幼儿园大班数学《有趣的房子》教案模板范文
大班下学期数学教案《有趣的房子》
大班下学期数学教案《有趣的房子》教学目标1.学生能够认识和了解不同形状的房子。
2.学生能够利用几何图形组合的方式，创造出自己的有趣房子。
3.学生能够按照图纸绘制自己设计的房子，并进行简单数学计算。
4.学生能够发现周围环境中常见的形状，并将其运用到自己的设计中。
教学过程导入环节1.转移注意力：老师向学生们展示一张生动有趣、五颜六色的房子图纸。
2.引导学生：让学生通过观察图片，发现不同的形状和颜色，并思考这张图纸提示了什么。
学习环节1.营造场景：老师向学生们介绍房屋的各种形状，如三角形、矩形、圆形等等。
2.实际演练：让学生将这些基本形状拼接在一起，创造出自己的房子形状，并在白板上展示。
3.巩固记忆：引导学生归纳总结刚才所用的图形组合方式，如何得到不同形状的房子？4.拓展知识：学生可以用不同形状的房子组成一个小区，让学生更好地理解各种形状的变化。
5.深化思考：通过让学生利用不同的颜色、材质等要素，设计不同又有趣的房屋。
巩固评价环节1.练习与发现：学生通过练习对所学的知识进行巩固，并在活动中不断发现周围环境中常见的形状。
2.思考与体验：学生在练习中思考如何将形状运用到实际中，并体验自己设计造型的成就感。
3.综合评价：教师评估学生在设计造型和按照图纸绘图时的表现，并评价学生对几何图形的理解。
教学方法1.演示法：通过老师的讲解和图片的展示，吸引学生的注意力，让学生更好地理解所学知识。
2.观察法：通过观察周围环境中的形状，让学生更好地发现并学习形状的特征和用法。
3.操作法：让学生动手拼接形状，让学生亲身体验形状的组合方式和变化。
教学资源1.图片资料：准备有趣的房子图片，吸引学生注意力。
2.艺术创作工具：为了让学生更好地进行造型设计，可以准备彩笔、颜料、纸张等工具。
3.制图工具：为了让学生在绘制图纸时更准确，可以提供直尺、量角器等制图工具。
教学反思与总结通过本节课程，学生能够认识和了解不同形状的房子，并利用几何图形组合的方式，创造出自己的有趣房子。
幼儿园中班教案《有趣的房子》含反思
幼儿园中班教案《有趣的房子》含反思一、教学目标通过本次课的学习，让孩子们了解不同的房屋种类和形状，掌握房屋名称和特点，并培养孩子们的观察力和想象力。
二、教学内容1.知识点•房屋种类及其特点•房屋形状：四方形、三角形等2.教学活动•游戏：猜猜我是哪个房子？•观察图片：介绍各种房子的特点•创作活动：制作自己的房子模型三、教学过程1. 游戏环节为了调动孩子们的积极性，我采用了游戏的形式来开启本次教学活动。
我将一批常见的房屋图片粘贴在墙上，每个孩子都可以轮流来猜猜哪个房子是自己的“家”。
孩子们通过观察图片，认知各种房子的特点，比如：别墅、公寓、小洋楼等，同时还可以培养孩子们的表达和沟通能力。
2. 观察图片在游戏环节结束后，我将粘贴在墙上的各种房屋图片取下来，然后通过给孩子们展示这些图片的形式来进一步介绍各种房屋的特点。
例如，我向孩子们介绍了别墅大而豪华、公寓小而精致等等。
在介绍完各种房屋的特点之后，我还会针对一些房屋形状的特点进行详细的解释。
比如：三角形、四方形等，以期让孩子们对各种房屋的形状有一个更加深刻的了解。
3. 创作活动在自己身边，孩子们可以看到各种各样的房屋，他们可能经常会想象自己在自己心目中理想的房子里生活。
因此，我在本节课的最后设置了创作活动的环节，让孩子们尝试制作自己心目中的理想房子模型。
在此过程中，孩子们可以练习用不同的形状、不同的颜色来构建出自己心目中的房子，并在不断尝试和摸索中，提高想象力和手工能力。
四、教学反思通过本次教学活动，我认为我已经充分地引导孩子们学习了房屋种类及其特点，并在创作活动中引导孩子们学习了房屋的构造和形状。
但是，在本次教学活动过程中，我也发现了一些不足之处，主要表现在以下几个方面：1. 教学内容不够充分在介绍房屋的种类和形状之后，我发现一些孩子对于这些知识点仍然没有完全掌握。
这说明我的教学内容及其表述不够充分，需要进一步加强。
2. 教学环节设计不是很全面在本节课的设计中，我没有考虑到一些特殊的情况，比如比较低龄孩子（4-5岁）的学习能力较弱。
大班下学期数学教案《有趣的房子》
大班下学期数学教案《有趣的房子》引言本教案适用于大班下学期数学课程，主题为“有趣的房子”。
通过本课程的学习，学生将能够了解不同形状和大小的房子，并且在实践中提高他们的几何形状识别能力。
我们将引入一些有趣的房子模型和游戏，让学生们互动并快乐地学习。
教学目标•学生能够识别和描述具有不同几何形状的房子。
•学生能够感知和理解房子的大小和比例。
•学生将掌握一些基本的几何术语，如正方形，三角形等。
•学生能够通过组合简单的几何形状来建造他们自己的房子。
•学生将学会怎样在游戏中探索几何形状和大小。
课时安排本教案计划分成4个课堂，每节课约为45分钟。
课堂主题内容第一课玩转形状研究各种几何形状，学习正方形和矩形。
第二课探索大小研究房子的大小和比例，及如何估算尺寸。
第三课组合形状探究如何组合不同的几何形状来创造房子。
第四课游戏和活动精选小组游戏和其他活动，以综合之前所学知识。
课程内容第一课：玩转形状教学目标•学习和识别不同几何形状（正方形，矩形和三角形）。
•讨论形状的特征和属性。
•理解正方形和矩形之间的不同。
活动一：谈到形状1.展示不同形状的图片和模型给学生们看，并要求他们命名形状。
2.鼓励他们讨论每个形状的属性，例如它们的边数和角度等。
3.问学生们正方形和矩形之间的区别是什么，并让他们在幻灯片上标记和比较两个形状。
活动二：形状急转直下1.要求学生在地面或钢琴垫上画一个较大的形状。
老师可以在地板上粘贴一些形状，以帮助学生们开始。
2.让学生们在绘制的形状内画出其他形状，围绕我们之前将要教授的三种形状展开讨论。
3.检查学生们是否正确识别各种形状。
活动三：更有趣的房子1.显示一些有趣和不同形状的房子的图片。
2.与学生们商讨讨论每个房子的形状和属性，以及它们为什么被认为是有趣的房子。
3.要求学生们模仿那些房子，画出他们自己的有趣房子。
思考题•为什么学习几何不仅有助于我们识字和做阅读测试，而且对于日常生活中做出更好的决策也是很重要的？第二课：探索大小教学目标•理解比和比例，学习如何测量和比较房子的大小。
幼儿园大班优质教案《有趣的房子》含反思
幼儿园大班优质教案《有趣的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的建筑》，详细内容为“有趣的房子”。
通过引导幼儿观察和了解各种有趣房子的特点，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的绘画表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同房子的特点，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高绘画表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和想象，将有趣房子的特点表现在画作中。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、水彩、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示不同国家和地区的有趣房子，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍房子的结构、功能及各种有趣房子的特点。
（2）示范如何用画笔和水彩表现有趣房子的特点。
3. 实践（10分钟）（1）幼儿自行创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流、分享创作心得。
4. 展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 图片展示：不同国家和地区的有趣房子。
2. 画作示范：有趣房子的绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一画自己心中的有趣房子。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象，将所学知识运用到画作中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示有趣房子，激发幼儿的观察力和想象力，培养了绘画表现力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不足，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的建筑，观察和了解不同建筑的特点，提高幼儿的审美能力。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，如剪纸、泥塑等。
大班科学教案有趣的房屋
大班科学教案有趣的房屋一、引言科学教育在幼儿园阶段的教学中扮演着重要的角色。
通过引入有趣的主题，如房屋，可以激发幼儿的兴趣，并培养他们在科学探索中的主动性和创造性思维。
本篇文章将探讨如何设计一堂有趣的大班科学教案，以房屋为主题，帮助幼儿理解房屋的结构和功能。
二、目标1. 帮助幼儿了解不同类型的房屋。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
3. 引导幼儿思考房屋结构的稳定性和功能性。
4. 培养幼儿的合作和沟通能力。
三、教学内容和方法1. 引导观察和描述引导幼儿观察周围的房屋，让他们描述不同类型的房屋的形状、颜色和大小等特征。
可以出示图片或实物，让幼儿观察和描述房屋的外观和结构。
通过观察和描述，幼儿可以初步了解房屋的多样性和个体差异。
2. 探究房屋的结构引导幼儿思考房屋的结构和稳定性。
可以使用积木或其他材料，让幼儿亲自动手搭建房屋模型。
在搭建的过程中，引导幼儿思考哪些形状更稳固，哪些结构更牢固。
通过实际操作，幼儿可以体验到不同形状和结构对房屋稳定性的影响。
3. 探索房屋的功能引导幼儿思考房屋的功能和不同房间的用途。
可以设计角色扮演活动，在模拟的房屋中让幼儿扮演不同角色，体验不同房间的功能。
例如，在一个玩具房屋中，可以有卧室、厨房和客厅等不同房间，邀请幼儿扮演家庭成员，模拟日常生活的场景，让幼儿亲身体验房屋的功能性。
4. 合作和沟通设计小组活动，让幼儿合作搭建一个较大的房屋模型。
鼓励幼儿分工合作，共同完成一个完整的房屋。
在合作的过程中，引导幼儿相互协作、沟通合理分工和解决问题。
通过合作和沟通，幼儿可以培养团队合作的意识和能力。
四、课堂评估评估可以通过观察、记录和问答等方式进行。
教师可以观察幼儿在观察和描述房屋、搭建房屋模型以及角色扮演等活动中的表现。
教师还可以记录幼儿的言语和行为，并根据设定的问题进行问答，评估幼儿对房屋的理解和学习效果。
五、扩展活动1. 实地考察：组织幼儿去周围的社区或市区考察不同类型的房屋，加深他们对房屋的认识和了解。
幼儿园大班下学期数学教案《有趣的房子》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《有趣的房子》教案简介•适用年龄：4-5岁的幼儿园大班学生•教学目标：通过讲解不同形状的房子，使孩子对数学中的几何形状有更深的认识。
•教学时间：2节课（每节课1小时）•教学方式：听课、讨论、绘画、手工教学内容第一节课1. 导入新知识教师用图片或物品向孩子展示不同形状的房子，例如正方形房子、三角形房子、长方形房子等，让孩子认识不同形状的房子，引导孩子了解不同形状的名称和特点。
2. 回顾重复教师再次向孩子展示废旧物品如盒子、纸板等，让孩子用这些物品创建自己的房子，并让孩子在画纸上画出自己所创的房子，帮助孩子复习之前所学的图形。
3. 学习新内容教师向孩子展示影响房子的不同因素，例如与周围环境的距离，房子的大小和形状等。
帮助孩子了解这些因素与房子的形状有关。
4. 巩固练习让孩子自己创造出新形状的房子，并拓展他们的想象力，了解形状的变化对房子的影响。
第二节课1. 导入新知识教师继续向孩子展示各种房子，让孩子观察彩色房子，引导孩子学习有关颜色基础的知识。
2. 回顾重复让孩子作画记录自己所学到的颜色知识，帮助孩子巩固知识。
3. 学习新内容教师向孩子介绍如何把不同形状的房子放在一起组成村庄，帮助孩子了解如何做出具有整体性的作品。
4. 巩固练习让孩子自己用不同颜色和形状的纸制作一片房子，并组成村庄，让孩子体验成功带来的喜悦。
思考与反思1. 意外的困难在第一节课中，我们曾经想让孩子尝试使用废旧的物品来制作房子。
然而，我们没有考虑到不同孩子之间的零件数量和大小存在差异。
这让一些孩子感到无助和挫败。
在下一次教学过程中，我们将会为孩子准备好一些各种形状和大小的零件，帮助孩子更好地完成任务。
2. 呈现故事化的学习在学习模块中，使用了许多故事和绘画。
这一次的实验表明，这样的方法对孩子具有很大的吸引力，孩子们也很容易接受和学习。
因此，在将来的教学中，我们应该将更多故事和图画融入到课程中，帮助孩子更好地理解和学习知识。
大班数学：有趣的房子活动方案[五篇范例]
![大班数学：有趣的房子活动方案[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/d87e021c590216fc700abb68a98271fe900eaf77.png)
大班数学：有趣的房子活动方案[五篇范例]第一篇：大班数学：有趣的房子活动方案大班数学：有趣的房子活动目标：1、巩固形体和数量之间的关系。
2、通过小猪造房子的活动，了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系。
3、体验帮助他人的快乐。
活动难重点：了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。
活动准备：教具：ppt学具：1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块；2、三座大房子和砖块记录表；3、记号笔、便签纸。
操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》活动过程：一、三只小猪造房子。
1、激发兴趣。
——你们听说过《三只小猪》的故事吗？故事里的哪座房子最牢固？——今天叶老师也请来了三只小猪，看，这是谁？他们知道《三只小猪》的故事后，也决定造砖头房子，看，这是他们房子的设计图？有什么相同的？不同在哪里？2、小猪造房子——三只小猪太心急了，砖块还没有造好呢，瞧，这是他们要用的砖，什么形状？猜一猜最小的房子要用几块这样的砖呢？——猜测中间房子所需砖块数量。
——猜测最大房子所需砖块数量。
3、讨论：砖块的多少和房子的大小关系？4、小结：砖块相同时，房子越大，所需的砖头越多，房子越小，所需的砖头越少。
二、造房子比赛。
1、介绍材料和比赛内容。
2、幼儿操作3、集体验证4、讨论：造一样大的房子，砖块的大小和数量的关系。
5、小结：造相同的房子，砖块越大，所需的砖越少，砖块越小，所需的砖越多。
三、帮助小猪造新房。
1、观察大房子，激发帮助小猪的愿望。
2、提出要求。
3、幼儿分组操作记录。
4、集体验证——这组用了多少块砖？查看记录表。
5、活动延伸——刚才我们用到所有型号的砖块进行造房子比赛，而且发现每组所用的砖块数量不同，有多有少，下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子，一定一很有趣，好吗？第二篇：大班美术活动有趣的房子教案大班美术活动有趣的房子活动目标：大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。
大班数学教案有趣的房子教案及教学反思
大班数学教案有趣的房子教案及教学反思教学目标•能够认识并理解房子的结构和构成部分；•能够用简单的几何图形解构房子；•能够识别房子的门窗、屋顶等组成部分；•能够运用数学知识制作简易的房子模型。
教学准备•教师准备制作简易的房子模型，用于展示、讲解和演示；•教师准备图纸、彩笔、颜料、纸板等制作材料，用于学生制作房子模型；•教师准备相关的数学工具，如尺子、量角器等。
教学过程导入（约5分钟）•教师出示一张简易房子的图片，引导学生谈论房子的构成部分和各部分的名称；•教师引导学生讲述自己居住的房子，帮助学生理解房子的重要性和基本概念。
活动1：制作简易房子模型（约30分钟）•教师分发相关的材料，提供一定的设计意愿；•学生们可以选择自己心仪的房子模型进行制作；•在制作的过程中，教师提供一定的指导，确保学生能够按照设计图纸进行正确的制作。
活动2：认识房子的结构和构成部分（约15分钟）•教师用简易的几何图形，带领学生们认识房子的结构和构成部分；•教师让学生们根据已经制作出来的房子模型，结合图形认识房子的构成部分。
活动3：识别房子的门窗、屋顶等组成部分（约15分钟）•教师用简易的图示，带领学生们认识房子的门窗、屋顶等组成部分；•教师让学生们识别已经制作出来的房子模型中的门窗、屋顶等组成部分，并进行命名。
活动4：运用数学知识制作简易的房子模型（约30分钟）•学生们在已经了解了房子的基本概念和构成部分后，运用数学知识制作房子模型；•教师在制作的过程中，可以提供一些有关数学知识的提示和指导，让学习更有针对性和实效性。
教学反思通过这次教学活动，我认为我取得的教学效果比较明显。
学生们在制作房子模型的过程中，能够理解房子的基本概念和构成部分，并能够进行简单的命名和分类。
学生们通过制作房子模型，能够理解并掌握一定的数学知识，对学习有很好的帮助。
值得注意的是，在本次教学活动中，我并没有简单地将学生们放在制作房子模型的过程中，而是在制作的过程中提供了一定的指导和引导，并结合相关的图形和图示进行讲解和演示。
大班下学期数学教案《有趣的房子》（2篇）
大班下学期数学教案《有趣的房子》教学目标：1. 能够理解和运用房子内外的基本几何概念，如长方形、正方形、三角形等。
2. 能够通过观察和描述房子的结构和特点，发现房子的几何形状，并进行分类和比较。
3. 能够通过房子的几何形状，学习并运用计算周长和面积的方法。
4. 能够运用几何概念和方法，设计和绘制自己的有趣房子，培养创新思维和艺术表达能力。
教学重点：1. 培养学生观察事物的能力，通过观察房子的结构和特点，理解几何形状的概念。
2. 培养学生分类和比较的能力，通过房子的几何形状进行分类和比较。
3. 培养学生计算周长和面积的能力，通过房子的几何形状进行周长和面积的计算。
教学难点：1. 如何通过观察和描述房子的结构和特点，发现房子的几何形状，并进行分类和比较。
2. 如何通过房子的几何形状进行周长和面积的计算。
教具准备：1. PPT或黑板2. 房子的图片或模型3. 绘图纸和彩色笔教学过程：Step 1：导入新课 (5分钟)教师通过展示一些有趣的房子的图片，引起学生的兴趣，让学生谈论一下自己喜欢的房子外形和结构，并引导他们思考房子的几何形状。
Step 2：展示房子的几何形状 (15分钟)教师通过PPT或黑板展示不同形状的房子的图片，并指导学生观察房子的结构和特点，帮助他们发现房子的几何形状，并进行分类和比较。
Step 3：认识几何形状的概念 (15分钟)教师通过和学生的讨论，引导他们发现房子中常见的几何形状，如长方形、正方形、三角形等，并讲解这些几何形状的定义和特点。
Step 4：计算房子的周长 (15分钟)教师通过示范和解释，教会学生如何计算房子的周长，比如长方形的周长等于两边长度之和乘以2，正方形的周长等于边长的四倍。
Step 5：计算房子的面积 (15分钟)教师通过示范和解释，教会学生如何计算房子的面积，比如长方形的面积等于两边长度相乘，正方形的面积等于边长的平方。
Step 6：设计和绘制有趣的房子 (15分钟)教师让学生自由发挥，设计和绘制自己心目中有趣的房子，并鼓励他们运用所学的几何概念和方法，进行周长和面积的计算。
大班数学教案《有趣的房子》
《有趣的房子》一、教学目标1.培养幼儿对形状的认知和辨别能力。
2.引导幼儿通过观察、操作，发现不同形状的组合规律。
3.激发幼儿的创造力和想象力，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种形状，学会组合形状。
2.教学难点：发现形状组合规律，运用规律创作有趣的房子。
三、教学准备1.教具：各种形状的图片、房子模型、白板、彩笔、剪刀、胶水等。
2.学具：各种形状的纸片、画笔、彩纸等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个有趣的房子模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们觉得这个房子有趣吗？为什么？”（二）基本环节1.认识形状（1）教师出示各种形状的图片，引导幼儿说出形状的名称。
（2）教师与幼儿一起讨论各种形状的特点。
2.组合形状（1）教师展示一个简单的房子模型，引导幼儿观察并发现房子由哪些形状组成。
（2）教师邀请幼儿尝试用形状纸片拼出一个房子。
3.发现规律（1）教师展示多个不同形状组合的房子，引导幼儿观察并发现组合规律。
4.创作有趣的房子（1）教师发放形状纸片、画笔、彩纸等材料，引导幼儿创作自己的有趣房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
5.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。
2.教师提出拓展问题：“你们还能想到哪些有趣的房子形状？课后可以尝试创作哦！”五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起用形状纸片创作一个有趣的房子，并拍照分享到班级群。
2.家长协助幼儿记录创作过程，培养幼儿的观察和表达能力。
六、教学反思1.本节课通过有趣的房子引入，激发幼儿对形状的兴趣。
2.通过观察、操作、发现规律等环节，让幼儿在游戏中学习形状知识。
3.教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
4.作业环节，让幼儿将所学知识运用到实际创作中，提高动手操作能力。
5.教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察、表达、创造等能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
大班数学教案《有趣的房子》
大班数学教案《有趣的房子》一、教学目标1.让学生理解房子的形状和构造特点。
2.培养学生观察、分类、比较和分析的能力。
3.提高学生的空间想象力和绘画能力。
二、教学过程1. 知识导入教师可以通过观察真实的房子或展示一些图片来导入话题。
让学生看图片，询问学生对相片里的房子的印象，有没有发现有什么特别的地方。
引导学生发现房子的形状、颜色和构造特点，如平面形状、屋顶形状、窗户、门等等。
2. 重点讲解教师可用贴图板或黑板上绘制一个简单的平面图，例如一个矩形房子或平房。
再引导学生找出这些房子的相似性和不同之处。
向学生展示不同形状和大小的房子，如正方形、长方形、三角形、多边形、平房、两层房子、公寓等，并介绍房子的构造学，如屋顶的形状对房子的结构有什么影响，窗户和门的位置怎样提高房子的实用性等。
3. 活动实践让学生参加一系列房子相关活动来加深他们的理解和实践经验。
活动可以包括：3.1 排序将各种颜色、大小、形状和用途的相同或不同的房子卡片给学生，让他们通过分类和排列来促进学生空间思维的发展。
3.2 立体绘画让学生依据学到的房子构造知识，画一个自己设计的房子。
老师可以提供一系列的建筑材料卡片，让学生自由搭建和组合，再使用纸板、剪刀、胶水等材料建造出立体房子图形。
4. 总结归纳让学生分享他们设计的房子，并归纳出学到的知识和技能。
教师可以展示一些学生设计的房子和与学生一起回顾学习内容。
三、教学评估评估可以通过以下方式进行：1.让学生口头描述他们的设计，来检查他们是否能够准确地使用构造术语表达他们的设计。
2.观察学生的活动实践过程，评价他们的分类、排列和绘图技能。
3.考察学生回答有关房子构造特点和设计的问题，来判断学生是否掌握了基本的房子制图和构造术语。
四、教学资源教师可以准备以下资源来支持这个主题的教学：1.房子的图片和高清照片。
2.房子的卡片。
3.工具和材料，如贴图板、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学延伸1.可以要求学生进一步探讨他们周围的房子构造、风格以及人们为什么选择不同外观和材料的原因。
幼儿园大班教案《有趣的房子》含反思
幼儿园大班教案《有趣的房子》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班教材《生活与科学》第二章第四节《有趣的房子》。
本节课程主要介绍房子的各种类型、功能以及与人们生活的关系，通过观察、讨论和动手操作，让幼儿了解房子的基本结构，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识不同类型的房子，了解它们的功能和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同类型的房子，了解它们的功能和特点。
难点：引导幼儿观察和描述房子的特点，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、房子模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示图片和视频，让幼儿观察和描述不同类型的房子，引导他们思考房子与人们生活的关系。
2. 房子分类（5分钟）让幼儿根据图片和模型，将房子进行分类，讨论各类房子的功能和特点。
3. 动手操作（10分钟）让幼儿利用彩笔、剪刀和胶水等工具，制作自己喜欢的房子模型，培养他们的动手能力。
4. 作品展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的趣事，培养他们的自信心和沟通能力。
六、板书设计房子的类型房子的功能房子的特点七、作业设计1. 请幼儿画出自己喜欢的房子，并简单描述房子的功能和特点。
答案：略2. 请幼儿观察身边的房子，了解它们的特点，下节课分享给同学们。
答案：略八、课后反思及拓展延伸在课后拓展延伸方面，可以引导幼儿观察身边的房子，了解它们的特点，并鼓励他们将自己的观察分享给同学们。
还可以让幼儿尝试自己设计房子，充分发挥他们的想象力和创造力。
通过这些活动，有助于提高幼儿对房子的认识和理解，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班教材《生活与科学》第二章第四节《有趣的房子》。
大班下学期数学教案《有趣的房子》
大班下学期数学教案《有趣的房子》教学目标：1. 能够观察和列出房子的特征和不同之处2. 能够理解和运用一些简单的几何概念，如直线、角、对称等3. 能够用直线、角、对称等几何概念来描述和构建简单房屋的图形教学重点：1. 观察和列出房子的特征和不同之处2. 运用简单的几何概念来描述和构建房屋的图形教学难点：1. 多角度观察房屋，列出特征2. 运用几何概念构建房屋图形教学准备：图片、幻灯片、白板、彩笔、房子盒子教学过程：一、导入1. 教师出示一组房屋图片，让学生们观察、想象和说出各种不同特征和风格的房子。
2. 通过展示图片，通过调查问卷的方式，引导学生们讨论正方形的房子和矩形的房子之间有哪些不同之处。
3. 引导学生们提出“什么是房屋”，并组织学生们思考、探究并总结房子的几个基本特征。
二、讲授1. 教师使用图片和PPT进行讲解，介绍房屋的形状、立体图形，如正方形、长方形、正方体、长方体等。
2.教师用一个房子盒子模型(A)给学生一个深入理解模型的机会，并引导学生研究房子盒子大量的面、棱和点的关系与规律。
三、拓展1. 教师可以引入斜线和角的概念，让学生们观察并分析盒子B和盒子C的特征，并构建出这些盒子的细节图形。
2. 在拓展讲解中应用直线、角度、桥柱等几何概念，让学生们创造一个自己的房子图纸。
四、练习1. 通过上述讲授和实践，教师要求学生们使用白板和彩笔集体构建每个学生自己所画的房子。
2. 学生们进行小组探究学习，每组自行设计一个有趣的房子，并呈现在电子白板上，其他小组进行点评。
五、巩固通过现在和过去的房屋，让学生们认识房屋发展的变化、分类和历史。
六、笔记整理和总结房屋的形状与大小、颜色、操作，以及房屋的各类事例，存档在班级学习笔记本上。
七、小结本节课通过多种学习方式和活动，帮助学生们更深入地了解房屋的形状、大小、颜色、操作，以及其各种特征，以及运用多种几何概念来构建房屋图形。
幼儿园大班教案《有趣的房子》含反思
幼儿园大班教案《有趣的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材第四章《奇妙的建筑》，详细内容为“有趣的房子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同种类的房子，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的种类和特点，提高幼儿的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、图形等元素进行绘画的能力，发展幼儿的想象力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的良好品质，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将所学的房子特点运用到绘画中。
教学重点：房子的种类、特点及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：房子图片、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种房子的图片，引导幼儿观察并说出房子的种类。
（2）教师邀请幼儿分享自己见过的有趣房子，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一座有趣的房子，引导幼儿观察房子的特点。
（2）教师讲解如何用线条、图形等元素绘画房子，并进行示范。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿运用所学技巧绘画有趣的房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 合作分享（10分钟）（1）幼儿完成绘画后，教师组织幼儿相互欣赏、交流，分享自己的作品。
（2）教师鼓励幼儿合作，将各自的作品拼接成一幅长卷画。
六、板书设计1. 在黑板上展示各种房子的图片，标注房子的种类。
2. 用线条、图形等元素示范绘画一座有趣的房子。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家人一起观察周围建筑，选择一座有趣的房子，用画笔记录下来。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、合作等方式，让幼儿掌握了房子绘画技巧，提高了观察力和想象力。
幼儿园大班精品教案《有趣的房子》含反思
幼儿园大班精品教案《有趣的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域，教材为《有趣的房子》。
详细内容包括：1. 知识技能：引导幼儿了解不同种类的房子及其特点，学习运用线条、图形、颜色等元素设计一栋有趣的房子。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 情感态度：激发幼儿对房子的兴趣，培养其热爱生活、善于发现美的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的房子及其特点，提高其观察力和认知能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形、颜色等元素设计房子的能力，提高其创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作完成作品，增强其团队意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现房子的特点，并将其运用到创作中。
2. 教学重点：培养幼儿运用线条、图形、颜色等元素设计有趣的房子。
四、教具与学具准备1. 教具：房子图片、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的房子图片，引导幼儿观察、讨论房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解房子的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等，并引导幼儿关注房子的线条、图形、颜色等元素。
3. 实践：（1）引导幼儿运用线条、图形、颜色等元素设计一栋有趣的房子。
（2）鼓励幼儿发挥想象，为房子添加有趣的细节。
（3）幼儿合作完成作品，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《有趣的房子》2. 板书内容：（1）房子的基本结构：屋顶、墙壁、门窗等。
（2）房子的线条、图形、颜色等元素。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友设计一栋有趣的房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，让幼儿了解房子的特点，并运用到创作中。
但在教学过程中，部分幼儿对房子的结构掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班教案《有趣的房子》含反思
幼儿园大班教案《有趣的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及第四章“我们的家园”，第三节“有趣的房子”。
教学内容包括：认识各种有趣房子的外形特点，了解房子的构造及功能；学会运用简单的几何图形组合创作出有趣房子的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种有趣房子的外形、构造及功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用几何图形组合创作有趣房子的画作。
教学重点：认识各种有趣房子的外形、构造及功能。
四、教具与学具准备教具：各种有趣房子的图片、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师展示各种有趣房子的图片，引导幼儿观察并说出房子的特点。
（2）组织幼儿讨论：为什么这些房子会让人感觉有趣？2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解各种有趣房子的外形、构造及功能。
（2）教师示范如何运用几何图形组合创作有趣房子的画作。
3. 课堂实践（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，运用几何图形组合创作自己的有趣房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个主题，如“未来的房子”，让幼儿运用所学知识进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书《有趣的房子》2. 板书内容：（1）房子的外形特点（2）房子的构造及功能（3）几何图形组合创作有趣房子七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为你的家园创作一幅有趣的房子画作。
2. 答案要求：画作要求结构清晰，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，使幼儿掌握了有趣房子的创作方法，提高了他们的审美能力和动手操作能力。
幼儿园大班教案《有趣的房子》含反思
幼儿园大班教案《有趣的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章“我们的世界”，第一节“有趣的房子”。
通过本节课的学习，孩子们将了解不同类型的房子，学习用简单的几何图形组合成房子的方法，并运用丰富的想象力创作出属于自己的房子。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解各种类型的房子，拓宽视野。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和创新能力，学会用几何图形组合成房子。
3. 培养孩子们对美术活动的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用几何图形组合成房子的方法。
教学重点：培养孩子们的观察、想象和创新思维能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的房子图片、画纸、彩笔、水粉、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种类型的房子，让孩子们观察并说出房子的特点。
2. 讲解房子组合方法（10分钟）（1）引导孩子们观察房子的基本组成部分，如门、窗、屋顶等。
（2）教孩子们用简单的几何图形（如长方形、正方形、三角形等）组合成房子。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一幅简单的房子为例，讲解如何用几何图形组合成房子。
（2）示范绘画过程，让孩子们跟随步骤进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据所学方法，自由发挥想象，创作出属于自己的房子。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）对孩子们的作品进行评价，鼓励创新思维。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种类型的房子，标注出房子的特点。
2. 用几何图形组合成一幅房子，展示绘画步骤。
七、作业设计作业题目：请孩子们运用所学方法，创作一幅有趣的房子。
答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让孩子们掌握了房子组合方法，培养了他们的观察能力和创新能力。
但在教学过程中，要注意引导孩子们运用几何图形进行创作，避免过于依赖示范。
大班数学有趣的房子教案反思
大班数学有趣的房子教案反思背景介绍大班数学是幼儿教育的重要部分之一，对于教育者来说，如何在幼儿中培养数学思维是一个很重要的课程目标。
而在教学中，有趣的教学方法和手段不仅能够吸引幼儿的兴趣，同时也能够帮助他们更好地掌握math知识。
因此，本文将讨论一款有趣的大班数学房子教案的设计思路，并进行反思和总结。
教案内容教案目的通过老师对幼儿的引导，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣，并能掌握和使用数学术语以及完成简单的变化分析。
教学时间本课为大班数学课程，总时间为40分钟。
教学用具•立体房子模型•彩色拼图块•数字卡牌•彩色卡纸•音乐教学步骤第一步：引入老师首先给孩子看一张立体房子模型的图，引导孩子介绍每个房间的位置和功能，如卧室、厨房、客厅等。
第二步：游戏1老师出示数字卡牌，引导孩子找到相应的房间，例如数字“2”找卧室，“4”找客厅，然后孩子们跑进相应的房间里。
第三步：游戏2老师出示彩色拼图块，引导孩子搭建和房子模型上的不同的房间，引导孩子探寻会发生什么变化，例如交换两个房间后会怎样？第四步：游戏3老师设计游戏，孩子们随机选取一张数字卡牌，然后找到相应的房间，在这个房间里找到相应的拼图块，最后搭成正确的图案便算完成。
第五步：总结在最后几分钟，老师带领孩子进行小结，整理房间和拼图块，用简单的语言回顾整个教学过程并概括当天学习到的知识点。
教案实施效果此次教案的实施效果是很好的。
在每个游戏中，孩子们表现得非常专注和兴奋，他们积极地参与到游戏中，并积极思考和尝试，从而达到了数学启蒙的效果。
同时，这个教案还有一个很重要的作用，就是激发孩子们对数学的兴趣，在游戏中感受到数学的乐趣。
教案反思在教学过程中，教师应该根据孩子们的接受能力和基础来进行知识点的选择和加深。
在游戏过程中，合理的提示、引导及鼓励是必不可少的。
这样一来，孩子们不仅能够学到更多的math知识，同时也能够得到更好的心理和精神的培养。
在教案制定时，为了提升教学效果，教师需要进行大量的准备工作，如注意游戏流程的设计，游戏规则的制定以及游戏背景音乐和美术设计等。
有趣的房子大班科学教案
有趣的房子大班科学教案引言：在幼儿园的大班，科学教育是非常重要的一部分。
通过科学教育，孩子们可以培养观察问题、提出假设并进行实验的能力。
在本篇教案中，我们将介绍一个有趣的主题——房子，并结合科学实验，帮助孩子们了解不同类型的房子以及它们的特点。
一、目标：1. 学习和了解不同类型的房子；2. 发展观察和描述的能力；3. 培养合作和团队合作的精神。
二、前期准备：1. 收集不同类型的房子的图片、玩具模型等；2. 准备一些材料用于科学实验，如纸板、纸杯、纸板盒子等；3. 准备一个房子模型，用于讲解。
三、教学内容和步骤：1. 引入：老师展示一个房子模型，引导孩子们观察房子的外观和结构，提问：“这是什么？我们每天都住在哪里？”引导孩子们回答“房子”。
2. 探索与实验：a. 老师和孩子们一起探讨不同类型的房子，如独立别墅、公寓楼、木屋等。
让孩子们观察图片和玩具模型，描述不同类型房子的特点。
b. 老师与孩子们一起进行一个有趣的实验：制作纸板房子。
老师给每个孩子发放一些纸板和胶水，让他们按照自己的想法和创意，用纸板制作一个小房子。
鼓励孩子们团队合作，互相帮助。
c. 孩子们完成纸板房子后，老师组织他们一起观察和比较彼此的作品。
让孩子们分享他们的设计理念和用途。
3. 总结讨论：引导孩子们回到教室，坐在一起讨论他们刚才制作的纸板房子，提出以下问题：a. 你的房子有什么特点？b. 你觉得你的房子适合住在哪种环境中？c. 你喜欢你的房子吗？为什么？4. 归纳总结：根据孩子们的观察和讨论，老师总结不同类型房子的特点，并在黑板上进行记录。
请孩子们回顾整个教学过程，并分享他们对房子的新发现。
五、延伸活动：建议家长和孩子们一起参观附近的房屋开发建设地点，或者观看与房屋相关的纪录片或画册，进一步了解不同类型的房子和建筑设计。
六、教学反思：通过本节课的教学，孩子们对房子有了更深入的了解，他们学会了观察和描述房子的特点，并运用自己的想象力和创造力制作纸板房子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学《有趣的房子》教案模板范文
活动目标：
1、巩固形体和数量之间的关系。
2、通过小猪造房子的活动，了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系。
3、体验帮助他人的快乐。
活动难重点：了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。
活动准备：教具：ppt
学具：
1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块;
2、三座大房子和砖块记录表;
3、记号笔、便签纸。
操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》
活动过程：
一、三只小猪造房子。
1、激发兴趣。
--你们听说过《三只小猪》的故事吗?故事里的哪座房子最牢固?
--今天叶老师也请来了三只小猪，看，这是谁?他们知道《三只小猪》的故事后，也决定造砖头房子，看，这是他们房子的设计图?有什么相同的?不同在哪里?
2、小猪造房子--三只小猪太心急了，砖块还没有造好呢，瞧，这是他们要用的砖，什么形状?猜一猜最小的房子要用几块这样的砖呢?
--猜测中间房子所需砖块数量。
--猜测最大房子所需砖块数量。
3、讨论：砖块的多少和房子的大小关系?
4、小结：砖块相同时，房子越大，所需的砖头越多，房子越小，所需的砖头越少。
二、造房子比赛。
1、介绍材料和比赛内容。
2、幼儿操作
3、集体验证。