冬爷爷来了小班科学活动设计与反思
小班科学教案冬爷爷反思
小班科学教案冬爷爷反思【引言】在小班科学教学中，冬爷爷作为一个常见的教案主题，经常被用来讲述季节变化和天气的转变。
然而，随着教育观念的更新和课程改革的推进，我们需要对冬爷爷这个教案进行反思和思考。
本文将对小班科学教案中的冬爷爷进行反思，以探索如何更好地开展教学活动。
【背景】冬爷爷作为小班科学教案的一部分，主要用于引导幼儿了解冬季的特点和寒冷的原因。
常规的教案会通过观察和讨论的方式，让孩子们了解冬天的特点和现象，比如低温、降雪和寒冷等。
冬爷爷在教案中通常被描绘成一个有胡须、穿着冬衣的形象，以活泼有趣的方式吸引孩子们的兴趣，帮助他们理解季节的变化。
【问题】然而，在传统的冬爷爷教案中存在一些问题，我们需要对这些问题进行反思。
首先，很多冬爷爷教案过于简单，内容相对单一，难以激发孩子们的学习兴趣。
其次，冬爷爷教案通常是一种被动的教学方式，孩子们只是被告知冬季的特点，而缺乏了解和探索的机会。
此外，有些冬爷爷教案存在地域差异，孩子们很难与冬季的实际情况产生联系。
【解决方法】针对以上问题，我们可以尝试一些新的教学方法和创新的教案设计，以提升教学效果和孩子们的学习兴趣。
首先，可以引入互动式的活动，比如通过模拟室内实验来观察和测量温度的变化。
例如，利用温度计在室内不同场所进行测量，让孩子们亲自动手参与实验，体会温度的变化并理解寒冷的原因。
其次，可以借助多媒体技术，通过图片、视频等形式丰富教学内容。
比如，可以通过展示冬天的自然景观，让孩子们感受到冰雪的美丽和冬季动物的生活习惯。
同时，可以邀请城市里来自不同地区的孩子们分享他们的冬季经历，使孩子们对冬季的了解更具实际意义。
此外，可以设计一些游戏和趣味性强的活动，以促进孩子们的主动参与和兴趣发展。
比如，可以进行一场冬季主题的拓展活动，让孩子们动手制作一个冬季的手工作品，或在户外进行一次雪仗活动，以增加孩子们对冬季的亲身体验和感受。
【实施效果】通过上述创新的教学方法和教案设计，我们可以预期获得一些积极的效果。
小班教案冬爷爷来了
小班教案冬爷爷来了认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
以下是小编为大家整理分享的小班教案冬爷爷来了，欢迎阅读参考。
小班教案冬爷爷来了【设计意图】由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。
现在，冬天来了，而冬天中最富代表*的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。
【活动目标】1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。
2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。
【活动准备】1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。
2、故事《冬爷爷的礼物》PPT【活动过程】一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。
（一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。
提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽变得怎么样了？（二）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角*对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜*的？什么形状的？丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？三、提问讨论，迁移作品经验。
提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
律动：《雪花》。
音乐声中，“小雪花”（幼儿）随着“冬爷爷”（教师）吹的风，自由地飞来飞去。
教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。
小班科学活动教案：冬爷爷来了
小班科学活动教案：冬爷爷来了一、活动目标1. 让幼儿认识冬季的特征，了解冬爷爷的到来。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、分享的好习惯。
二、活动准备1. 物质准备：冬天的图片、视频、冬天的物品（如手套、帽子、围巾等）。
2. 经验准备：幼儿已了解四季的变化。
三、活动过程1. 导入：教师展示冬天的图片和视频，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
如：雪花、冰冻、穿厚衣服等。
2. 故事讲述：教师讲述《冬爷爷来了》的故事，引导幼儿了解冬爷爷的特征和冬天的习俗。
3. 观察讨论：教师带领幼儿观察身边的冬天物品（如手套、帽子、围巾等），引导幼儿讨论冬天的用品及其作用。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“找冬爷爷”的游戏，让幼儿在游戏中体验冬天的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享所学知识。
2. 环境创设：教师带领幼儿布置教室，营造冬天的氛围。
3. 区域活动：教师设置冬天主题的区域活动，如手工制作、绘画等。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬季特征的认识。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评估他们的观察力、想象力及表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
六、活动步骤1. 开场游戏：教师带领幼儿做“冬天的雪花”手指游戏，活跃气氛。
2. 主题讲解：教师通过图片、实物等展示冬天的特点，讲解冬爷爷的故事。
3. 互动提问：教师提出与冬季相关的问题，引导幼儿积极思考并回答。
4. 手工制作：幼儿在教师的指导下，制作冬季主题的手工作品。
5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励，并与幼儿共同演唱冬季歌曲。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。
2. 关注幼儿的穿着，确保他们能够在活动中舒适地进行手工制作等活动。
3. 在互动提问环节，鼓励每个幼儿积极参与，充分表达自己的观点。
4. 对手工作品给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和成就感。
小班教案冬爷爷来了
小班教案冬爷爷来了小班教案冬爷爷来了（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的小班教案冬爷爷来了，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案冬爷爷来了篇1活动目标：1、感知冬季天气的主要特征，初步了解自然界的变化。
2、鼓励幼儿冬天不怕冷。
活动准备：课件、冰块、音乐cd活动过程：一、谈话。
看，冬爷爷来了，我们会感到怎么样啊?冬爷爷不仅会让我们感觉冷，而且会让我们身边很多的东西发生改变呢!你看!二、边看课件边说说自己的发现。
(一)雪景图：冬爷爷给我们带来了什么?(下雪了)1、我们一起来学学小雪花飘。
(教师带着幼儿一起做雪花飘的动作)2、雪花飘到哪里了?(大树，大地，屋顶)雪花飘到大树上，大树变得怎么样了?大地上盖满了厚厚的雪，大地会感到冷吗?(厚厚的大雪就像一条厚厚的被子盖在大地身上，大地一点儿也不感觉到冷。
)雪花又飘到哪里了?雪花还会飘到哪里呢?(二)冰景图：看，冬爷爷还给我们带来了什么?你想摸一摸吗?(幼儿感知冰的凉、滑的特性)看看，哪些地方都结冰了?我们可以在结冰的河上玩吗?(让幼儿感知冰易碎的特性)汽车还能在结冰的路上开吗?为什么?(教师根据幼儿的回答简单小结)想一想，你还在哪里见过冰?(三)大树图：冬天到了，大树妈妈身上少了什么?树叶宝宝为什么要离开树妈妈?(小树叶可爱自己的妈妈了，但到了冬天，大树妈妈身体里的营养不多了，不好再供养树叶宝宝了，小树叶只能离开妈妈，让妈妈安全的过冬，等到春天来了，他们又会回到妈妈的身边。
)(四)小草图：冬天来了，我们仔细看看，小草变成什么样了?小草枯萎。
(五)人们的变化：冬天来了，我们小朋友有什么变化呢?引导幼儿观察孩子的穿着打扮。
三、讨论：1、你们喜欢冬天吗?为什么?请幼儿简单说说理由。
2、在冬天，我们怎样让自己不怕冷?3、请幼儿随着音乐一起动一动。
幼儿园小班科学：冬爷爷来了教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识冬季的特征，了解冬天的季节变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 冬季的特征2. 冬天的季节变化3. 冬天的活动（如：堆雪人、滑雪等）4. 冬季的安全常识5. 儿歌《冬爷爷来了》三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源2. 手工材料（如：纸张、彩笔、剪刀等）3. 冬季衣物、鞋子等实物展示4. 教学课件四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，让幼儿了解冬季的特征和冬天的季节变化。
2. 主题活动一：冬季的特征。
让幼儿观察冬季的图片，引导幼儿说出冬季的特征，如：冷、下雪、穿厚衣服等。
3. 主题活动二：冬天的活动。
展示冬季的活动图片，让幼儿说说自己喜欢的冬季活动，并讲解活动时的安全注意事项。
4. 主题活动三：手工制作。
指导幼儿动手制作冬季的手工作品，如：剪雪花、画雪人等。
5. 主题活动四：冬季的安全常识。
通过故事、游戏等形式，让幼儿了解冬季户外活动的安全常识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的冬季变化，并记录下来。
2. 评价：通过作业提交、课堂表现等方式，评价幼儿对冬季知识的理解和掌握程度。
六、教学策略：1. 采用图片、视频等多媒体教学资源，帮助幼儿直观地了解冬季特征。
2. 通过手工制作、户外活动等实践操作，增强幼儿对冬季的认识。
3. 运用儿歌、故事等趣味性教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
4. 鼓励幼儿参与课堂讨论，培养他们的观察力、表达力和合作精神。
七、教学步骤：1. 导入：播放冬季景象的视频，引导幼儿观察并谈论冬季的特征。
2. 新课内容：介绍冬季的季节变化，让幼儿了解冬天与其他季节的区别。
3. 手工制作：指导幼儿制作冬季的手工作品，如剪雪花、贴冰花等。
4. 户外活动：组织幼儿进行户外活动，如堆雪人、滑雪等，并强调安全注意事项。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和表达能力。
小班科学活动《冬爷爷来了》
小班科学活动《冬爷爷来了》
一、教学内容：小班科学活动《冬爷爷来了》
二、教学目标：
1.能感知冬季天气的主要特征，初步了解花草树木在冬季的变化。
2.能用较清楚的语言描述自己的观察和体验。
三、教学准备：
1.前一天带领幼儿将各种颜色的水倒进准备好的容器中放到室外。
2.反映冬天的录像或图片。
四、教学重点与难点：感受并了解冬天的季节特征。
五、教学方法与手段：实验法、观察法、讨论法等。
七、教学反思：
本节课《冬爷爷来了》这个活动的目标主要是让幼儿感知冬季天气的主要特征，初步懂得花草树木在冬季的变化。
围绕这个目标我将幼儿带到户外，体验寒风吹在身上的感觉。
让幼儿知道冬天气温很低，在外面会觉得很冷，我还带孩子们观察了幼儿园里的花草树木，让孩子通过看一看、说一说，了解到小草到了冬天就枯萎了，它们都钻到地下过冬了。
树木到了冬天都变得光秃秃的，树干穿上了白色的衣服，只有松树和常青树的叶子还是绿绿的，它们是冬天里最不怕冷的一种植物，同时引导孩子们要向它们学习不怕冷的精神。
活动准备上，可以在活动前先让幼儿们自己回家去和爸爸妈妈们调查一下冬天除了树木、花草还有小动物其他的变化。
但是我觉得这次让孩子们到户外清清楚楚的看到了冬天里大自然的变化，亲身体验到冬天的寒冷比看图片认识冬天，效果要好很多。
幼儿园科学教案：冬爷爷来了
幼儿园科学教案：冬爷爷来了一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬爷爷，了解冬天的季节特征和冬天的常见现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用简单的语言描述冬天的现象。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索冬天的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识冬爷爷，了解冬天的季节特征和冬天的常见现象。
难点：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用简单的语言描述冬天的现象。
三、教学准备：1. 物质准备：冬天的图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有冬季生活的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿认识冬爷爷，引发幼儿对冬天的兴趣。
2. 主题活动：让幼儿观察冬天的现象，如雪花、冰冻等，引导幼儿用简单的语言描述。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论冬天的特征，如衣服穿得多、天气冷等，培养幼儿的观察和思考能力。
4. 故事讲解：讲解与冬爷爷相关的故事，让幼儿了解冬天的由来和意义。
5. 总结与反思：让幼儿总结冬天的特征，培养幼儿的表达能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察冬天的现象，并用简单的语言描述。
2. 延伸活动：组织幼儿去户外感受冬天的氛围，如堆雪人、打雪仗等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对冬天的认识和描述能力。
2. 评估幼儿在小组讨论中的合作意识和思考能力。
3. 搜集幼儿回家后的作业作品，了解他们对冬天现象的观察和描述能力。
七、教学内容：1. 冬天的天气特点：寒冷、干燥、雪花等。
2. 冬天的动植物：动物冬眠、植物凋零等。
3. 冬天的活动：堆雪人、打雪仗、滑冰等。
八、教学方法：1. 直观演示：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更容易理解冬天的现象。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维和参与度。
3. 情境教学：创设冬天的情境，让幼儿身临其境地感受冬天的特点。
九、教学步骤：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解冬天的天气特点。
幼儿园小班科学：冬爷爷来了教案
幼儿园小班科学：冬爷爷来了教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天的一些自然现象，如雪花、冰冻等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识冬天的一些自然现象。
难点：让幼儿理解和掌握冬天现象背后的科学原理。
三、教学准备：1. 物质准备：冬天的图片、视频、实物等。
2. 经验准备：幼儿对冬天有一定的认知。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察和描述冬天的现象。
2. 主题分享：播放冬天的视频，让幼儿更直观地感受冬天的特点。
3. 探索活动：让幼儿动手操作，观察冬天现象背后的科学原理。
4. 总结与拓展：引导幼儿总结冬天的特点，鼓励他们发挥想象力，创作与冬天有关的画作。
五、作业设计与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察冬天的现象，并记录下来。
2. 评价：通过幼儿的观察记录，评价他们对冬天现象的理解和掌握程度。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频和实物让幼儿更直观地认识冬天的现象。
2. 运用探究式学习法，引导幼儿动手操作，发现问题，培养他们的观察和思考能力。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内共同探讨冬天的特点，提高他们的交流与合作能力。
七、教学内容：1. 冬天的自然现象：雪花、冰冻、保暖等。
2. 冬天现象背后的科学原理：水的凝固、空气湿度等。
八、教学步骤：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察和描述冬天的现象。
2. 主题分享：播放冬天的视频，让幼儿更直观地感受冬天的特点。
3. 探索活动：让幼儿动手操作，观察冬天现象背后的科学原理。
4. 总结与拓展：引导幼儿总结冬天的特点，鼓励他们发挥想象力，创作与冬天有关的画作。
九、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在探索活动中的表现，如观察、操作、交流等。
2. 终结性评价：评价幼儿的作业，了解他们对冬天现象的理解和掌握程度。
小班教案 冬爷爷来了
小班教案冬爷爷来了教案标题：小班教案冬爷爷来了教学目标：1. 通过学习冬季的特点和活动，让学生了解冬季的气候和自然变化。
2. 通过参与各种冬季主题的活动，发展学生的语言和社交技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和合作精神。
教学准备：1. 图书和图片关于冬季的故事和插图。
2. 冬季的自然材料（例如冰、雪、枝条等）。
3. 外套、帽子、手套等供学生穿戴的冬季服装。
4. 冬季主题的艺术和手工制作材料。
教学活动：1. 引入（10分钟）：- 呈现一本描绘冬天的图书，引发学生对冬季的兴趣。
- 询问学生是否了解冬天和冬季的一些特点。
2. 讲解（15分钟）：- 使用图片和实物向学生展示冬季的特点，如雪花、冰、寒冷的天气等。
- 向学生解释冬季为什么会有这些特点。
3. 活动一：探索冰与雪（20分钟）：- 带领学生到室外观察现象，在课堂上也可使用冷冻食品或冰块进行探索。
- 让学生用手触摸冰或观察冰的特点，引发他们对冰和雪的好奇心。
4. 活动二：语言练习（20分钟）：- 使用冬季主题的单词卡片，并引导学生朗读和拼写这些词汇。
- 与学生一起讨论他们在冬天时可能做的活动，如打雪仗、堆雪人等。
5. 活动三：艺术和手工制作（25分钟）：- 提供冬季主题的艺术和手工制作材料，如用棉球制作雪人、用剪纸制作雪花等。
- 鼓励学生发挥想象力，并与同伴一起合作完成作品。
6. 结束（10分钟）：- 回顾当天的学习内容和活动。
- 鼓励学生分享自己喜欢的冬季活动或片段。
评估方式：1. 整体观察学生的参与和表现，包括情绪、合作和语言表达等。
2. 收集学生完成的艺术和手工制作作品，评估他们的创意和技能。
拓展活动：1. 室外观察冬季景象，如树上的霜、冰封的湖等。
2. 阅读更多关于冬季的图书，如《雪人》、《冰雪奇缘》等。
3. 视频观看有关冬季的短片或纪录片，以加深学生对冬季的认识。
教学反思：这个教案设计包括了学生参与冬季活动的各个方面，通过多种教学手段和活动，旨在激发学生的兴趣和好奇心。
幼儿园小班科学：冬爷爷来了教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特征。
2. 通过观察、体验，让幼儿了解冬天的气温变化、衣物穿着等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 教育幼儿懂得保暖，注意冬季安全。
二、教学内容：1. 认识冬天，了解冬天的季节特征。
2. 了解冬天的气温变化、衣物穿着。
3. 观察冬天的事物，如雪花、冰冻等。
4. 学习冬季安全知识，如防滑、保暖等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特征，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会冬季安全知识，懂得保暖。
四、教学准备：1. 教具：冬季图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
3. 环境：温暖的教室，保证幼儿舒适。
五、教学过程：1. 导入：教师播放冬季的视频或图片，引导幼儿观察并提问，让幼儿积极参与，引入课题。
2. 讲解：教师讲解冬天的季节特征，如天气变冷、雪花飘落等，让幼儿了解冬天的气温变化、衣物穿着。
3. 观察与实践：让幼儿观察教室里的冬季事物，如窗户上的冰花、地面上的霜等，让幼儿亲手触摸，感受冬天的温度。
4. 创作：教师引导幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作出冬天的景象，锻炼幼儿的观察力、想象力及表达能力。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的冬季变化，记录下来，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天的认识和理解。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 考察幼儿对冬季安全知识的掌握程度，以及他们是否能自觉注意保暖。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验冬天的乐趣。
2. 邀请家长参与冬季主题的亲子活动，增进亲子关系。
3. 开展冬季环保教育活动，让幼儿了解冬季环保的重要性。
八、教学注意事项：1. 确保教室温度适宜，避免幼儿受凉。
2. 在创作环节，尊重幼儿的个人喜好和创作意愿，不要过分干预。
小班教案冬爷爷来了
小班教案冬爷爷来了一、教学目标：1. 让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特征。
2. 通过故事，让幼儿了解冬爷爷的形象和冬天的习俗。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 认识冬天，了解冬天的季节特征。
2. 听故事《冬爷爷来了》，了解冬爷爷的形象和冬天的习俗。
3. 观察冬天的事物，如雪花、冰块等。
4. 学习冬天的生活习惯，如保暖、防寒等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特征；通过故事，让幼儿了解冬爷爷的形象和冬天的习俗。
2. 教学难点：让幼儿观察冬天的事物，并学习冬天的生活习惯。
四、教学准备：1. 故事课件《冬爷爷来了》。
2. 冬天的事物图片，如雪花、冰块等。
3. 冬天的衣物、手套、帽子等实物。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察冬天的景象，引导幼儿感受冬天的季节特征。
2. 故事课件：《冬爷爷来了》，教师讲解故事内容，让幼儿了解冬爷爷的形象和冬天的习俗。
3. 观察冬天的事物：教师展示冬天的事物图片，如雪花、冰块等，引导幼儿观察并描述。
4. 学习冬天的生活习惯：教师展示冬天的衣物、手套、帽子等实物，让幼儿了解并学习冬天的生活习惯。
5. 总结：教师引导幼儿总结冬天的特征和习俗，强调冬天要注意保暖、防寒。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家里的冬天物品，了解其作用。
7. 拓展活动：组织幼儿进行冬季运动会，让幼儿体验冬天的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对冬天的认识和理解。
2. 评估幼儿在观察冬天事物和学习冬天生活习惯方面的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对冬天知识的学习和应用情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 考虑教学方法是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
3. 思考如何更好地结合家庭和社区资源，丰富幼儿的冬天生活体验。
小班科学教案冬爷爷来了
小班科学教案冬爷爷来了【引言】冬天即将来临，大自然的景色逐渐变得秀丽而宜人。
作为小班科学教案的一部分，本次活动主题为“冬爷爷来了”。
通过此教案，旨在引导孩子们观察和理解冬天的特点，增强他们对自然界变化的认识，培养他们的动手实践能力和观察分析能力。
【活动一：观察和描述冬季天气】1. 导入：教师可以通过气象报告或口述向孩子们简要介绍冬天的天气特点，如寒冷、多云、雾气等。
2. 观察和讨论：在教室窗户边安放一个温度计，并鼓励孩子们每天观察并记录室外的温度。
每天集体讨论记录结果，了解冬天温度的变化。
【活动二：认识冬天的植物】1. 导入：教师通过图片、实物或者故事等方式来向孩子们介绍冬天的植物，如松树、冬青等。
2. 观察和讨论：带领孩子们到校园附近的公园或者树林进行实地观察。
鼓励孩子们观察并描述冬季植物的外貌特征，如树叶是否变色、是否有花骨朵等。
3. 制作植物标本：老师或家长帮助孩子们收集树叶、木质或种子等，回到教室后，使用胶水将它们粘贴到卡纸上，并标上植物的名称。
【活动三：了解冬天的动物】1. 导入：教师通过图片、故事或视频向孩子们介绍一些冬天常见的动物，如松鼠、北极熊等。
2. 观察和讨论：为孩子们准备冬季动物的图片，让他们观察并描述动物的特点。
鼓励孩子们思考为什么这些动物能够在寒冷冬季生存。
3. 制作动物手偶：鼓励孩子们使用纸杯、纸板等材料制作冬季动物的手偶。
指导他们使用彩色纸、颜料等进行涂饰，激发孩子们的创造力。
【活动四：探索冬季的衣物和食物】1. 导入：通过图片或实物展示，向孩子们介绍冬天常见的衣物和食物。
2. 探究衣物：组织孩子们将自己带来的冬季衣物分成不同的类别，如帽子、围巾和手套等。
引导孩子们思考为什么我们需要穿暖和的衣服。
3. 了解食物：组织孩子们参观食堂或者超市，观察并了解冬季常见的食物，如坚果、橙子等。
鼓励他们尝试一些冬季水果，并通过味觉和嗅觉感受冬天的味道。
【活动五：冰与水的变化】1. 导入：引导孩子们回顾夏天制作冰块的经历，并帮助他们想象冬天的水会发生什么变化。
小班故事冬爷爷来了教案及反思
有关小班故事《冬爷爷来了》的教案及反思有关小班故事《冬爷爷来了》的教案及反思如下：一、活动目标：1.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验故事中雪景的美丽。
2.帮助幼儿理解故事内容，鼓励幼儿大胆表述自已的意见和想法。
3.引导幼儿在故事中感知冬天的特征。
二、活动准备：1.布置“小兔的屋子”图片若干幅。
2.故事《冬爷爷来了》课件。
3.音乐《雪花》。
三、活动过程：1.教师谈话引入。
小朋友，现在是什么季节？冬天是什么样的？2.教师分别出示小兔过冬的图片，引导幼儿讨论。
(1) 图片上小兔子的房子为什么是白色的？(2) 为什么天上会飘下白花花的东西？这是什么？(3) 冬天下雪了，你们喜欢吗？为什么？3.听故事《冬爷爷来了》。
(1) 教师播放故事课件，完整讲述一遍。
(2) 教师按故事的情节提一些简单的问题，帮助幼儿理解故事内容。
(3) 结合幼儿的回答，教师再次讲述故事，同时向幼儿进行热爱大自然的教育。
教师播放音乐《雪花》，带领幼儿做雪花，小雪花等动作，然后活动结束。
四、活动反思：本次活动是以谈话导入主题，并在谈话中以提问的方式引出谈话的主题，使幼儿有话可说，且在谈话中注意引导幼儿完整的表述自己的意愿，并鼓励幼儿大胆的回答问题。
在活动进行的过程中，我根据幼儿的年龄特点，采取了不同的提问方式，以吸引幼儿的注意力并激发幼儿参与活动的兴趣。
如：“冬爷爷来了，你们知道会有哪些变化吗？”这样的问题可以引发幼儿回忆已有的知识经验，并表述出来；“天上为什么会飘下白白的东西？”这样的问题则需要幼儿观察图片后进行思考；“你喜欢下雪吗？为什么？”这样的问题可以引发幼儿说出自己对下雪天的感受和看法。
通过这些不同方式的提问，使幼儿对冬天的特征有了更进一步的了解，同时也锻炼了幼儿的口语表达能力。
在活动进行的过程中，我始终注意引导幼儿积极的思考和表述自己的想法，并及时的给予肯定和鼓励，使幼儿能够体验到参与活动的快乐和成功感。
在活动的最后，我播放音乐《雪花》，带领幼儿做雪花、小雪花等动作，使整个活动达到了高潮，并让幼儿在快乐的氛围中结束活动。
幼儿园小班科学冬爷爷来了教案
幼儿园小班科学冬爷爷来了教案教案：冬爷爷来了一、教学目标：1.学习冬季的特点和冬季与其他季节的区别。
2.可观察探究冬天的景象，如天气寒冷、雪花飘落等。
3.通过玩冰雪，体验冰冷的感觉，感受冬季的特殊活动。
二、教学准备：1.教具准备：图片、玩具雪人、棉花、水杯、冷冻室、冰块。
2.环境准备：可以模拟冬季场景，如贴上雪花装饰纸，放置一些雪花装饰品等。
三、教学过程：第一节：引入冬季的概念1.引导幼儿讲述冬天的特点和他们对冬天的感受。
2.展示冬季的图片，让幼儿观察并描述图片中的场景。
3.引导幼儿回答问题：“冬季与其他季节有什么不同？”第二节：观察冬天的景象1.提醒幼儿注意近期的天气变化，询问他们有没有观察到冬天的现象。
2.出示图片，让幼儿观察并描述其中的冬天景象，如雪花飘落、地面结冰等。
3.在环境中设置冬天的道具，如模拟雪花飘落的场景，让幼儿自由观察和感受。
第三节：体验冰冷的感觉1.出示一杯温水和一杯冰水，询问幼儿两杯水有什么不同。
2.引导幼儿用手轻触两杯水，感受温水和冰水的区别。
3.拿出冰块，让幼儿用手触摸冰块，并描述冰块的感觉。
4.提醒幼儿不要让冰块直接接触皮肤，以免受伤。
第四节：玩冰雪1.设置一个模拟冰雪场景的活动区域，如装置有雪块的水盆。
2.鼓励幼儿触摸和握拿雪块，让他们感受冰冷的感觉。
3.提供一些雪花装饰品和玩具雪人，让幼儿参与冬季创作活动。
4.引导幼儿描述他们触摸雪块和玩具雪人时的感受。
四、教学总结与延伸：1.综合回顾冬季的特点和冬季与其他季节的区别。
2.引导幼儿就冰冷的感觉进行延伸，如通过其他冰冷的物体来感受冬季。
3.可以让幼儿自己制作冰淇淋或雪糕，并让他们在制作过程中感受冰冻的过程。
4.鼓励幼儿与家长一起观察和探索冬季的特点，并记录他们的观察结果。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了冬季的特点和与其他季节的区别。
他们通过观察冬天的景象，感受冰冷的感觉以及玩冰雪的活动，更加深入地理解了冬季的特殊性。
主题活动《冬爷爷来了》主题活动反思
主题活动《冬爷爷来了》主题活动反思主题活动反思一、背景介绍随着冬季的来临，我们策划了一场名为《冬爷爷来了》的主题活动。
该活动旨在让孩子们更好地了解冬季的特性，感受冬季的美，同时培养他们的独立思考和动手能力。
活动面向幼儿园至小学低年级的学生，以互动式讲解、游戏和手工制作等形式进行。
二、活动内容活动共分为五个环节：1. 冬季知识讲解：通过图片、实物展示和生动的故事，向孩子们介绍冬季的特性、气候变化以及动物植物的季节性变化等知识。
2. 冬日游戏：设计一系列与冬季相关的游戏，如堆雪人、打雪仗、剪雪花等，让孩子们在游戏中感受冬季的快乐。
3. 欣赏冬季美景：通过欣赏冬季的自然风光和相关艺术作品，培养孩子们的审美能力，让他们更好地感受冬季的美。
4. 手工制作：让孩子们动手制作冬季主题的手工作品，如剪纸、制作雪人、编织围巾等，培养他们的动手能力和创造力。
5. 分享交流：让孩子们展示自己的手工作品，分享他们在活动中的感受和收获，提高他们的表达能力和自信心。
三、反思总结本次活动取得了圆满的成功，孩子们在快乐中收获了知识，提高了技能。
以下是我们对本次活动的反思总结：1. 活动优点：本次活动的知识点丰富，形式多样，生动有趣，能够吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣。
同时，手工制作和分享交流环节能够有效培养孩子们的动手能力和表达能力。
2. 改进空间：在讲解冬季知识时，可以更加注重互动，让孩子们参与进来，提高他们的主动性和创造性。
此外，在手工制作环节，可以提供更多种类的材料和主题选择，以满足孩子们不同的创作需求。
3. 经验教训：在活动中，要时刻关注孩子们的安全，尤其是在户外游戏环节。
同时，要充分准备活动材料，确保活动的顺利进行。
在讲解知识时，要注重语言的生动性和趣味性，以提高孩子们的学习兴趣。
4. 展望未来：我们希望在未来能够继续举办类似的主题活动，扩大活动规模，邀请更多的孩子参与进来。
同时，我们可以结合节日和季节特点，设计更多富有特色的活动，丰富孩子们的童年生活。
小班社会冬爷爷来了教案
小班社会《冬爷爷来了》教案
一、活动目标
1. 认知目标：了解冬天的季节特征和人们的生活变化。
2. 技能目标：能够说出一些冬天的保暖方法和注意事项。
3. 情感目标：感受冬天的美好，体验与同伴一起度过冬天的快乐。
二、活动重难点
1. 活动重点：了解冬天的季节特征和人们的生活变化。
2. 活动难点：能够说出一些冬天的保暖方法和注意事项。
三、活动准备
1. 经验准备：幼儿已经有过对冬天的初步感受和体验。
2. 物质准备：与冬天相关的图片、视频、音乐等。
四、活动过程
（一）导入
1. 播放冬天的视频或图片，引导幼儿观察并讨论。
教师：小朋友们，你们看这是什么季节？冬天有什么特点呢？
2. 教师总结幼儿的回答，引出活动主题。
（二）展开
1. 了解冬天的季节特征。
教师通过图片、视频等，引导幼儿观察冬天的自然现象，如下雪、结冰等，感受冬天的寒冷。
2. 讨论冬天的生活变化。
教师：冬天来了，人们的生活有哪些变化呢？（穿厚衣服、戴帽子手套、取暖等）
3. 学习冬天的保暖方法和注意事项。
教师：冬天很冷，我们要怎样保护自己呢？（穿暖和的衣服、注意保暖、多喝水等）
（三）结束
1. 教师带领幼儿进行互动游戏，如模仿冬天的动物或行为。
2. 教师对活动进行总结，表扬幼儿的表现和参与积极性。
五、活动延伸
1. 在美工区提供材料，让幼儿创作与冬天相关的作品，如绘画、手工等。
2. 在日常生活中，引导幼儿关注天气变化，及时增减衣物，养成良好的生活习惯。
幼儿园主题活动《冬爷爷来了》主题活动反思
幼儿园主题活动《冬爷爷来了》主题活动反思教学目标：1. 帮助孩子们了解冬季的基本特征和现象，如寒冷的气温、雪的形成、动物的冬眠等。
2. 通过活动激发孩子们对自然环境和季节变化的兴趣和好奇心。
3. 提高孩子们的观察力和表达能力，培养他们的创新思维和团队协作精神。
教学内容：1. 讲解冬季的特征和现象，包括冬季的气候特点、动植物的变化等。
2. 创作与冬季相关的艺术作品，如雪花剪纸、冬季风景画等。
3. 进行角色扮演活动，让孩子们扮演冬爷爷和其他冬季元素，体验冬季的魅力。
教学准备：1. 准备关于冬季的图片、视频和故事资料。
2. 准备剪纸工具和绘画材料。
3. 设计角色扮演的剧本和道具。
教学过程：1. 引导孩子们观察冬季的特征和现象，通过图片和视频进行生动的展示。
2. 讲述关于冬季的故事，引发孩子们的兴趣和思考。
3. 进行雪花剪纸和冬季风景画的创作活动，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
4. 进行角色扮演活动，让孩子们亲身感受和体验冬季的各种元素。
教学延伸：1. 鼓励孩子们在家中继续观察冬季的特征和现象，并记录下来分享给同学们。
2. 组织一次户外冬季探索活动，让孩子们在实际环境中进一步了解和感受冬季。
教学总结：本次《冬爷爷来了》主题活动成功地引导孩子们了解和欣赏冬季的特征和现象，激发了他们对自然环境和季节变化的兴趣和好奇心。
通过各种实践活动，孩子们的观察力、表达能力和创新能力得到了锻炼和提升。
教学评估：通过观察和记录孩子们在活动中的参与度、表现和反馈，可以评估本次活动的效果。
例如，可以通过孩子们的作品、讨论和分享来评价他们的理解和掌握程度；通过他们的行为和态度来评价他们的情感反应和兴趣程度。
同时，也可以收集家长和同事的反馈，以便对活动进行改进和完善。
冬爷爷来了小班科学活动设计与反思
冬爷爷来了小班科学活动设计与反思冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
从对冬季生活的感受和体验切入，我们开展了科学活动《冬爷爷来了》。
本活动是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，主要采用看ppt、讨论、探索、谈话等活动形式。
及时捕捉冬天各种典型的季节特征，如下雪、结冰等，组织幼儿加以观察、开展科学教育活动；选取的内容和幼儿生活密切联系，活动中以幼儿为中心，为幼儿探索创造条件。
在本活动中，幼儿能充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
让孩子们可以开心地、勇敢地对冬爷爷说：“天冷、我不怕！”1、感知冬季天气的主要特征，初步了解自然界的变化。
2、鼓励幼儿冬天不怕冷。
课件、冰块、音乐cd看，冬爷爷来了，我们会感到怎么样啊？冬爷爷不仅会让我们感觉冷，而且会让我们身边很多的东西发生改变呢！你看！（一）雪景图：冬爷爷给我们带来了什么？（下雪了）1、我们一起来学学小雪花飘。
（教师带着幼儿一起做雪花飘的动作）2、雪花飘到哪里了？（大树，大地，屋顶）雪花飘到大树上，大树变得怎么样了？大地上盖满了厚厚的雪，大地会感到冷吗？（厚厚的大雪就像一条厚厚的'被子盖在大地身上，大地一点儿也不感觉到冷。
）雪花又飘到哪里了？雪花还会飘到哪里呢？（二）冰景图：看，冬爷爷还给我们带来了什么？你想摸一摸吗？（幼儿感知冰的凉、滑的特性）看看，哪些地方都结冰了？我们可以在结冰的河上玩吗？（让幼儿感知冰易碎的特性）汽车还能在结冰的路上开吗？为什么？（教师根据幼儿的回答简单小结）想一想，你还在哪里见过冰？（三）大树图：冬天到了，大树妈妈身上少了什么？树叶宝宝为什么要离开树妈妈？（小树叶可爱自己的妈妈了，但到了冬天，大树妈妈身体里的营养不多了，不好再供养树叶宝宝了，小树叶只能离开妈妈，让妈妈安全的过冬，等到春天来了，他们又会回到妈妈的身边。
冬爷爷来了小班教案6篇
冬爷爷来了小班教案6篇教案的撰写有助于教师合理安排教学时间，确保每个环节都得到充分的重视，优秀教案中的活动设计有助于激发学生的创造力和参与感，下面是本店铺为您分享的冬爷爷来了小班教案6篇，感谢您的参阅。
冬爷爷来了小班教案篇1一、运动（一）活动目标：1、乐意尝试各种运动器具，鼓励他们玩出各种玩法。
2、有兴趣地将器具组合着玩，有一定的创造性。
（二）活动准备：自选运动小器械若干（皮球、自制器具、圈等）（三）活动指导：1、准备：热身、舒展身体（1）小螃蟹八条腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗。
（引导幼儿踩着圈圈走）（2）我们的小手能做什么啊？（引导幼儿用拍皮球、跳绳等姿势充分舒展开身体，师幼示范相结合）2、分散活动（1）自选活动a、观察幼儿选择器械的情况，鼓励他们一物多玩，玩出新花样。
b、随时增加幼儿玩的新花样，让其他幼儿也来尝试。
c、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，擦不到的地方想办法请好朋友帮帮忙。
（2）集体游戏：英语游戏walking，jump，running，now lets stop !（引导幼儿用小手做一个动作，停住不能动，成为木头人）二、生活活动（一）目标1、引导幼儿洗手时有意识地将袖口挽起，不弄湿衣袖。
2、洗好手能主动地关上水龙头，节约用水。
（二）重点指导1、指导幼儿用拉、卷等方法将袖口挽起。
2、提醒幼儿用正确的方法洗手。
三、学习活动活动内容：我爱爷爷奶奶（一）设计思路当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数的孩子以自我为中心，认为爷爷奶奶照顾自己、关心自己是理所当然的，他们不懂得如何去珍惜这份爱和关怀，更不懂得自己也应该为爷爷奶奶做点力所能及的事情来亲近、关心自己的爷爷奶奶。
这是孩子情感的缺口。
于是，在敬老节来临之际，我们结合主题，以敬老节送爷爷奶奶礼物为情感线索，以我爱爷爷、奶奶为切入口，让孩子们观察、了解爷爷奶奶的不方便、需要我们帮助些什么、如何为爷爷奶奶做点什么，使孩子们发自内心地为爷爷奶奶送上一份敬老节的礼物，从而激发孩子们亲近、体贴、关爱爷爷奶奶的美好情感，让他们从情感上得到充分的满足，同时这也是一个对孩子们关心、亲近爷爷奶奶的美好情感促进和发展的良好教育契机。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冬爷爷来了小班科学活动设计与反思
设计意图：
冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
从对冬季生活的感受和体验切入，我们开展了科学活动《冬爷爷来了》。
本活动是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，主要采用看ppt、讨论、探索、谈话等活动形式。
及时捕捉冬天各种典型的季节特征，如下雪、结冰等，组织幼儿加以观察、开展科学教育活动；选取的内容和幼儿生活密切联系，活动中以幼儿为中心，为幼儿探索创造条件。
在本活动中，幼儿能充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
让孩子们可以开心地、勇敢地对冬爷爷说：“天冷、我不怕！”
活动目标：
1、感知冬季天气的主要特征，初步了解自然界的变化。
2、鼓励幼儿冬天不怕冷。
活动准备：
课件、冰块、音乐cd
活动过程：
一、谈话。
看，冬爷爷来了，我们会感到怎么样啊？冬爷爷不仅会让我们感觉冷，而且会让我们身边很多的东西发生改变呢！你看！
二、边看课件边说说自己的发现。
（一）雪景图：冬爷爷给我们带来了什么？（下雪了）
1、我们一起来学学小雪花飘。
（教师带着幼儿一起做雪花飘的动作）
2、雪花飘到哪里了？（大树，大地，屋顶）
雪花飘到大树上，大树变得怎么样了？
大地上盖满了厚厚的雪，大地会感到冷吗？（厚厚的大雪就像一条厚厚的被子盖在大地身上，大地一点儿也不感觉到冷。
）雪花又飘到哪里了？
雪花还会飘到哪里呢？
（二）冰景图：看，冬爷爷还给我们带来了什么？
你想摸一摸吗？（幼儿感知冰的凉、滑的特性）
看看，哪些地方都结冰了？
我们可以在结冰的河上玩吗？（让幼儿感知冰易碎的特性）
汽车还能在结冰的路上开吗？为什么？（教师根据幼儿的回答简单小结）
想一想，你还在哪里见过冰？
（三）大树图：冬天到了，大树妈妈身上少了什么？
树叶宝宝为什么要离开树妈妈？（小树叶可爱自己的妈妈了，但到了冬天，大树妈妈身体里的营养不多了，不好再供养树叶宝宝了，小树叶只能离开妈妈，让妈妈安全的过冬，等到春天来了，他们又会回到妈妈的身边。
）
（四）小草图：冬天来了，我们仔细看看，小草变成什么样了？小草枯萎。
（五）人们的变化：冬天来了，我们小朋友有什么变化呢？
引导幼儿观察孩子的穿着打扮。
三、讨论：
1、你们喜欢冬天吗？为什么？请幼儿简单说说理由。
2、在冬天，我们怎样让自己不怕冷？
3、请幼儿随着音乐一起动一动。
活动反思：
冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。
我通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的生活习惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。
回顾整个活动，我有以下一些体会：
一、在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。
同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层
次、长久性和稳定性发展。
在整个活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验，活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成.
二、在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，分享成果的乐趣。
在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动前查阅了一些科学资料，让我也了解了许多知识。
三、活动中有时提出的问题还比较封闭，在回应时也只留下了自己认为较正确的部分。
从这方面可以看出我们的思想中还潜在着控制活动的意识。
在我们以后的活动中，应该尊重幼儿活动过程的真实性和原始性，还要增强及时进行资料整理的意识。