团队及带头人自我评价

团队及带头人自我评价

【篇一：学科带头人个人陈述】

教师个人成长规划

一、个人基本情况分析

尊敬的各位领导、各位评委老师，大家好，我叫舒爱芳，来自于丹

凤县美丽的北片蟒岭山区----峦庄镇中心小学，在这所慧外秀中、有

着深厚文化底蕴的农村小学里，有一支奋力拼博、永远向前的领导，他们引领着我自信地挑战成功；有一队团结协作、无私奉献的战友，他们不断地帮助我、支持我走到今天；有一群活泼可爱的孩子，我

们相亲相爱，共同成长。今天站在这里，我感谢有他们的支持、帮

助和鼓励。

二、优势方面(下面我从这四方面说说我申报学科带头人的优势)

1、参加工作15年来，始终在一线教学工作，见证了理念、课标、

教材的变迁和发展，对所从教的小学数学学科领域非常熟悉，对新

课标、新理念、新思想的感悟比较深。

2、在多年的教学实践中，积累了丰富的教学经验和管理经验，形成了自己的教学风格，课堂调控能力、组织能力强。

3、担任少队辅导员、教研组长、教导主任工作有10多年，积累了

丰富的基层教研工作经验，掌握高效、创新的开展教研活动的方法

和策略，懂得一线教师的真正需要，善于为年轻教师的搭建成长、

发展、展示的平台，在指导公开教学、观课议课等方面有独到的见

解和策略。

4、在微型课题研究、大课题研究、教学案例研究等方面积累了一定的经验，取得了一定的成绩。

三、我的做法（下面我谈一谈我的教育教学、教育科研、示范引领

工作的一些做法，如有不妥，尽请各位领导批评指正）

几年来我一直担任学校的教导和中、高年级的数学教学工作,在教育

教学工作中，我坚持每周听2节同行的课。学习前辈扎实的功底；

学习新老师的活跃气氛。努力开创自己的“精品课”。在踏踏实实上

好每一节课的基础上，我要求自己每学期拿出一两节称得上构思精巧、环节完整、富有新意、效果显著的精彩好课。十五年里，我坚

持参加各级评优赛教活动，仅“评优赛教奖”就拿了12次。同事常笑

我是“数学赛教专业户”。为了上好每一节课，我总是不辞辛劳，反

复看书、琢磨教参、查阅资料、请教同仁，往往为了寻求突破，力

求创新而绞尽脑汁。由于我在各方面严格的要求自己，取得了累累

的硕果。近五年中：2010年所带的五年级数学在全县小学质量评价

中获大型学校三等奖；2012年所带的五年级数学获二等奖；2013年荣获小学教学工作质量管理奖。2012年12月在丹凤县“学先进做奉献”创先争优演讲赛荣获

个人优秀奖；2012年7月被教育部中国教师发

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展基金会评为“全国特色优秀教师”，2012年8月被评为“陕西省教

学能手”；2012年7月被评为“商洛市教学能手”；2013年被北師大

明德項目办公室评为“优秀省内培训员”；2015年5月所知道的中华

经典诵读《追月》获丹凤县经典诵读三等奖，我荣获优秀指导奖。

几年来我也一直组织开展我校的校本研修活动，认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每

周听2节课之后，和大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这中途径使我受益匪浅。积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；不但执教者豁然开朗，自己也不断升华走向成熟，

给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。几年来我校教学质量年

年全县名列前茅。有100余篇论文在省、市级获奖，8个县级课题得以结题，两个市级课题正在实施中。我本人2011年撰写的论文《浅

谈多媒体在空间与图形教学中的应用》获陕西省教育学会二等奖；2012年撰写的论文《探索中历练，历练中成长》获全省第十一次优

秀科研论文一等奖；2012年撰写的《例谈小学数学中的实践活动》

获中小学教育杂志三等奖，2014年撰写的教学设计《用字母表示数》、《面积和面积单位》、《长方体的表面积》分别获商洛市新

课程教学设计评选三等奖、丹凤县高效课堂教学模式优秀成果集三

等奖；丹凤县现代教育技术应用成果二等奖。2013年参与研究的县

级微课题被评为丹凤县优秀课题。2014年申报的市级小课题高效课

堂教学模式研究正在结题。

我校近几年涌入了一大批年轻的特岗教师，为学校增添了活力,同时

他们的专业成长成为了我校的一项大的工程，新教师的培训任务，

我---作为学校的教导主任，省级教学能手责无旁贷。首先我们帮助

新教师制定职业发展规划，建立新教师专业成长记录袋，增强新教

师对教育工作的使命感和成就感。接着我们就开展了“一对一”结对

帮带，指导新教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、进行教法的具体指导。最后组织学习、交流、展示活动，为新教师

搭建成长平台，开展了系列研修活动。如师徒结对，同课异构、我

的课堂我做主、秀一秀，晒一晒，青年教师站稳课堂过关、青年教

师课堂升级、基本功大赛等等。几年来我校的青年教师赵香云、查

珍珠、方秀玲等很快得以成长，都获得了丹凤县“教学能手”称号。

特岗教师刘娟、王海霖、李锦霞教学技艺大有进步，所带学科在全

县质量调研中，屡屡获奖，学校声誉越来越好。2012年8月，我也

被兹聘为商洛市“阳光师训”主讲教师，还承担了丹凤县阳光师训公

开课，成绩优异。2014年8月承担丹凤县暑期骨干教师高效课堂专

题讲座《新课程背景下小学数学高效课堂教学策略》，效果突出。2015年5月丹凤县北片教研中心在我校开展高效课堂研讨，我交流

的高效课堂教学模式“254”得以推广，受到各级领导好评。

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四、未来专业发展规划及设想

１、养成良好的阅读习惯，并每年都能有自己的阅读心得或是教育

随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

２、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的数学

素养，成为了一个有内涵的教师。

３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个

全新的高度，做一个真正的像郭茂珍老师一样一生从事教育的教育者。

5、成立学科带头人工作室，组建学科带头人团队，开展课题研究，培养有思想的“研究型”教师。做好帮扶引领。

6、建立新教师成长电子档案，跟踪记录新教师成长经历，不断促进工作室发展及学员的专业成长。

生动的课堂、全面的素养，都不是一日之功，但我坚信“心有多大，

舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但我一定坚持不懈。

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【篇二：云南省创新团队申请书】

云南省创新团队

申请书

团队名称：团队带头人：

依托单位：（盖章）通讯地址、邮编：联系人及电话、传真：