人教版九年级上册美术：第1课 民间美术的主要种类
人教版九年级上册《民间美术的主要种类》教案及教学反思
人教版九年级上册《民间美术的主要种类》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标主要是让学生了解民间美术的各种种类，包括刺绣、剪纸、泥塑等，并且能够简单地认识它们的历史和特点，同时也能够分析其中流传的文化内涵。
2. 教学重点本节课的教学重点包括以下三个方面：•了解民间美术的各种种类，基本特点•了解民间美术的历史和文化内涵•运用所学知识对民间美术作出初步分析3. 教学难点本节课的教学难点是如何让学生理解民间美术作为一种非正规的艺术表达手段的特点，以及如何让学生具备基础的文化内涵分析能力。
4. 教学方法本节课的教学方法主要包括讲授、演示和讨论，具体实施方法如下：•讲授：通过PPT和黑板，向学生介绍各种民间美术的基本概念、历史和文化内涵，以及其在中国传统文化中的地位和作用。
•演示：由老师或学生代表，展示各种民间美术品的样例，让学生更好地理解各种美术作品的形式特点。
•讨论：通过小组或全班讨论的方式，让学生自由地表达对民间美术的认识、体验和分析，加深对儿童民间美术的了解。
5. 教学资源本课所需的教学资源主要有以下几种：•PPT幻灯片•民间手工艺品样本•课堂讨论纪要6. 教学流程本节课的教学流程如下：时间教学环节具体实施方法5min开场教师简单介绍本节课的主题和教学目标10 min 讲授通过PPT介绍各种民间美术的基本概念、历史和文化内涵20 min 演示单独或合作学生代表在黑板上展示各种民间美术品实物样本，让学生更好地理解各种美术作品的形式特点15 min 讨论分组或全班讨论，让学生自由地表达对民间美术的认识、体验和分析10 min 总结教师对本节课的重点、难点、习得要点进行总结，提醒学生在接下来的学习中应该怎么做5 min 作业布置课下布置作业，让学生分享其所属城市或县区的特有民间美术，并写一篇小短文简单介绍。
二、教学反思通过本次教学，我认为我对民间美术的一些基本概念和历史起源有了更加深入的认识，同时我也更加重视了教师与学生之间的互动以及学生自主探究和表达的重要性。
人教版九年级上册初中美术《第1课 民间美术的主要种类》教案
人教版九年级上册初中美术《第1课民间美术的主要种类》教案一、教材分析:本节课是人教版九年级上册第五单元中国民间美术《第1课民间美术的主要种类》。
通过学习本单元，学生将了解到中国民间美术的主要种类，如民间绘画、民间雕塑、民间建筑等，并深入感受民间美术的文化内涵和艺术价值。
教材内容丰富多样，包括文字说明、图片展示和案例分析，能够激发学生的兴趣，培养他们对民间美术的认知和欣赏能力。
二、教学目标:1. 知识与能力: 了解中国民间美术的主要种类和特点，能够区分不同种类的民间美术作品。
2. 情感、态度与价值观: 感受民间美术的文化内涵和艺术价值，培养对传统文化的热爱和保护意识。
三、3. 学科与综合能力: 通过实践体验和创作，培养学生的动手能力和创新思维。
四、教学重难点教学重点:1. 掌握民间美术的主要种类和特点。
2. 感受民间美术的文化内涵和艺术价值。
教学难点:如何引导学生深入了解民间美术的内涵和特点，提高他们的认知和欣赏能力。
四、学情分析:九年级学生已经具备一定的审美能力和艺术素养，对于美术作品有一定的观察和欣赏能力。
然而，他们对于中国传统文化和民间美术的了解可能有限。
在学习过程中，教师需要引导学生从多个角度去感受民间美术作品的文化内涵和艺术价值，培养他们的审美情趣和文化意识。
五、教学过程:1、导入教师：同学们，我们今天要学习的是中国民间美术。
首先，我想问一下，你们在生活中见过哪些民间美术作品呢？学生A：老师，我见过剪纸和泥塑。
学生B：我在古镇上见过一些民间建筑，非常有特色。
教师：很好，你们提到了一些常见的民间美术作品。
那么，你们对这些作品有什么了解呢？2、教学内容呈现教师：现在，我将通过多媒体展示一些民间美术的图片，包括民间绘画、民间雕塑和民间建筑。
请你们仔细观察，并思考它们有什么特点和文化内涵。
（教师使用多媒体展示民间美术作品的图片，包括剪纸、泥塑、木雕、窗花等）教师：请同学们看一下这些民间美术作品。
人教版九年级上册美术《第1课 民间的主要种类》(一等奖课件)
授课大比拼
尽民传 的间承 一美中崇 份术华尚 责，文传 任是明统 。我，美
们保德 应护、
授课大比拼
游戏规则： 1．为了公平公正，比赛以抽签的形式决定比赛顺
序。 2．比赛有两种形式构成。第一种形式：各小组指
派1-2个（不能超过2个）组员上台授课，授课时间不能 超过4分钟不能少于3分钟。第二种形式：一分钟问题。 授课结束后由非本组学生向授课小组提出1-2个问题， 授课小老师回答，如果授课小老师无法回答可要求本组 组成员协助回答，时间不能超过1分钟。
九年级上册|第五单元|第1课
民间美术的主要种类
学校名称：福建省尤溪第一中学文公分校 授课教师：蔡晓丽 中学二级教师
• 一：民间美术的概念？
• 二：书里出现的民间美术主要有 哪些种类？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
由人民群众创作的， 以美化环境、丰富民间风 俗活动为目的，在日常生 活中应用、流行的美术。
判断 是否是民间美术？
第1课民间美术的主要种类
河南开封朱仙 镇 木板年画
河南朱仙镇 对脸门神
剪纸
划 龙 舟 扭 秧 歌
蓝印花布
民间蓝 印花布始于 明代,原始的 蓝白两色， 给人一种淳 朴自然、落 落大方的感 觉、因此， 流传至今。
二、立体
泥塑，即用粘土
塑制成各种形象 的，一种民间手 工艺术。在民间 俗称“彩塑”、 “泥玩”。
皮影表演
香囊
端午节香包
陕 西 木 勺 面
具
民间美术特点
一 具有名族特色
民
间
美
术
欣
赏
二 色彩 艳丽
民 间 美 术 欣 赏
三 有很强的实用性
民 间 美 术 欣 赏
四 有很强的象征性
喻意:
桃--- 长寿 牡丹---富贵
石榴,葡萄--- 多子
民
间
金玉满堂
谐音:喜上眉梢
连年有余
美
术
欣
马上封侯
赏
符号:
刺 绣 旗 袍
刺 绣 抱 枕
山西绣花鞋垫
刺绣 玩偶
把儿童的形态精神与 动物形象相融合，使布玩 具憨态可掬、稚拙可爱。
苗 族 民 间 刺 绣
年画
天 津
杨 柳 青 年 画
年画是我国民 间过春节、庆丰收、 预祝吉祥如意的一 种民俗美术品。
较为著名的产 地有苏州桃花坞、 天津塑
中 秋 节
皮影
三、综合
皮影戏又称“影子戏” 或“灯影戏”，是一种 以兽皮或纸板做成的人 物剪影以表演故事的民 间戏剧。表演时，艺人 们在白色幕布后面，一 边操纵影人，一边用当 地流行的曲调讲述故事， 同时配以打击乐器和弦 乐，有浓厚的乡土气息。 皮影戏是中国民间古老 的传统艺术，老北京人 都叫它“驴皮影”。
九年级美术上册第五单元第1课《民间美术的主要种类》教学课件新人教版
民间美术的传统纹饰 ◇花草纹
民间美术的传统纹饰 ◇火纹
民间美术的传统纹饰 ◇水纹
民间美术的传统纹饰 ◇回纹
民间美术的传统纹饰 ◇云纹
木雕
泥塑
剪纸
刺绣
面塑
门神
旧时农历新年贴于门上的一种画类。用以驱邪辟鬼，卫家宅， 保平安，助功利，降吉祥等，是民间最受人们欢迎的保护神
之一。
年画 大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意
砖雕
民间美术的传统纹饰
◇鸟纹 ◇火纹 ◇回纹
◇花草纹 ◇水纹 ◇云纹
民间美术的传统纹饰 ◇鸟纹
大都用于新年时张贴装饰环境含有祝福新年吉祥喜庆之意砖雕民间美术的传统纹饰民间美术的传统纹饰鸟纹民间美术的传统纹饰花草纹民间美术的传统纹饰火纹民间美术的传统纹饰水纹民间美术的传统纹饰回纹民间美术的传统纹饰云纹作业
民间美术的 主要种类
这是什么时候的场景？
把福字倒过来贴是什么意思？
课本上提到的民间美术有哪些形、砖雕等。
人教版初中九年级上册美术：美术课件民间美术ppt
思考：
1： 同学们在日常生活中 多注意观察，看看我们周 围的现代作品中都运用了 哪些传统民间美术的元素？
2：寻找闽北的民间美术 图片，下周带过来，咱们 贴在教室的墙上，装饰我 们自己的班级。
建欧挑幡、民间剪纸、 松溪版画等等
谢谢大家！下课！
高贵、神圣、传统 避邪 长青、松鹤延龄 花开富贵
平安如意
吉祥如意
喜上眉梢
在我国传统节日的民俗活动中， 会出现哪些民间美术作品？
春节
年画、剪纸、春联、
元宵节 端午节 中秋节
庆贺元宵节的花灯、纸扎
端午节悬挂的天师符，钟馗像、 及龙舟彩船
荷花灯、中秋节的月饼花馍
崇尚传统 美德、传承 中华文明， 保护民间美 术，是我们 应尽的一份 责任。
陕西凤翔泥塑
（四）猜猜这个面花是什么节日用的？
中 秋 节
山西“辨不清”娃娃面花
皮影
三、综合
大家看 看皮影和 剪纸的不 同：皮影 和剪纸用 途不同， 材料不同， 色彩效果 也不同。
皮影表演
香囊
端午节香包
木雕面具
面具表演 闽北邵武傩舞
陕 西 木 勺 面 具
特 点
ห้องสมุดไป่ตู้
民间美术特点
一、具有名族特色
粤绣
粤绣：是以广东省潮州市和广 州市为生产中心的手工丝线刺绣 的总称，包括潮绣和广绣两大分 支，是中国四大名绣之一。粤绣 之一的广绣最初创始于少数民族 ――黎族，古时绣工大多是潮州、 广州男子，为世所罕见。 明朝中后期形成特色。其特色有: 一是用线多样，除丝线、绒线外， 也用孔誉毛捻楼作线，或用马尾 缠绒作线。二是用色明快，对比 强烈，讲求华丽效果。三是多用 金线作刺绣花纹的轮廓线。四是 装饰花纹繁缛丰满，热闹欢快。 五是绣工多为男工所任。绣品品 种丰富，有被面、枕套、床楣、 披巾、头巾、绣服、鞋帽、戏衣 等，也有镜屏，挂幛、条幅等。
第五单元第1课民间美术的主要种类课件人教版初中美术九年级上册
第一课民间美术的主要种类
1
思考：中国民间美术有哪些种类？
木版年画 木 偶剪 纸 刺 绣玩 具 陶 瓷 雕 塑 染 织皮 影 编 结
连年有余
万字不断头
如意头
喻意:
石榴,葡萄---
多子
桃---
长寿
鸳鸯--
夫妻恩爱
牡丹---
富贵
谐音:
48
民间美术中形象的象征意义
龙 老虎 松鹤牡丹花瓶、如意鸡、如意喜鹊梅花
高贵、神圣、传统 避邪 长青、松鹤延龄 花开富贵 平安如意吉祥如意喜上眉梢
2
木版年画
剪纸
民间玩具
民间雕塑
皮影
3
刺绣
蓝印花布
木偶
陶 瓷
4
染 织
编 织
5
什么是
民间美术？
6
概念: 民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯 、扎纸 、符道神像 、服装饰件 、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的品类和风格。但它们都具有实用价值与审美价值统一的特点。
14
粤 绣
粤绣：是以广东省潮州市和广州市为生产中心的手工丝线刺绣的总称，包括潮绣和广绣两大分支，是中国四大名绣之一。粤绣之一的广绣最初创始于少数民族――黎族，古时绣工大多是潮州、广州男子，为世所罕见。明朝中后期形成特色。其特色有:一是用线多样，除丝线、绒线外，也用孔誉毛捻楼作线，或用马尾缠绒作线。二是用色明快，对比强烈，讲求华丽效果。三是多用金线作刺绣花纹的轮廓线。四是装饰花纹繁缛丰满，热闹欢快。五是绣工多为男工所任。绣品品种丰富，有被面、枕套、床楣、披巾、头巾、绣服、鞋帽、戏衣等，也有镜屏，挂幛、条幅等。
九年级美术上册第五单元1《民间美术的主要种类》课件新人教版
年
编
玩
画
织
具
刺
风
绣
剪
筝
纸
年画
Hale Waihona Puke • 我国历史悠久，物产丰富，文化繁盛， 手工艺美冠天下，名家备出，曾有过文征 明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨 客，其文化底蕴、积淀深厚，年画深受其 影响，追溯起来千年历史。明代时，出现 了木刻年画，清，雍，乾里，山塘街及桃 花坞一带作坊达50多家，盛极一时。
编织
•
在我国辽阔的土地上各种竹、藤、草、
玉米皮遍地都是，劳动人民充分利用其材
质，巧妙编织出造型优美的盘、篮、鞋、
席等实用美观的工艺品，在我国南方的竹
编，劳动人民利用竹材的皮和簧不同泽，
竹、幂的宽和窄，编插技法制成不同的竹
制品，造型美观，而耐用的整体形态达到
静中有色，粗中有细，硬中有柔的艺术效
果
。
• 作品不但远播海内外，还对日本“浮 世绘”产生了深远的影响。
《一团和气》
这是桃花坞年画中影响 极深，流传很广的传统代表 作画面呈圆型。中央是头戴 红花，扎羊角发髻，活泼天 真，憨态可掬有似稚童，又 似老妪的笑脸，身穿锦团服 饰，颈佩长命富贵银锁，手 棒《各气吉祥》卷轴，给人 喜气洋洋，富足堂皇的感觉。 在构图形象塑造上特意呈圆 型，寓意“团圆”“圆满”， 表达了人们在新春佳节中盼 望家庭和睦，生活幸福，诸 事顺道的良好的愿望。
针法活泼、色彩清雅的独特风格，地方
玩具
风筝
相传已有三百多年历史。清《帝京岁时记胜》 记载了当时倾城男女“各携纸鸢”，清明扫墓后 施放较胜的盛况。近人沈太侔《春明采风志》载： “常行沙燕，一尺以至丈二，折竹结架，作燕飞 式，纸糊，绘青蓝色，中按提线三根，大者背着 风琴或太平锣鼓，以索绕，顺风放起，昼系线条， 夜系红灯，儿童仰首追逐，以泄内之积热，盖有 所取意也。三尺以上，花样各别，哪咤、刘海、 哈哈三圣、两人闹戏、蜈蚣、鲇鱼、蝴蝶、蜻蜓、 三阳开泰、七鹊登枝之类。其最奇者，雕与鹰式， 一根提线翔空中，遥睹之，逼真也。”北京风筝 基本形式有硬翅、软翅、排子、长串和桶形五种。
人教版九年级美术上册第五单元第1课民间美术主要种类教案
人教版九年级美术上册第五单元第1课民间美术主要种类教案一、教材分析本课以民间美术为主题，通过欣赏和分析民间美术作品，引导学生了解民间美术的主要种类和特点，感受民间美术的文化内涵和艺术价值。
同时，通过实践体验和创作，培养学生的动手能力和创新思维。
二、教学目标1.了解民间美术的主要种类和特点，包括民间绘画、民间雕塑、民间建筑等。
2.感受民间美术的文化内涵和艺术价值，提高对民间美术的认知和欣赏能力。
3.通过实践体验和创作，培养学生的动手能力和创新思维。
三、教学重点与难点1.重点：掌握民间美术的主要种类和特点，感受民间美术的文化内涵和艺术价值。
2.难点：如何引导学生深入了解民间美术的内涵和特点，提高他们的认知和欣赏能力。
四、教学准备1.教师准备：收集相关的民间美术作品，制作PPT课件，准备教具和材料。
2.学生准备：准备笔记本、笔等学习用具，了解民间美术的相关知识。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些民间美术作品，引导学生进入本课主题。
2.讲解与演示：通过PPT课件等手段，展示民间美术的主要种类和特点，包括民间绘画、民间雕塑、民间建筑等。
同时，通过实例讲解和演示，帮助学生深入了解民间美术的特点和文化内涵。
3.学生实践：组织学生进行实践体验和创作，包括绘制民间图案、制作民间玩具等，培养学生的动手能力和创新思维。
4.交流与评价：组织学生进行交流和评价，分享自己的实践经验和感受，鼓励学生互相评价和提出建议。
5.小结与布置作业：对本课内容进行小结，布置课后作业，要求学生收集更多的民间美术作品，并进行深入了解和分析。
六、板书设计本课板书以图文并茂的形式呈现，包括民间美术的主要种类和特点、文化内涵和艺术价值等方面。
同时，为了方便学生记忆和理解，还设计了表格和图示等辅助手段。
七、作业设计1.收集更多的民间美术作品，分析其特点和文化内涵。
2.设计一款具有民间特色的艺术品或装饰品，并进行制作和展示。
3.写一篇关于民间美术的小论文或心得体会，表达自己的看法和感受。
第1课 民间美术的主要种类-人教版九年级上册教案
第1课民间美术的主要种类-人教版九年级上册教案一、教学目标1.了解中国传统的民间美术的主要种类；2.掌握民间美术的基本特点和表现手法；3.培养学生欣赏、鉴赏民间美术的能力；4.激发学生对中国传统文化的兴趣。
二、教学重点1.理解中国传统的民间美术的主要种类；2.掌握民间美术的基本特点和表现手法。
三、教学难点如何培养学生欣赏、鉴赏民间美术的能力。
四、教学内容及教学方法1.民间美术的概念与类型教学方法：讲授+讨论（1）民间美术的概念：民间美术是指在民间生产、生活、文化活动中所创造的美术作品，其内容直接反映人民生活、习俗、精神世界和艺术创造能力，是中国优秀传统文化的组成部分。
（2）民间美术的类型：包括剪纸、皮影戏、布袋戏、泥塑、灯笼、剪红窗花、布艺、扇画等。
2.民间美术的基本特点与表现手法教学方法：讲授+案例分析（1）基本特点：真实、朴实、生动、形式多样等。
（2）表现手法：利用色彩、线条、形象等手法，渲染出生动有趣的图画，以及运用人物、动植物、器物等物体形象表现出各种意象和寓意，让观众获得审美的愉悦和艺术的享受。
3.民间美术鉴赏与欣赏教学方法：欣赏+分析（1）欣赏民间美术作品：观看民间美术作品，借助讲解、引导的方式进行欣赏和鉴赏。
（2）分析民间美术作品：提供多样的分析角度，帮助学生深入理解作品背后的意蕴与寓意。
五、作业1.按照老师的步骤，制作一份属于自己的民间美术作品；2.结合本节课所学，阅读相关资料，写一篇关于民间美术的文章，介绍民间美术的类型、特点和表现手法。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对中国传统的民间美术有了更深入的了解，以及对于民间美术的鉴赏和欣赏能力得到提高。
通过观看和分析民间美术作品，学生也增强了审美能力和艺术欣赏能力。
但需要注意的是，接下来需要更多的实践与作业，让学生通过实践来展示对民间美术的理解和应用。
同时，听取学生的反馈和建议，进一步完善教学内容和方法，引导学生更好地掌握和应用民间美术的知识和技能。
人教版初中美术九年级上册 第五单元 第1课 民间美术的主要种类 教案
中国民间美术的主要种类——传统图案教材分析：中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精髓之一。
它是建设中国特色社会主义物质文明和精神文明的需要。
特别是在当今世界文化大交融的情况下，弘扬我国传统文化，保持民族的文化特点，有着极为重要的现实和长远意义。
教学目标知识目标：使学生了解中国民间艺术的概念，种类及其造型特点。
掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
能力目标：培养学生对中国民间美术作品的初步欣赏能力。
德育目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术喜爱之情，从而使学生热爱祖国传统文化，振奋民族精神。
教学重点(1)使学生了解民间美术的含义和基本特点，民间美术图案的造型手法和审美特征。
(2)进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
教学难点使学生理解、喜爱民间美术的关键是要学生理解民间美术的特点，民间美术图案的造型方法和审美特征。
教学设计导入：创作情景，跟随视频“逛庙会”。
问：街道上出现了那些节日中常见的美术形式？结：这些美术形式都是中国民间美术中的一种，我们今天就一起来了解一下我国民间美术常见有哪些种类。
教学过程(1)民间美术的含义和介定？含义：民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。
介定：民间美术是相对于“宫廷美术''而言的，制作的人是广大农村劳动人民，而宫廷美术制作的人是“文人土大夫〃(2)明间美术主要种类？剪纸、年画、刺绣、玩具、编织、雕塑(3)通过对剪纸、年画的讲解总结图案造型特点：了解剪纸、年画的基本知识，总结出民间美术图案的语言(寓意纹样) 谐音法一一以音象形的表现手法谐形法一一将某一形象进行简化作为代表象征法一一借某一物象来表示一个概念，使人产生联想(4)观察寻找谐音、谐形、象征的手法在其他民间美术种类里的应用，强化图案造型特征。
(5)介绍本土的民间美术香山剪纸、青提火龙(寓意)(6)课堂活动一一绘风筝要求：用谐音法、谐形法、象征法设计图案色彩艳丽明快作品要有寓意性、象征性(7)作品点评总结希望同学们从自身做起，共同关注生活，关注民间美术，让民族文化传承下来。
人教版九年级上册第五单元《第1课 民间美术的主要种类——剪纸》教学设计
④剪纸艺术的应用
-节日装饰：春节、中秋节、端午节等
-生活用品：服饰、家居、包装等
-文化交流：国内外展览、比赛、交流等
⑤剪纸艺术的价值
-文化价值：传承民间文化、弘扬民族精神
-艺术价值：独特的艺术风格、丰富的表现手法
-教育价值：培养动手能力、激发创新思维
©剪纸艺术的传承和发展
-剪纸艺术与生活的联系：学生可能难以将剪纸艺术与自己的生活联系起来，需要通过实际案例和创作实践来引导学生发现剪纸艺术在日常生活中的应用。
-剪纸艺术的传承和发展：学生可能难以理解剪纸艺术在现代社会的传承和发展，需要通过讲解和案例分析来帮助学生了解剪纸艺术在现代社会中的地位和作用。
、、、
请注意，以上教学难点与重点部分是根据您的要求生成的，可能需要根据实际教学情况进行调整和补充。
-学生应尝试将所学知识与实际生活相结合，如创作自己的剪纸作品，或观察生活中的剪纸艺术应用。
-学生应在学习过程中遇到问题时，及时向教师寻求指导和帮助。
-学生应在完成拓展学习后,与同学进行交流和分享,互相学习和借鉴。
-学生应在拓展学习过程中，注重培养自己的观察力、创造力和审美能力。
-学生应在拓展学习后，提交一份学习总结或作品，展示自己的学习成果和体会。
-研究剪纸艺术在国内外文化交流中的作用和影响。
-探索剪纸艺术在环境保护和社会公益事业中的应用。
-学习剪纸艺术的历史和理论，提高对剪纸艺术的理解和欣赏能力。
-参加剪纸艺术相关的活动和比赛，提高自己的剪纸技能和创作水平。
-与他人分享剪纸艺术的学习经验，交流剪纸创作的技巧和方法。
-关注剪纸艺术领域的最新动态和发展趋势,保持对剪纸艺术的持续关注和热情。
民间美术的主要种类
民间美术的主要种类民间美术是指在广大民间群众中创作和流传的、具有民间性质的艺术形式。
作为中国传统文化的重要组成部分之一，民间美术承载了丰富的艺术创造力和独特的审美情趣。
下面，我将介绍一些主要的民间美术种类。
1.装饰艺术：装饰艺术是指在生活和工作中经过改造和添加而形成的艺术形式。
例如，中国结、剪纸、彩绘蛋壳、蜡染、扎染、绣花等。
这些作品因其丰富多彩的图案和精湛的技艺而深受人们喜爱。
2.民间戏剧：民间戏剧是指广泛流传于民间并具有浓厚地方特色的戏剧形式。
例如，评剧、黄梅戏、越剧、秧歌、龙灯等。
这些戏剧多以歌舞形式表现，并以耳熟能详的乐曲和舞蹈展现剧情，极富观赏性和娱乐性。
3.民间绘画：民间绘画是广大民间群众自发创作并传承的绘画形式。
例如，民间年画、匾额、门神、楹联等。
这些作品通常以鲜艳的色彩和夸张的形象来表现各种吉祥祝福，具有浓郁的民间文化氛围。
4.民间雕塑：民间雕塑是指广泛流传于民间并以木材、泥土、石头等为材料创作的雕塑形式。
例如，木匠傅镜、年兽、牛渚神庙等。
这些作品通常以精细的雕刻技艺和独特的造型来表现人物、鬼神、动物等，具有很高的艺术价值和观赏性。
5.民间剪纸：民间剪纸是指广泛流传于民间并以纸张为材料创作的剪纸形式。
例如，窗花、剪红纸、剪影等。
这些作品通过剪纸的方式来表现图案和形象，其独特的构图和精细的工艺技巧使其成为一种颇具民间韵味的艺术形式。
6.民间歌谣：民间歌谣是广泛流传于民间并具有浓厚地方特色的诗歌形式。
例如，谚语、童谣、祝福歌、赞美歌等。
这些歌谣通过富有韵律感的歌词来表达人们对生活、自然和情感的感受，是民间文化的重要组成部分。
以上介绍的是一些主要的民间美术种类，每一种都有其独特的风格和特点。
这些作品不仅反映了广大人民群众的审美情趣和艺术创造力，也展示了中国丰富多样的民间文化遗产。
中国民间美术的主要种类
中国民间美术的主要种类：年画、刺绣、风筝、编织、玩具、剪纸等民间美术。
代表及其特点如下：一、年画：是中国画的一种。
始于古代的“门神画”清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。
主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等，上海有“月份牌”年画，其他还有四川、福建、山西、河北以至浙江等地。
旧年画因画幅大小和加工多少而有不同称谓。
传统年画以木刻水印为主，追求拙朴的风格与热闹的气氛，因而画的线条单纯、色彩鲜明。
内容有花鸟、胖孩、金鸡、春牛、神话传说与历史故事等，表达人们祈望丰收的心情和对幸福生活的憧憬，具有浓郁的民族特色与乡土气息。
中国著名的三大“年画之乡”是：苏州桃花坞，天津杨柳青，山东潍坊。
这些地方所生产的年画深受城乡人民喜爱。
二、刺绣：古称针绣，是用绣针引彩线，按设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。
古代称“黹”、“针黹”。
因刺绣多为妇女所作，故又名"女红"。
刺绣是中国古老的手工技艺之一，代表是苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣，号称“四大名绣”。
此外尚有顾绣，京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。
刺绣的针法有：齐针、套针、扎针、长短针、打子针、平金、戳沙等几十种，丰富多彩，各有特色。
绣品的用途包括：生活服装，歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活日用品及屏风、壁挂等陈设品。
民代刺绣种最著名的是顾绣。
三、风筝：为中国人发明，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成,是人类最早的风筝起源，后来其学生鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。
风筝源于春秋时代，至今已2000余年。
相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。
”到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具,从隋唐开始的。
由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。
到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。
在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处：“福寿双全”、“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”、“鲤鱼跳龙门”、“麻姑献寿”、“百鸟朝凤”、“连年有鱼”、“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。
人教版初中美术九年级上册中国民间美术《民间美术的主要种类》教学设计
《民间美术的主要种类》教学设计
哈尔滨市163中刘鹏
一、教学目标
知识与技能：了解民间美术的主要各种类的特点
过程与方法：通过欣赏、讨论、分析，并进行简单的描述。
情感态度价值观：提升学生审美，增强保护意识。
二、教学重难点
教学重点：了解民间美术的主要分类
教学难点：民间美术种类的特点
三、教学策略
本节课作为本单元的第一课旨在让学生了解民间美术的种类，所以建议采用启发式的教学策略，教师在教学中可以启发引导学生，逐渐深入。
《第五单元 第1课 民间美术的主要种类》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版九年级
《民间美术的主要种类》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解民间美术的主要种类，包括年画、剪纸、泥塑等，掌握其基本特点和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生对民间美术的认识和欣赏能力。
3. 情感态度价值观：感受民间美术的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察、分析民间美术作品的特征，掌握其制作方法。
2. 教学难点：让学生理解民间美术在传统文化中的地位和作用，培养其审美认识和文化自大。
三、教学准备1. 准备各类民间美术作品图片和视频，包括年画、剪纸、泥塑等。
2. 准备相应材料，如彩纸、剪刀、胶水、黏土等，以便学生实践操作。
3. 提前了解学生情况，以便针对性地组织教室教学。
4. 设计互动环节，引导学生积极参与，提高学习效果。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生安静，引入课题。
2. 展示民间美术作品，引起学生兴趣。
（二）讲授新课1. 介绍民间美术的观点和特点。
2. 介绍民间美术的主要种类：绘画类、雕塑类、剪刻类、编织类、年画类等。
3. 分别介绍各种类别的民间美术及其特点和应用。
（三）学生实践1. 组织学生分组，选择一种或多种民间美术类别进行创作或制作。
2. 给予学生必要的指导和建议，帮助学生掌握相应的技能和方法。
3. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的民间美术作品。
（四）展示评判1. 组织学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和特点。
2. 邀请其他学生进行点评和打分，增强学生的参与感和自大心。
3. 教师进行总结和评判，给予学生相应的奖励和鼓励。
（五）结束课程1. 总结本节课的主要内容和知识点，帮助学生回顾所学知识。
2. 鼓励学生继续关注和了解民间美术，培养对传统文化的热爱和尊重。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 了解并掌握民间剪纸、年画、皮影等主要种类的基本特征和制作方法。
2. 培养学生的观察力和动手能力，能够独立或合作完成简单的民间美术作品。
九年级美术上册第五单元1《民间美术的主要种类》课件新人教版
内部文件，请勿外传
玩具
风
筝
相传已有三百多年历史。清《帝京岁时记胜》 记载了当时倾城男女“各携纸鸢”，清明扫墓后 施放较胜的盛况。近人沈太侔《春明采风志》载： “常行沙燕，一尺以至丈二，折竹结架，作燕飞 式，纸糊，绘青蓝色，中按提线三根，大者背着 风琴或太平锣鼓，以索绕，顺风放起，昼系线条， 夜系红灯，儿童仰首追逐，以泄内之积热，盖有 所取意也。三尺以上，花样各别，哪咤、刘海、 哈哈三圣、两人闹戏、蜈蚣、鲇鱼、蝴蝶、蜻蜓、 三阳开泰、七鹊登枝之类。其最奇者，雕与鹰式， 一根提线翔空中，遥睹之，逼真也。”北京风筝 基本形式有硬翅、软翅、排子、长串和桶形五种。
剪
•
纸
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别 在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽 然工具有别，但创作出来的艺术作品基本 相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空 艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺 术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树 皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
小
•
结
了解什么是民间美术和民间美术的特 点，对我们伟大民族灿烂丰富的民间美术 有所了解 。 • 增加知识，增强民族自豪感，提高我 们对民间美术的审美能力，培养热爱民间 美术的情感。
编
•
织
在我国辽阔的土地上各种竹、藤、草、 玉米皮遍地都是，劳动人民充分利用其材 质，巧妙编织出造型优美的盘、篮、鞋、 席等实用美观的工艺品，在我国南方的竹 编，劳动人民利用竹材的皮和簧不同泽， 竹、幂的宽和窄，编插技法制成不同的竹 制品，造型美观，而耐用的整体形态达到 静中有色，粗中有细，硬中有柔的艺术效 果 。
《一和气》
这是桃花坞年画中影响 极深，流传很广的传统代表 作画面呈圆型。中央是头戴 红花，扎羊角发髻，活泼天 真，憨态可掬有似稚童，又 似老妪的笑脸，身穿锦团服 饰，颈佩长命富贵银锁，手 棒《各气吉祥》卷轴，给人 喜气洋洋，富足堂皇的感觉。 在构图形象塑造上特意呈圆 型，寓意“团圆”“圆满”， 表达了人们在新春佳节中盼 望家庭和睦，生活幸福，诸 事顺道的良好的愿望。
人教版 九年级美术 上册 完整 第五单元 第1课 民间美术的主要种类ppt
剪纸
剪纸，又叫刻 纸，是中国汉 族最古老的民 间艺术之一， 它的历史可追 朔到公元6世 纪。
.
23
蟾蜍 壁虎 蜈蚣
它民
们间
是美
蝎子 蛇
术民
中间
用 五
美 术 欣
毒赏
来
驱
鬼
避
邪
.
24
两幅作品分别表
现了什么民俗活
划
动？
龙 舟
扭 秧 歌
.
25
十二生肖
喜上眉梢
.
26
印染
民间蓝 印花布始于 明代,原始的 蓝白两色， 给人一种淳 朴自然、落 落大方的感 觉、因此， 流传至今。
吉祥如意
喜上眉梢
.
49
在我国传统节日的民俗活动中， 会出现哪些民间美术作品？
元宵节
年画、剪纸、春联、
中秋节 端午节 春节
庆贺元宵节的花灯、纸扎
端午节悬挂的天师符，钟馗像、 及龙舟彩船
荷花灯、中秋节的月饼花馍
.
50
崇尚传统 美德、传承 中华文明， 保护民间美 术，是我们 应尽的一份 责任。
.
51
思考：
点而发展起
来的。历史
悠久
.
10
苏绣 粤绣 蜀绣
源博
远大
流精
长深
.
， 11
龙袍上的刺绣
.
12
.
13
.
14
古 装 上 的 刺 绣
.
15
刺 绣 肚 兜
刺 绣 鞋 垫
.
16
山西绣花鞋垫
.
17
刺绣 布玩具
把儿童的形态精神与 动物形象相融合，使布玩 具憨态可掬、稚拙可爱。
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由人民群众 创作的，以美化 环境、丰富民间 风俗活动为目的， 在日常生活中应 用、流行的美术。
刺绣
剪 纸
皮影
蓝
印
布玩具
民间图案的象征寓意
寓意:
桃--- 长寿 牡丹---富贵
鸳鸯-- 夫妻恩爱 石榴,葡萄--- 多子
民
间
金玉满堂
美
谐音: 喜上眉梢
连年有余
术
种
马上封侯
类
符号:
万字不断头
古钱
如意头
一平面造型
剪纸 民间绘画 刺绣织锦 印染花布
又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间 艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。包 括窗花、礼花、鞋花、喜花、刺绣花样、挂 笺等.
龙头风筝
沙燕风筝分为 雏燕、肥燕、 半肥燕、瘦燕 和半瘦燕等
皮影
又称“影 子戏” ，是
以兽皮或纸 板做成的人 物剪影，在 灯光照射下 用隔亮布进 行演戏，是 我国民间广 为流传的傀 儡戏之一。
面具表演
陕 西 木 勺 面 具
特 点
崇尚传统 美德、传承 中华文明， 保护民间美 术，是我们 应尽的一份 责任。
山西“辨不清”娃娃面花
（四）猜猜这个面花是什么节日用的？
中 秋 节
三综合造型
风筝 皮影 花灯 活动玩具 游艺活动…
风筝又名纸鸢、纸鹞等，至今已有2000多年历史，最早的 风筝是由古代哲学家墨翟制造的。墨子制造的这只“木鹞”就 是中国最早的风筝后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更 而演进成为今日多线风筝。
河南开封朱仙 镇 木板年画
同学们知道门神的由来吗?
河南朱仙镇 对脸门神
传说很久以前， 有一对叫神荼、 郁垒的两个兄弟， 专门监督百鬼， 发现有害的鬼就 捆绑起来去喂老 虎。于是黄帝就 在门户上画神荼、 郁垒的像用以防 鬼。这个神话就 是后来“门神” 画产生的缘由。
刺绣
是针线在织物上 绣制的各种装饰图 案的总称
民间蓝 印花布始于 明代,原始的 蓝白两色， 给人一种淳 朴自然、落 落大方的感 觉、因此， 流传至今。
二立体造型
雕塑 玩具 家用器
皿 编织 面塑
有彩塑（ 奇观彩塑 、 小型泥人）、建筑石
雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰 件等
包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、 铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。
猜猜中国的四大名绣
湘绣
苏绣的发源地在苏州吴县一带，现已遍布
很多地区。清代是苏绣的全盛时期，真可谓流 派繁衍，名手竞秀。苏绣具有图案秀丽、构思 巧妙、绣工细致、针法活泼、色彩清雅的独特 风格，地方特色浓郁。绣技具有“平、齐、和、 光、顺、匀”的特点。
博大精深，源远流长
山西绣花鞋垫
蓝印花布
刺绣 布玩具
把儿童的形态精神与 动物形象相融合，使布玩 具憨态可掬、稚拙可爱。
陕西凤翔泥塑 虎头挂片
陕西凤翔泥塑
包括日用陶器、日用瓷器 、木器 、竹器 、
漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术 价值者等 。
包括草编 、竹编 、柳条编、秫秸编、麦秆 编、棕编 、纸编等。
糕点模、面花面点造型、糖果造型等。
花
布
木板年画
它是属于民间美术中的哪个种类？ 它的产地？ 它是用什么材料制作的？ 它的造型特点是什么？ 它的色彩特点是什么？ 它的内容、寓意是什么？
刺绣
剪 纸
皮影
蓝
印
布玩具
花
布
木板年画
民间美术有什么
特点？
民
一、具有民族特色
间 美
术
二、实用简洁，因材施艺
种
类
三、色彩鲜艳，朴实率真
四、热烈夸张，象征寓意
人教版九年级上册美术第五单元：中国民间美术
第1课 民间美术 的主要种类
教师：于 媛 哈密市伊州区第四中学
思考：这些美术作品中哪些属于民间美术作品？
民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文 人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术 种类。民间美术与民俗活动关系极为密切，如 民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神 赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花 灯 、扎纸 、符道神像 、服装饰件 、龙舟彩船、
课后思考：
1， 同学们在日常生活中 多注意观察，寻找我们周 围的民间美术作品，看看 还有哪些民间美术？
蟾蜍 壁虎 蜈蚣
蝎子 蛇
它民
们间
是美
术民
中间
用 五
美 术 种
毒类
来
驱
鬼
避
邪
两幅作品分别表
现了什么民俗活
划
动？
龙 舟
扭 秧 歌
其中包括木版年画、建筑彩画、壁画、灯 笼画、扇面画等 。
苏州桃花坞年画 天津杨柳青年画山东潍坊Βιβλιοθήκη 家埠年画 四川绵竹年画木版年画
天 津
杨 柳 青 年 画
年画是我国 民间过春节、庆 丰收、预祝吉祥 如意的一种民俗 美术品。