基本讲师授课技巧—备课技巧
掌握高效备课技巧
掌握高效备课技巧备课是教师工作中至关重要的一环。
通过高效备课，教师可以事半功倍地完成教学任务，并提供给学生更具质量的教学内容。
然而，要做到高效备课并不是一件容易的事情。
本文将介绍一些帮助教师掌握高效备课技巧的方法和建议。
一、明确备课目标在备课过程中，教师应该明确备课目标。
这样可以避免备课范围不明确，导致备课时间不必要延长的问题。
明确备课目标可以让教师更好地集中精力，在有限的时间内完成备课任务。
二、充分利用教材资源教材是备课的重要依据。
教师可以充分利用教材资源，包括教材本身、教材配套的教辅资料以及其他相关教学资源。
通过研读教材，教师可以明确课程重点和难点，并结合教辅资料提供更多可供选择的教学辅助材料，从而帮助学生更好地理解和掌握知识点。
三、合理规划备课时间备课需要时间，合理规划备课时间是高效备课的重要一环。
教师可以根据授课内容的难易程度和自身的备课经验，合理安排备课时间。
对于已经熟悉的内容，可以适当压缩备课时间；而对于新授内容或教师不熟悉的内容，则需要加大备课时间的投入。
四、制定备课计划备课计划可以帮助教师有条不紊地完成备课工作。
教师可以按照备课大纲，将备课内容细化为具体的备课任务，并合理安排备课时间。
备课计划的制定可以避免备课过程中的拖延和混乱，提高备课效率。
五、利用网络资源现在的教学环境中，利用网络资源是高效备课的一种重要方法。
教师可以利用网络搜索相关教学资料和案例，借鉴其他教师的备课思路和经验。
此外，教师还可以利用在线备课平台，与其他教师进行交流和分享备课心得，共同提高备课效果。
六、不断总结反思备课是一个不断改进和提高的过程。
教师应该在备课后及时进行总结与反思，思考备课过程中存在的不足和问题，并寻找相应的解决方法。
通过不断总结和反思，教师可以提高备课的质量和效率，为学生提供更好的教学体验。
七、合理分配备课任务在备课过程中，教师可以合理分配备课任务，将一些可以由学生自主完成的任务交给他们。
这样既能减轻教师的备课负担，也能培养学生的学习主动性和合作意识。
讲课的方法与技巧
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培训过程中
过渡自然 逐步深入
突出重点
重复重点 单元小结
培训过程中
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培训结束升华的十五种方法
前后呼应 活动结束法 提炼总结法 赠言祝福法 行动鼓励法
名人名言法 感谢结束法
口号结束法 评估结束法
故事结束法
领导发言法
问题结束法
合影结束法
作业结束法
表章结束法
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培训师主导和学员主导时间分配
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用四条直线连接黑点。锻炼创新思维
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六、讲课技巧
美国心理学家艾伯特.梅拉比安： 信息的全部表达=7%的语调+38%的声音 +55%的表情 • 11%的信息是通过听觉获得的；83%的信息 是通过视觉获得的。
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以破冰影响听众？
“破冰”之意，是打破人际交 往间怀疑、猜忌、疏远的樊篱，就 象打破严冬厚厚的冰层。通过“破 冰”游戏帮助人们放松并变得乐于 交往和相互学习。
的方法。
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声音影响！
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声音与语调
• 失去 38%声音的影响力的因素： 声音低---单调---让人厌烦
• 语调要抑扬顿挫、绘声绘色 • 讲课的语速要适中，要始终与听众的思维
协调合拍
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语调
音量
1、清晰的发音 2、语调要有变化、清楚 3、避免模棱两可的语气
1、音量应视听众人数、教室 大小、演讲时间和内容来控制 2、可在演讲开始的时候问听
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五、时间控制技巧
1、新手的烦恼
v 课程内容无法按课时完成，只好 延长培训时间
v 到发现课程无法讲完时开始加快 速度
v 课时未到课已上完，讲师开始不 知所措或瞎掰一通
如何高效地备课和授课
如何高效地备课和授课备课和授课是教师日常工作中的重要环节，对于教学质量和效果有着重要的影响。
本文将从备课和授课两个方面，探讨如何高效地进行这两项工作。
一、备课备课是教师进行教学工作之前的准备工作，它直接决定了教师的教授水平和教学效果。
以下是高效备课的几个建议：1. 设定清晰的目标：在备课之前，教师应该明确自己的教学目标。
根据课程标准和学生的实际情况，设定出具体的目标，以便更好地指导备课内容和教学方法的选择。
2. 收集资料：备课需要充分了解教学内容和学生的背景知识。
教师可以通过查阅教材、网络、图书馆等渠道，收集相关资料，提前了解与教学主题相关的信息，以备课程设计和教学材料的准备。
3. 制定合理的教学计划：备课时应该根据教学目标和时间安排，制定出合理的教学计划。
计划中应包括教学内容、教学方法、教学资源和评价方式等，以确保教学过程有条不紊、高效有序。
4. 准备教学材料：备课时需要根据教学计划准备相应的教学材料。
教师可以编写教案、制作PPT、准备实验器材等，以支持教学过程中的具体操作和展示。
二、授课授课是教师将备课内容传达给学生的过程，它需要教师具备良好的教学技巧和教学方法。
以下是高效授课的几个建议：1. 注重教学过程设计：授课过程应具有明确的结构和路径。
教师应合理安排教学内容，保持逻辑连贯，使学生易于理解。
同时，注意引导学生思考和参与，提高课堂互动性。
2. 灵活运用多种教学方法：教师应根据教学内容的特点和学生的学习方式，灵活选择和运用不同的教学方法。
可以采用讲解、讨论、案例分析、小组活动等多种方法，以增加学生的参与度和学习效果。
3. 引导学生合作学习：教师应鼓励学生进行小组合作学习，可以通过分组讨论、小组项目等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
同时，教师也应提供相关的指导和评价，确保学生能够有效地进行合作学习。
4. 及时反馈和评价：教师在授课过程中应及时对学生的学习情况进行反馈和评价。
可以通过提问、作业批改、讨论等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
基本讲师授课技巧备课技巧
基本讲师授课技巧备课技巧一、授课技巧1. 熟悉教材内容。
在授课之前，一定要深入研究教材，了解内容的主要脉络和重点难点，掌握教材的各个要点和细节。
2. 深入了解学生。
在授课之前，要了解学生的基本情况，包括他们的学习习惯、兴趣爱好、学习能力等，这可以帮助教师更好地调整授课内容和方式，使学生更容易接受。
3. 灵活运用教学方法。
不同的学生有不同的学习方法和认知方式，对待不同的学生，要采取不同的教学方法，包括讲授、示范、演示等。
4. 注重互动。
在授课过程中，要有意识地让学生参与其中，可以通过提问、讨论、小组活动等方式，使学生积极参与到课堂中来，提高学习效果。
5. 注重实践。
无论是理论教学还是实践教学，都要注重学生的实际操作能力，通过实践来巩固学生的知识和技能。
6. 关注学生的情绪。
在课堂上，要时刻关注学生的情绪变化，对于情绪不稳定的学生要及时进行疏导和安抚，使其能够更好地进入学习状态。
7. 多媒体辅助。
在授课中可以适当地运用多媒体技术，例如图片、视频、PPT等，使教学内容更加生动和形象化。
8. 定期总结。
在课堂上，可以适当安排一些时间来进行学生学习情况的总结，让学生学有所得，激发学习兴趣。
二、备课技巧1. 明确教学目标。
在备课之初，要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，这样可以有针对性地进行备课。
2. 确定教学重点和难点。
在备课时，要根据教学内容的难易程度，确定教学重点和难点，确保在授课时重点突出。
3. 准备教学材料。
在备课中要准备好教学所需的各种辅助材料，如教案、PPT、实验器材等，做到心中有数。
4. 精心设计教学环节。
在备课中要根据学生的实际情况设计出合适的教学环节，包括复习、引入、讲授、实践、总结等。
5. 针对学生制定教学方案。
根据不同的学生情况，灵活调整教学方案，对于一些学习能力弱的学生，可以增加一些巩固性的练习，对于学习能力强的学生，可以适当增加一些拓展性的内容。
6. 不断调整教学方案。
教师备课技巧总结
教师备课技巧总结近年来，教育领域的发展使教师在备课方面有了更多的选择和变化。
备课是教学工作的重要组成部分，是教师为提供高质量教学而进行的思考和准备。
然而，备课工作不仅仅是收集教材和准备讲义那么简单，还需要教师掌握一些技巧和方法，以提高备课效率和教学质量。
本文将从十二个不同的方面来探讨教师备课的技巧总结。
1.准确理解教材备课的第一步是准确理解教材。
教师应仔细研读教材内容，了解每个单元的目标和重点。
在备课过程中，可以参考学生的学习水平和实际情况，对教材进行必要的调整和补充，以促进学生的有效学习。
2.确定教学目标备课过程中，教师应明确教学目标。
教学目标应具体、明确，并符合学生的实际需要。
根据教材内容和学生水平，确定教学目标，有助于提高备课的针对性和有效性。
3.合理选用教材备课时，教师需要从众多教材中选择合适的教材。
该教材应与教学目标相一致，并且符合教学内容的规划和学生的实际情况。
在选择教材时，可参考各种教材的特点和功能，以适应不同学生的需求。
4.制定详细教学计划备课时，教师需要制定详细的教学计划。
该计划应包括每个单元的教学内容、教学方法、教学资源和评价方式等。
通过制定详细的教学计划，可以提高备课的有序性和系统性，有效促进教学效果的提高。
5.多样化的教学方法备课工作还需要考虑多样化的教学方法。
教师可以根据教材内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验和展示等。
通过灵活运用不同的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
6.考虑多媒体教学资源备课时，教师可以考虑使用多媒体教学资源。
通过引入多媒体教学资源，如PPT、视频和音频等，可以使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，还可以通过互联网等渠道获取相关教学资源，提高备课的质量和效率。
7.合理安排教学时间备课时，教师需要合理安排教学时间。
根据每个单元的教学内容和学生的实际情况，合理确定每个教学环节的时间分配。
在备课过程中，需要充分考虑学生的学习节奏和能力，以保证教学的连贯性和有效性。
教师备课技巧分享
教师备课技巧分享备课是教师教育教学工作的重要环节，对于教师的教学质量和教学效果起着至关重要的作用。
然而，备课工作通常是一项繁重而耗时的任务。
为了帮助教师更好地完成备课工作，本文将分享一些备课技巧，旨在提高教师备课的效率和质量。
一、明确教学目标备课的第一步是明确教学目标。
教师应该清晰地知道自己的教学目标是什么，并根据这些目标来安排备课内容和教学活动。
明确的教学目标有助于教师在备课过程中更加高效地筛选教材、设计课程和编写教案。
二、精选教材备课的第二步是精选教材。
教师应该根据教学目标和学生的实际需要，选择合适的教材和课本。
在选择教材时，教师可以参考各种教育资源，如教育出版社的教材、网络上的教学资源和自己编写的教材。
同时，教师还应该对选用的教材进行评估和修改，确保其符合教学要求和学生的能力水平。
三、合理安排教学进度备课的第三步是合理安排教学进度。
教师应该根据学生的实际情况和学习进度，合理安排备课内容和教学活动。
在安排教学进度时，教师可以参考教育部制定的课程标准和教学大纲，确保备课内容的充实和有序。
四、灵活运用教学方法备课的第四步是灵活运用教学方法。
教师应该根据教学目标和学生的实际需要，选择合适的教学方法和教学手段。
在运用教学方法时，教师可以结合多种教育资源，如教学软件、多媒体设备和实地考察等，提高教学的多样性和趣味性。
五、注重课堂互动备课的第五步是注重课堂互动。
教师应该尽量培养学生的主动学习意识，提供多样化的课堂互动机会，激发学生的学习兴趣和积极性。
在备课过程中，教师可以设计问题解决、小组合作和角色扮演等活动，增强学生的参与感和合作意识。
六、多样化评估方式备课的第六步是多样化评估方式。
教师应该根据教学目标和学生的实际需要，选择合适的评估方式和评估工具。
在评估学生的学习成果时，教师可以运用多种评估方法，如测试、作业、口头答辩和项目展示等，提高评估的准确性和全面性。
七、细化备课内容备课的第七步是细化备课内容。
高效备课的方法与技巧
高效备课的方法与技巧备课是一位教师必须经历的重要过程，它直接关系到教学质量的高低。
高效备课可以提高教师的教学效率和教学成果，能够帮助教师准备出富有思想性、针对性和趣味性的教学内容。
本文将介绍一些高效备课的方法和技巧，帮助教师更好地应对备课工作。
一、明确备课目标在备课之前，教师首先需要明确备课目标。
备课目标是指在本节课中要达到的教育目的和教学目标。
只有明确了备课目标，教师才能有的放矢地准备相关教学内容和教学活动。
因此，在备课之前，教师要仔细研读教材，理解学科知识的重点和难点，明确备课目标，为备课工作打下基础。
二、合理分配备课时间备课是一项需要时间投入的工作，但是也不能过度耗费时间。
教师在备课时要根据课程安排和课程难易程度合理分配备课时间。
不同类型的课程备课的时间长短也会有所差异，教师要根据实际情况灵活安排备课时间，避免时间的过度浪费。
三、研读教材，把握重点备课的基础是研读教材，教师要认真学习教材内容，把握重点。
在备课过程中，教师可以使用荧光笔或笔记，标注或记录下教学重点和难点，以便于备课结束后进行复习。
四、精心设计教学活动备课不仅仅是研读教材，还包括精心设计教学活动。
教师要根据备课目标和学生特点，设计具有启发性、趣味性、实践性的教学活动。
教学活动的设计要符合学生的认知规律和学习方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
五、积极利用教辅资料备课过程中，教师可以积极利用教辅资料辅助备课工作。
教辅资料可以为教师提供更多的教学资源和案例分析，有助于教师对教学内容的深入理解和掌握。
教师要善于利用教辅资料，避免过度依赖教辅资料，保持自身的教学特色。
六、寻求同事和专家的帮助备课过程中，教师可以寻求同事和专家的帮助，进行备课经验的交流和分享。
同事和专家可以提供宝贵的备课建议和意见，帮助教师更好地备课。
教师可以利用教研活动或教研组会议等形式，与同事和专家进行备课交流，吸收他们的经验和教学思路。
七、不断反思和改进备课方式备课是一个不断提高的过程，教师要保持反思和改进备课方式的意识。
帮助教师备课上课的技巧总结
帮助教师备课上课的技巧总结教师备课上课技巧——高效教学教师上课往往希望自己可以讲的精彩，学生可以学的高效，这是教育教学最好的状态。
但是想要做到这一点，就需要有一定的教学辅助和自我的备课上课技巧。
首先说说备课，备课是上好每节课的前提，好的备课思路、资料、方案，才能使课程进行的井井有条，才能为更好地更精彩地发挥做好准备。
备课思路需要教师对教学内容有较好的理解和提炼，这就需要强大的资源支撑，而不仅仅是课本、习题册。
找资源当然首选是上网站下载，好的资源可以给我们好的教学思路。
说了这么多还是来点干货更加实际。
推荐一个没有广告的安全网站：乐智网，里面的资源下载全是免费的，比较省钱。
资料有年级分类，找PPT、教案、习题都比较方便。
我个人比较喜欢上这个网站来下载备课资源，下载好自己喜欢的资源后就可以看看，整理出思路，为上课做好准备。
上课是教学的重要环节，通过上课，教师将自己的思路和知识传达出去，学生通过听讲接收知识并转化为自己的知识。
高效教学也是在这一环节中重点体现出来。
有以下几点需要注意：1.备课思路清晰，有逻辑关系：清晰的思路是上课必备的前提；2.上课过程中使用简单明了的PPT（可以去网站下载）：PPT如果过于繁杂，会让学生有浮躁的心理状态，所学内容不清晰，导致教学质量下降；3.使用授课软件：授课软件播放PPT很方便，减少调试时间，通过软件PPT可以保存，这样让学生在课余时间可以自主学习，提高学习内容的消化率，为下次上课带来便捷（乐智网上有个叫班班通的软件，可以免费下载，这个软件很多老师都喜欢，主要是因为安装和使用都比较方便，乐智网的账号就可以用，软件把乐智网的资源全部都调在里面了，还蛮不错的）；4.适当互动：和学生的交流是必不可少的，适当的课堂互动可以让学生提起精神，集中注意力；5.板书书写恰当：板书是学习的提纲，也是部分学生的学习笔记的来源，好的板书可以提炼出知识的重点、难点，让学生更好的掌握知识点；6.作业布置适当：作业不能没有，也不能太多。
教师备课技巧分享
教师备课技巧分享引言：备课是每位教师日常工作中不可或缺的环节，它直接关系到教学的质量和教师的专业能力。
然而，教师备课并非只是简单地准备教案和课件，更是一项需要耐心和智慧的工作。
本文将分享一些备课的技巧，希望对广大教师们有所帮助。
一、充分理解教材内容备课的第一步是充分理解教材内容。
教师应该对教材有透彻的了解，包括每个章节的重点、难点和与学生生活相关的内容。
这样可以帮助教师把握教学重点，有效地组织教学内容，使教材更好地服务于学生的学习。
二、分析学生的认知特点备课的第二步是分析学生的认知特点。
针对不同年龄段的学生，他们的认知水平和心理特点是不同的。
教师要了解这些特点，有针对性地设计教学内容和教学方法，以便于学生更好地接受和理解教育。
三、制定教学目标备课的第三步是制定教学目标。
教师根据教材内容和学生的认知特点，确定教学目标。
教学目标应该具有明确性、可达性和实际性，以便于教师判断学生的学习情况和改进教学方法。
四、设计教学流程备课的第四步是设计教学流程。
在设计教学流程时，教师需要合理安排时间和课程顺序，确保学生能够逐步掌握所学内容。
此外，教师还应该设计合适的教学活动和教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
五、准备教学内容和教具备课的第五步是准备教学内容和教具。
教师应该根据课程要求，选择合适的教材和教具，以便于学生更好地理解和掌握所学内容。
同时，教师还应该对教材进行精心编写，使之简洁明了，易于理解。
六、搜集教学资料和案例备课的第六步是搜集教学资料和案例。
教师可以通过查阅相关书籍和使用互联网资源，了解更多与教学内容相关的知识和案例。
这些教学资料和案例可以丰富教师的教学内容，引发学生的思考和讨论，提高教学效果。
七、预习备课备课的第七步是预习备课。
教师应该在备课前对教材内容进行预习，了解所要讲解的的知识点，理清教学思路，提前解决可能遇到的问题。
这样可以提高备课的效率和质量，确保教学的顺利进行。
八、加强教师交流和合作备课的第八步是加强教师交流和合作。
教师授课的技巧有哪些
教师授课的技巧有哪些教师授课的技巧有哪些1、吸引学生注意力，使教室安静下来（1）尝试先什么也不做。
静静地站着，完全平静。
靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。
在讲课之前留出一两分钟的时间。
（2）不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。
先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。
（3）利用人类的好奇心。
有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。
与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。
（4）先布置一点任务。
上课前先找点事情让学生们做。
把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。
（5）不要把学生的混乱当成是对你的不敬。
这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。
2、应付干扰（1）接受你也被x干扰的事实。
想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被x干扰破坏。
或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。
（2）注意有些干扰事件是不可抗拒的。
如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。
（3）耐心对待同事。
在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。
（4）变干扰为积极的学习经验。
如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。
越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。
（5）注意你与学生的距离。
离产生干扰的学生近一点。
站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。
（6）找寻干扰的动机。
如果干扰持续不断，那可能使学生们厌倦了听课，希望能有一些更明确的任务。
这时要避免“即已开始，就要完成”的想法。
（7）准备一些事情让产生干扰的学生做。
就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题。
讲师常用的授课技巧(新)
8
精彩的开场白
•
“这个现象我发现很久了，为什么大家都愿意坐在后
面呢？我想这大概是中国人的本性吧。在这里，我首先讲
一个故事吧”。（是撒切尔夫人永远做前排的故事）讲完
故事后，然后我就用高昂的声调说：“‘永远坐在前排’
是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一
流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够
2. 有目的地设计提问。 开放式提问：主要是鼓励学员回答，制造气 氛，开拓思维，讲师不一定要一个明确的答 案，答案没有错与对。 限制式提问：主要是引导学员，适应学员的 回答可以帮助培训更有效进行下去。 跟进式提问：在学员回答的基础上，再提出 跟进的问题，使得学员能够更深入探讨与内 容相关的问题，激发学员的思考，促进交流 和沟通。
精彩的开场白
•
好！我们的课程马上就要开始了，
首先问候一下我们XXX公司最最优秀的精
英们，大家上午好！ 我们说团队讲的就
是一致性，当我向大家问好时，大家的回
应能不能更加响亮，更加一致呢！现在我
跟大家分享一个问候方式，当我问候大家
好的时候，我希望大家回应我的不只是一
讲师授课技巧演示教学
讲师授课技巧演示教学讲师授课技巧讲师授课技巧开篇案例 (2)一、讲师的角色概述 (3)（一）担任讲师的好处 (3)（二）讲师的素质要求 (3)（三）讲师的角色定位 (3)（四）优秀讲师的技术指标细分 (4)二、成人的学习特点 (4)（一）成人的学习特点概述 (4)（二）成人喜欢的课堂气氛 (5)（三）成人不喜欢的讲师言行 (5)三、授课的过程及技巧 (5)（一）备－调整状态，准备登台 (6)（二）启－互动开场，引起兴趣 (7)（三）承－承上启下，交代结构 (8)（四）展－进入正题，展开培训 (8)（五）合－回顾总结，强调重点 (12)四、异常情况的处理 (13)结尾警示 (14)开篇案例【案例1：张晓彤】1990年毕业于首都师范大学英美文学系，毕业后教英语并担任班主任；1994年至2000年就职于诺基亚，三年时间由HR助理做到北方区人力资源经理，后进入诺基亚学院担任非技术课课程经理。
2002年至2003年任金蝶北方区人力资源总监。
现为专业培训顾问及管理咨询顾问。
荣誉：新浪网评选“十大实战派讲师”之一；亚太人力资源管理网评选“中国杰出十大培训师”之一。
【案例2：袁腾飞】2008年上半年，袁腾飞的讲课视频被传到网上，并被誉为“史上最牛历史老师”。
多家媒体争相刊发有关袁腾飞的新闻报道。
2008年8月，走入《百家讲坛》。
2009年8月，出版《历史是个什么玩意儿》。
2010年11月15日，第五届《中国作家富豪榜》重磅发布，袁腾飞以200万元的版税收入，荣登作家富豪榜第21名，引发广泛关注。
【案例3：纪连海】1986年毕业于北京师范学院历史系，后在昌平教书，2001年在北师大二附中历史老师招聘中脱颖而出，并成为教研组主任。
后在《百家讲坛》主讲《正说和珅》等56讲；在《文化中国》主讲《〈孝庄秘史〉大揭秘》等105讲。
纪连海在《百家讲坛》中的每一次开讲都引起极大关注，他的“和珅十讲”以平均收视率0.69%荣登《百家讲坛》开播5年来的收视率冠军至今无人超越。
高效备课技巧
高效备课技巧备课是教师工作中不可或缺的一部分。
一节课的高质量教学离不开充分的备课工作。
本文将介绍几个高效备课技巧，帮助教师提高备课效率和质量。
1. 确定备课目标备课的第一步是明确备课目标。
教师应该清楚地知道他们要在课堂上达到的教学目标。
这有助于他们合理安排备课内容和时间。
备课目标应该明确、具体，并与学生的学习需要相匹配。
2. 分解备课步骤将备课工作分解成几个具体的步骤，可以帮助教师更好地组织备课过程。
例如，可以将备课步骤划分为收集资料、制定教学计划、准备教案、准备教学资源等。
这样的分解可以提高备课的可控性和效率。
3. 精选教学资源在备课过程中，教师可以根据自己的教学目标和学生的学习需求来选择教学资源。
可以参考教科书、网络资源、教学视频等。
精选适合的教学资源可以让备课更加高效，并为学生提供更好的学习体验。
4. 制定详细教案教案是备课的核心部分。
教师应该制定详细的教案，包括教学目标、内容安排、教学活动、教学方法、评价方式等。
这样的教案可以帮助教师更好地组织课堂教学，并提高教学效果。
5. 利用备课平台和工具现代技术的发展为备课提供了很多便利。
教师可以利用备课平台和工具来帮助备课。
例如，可以使用电子教案工具，利用教育软件进行课件制作和多媒体资源的准备等。
这些工具和平台可以节省备课时间，并提高备课的效率和质量。
6. 学习交流备课经验与其他教师的交流和学习是提高备课效率的有效途径。
教师可以参加教研活动、教师社群，与其他教师分享备课经验和教学资源。
通过交流学习，教师可以借鉴他人的经验，并改进自己的备课方式。
7. 不断反思和调整备课方法备课工作是一个不断调整和完善的过程。
教师应该不断反思自己的备课方法和效果，并根据需要进行调整。
通过自我反思和调整，教师可以提高备课的效率和质量，并不断改进自己的教学。
总结：高效备课是提高教师教学效能的重要环节。
通过明确备课目标、分解备课步骤、精选教学资源、制定详细教案、利用备课平台和工具、学习交流备课经验以及不断反思调整备课方法，教师可以提高备课效率和质量，为学生提供更好的学习体验。
教案二：如何高效备课
如何高效备课备课是每位教师工作的常态，一个优秀的教案，是教学成功的关键所在。
备课却经常令人头痛。
怎样才能高效备课呢？本文将给出几个备课的实用技巧。
一、做足前期准备扼定课程目标：好的备课需要从早期准备阶段开始。
教师必须明确自己要教授的内容和教学目标。
一旦设置明确的目标，教师就可以将教学计划和教学策略围绕这些目标进行编排。
制定课程框架：为了确保教学顺畅、有条不紊，教师需要制定涵盖整个课程的详细计划，以达到整体的教学目标。
拟定好课程框架之后，教师就要想办法将所有要传授的知识组织起来，形成一个体系。
这些步骤看上去比较复杂，但是，只有充分的预备，才能确保整个教学过程的顺利进行。
二、发挥教学设计的作用活用教案模板：模板是备课的利器，能够帮助教师更快地制定教案。
但是，教师不该把模板和单调的教学设计混淆。
灵活运用呈现方式：高效的备课不应该是在固定的情况下完成的。
教师应该灵活运用不同的呈现方式，来刺激学生的兴趣，让教学活起来。
三、高效的备课方法善于利用各种学习资源：备课并不是孤立的个体行为，教师需要善于利用各种学习资源，包括教材、参考书、互联网等，以丰富自身的教学内容。
尝试分组学习：一个人的思路可能是有限的，但是一群人拥有的思维资源就更加丰富。
为此，教师有必要角色分明地安排学生的任务，以充分发挥每个人的潜力。
四、做好课后总结经过教学之后，教师应该进行适当的总结和反思。
总结可以促使教师审视自己的教学方法，并改进自己的教学策略。
对于每一节课，教师都应该进行课后总结和反思。
备课是一项具有挑战性的工作。
但是，教师可以通过充分的准备和运用一些技巧，来提高备课的效率。
关键的是，不断地思考和创新，才能挑战自己，创造更多的成功历程！。
小学教学备课教学讲解与示范技巧
小学教学备课教学讲解与示范技巧备课是教师教学准备的重要环节，它关系到教学的质量和效果。
好的备课能够帮助教师清楚地了解所教内容，并有效地组织教学过程，提供给学生一个系统、全面的学习体验。
本文将介绍一些小学教学备课的技巧和示范，以帮助教师更好地准备教学。
一、确定教学目标在备课的第一步，教师需要明确教学目标。
教学目标应该明确、具体、可量化，能够指导教师进行教学内容的选择和教学方法的设计。
教师可以根据学生的年级和能力水平，选择适当的教学目标，以确保学生能够达到预期的学习效果。
二、分析教学内容在备课过程中，教师需要对教学内容进行深入的分析。
教师应该了解教学内容的特点、难点和重点，以便更好地组织教学过程。
通过分析教学内容，教师可以确定教学重点和难点，并为学生提供相应的教学策略和辅助教材。
三、设计教学活动备课的下一步是设计教学活动。
教师应该根据教学目标和教学内容，设计一系列的教学活动，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
教师可以运用多种教学方法和教学资源，如讲解、示范、小组合作学习等，使学生能够全面地理解和掌握所学知识。
四、选择教学媒体和教具备课的过程中，教师还应该选择合适数量和有效的教学媒体和教具，以支持教学过程。
教学媒体和教具可以帮助教师更好地呈现教学内容，提供直观的学习体验。
教师可以根据具体的教学内容和教学目标，选择适当的教学媒体和教具，如教学影片、多媒体课件、实物模型等。
五、制定教学评估方案备课的最后一步是制定教学评估方案。
教学评估可以帮助教师了解学生的学习情况和对教学效果的评价，以调整教学策略和提供个性化的教学支持。
教师可以通过问答、作业、测验等形式进行教学评估，以确保学生能够达到教学目标。
在备课过程中，教师还应该注重与学生和家长的沟通，了解学生的学习情况和特点，提供个性化的教学支持。
同时，教师也应该继续学习和提升自己的教学能力，不断探索和创新教学方法和教学资源。
只有这样，教师才能够更好地备课，并提供优质的教学服务。
教师授课技巧
“眉目传情”、“暗送秋波”被誉为恋人间最 美妙的情感交流。眼睛是心灵的窗户，目光的巧妙接
触，所对于沟通的作用是异常巨大的。
对于优秀的讲师而言，与台下学员的交流，除了语言 之外，很重要的一项能力便是目光交流，给学员以被 关注的感觉，学员不易走神及打瞌睡。
上场时的眼神要求：横扫一片； 讲述时：目光停留在每个听众身上3-5秒钟； 照顾到所有的人，注意前方两侧之学生；
提问技巧
1 使用开放式的问题让回答者更详细的陈述所要表达的内容
2 使用封闭式的问题来获得肯定（你同意么？）
3 决不要问那些可能使学员尴尬的问题 4 决不为了炫耀、刁难而提问
5 对有经验的学员可提问更难的问题
1）提问技巧
互动技巧
第十二页，共25页。
4
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
01
注意力高度集 中，全神贯注 地聆听
第二页，共25页。
有自信才能把课讲好，信心的增加需要不断提高自己的专业技能 以及授课能力。
讲师站在讲台上，如果连学员的目光都不敢看，那么他绝对 没有信心把课程上好。
01
稳定情绪 增强信心
双手发抖 两腿发软
心神不安 不敢正视
口干舌燥 脑出虚汗
心跳加速 大脑空白
哪些是紧张、缺乏自 信的表现？
词不达意 盼望结束
01
稳定情绪 增强信心
第五页，共25页。
1
备 － 调 整 状 态， 准 备 登 台
03
审视仪表 教具准备
“为人师表”
一般男士传统着装为西装，而女士则身 着庄重、色泽不太艳丽的款式，如套裙 等；
女士不宜穿鞋跟过高的高跟鞋，这 样可以避免疲劳；
女士饰物精致，不宜多而过分；
小学教学备课课堂讲解与演示技巧
小学教学备课课堂讲解与演示技巧教学备课是每位老师在课堂上进行教学之前必须进行的重要准备工作。
通过合理的备课，可以帮助教师更好地组织课堂教学内容，提高教学效果。
本文将介绍一些小学教学备课课堂讲解与演示技巧，以帮助教师提升备课水平。
一、明确教学目标在备课的过程中，首先需要明确教学目标。
教学目标应该具体、明确，并符合学生的学习需求。
以“小学数学教学备课”为例，我们可以明确教学目标为：“通过本节课的教学，学生能够掌握加法的基本概念和运算方法，能够灵活运用加法进行简单计算。
”二、合理设计课堂教学内容在备课过程中，需要合理设计课堂教学内容，确保内容的连贯性和步步推进。
可以根据教学目标进行知识点的选择和组织，将知识点逐步引入，然后展开详细的讲解。
例如，在数学教学备课中，可以依次介绍加法的基本概念、加法的运算规则、加法的应用等内容。
三、准备清晰、简明的教学大纲为了保证备课的效果，教学大纲是十分重要的工具。
在备课过程中，教师可以根据教学大纲编写详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时长等。
通过教学大纲，教师能够有条理地安排教学流程，确保教学的顺利进行。
四、利用多媒体技术进行讲解与演示在课堂讲解与演示环节，教师可以利用多媒体技术进行辅助讲解与演示。
可以通过PPT、视频等形式，对知识点进行有趣、生动的讲解与演示。
通过图文并茂的形式，可以更好地帮助学生理解和记忆知识点。
同时，教师还可以借助电子白板等装置，进行实时的演示和展示。
五、注重启发式教学方法在备课过程中，教师需要注重启发式教学方法的运用。
启发式教学强调学生的自主学习和发现，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和解决问题。
教师在备课时可以针对不同的教学内容设计不同的启发式问题，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、注重课堂互动与巩固在备课时，教师还要注重课堂互动与知识巩固的设计。
可以通过小组活动、个人练习等形式，激发学生的积极参与，提高学生的学习效果。
此外，还可以设计一些巩固知识的活动，帮助学生深化对知识点的理解和应用。
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不同类型学员的应对方法
好表现型
• 许多目光接触 • 运用封闭式问题 • 转移/反问 • 将其当作同盟
调皮捣蛋型
• 用对待“好表现型” 的方法
• 给予关注 • 在适当时活跃气氛 • 赞扬参与
挑衅型
• 分在不同组 • 做简短而坚决的回答 • 反问 • 靠近 • 让其担任小组组长 • 赞扬其积极的贡献
小组活动设定的原则
开场三部曲 — 自我介绍
自我介绍有助于提醒学员本门课程将由自己来主导 同时，良好的自我介绍也有助于拉近与学员的距离，营造良好的课堂 氛围 自我介绍的内容：姓名（首次认识），工作经验，行业经验、兴趣爱 好，所擅长之事等
仅仅知道应该说什么是不够的；一个人还必须知道怎样去说这些话。 —— 亚里士多德
开场三部曲 — 抛出诱饵
集中于一项工作上
培训讲师自身准备 — 知识技巧
选择培训方式：内部培训师需根据培训时间点和长度的不同，设定 相应的培训方式。建议：
早会
• 设定10分钟的培训，2-3次/周
• 每次只提及1-2个知识或技巧点
• 强调在今日实际工作中的运用
• 可设定简单的演练，如接待礼 仪、礼貌用语等
• 培训内容可以是上周周会培训 的复习，也可以是本周周会培 训的预习
开场三部曲
致欢迎辞
自我介绍
抛出诱饵
开场三部曲 — 致欢迎辞
开场白，不在于长短，可以是“早上好”、“欢迎大家”或其他一些 适合的话，只要热情、积极、爽朗即可 无论讲师当时的具体感受如何（例如焦虑、疲惫、紧张），都要表现 出积极进取的一面，绝对不能表现出沮丧
参考话术： 1. 各位下午好，很高兴又到了内部培训的时间。 2. 非常高兴今天能和大家一起探讨一些工作中的问题，分享一些宝贵的经验。
点评工具
小组活动
基本讲师授课技巧—演讲技巧
沟通的含义
管理大师杜拉克曾经说过，60％的办公室问题，都是因为沟通不良而 产生的 沟通是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在个人或群体间传 递，并且达成共同协议的过程。 作为一个种子讲师应加强自己的沟通技巧，做好培训工作
信息
传送者
反馈
接受者
沟通的目的
与特约店内部的上司、同事交换观念、情感及想法 通过有效沟通，可以建立相互信赖的环境 通过不断沟通，可以认识自我，了解他人 沟通店内培训的事宜
1、说明事物 2、表达情感 3、建立问候 4、进行企图
沟通的功能
陈述事实→引起思考→影响见解 表示观感→流露感情→产生感应 暗示情分→友善（不友善）→建立问候 透过问候→说明（暗示）→达成目标
引起注意 提供信息 启迪学员的思考 引导结论 获取信息
开放式和封闭式提问
开放式提问：开放式提问能拓展话题，此类问题一般以“什么”， “为什么”，“怎样”开头 例如：你认为这种方法怎样？ 封闭式提问：封闭式提问用以限定或缩小对话的范围，要求唯一的答 案，通常以“谁”、“是否”开头 例如：你是否想知道更多关于××的内容？
基本讲师授课技巧—课堂控制
吸引学员的技巧
运用直观教具 提群体性问题 指导学员作笔记 鼓励学员讨论 让学员写出他们的答案与反应 用投票表决方式 让陈述与解决一个实际问题相联系 讲故事，举例子
赞美 接纳 关怀
对待学员的技巧
尽情描述学员的长处（真诚，隐性需求） 尊重、肯定是接纳的前提 关怀他人是否在乎的同时也希望别人在乎自己
培训讲师自身准备 — 知识技巧
转训资料准备：
演示PPT 辅助教学光盘：例如产品基础知识、车型产品、销售多媒体光盘等
转训工具准备：明确转训工具的目的是规范特约店内部的培训机制， 便于管理层进行查核指导。主要的记录文件包括：
培训日志：记录每次培训或特定集中培训的内容和情况 学员签到表 试卷或评分卷 学员成绩汇总表
游戏：与主题内容相关的游戏等
当然，抛出“诱饵”步骤视具体情况而定，可以省略
小组活动
活动说明
角色演练：60秒自我介绍
活动要求如下：
请构思一个60秒的自我介绍（讲师先行示范） 自我介绍中应清楚展现自己的特质，并在组内进行相互介绍的演练 演练结束后，每个学员上台演示，每个同学1分钟 讲师、其他组学员进行点评
学员个性较内向、保守或太疲 倦 讲师过于紧张严肃，不与学员 互动 讲师表达技巧不足
课堂气氛与课程节奏的控制与管理
培训硬件准备 — 培训教学用具
实操演练可配合使用的“教具” ： 展厅 实车 卡片道具（场景描述卡、角色描述卡、绕车提示卡等）
培训讲师自身准备
态度情绪
知识技巧
仪容仪表
培训讲师自身准备 — 态度情绪
培训前做好情绪上、知识上和体能上的准备 把握好自己的紧张和焦虑，克服紧张、焦虑情绪的方法：
产品知识丰富，销售技巧娴熟 不使小组讨论偏题
公正、诚实、客观
对学员及他们的想法感觉敏锐
具有良好的沟通技巧
致力于过程而非内容
能够积极倾听并进行总结
必要时，能有力干预
具有幽默感，善于调节气氛，有 有反馈技巧
一定的现场组织能力
善于从学员的肢体语言中获得信息
具有凝聚力，能将小组的注意力
提问四步法
提出问题 停顿一会儿，给学员思考时间
听取回答 作出回应，或者要求其他学员对此回答进行评论
倾听四步骤
准备倾听 发出准备倾听的信息
采取积极的行动 准确理解对方全部的信息 沟通的过程是一个双向的循环：发送、倾听、反馈
提问与倾听的注意事项
1. 用眼神交流，但不逼视 2. 聚精会神地听，不走神 3. 偶尔点头，不打断学员、不接嘴、不转换话题 4. 在回应前，在头脑中复述自己听到的话，描述自己观察到的情绪信号 5. 尊重每位学员的风格和情感空间的需要 6. 观察、倾听班上的非语言信息 7. 探究学员的语言和情绪之下隐藏的信息 8. 在完全理解学员之前，不会作出反应或判断
讲师在小组活动中的作用
引导学员，让学员充分参与小组活动 观察，把练习中所发生的一切都记录下来 控制时间，在活动只剩下几分钟的时候，给予学员必要的时间警示 活动后的总结与归纳
课堂气氛不佳的原因
学员彼此陌生 有领导在场 参训人数太少（彼此距离太远， 前几排座位没人坐） 早晨，不很清醒；中午刚吃完 饭，昏昏欲睡；下班时间或周 末时间，心不在焉
开场
一般来说，开场要做的事情包括：
* 讲师自我介绍 * 学员相互熟悉（相互介绍） 讲师介绍课程目的、课程内容、课程时间 讲师说明课堂纪律 破冰活动（如果时间允许）
*：是针对首次培训，讲师学员互不相识或不甚熟悉的情况。适用于特约店在对新进 员工进行培训的场合。
开场
讲师的态度会感染学员，因此必须为学员树立榜样（开放的、热情的、 精神饱满的） 培训期间，尤其是起步阶段，努力保持学员的积极主动性（如自我介 绍、相互介绍、谈论共享自己的工作经验等）
以矛盾的观点、现象、引言和提 问开篇 适当运用幽默 迅速抓住学员的注意力 运用案例、推理和统计数据 保持逻辑清晰 用“什么”和“为什么”作桥梁 间插回顾和总结
使用印刷品、散页、道具等教 学用具 不要不停地踱步 放松 引起注意时需站立 有手势和变化的语音语速 避免偏激的言行 不要过多用短语
提问的功用
“诱饵”是培训内容的一部分，通常是一些活动和练习，抛出来的目的是 为了刺激学员的胃口 这些“诱饵”应该是实用、有趣且具有鼓动性的 抛出“诱饵”的时间以15-20分钟为宜 接下来简要介绍课程目的和内容 如果“诱饵”的时间比较长，如要做一个游戏，则需要跟学员进行说明。
如：接下来我们要做一个游戏（练习），游戏（练习）做完之后我将会对课程 的安排和培训目标及内容进行说明
培训讲师自身准备 — 仪容仪表
仪容仪表的准备（以北京现代的标准服装要求为主，以下内容供参考）
尽量穿西装，且最好是冷色调的，不要穿有太多装饰物的衣服 注意衬衫、领带和西装外套的搭配，衬衫的袖子要比外套长1/4英寸 女性切忌穿超短裙或过分暴露的衣服 皮鞋、袜子颜色要搭配合理，尽量选择同色的袜子，皮鞋要擦拭干净 头发梳理有型，尽量不染发、男性最好不烫发 不要用刺激性强的香水 尽量不佩戴首饰，女性尽量少佩戴，以免分散学员注意力 女性化妆要保守，不要使用鲜艳的口红或指甲油
沟通的种类与风格
语言：口头语言、书面语言、图片、图形等 肢体语言：动作、表情、眼神、语音语调等 文字 多媒体
语言沟通主要是信息交流 肢体语言沟通主要是思想、情感的交流
面对面沟通是最好的沟通方式
展现自信的肢体语言
眼神 语音 语调 手势和动作 走位
语调 38%
语言 7%
肢体语言 55%
讲解与陈述的技巧
预演
预演是培训的关键，预演是非正式的，更加放松，也易于纠正错误 预演时应反复演练，直到能流利且自然地完成为止，但不要过分强调记 忆和背诵，否则会磨灭讲师自身创造性，使得培训机械化 培训前应布置好教室（熟悉教学环境），调试运用各种上课时需要用到 的教学设备和教具
基本讲师授课技巧—开场技巧
开场
请问：开场时，需要做些什么？
开场三部曲 — 抛出诱饵
“诱饵”的类型：
学习资料：如自我测试卷、点评表、卡片、道具等。引起学员对这些资料的 兴趣。学员通常的反应是：“哇，还有心理测试啊！”；“这个卡片/道具 是干什么用的呢？”……
故事：让学员列举与当天课程主题相关的故事 例如，上《客户满意CS》课程的时候，可以让学员列举其作为客户的时候， 让他/她感受最深的（可以是最好的，也可以是最差的）销售体验
预演易于纠正错误，是学习的关键，应反复演练，直到能流利自然地完成 讲课为止，但不要过分强记和背诵，否则会扼杀讲师的创造性
培训前应布置好教室，熟练运用各种上课时要用的教学设备及教具 培训期间，尤其是起步阶段，努力保持学员的积极主动性
培训讲师自身准备 — 知识技巧