科技创新大赛精品PPT课件
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CASTIC
方案的基本要素包括： （1）方案的名称 （2）方案的背景（需求分析）与目标 （3）方案所涉及的对象、人数 （4）方案的主体部分： a.活动内容 b.难点、重点、创新点 c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等） d.活动过程和步骤 e.可能出现的问题及解决预案 f.预期效果与呈现方式 g.效果评价标准与方式 h.对青少年“益智、养德”等方面的作用
A2 交流的手段与技巧
A3 信息手段与技巧 A4 学习与自我管理手段与技巧
A5 与他人合作的手段与技巧
2）九大能力
（1） 收集、分析、整理信息 （2） 交流思想和信息
（3） 安排和组织资源
（4）与他人共同工作和从事集体工作
（5） 解决问题 （6） 使用数学思想和技巧
（7） 使用技术 （8） 随时根据需求进行学与教
三“结合”： 1、结合本地的地域特色； 2、结合社会热点问题； 3、结合节日庆典。
CASTIC
1、选题
活动可体现 科技内涵
互动小环节：请问您能 说出咱们团有哪些有
具有地特色的主题？ 域特色
选题
活动时间 持续较长
学生在教师指导下 可以完成的
能激发学生
的兴趣
CASTIC
五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查》
《地处阿拉套山南坡团场菊花产业调查——农五师84团菊 花基地调研》 （兵团五师中学）
《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科 学考察报告》 （兵团二中）
CASTIC
1、选题宜小不宜大； 2、选题要有针对性； 3、兼顾各原则之间的结合。
CASTIC
● 美国应用学习标准的目标
1）五个领域
A1 问题解决
外教育机构等组织名义，围绕某一主 题在课外活动、研究性学习或社会实 践活动中开展的具有一定教育目的和 科普意义的综合性、群体性科技实践 活动。
CASTIC
二、如何开展科技实践 活动
CASTIC
评审规则在心中
必须具备的条件： •明确的选题目的 •完整的实施过程 •完整的原始材料 •确切的实施结果 •实际收获和体会
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
CASTIC
《新疆焉耆盆地 色素辣椒 的 种植及加工现状 考察》
评审标准： •真实性 •示范性 •教育性 •完整性 •系统性
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱSTIC
（一）、如何选题？
1、选题的意义 • 决定活动实施的价值和意义； • 及早规划活动研究的方向； • 提高研究者的能力。 2、选题的原则： 符合大赛的比赛规则和评审标准。
CASTIC
选题应把握 “两符合” “三结合”的原则：
两“符合”： 1、符合青少年的知识结构； 2、符合青少年的年龄特点。
CASTIC
CASTIC
CASTIC
1、宗旨
❖推动青少年科技活动的 蓬勃开展
❖培养青少年的创新精神 和实践能力，提高青少 年的科学素养
❖鼓励优秀人才的涌现
CASTIC
2、 举办时间和地点
1
第二师青少年科技 创新大赛
11-12月份
2
兵团青少年科技 创新大赛
3-4月份
全国青少年科技 3 创新大赛
交流内容
1 认识青少年科技创新大赛
2
科技实践活动
3
科技论文
4
CASTIC
一、认识青少年科技创新 大赛
CASTIC
青少年创新大赛介绍
青少年科技创新大 赛是一项具有20年历史 的全国性青少年科技创 新和科学研究项目的科 学比赛，是目前国内面 向在校中小学生规模最 大、层次最高的具有示 范性和导向性的全国青 少年科技教育活动。
技教育方案三类。 ① 科技发明包括发明项目、实用新型项目、外观设 计项目三种。 ② 科技制作包括数学、物理、化学、生物及其他类 共五种教学类科教具制作项目。 ③ 科技教育方案包括科技教育教学类项目（科学课 等）和科技教育活动两类。
CASTIC
3、活动内容
（3）科技实践活动 是青少年以小组、班级或学校、校
7-8月份
CASTIC
3 、活动内容
• 竞赛活动
l青少年 科技创新成果竞赛（小学生、中学生） l科技辅导员 科教创新成果竞赛
• 展示活动
l优秀少年儿童科学幻想绘画展 l青少年优秀科技实践活动展
CASTIC
3、活动内容
（1）青少年科技创新成果竞赛——即 科技小论文、 科技小发明
① 按项目申报人数 个人项目（1人）和集体项目（2、3人）
调查、访问、参观 研究、实验 设计、制作、劳动 ◆ 整理附件——原始实验数据、文字、图 片材料以及撰写活动总结。 ◆ 广泛宣传与倡议阶段
CASTIC
1、拟定研究计划
What—主题是什么？研究目的是什么？ Why —为什么这样做？有无需要改进的？ Where —场所在哪里？设备器材呢？ When —有多少时间？研究进度怎么安排？ Who —人力如何安排？ How —研究方法步骤如何？
CASTIC
CASTIC
2、按计划实施科技实践活动
体现地域性 考察对象 （考察范围）
考察内容
符合参与者（高中学生）活动课题
CASTIC
优秀课题名称展示
《新疆乌昌地区庙尔沟地衣的初步研究》（兵团二中贾国 胜）
《新疆典型盐生黎科植物种子形态与耐盐性及幼苗存活能 力研究》（兵团二中向蜀兰）
《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科 学考察报告》（兵团二中贾国胜）
② 按年龄段 小学生项目和初、高中生项目
③ 按研究学科 数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、
工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学 等13个学科。
CASTIC
3、活动内容
（2）科技辅导员科技创新成果竞赛 按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科
（9） 理解和设计（生产）系统
21
CASTIC
（二）、科技实践活动的形式
⑴活动形式或阶段
● 收集资料和信息 ● 调查、访问、参观 ● 研究、实验 ● 设计、制作、劳动 ● 服务、宣传 ● 规划、表达、反思 ⑵组织形式
●小组活动
●班级活动
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（三）、完整的实施过程
◆ 制定活动计划、活动方案。 ◆ 进行活动的宣传、动员及培训。 ◆ 实施实践活动
方案的基本要素包括： （1）方案的名称 （2）方案的背景（需求分析）与目标 （3）方案所涉及的对象、人数 （4）方案的主体部分： a.活动内容 b.难点、重点、创新点 c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等） d.活动过程和步骤 e.可能出现的问题及解决预案 f.预期效果与呈现方式 g.效果评价标准与方式 h.对青少年“益智、养德”等方面的作用
A2 交流的手段与技巧
A3 信息手段与技巧 A4 学习与自我管理手段与技巧
A5 与他人合作的手段与技巧
2）九大能力
（1） 收集、分析、整理信息 （2） 交流思想和信息
（3） 安排和组织资源
（4）与他人共同工作和从事集体工作
（5） 解决问题 （6） 使用数学思想和技巧
（7） 使用技术 （8） 随时根据需求进行学与教
三“结合”： 1、结合本地的地域特色； 2、结合社会热点问题； 3、结合节日庆典。
CASTIC
1、选题
活动可体现 科技内涵
互动小环节：请问您能 说出咱们团有哪些有
具有地特色的主题？ 域特色
选题
活动时间 持续较长
学生在教师指导下 可以完成的
能激发学生
的兴趣
CASTIC
五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查》
《地处阿拉套山南坡团场菊花产业调查——农五师84团菊 花基地调研》 （兵团五师中学）
《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科 学考察报告》 （兵团二中）
CASTIC
1、选题宜小不宜大； 2、选题要有针对性； 3、兼顾各原则之间的结合。
CASTIC
● 美国应用学习标准的目标
1）五个领域
A1 问题解决
外教育机构等组织名义，围绕某一主 题在课外活动、研究性学习或社会实 践活动中开展的具有一定教育目的和 科普意义的综合性、群体性科技实践 活动。
CASTIC
二、如何开展科技实践 活动
CASTIC
评审规则在心中
必须具备的条件： •明确的选题目的 •完整的实施过程 •完整的原始材料 •确切的实施结果 •实际收获和体会
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
CASTIC
《新疆焉耆盆地 色素辣椒 的 种植及加工现状 考察》
评审标准： •真实性 •示范性 •教育性 •完整性 •系统性
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱSTIC
（一）、如何选题？
1、选题的意义 • 决定活动实施的价值和意义； • 及早规划活动研究的方向； • 提高研究者的能力。 2、选题的原则： 符合大赛的比赛规则和评审标准。
CASTIC
选题应把握 “两符合” “三结合”的原则：
两“符合”： 1、符合青少年的知识结构； 2、符合青少年的年龄特点。
CASTIC
CASTIC
CASTIC
1、宗旨
❖推动青少年科技活动的 蓬勃开展
❖培养青少年的创新精神 和实践能力，提高青少 年的科学素养
❖鼓励优秀人才的涌现
CASTIC
2、 举办时间和地点
1
第二师青少年科技 创新大赛
11-12月份
2
兵团青少年科技 创新大赛
3-4月份
全国青少年科技 3 创新大赛
交流内容
1 认识青少年科技创新大赛
2
科技实践活动
3
科技论文
4
CASTIC
一、认识青少年科技创新 大赛
CASTIC
青少年创新大赛介绍
青少年科技创新大 赛是一项具有20年历史 的全国性青少年科技创 新和科学研究项目的科 学比赛，是目前国内面 向在校中小学生规模最 大、层次最高的具有示 范性和导向性的全国青 少年科技教育活动。
技教育方案三类。 ① 科技发明包括发明项目、实用新型项目、外观设 计项目三种。 ② 科技制作包括数学、物理、化学、生物及其他类 共五种教学类科教具制作项目。 ③ 科技教育方案包括科技教育教学类项目（科学课 等）和科技教育活动两类。
CASTIC
3、活动内容
（3）科技实践活动 是青少年以小组、班级或学校、校
7-8月份
CASTIC
3 、活动内容
• 竞赛活动
l青少年 科技创新成果竞赛（小学生、中学生） l科技辅导员 科教创新成果竞赛
• 展示活动
l优秀少年儿童科学幻想绘画展 l青少年优秀科技实践活动展
CASTIC
3、活动内容
（1）青少年科技创新成果竞赛——即 科技小论文、 科技小发明
① 按项目申报人数 个人项目（1人）和集体项目（2、3人）
调查、访问、参观 研究、实验 设计、制作、劳动 ◆ 整理附件——原始实验数据、文字、图 片材料以及撰写活动总结。 ◆ 广泛宣传与倡议阶段
CASTIC
1、拟定研究计划
What—主题是什么？研究目的是什么？ Why —为什么这样做？有无需要改进的？ Where —场所在哪里？设备器材呢？ When —有多少时间？研究进度怎么安排？ Who —人力如何安排？ How —研究方法步骤如何？
CASTIC
CASTIC
2、按计划实施科技实践活动
体现地域性 考察对象 （考察范围）
考察内容
符合参与者（高中学生）活动课题
CASTIC
优秀课题名称展示
《新疆乌昌地区庙尔沟地衣的初步研究》（兵团二中贾国 胜）
《新疆典型盐生黎科植物种子形态与耐盐性及幼苗存活能 力研究》（兵团二中向蜀兰）
《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科 学考察报告》（兵团二中贾国胜）
② 按年龄段 小学生项目和初、高中生项目
③ 按研究学科 数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、
工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学 等13个学科。
CASTIC
3、活动内容
（2）科技辅导员科技创新成果竞赛 按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科
（9） 理解和设计（生产）系统
21
CASTIC
（二）、科技实践活动的形式
⑴活动形式或阶段
● 收集资料和信息 ● 调查、访问、参观 ● 研究、实验 ● 设计、制作、劳动 ● 服务、宣传 ● 规划、表达、反思 ⑵组织形式
●小组活动
●班级活动
CASTIC
（三）、完整的实施过程
◆ 制定活动计划、活动方案。 ◆ 进行活动的宣传、动员及培训。 ◆ 实施实践活动