家园共育存在的问题与解决策略分析

龙源期刊网

家园共育存在的问题与解决策略分析

作者：丁媛媛

来源：《学习与科普》2019年第09期

摘要：一个儿童是否能够健康良好成长，仅仅依靠学校一方是不够的，还和家庭以及社会环境是息息相关的。近几年，像“红黄蓝”幼儿园性侵等事件时有出现，使得老师们的权威性受到了挑战，老师们的辞职率也在逐年升高，对幼儿的教育工作非常不利。笔者撰写此文的目的，就是希望能够指出家园教育中存在的一些弊端，针对这些问题，提出了一些对策。希望能给幼儿教育工作者提供一些建议，使未来的教育工作能够更好的开展。

关键词：家长；幼儿园；问题；策略；沟通

众所周知，儿童的健康成长需要一个良好的氛围，而良好环境的塑造仅仅依靠学校是不可能实现的，还需要家长们的教育和社会的支持。为幼儿创造一个健康的环境，幼儿教师园老师和家长们必须一起努力。下面笔者就进行简要的分析，指出目前在家长和幼儿园共同教育上还存在的一些问题，并给出自己的一些建议和解决对策。

一、家园共育存在的问题

（一）重智轻德，忽视幼儿良好品质的形成

因为许多原因，使得重智轻德成为中国教育中一个非常明显的特点。父母老师对孩子们的智力教育给予了极大的关注，而对孩子的道德、品德等方面的培养缺少关注。大多数老师和家长只关心孩子的学习成绩好不好，有没有取得高分，经常用成绩的好坏这样一个单一的标准来评价一个学生的优良，很少有父母关心孩子的全面发展。尤其是对孩子独特的性格、优良的品德的培养还没有给予足够的重视，只把精力放在孩子的学习上。而这样做，往往会带来一些负面效果，如校园暴力事件的发生就和这个有着密切的关系。因此，我们重视儿童德、智、体、美的全面发展。是一件非常重要的事情，尤其是在幼儿教育阶段，不管是老师还是家长，都要注意培养一个孩子良好的品质。

（二）幼儿园和家长的地位不平等

社區教育过程中的第二个问题是教师和家长的地位不平等。沟通方式的不正确，沟通不及时，以及老师主动沟通意识的欠缺等，都一定程度上影响了共同教育的质量。在家园共育过程中，很多时候老师占据着主动位置，有时候会显得过于强势，而家长很多时候显得很被动。家长感觉本人失去了应有的尊重，往往就不再愿意和老师主动交流沟通，这不利于幼儿的教育和发展。