小班数学 认识3、4
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小班数学教案:认识3、4
活动目标:
1、在动手操作中体验活动乐趣,萌发学习数学的兴趣
2、认识数字
3、4,知道它能表示相应数量的物体
3、通过操作、目测的方法正确感知4以内数量,并能按数取物
活动准备:
视频《美丽的蝴蝶结》、盒子卡片、蝴蝶结卡片、数字卡片1—4、雪花片、人手一个有号数的卡车胸饰、礼物盒:三朵小花、三只气球、4支铅笔,四个棒棒糖、玩开汽车的游戏经验
活动过程:
一、导入活动:
1、播放视频《美丽的蝴蝶结》,讲故事并引导幼儿回答问题。
师:“妈妈送了什么礼物给甜甜?”
“这些蝴蝶结是装在几个盒子里的?这些盒子有什么不同?”
2、复习数字1、2
师:“小朋友们看一看,1号盒子和2号盒子里分别放了几个蝴蝶结?用数字几表示?”
二、集体活动:
1、引导幼儿点数蝴蝶结的数量并与数字卡片进行配对。
师:“今天老师也带来了两个盒子,请你数一数每一个盒子里面有几个蝴蝶结”
⑴出示装有3个蝴蝶结的盒子,请幼儿目测蝴蝶结数量并说出答案,点数验证。
师:“3个蝴蝶结的数量是几?用数字几表示?”(教师将数字3贴到盒子下方)
引导幼儿认识数字3:
教师指着3的数字卡片,一边用手写,一边用缓慢的语言说“这是3,3像耳朵能听话”,
⑵出示装有4个蝴蝶结的盒子,请个别幼儿目测蝴蝶结数量并说出答案,引导幼儿点数验证。
师:“4个蝴蝶结的数量是几?用数字几表示?”(教师将数字4贴到盒子下方)
引导幼儿认识数字4:
教师指着4的数字卡片,一边用手写,一边用缓慢的语言说“这是4,4像小旗迎风飘”。
2、出示礼盒中的物品:依次出示三朵小花、三个气球,4支铅笔、4个棒棒糖,引导幼儿说出数量是几,用数字几表示
小结:所有数量是3的物体都可以用数字3表示,所有数量为4的物体都可以用数字4表示,请你说一说,在生活中你看到过有哪些东西的数量是3,哪些东西数量是4?
3、记忆游戏
教师指着数字卡片反复提问“这是数字几?”,幼儿回答后,教师请幼儿闭上眼睛,收起其中一个数字,请幼儿回答哪个数字不见了。
五、操作活动
1、游戏:开汽车
数字宝宝3、4都不见了,他们藏到了挂在你们椅子后的卡车上,请你把卡车取下来,看看你是几号汽车。
玩法:教师发令:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,3号汽车在哪里”,挂有数字3汽车的幼儿双手做方向盘,起立在原位“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,3号汽车在这里”,说完
后立即坐下。
2、操作:按号数取礼物
请幼儿走到桌子旁边,根据卡车上的数字取出相应数量的雪花片
3、结束环节:开车去给甜甜送礼物