第7课古罗马的政制与法律学案
高一历史岳麓版必修1学案第7课古罗马的政制与法律
第7课古罗马的政制与法律【课程标准】 1.了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。
2.理解法律在人类社会生活中的价值。
知识点一从共和国到帝国1．君主制：罗马建城之初，实行君主制。
2．共和制(1)建立时间：公元前6世纪末。
(2)主要机构①执政官：共和国最高官职，由选举产生，任期一年。
②元老院：国家决策机构，由贵族组成。
实行政事共商、少数服从多数的原则。
③公民大会：平民可参加，负责选举公职人员和通过元老院拟订的提案。
④平民保民官：维护平民利益、监督政府行为。
3．元首制(1)背景：古罗马积极对外扩张，成为地中海霸主，到共和国末期，共和政体的基本原则已被废弃。
(2)建立：公元前27年，屋大维建立。
(3)实质：披着共和外衣的君主专制。
(4)影响：确立了比较完整的统治秩序，罗马帝国进入稳定时期，历史上称为“罗马和平”。
4．帝制(1)背景：自3世纪始，罗马帝国陷入危机。
(2)建立：戴克里先彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。
知识点二罗马法1．历程(1)最初形式——《十二铜表法》。
①主要内容：包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。
②评价：明确维护私有财产权和贵族的既得利益；贵族受成文法束缚，不能再随意解释习惯法。
经多次修订，始终是古罗马的基本法。
(2)完备——《查士丁尼民法大全》。
①背景：历代制定的法律规模庞大，内容驳杂，使用不便。
②构成：包括《查士丁尼法典》《查士丁尼法学总论》《查士丁尼学说汇纂》《查士丁尼新敕》四部法典。
③评价：标志着罗马法发展到完备阶段。
为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段。
2．阿奎里亚法：公元前286年，罗马确立阿奎里亚法，针对公民财产受到侵犯等情况制定详细的赔偿条款。
这是现代民事侵权法的开端。
3．历史意义(1)以《十二铜表法》为开端、《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，在维系罗马帝国统治方面起到重要作用。
(2)由于内容丰富，应用性强，在西罗马帝国灭亡后，不仅长期在拜占庭帝国实行，而且为西欧大多数封建国家所采用。
第7课?古罗马的政制与法律教案
第7课古罗马的政制与法律教案第7课古罗马的政制与法律教学目标：知识与能力：了解罗马政治制度的演变过程,了解屋大维、戴克里先、查士丁尼等影响罗马历史发展的主要人物及其主要事迹，了解罗马法的起源与发展及主要内容、作用和影响。
过程与方法：让学生上课前搜集有关罗马的资料，让学生自己来讲罗马发展的历史，尤其增强对共和政体的了解，用现代法律生活的实例来理解罗马法对后世的影响。
情感态度与价值观：通过学习古罗马的政制和吸取人类优秀文化成果的积极态度。
教学重点：罗马法的内容及其影响。
教学难点：罗马法的深远影响。
导入新课：古希腊历史给我们留下的最深刻的印象是什么？（学生回答：雅典城邦的民主制度）雅典城邦的民主给后世留下了深远的影响。
古代一位诗人说：光荣属于希腊，伟大属于罗马。
如果说希腊的光荣体现在其城邦民主制度的话，那么古代罗马的伟大又体现在何处？这节课我们就来学古罗马的政制与法律。
罗马本来是一个弹丸小国，后来却形成了地跨亚、非、欧三大洲的庞大帝国。
罗马的历史，也就是一部血与火的历史，罗马的兴衰成败已经成为过去，但罗马人创造的文明成果仍千古犹存。
关于古罗马起源的传说有这样一个非常美丽的故事：特洛伊城在火光和叫喊中陷落了，全城遭到大屠杀，幸免于死的人全都沦为奴隶。
混乱之中只有特洛伊国王的驸马阿伊尼阿斯逃出来，他的后人建立了一个王国。
后来有一个公主，但公主的叔父在篡夺了王位后，为了防止公主结婚生子威胁自己的王位，便任命未婚的公主为巫女。
这是主管祭神的职位，像修女一样不得结婚，美丽的公主和战神玛尔斯一见钟情，生了双胞胎，起名罗莫路和勒莫。
叔父闻知此事大怒，将公主投入大牢，又把那双胞胎放在篮子里抛入台伯河，指望那篮子飘入大海将那双胞胎淹死。
再说那兄弟俩的篮子被河口附近茂密的灌木丛构住而停了下来，两人的哭声引来了一只过路的母狼。
意大利的狼都带点慈悲心，不但没吃掉双胞胎，反用自己的奶去喂养他们。
后来一个放养人经过，发现了兄弟俩，将他们抱了回去抚养成人。
教案第七课古罗马的政制与法律
第7课古罗马的政制与法律【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会中的价值。
【知识梳理】一、从共和国到帝国1 王政时代；古罗马建城之初，实行制。
2 贵族共和制（1）建立：（2）机构组成：其中，决策机构是，成员由组成；平民可以参加，在共和国早期，垄断一切国家权力。
后来经过平民的长期斗争，贵族最终允许他们选举自己的官员，以监督政府行为，由此设立。
3 罗马帝国（1）背景：（2）元首制：a建立：b实质:c影响：4 帝制（1）建立：（2）衰亡：年，罗马分裂为东罗马和西罗马，年西罗马帝国灭亡，东罗马（拜占庭）继续存在了近千年。
二、罗马法1 最初形式/开端：《十二铜表法》（1）内容：（2）作用：2发展：《十二铜表法》之后为维系社会稳定，国家统一，古罗马又制定了许多法律：如共和国时期制定了一系列保护权益的法律；帝国时期的《卡拉卡拉敕令》授予了被征服者公民权等。
3 完备：查士丁尼法典（1）原因：（2）组成：又称，由、、、四部分组成。
（3）影响：4 公元前期286年，罗马确立，是现代民事侵权法的开端。
5 罗马法的影响：【课堂练习】例1以下关于《十二铜表法》的说法（）①是一部由贵族、平民两个阶层共同接受的成文法典②把贵族压迫的隐蔽特权变成了受法律约束的条文③体现了贵族和平民的妥协，一定程度上有利于平民④体现出发律的制衡和约束A．①②③④都正确 B.①②③④都不正确 C.①②正确③④不正确 D.①③正确②④不正确例2 罗马法规定，贷款月息不得超过贷款额的百分之一，超过此额限者应处以四倍于所得利息的罚款。
这表明（）A.私有财产权不可侵犯B.债务人与债权人关系紧张C.高利贷已成为严重的社会问题D.古罗马运用法律调节借贷关系例3 从罗马法的产生发展过程，可以清晰的看到人类社会法律的产生和演变的发展过程。
有关罗马法的发展过程，以下合乎逻辑的演变是（）A.习惯法—习惯总结—习惯—成文法B.法律理论—习惯—成文法—习惯法C.成文法—习惯—法律总结—习惯法D.习惯—习惯法—成文法—法律总结例 4 《查士丁尼民法大全》的序言中说：“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。
高一历史学案【古罗马的政制与法律】
第7课古罗马的政制与法律【课标要求】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用；理解法律在人类社会生活中的价值【教学重点】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用【教学难点】理解法律在人类社会生活中的价值【知识结构】君主制执政官从共和国到帝国贵族共和制元老院古公民大会罗元首制实质马内容的开端：《十二铜表法》政意义制内容与★罗马法完备：查士丁尼法典法意义律在维系罗马帝国统治中的作用罗马法遗产在今天的表现法律在人类社会中的价值【知识梳理】一、古罗马政治制度演变★二、罗马法概念：罗马法是指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律制度。
它并非一部法律，而是一套法律体系。
从法律的表现形式上分为习惯法和成文法，从法律的适用范围上分为公民法和万民法。
（一）发展历程：1、开端：《十二铜表法》——第一部成文法典（1）内容：包括，基本上是（2）实质：明确维护（3）意义：为什么说法典的编纂是平民的胜利？2、发展：从公民法到万民法（1）《阿奎利亚法》①时间②地位（2）理解：公民法主要是在罗马共和国时期，适用范围主要限于罗马公民；万民法是罗马帝国统治内的国际法，适用于帝国境内各民族以及外邦自由民。
《卡拉卡拉敕令》①时间②内容3、完备：査士丁尼法典（《查士丁尼民法大全》）（1）背景：（2）组成：（3）意义：①标志着②保留了（二）特点：①私有财产神圣不可侵犯；②罗马法中渗透着自然法的特点，如理性、自由、平等、正义等。
实质：保障和维护罗马奴隶主的地位和统治。
（三）影响：（1）对罗马：维系罗马帝国统治，稳定社会秩序，缓解社会矛盾。
（2）对后世的影响：①罗马法是现代资本主义法制的先声。
是现代欧洲大陆法系的基础，是反封建和巩固资本主义制度的有力武器。
②近代欧美国家立法和司法产生了重要影响。
(3) 罗马法遗产在今天的表现:①陪审制度②“保护人制度”—律师制度③“不告不理”原则④一审终审⑤“一事不再理”的原则(4) 局限：罗马法的制定主要是体现帝国统治者的利益，对于被统治者来说，只能承担义务，不可能实现真正意义上的法律面前人人平等。
岳麓版高一历史必修1学案：第7课--古罗马的政制和法律
第7课 古罗马的政制与法律【课标要求】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【知识结构】 古罗马政制的演变：君主制－贵族共和制－帝制 习惯法 起源与发展： 罗马法：主要内容：①②③④积极性：①②③作用：局限性：法律在人类社会生活中的作用【自主学习，知识梳理】【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。
2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。
一、古罗马政制的演变：从君主制到共和国再到帝制1、开始是实行君主制2、共和制：时间：公元前6世纪末①机构设置：执政官 元老院 公民大会 保民官 ②对外扩张：成为地中海霸主。
共和国末期，共和制走向帝制3、元首制：公元前27年，屋大维。
实质：4、公开的君主制：公元3世纪、戴克里先二、罗马法的产生、发展及其主要内容：形成：发展： 成文法：1、起源和发展：（1）习惯法：早起罗马国家只有习惯法，没有成文法。
（2）成文法：①形成：《十二铜表法》：公元前5世纪中期（共和国时期）a、内容：包括基本上是明确维护b、评价：积极：仍是这是消极：没有②发展：阿奎里亚法——时间：针对等情况制订了赔偿条款。
这是③完备：《查士丁尼民法大全》：（罗马帝国时期）——标志着罗马法发展到完备阶段。
它保留了法律手段。
组成：《查士丁尼法典》生前《查士丁尼法学总论》《查士丁尼学说汇纂》死后《查士丁尼新敕》2、罗马法的主要内容：包括公法、私法、民法、刑法、诉讼法等①规定了公民的权利和义务②规定了严酷的债务奴隶制③调整财产关系，承认私有财产神圣不可侵犯④渗透着自然法的思想。
（古罗马法学家认为，自然界的很多法则，如理性、自由、平等、正义等都必须体现在法律中）3、作用（评价）：（1）积极作用：①对维系社会的稳定、国家的统一，起到了重要的作用②罗马法内容丰富，应用性强，不仅而且③现代资本主义法制的发展与罗马法的复兴密不可分，自19世纪以来（2）局限性：体现帝国统治者的利益，对被统治者来说，只能承担义务，受到不公正的处罚。
第7课古罗马的政制与法律 精品教案
第七课古罗马的政制与法律教学设计一、课程标准解读：（一）课程标准：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在社会生活中的价值。
（二）解读：继希腊之后，罗马成为地中海地区又一个有着重大影响的古代文明中心，而罗马法又构成这一文明的重要内容。
从习惯法到成文法，罗马法有着自身的发展规律，对此学生应了解罗马法的发展历程。
罗马法脱胎于奴隶制，仅仅适用于罗马公民内部，奴隶被排除在法律保障和所赋予的权利之外，因此被称作公民法。
随着罗马对外扩张和统治范围的不断扩大，又形成一种适用于罗马统治范围各民族的新的法律万民法。
罗马法的创立，有利的规范了当时的社会生活，对罗马帝国的统治起了很好的维系作用。
因此，这也为后人理解法律对社会生活意义提供了重要的启示，成为人类政治生活和政治文明中的基本条件。
二、教材分析：“古罗马的政制与法律”是岳麓版教科书世界古代史中一部分，从单元设置与内容的联系来看，本课与前两课古希腊雅典城邦的民主政治共同构成西方政治文明的源头，且与之后“近代西方资本主义政治制度的确立与发展”有着深刻的内在联系，因此本课相当重要。
全课共两个部分的内容，一是古罗马的政治制度，这作为历史背景知识简单处理，本课的重心在罗马法。
罗马法不仅在维护古罗马帝国的的统治中发挥过重要作用，而且其蕴含着超越时空的精神，在人类历史长河中直至当今世界任然展现着强劲的生命力。
甚至可以这么说，对于罗马社会，至少是对于罗马政治制度和国家管理来说，罗马法其实是一种完全异质的法律，是一种非社会本质的法律。
三、学情分析：世界上古史对学生来说非常遥远，即使学生在义务教育阶段对罗马的征服与扩张以及一些建筑艺术的内容有所了解，但是更多的人对古罗马的认识仅仅停留在某一个诸如某一个雕像或某个人物的点，基本没有罗马的国家概念，对古罗马的历程和政治体制的演变过程几乎不知，对罗马法就更是迷茫了。
因此，在教学时需要对古罗马的发展演变做一个简单的介绍，在讲解罗马法的发展时也需要随时补充讲解。
古罗马的政制与法律 导学案
第7课古罗马的政制与法律【使用说明】1.课前根据预习案认真研读课本，要求边研读记忆边标注勾划课本（写上问题提示语，标明序号）。
思考完成“问题导引”部分，画出知识树，并将预习中遇到的疑难点填写在【我的疑问】处。
2.在完成以上两项内容基础上，自主思考探究案中问题，找出答题思路和方法，列出答题要点，用另色笔标注自主探究遇到的疑难部分或填写在【我的疑问】处；以便课堂上探讨，解疑答惑；3.重点：罗马法的组成、《十二铜表法》及查士丁尼法典的主要内容、罗马法的影响【课程标准】1．了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。
2．理解法律在人类社会生活中的价值。
【学习目标】1.掌握罗马法的主要内容、罗马法在维系罗马帝国统治中的作用，提高依据材料辩证分析问题能力。
2.通过自主学习，合作探究罗马法的内容及影响，学会从材料中提取有效信息的方法。
3.激情投入，享受学习快乐，感受西方政治文明的特色。
预习案（课前完成，15分钟）问题导引C层教材助读概念解读：1.习惯法：是古罗马最早出现的法，是人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。
没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和不确定性；一、古罗马政治体制的演变（了解即可）1.君主制（BC8---6末）2.贵族共和制（BC6末---BC27）主要机构有由执政官、元老院、公民大会、平民保民官组成。
3.元首制（BC27---AD3）屋大维确立，是披着共和外衣的君主专制原因：随着共和国版图的扩大，需要集权统治4.公开的帝制（AD3---1453）：罗马皇帝彻底抛弃…外衣，实行…。
二、罗马法（一）含义：公元前6世纪末到公元后7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。
按照形式划分为习惯法与成文法，按照适用范围可划分为公民法、万民法及自然法。
（二）产生及发展历程：1.起源：早期的习惯法，具有很大的收缩性和不确定性2.开端：十二铜表法——第一部成文法典（1）原因：①罗马共和国的诞生促进了法律的制定②平民保民官与贵族的长期斗争和强烈要求（2）确立过程:①BC452---451,在…的强烈提议下，…，但它主要有…编制并为…利益服务，引起…不满。
第7课_古罗马的政制与法律同步学案(岳麓版必修一)
第七课古罗马的政制与法律学案导学案—学案课程标准了解罗马法的主要内宾及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会中的价值。
【课标解读】罗马法的主要内容：罗马法随着罗马国家的发展而演变。
了解罗马国家的发展和政体的演变是必要的，罗马法经历了一个由习惯法到成文法、公民法到万民法、单部法律到法律汇编的发展完善过程。
维护私有财产是罗马法的核心。
上述内容均应掌握。
调节社会矛盾，稳定统治秩序是罗马法的主要功能，这也是法律的主要价值所在。
考试大纲罗马法预习要求了解罗马由共和国向帝国的演变过程，识记《十二铜表法》的主要内容、评价和查士丁尼法典的目的构成意义，初步形成本课知识体系知识梳理一、从共和国到帝国1 王政时代；古罗马建城之初，实行制。
2 贵族共和制（1）建立：，罗马人推翻君主制，建立，实行贵族共和制（2）机构组成：古罗马共和制机构主要由、、和组成其中，决策机构是，成员由组成；平民可以参加，在共和国早期，垄断一切国家权力。
后来经过平民的长期斗争，贵族最终允许他们选举自己的官员，设立民了以监督政府行为。
3 罗马帝国（1）背景：古罗马积极对外扩张，成为；到公元前2世纪后半叶，共和国内部（2）元首制：公元前，确立个人独裁统治，实行元首制，被授予尊号。
其实质是，因为在元首制下，。
元首制给罗马带来了稳定的统治，进入近200年的。
（3）公开的君主统治：3世纪，罗马陷入严重危机中，彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。
（4）罗马帝国的衰亡：395年，罗马分裂为东罗马和西罗马，476年西罗马帝国灭亡，东罗马（拜占庭）继续存在了近千年。
二、罗马法1 最初形式、开端：《十二铜表法》（1）原因：促进了法律的制定；在的强烈建议下制订。
（2）内容：包括、、，基本上是过去的汇编其实质是明确维护。
（3）意义：①虽然，但，因为②是古罗马的第一部，始终是罗马的。
2 发展：《十二铜表法》之后为维系社会稳定，国家统一，古罗马又制定了许多法律：如共和国时期制定了一系列保护权益的法律；帝国时期的《卡拉卡拉敕令》授予了被征服者公民权等。
第7课 古罗马的政制与法律 复习学案
第7课古罗马的政制与法律复习学案【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【学习目标】1.熟记罗马法的内容作用及其作用，提高解读和获取信息的能力。
2.通过自主学习、合作探究，学会多角度分析归纳问题的方法。
3.深刻理解法律在人类社会中的价值。
【整体感知】政制：君主制——贵族共和制—————————帝制法律：习惯法——《十二铜表法》——阿奎利亚法——查士丁尼法典（开端））（发展）（完备）【基础问题】1.《十二铜表法》的背景？内容？意义？地位？为什么说是平民的胜利？2.《阿奎利亚法》的中心内容？地位？3.《查士丁尼民法大全》由哪几部分组成？地位？意义？4.罗马法的地位？影响？（维系统治；影响后世）2.罗马法的基本内容？(1)罗马法的概念：阅读并掌握黑体字指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。
（1）从形式上可以分为习惯法和成文法，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，在此之前的法律均为习惯法。
（2）从适用范围上可分为公民法和万民法。
公民法基本上属于罗马及其公民的法律，万民法是罗马帝国统治范围内的国际法，适用于罗马帝国境内各民族以及外邦自由民。
（3）从内容上讲，包括敕令、元老院法令、法学家的学说和解释。
以《十二铜表法》和《查士丁尼民法大全》为主的古罗马的一系列法律、法规构成了罗马法的主要内容。
3.从公民法到万民法：（1）时间：公元前3世纪中叶-----3世纪。
（2）原因：①罗马对外征服地区的扩大，随着社会、经济、文化的发展，公民法无法适应新的变化②为了巩固统治，罗马帝国对各行省上层人物大量授予公民权。
（3）公民法与万民法的比较3.法律在人类社会生活中的价值有哪些？法律在人类社会中的价值：是人类文明提高的标志；是社会的规范；是权益的保障。
有利于维护统治秩序，规范人们的行为；约束政府的权力，保障人民的权利，调节和缓和社会矛盾，巩固统治有利于社会的长期发展。
高中历史必修一优秀教学案例{第7课古罗马的政制与法律}
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考古罗马政制与法律的起源、发展及其影响。
2.通过提问、讨论等方式，让学生探讨古罗马政制与法律在当时的背景下为何会出现，以及其对后世的意义。
2.学生之间进行互评，互相借鉴，共同提高。
3.教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
反思与评价教学法能够培养学生的自我反思能力，提高学生的自我认知。通过反思与评价，让学生对自己的学习过程进行总结，发现自己的不足，以便在今后的学习中进行改进。同时，学生之间的互评和教师的评价，也能够帮助学生了解自己的学习情况，获得改进的方向。
3.讨论成果：各小组展示讨论成果，进行交流与分享，互相学习，共同提高。
在学生小组讨论环节，我会引导学生围绕课程主题进行深入讨论，培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。
（四）总结归纳
1.总结内容：梳理本节课所讲的古罗马政治制度和法律体系的主要内容，强调其特点和影响。
2.总结方式：通过提问、学生回答等方式，让学生主动总结课程内容，加深记忆。
（三）情感态度与价值观
1.通过本节课的学习，使学生感受到历史的魅力，培养的人文精神。
2.通过了解古罗马的政制与法律，使学生认识到法律的重要性，培养其法治观念。
3.通过学习古罗马的历史，使学生认识到人类社会的进步和发展，培养其历史责任感。
在教学过程中，我会注重情感教育，让学生在了解古罗马文化的同时，感受到历史的魅力，培养的人文精神。同时，我会通过讲解古罗马的政制与法律，使学生认识到法律的重要性，培养其法治观念。此外，我还会引导学生思考古罗马历史对现实的影响，使学生认识到人类社会的进步和发展，培养其历史责任感。
第7课 古罗马的政制与法律学案--2021-2022学年岳麓版高中历史必修1
古罗马的政制与法律【教学目标】1．了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，2．理解法律在人类社会生活中的价值。
【教学过程】课前自主预习:一、古罗马的政体演变（了解）1．君主制：古罗马建立之初，实行___________。
2．共和制：时间：公元前6世纪末，实行____________。
机构：共和制主要由__________、___________、__________三层机构组成。
到共和国末期，共和体制的基本原则已被废弃，古罗马从共和制走向__________。
3．元首制：建立：公元前27年，___________正式确立个人独裁统治，因为采用“元首”称号，被称为___________。
实质是________________。
影响：罗马帝国进入了近200年的相对稳定时期，历史上成为“罗马和平”。
4．帝制：3世纪始，___________彻底抛弃共和外衣，实行公开的_____________。
二、罗马法_______________是罗马第一部有章可循的成文法；从公民法到万民法，体现了罗马法的不断完善过程。
（一）形成过程1．罗马成文法的诞生：《十二铜表法》（共和国时期）（1）背景：①共和国的诞生促进了法律的制定。
___________②平民长期斗争的努力。
（2）内容：__________、__________和___________，基本上是______________的汇编。
（3）评价：①它明确维护______________和________________的既得利益。
②没有给平民带来多多少好处，但仍是平民的胜利，贵族再也不能像过去那样随意解释习惯法。
③是罗马法的渊源，始终是罗马法的基本法。
是罗马的第一部成文法。
2．公民法：公元前509年到公元前3世纪中叶，内容侧重于国家事务和法律程序方面，是适用于罗马公民的公民法体系。
3．万民法：创立于共和国到帝国的过程，适用于罗马帝国内部所有自由民，内容侧重于注重调节贸易和财产纠纷等经济和民事纠纷。
7古罗马的政制与法律导学案
班级，姓名第7课古罗马的政制与法律请认真完成预习，自主填写【课程标准】了解古罗马从君主制到贵族共和制再到帝制的演变过程；了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。
【学习重点】罗马法体系的形成和完善过程【学习难点】罗马法体系的认识与评价【自主预习】一、从共和国到帝国1．君主制：罗马建城之初，实行____________。
2．共和制（1）建立时间：公元前6世纪末。
（2）主要机构：________、、________三层机构组成。
后来又设置____________。
a．执政官：是共和国的最高官职，共两名，由选举产生。
b．元老院：是国家的机构，由组成，实行政事共商、少数服从多数的原则。
c．公民大会：负责选举公职人员和通过元老院拟定的提案。
d．平民保民官：其职责是保护平民利益、监督政府行为。
3．元首制（1）背景：罗马经过几百年的对外扩张，最终成为地中海霸主。
到共和国末期，共和政体的基本原则已被废弃。
（2）建立：公元前27年，________正式确立起个人独裁统治，采用“______”称号。
（3）实质：。
（4）影响：确立了较完整的统治秩序，罗马帝国进入了200年的相对稳定时期。
4．帝制：____________彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。
395年罗马帝国分裂为东西两部分。
476年西罗马帝国被日耳曼人所灭。
1453年君士坦丁堡被奥斯曼帝国攻陷，东罗马帝国（拜占庭帝国）灭亡。
二、罗马法什么是法律？1．《十二铜表法》（1）制定：公元前5世纪中期，在的强烈提议下，先后编订了十二个法表，陈列于罗马广场，这就是著名的____________。
（2）内容：包括______、刑法和诉讼程序。
基本上是的汇编。
它明确维护私有财产权和贵族的既得利益。
（3）影响：法典的编纂是平民的胜利，贵族受成文法的约束，不能。
这是古罗马的第一部成文法。
始终是古罗马的基本法。
班级，姓名第7课古罗马的政制与法律请认真完成预习，自主填写【课程标准】了解古罗马从君主制到贵族共和制再到帝制的演变过程；了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。
古罗马的政制与法律学案
第7课《古罗马的政制与法律》学案【课程标准】1、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【知识梳理】一、罗马法罗马法的含义：指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。
核心内容之一是财产神圣不可侵犯。
二罗马法的发展1、罗马法的开端：《十二铜表法》：①内容：基本上是习惯法的汇编。
②本质——维护贵族利益。
③积极意义——按律量刑，贵族再不能随意解释习惯法。
从这个意义上说，《十二铜表法》的形成是平民的胜利。
④地位——罗马法的渊源（罗马的基本法）。
第一部成文法。
2、罗马法的完备：查士丁尼民法大全》《查士丁尼民法大全》：包括《查士丁尼法典》、《查士丁尼法学总论》、《查士丁尼学说汇纂》、《查士丁尼新赦》意义：查士丁尼法典的颁布标志着罗马法发展到完备阶段。
成为维系东罗马帝国统治的有效工具。
3、罗马法的地位和影响：⑴地位：以《十二铜表法》为开端、《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，是世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。
⑵作用；对罗马发展的作用：维护和稳定了罗马帝国统治。
对后世的影响：法律的来源（是现代欧洲资本主义法制的先声）即陪审制度、律师制度、诉讼原则均起源与罗马法。
1．以下不属于促成《十二铜表法》颁布的因素是A．平民的强烈要求和长期的斗争 B．共和国的诞生C．贵族们的要求 D．保民官的强烈要求2．《十二铜表法》的编纂被认为是平民的胜利，主要是因为A．体现了法律的公平公正 B．给平民带来了好处C．按律量刑，贵族不能随意解释习惯法 D．维护了平民的利益3．对罗马法体系最终完成起了直接作用的国君是A．屋大维 B．戴克里先 C．狄奥多西二世D．查士丁尼27．罗马法体系最终形成的标志是A．《十二铜表法》 B．公民法 C．万民法D．《民法大全》4．以下对罗马法的认识不正确的是A．从形式上可以分为成文法和习惯法 B．法律的实施巩固了统治，稳定了社会秩序C．其本质是保护资产阶级的权利 D．是现代资本主义法制的先声5．2世纪罗马皇帝哈德良说“皇帝的命令就是最高法律”。
第7课 古罗马的政制与法律学案
第7课《古罗马的政制与法律》导学案班级第小组姓名：课时安排：1课时第课时课型：新课上课时间：2017年10月一、学习目标1、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
2、了解罗马国家的发展和政体的演变是必要的，罗马法经历了一个由习惯法到成文法、公民法到万民法、单部法律到法律汇编的发展完善过程。
维护私有财产是罗马法的核心。
3、通过学习古罗马的政制和法律，认识到古罗马法律的辉煌灿烂。
二、预习指导（一）古罗马的政治体制1. 从君主制到共和政体公元前6世纪末，罗马人推翻君主制，建立共和国，实行。
2. 从共和政体到帝制建立（1）公元前27年，屋大维建立，实质上是披着共和外衣的。
（2）公元3世纪，罗马皇帝彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。
（二）罗马法1. 开端:《》（1）背景:共和国的诞生和的长期斗争。
（2）内容:包括民法、刑法和，基本上是的汇编。
（3）评价①并未给平民带来多少实际好处，但因为有了，就得按律量刑，贵族不能像过去那样随意解释习惯法，是平民的胜利。
②它是古罗马的第一部，始终是古罗马的。
2. 完备:颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段。
现代民事诉讼法的开端是。
《查士丁尼民法大全》，包含有《》、《》、《》和《》。
3. 评价：在维系罗马统治方面起重要作用；而且为西欧大多数封建国家所采用，一直持续到18世纪。
（一）导入新课：（二）预习反馈（未解决问题或掌握不理想的内容）12 ---------- 探究点 阅读下列材料：材料一 总的来看，《十二铜表法》只是对传统的习惯法加以整理和记录。
《十二铜表法》极力维护债权人的利益，规定债权人有权拘禁不能按期还债的债务人，甚至可以给他戴上脚镣、卖到国外或杀死他。
家庭法给予家长对其家庭成员的绝对权力．可把子女出卖为奴。
婚姻法禁止贵族与平民通婚。
材料二 屋大维的顾问曾经说：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。
因为公民包括了种族和能力上形形色色的人。
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第7课古罗马的政制与法律
【课程标准】
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【课标解读】
罗马法的主要内容：罗马法随着罗马国家的发展而演变。
了解罗马国家的发展和政体的演变是必要的，罗马法经历了一个由习惯法到成文法、公民法到万民法、单部法律到法律汇编的发展完善过程。
维护私有财产是罗马法的核心。
上述内容均应掌握。
调节社会矛盾，稳定统治秩序是罗马法的主要功能，这也是法律的主要价值所在。
【考试大纲】
罗马法
【知识梳理】
一、古罗马政制（略）
二、罗马法
是罗马第一部有章可循的成文法；从公民法到万民法，体现了罗马法的不断完善过程。
（一）形成过程
1．罗马成文法的诞生：《十二铜表法》
（1）背景：
①共和国的诞生促进了法律的制定。
②平民长期斗争的努力。
（2）内容：、和，基本上是的汇编。
（3）评价：
①它明确维护和的既得利益。
②没有给平民带来多多少好处，但仍是平民的胜利，贵族再也不能像过去那样随意解释习惯法。
③是罗马法的渊源，始终是罗马法的基本法。
是罗马的第一部成文法。
2．公民法：公元前509年到公元前3世纪中叶，内容侧重于国家事务和法律程序方面，是适用于罗马公民的公民法体系。
3．万民法：创立于共和国到帝国的过程，适用于罗马帝国内部所有自由民，内容侧重于注重调节贸易和财产纠纷等经济和民事纠纷。
4．《查士丁尼民法大全》——罗马法的完备
（1）背景：历代制定的法律规模庞大，内容驳杂，使用不便。
（2）内容：分为广义和狭义两种，广义上指通行于罗马统治的整个地中海世界的法律制度；狭义上指公民法。
形式上可分为成文法与习惯法；整体结构上包括公民法、万民法和自然法。
包括《》、《》、《》、《》四部法典。
统称《》，又称。
（3）影响：标志着发展到完备阶段，为调节复杂的社会矛盾提供了法律手段。
（二）特点
承认私有财产不可侵犯，渗透着自然法思想。
（三）评价
1．法的确立是现代民事侵权法的开端。
2．以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，在维系统治方面起到重要作用。
3.为西欧大多数封建国家所采用，一直持续到世纪。
4.现代法制的发展与罗马法的复兴密不可分。
【知识拓展】
1．试比较古希腊与古罗马文明的区别
①就文明拓展的方式而言
希腊：通过殖民建立新的城邦，吸收外部文明并拓展希腊文明。
罗马：通过兼并战争扩大疆域，在继承希腊文明，吸收外部文明的同时拓展罗马文明。
②就国家的形式而言
希腊：分散的城邦制：各城邦的主要特征是小国寡民，长期独立自治。
罗马：统一的集权制；采取行省制度，实行总督统治。
③就政治体制和统治方式而言
希腊：经历了从君主个人统治到贵族集体统治，再到全体公民集体统治的制度演变，在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。
罗马：在摆脱了君主制后建立了共和国，但是一开始权力就集中在少数人的手中，共和国并没有进一步演化为民主制，而是一种贵族共和国，随着疆域的扩大，共和国转化为帝国，实行君主专制制度。
④就政治文明领域的突出贡献而言
希腊：以雅典为代表的民主制，其基本特点是人民主权与轮番而治。
罗马：以《十二铜表法》为开端，查士丁尼《民法大全》为总结的罗马法，是罗马政治中最伟大的成就。
2．今天我国提倡建立和谐社会、法治社会，结合本考点所学内容，谈谈你对民主、法治的认识。
有关民主的认识：①尊重公众的意见，避免独断专行，充分发挥集体的力量。
②普遍提高公民的教育水平和文化素养，使公民有强烈的责任感，有利于社会的进步和个人的发展。
③促进了思想自由，有利于文化的发展和社会的进步。
④但过分的民主也会降低决策的效率，一定程度上制约社会的发展。
有关法治的认识：①法律可以保证社会的正常秩序，有利于社会的长期发展。
②使统治更加规范，巩固统治基础。
【走进高考】
例1.（2007广东）罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它
A.是近现代西方法律的先驱
B.维护和巩固了罗马帝国的统治
C.揭露和批判了私有制的罪恶
D.给与自由民和奴隶以公民权
解析：本题考查罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位的原因。
B是罗马法对当时罗马帝国的影响，与题意不符合。
罗马法承认私有财产神圣不可侵犯，它维护奴隶制度，规定奴隶在法律上是“可以购买的东西”，保护奴隶以外自由民的权利；罗马法是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系，对近代西方各国法律的制定影响深远。
答案：A
例2.（08江苏，13）从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者①注重保护私有财产②重视维护平民利益③被迫改善奴隶处境④力图缓和贵族与平民矛盾
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
解析：③项奴隶处境并没有改善，主要是为了缓和贵族与平民的矛盾。
答案：C
【课时训练】
一、单选题：
1.下列属于公民法调解范围的是
A．罗马公民之间B．罗马公民与外邦人之间
C．外邦人与外邦人之间D．罗马公民与奴隶之间
2.下列关于《十二铜表法》的表述，不正确的是
A．刻在十二块铜牌之上的法律条文B．是罗马第一部有章可循的成文法
C．摈弃了以往法律中原始的、落后的古老习俗D．打破了贵族对法律知识的垄断
3.罗马法不断积累与完备的根本推动力是
A．罗马法学家不断努力B．罗马平民的强烈要求和不断斗争
C．罗马统治者维护其统治的需要D．罗马社会的不断发展
4.下列对于罗马公民法的表述，不正确的是
A．是罗马法律体系的统称B．公民法是早期罗马法的主要内容
C．是一部具体的经济方面的法律D．对于维护罗马社会的稳定起了重要作用
5.罗马成文法诞生的标志是
A．习惯法的废除B．《民法大全》的制定
C．《十二铜表法》的发表D．万民法的制定
6．标志着罗马法体系最终完成的是
A．《十二铜表法》的发表B．《民法大全》的制定
C．《民法典》的颁布D．不列颠法系的形成
7．罗马共和国之所以能焕发出勃勃生机，主要原因是
A．罗马人富于创造性B．罗马民主政治空前发展
C．罗马法的制定和实施D．对外战争使罗马人积累了丰富的管理经验
8.《十二铜表法》制定之前，罗马贵族喜欢用习惯法裁判，主要是因为
A．习惯法是保护贵族利益的法律B．习惯法是传统法律，不容更改
Ｃ．习惯法可以随意解释，利于保护贵族特权D．习惯法是公平的
9.公元前3世纪之后，罗马法越来越不适应社会的需要，主要是因为
A．法律本身的问题B．公民要求有更多的权力
C．罗马的对外扩张D．贵族与平民间的矛盾尖锐
10.为统治日益庞大的帝国，罗马帝国的皇帝们采取的最重要措施是
A．加强军事统治B．进行文化同化C．进行经济扩张D．重视法律制定
11.下列关于罗马法的表述，不正确的是
A.早期罗马国家只有习惯法，没有成文法
B.《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生
C.公民法就是万民法
D.《民法大全》标志着罗马法体系的完成
12.罗马法所蕴藏的法律理念主要是
A.三权分立
B.集体管理
C.人人平等，公正至上
D.人民主权，轮番而治
二、非选择题
13.阅读下列材料：
材料一如果债务人不能清偿到期债务，则债权人有权拘禁债务人，甚至可以给债务人戴上脚镣。
在拘禁债务人60后，双方未达成和解，则债权人可以连续3次把债务人牵至广场集市出卖。
如果第三次没有出卖掉债务人的，或者没有人为债务人代为清偿和提供保证的，那么债权人就可以把债务人卖到外国甚至是杀死债务人。
如果债权人是多数的，就由债权人
对债务人的肢体进行分配。
材料二查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他即位期间得到了实施。
《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。
也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。
——迈克尔•H•哈特（美）著《历史上最有影响的100人》
请回答：
（1）读材料一，判断它可能出自哪部法律？
（2）结合所学知识，说明迈克尔•H•哈特为什么把查士丁尼列入历史上最有影响的100人？
（3）你如何看待以上材料所涉及到的两部法律的历史地位？
第7课古罗马的政制与法律
参考答案
一、选择题
1 －5 ACDCC6―10BCCCD 11—1
2 CC
二、非选择题
13．[解析]本题应先从材料一严酷的债务奴役制得出，该文件出自《十二铜表法》，然后，由材料二查士丁尼皇帝联系到课本所讲《查士丁尼民法大全》和《查士丁尼法典》，并应理解罗马法即以上各个法律、法规的总称。
[答案]（1）《十二铜表法》。
（2）因为查士丁尼颁布制定了《查士丁尼民法大全》，其颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段。
它保留了罗马在法学方面的创造成果，成为后世欧洲许多国家制定法律的蓝本。
（3）以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，是世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。
莲山课件原文地址：/Health/gaoyi/79806.htm。