人音版《让世界充满爱》教学设计教案
音乐教案《让世界充满爱》
音乐教案《让世界充满爱》音乐教案《让世界充满爱》「篇一」教学内容：1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
教学目标：1、情感态度目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。
2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐。
3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。
教学重点1：用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》2：对学生进行“爱”的思想教育。
教学难点：1、歌曲中的弱起节奏、切分音。
2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。
教具：多媒体、键盘乐器教学过程:一、导入新课：(感受爱)1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。
师：播放图片资料，提问：同学们你们看了这些图片后想到了什么?学生观看图片，回答问题。
师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出援助之手。
导语：确实，我们刚才看的图片――地震，地震让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声――让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱二、歌曲学习部分：1、首先复习c大调音阶，在引入G大调音阶的学习。
主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。
2、导语：刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌。
(课件出示：郭峰图片及组歌的概念)3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲。
师：跟随钢琴用“哩”哼唱全曲。
(课件出示《让世界充满爱》曲谱)哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
第一单元让世界充满爱教案（五篇模版）
第一单元让世界充满爱教案（五篇模版）第一篇：第一单元让世界充满爱教案第一单元《让世界充满爱》教案教材内容：人音版初二一单元歌曲教学目标：1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。
2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
教学内容：《让世界充满爱》教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）爱心故事导入创设情景1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3、师小结，展示主题《让世界充满爱》（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。
2、播放MTV《让》学生欣赏3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律）4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X---在演唱时应如何把握。
6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情（四）爱心感悟1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？3、出示多媒体，爱心感悟：A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。
《让世界充满爱》教学案例及教学反思（人教版八年级）
《让世界充满爱》教学案例及教学反思（人教版八年级）《让世界充满爱》教学设计分析：学生情况分析就是教学对象分析，教学目标既有知识目标，又有能力目标；教学内容即《让世界充满爱》；充分利用各种教学资源，采取行之有效的教学方法，教学过程围绕“爱”展开，一目了然：组织教学----感受爱----歌唱爱----感悟爱----拓展爱----聆听爱----小结爱。
最后的课后反思即教学评价。
《让世界充满爱》教学设计第一单元《让世界充满爱》以唱歌为主的综合课人民音乐出版社第15册第一单元教材简析：1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
2、“组歌”多乐章的声乐套曲。
包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。
歌曲主要由三部分构成，A 部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程--无奈、忧伤转到坚定、积极。
整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。
4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。
1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。
在第十一届“美国音乐大奖”囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。
1985年3月，由众多名星参与的慈善义演（We Are the World)及其影带在全球推出。
成为音乐界最为轰动的事件。
人教版初中音乐 让世界充满爱 教学设计 (4)
让世界充满爱教学设计1教学目标：1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景2教学思路：本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
3重点难点：用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》4教学过程活动1【导入】感受爱1、提问导入：近几年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震）导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱活动2【导入】歌唱爱二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱为主题的图片串联起的FLASH作品要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
学生1：我印象最深刻的是一个乞丐给一个盲人施舍钱币——一个乞丐尚能给予别人以帮助，更何况我们学生2：在洪水中解放军战士我自己的身躯挡住汹涌的洪水，保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危难中给比人以帮助，才使得他们渡过难关，重新站立起来。
师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
人音版九年级音乐上册教学设计：1.1让世界充满爱教案1000字
人音版九年级音乐上册教学设计：1.1让世界充满爱教案1000字一、教学内容人音版九年级音乐上册 1.1 让世界充满爱教学内容：1. 歌曲《让世界充满爱》：学习歌曲的旋律、节奏、音色，理解歌曲表达的情感。
2. 音乐欣赏：欣赏《让世界充满爱》的音乐视频，感受音乐的魅力。
3. 音乐创作：以《让世界充满爱》为素材，创作简单的音乐作品。
4. 音乐活动：组织学生进行合唱、独唱、舞蹈等音乐活动，培养学生的音乐表现力。
5. 音乐知识：介绍歌曲的创作背景、作者简介等音乐知识。
二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：1. 审美感知：通过学习歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏、音色，学生能够感知音乐的美，提高对音乐作品的审美能力。
2. 艺术表现：通过合唱、独唱、舞蹈等音乐活动，培养学生的音乐表现力，使他们在音乐实践中能够自如地表达自己的情感。
3. 文化理解：介绍歌曲的创作背景、作者简介等音乐知识，帮助学生了解音乐背后的文化内涵，拓宽文化视野。
4. 创新实践：以《让世界充满爱》为素材，鼓励学生进行简单的音乐创作，培养学生的创新意识和实践能力。
5. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《让世界充满爱》，引导学生树立正确的情感态度和价值观，培养关爱他人、热爱生活的品质。
本节课的核心素养目标旨在全面提升学生的音乐素养，使他们能够在音乐学习中更好地感受美、表现美、创造美，为他们的全面发展奠定基础。
三、重点难点及解决办法重点：1. 歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏、音色的学习与理解。
2. 音乐欣赏：《让世界充满爱》音乐视频的感受与分析。
3. 音乐创作：以《让世界充满爱》为素材的简单音乐创作。
4. 音乐活动的组织与实施：合唱、独唱、舞蹈等音乐活动的开展。
难点：1. 歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏、音色的学习与理解。
2. 音乐创作的技巧与方法。
3. 音乐活动的组织与实施，特别是在合唱、独唱、舞蹈等方面的指导。
最新-音乐教案《让世界充满爱》(最新8篇)让世界充满爱教案
音乐教案《让世界充满爱》（最新8篇）让世界充满爱教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？本文是小编Waner给大伙儿找到的8篇音乐教案《让世界充满爱》，欢迎借鉴。
让世界充满爱教案篇一【教学目标】1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
【活动重点】学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。
细心观察，用心思考。
【课前准备】1、搜集以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。
2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。
3、整理所搜集的资料。
【设计说明】没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。
当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。
通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
【方法指导】（课前指导）讲故事的方法与技巧：1、要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；【教学过程】一、导入（以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事），暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。
当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。
一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。
他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边那些小鱼的生命。
小男孩的爱心令人肃然起敬。
人音版 九上音乐第一单元 流行乐风 演唱 《让世界充满爱》 教学设计
《让世界充满爱》教学理念：歌唱教学是中学音乐教学的基本内容，也是学生最易接受和乐于参与的表现形式，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有感情的歌唱，以情带声，声情并茂。
同时注意调动每一位学生的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
教材分析：本课为人音版九年级上册的一节歌唱教学课。
学情分析：九年级学生音乐感知力与理解力增强，识谱能力提高，教学中可以融入不同的歌唱形式，如齐唱与合唱。
受大众传媒的影响，现代学生对流行音乐的热情高涨，兴趣浓厚。
授课过程中因以流行音乐为切入点，运用多种多样的教学方法展开教学，激发学生的学习动力。
教学目标：一．情感态度与价值观学生在学习本课时，感受中国流行音乐艺术的多样性，懂得社会生活与审美观念之间的相互关系，通过不断提高学生的审美情趣和对流行音乐的兴趣，加强对中国文化的自信，建立自身的民族音乐文化价值观。
感悟到“爱”这种博大的感情，体会人们对和平的渴望和憧憬，从而陶冶自己的情操。
二．过程与方法教师在课堂上引导学生，理解；鼓励学生自主探究，运用教唱法、提问法、练习法、视听结合法等教学方法获取更丰富的歌唱知识，通过对流行音乐作品的不断感受并能参与到体验实践活动中。
三．知识与技能能基本熟练演唱作品，了解本曲的历史背景以及在艺术风格上的特征；能够分辨优美和谐的歌唱音色；在领会音乐基本元素的基础上，能够通过音乐理解作曲家的思想情感，引发学生的情感共鸣。
教学重难点：一．教学重点：能基本熟练演唱作品，了解本曲的历史背景以及在艺术风格上的特征；能够分辨优美和谐的歌唱音色。
二．教学难点：能掌握歌曲的艺术处理，在节奏、节拍、速度、情绪等方面有基本的艺术处理。
教学用具：多媒体设备、ppt教学方法：教唱法、提问法、练习法、视听结合法教学过程：一．导入播放四川雅安地震的图片，思考：从这些图片中你感受到了什么？出示课题——《让世界充满爱》二．新课教学（一）初步感知1初步聆听歌曲，感知歌曲的速度和情绪。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程介绍一、课程背景《让世界充满爱》是一门旨在培养学生音乐素养、提高音乐鉴赏能力以及激发学生对音乐的热情的音乐课程。
通过本课程的学习，让学生了解世界音乐文化的多样性，感受不同国家和地区音乐的特色，培养他们的音乐审美能力和跨文化交际能力。
二、课程目标1. 了解世界音乐的基本类型和特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 感受不同国家和地区音乐的风格，增进对多元文化的认识和理解。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高音乐素养。
4. 激发学生对音乐的热爱，丰富校园生活。
三、教学内容1. 世界各地的音乐类型及特点2. 著名音乐家及其作品3. 音乐的基本技巧和表现手法4. 音乐欣赏和评价四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本知识、类型和特点。
2. 示范法：播放优秀音乐作品，让学生感受和欣赏。
3. 实践法：组织学生进行音乐表演和创作，提高音乐表现力。
4. 讨论法：引导学生交流音乐心得，培养鉴赏能力和批判思维。
1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 音乐表演：组织阶段性音乐表演，评价学生的实践能力。
3. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，评价创作水平和创新能力。
4. 期末考试：考察学生对课程知识的掌握和运用能力。
第二章：音乐欣赏与鉴赏一、教学目标1. 了解不同国家和地区音乐的特色，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生的音乐审美观念，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 西方古典音乐：交响乐、歌剧、室内乐等。
2. 东方音乐：中国、日本、印度等国家的传统音乐和现代音乐。
3. 非洲和拉丁音乐：非洲鼓乐、拉丁节奏等。
4. 流行音乐：摇滚、爵士、电子音乐等。
三、教学方法1. 欣赏法：播放经典音乐作品，让学生感受和欣赏。
2. 比较法：分析不同音乐类型的特点，引导学生进行鉴赏。
3. 讨论法：组织学生交流音乐心得，提高鉴赏能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度。
3. 音乐鉴赏测试：考察学生对音乐鉴赏知识的掌握程度。
人音版初中音乐八年级上册《让世界充满爱》教学设计3套
让世界充满爱课题：《让世界充满爱》教材：人民音乐出版社，第十五册第一单元年级：八年级课型：综合课课时：一课时一、教学指导思路“爱”是一个永恒的话题，“爱”使这个世界充满温暖，充满色彩，更加美丽。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
在以后的人生中去关爱他人，充满爱的力量。
二、教学内容1、学唱歌曲《让世界充满爱》学唱歌曲的演唱，加深学生对爱的理解，去创造爱，去传递爱。
2、欣赏《我们同属一个世界》与上面的歌是同样的主题。
再一次加深学生对“爱”理解和认识。
3、聆听《生死不离》汶川大地震让我们看到了大灾难对爱的洗礼爱让我们紧紧地握在一起，不离不弃。
三、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
教学目标分析：歌曲的学唱的最终目的是更好地理解爱的真挚，这三个目标的设计逐步升华，环环相扣。
先有小的目标“学唱歌曲”，再进行歌曲的处理。
接下来了解作品的背景，加深理解。
使学生充分认识到“爱”无国界，世界一家。
四、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
强调用轻声唱，反复的听，反复的唱。
五、教学难点长音的唱准是本课中难点。
{学生可以打拍或者查数}。
六、教材分析1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
人音版初音九上1.1让世界充满爱教案
（3）实物教学：准备一些音乐相关的实物，如吉他、钢琴等，让学生通过实际操作，更好地学习和掌握歌曲的演唱和演奏技巧。
（4）小组合作：通过分组合作，让学生在小组内进行歌曲的演唱和表演练习，提高学生的团队协作和沟通能力。
8. 学生能够通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养，为将来的音乐学习打下坚实的基础。
9. 学生能够通过音乐学习，培养对生活的积极态度和乐观精神，提高对生活的热爱和幸福感。
10. 学生能够通过音乐学习，培养对社会的责任感和社会意识，提高对社会问题的关注和思考能力。
教学反思与总结
本节课的教学内容是歌曲《让世界充满爱》，通过对歌曲的背景介绍、结构分析、关键词汇和情感表达的讲解，以及歌曲的演唱技巧和表演技巧的学习，旨在帮助学生理解和掌握歌曲的情感表达和演唱技巧，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐实践能力。
人音版初音九上 1.1让世界充满爱 教案
主备人
备课成员
教学内容
人音版初音九上 1.1让世界充满爱
教材的章节和列举内容:
1. 歌曲《让世界充满爱》的背景介绍和歌曲结构分析。
2. 歌曲中的关键词汇和情感表达。
3. 歌曲的演唱技巧和表演技巧。
4. 歌曲的伴奏和音乐节奏的掌握。
核心素养目标
1. 理解歌曲《让世界充满爱》的背景和结构，培养音乐鉴赏能力。
（4）歌曲的伴奏和音乐节奏的掌握。歌曲的伴奏和音乐节奏的掌握可能比较困难，需要教师进行具体的指导和练习，帮助学生理解和掌握。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法动设计
二次备课
教学方法与手段
初中音乐人音九年级上册(2023年新编) 流行乐风《让世界充满爱》教案
..《让世界充满爱》教案教学目标：1、学习目标：通过多种途径理解音乐，有感情的唱歌曲《让世界充满爱》。
2、能力目标：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏，学会用打击乐伴奏，增强节奏感。
3、情感目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。
让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
教学重点：1、用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》2、对学生进行“爱”的思想教育。
教学难点：1、歌曲中的弱起节奏、切分音。
2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。
教具：多媒体、钢琴、沙锤、三角铁、手铃鼓教学过程：一、导入新课：（感受爱）1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川大地震中的救援队、疫情防控的逆行者们的故事为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。
师：播放图片资料，提问：同学们你们看了这些图片后想到了什么？学生观看图片，回答问题。
师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出援助之手。
导语：确实，我们刚才看的图片一一地震、新冠病毒，让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声一一让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱二、歌曲学习部分：1、首先复习c大调音阶，在引入G大调音阶的学习。
主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。
2、听第一遍歌曲，感受旋律的变化，说出歌曲应用怎样的感情来歌唱表达。
3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，师：跟随钢琴用“哩”哼唱全曲。
（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
初中音乐人音九年级上册(2023年新编) 流行乐风《让世界充满爱》教学设计
教学设计课题：《让世界充满爱》年级：八年级课型：唱歌为主的综合课执教人：廖靖教学目标：知识与技能：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。
过程与方法：通过多种途径理解音乐。
情感态度与价值观：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。
教学重点：1、用真挚的情感及满怀深情的声音演唱《让世界充满爱》；2、对学生进行“爱”的思想教育。
教学难点：1、提出并解决0义节奏在演唱时应如何掌握；2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。
教具：多媒体、电子琴教学过程：爱心故事导入感受爱【教师播放背景音乐《生死不离》，这是一首在汶川地震时产生的一首公益歌曲，对课前气氛的渲染很有帮助，特别是高潮乐段能很快地把人进入一种悲天悯人的气氛之中。
2、开场白：用不同字体的“和”字导入到和平和友爱的主题。
让学生回忆近几年世界上发生的几次大的自然灾害，用图片和文字的方式展现了印尼大海啸、汶川大地震和温总理的感人语录。
让学生感同身受。
接着我用MV的形式让学生观看了地震中的感人画面，背景音乐为本节课的教学曲目《让世界充满爱》顺利的进入课程主题。
我紧紧抓住学生观看视频后激动的心情，适时地进入歌曲教学，让学生有感情地随琴演唱歌曲，效果十分明显。
导入展示课题《让世界充满爱》学唱歌曲《让世界充满爱》歌唱爱提出问题：a.《让世界充满爱》主要是有谁来作词作曲的？（学生讨论并回答，教师及时肯定并提示）b.除了《让世界充满爱》这首歌外，你还知道郭峰的哪些歌曲？（学生讨论并回答，教师及时肯定并提示）播放MTV《让世界充满爱》学生初听歌曲。
全体师生跟旋律齐唱歌曲。
谈谈旋律特点（声音柔和、抒情、有感情）跟电子琴齐唱歌曲。
请学生提出问题，全体一起解决0义节奏在演唱时应如何掌握？（难点突破，教师适时点拨）再次跟琴练习，要求声音柔和抒情、有节奏的演唱，并对歌曲的速度，声音、风格进行细致的示范讲解。
常使用领唱、齐唱的方法练唱，反复巩固。
人音版八年级上册第一单元让世界充满爱教案
第一单元：让世界充满爱
教学目标：（知识技能、过程方法、情感、态度、价值观）
1、通过歌曲《让世界充满爱》第二部分的学唱和同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》，并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》《祭献之舞》三部作品的曲作者及作品的创作背景。
教学重点、难点：
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
教学设计：（教材分析、学情分析、教学策略等）
本课以“爱”为主线，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程中，通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，并能对音乐要素进行分析，合理地处理歌曲。
本单元用两课时完成。
第一课时：学习歌曲《让世界充满爱》；补充歌曲《爱的奉献》。
第二课时：欣赏《我们同属一个世界》、《手拉手》；补充歌曲《感恩的心》。
第三课时：欣赏《祭献之舞》歌舞表演《感恩的心》。
初中音乐人音九年级上册(2023年新编) 流行乐风让世界充满爱 教案
歌曲《让世界充满爱》一、教学目标【情感态度与价值观】通过学习歌曲，能够感受到歌曲“让世界充满爱”的真挚情感，体会真情的可贵。
【过程与方法】运用模仿、对比、合作的方式培养团队的协作能力。
【知识与技能】掌握切分的演唱方法和二声部合唱的音色和谐，并能够完整的演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】完整而流畅的演唱歌曲《让世界充满爱》O【难点】掌握小切分的演唱方法。
三、教学过程（一）导入教师播放视频，并设问这个视频表现了什么样的情感主题？学生自由发言，教师总结，这个视频主要表现出关于爱的情感主题，一方有难八方支援。
今天就让我们一起来学习一首有关爱的歌曲《让世界充满爱》。
（二）新课教授.初听歌曲，教师播放歌曲并设问歌曲的速度是什么样的？情绪又是什么样的？学生自由发言，教师总结歌曲的速度很慢，情绪非常的柔和、抒情。
1. 了解歌曲作者，了解作者的简介。
2.复听歌曲，并思考歌曲可以分为几段？它们的演唱形式分别是什么？学生自由发言，教师总结，这首歌曲可以分3段，第一段是齐唱，第二段是合唱，第三段又回到齐唱。
3.完整的聆听歌曲，并体会其中的情感。
4.教师弹琴范唱第一段，学生跟琴哼唱曲谱。
引导学生发现切分节奏并讲解，切分节奏的作用主要是为了打破原来节奏的强弱规律。
教师带领学生分别演唱原曲谱和去棹切分后的曲谱体会切分节奏。
5.填词演唱第一段。
6.教师弹琴范唱第二段高声部旋律，学生跟冬哼唱。
教师弹琴范唱第二段低音声部旋律，学生跟琴哼唱。
7.分小组合唱第二段曲谱后交换声部演唱。
教师讲解合唱，合唱要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，所以需要大家齐心协力，精诚协作才能够唱好两个声部。
8.分小组填词演唱第二段。
9.引导大家观察第三段与第一段的区别，学生自由发言，教师总结第一段和第三段的曲谱是一样的，只是歌词不同。
自由朗读第三段歌词后填词演唱。
10.完整的演唱曲谱，在第二段的时候可以分男女声演唱高低音声部。
（三）、拓展延伸完成P10页第一大题第三小题，选择不同的演唱形式演唱歌曲，复习已经学习过的不同演唱形式。
人音版音乐五下《让世界充满爱》教案
《让世界充满爱》教学设计一、教学内容：以学唱郭峰的《让世界充满爱》（第二部）为主，欣赏郭峰的另一部力作《有你有我》；罗大佑的《明天会更好》；汉城奥运会会歌，如《hand in hand》；贝多芬《欢乐颂》等等，以不同角度表现“爱”主题的作品。
二、教学目的：1）、知识目标：了解郭峰及其代表作品《让世界充满爱》，拓展音乐领域中有关表达“爱·和平·友谊”为主题的其他作品；初步了解美术中雕塑和摄影的魅力及其一部分表达该主题的作品。
2）、能力目标：能够对《让世界充满爱》（第二部分）与《欢乐颂》在音乐速度、力度、曲式结构和情感表达上的区别，感受、体会音乐在表达“爱·和平·友谊”这一主题的强大的说服力和号召力；能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱并尝试用手语表达《让世界充满爱》（第二部分）的歌曲，加强对作品情感的理解。
3）、情感目标：感受、体验音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下，增强对人类生存、发展的责任感。
三、教学重点和难点：本节课的教学重点在于通过看一看、议一议，引导学生思考本节课的中心思想，在唱一唱、演一演的过程中感受、体会本节课的三维目标，而教学难点在于如何引导学生把自己对本节课内容的理解和感受表达出来，真正理解音乐在传情达意中的巨大作用,让学生明白无需任何语言表白,在音乐世界里,任何一条旋律都能扣动我们心灵深处的一种情感,从而引发共鸣。
通过比一比，让他们培养自信、勇敢、协作的态度，进而强化教学目标的实现。
四、教学程序：1、创设情景，导入新课。
第一板块：凝结的爱。
播放：１、伤心的记忆：（十二张照片，背景音乐为反映二战题材的美国影片《辛德勒的名单》插曲）；2、不懈的追求：（十二张照片，背景音乐为著名萨克斯演奏家肯尼金的《生命之喜悦》）。
提问：看过这一组照片之后，你想到了什么？听完这一段音乐之后，你有什么感受？这段音乐旋律的主奏乐器是什么?[教学设想：通过强烈的对比欣赏让学生体会不同音乐风格给人带来的不同的情感享受，也为接下来的课堂教学做铺垫。
初中音乐人音九年级上册 流行乐风人音版 九年级上册音乐 让世界充满爱 教案
教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱'’的真挚情感。
让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱……人类永恒不变的主题。
2能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲：加深对音乐情感的感受和体验3了解《让世界充满爱》这部作品的曲作者及作品的创作背景。
教学重点1探索学唱新歌的方法练习自然而有感情地演唱用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
2.，能全身心投入各种表演活动中体验和感受。
.教学难点引导学生主动地探索并枳极参与活动。
教学活动活动1【导入】让世界充满爱一、感受爱课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
提问导入：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风，汶川大地震，舟曲泥石流等等）导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别展示一段舟曲泥石流场景的多媒体画面，这一段画面共同说明了一个怎样的情感主题？无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
4、出示课题：让世界充满爱活动2【讲授】让世界充满爱二、学唱歌曲《让世界充满爱》1、播放MTV《让世界充满爱》学生欣赏试着回答填写下面的表格？得出答案：曲名速度演唱形式演唱情绪歌曲风格《让世界充满爱》慢板领唱合唱柔和抒情现代流行2、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。
刚才我们欣赏的这首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲，同学们知道歌曲的作者是谁吗？曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。
人音版九年级上册音乐第一单元让世界充满爱教案
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
-音乐在生活中的作用和价值
-音乐对个人和社会的影响
板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学反思
今天我在九年级一班教授了音乐的第一单元“让世界充满爱”，这是一节以音乐为主题，旨在培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力的课程。在课程的导入部分，我通过提问和展示图片视频的方式，成功地引起了学生的兴趣，他们积极参与讨论，对音乐有了初步的认识和感受。
2.布置作业时，注重实践性和创新性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活和创作中。
3.作业内容包括：音乐作品的欣赏和分析、音乐创作和表演的实践、音乐理论的学习和应用等。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
2.反馈时，注重Biblioteka 励和表扬学生的优点和进步，增强他们的自信心和动力。
2.知识、能力、素质方面：九年级学生对音乐有着较高的兴趣和热情，具备一定的音乐鉴赏能力和音乐表现力。然而，他们在音乐理论知识和音乐创作方面的掌握还不够深入，需要通过本节课的学习进一步提高。在能力方面，他们需要通过本节课的学习进一步提高音乐鉴赏能力和音乐表现力，同时培养团队合作能力和沟通能力。在素质方面，他们需要通过本节课的学习进一步提高音乐素养和文化理解能力，尊重和理解不同文化和背景下的音乐作品。
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《让世界充满爱》教学设计
一、教学理念
１、听取各种有关爱心捐助，爱心奉献的报道，体验音乐和人性美，体现新课标“以音乐审美为核心”的教学理念；
2、本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲
二、教材简析
1、《让世界充满爱》这一课是教科书第十五册第一单元第一课的内容。
它是一部由着名音乐人郭峰作曲的一首脍炙人口的为许多人所传唱的好听的歌曲。
倾诉了人们对和平和幸福的渴望和憧憬。
是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A 部。
三、教学手段
在教学中充分发挥艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容、活泼的教学形式来激发和培养学生的学习兴趣。
通过各种音乐活动来表达学生个性，学生在自主探究、合作交流中去获取知识。
通过自评、师评，培养学生正确的评价能力。
四、学情分析
八年级的学生正处于变声期，所以不能长时间演唱歌曲，现在的中学生都是独生子女，他们不懂得关爱别人，针对这种情况，我在歌曲学习完成后设计了一些能让学生感受到爱的各种情境活动，使他们在学习歌曲的同时也感受到爱。
五、教学目标
1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
知道音乐艺术在关注人类生存发展等方面所发挥的巨大作用，进一步增强对人类生存，发展的责任感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、感受以唱歌的方式援助受灾者的激情，知道“拯救人类生命,就只能靠你和我”的主题思想
六、教学重点、难点
重点：能够有感情的演唱《让世界充满爱》这首歌曲。
难点：每个学生对歌曲、对事物的理解程度不同，所以在本节课中可能在情感熏陶方面有一定的难度。
七、教学工具
多媒体、钢琴、表演道具
八、教学过程
九、教学评价：《让世界充满爱》这节课是我经过反复实践修改的一节唱歌综合课。
这节课有成功的地方，也还有许多不尽如人意的地方。
如：教师主导痕迹还很有一些，以致学生的参与有时显得被动了一些；联系学生生活不显着，二部合唱声音还不是很完美。
也许这些能抛砖引玉能给更多教师在教学上以启发。
相对大家今天看到的结果，这些过程和经验对我们显得更为弥足珍贵。
首先解决课堂气氛的问题：通过换位思考教师首先对学生情感体验活动的过程进行了梳理，有了几个发现。
课堂上学生们情感体验的连续性多次被教学“任务”打断了，如在第一环节内被调动起来的情绪被老师介绍作品、作者的情况阻
断了。
学生学唱本意是体验课上却只是完成了学会歌曲的任务。
对歌曲分析过于从大处着眼，“世界”过于宽泛，爱的对象过于模糊，距学生生活太远。
教师总结的情感升华部分并没有真正打动学生的心。
为了深入再体验作品，教师为学生创设了自主活动的空间，让学生以自己的处理和表演创意演唱这首歌曲。
（当然事先要先看学生搜集到的资料，选择大多数学生知道的故事。
）这样设计后课堂反映明显好了很多。