中学习英语。
七、教学资源：1. 教材：七年级上册英语教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 练习题：提供丰富的练习题，巩固所学知识。
4. 音频、视频材料：为学生提供真实的语言环境，提高他们的听力和口语能力。
八、教学进度安排：1. 课时：每章安排2课时进行复习。
2. 教学进度：按照教材的顺序，依次复习每个单元的内容。
九、复习方法与技巧：1. 制定复习计划：引导学生根据自己的学习情况，制定合适的复习计划。
七年级上册英语全册复习教案
七年级上册英语全册复习教案第一章：Unit 1 My Name My Class My Teacher1. 复习词汇：name, class, teacher, student, family, father, mother, sister, brother, school, subject, book, pen, pencil, eraser, desk, chr, blackboard, teacher's office, classroom等。
2. 复习句型：What's your name? My name isWhat class are you in? I'm inWho is your teacher? My teacher isI have a mother and a father.She has two sisters and one brother.3. 复习语法：一般现在时4. 复习听力：听懂并模仿对话5. 复习口语：能用所学词汇和句型进行自我介绍和介绍他人第二章：Unit 2 My Family and Friends1. 复习词汇：family, friend, mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin, friend等。
2. 复习句型：This is my mother/father/sister/brother/grandmother/grandfather/uncle /aunt/cousin/friend. Her/His name isHow old is she/he? She/He is years old.Where is my mother/father? She/He is3. 复习语法：一般现在时4. 复习听力：听懂并模仿对话5. 复习口语：能用所学词汇和句型介绍家庭成员和朋友第三章：Unit 3 My School1. 复习词汇：school, classroom, teacher, student, subject, book, pen, pencil, eraser, desk, chr, blackboard, library, playground, sport, music等。
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的基本知识和技能。
2. 提高学生的英语听说读写能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
3. 通过复习，使学生能够灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 单元复习：回顾和复习每个单元的重要知识点，包括词汇、语法、功能句型和对话。
2. 语法点复习：重点复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
3. 功能句型复习：复习常用的问候、介绍、询问和回答问题等功能句型。
4. 听力和口语练习：通过听力材料和口语练习，提高学生的听力和口语能力。
5. 阅读和写作练习：通过阅读理解和写作练习，提高学生的阅读和写作能力。
三、教学方法1. 采用任务型教学法，通过各种有趣的任务活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 使用多媒体教学资源，如图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
3. 分组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和互助。
4. 给予学生充分的练习机会，鼓励他们主动参与课堂活动。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括正确性和书写质量。
3. 听力和口语测试：通过听力和口语测试，评估学生的听力和口语能力。
4. 阅读和写作评估：通过阅读理解和写作练习，评估学生的阅读和写作能力。
五、教学计划1. 第一周：复习第一单元，重点是一般现在时的用法。
2. 第二周：复习第二单元，重点是一般过去时的用法。
3. 第三周：复习第三单元，重点是一般将来时的用法。
4. 第四周：复习第四单元，重点是常用的问候和介绍功能句型。
5. 第五周：复习第五单元，重点是询问和回答问题的功能句型。
六、教学资源1. 教材：人教版《英语》七年级上册2. 辅助材料：多媒体课件、PPT、图片、音频和视频素材3. 练习题：各单元练习题、语法填空题、听力题和写作题目4. 测试卷：期末复习测试卷七、教学进度安排1. 每周安排2-3课时进行复习，共需6周时间完成整个复习过程2. 每周复习一个单元，每个单元安排1-2课时进行详细复习，其余课时进行练习和巩固3. 每周安排1课时进行听力训练和口语练习4. 每周安排1课时进行阅读理解和写作训练八、教学注意事项1. 关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上复习进度2. 针对不同学生的学习需求，给予个别辅导和指导，提高学生的学习效果3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围和学生的学习兴趣4. 注重培养学生的学习方法和习惯，引导学生自主学习和复习九、复习策略与建议1. 引导学生自主复习，提高学生的自主学习能力和复习效果3. 运用对比分析法，引导学生发现不同语法点和功能句型的用法差异4. 创设真实语境，让学生在实践中运用所学知识，提高综合运用能力5. 定期进行自我检测，了解学生的复习进度和掌握情况，及时调整教学策略十、期末复习测试安排1. 测试内容：包括词汇、语法、功能句型、听力、口语、阅读理解和写作2. 测试形式：书面测试和口头测试相结合3. 测试时间：安排在复习的一周进行4. 测试评分：根据学生的答题情况给予客观、公正的评价5. 测试反馈：及时向学生反馈测试结果，指出学生的不足之处，鼓励学生的优点，为下学期的学习提供指导和建议。
七年级英语上册的复习教案
七年级英语上册的复习教案七年级英语上册的复习教案一.复习内容和要求：unit7：1本单元复习物品的颜色和价格,重点掌握如何询问价格和购物,会使用How much? 2.有关颜色的单词, 学生会写, 并且会询问颜色.3有关数字的单词,要求会写.4.有关服装的单词,要求会写.要求学生会谈论服装.并感谢他人.Unit8: 1本单元复习日期的'表达法.要求学生会对自己和别人的生日进行提问和回答.2 要求学生会写从1-31的序数词,并掌握其使用方法.3要求会写并掌握12个月份.4复习询问,表达年龄的句型.二.复习时间:一课时三.复习方法: 讲解并练习四.复习过程:Step 1.Revision1.Revise the words about color: red green yellow blue white black brown grey pink purple2.Revise the words about clothes: shirt T-shirt short pants sweater socks bag hat skirt3.Revise the Cardinal numbers from 1 to 100. And then revise how to change them to the Ordinal numbers .4.Revise the months of a year: January February5.Revese the sentence patterns:A. How much is the? How much are the?It is Yuan/dollar. They are Yuan /dollars. Ask students to hold their things to ask and answer. And then revise this/that, these/those.。
七年级(上)英语期末复习教案
七年级(上)英语期末复习教案一、教学目标1. 巩固和复习本学期所学的英语基础知识，包括词汇、语法、功能句型和日常交际用语。
2. 提高学生的听、说、读、写综合运用英语的能力。
3. 增强学生的自信心，为他们顺利过渡到下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 复习Unit 1-Unit 5的主要词汇、语法和功能句型。
2. 通过听、说、读、写的练习，巩固所学知识。
3. 复习日常交际用语，提高学生的交际能力。
三、教学方法1. 采用归纳法进行复习，引导学生通过练习发现和总言规律。
2. 运用任务型教学法，组织学生进行小组合作，提高学生的参与度和积极性。
3. 采用交际法，模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学知识。
四、教学步骤1. 热身活动：播放英语歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。
2. 复习词汇：通过闪卡、接龙等游戏方式复习Unit 1-Unit 5的主要词汇。
3. 语法复习：用PPT展示本学期所学的语法点，引导学生通过练习发现和总言规律。
4. 功能句型复习：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学功能句型。
5. 日常交际用语复习：组织学生进行小组对话，模拟真实场景，提高学生的交际能力。
五、作业布置1. 完成PPT上的练习题，巩固所学知识。
2. 准备一个关于本学期所学内容的简短介绍，用于下节课的分享。
3. 复习下节课将要学习的内容，做好预习。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在小组活动中的参与程度，评估他们的合作能力和交际能力。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们的学习效果。
3. 作业质量：评估学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织学生进行英语角活动，让他们有机会在实际环境中运用所学知识。
2. 推荐学生参加英语演讲比赛或写作比赛，提高他们的语言表达能力。
3. 邀请外籍教师进行课堂教学，增加学生的语言输入和互动机会。
八、教学资源1. PPT：制作包含词汇、语法、功能句型和日常交际用语的PPT，方便学生学习和复习。
七年级(上)英语期末复习教案
七年级(上)英语期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的主要语法、词汇和功能句型，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：采用任务型教学法，引导学生通过合作、探究、实践等方式进行复习，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到英语学习的乐趣。
二、教学内容1. 复习单元一：Hello! Nice to meet you!2. 复习单元二：Can you spell your name?3. 复习单元三：What's your job?4. 复习单元四：Where are you from?5. 复习单元五：What's the weather like?三、教学重点与难点1. 重点：复习本学期所学的主要词汇、语法和功能句型。
2. 难点：正确运用所学知识进行实际交流。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的英语应用能力。
2. 合作学习法：鼓励学生之间进行合作，共同完成任务，培养学生的团队精神。
3. 交际法：模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。
五、教学步骤1. 课前准备：教师提前准备相关教学材料，如PPT、卡片等。
2. 课堂导入：教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。
3. 复习环节：教师引导学生复习本学期所学的主要词汇、语法和功能句型。
4. 任务环节：教师设定各种实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
5. 总结与反馈：教师对本节课的复习内容进行总结，并对学生的表现进行评价和反馈。
6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂观察：教师在课堂活动中观察学生的参与程度、语言表达能力和合作精神。
2. 学生互评：学生之间相互评价，鼓励彼此在学习过程中的进步。
3. 课后作业：教师通过检查学生的课后作业，评估学生的学习效果。
七年级英语上册复习教案
七年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习并掌握七年级英语上册的主要词汇、语法和功能句型。
（2）能够复习并掌握日常英语口语交流的基本技能。
2. 能力目标：（1）能够提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
（2）能够培养学生的英语学习兴趣和自信心。
3. 情感目标：（1）能够激发学生学习英语的积极性和热情。
（2）能够培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）七年级英语上册的主要词汇、语法和功能句型的复习和掌握。
（2）日常英语口语交流的基本技能的培养。
2. 教学难点：（1）英语语法的灵活运用。
（2）英语口语表达的准确性和流畅性。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的综合语言运用能力。
2. 交际法：通过模拟真实的交流情境，培养学生的英语口语交流能力和团队合作意识。
3. 直观教学法：通过图片、实物、动作等直观手段，帮助学生理解和记忆英语单词和句型。
四、教学过程1. 课堂导入：通过与学生打招呼，询问学生的日常情况，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要回顾七年级英语上册的主要内容，为新课的复习做好铺垫。
3. 课堂讲解：教师针对学生的学习需求，重点讲解七年级英语上册的主要词汇、语法和功能句型。
4. 课堂练习：学生进行听力、口语、阅读和写作的练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行交流和讨论，培养团队合作意识和交流能力。
7. 课后作业：学生完成相关的听力、口语、阅读和写作作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 练习完成情况：检查学生完成听力、口语、阅读和写作练习的情况。
3. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的团队合作意识和交流能力。
4. 课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量。
5. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高自我认知和反思能力。
七年级上册英语全册复习教案(II)
七年级上册英语全册复习教案(II)章节一：Unit 1 My Classroom1. 复习词汇：classroom, desk, chr, window, blackboard, teacher's office, school, library, playground等。
2. 练习句型：介绍自己的教室和学校设施。
章节二：Unit 2 My Teacher1. 复习词汇：teacher, student, subject, math, Chinese, English, music, physical education等。
2. 练习句型：介绍自己的老师和所学的科目。
章节三：Unit 3 My Family1. 复习词汇：family, mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather等。
2. 练习句型：介绍自己的家庭成员。
章节四：Unit 4 My Body1. 复习词汇：body, head, eyes, ears, nose, mouth, arm, leg, hand, foot等。
2. 练习句型：描述自己的身体部位。
章节五：Unit 5 My Clothes1. 复习词汇：clothes, shirt, pants, skirt, dress, shoes, hat, coat, socks等。
2. 练习句型：介绍自己的衣物和穿着。
章节六：Unit 6 My School Life1. 复习词汇：school life, subject, homework, test, friend, classmate, school day, weekend等。
章节七：Unit 7 My Abilities1. 复习词汇：abilities, talent, draw, sing, dance, play chess, speak English 等。
新课标七年级上册英语教案全册(最新7篇)
新课标七年级上册英语教案全册（最新7篇）七年级英语上册教学计划篇一一、教材分析新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。
本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
二、学生基本情况分析本学期我代新七（1）班和七（2）班的英语课，七（1）班学生55人，（2）班学生58人。
这届学生英语整体基础不是很好，因为大多小学没有上过英语课，等于是一切从零开始。
另外学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
但学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
三、本学期的教学重、难点1.一般疑问句及回答；2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的变化；4.方位介词；5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法。
四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的这两个班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
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Unit 1 My name’s Gina.（七年级上册）一、Numberszero one two three four five six seven eight nine ten二、Telephone numbersEnglish name: first name +(middle name)+ family name eg. Jim Alan Brown First name (given name) & Family name (last name/ surname)三、Expressions自我介绍（Introduce yourself）My name is Tony .OR：I’m Tony .询问对方/他人姓名：1．–What’s your name?--My name is …/ I am …2. –What’s his/her name?--His/Her name is…3. –What’s your family name/first name?--My family name/first name is…4. –What’s his/her family name/first name?--His/her family name/ first name is…问候他人（Greet people）--Nice to meet you.--Nice to meet you.询问和给出电话号码（Ask for ＆give telephone number）–What’s your/his/her telephone number?--My/His/Her telephone number is 220-1345.OR: --It’s+号码.四、Grammar1、be ( is \ am \ are) 动词用法:口诀：I 用am , you 用are , is 用于她他它（she \ he \ it）单数形式用is , 复数形式要用are.Eg. I am a student.You are my teacher.She is a girl. He is a boy. It is a penWhat is your name?My phone number is 220-1234.2、本单元出现的形容词性物主代词（Pronouns for ownership）my/your/his/her 均为形容词性物主代词，其后面必须跟上用于表示“人”或“物”的名词。
eg：my/your/his/her backpack/book/baseball/rulers/clocksmy/your/his/her father/mother/cousin/parents/friendsUNIT 2 Is this your pencil？（七年级上册）一、确认物主关系（Identify ownership）--Is this/that your backpack？（单数）--Yes，it is .It’s my backpack ./--No，it isn’t .It’s his backpack .二、指明物主关系（Point out ownership）--This/That is（not）his baseball.（单数）三、失物招领（Lost ＆found）1、招领启事2、寻物启事四、Expression--What’s this \that in English?--It’s a \ an … .--How do you spell it? (Spell it, please.) （Can you spell it？）-- P-E-N. ( P-E-N. ) （Yes, P-E-N. ）五、知识点（Language points）1、lost ＆found （case）失物招领（箱）in the lost ＆found case 在失物招领箱里2、school ID card 学生证3、call sb. at 7320567 拨打电话7320567找某人/打电话找某人，电话号码是73205674、a set of keys 一串钥匙5、in English 用英语Unit 3 This is my sister（七年级上册）一、家庭成员1、father/mother（parent）father＆mother（parents）2、grandfather（grandpa）/grandmother（grandma）=grandparentgrandfather ＆grandmother = grandparents3、uncle/aunt brother/sister/cousin son/daughter4、grandson/granddaughter二、These are books. Those are cars.三、人称代词、物主代词he-his she-her it- its they- their I- my we -our you- yourWe are students. This is our classroom.He is a new student His name is Tom.四、单数和复数（注意一致性）Eg. This is my book. These are my books.That is her friend. Those are her friends.名词单数变复数的方法一般在名词后+S ruler rulers以s sh ch x 等结尾+es bus buses watch watches以辅音字母+y结尾改Y为I + es study studies以O 结尾+S 或es ( 奇数+S 偶数+es) zoos tomatoes单、复数的形式一样sheep不规则man men woman women child children五、介绍他人，确认人物介绍他人1、This/That is （not）my sister / his brother / Tom .2、These/Those are （not）her parents / friends .确认人物1、--Is this/that your father ？--Yes，it is./No，it isn’t.2、--Are these/those Jim’s friends ？--Yes，they are ./No，they aren’t.3、--Is he/she your brother/sister ？--Yes，he/she is ./No，he/she isn’t.4、--Are they your sister’s friends？--Yes，they are./No，they aren’t.六、短信的格式七、知识点1、thank you for…= thanks for…谢谢你的…eg：Thank you for your help / your pen.谢谢你的帮助/钢笔.2、the photo/picture of your family你的全家福/全家人的照片my family photo 我的全家福/全家人的照片3、a picture of Jim 一张吉姆的照片（照片上是吉姆）Jim’s picture 吉姆的一张照片（不是别人的）Unit 4 Where’s my backpack?（七年级上册）一重点词汇:table, bed, dresser, bookcase, drawer, sofa, chair,CD, plant, alarm clock, math book, video tape, hat, ect二、表示地点或位置的介词1 in : 大家好！我是介词in,我性格内向，非常害羞，总爱躲在某个物体的里面2 on :Hi, everyone!我是介词on, 我最喜欢和某一物体的表面“亲密接触”。
3 under : Hello!我是介词on 的弟弟under，我常与on 唱反调，喜欢待在某物的下面。
[拓展]4 behind 表示“在．．．．．．后面”，常指一个物体在另一个物体的后面。
5 next to 紧挨着；在．．．．．．旁边：与．．．．．．邻接6 between 表示“在两者之间”，通常与and连用7 near表示“在．．．．．．附近”三、重要句型、语法询问位置1、--Where is your pencil ？--It’s on the desk / in the backpack/ under the chair .2、--Where are my books ？--They’re i n the drawer / on the dresser.指明位置1、The basketball is（not）under the table .Her skirt is（not）on the bed .2、The keys are（not）in the drawer .My shoes are（not）under the bed .确认位置1、--Is his eraser in the pencil case ？--Yes，it is ./ No，it isn’t .2、--Are her socks in the bag ？- -Yes，they are ./ No，they aren’t .（where is=where’s, where与are不缩写）Eg:(1) Where’s my backpack? It’s under the table.(2)Where are your books? They’re on the sofa.(3)Where is the computer game? It’s under the bed.(4)Where are his/ her keys? They’re in the drawer.(5)A: Where’s the alarm clock?B: I don’t know. Is it on the dre sser?A: Yes, it is./NO, it isn’t.2 辨析（1）desk与table二者都有“桌子”之意，但desk指供读书、写字、办公用的桌子，一般带抽屉；table侧重于指吃饭、喝茶或其他用途的桌子，通常没有抽屉。
（2）on the bed与in bed二者都有“在床上”之意，但on the bed指东西在床上；in bed指卧床/睡在床上。