课内阅读(有答案)

2010-2011学年六年级上册语文期末复习提纲（课内阅读一）

班姓名

一、语言积累

1.落红不是无情物，

2.造物无情却有情，

3.不是花中偏爱菊，

4. 不知云与我俱东。

5. 虫声新透绿窗纱。

6. 何人不起故园情。

7.《一字诗》：一帆一桨一渔舟，。

一俯一仰一场笑，。

8.我是中国人民的儿子，——（）

9.我们爱我们的民族，——（）

10.唯有民魂是值得宝贵的，—（）

11.我爱我的祖国，爱我的人民，

——（）12.写出课外爱国名言两句

13.轻诺必——《老子》 13.民无信——《论语》

14.不精不诚，——《庄子》

15.诚者，天之道也；——《礼记》

15.有所期诺，纤毫必偿；——《袁氏世范》

16.写出课外有关诚信的名言两句：

17.善待地球就是 18.拯救地球就是

19.但存方寸地， 20.有限的资源，

21.珍惜自然资源，

22.写出课外环保宣传语两句：

23．千夫指，俯首甘为。《自嘲》

24．鲁迅先生曾经说过：“其实地上本没有路，，。”25．时间就是性命，，其实是无异于

的。《门外文谈》

26．只看一个人的著作，：你就得不到多方面的优点。必须，这才能酿出蜜来。倘若盯在一处，

，。《致颜黎民》

27．默写唐朝诗人李贺的《马诗》

28．写出16个描写艺术的成语。

二、文言文《伯牙绝弦》

（1）伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:”善哉,峨峨兮若泰山!”

鼓: 峨峨: 若:

句子意思:

（2）伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

知音: 复:

句子意思：

这个句子表达了伯牙怎样的感情?

（3）读了《伯牙绝弦》这个故事,不禁让我们想起了表现朋友间情谊的两句名言名句：

2010-2011学年六年级上册语文期末复习提纲（课内阅读二）

班姓名

三、本学期学过的古诗词曲。

（一）默写本学期学过的三首带雨的古诗词，并写出作者、朝代，按要求作答。

1．解释词语：

昔：依依：

霏霏：

2．这首诗写了一位远征战士归来，在

回乡途中，抚今追昔，回想自己在军中的

情况和心情。

表达了诗人对守边将士无限同情的情感。

朝诗人

1．解释词语：

乃：发生：潜：

润物：野径：

花重：

2．解释前四句诗的意思

整首诗体现了诗人对这场及时雨的喜爱、赞美之情。

朝诗人

1．解释词语：

西江月：别枝惊鹊：见：

2．解释上阕的意思：

3．这首词写了这些景物：﹑﹑﹑﹑﹑﹑。

4．这首词表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

（二）元曲《天净沙﹒秋》色彩鲜明地描绘出秋天的美景，请你把它默写下来。

朝诗人

1．解释词语：

天净沙：飞鸿影下：

2．解释前三行诗句的意思：

3．这首诗表达了诗人对美丽秋景的喜爱与赞美之情。

2010-2011学年六年级上册语文期末复习提纲（课内阅读三）

班姓名

四、课文内容填空并回答问题。

1．《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者带着

满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

2．那座古桥，是我要的第一个老朋友。啊，老桥，你如一个，在站了几百年了吧？你把多少人马，流向远方，你，那水中的、、。岁月，，，唯有你。

3．走进这片树林，鸟儿，露珠。每一棵树都是我的，它们迎面送来，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己。我脚下，深深扎进；头发长成，胳臂变成血液变成，在年轮里、。

4．詹天佑是我国的工程师。他在主持修筑京张铁路时，根据居庸关山势高，岩层厚的特点，采用了从两端同时向中间凿进的方法。他又根据八达岭隧道非常长的特点，采用了中部凿井法。青龙桥附近坡度特别大，詹天佑顺着山势，设计了“人”字形铁路。

5．詹天佑不怕，也不怕，接受了任务，马上。……詹天佑经常工作人员，说：“

。”……不管，詹天佑坚持在野外工作。白天，他，；晚上，他就在油灯下、。为了寻找一条，他常常当地农民。遇到困难，他总是想：这是中国人，一定要把它修好；否则，不但，还会。——〈〈詹天佑〉〉读了这段话，我体会到

语言：詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神、严谨的科学态度。

动作：以身作则、高度负责的工作精神。

心理活动：热爱祖国、为国争气的坚强决心。

6．《怀念母亲》一文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是，一位是怀着，充分表达了作者对生身母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。7．〈〈穷人〉〉一课讲的是和，在邻居西蒙死后，收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞扬了穷人宁愿自己受苦，也要帮助别人的美好品质。

8．“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”——〈〈穷人〉〉

“她的心跳得很厉害”是因为她自作主张、抱回了邻居的两个孩子。

“自己也不知道为什么要这样做”是因为她善良的本能

“但是觉得非这样做不可”的原因是不抱回孩子，孩子只有死路一条。

这句话生动写出了桑娜当时看似矛盾的心情。反映出桑娜宁愿自己受苦，也要帮助别人的美好品质。

9．渔夫皱起眉，他的脸变的严肃、忧虑。“摁，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“摁，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”——〈〈穷人〉〉

渔夫说“是个问题”指什么问题？没有了母亲，两个孩子该如何生存下去

从“熬”这个字我体会到渔夫为了抚养孩子，已经准备过更艰苦的生活，准备付出更多的艰辛。

渔夫要桑娜“快去”，是因为他担心孩子醒来受到惊吓，催促妻子抱回孩子。从这段话我觉得渔夫是个甘愿自己受苦也要帮助别人的人

10．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……——〈〈唯一的听众〉〉联系上下文说说：为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？

因为我从老人的眼神里读出了她对我的关爱、鼓励；读出了她为我的进步而高兴；读出了她对我提出了更高的要求。

11．第四单元安排了四篇课文，《只有一个地球》说明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜自然资源，保护地球；《鹿和狼的故事》号召人们维护生态平衡，尊重生物界的客观规律；《这片土地是神圣的》表达了印第安人对土地的深深地的留恋和眷顾《青山不老》让我们感受了山野老农开辟