幼儿园大班语言活动：故事《新年礼物》
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的意义，感受互赠礼物的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解新年的意义。
2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义，学会关心和帮助他人。
2. 教学重点：培养学生的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们谈论过新年的经历，引出新年礼物的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小动物们互赠新年礼物的过程，引导学生关注故事细节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的小动物，进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，引导学生进行实际操作。
5. 随堂练习：让学生两两分组，互相赠送自制的礼物，并用礼貌的语言表达祝福。
7. 板书设计：用卡片展示故事中的关键词汇和句子，方便学生回顾。
六、板书设计1. 关键词汇：新年、礼物、关心、帮助、快乐等。
2. 句子：祝你新年快乐！、谢谢你的礼物！等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段祝福语。
2. 答案示例：画一幅小动物互赠礼物的场景，祝福语为：“祝你在新的一年里，身体健康，快乐成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生开展“新年礼物传递”活动，让学生在活动中进一步体验互相关心、互相帮助的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
大班语言教案及反思《新年礼物》
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一个关于新年礼物的温馨故事。
故事通过描述小兔子收到妈妈的新年礼物——一本故事书，从而懂得了珍惜和分享的美好品质。
详细内容包括：故事的梗概、角色分析、情节讨论以及主题思想。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿珍惜和分享的意识，激发他们的爱心和关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力，培养他们积极参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到珍惜和分享的意义。
教学重点：故事内容的理解和角色分析，以及语言表达和思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小兔子玩偶等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子过新年的故事，引导幼儿关注新年礼物。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件和图片，生动形象地讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小兔子收到新年礼物后的表现，以及珍惜和分享的意义。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用画笔和彩纸制作角色头饰，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色：小兔子、妈妈、朋友3. 主题思想：珍惜、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段简短的祝福语。
2. 扩展作业：与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友，体验分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、角色扮演等形式，让幼儿较好地理解了珍惜和分享的意义。
但在课堂讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年礼物分享会”，让幼儿带一份新年礼物到幼儿园，与同伴分享，进一步培养他们的分享意识。
大班语言《新年礼物》教案
大班语言《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够听懂、认读并运用新学词汇“礼物”、“收到”、“开心”；2.学生能够理解并表述句型“我收到了一个礼物，我很开心。
”；3.学生能够通过绘画、制作等方式表达对新年礼物的喜爱之情；4.学生能够通过合作探究认识和认知新年的相关内容。
二、教学内容1.语言素材：礼物、收到、开心。
2.文化素材：新年的起源、新年的庆祝方式。
三、教学过程1. 创设情境在班级中挂上一幅大大的红色“礼物”字画，并放上几个红色的礼盒，引导学生讨论“礼物”是什么，猜测里面的东西，并引导他们想一想，收到礼物的感受是什么。
2. 学习新词汇1.呈现图片，介绍“礼物”、“收到”、“开心”三个单词的含义和读音。
2.老师和学生一起大声读单词几遍，口型对比，加深学生对单词发音的印象。
3.学生听读三次单词，并使用单词组成小对话，练习掌握单词的使用。
3. 运用句型1.告诉学生新句型“我收到了一个礼物，我很开心。
”并教授每个单词的意思和读音。
2.引导学生模仿老师朗读句子几遍，并帮助学生熟练掌握这个句型，准确地表达自己收到礼物的喜悦感。
3.学生同伴之间进行对话，用新学句型来描述收到礼物的情况。
4. 礼物制作1.鼓励学生设计和制作纸盒礼物，并贴上“礼物”、“开心”等单词。
2.学生分享他们制作礼物的过程和经历，向同伴展示自己的礼物。
同时，引导学生表达自己收到礼物后的反应和appreciation。
5. 探究新年1.给学生呈现一个有关新年起源和庆祝方式的图片，引领学生学习新的语言和文化内容。
2.可以带着学生制作彩灯、写福字、扮演舞龙等活动，感受并学习新春的盛大气氛和传统儿童玩法。
四、教学设计本节课的教学过程采取了情景化设计的方式，创造了一个浓厚的节日氛围，全方位呈现出了“礼物”、“新年”等主题内容，让学生在学习新词汇和句式的过程中，通过合作和制作等实践性活动，进一步加深他们对新词汇和新文化内容的理解和记忆。
五、教学评估1.学生进行语言表达和文字描述时的准确性和完整度。
幼儿园大班语言教案《新年礼物》
幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》章节，详细内容为故事《新年礼物》。
故事讲述了小动物们在新年之际，互相赠送礼物，表达友谊和祝福的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解新年的习俗，体验友谊和关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿的团结协作精神，激发他们关爱他人、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的友谊和关爱，培养他们的语言表达能力。
重点：让幼儿掌握故事内容，学会互相赠送礼物，表达祝福。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、新年礼物盒、小动物玩偶。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件展示新年氛围，引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物的情景。
教师提问，让幼儿回答故事中的问题，加深对故事内容的理解。
3. 实践情景引入（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物送礼物”的游戏，让幼儿扮演小动物，互相赠送礼物，表达祝福。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察小动物们送的礼物，进行简单的语言表达练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的新年礼物。
教师指导幼儿互相赠送礼物，并进行语言表达练习。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，引导他们用语言表达祝福。
六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色：小猪、小熊、小兔子、小鸟3. 礼物清单：苹果、糖果、围巾、贺卡七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给你的好朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及语言表达能力的提高情况。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的制作过程，共同完成新年贺卡，增进亲子关系。
大班语言《新年礼物》教案(1)
大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，涉及章节为第四章《共享快乐》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握新年礼物的意义，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的语言表达能力和社交能力，激发他们对新年礼物的期待。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及新年礼物意义的理解。
2. 教学重点：培养学生分享、关爱他人的品质，提高语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、礼物盒、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论新年收到的礼物，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师播放故事课件，引导学生观看并理解故事情节。
（2）教师带领学生学习故事中的生词和短语，如：分享、快乐、礼物等。
（3）教师引导学生讲述故事，锻炼他们的语言表达能力。
3. 实践情景引入：（1）教师创设一个新年派对情景，让学生模拟故事中的角色，进行角色扮演。
（2）学生分组进行讨论，思考如何为朋友们准备新年礼物。
4. 例题讲解：教师出示例题：“如果你收到了一份新年礼物，你会怎么做？”引导学生回答，并讲解正确答案。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容：（1）生词：分享、快乐、礼物等。
（2）重点句子：新年礼物代表着关爱和祝福。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出你最喜欢的新年礼物。
（2）写一段话，描述你收到新年礼物的心情。
2. 答案：（1）示例：一个漂亮的发夹。
（2）示例：当我收到这份新年礼物时，我感到非常开心，因为它代表着朋友对我的关爱和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在角色扮演环节，部分学生表现紧张，需要加强引导。
大班语言《新年礼物》教案
大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化》，详细内容为《新年礼物》一课。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让幼儿了解新年的传统习俗，感受互赠礼物带来的快乐，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年要互赠礼物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够清楚、连贯地讲述故事情节。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用清晰、连贯的语言讲述故事情节。
重点：了解新年互赠礼物的习俗，培养幼儿的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、彩带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小动物头饰，扮演故事中的角色，向幼儿赠送新年礼物，引导幼儿谈论收到礼物的心情，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注小动物们互赠礼物的情节，用生动、形象的语言讲述故事，让幼儿感受故事中传递的关爱和友情。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小动物们为什么要互赠礼物？”引导幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分组互相赠送礼物，并表达祝福，培养幼儿的社交能力。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事角色：小猪、小兔、小熊、小鸟3. 关键词：新年、礼物、互赠、关爱、友情七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年礼物的画，并写上一句祝福语。
2. 作业要求：画面清晰，色彩鲜艳，祝福语简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的语言表达和社交能力的发展，针对幼儿的个体差异进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“新年礼物互赠”活动，让幼儿在实际行动中体验互赠礼物带来的快乐。
（2）鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事，增进亲子关系。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案优化后的教案内容一、教学内容概述本课程针对幼儿园大班儿童，以《新年礼物》为主题，通过故事讲述、歌曲学唱、诗歌朗诵等多种教学形式，旨在培养儿童的语言表达和社交技能，同时让他们在轻松的氛围中体验新年的快乐。
二、教学目标1. 使儿童能够理解并讲述《新年礼物》的故事，提高他们的听力理解和口语表达能力。
2. 通过歌曲和诗歌的学习，增强儿童的音乐和艺术素养。
3. 培养儿童与人分享和赠予礼物的意识，加强他们之间的友谊和团结。
三、教学重点与难点重点：故事情节的掌握，歌曲和诗歌的学习与演绎。
难点：理解故事深层寓意，学会与人分享和赠予的意义。
四、教具与学具准备教具：故事课件，歌曲音频，诗歌文稿，新年礼物道具。
学具：绘画材料，剪刀，胶水，彩色纸张。
五、教学过程1. 情境创设（5分钟）：以一个温馨的新年故事开启课程，引导儿童分享他们的新年经历和收到的礼物。
2. 故事讲解（10分钟）：通过互动式课件，分段讲解故事，鼓励儿童参与，培养他们的情感共鸣和口语表达能力。
3. 歌曲学唱（5分钟）：教授一首富有节日气氛的歌曲，让儿童感受节奏，提升音乐素养。
4. 诗歌朗诵（5分钟）：学习一首描绘新年的诗歌，通过朗诵练习，增强语言韵律感。
5. 实践活动（5分钟）：分组进行手工制作，制作个性化的新年礼物，实践分享和赠予的过程。
六、板书设计板书内容：《新年礼物》板书设计：用彩色粉笔勾勒出礼物的轮廓，旁边书写诗歌中的精彩摘录，增强视觉吸引力。
七、作业设计1. 讲述故事：儿童回家后，向家人复述《新年礼物》的故事。
2. 学唱歌曲：学会并能够与家人一起演唱新年歌曲。
3. 创作诗歌：家庭合作创作一首关于新年的小诗，下节课分享。
八、教学反思与拓展课后反思：课程通过多样化的教学活动，使儿童在轻松愉快的环境中提高了语言和社交技能。
实践活动特别有意义，让儿童在实践中学会分享和赠予。
下一步，可以考虑邀请家长参与，加深家庭与学校的联系。
大班语言活动《新年礼物》精品教案
大班语言活动《新年礼物》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日篇》中的《新年礼物》。
内容包括：1. 了解新年的意义和传统习俗；2. 学习故事《新年礼物》，理解故事情节及角色关系；3. 学习与新年相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，培养他们热爱传统节日的情感；2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言表达能力；3. 培养幼儿合作、分享的品质，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：学习故事《新年礼物》，掌握与新年相关的词汇和句型。
难点：理解故事情节，用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、新年礼物盒、词汇卡片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过谈话，让幼儿分享过新年的经历，激发他们对新年的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节及角色关系。
3. 学习词汇和句型：展示词汇卡片，教授与新年相关的词汇和句型，让幼儿跟读、模仿。
4. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿用所学词汇和句型进行交流。
5. 例题讲解：针对难点，设计问题，引导幼儿思考和讨论。
6. 随堂练习：让幼儿用所学知识进行造句，巩固词汇和句型。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：礼物、新年、快乐、祝福、分享、友谊3. 重点句型：祝你新年快乐！、这是我的新年礼物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案示例：我画的是一家三口过新年的场景，爸爸妈妈给我送了一份礼物，我对他们说：“祝你们新年快乐！”他们也祝我：“新年快乐，健康成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人分享所学故事和词汇，增进亲子关系。
同时，开展新年主题的活动，让幼儿在实践中感受新年的氛围。
幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》
动教案《新年礼物》•活动背景与目标•活动内容设计•教学方法与手段•活动过程安排目•活动效果评价与反馈•活动安全保障措施录活动背景与目标01节日背景介绍01新年是一个充满喜庆和祥和的节日，人们通常会在这个时候进行庆祝和互赠礼物。
02在幼儿园中，新年也是一个重要的节日，孩子们可以通过参与各种活动来感受节日的氛围。
让幼儿了解新年的习俗和传统文化。
培养幼儿的语言表达能力和社交技能。
提高幼儿的动手能力和创造力。
让幼儿体验节日的快乐和分享的精神。
01020304活动目标设定本活动适合幼儿园大班的幼儿参与。
建议参与活动的幼儿年龄在4-6岁之间。
幼儿需要具备一定的语言表达能力和动手能力。
适龄幼儿群体活动内容设计02故事《新年礼物》讲述引导幼儿进入故事情境，通过讲述故事《新年礼物》，让幼儿了解新年的习俗和礼物赠送的意义。
故事中穿插简单的问题，激发幼儿对故事情节的兴趣和思考，如：“小朋友们，你们猜猜看，小熊会送给妈妈什么新年礼物呢？”通过故事中的情节和角色表现，引导幼儿理解礼物的选择要考虑到对方的喜好和需求，以及礼物所表达的情感和心意。
准备各种颜色的卡纸、贴纸、画笔等制作材料，引导幼儿自由发挥创意，动手制作一张独特的新年贺卡。
在制作过程中，鼓励幼儿大胆尝试不同的材料组合和创作方式，培养他们的动手能力和创造力。
制作完成后，组织幼儿互相欣赏、交流自己的作品，分享制作过程中的乐趣和心得。
手工制作新年贺卡在游戏中，注重培养幼儿的团队协作意识和竞争意识，让他们在游戏中感受到成功的喜悦和团队的力量。
游戏结束后，组织家长和孩子一起分享游戏中的感受和收获，加深彼此之间的了解和沟通。
设计简单有趣的亲子互动游戏，如“猜礼物”、“送礼物接力”等，让家长和孩子共同参与其中，享受亲子时光。
亲子互动游戏环节教学方法与手段03通过布置教室、播放新年音乐等方式，营造浓厚的新年氛围，使幼儿更好地融入活动。
创设新年氛围让幼儿扮演不同的角色，如新年老人、小朋友等，通过角色扮演的方式参与活动，增强互动性和趣味性。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自大班语言课程第四章，详细内容主要围绕新年送礼物的主题，通过讲述小动物们互赠礼物的故事，引导幼儿理解分享与关爱的意义。
本章内容包括：故事阅读、词汇学习、句子表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事阅读，掌握基本的故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人，学会分享的良好品质。
3. 拓展幼儿的词汇量，提高句子表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与表达，关爱与分享的情感体验。
2. 教学重点：词汇学习和句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、礼物盒、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小动物，提前准备礼物盒，引发幼儿兴趣，导入新课。
a. 与幼儿互动，询问他们新年收到礼物的心情。
b. 邀请幼儿扮演小动物，互赠礼物，体验分享的快乐。
2. 例题讲解：教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子表达。
a. 挂图辅助，讲解故事情节。
b. 引导幼儿关注故事中的生词，如：礼物、分享、关爱等。
c. 教师示范句子表达，如：“小兔子收到了一份特别的新年礼物。
”3. 随堂练习：幼儿根据故事内容，进行词汇和句子表达的练习。
a. 教师给出关键词汇，幼儿用彩笔在画纸上进行绘画。
b. 教师引导幼儿用所学句子表达，描述绘画内容。
4. 情感体验：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中的关爱与被关爱经历。
a. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
b. 幼儿分享自己的经历，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关键词汇：礼物、分享、关爱3. 句子表达：小兔子收到了一份特别的新年礼物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《新年礼物》的画，并用所学句子表达画中的故事。
答案示例：我画的是小兔子收到了一份礼物，它是一只漂亮的风筝。
小兔子高兴地和朋友们一起放风筝，分享了这份快乐。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》。
教材内容为一则关于小动物们互赠礼物的故事，故事中包含动物们不同的特征和习性，如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。
通过故事，让幼儿了解不同动物的特点，并在交流讨论中培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，了解不同动物的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，能够创造性地设计自己的新年礼物。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要情节，能够讲述故事中动物们的特点。
难点：能够创造性地设计自己的新年礼物，并在集体面前表达。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、新年礼物图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件播放故事《新年礼物》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些动物？它们之间发生了什么？”等，激发幼儿对故事内容的兴趣。
2. 故事理解（5分钟）：教师简要讲述故事内容，强调故事中动物们的特点，如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。
3. 讨论交流（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物及其原因，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手制作新年礼物，可以是卡片、贴画等形式，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的礼物。
5. 成果展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并讲述自己作品背后的故事，培养幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计板书《新年礼物》板书内容：小猴子：调皮小熊：憨厚小猪：勤劳七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《新年礼物》的主要情节，并分享自己喜欢的小动物及其原因。
2. 作业答案：故事《新年礼物》讲述了小猴子、小熊和小猪互赠礼物的故事。
我喜欢小猴子，因为它很调皮，总能给大家带来欢乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，能够积极参与讨论和实践活动。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日的祝福》，详细内容为《新年礼物》。
通过讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事，引导幼儿感受分享的快乐，培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 了解新年的习俗，知道新年要互赠礼物，学会分享。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿学会分享，培养他们的情感交流能力。
重点：让幼儿了解新年习俗，体验新年收礼物的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、礼物盒、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《新年好》歌曲，营造节日氛围，引出课题。
2. 故事讲述：（1）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的人物和情节，讨论小兔子为什么会感到快乐。
3. 实践情景引入：（1）教师分发礼物盒，让幼儿互相赠送，体验分享的快乐。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
4. 例题讲解：（1）教师出示卡片，引导幼儿用语言描述礼物，如颜色、形状、用途等。
（2）教师示范如何用礼貌用语向他人表达感谢。
5. 随堂练习：（1）幼儿互相赠送礼物，并用语言表达感谢。
（2）分组讨论：如何向他人分享自己的快乐？（2）教育幼儿学会关心他人，乐于助人。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事人物：小兔子、小猪、小熊、小鸟3. 关键词：新年、礼物、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并用文字描述礼物。
示例答案：我收到了一个红色的礼物盒，里面有一只可爱的小兔子玩偶。
我很喜欢这个礼物，我要和我的朋友们一起分享。
2. 拓展作业：与家人一起制作新年礼物，送给亲朋好友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，及时给予鼓励和指导。
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》一文。
通过讲述小熊在新年里收到一份意想不到的礼物，引导幼儿理解关爱他人、分享快乐的重要性。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，感受故事中传递的关爱和分享的情感。
2. 学会使用简单的句子描述故事中的角色和事件。
3. 能够积极参与课堂讨论，与同伴分享自己的想法。
三、教学难点与重点难点：理解故事中关爱他人、分享快乐的主题。
重点：通过故事学习，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《新年礼物》。
2. 角色扮演道具：小熊、小兔子、小猴子等。
3. 绘画材料：彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，理解关爱他人、分享快乐的主题。
3. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿用简单的句子描述角色和事件。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验关爱他人、分享快乐的过程。
6. 创作环节：让幼儿用绘画材料创作一幅以“新年礼物”为主题的画，表达自己的关爱和祝福。
7. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关爱他人、分享快乐3. 角色描述：小熊、小兔子、小猴子等七、作业设计1. 作业题目：我的新年礼物请幼儿用简单的句子描述自己在新年里收到的礼物，并画出礼物。
答案示例：新年里，我收到了一个漂亮的洋娃娃。
我非常喜欢它，我要和我的好朋友一起分享这份快乐。
2. 作业要求：句子通顺，画图清晰，表达出关爱他人、分享快乐的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事主题的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同完成作业，将关爱他人、分享快乐的理念传递给家人。
大班语言《新年礼物》教案
1.利用教室环境、音乐、服装等元素，创设浓厚的节日氛围，激发学生兴趣。
2.通过分享新年礼物，引导学生主动参与，提高课堂互动性。
教案反思
一、教学内容方面
1.是否充分涵盖教材章节内容，让学生了解新年礼物的习俗。
2.教学目标是否明确，教学难点和重点是否突出。
二、教学过程方面
1.教学方法是否多样，能否激发学生的学习兴趣和参与度。
2.各环节时间分配是否合理，是否保证了教学内容的有效性。
三、课堂氛围方面
1.是否营造了轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
2.教师的语言语调、表情和肢体动作是否具有吸引力，能否激发学生的学习热情。
四、作业设计方面
1.作业是否具有实践性、创意性和针对性，能否巩固所学知识。
2.作业难度是否适中，学生能否在课后独立完成。
大班语言《新年礼物》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《节假日与习俗》，详细内容为《新年礼物》一课。通过描述小动物们互相赠送新年礼物的故事，让学生了解新年的习俗，学会关爱他人，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标
1.让学生了解新年的习俗，知道新年要互赠礼物，表达祝福。
2.培养学生关爱他人，乐于分享的情感。
2.实践情景引入：新年氛围的创设，引导学生分享新年礼物。
3.例题讲解：用恰当的语言表达祝福。
4.作业设计：制作新年祝福卡片，用恰当的语言表达祝福。
一、教学难点解析
引导学生用恰当的语言表达祝福，培养社交能力是本节课的核心。教师在进行教学时，应关注以下几点：
1.语言表达的准确性：教师需强调祝福语的规范性，如使用“祝XX新年快乐，万事如意”等传统祝福语，让学生掌握正确的表达方式。
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节假日与文化》，详细内容为“新年礼物”一节。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的传统习俗，学会关爱他人，培养表达和分享的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解新年礼物的意义，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生关爱他人、乐于分享的品质，提高语言表达和人际交往能力。
3. 培养学生观察、想象、创造的能力，激发学生对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解新年礼物的意义，学会关爱他人和分享。
教学重点：掌握故事的主要情节，提高语言表达和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示小动物们过新年的场景，引导学生观察和想象，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲述（15分钟）讲述故事《新年礼物》，让学生了解小动物们互赠礼物、表达祝福的过程。
3. 例题讲解（10分钟）出示故事中的关键问题，引导学生思考和讨论，如：“小动物们为什么会互赠礼物？”“新年礼物代表了什么意义？”等。
4. 随堂练习（15分钟）学生分小组讨论，设计一份新年礼物，并分享给其他同学。
各小组展示设计的新年礼物，其他同学给予评价和鼓励。
6. 情感教育（5分钟）教师引导学生思考如何关爱他人，将关爱体现在日常生活的小事中。
六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色：小熊、小兔、小猪、小鸟3. 故事关键词：关爱、分享、祝福七、作业设计1. 作业题目：设计一份新年礼物，并写一篇关于礼物的短文。
2. 答案示例：新年礼物设计为一张手工贺卡，短文内容描述贺卡的制作过程及祝福语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《新年礼物》让学生了解传统节日习俗，培养关爱他人、乐于分享的品质。
在教学中，要注意关注每个学生的情感体验，引导他们积极参与课堂活动。
幼儿园大班元旦语言活动教案《新年礼物》
《新年礼物》一、活动目标1.培养幼儿对语言的兴趣，发展幼儿的倾听和表达能力。
2.通过故事《新年礼物》，让幼儿感受分享和关爱的美好情感。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动重难点重点：让幼儿学会分享和关爱他人。
难点：引导幼儿用语言表达自己的情感。
三、活动准备1.故事课件：《新年礼物》2.画纸、画笔、颜料3.糖果、气球、小玩具等小礼物四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道元旦是什么节日吗？（幼儿回答）元旦是新年的第一天，这一天我们会收到很多礼物，你们收到过新年礼物吗？（幼儿回答）今天，老师要给大家讲一个关于新年礼物的故事，故事的名字叫《新年礼物》。
2.故事讲述师：现在，请你们认真听老师讲故事，故事讲完了，我要问问你们，故事里发生了什么有趣的事情呢？3.情感体验师：故事里的角色中，你们最喜欢谁？为什么？（幼儿回答）师：如果你们收到很多新年礼物，你们会怎么做？（幼儿回答）4.绘画展示幼儿展示画作，教师引导幼儿用语言表达自己的情感。
5.小礼物分享师：我们要进行小礼物分享环节。
这里有糖果、气球和小玩具，请你们挑选一个小礼物，送给你们身边的朋友，并说出你们的祝福。
幼儿挑选礼物，互相赠送，并说出祝福。
师：今天，我们一起听了《新年礼物》的故事，学会了分享和关爱。
在今后的日子里，我们要学会珍惜每一份礼物，用善良和关爱去感动别人，让我们的生活更加美好。
五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中用语言表达自己的情感，分享自己的新年礼物。
2.环境创设：在班级环境中布置“新年礼物”主题展览，展示幼儿的画作和祝福。
3.区域活动：在角色区设置“新年礼物店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行角色扮演游戏。
4.语言领域：开展“我心中的新年礼物”主题活动，让幼儿用语言表达自己的愿望和情感。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿通过故事理解分享的意义，学会用语言表达关爱之情。
2.教学难点：如何让幼儿在情感上真正体会到分享和关爱的价值，并在日常生活中实践。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章《节日的欢歌》第二节。
详细内容包括：通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，引导幼儿学会表达对他人的祝福和感谢，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在新年期间学会向他人表达祝福和感谢，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画或手工制作展示自己心中的新年礼物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在新年期间用恰当的语言表达祝福和感谢。
重点：理解故事内容，能够复述故事主要情节；培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《新年礼物》故事书、挂图、新年礼物道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放新年歌曲，引导幼儿谈论新年收到的礼物，分享彼此的喜悦。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述《新年礼物》故事，引导幼儿关注故事中小动物们的行为和语言。
邀请幼儿复述故事，巩固故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并描述小动物们收到礼物时的表情和心情。
通过提问，让幼儿学会表达对他人的祝福和感谢。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相赠送新年礼物，并说出祝福的话。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 创意活动（10分钟）引导幼儿用画纸、水彩笔、彩泥等材料，制作一份新年礼物。
邀请幼儿分享自己的作品，并讲述创作过程。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事主要角色：小熊、小兔、小猪、小鸟3. 重点词汇：礼物、祝福、感谢、分享七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，并写上祝福的话。
2. 答案示例：小熊送给我一个红色的气球，我回赠给他一张画，上面写着：“祝小熊新年快乐！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，针对语言表达和社交能力进行反思，为下次活动提供改进方向。
大班语言教案：新年礼物(2篇)
大班语言教案：新年礼物精华(2篇)在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案：新年礼物，欢迎阅读与收藏。
大班语言教案：新年礼物1活动目标：1、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
2、愿意分角色表演简单的故事情节。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：1、课件《新年礼物》。
2、故事中小动物和礼物的图片。
图片活动过程：一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。
1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2、想一想，你什么时候收到？喜欢吗？为什么？3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
二、第一次讲故事《新年礼物》。
1、师：小朋友们收到礼物，都很开心。
那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。
2、播放PPT，教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
三、回顾故事内容1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗？2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的.呢？（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。
你们想知道是什么吗？（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）跟熊伯伯打声招呼吧！（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小朋友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（教师相机贴出图片）（4）为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢？四、幼儿再次欣赏故事。
1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊？接着呢？（结合课件）2、教师边讲述，幼儿轻声地跟着讲述。
请幼儿到黑板上给小动物排序。
3、指导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。
4、指导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话5、提问：（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难过、没人关心她……）（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，自己收到了礼物，很开心。
大班语言活动《新年礼物》优质教案
大班语言活动《新年礼物》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》。
通过讲述小松鼠在新年期间收到一份特别的礼物，引导幼儿体验友谊和分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能用自己的话描述新年礼物。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和关爱他人。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用自己的话复述故事，发挥想象力描述新年礼物。
重点：让幼儿理解故事中友谊和分享的重要性。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《新年礼物》2. 小松鼠、小兔子等动物手偶或图片3. 新年礼物图片4. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，手偶或图片形式出现，与幼儿互动，询问他们新年收到过什么礼物，引导幼儿分享自己的经历。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边播放边讲解，引导幼儿关注故事中小松鼠和小兔子的友谊，以及新年礼物的意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小松鼠为什么要把新年礼物送给小兔子？”引导幼儿回答，并强调友谊和分享的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个新年礼物，讨论这个礼物背后的故事，然后进行分享。
5. 想象力训练（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的新年礼物，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：友谊、分享、关爱3. 故事简笔画：小松鼠、小兔子、新年礼物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的新年礼物，并描述它的意义。
答案：幼儿作品，描述礼物意义。
答案：例如：“友谊就是互相送礼物，分享快乐。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在讨论和绘画过程中的表现，了解他们对故事内容的理解。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享这个故事，并与家人一起制作新年礼物，体验友谊和分享的乐趣。
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幼儿园大班语言活动：故事《新年礼物》
活动目标：
1.理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。
2.能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步
体验角色的心理变化过程。
3.懂得朋友之间应该真诚相处，平等相待。
活动准备：
ppt《大老虎和小老鼠》、幼儿人手一本小书。
一、出示角色(ppt2)，引发认知兴趣。
1．今天，老师请来了两位客人，看看是谁呢？
2．你觉得这是一只怎样的老鼠？老虎呢？
3．弱小的老鼠和强壮的老虎之间可能发生什么事情，请你来猜一猜。
今天，我们就一起来看看这个关于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。
二、倾听、观察、讲述故事第一段，体验角色的心理。
1.教师讲述ppt3、4：
（我是一只小老鼠我不过是一只很小的小老鼠。
)2.
分析ppt5：
小老鼠和大老虎还经常在一起玩游戏。
看看他们玩的
是什么游戏？大老虎当什么？小老鼠当什么？你从哪里
看出来的？每次都当坏人，小老鼠心里会怎么想呢？
3. 分析ppt6：(摘花)小老鼠和大老虎一起去散步，大老虎看到山谷里的小花，他是怎么做的？大老虎会对小老鼠说什么？他会用怎样的语气来说？如果别人用命令
的语气对你说话，你心里会有怎样的感觉？
小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学
一学。
三、讲述故事第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。
师：虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看一看。
(出示ppt7)1．发生了什么事情？(鼓励幼儿看着画面说一说)2．大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？
3．看看小老鼠是怎么做的？它会对大老虎说什么？(出示ppt8) (学学小老鼠勇敢反抗的话)四、讲述故事第三段，让幼儿体验角色的心理转换。
1．小老鼠生气地走了，不再理大老虎了。
如果大老虎想和小老鼠重新成为朋友，你觉得大老虎应该怎么做？（幼儿猜测）2．看看大老虎是怎么做的。
请小朋友轻轻地拿出椅子底下的小书，看看大老虎是怎么做的，然后
讲给旁边的小朋友听，好吗？
3．是不是这样呢，我们一起来听一听。
(教师讲述ppt913)4．两个好朋友终于和好了，那好朋友之间到底应该怎么相处呢？
小结：原来好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以强欺弱，朋友之间只有真诚相处，平等对待，这样才是真正的朋友。
五、活动延伸：
小老鼠和大老虎的问题终于解决了，可是又出现了新的问题，是什么呢？ (出示ppt14犀牛)，天哪！又来了一个更高更壮的家伙，他们又该怎样相处呢，下课后把你的好办法告诉老师或者其他小朋友，好吗？。