16大自然的语言-_图文.ppt
合集下载
部编版八年级语文下册-第5课-《大自然的语言》PPT课件
.
1
.
2
.
3
大雁南飞
.
4
白雪皑皑
.
5
“一年有四季，四季景不同”， 通过草木昆虫呈现出不同的情景， 我们可以清楚的了解季节的变换 更替，能够据此来安排各种活动。 自然界就像一个智者，人有人言， 鸟有鸟语，大自然以它独特的语 言向我们展示了它丰富多彩的内 涵。今天就让我们一起走近——
.
6
.
7
古 麻雀囤食要落雪。 代
农 谚
蚂蚁垒窝要落雨。
选 粹 燕子低飞要落雨。
.
52
古 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
代 龟背潮，下雨兆。
农 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 谚 选 泥鳅静，天气睛。 粹 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
.
53
①“清明前，开秧田”，根据节气来确定开 秧田的时间。
②“柳毛开花，点豆种瓜”，根据物候现象 来确定点豆种瓜的时间。
用准确生动富有科学性用准确生动富有科学性的语言写出一段你眼中的的语言写出一段你眼中的春夏秋冬的景色春夏秋冬的景色33收集身边的农收集身边的农谚有关物候的谚有关物候的诗文或记录身边诗文或记录身边的物候现象说的物候现象说说它们包含的物说它们包含的物候知识
如果有一天，你突然 穿越到一个陌生的时空， 你不知道自己身处何时 何地，你将如何判断季 节呢？
六天。
.
43
（4）分类别
影响物候的四 个因素……首先 是纬度……
作用：运用了分 类别的说明方法， 条理清楚地说明 了影响物候的因 素有哪些。主次 关系如何。
.
44
（5）举例子
如大连纬度在北京以 南约1°，但是在大连， 连翘和榆叶梅的盛开都 比北京要迟一个星期。 又如济南苹果开花在四 月中或谷雨节，烟台要 到立夏。两地纬度相差 无几，但烟台靠海，春 天便来得迟了。
2024版年度《大自然的语言》课件
降水类型
雨、雪、雾、露等降水形 式与大气温度和湿度密切 相关。
8
季节变化
气温变化
春夏秋冬四季的气温变化 是大自然季节更替的显著 特征。
2024/2/2
植物生长
植物的发芽、生长、开花、 结果等季节性变化反映了 季节的更替。
动物迁徙
许多动物会随着季节的变 化进行迁徙，以适应不同 的气候和环境。
9
动植物行为
阐述了人类如何解读 这些信息，以及这些 信息对人类生活的影 响。
28
展望未来大自然与人类的关系发展趋势
随着科技进步，人类将更深入 地了解大自然的奥秘和规律。
2024/2/2
自然环境将面临更大的挑战， 如气候变化、生物多样性减少 等。
人类需要更加积极地采取措施， 保护自然环境，实现可持续发 展。
29
目的
通过本课件的学习，使学生了解大 自然的语言，增强环保意识，培养 热爱自然的情感。
4
大自然与人类的关系
依存关系
人类的生活和发展离不开大自然的恩 赐，如空气、水、食物等。
相互影响
人类的活动对大自然产生影响，同时大 自然也通过各种方式反作用于人类。
2024/2/2
5
大自然的语言概念及重要性
概念
大自然的语言指的是大自然通过各种现象、符号和规律向人们传递的信息。
设置对照组和实验组，比较不同条件下的实验结果，以揭
示自然现象的因果关系。
14
比较法
2024/2/2
横向比较
对不同地区、不同时间段的自然现象进行比较，以发现其共性和 差异。
纵向比较
对同一地区、同一时间段内的不同自然现象进行比较，以揭示其 相互联系和影响。
综合比较
人教版语文八年级上册第16课《大自然的语言》ppt课件1
2、把标题改作《一门丰产的科学— —物候学》，好不好？为什么？
不好。“大自然的语言”用了拟 人手法，体现说明文语言的生动性， 显得新颖别致，引人入胜。
3、第7—10段运用了什么说明顺 序？文中的顺序能否打乱？为什
么？
不能。
这里运用了逻辑顺序。作者把决定物候 现象的四个因素按照影响程度，由大到 小，依次排列。
六、积累运用 ，写作迁移： 要求：
1、用一句话写出季节特 征或景色特点；
2、语言准确生动。
果园里的苹果熟了, 果实累累.远远望去,一 个个苹果像一个个小红 灯笼,多好看呀!
1
2
3
4
七、 你是生活
的有心人吗？你知 道多少谚语？说来 听听.
古诗中的物候知识
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大自然的语言
竺可桢
草长莺飞 百花盛开
烈日炎炎
金黄一片
白 雪 皑 皑
你知道这是什么季节吗?
春夏 秋冬
一年有四季， 四季景不同。
秋枫 冬 梅
春柳 夏荷
大自然就像一个神奇的智者， 用他独特的语言向人类传递着季 节变化的种种消息。
竺可桢
• 1、这篇课文介绍了什么知识？
• 介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
重点字词
3.掌握下列词语，并用词造句。 销声匿迹：
衰草连天： 风雪载途： 周而复始： 草长莺飞：
重点字词
2.掌握下列词语，并用词造句。 销声匿迹：原指不公开讲话，不公开露面， 这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。 衰草连天：遍地是衰草。 风雪载途：风雪满路。 周而复始：一次又一次地循环。 草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的 美好景象。
第5课《大自然的语言》课件(共25张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级下册
新课导入
在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然 呢？它也有语言吗？原来是指草木荣枯，候鸟去 来等现象。像这些草木荣枯，候鸟去来的现象， 古代的劳动人们称为“物候现象”。今天，让我们 一起走进大自然，去聆听她们的语言。
背景了解
《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢 创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候 学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有 关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物 候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和 比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简 洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。
物候又分为什么呢？
物候是自然环境中动植物生命活动的季节性 现象和在一年中特定时间出现的某些气象、 水文现象的特征。包括三方面： （1）植物物候，又称为作物物候，如各种 植物发芽、展叶、开花、叶变色、落叶等现 象，农作物生育期中的物候现象。 （2）动物物候，如候鸟、昆虫及其他动物 的迁徙、初鸣、终鸣、冬眠等现象。 （3）各种水文、气象现象，如初霜、终霜、 结冰、消融、初雪、终雪等自然现象。
• 西南交通大学教授刘占祥《经典阅读的三重
境界》：“重读竺可桢学长的《大自然的语
言》，我们依然能强烈地感受到先贤文化功
底的厚重和语言艺术的高妙。”
重点知识了解
你了解物候学吗？
物候学，它是对周期性生物现象的科学研究， 如与气候状况相关的植物开花、动物迁移。 物候是指生物长期适应光照、降水、温度等 条件的周期性变化，形成与此相适应的生长 发育节律，这种现象称为物候现象，主要指 动植物的生长、发育、活动规律与非生物的 变化对节候的反应。
此文以“大自然的语言”为题，显得新颖别致， 引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息 的工具，一看到这一题目会有“大自然怎么会 有语言”这样的疑惑。但读了文章会恍然大悟， 原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟 去来等，实际上起着预报农时的作用，从这 一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大 自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其 实是“物候现象”的形象化的说法。运用了拟 人和比喻的修辞手法，生动形象，能引起读 者的阅读兴趣
《大自然的语言》ppt课件
对象+内容+主题+情感、线索+悬念+手法+语言
运用比喻和拟人的修辞手法，把大自然人格化，把“物 候现象”比作“大自然的语言”，新颖有趣，吸引读者， 引发读者阅读兴趣。
条分缕析理顺序 面向整篇
（1—3）
由四季变化引出物候和物 候学
描述物候现象
（4—5） 物候观测对农业的重要性 作出科学解释
现象
（6—10） 物候现象来临的决定因素
字音字形
翩（ piān ）然 销声匿（ nì）迹 草长莺（yīng）飞 风雪载（ zài ）途
孕（ yùn ）育
簌簌（ sù ）
萌（méng）发
农谚（ yàn ）
衰（shuāi）草连天 连翘 （qiáo ）
物候（ hòu ）
悬殊（ shū ）
课下注释： 1.翩然 2.销声匿迹
3.载途 4.次第
筛选信息知内容
、 列数字 、 作诠释 、画图表 。
5.说明顺序包括： 空间顺序 、 时间顺序 、 逻辑顺序 。
认识说明文
1、事物说明文 ——说明对象为某一具体事物。
例如：《中国石拱桥》、《苏州园林》
2、事理说明文 ——针对某一道理阐释说明。
例如：《大自然的语言》
认识说明文
事理说明文
解释事物本身的道理或内部的规律的说明文， 叫事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚， 明白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。
本质 （11—12）研究物候学的重要意义 阐述研究意义
条分缕析理顺序 聚焦局部
影响物候现象 来临的因素
首先，纬度的差异 第二，经度的差异 第三，物候的差异 此外，古今的差异
运用比喻和拟人的修辞手法，把大自然人格化，把“物 候现象”比作“大自然的语言”，新颖有趣，吸引读者， 引发读者阅读兴趣。
条分缕析理顺序 面向整篇
（1—3）
由四季变化引出物候和物 候学
描述物候现象
（4—5） 物候观测对农业的重要性 作出科学解释
现象
（6—10） 物候现象来临的决定因素
字音字形
翩（ piān ）然 销声匿（ nì）迹 草长莺（yīng）飞 风雪载（ zài ）途
孕（ yùn ）育
簌簌（ sù ）
萌（méng）发
农谚（ yàn ）
衰（shuāi）草连天 连翘 （qiáo ）
物候（ hòu ）
悬殊（ shū ）
课下注释： 1.翩然 2.销声匿迹
3.载途 4.次第
筛选信息知内容
、 列数字 、 作诠释 、画图表 。
5.说明顺序包括： 空间顺序 、 时间顺序 、 逻辑顺序 。
认识说明文
1、事物说明文 ——说明对象为某一具体事物。
例如：《中国石拱桥》、《苏州园林》
2、事理说明文 ——针对某一道理阐释说明。
例如：《大自然的语言》
认识说明文
事理说明文
解释事物本身的道理或内部的规律的说明文， 叫事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚， 明白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。
本质 （11—12）研究物候学的重要意义 阐述研究意义
条分缕析理顺序 聚焦局部
影响物候现象 来临的因素
首先，纬度的差异 第二，经度的差异 第三，物候的差异 此外，古今的差异
人教版八年级语文上册：第16课《大自然的语言》ppt课件
观测 (guān) 播种 (zhŏng) 道观 (guà n) 耕种 (zhò ng)
) 差劲 (chà 参差 (cī)
(luò ) 落叶 (chā) 差异 丢三落四 (là ) 差遣 (chāi) 落枕 (là o)
次 第：一个挨一个地。 孕 育： 怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物 簌 簌：纷纷落下的样子。 销声匿迹： 躲藏起来不露面。这里指消失了鸣
课文第一部分从一年四季的自然现 象说起，有如展示一幅四季风景图， 精彩动人，使人对物候知识产生了浓 厚兴趣。 运用描写，拟人的笔法，生动 形象深入浅出说明科学知识，是科普 说明文常用的手法。
二．研究课文第二部分
物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？
举列子 物候使用的是活生生的生物。应用在农事动比 较简便，容易掌握。 物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照什么 顺序来安排的 ？ 纬度、经度、高下、古今 首先、第二、第三、此外 主 次
2、物候学：也称“生物气候学”，研究 生物的生命活动 现象与季节变化关系的 科学。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富 的物候知识：
• • • • “清明前，开秧田” “柳毛开花，点豆种瓜” “雨中闻蝉叫，预告晴天到” “朝霞不出门，晚霞行千里”
• 龟背潮，下雨兆。
• 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
• 馒头云，天气晴。
物候学 重要性
空间
时间
逻 辑 顺 序
意义
方 法
举例，作比较，分类别，下定义，列数字，引用 生动形象
语言： 优美典雅
说明文的阅读方法：
说明文：是以说明为主要表达 方式，以说明事物或阐释事理为主 要内容，他介绍事物的形状、构造、 类型特点、功能或者解释事物的含 义、原理、关系、演变等。
《大自然的语言》ppt课件
大自然语言在生态保护与可持续发展中的应用
生物多样性保护
通过解读大自然语言，了解生物多样 性的分布和动态变化，为生物多样性 保护提供科学依据。
生态系统恢复与重建
利用大自然语言指导生态系统恢复和 重建工作，提高生态系统的稳定性和 可持续性。
应对气候变化
大自然语言可以帮助我们预测和应对 气候变化，制定适应性管理策略。
仿生建筑
仿生建筑是模仿生物形态和结构的建筑设计理念，可以创 造出具有独特美感和实用性的建筑作品，如模仿蜂巢结构 的建筑可以具有良好的隔热和承重性能。
仿生材料
通过模仿生物体的形态和结构，可以研发出具有优异性能 的新型材料，如模仿贝壳结构的复合材料可以具有高强度 和轻量化的特点。
05 大自然的气味语言
大自然的语言种类
01
生物语言
动植物通过声音、行为、化学信号等方式进行信息传递 和交流，如鸟鸣、虫鸣、动物求偶行为等。
03
02
非生物语言
自然界中的风、雨、雷、电等现象，以及地震、火山喷 发等自然灾害，都是大自然通过非生物语言传递信息的 方式。
人为语言
人类通过文字、图像、音频、视频等方式记录和传播自 然界的信息，成为大自然语言的一种扩展形式。
种子传播
吸引传粉昆虫
植物释放芳香气味吸引蜜蜂、蝴蝶等传粉昆 虫，促进繁殖。
某些植物的果实散发出诱人气味，吸引动物 食用并帮助传播种子。
02
01
植物间相互作用
植物通过地下根系释放化学物质传递信息， 实现植物间的相互合作或竞争。
04
03
气味语言在生态系统中的作用
A
维持生态平衡
气味语言在食物链中起到关键作用，帮助捕食 者和猎物之间保持平衡。
《大自然的语言》ppt课件
暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾。” 常见、众所周知
生动性
2. 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的
春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，
可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
缓慢、难以察觉
作者别具匠心地把大自然的变化与农业生产联系起来, 让读者明白，科学就在我们的身边，想要探索它，要有科 学的精神，掌握科学的方法，以及探索科学奥秘的志趣！
学习目标 1. 体会文章说明方法； 2. 品味文章语言特色
一、体会文章说明方法
体会文章说明方法
复习旧知：上学期学习过的说明方法有哪些？
作比较、打比方、举例子、列数字、画图表、 下定义、作诠释、摹状貌、引用、分类别
体会文章说明方法
举例子、列数字、作比较
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府 海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六 天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节 来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的， 结果受到低温的损害。
比较文段：
一年有四季，每个季节都有独特的自然景观，春夏秋冬，年年如是， 周而复始。
赏析文章语言特色
说明语言的生动性
课文将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说 明于描写之中，用词生动、简洁，句式短小，更显活泼。 本段还运用了拟人的手法，赋予大自然以人的思想感情。
作用：（1）激发读者的阅读兴趣； （2）为下文写大自然的语言作铺垫； （3）增强说明语言的生动性和文章的可读性。
本文的说明对象是：“物候”和“物候学”
《大自然的语言》ppt课件
考点：加点词语(一般为限定性词语)能否删去(能 否替换、有何作用等）
①不能删或不能替换。 ②解释词义。XX词表……，起限制作用。 如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为副词，表示限 于某个范围或少数范围;“几乎”表示将近于、接近 于;“大概”表示大致的内容或情况;“大体”表示多数情 形或主要方面;“可能、也许”表示猜测、推测、估计的 情记；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。 ③将词语放在句中说明事物……的特点。 ④删去就不符合原文意思。（避免绝对化/若删去，不符 合实际） ⑤xx词体现了语言的准确性、严谨性。
学的研究内容和研究意义，使文章 内容具体准确,更有说服力
● 本句运用了……的说明方法， ● 通过……（说明方法的具体使用）， ● ……（作用）地说明了……（说明内容）， 使文章内容具体准确（生动形象），更有说 服力（趣味性）。
析说明方法
句3：物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
● 本句运用了……的说明方法， ● 通过……（说明方法的具体使用）， ● ……（作用）地说明了……（说明
文体知识
说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
理说明顺序
理清思路，把握说明顺序
默读全文思考本文可以分为几个部分？这几个部分主要说明了什么
第一部分(1—3段)：引出什么叫物候和物候学。 第二部分(4—5段)：物候观测对农业的重要性。 第三部分(6—10段)：决定物候现象来临的四个因素。 第四部分(11—12段)：研究物候学的意义。
明更加具体、深刻。 ④作引用：通过引用……资料，鲜明生动地说明了（事物）……的特征（道理），增强了
说明的权威性、趣味性。 ⑤举例子：通过列举……的事例，具体准确地说明了（事物）……的特征（道理），使说
《大自然的语言》课件(共38张PPT)
·草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民 称它为“物候”。
·利用物候知识来研究农业生产的科学，就是“物 候学”。
草木萌发 孕育果实 果实成熟 衰草连天 风雪载途
2.物候观测对农业有什么重要意义？
·物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件 的综合，也反映气候条件对生物的影响。
·物候观测比较简便，容易掌握，可以广泛应 用在农业生产上。
重点词语
【次第】依次。 【翩然】 【孕育】怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 【簌簌】形容风吹叶子等的声音。 【销声匿迹】本义是不再公开讲话，不再公开露面。文 中指昆虫无声无息、无影无踪。
【衰草连天】文中指很多草枯黄败落的样子。 【载途】满路，有遍地的意思。 【周而复始】一次又一次地循环。 【花香鸟语】花飘着清香，鸟唱着歌儿。形容大自然明媚 动人的美好风光。 【草长莺飞】绿草茂密，黄鹂飞舞。形容春天明媚的景色。
古今因素
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741 到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日 期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看 出后者比前者早九天。
4.研究物候学有什么意义？
·预报农时，安排播种日期； ·安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； ·引种植物到气候条件相同的地区； ·避免或减轻害虫的侵害； ·便利山区农业的发展； ·……
初读课文
通读课文，说说课文能分成几部分， 每部分各写了什么内容。
划分层次 第一部分 （1-3）说明什么是物候和物候学。 第二部分 （4、5）说明物候观测对农业的重要性。 第三部分 （6-10）说明决定物候现象来临的因素。 第四部分 （11、12）说明研究物候学的意义。
问题探究
精读课文
1.什么是物候？什么是物候学？
第5课《大自然的语言》课件(共30张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
【自学方法】 • 圈点勾画，用原文句子或自己的话概括。 【自学时间】5分钟
1.什么叫物候？什么叫物候学？
１-3段：这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 利用物候来研究农业生产的科学……就是物候学。
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之 为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
以生动优美的自然现象说起，将 大自然一年四季的自然现象描写得生 动形象，给读者展现一幅四季风光画， 激发读者对物候知识的兴趣。
描写在说明文开头的作用！！！
语言特色：准确严谨
例 如：
1.物候知识在我国起源很早。 2.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 3.如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就 可能避免。 此 外：
……
二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
４.研究物候学有什么意义？
11-12段
预报农时，安排播种日期；安排农作物区划， 确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件 相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的 农业发展。
问题探究
下列句子分别使用了哪种说明方法，有何作用？
1、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它 在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。
自 然 的
纬度差异 决定物候现象来 经度差异
进强 农物 业候
语 临的因素
高下差异 发 研
言
古今差异
展究
研究物候学的意义
拓展延伸
雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 鱼跳水，有雨来。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 蚂蚁垒窝要落雨。 “清明前，开秧田” （根据节气 确定“开秧田”的时间。） “柳毛开花，点豆种瓜” （根据 物候现象安排“点豆种瓜”的时 间。）
1.什么叫物候？什么叫物候学？
１-3段：这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 利用物候来研究农业生产的科学……就是物候学。
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之 为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
以生动优美的自然现象说起，将 大自然一年四季的自然现象描写得生 动形象，给读者展现一幅四季风光画， 激发读者对物候知识的兴趣。
描写在说明文开头的作用！！！
语言特色：准确严谨
例 如：
1.物候知识在我国起源很早。 2.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 3.如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就 可能避免。 此 外：
……
二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
４.研究物候学有什么意义？
11-12段
预报农时，安排播种日期；安排农作物区划， 确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件 相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的 农业发展。
问题探究
下列句子分别使用了哪种说明方法，有何作用？
1、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它 在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。
自 然 的
纬度差异 决定物候现象来 经度差异
进强 农物 业候
语 临的因素
高下差异 发 研
言
古今差异
展究
研究物候学的意义
拓展延伸
雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 鱼跳水，有雨来。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 蚂蚁垒窝要落雨。 “清明前，开秧田” （根据节气 确定“开秧田”的时间。） “柳毛开花，点豆种瓜” （根据 物候现象安排“点豆种瓜”的时 间。）
16《大自然的语言》第1课时课件
2、什么叫物候学？ 利用物候来研究农 业生产的科学，就是 物候学。
3、物候观测对农业有什么 重要意义？ 物候观测的数据反映气 温、温度等气候条件的综 合，也反映气候条件对生 物的影响，可以广泛应用 在农业生产上。
4、决定物候现象来临的 因素有哪些？ 纬度、经度、高下的 差异和古今的差异。
5、研究物候学有什么意义？ 1、预报农时，安排播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林 和采集种子的日期； 3、引种植物到气候条件相同的 地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。
第二部分：（4—5）
说明物候观测对农业的重要性。
第三部分 （6—10） 说明决定物候现象来临的序
从文章整体看是什么 顺序?
首先介绍------接着谈------
然后（以具体事例）说明-----最后说明--------
（逻辑顺序）
品味语言
• 你觉得这篇文章有什么特点？ • 生动，形象；准确，严密。
品味语言的妙处
• A、品好词 • 先解释词语的意思，（准确、形象、生动） 写出了 特点或内容，表达作 者 的思想感情。 • 示例：燕子翩然归来。句中的“翩然”一 词的作用？ • 答：翩然指燕子轻快地飞舞的样子，形象 生动的描绘燕子的飞行的状态。十分贴切。
冬 秋 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹
夏
衰草 连天
春
冰雪融化 描写 草木萌发 大自然的语言 拟人 花次第开 燕子归来 生动 布谷鸟来 孕育果实
说明文语言的准确性
加点字词有何作用？抓住说明文语言准确 这一特点答题。
对策：准确地说明了事物“……”的特征/ 事理。
• 示例：大连纬度在北京以南约1 。 • 答：约是大概的意思，是一种模糊 的表达，留有余地，体现说明文语 言的准确性。
《大自然的语言》ppt课件
方法提示： ①打比方：将……比作……，生动形象地说明了（事物）……特征（道理），使说明的内
容更生动形象，增强了文章的趣味性。 ②列数字：通过列举准确的数字，科学准确地说明了（事物）……特点，使说明更准确、
直观，有说服力。 ③作比较：把……同……进行比较，突出强调地说明了（事物）……特征（道理），使说
四月的内蒙古草原
四月的大连海滨
海拔差异对物候的影响
高海拔的珠峰
低海拔的藏南
古今差异对物候的影响
远古的黄土高原
植被恢复前的黄土高原
第⑦—⑩段中影响物候现象来临的四个因素能否调换顺序？为什么？
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异（首先） 经度的差异（第二） 高下的差异（第三）
影响程度
大
3.植物的抽青、开花等物候现象……。不过研究这个因素要考虑到特 殊的情况。
语言表述从数量、范围等方面进行限制： 第1、2句中的划线词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性 和严密性；第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
体会语言生动性
读下面句子，结合内容分析其语言特点和表达效果。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好 像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。”
7.文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法，比喻， 拟人，赋予了大自然以人的情态，把物候现象说得富有情趣和吸引力， 引起读者的好奇心和阅读兴趣。
任务二：再读课文，合作探究
作为一篇事理说明文，本文使用了许多说明方法，请从文章找出相关例子， 说说其作用。
拓展延伸
阅读下面诗歌，说说其中所包含的物候知识。
容更生动形象，增强了文章的趣味性。 ②列数字：通过列举准确的数字，科学准确地说明了（事物）……特点，使说明更准确、
直观，有说服力。 ③作比较：把……同……进行比较，突出强调地说明了（事物）……特征（道理），使说
四月的内蒙古草原
四月的大连海滨
海拔差异对物候的影响
高海拔的珠峰
低海拔的藏南
古今差异对物候的影响
远古的黄土高原
植被恢复前的黄土高原
第⑦—⑩段中影响物候现象来临的四个因素能否调换顺序？为什么？
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异（首先） 经度的差异（第二） 高下的差异（第三）
影响程度
大
3.植物的抽青、开花等物候现象……。不过研究这个因素要考虑到特 殊的情况。
语言表述从数量、范围等方面进行限制： 第1、2句中的划线词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性 和严密性；第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
体会语言生动性
读下面句子，结合内容分析其语言特点和表达效果。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好 像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。”
7.文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法，比喻， 拟人，赋予了大自然以人的情态，把物候现象说得富有情趣和吸引力， 引起读者的好奇心和阅读兴趣。
任务二：再读课文，合作探究
作为一篇事理说明文，本文使用了许多说明方法，请从文章找出相关例子， 说说其作用。
拓展延伸
阅读下面诗歌，说说其中所包含的物候知识。
《大自然的语言》ppt课件
05
CHAPTER
大自然语言的探索与保护
大自然语言的探索方法
实地考察
通过实地考察，观察和记录自 然界的各种现象，如动物行为 、植物生长等，以了解其背后
的语言含义。
生态学研究
运用生态学原理和方法，研究 生物与环境之间的相互作用， 揭示大自然的语言。
遗传学研究
通过研究生物的基因组，了解 生物的遗传信息，从而解读大 自然的语言。
提高人类生活质量
保护大自然语言有助于改善人类生存 环境，提高人类生活质量。
06
CHAPTER
总结与展望
总结
内容概述
本文主要介绍了大自然的语言， 包括生物、气候、地理等方面的 信息传递，以及这些信息对人类
生活的影响。
研究方法
采用了文献综述和案例分析的方法， 对大自然的语言进行了深入探讨。
研究成果
研究发现大自然的语言是一种普遍 存在的现象，对人类生活产生了深 远的影响。
未来研究方向与展望
拓展研究领域
加强跨学科合作
未来可以进一步拓展大自然语言的研究领 域，包括动物行为、植物生态等方面的信 息传递。
需要加强跨学科的合作，包括生物学、地 理学、环境科学等领域，以便更全面地了 解大自然的语言。
创新研究方法
实践应用
可以尝试采用新的研究方法和技术，如大 数据分析、人工智能等，以提高研究的准 确性和效率。
对科学研究的重要性
提供研究资料
大自然的语言是科学研究 的重要资料，有助于科学 家深入了解自然界的运行 规律。
推动学科发展
对大自然语言的深入研究 可以推动相关学科的发展， 如生物学、地理学、环境 科学等。
促进跨学科交流
对大自然语言的研究需要 多学科的合作和交流，有 助于推动跨学科研究的合 作与发展。
2014新人教版语文八年级上册第四单元第16课《大自然的语言》课件
美丽的大自然
执教人：湖江中学 谢寅芳
竺可桢（1890-1974） 气象学家、地理学家、教育家。 中国近代地理学和气象学的奠
学科网
基者。在农业气候、物候等方 面有开拓性的研究。主编了 《中国自然区划》、《中国自 然地理》等丛书，是我国地理 学和气象学界的一代宗师。。
回顾说明文的知识要点：
举例子 分类别 列数字 作比较
纬度、经度、高下和古今的差异。
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响
古代三月的长城 现代三月的长城
古今的差异
原因
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
导 致
全球变暖（温室效应）
造 成
物候现象差异
4、研究物候学有什么意义？
例 如： 1. 预报农时，安排播种日期； 2. 安排农作物区划，确定造林和采集种子的
日期； 3. 引种植物到气候条件相同的地区； 4. 避免或减轻害虫的侵害； 5. 便利山区农业的发展；
第1自然段写的是什么内容？ 写春夏秋冬四季更替的物候。
摹状貌
春
夏
冬
秋
1. 在民间有许多流传甚广的 农家谚语，它们实用而多趣 味，说说你们知道的大自然 语言有哪些？
观看课文朗读视频，思考下列问题： 听课文朗读，思考下列问题：
1、什1、么什叫么物叫物候候和和物物候候学学？？ 2、物2、候物观候测观测对对农农业业有有什什么么重重要要作用作？用？ 3、决3、定决物定候物候现现象象来来临临的的因因素素有有哪些哪？些？ 4、研4、究研物究候物候学学有有什什么么意意义义？？
执教人：湖江中学 谢寅芳
竺可桢（1890-1974） 气象学家、地理学家、教育家。 中国近代地理学和气象学的奠
学科网
基者。在农业气候、物候等方 面有开拓性的研究。主编了 《中国自然区划》、《中国自 然地理》等丛书，是我国地理 学和气象学界的一代宗师。。
回顾说明文的知识要点：
举例子 分类别 列数字 作比较
纬度、经度、高下和古今的差异。
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响
古代三月的长城 现代三月的长城
古今的差异
原因
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
导 致
全球变暖（温室效应）
造 成
物候现象差异
4、研究物候学有什么意义？
例 如： 1. 预报农时，安排播种日期； 2. 安排农作物区划，确定造林和采集种子的
日期； 3. 引种植物到气候条件相同的地区； 4. 避免或减轻害虫的侵害； 5. 便利山区农业的发展；
第1自然段写的是什么内容？ 写春夏秋冬四季更替的物候。
摹状貌
春
夏
冬
秋
1. 在民间有许多流传甚广的 农家谚语，它们实用而多趣 味，说说你们知道的大自然 语言有哪些？
观看课文朗读视频，思考下列问题： 听课文朗读，思考下列问题：
1、什1、么什叫么物叫物候候和和物物候候学学？？ 2、物2、候物观候测观测对对农农业业有有什什么么重重要要作用作？用？ 3、决3、定决物定候物候现现象象来来临临的的因因素素有有哪些哪？些？ 4、研4、究研物究候物候学学有有什什么么意意义义？？