2018年高考政治复习：选修四专题一树立科学思维的观念
《树立科学思维观念》高考政治专题复习
《树立科学思维观念》高考政治专题复习亲爱的同学们，大家好!欢迎来到今天的政治课堂。
今天，我们要一起探讨一个既有趣又实用的话题——如何树立科学思维观念。
科学思维，听起来好像很高大上，但其实它就在我们日常生活中无处不在。
不信?那就让我们一起走进科学思维的奇妙世界吧!一、开篇小插曲：科学与思维的“邂逅”首先，让我们来聊聊科学和思维的关系。
科学，就像是一个巨大的宝藏，里面蕴藏着无数的知识和智慧。
而思维，则是我们挖掘这个宝藏的“神器”。
没有科学的思维，我们就无法发现宝藏中的秘密;而没有思维，科学也只是一堆毫无生气的数据和理论。
所以，科学和思维，它们是相辅相成、密不可分的。
二、科学思维观念的重要性那么，为什么我们要树立科学思维观念呢?简单来说，科学思维观念可以帮助我们更好地认识世界、解决问题。
它让我们在面对复杂问题时，能够保持冷静、客观的态度，用理性的思维去分析、判断，从而找到最合适的解决方案。
此外，科学思维观念还能提高我们的创新能力，让我们在解决问题时能够独辟蹊径、敢于创新。
三、科学思维观念的核心要素接下来，我们来详细了解一下科学思维观念的核心要素。
客观实证客观实证是科学思维观念的基础。
它要求我们在认识世界时，要尊重客观事实，用实证的方法来验证我们的观点和假设。
比如，我们在学习历史时，不能仅凭主观臆断来评价历史人物和事件，而要通过查阅史料、分析数据来得出结论。
同样，我们在日常生活中，也要学会用客观实证的方法来解决问题，避免被主观偏见所左右。
逻辑推理逻辑推理是科学思维观念的重要组成部分。
它要求我们在思考问题时，要遵循一定的逻辑规则，用合理的推理来得出结论。
比如，我们在做数学题时，要遵循数学定理和公式进行推理;在写议论文时，要运用合理的论据和论证方法来支持自己的观点。
通过逻辑推理，我们可以让思维更加严密、准确，避免出现逻辑上的错误和漏洞。
创新思维创新思维是科学思维观念的高级形式。
它要求我们在面对问题时，要敢于打破常规、挑战权威，用新的视角和方法来解决问题。
高中高考思想政治选修四《科学思维常识》考点明细
选修4 《科学思维常识》考点明细提醒：《科学思维与常识》的特点重在理解，所以学习的时候要把教材的例子补充在相关的知识点旁边，以备理解和运用。
知识网络构建高考考点：专题一：树立科学思维的观念1. 科学思维的含义及其特点2.学习科学思维的意义专题二：遵循逻辑思维的要求3. 形式逻辑的基本规律4. 概念、概念的内涵及概念的外延5.判断及其分类6. 推理及其分类7. 完全归纳推理的条件8. 提高不完全归纳推理的可靠性要求9. 提高类比推理的可靠性要求专题三：运用辩证思维的方法10. 辩证思维的重要特征11. 分析与综合专题四：结合实践善于创新12. 思维创新的含义及其特征13. 发散思维的含义、特点14. 思维发散的技法15. 聚合思维的含义、特点16. 思维聚合的方法17. 逆向思维的含义、方法及应注意的问题18. 直觉及其特征19. 想象及其作用20. 灵感及其产生条件专题一树立科学思维的观念考点一科学思维的含义及其特点（1）含义：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维、是能够达到正确认识结果的思维。
它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。
教材P9从科学思维的角度，你是如何理解科学发展观的“科学性”的？科学发展观不是凭空臆造出来的，更不是形而上学思维的产物，而是在充分总结国内发展实践和借鉴国外发展经验，立足中国国情和时代特征的基础上，运用辩证思维方法得出的，即用整体的、动态的观点看待社会发展所取得的成果。
例题1：最近浙江根据当地的实际情况一改过去的认识，提出了令人关注的“腾笼换鸟”的新思路，意思是，浙江要下决心改变粗放型的经济增长方式，腾出空间培养“吃得少，产蛋多，飞得远”的好“鸟”，在产业结构调整中换来新的产业、新的体制和新的经济发展方式，有效地促进了本省经济的发展。
从科学思维的角度说明“腾笼换鸟”这一思路的正确性。
答案(1)科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识的思维。
高考政治《逻辑与思维》知识要点精华与量化100条!
高考政治《逻辑与思维》知识要点精华与量化100条！《逻辑与思维》知识要点精华旨要一、树立科学思维观念1．走进思维世界(1)广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。
感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映。
理性认识是对事物的本质及其规律的反映。
(2)思维具有间接性、概括性和能动性(3)思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。
正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的(4)抽象思维和形象思维是思维的基本形态。
抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。
抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。
形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
2．把握逻辑要义(1)现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。
(2)同一律的内容通常用公式"A是A"来表示。
同一律要求人们:在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。
不能混淆概念，也不能转移论题。
故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。
(3)矛盾律的内容通常用公式“A不是非A"来表示。
矛盾律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A"和“非A"，不能断定它们都成立，即不能同真，其中必有一假。
违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾"。
(4)排中律的内容通常用公式"A或者非A"来表示。
排中律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A"和“非A"，不能断定它们都不成立，即不能同假，其中必有一真。
高考政治树立科学思维的观念基础知识点突破复习
问题设计
()天气预报信息的作出不是凭空臆造出来 的，每个地方的气象台站都是根据本地 的气候特征，结合实践经验，确定对某 类天气的预报流程，这是科学预报的基 础。()天气预报信息的作出，就是凭借过 去积累下的经验和历史资料，再加上对 现实天气资料的跟踪分析，然后作出正 确的判断和推理。在这一过程中，还要 找出天气变化的规律，然后对天气变化 的发展趋势作出更进一步的准确预报。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
特点
科学思维的含义及其
．思维
()思维的基本形式
抽象思维：人们把以概念为基本单元 进行的思维，称为抽象思维。
形象思维：如果思维抽象、概括的是 事物的形象特征，并以感性形象作为思
特别提示：依据思维主体是个人还是群体， 可以将思维分为个体思维和群体思维。群体思 维又称为社会思维或集体思维，它是集合众人 的认识能力、思维智慧共同认识同一事物的思 维活动。
年月日，人民网载文指出，近年来， 随着信息传播技术和传播工具的进一步 发展，更多的人可以随时更方便地获取 全国各地的天气预报信息，并且我们也 发现如今的天气预报准确率越来越高。 天气预报员制作天气预报的过程实际上 是一个收集、整理信息进行思维决策的 过程。对于重大灾害性天气预报，预报 员的结论又是各级领导对社会公众指导
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
政治选修4复习提纲
选修4 科学思维常识专题一“树立科学思维的观念”本专题的基本结构：第一框：思维测试→思维的含义→思维的特征→思维的形态。
第二框：科学思维的含义→科学思维的特征→学习科学思维的意义。
一、探究思维奥秘（一）测试我们的思维1.说谎者疑难。
2.逻辑推理。
3.思维创新实例。
4.观察渗透理论（图像）。
（二）概览思维的特征1.思维具有间接性。
2.思维具有概括性。
3.马克思主义认识论视域中的思维含义。
（三）了解思维的形态1.不同的思维形态：抽象思维与形象思维；个体思维与群体思维。
2.抽象思维形态中的思维形式：概念、判断和推理。
3.正确思维的基本条件。
二、学会科学思维（一）把握科学思维的精髓1.科学思维的含义2.科学思维的特点：客观性、精确性、可检验性、预见性和普适性（二）学习科学思维的意义1.学习形式逻辑的意义2.运用辩证思维方法的意义3.综合运用科学思维方法进行思维创新4.正确看待思维定势专题二“遵循形式逻辑的要求”本专题从传统形式逻辑角度讲授了思维的基本规律、明确概念、准确判断、有效推理，以及合理归纳和类比等问题。
基本结构是：形式逻辑的基本规律（第一框）──概念（第二框）──简单判断（第三框）──复合判断（第四框）──演绎推理（上）（下）（第五、第六框）──归纳推理（第七框）──类比推理（第八框）。
一、思维需要逻辑（一）“形式逻辑”概述1.形式逻辑基本规律的客观性2.逻辑的分类3.狭义逻辑的含义4、形式逻辑的“基本规律”：不矛盾律、排中律、同一律（二）形式逻辑“基本规律”1、不矛盾律（不可自相矛盾）（1）不矛盾律的基本内容（2）依据不矛盾律制定的思维规范（3）逻辑矛盾与辩证矛盾的区别2、排中律（不能骑墙居中）（1）排中律的基本内容（2）依据排中律制定的思维规范（3）不矛盾律与排中律之间的关系（4）不违犯排中律要求的有关情况3、同一律(必须首尾一致)(1)同一律的基本内容(2)依据同一律制定的思维规范（3）同一律与认识对象的变化发展（4）形式逻辑基本规律与科学思维的关系二、准确把握概念（一）什么是概念1.概念的含义2.概念的特点：抽象性和概括性3.概念与语词的关系（二）内涵（“是什么”—质）1.内涵的含义2.明确概念内涵的逻辑方法——定义3.定义的含义及逻辑结构4.下定义的方法5.定义的规则及易犯的逻辑错误（三）外延（“有哪些”—量）1.外延的含义2.概念之间的外延关系：相容关系：全同、属种、种属、交叉关系不相容关系(全异关系):矛盾关系和反对关系3.明确概念外延的逻辑方法——划分4.划分的含义、规则及易犯的逻辑错误三、恰当运用简单判断（一）判断应恰当1.判断的含义2.判断的逻辑特征: 有所断定和有真有假3.形成恰当判断的条件:(1)要对认识对象的情况有正确的认识(2)其次在概念、质量、关系（包括条件关系）的把握上必须明确、准确4.判断的分类:依据“判断本身是否包含其他判断”的标准，将判断分为简单判断和复合判断（二）“质”“量”应准确1.直言（性质）判断的含义2.直言判断的结构3.以“质”和“量”的标准划分直言判断判断的质是指判断所用的断定方式是肯定还是否定的;判断的量是指判断对对象的数量范围的断定。
高考政治第一轮复习 科学思维常识 第1课时树立科学思维的观课件 新人教版选修4
家、有利于社会的人。
核心解读
1．思维及其特征 什么是思维呢？我们学习《生活与哲学》课程所使用的“思 维”概念与“意识”同义，是广义的“思维”概念，本教材 所使用 的“思维”概念是狭义的思维，它指人的意识的理性阶段，
是
人脑对客观事物间接而概括的反映。我们知道人的意识可以 分为感性认识和理性认识。感性认识是认识的初级阶段，是
3.正确认识科学思维 科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能
够达到正确认识结果的思维。
客观事物是有规律的，人的认识也是有规律的，科学思维是符 合认识规律的思维。 逻辑规律和规则是科学思维的必要条件，如果思维中含有逻辑 错误，就不可能是科学思维，也不可能是正确的思维。
我们进行思维都希望达到正确的认识结果，但只有科学思维才
特别提示！依据思维主体是个人还是群体，可以将思维分为 个体思维和群体思维。群体思维又称为社会思维或集体思维， 它是集合众人的认识能力、思维智慧共同认识同一事物的思 维活动。
(二)科学思维的含义及其特点 1．含义：泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、 能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合逻 辑的、片面僵化的思维相对立。 2．特点：(1)科学思维追求认识的客观性；(2)科学思维追求 认识的精确性；(3)科学思维的结论具有可检验性； (4)科 学思维的结果具有预见性；(5)科学思维的结果具有普适
对客观事物的现象、部分和外部联系的反映，其形式是感
觉、知觉和表象。经过对感性认识材料的加工整理，产生认 识的飞跃，形成概念、判断和推理，进而把握事物的本质和
思维有两个最基本的特征：间接性和概括性。思维的间接性是
指思维能够凭借已获得的感性材料、经验和知识，推测没有直
接作用于感觉器官的事物及其属性，从而实现对未知事物的认
高中政治复习课件：选修4_专题1_树立科学思维的观念
【解析】①④主要依靠抽象思维，几何证明必须是 严密的逻辑论证，不能凭感觉或者用工具测量；辩 论时，人们主要关注的是你的观点、论据以及论证 过程，而不是你的形象、情感表达等。②③主要依 靠形象思维，体育文艺主要依靠模仿掌握动作，而 不是靠语言文字讲解。音乐通过对人和声音的具体 感受，引起人的情感的共鸣。 【答案】D
【解析】 思维是人脑对客观事物的反映，离开了 客观事物，不可能有任何思维。“神鬼”观念也不 是人脑自生的，它是对客观事物的虚幻、歪曲的反 映，这表明了科学思维具有客观性。故A项可选； B、C、D都是科学思维的特点，但不符合题意。
【答案】A
Байду номын сангаас
高中高考思想政治选修四《科学思维常识》考点明细
高中高考思想政治选修四《科学思维常识》考点明细选修四《科学思维与常识》知识点专题一树立科学思维的观念考点一科学思维的含义及其特点（1）含义：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维、是能够达到正确认识结果的思维。
它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。
（2）特点①科学思维追求认识的客观性；②科学思维追求认识的定量化；③科学思维的结论具有可检验性；④科学思维的结果具有预见性；⑤科学思维的结果具有普适性。
考点二学习科学思维的意义①有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
②有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。
③有利于我们综合运用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。
④有利于我们正确地看待思维定势的两重性，克服其负面影响，提高思维的效率。
专题二遵循逻辑思维的要求考点三形式逻辑的基本规律（1）不矛盾律①含义：又称矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。
②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。
③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。
（2）排中律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。
③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。
（3）同一律①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。
②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。
③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统一的。
2018-2019学年高中政治专题一树立科学思维的观念1.2学会科学思维名师公开课省级获奖课件新人教版选修4
在思维科学领域,钱学森在20世纪80年代初提出创建思维科学技 术部门,认为思维科学是处理意识与大脑、精神与物质、主观与客 观的科学,推动思维科学研究是计算机技术革命的需要。他主张发 展思维科学要同人工智能、智能计算机的工作结合起来,并将系统 科学方法应用到思维科学的研究中,提出思维的系统观。此外,在 人体科学等方面,钱学森也作出了重要贡献。 问题(1)钱学森对科学的贡献主要体现在哪些领域?从科学思维 的角度分析,你认为钱学森在科学领域成功的最重要的原因是什么? (2)作为一个优秀的科学家,你认为应该具有怎样的思维品质? (3)以“科学思维”为主题写一篇文章,在全班中交流,请你列出 写作提纲。
【针对训练1】 对于地震和海啸,目前人们还无法控制它们的发 生,但随着科学的发展,人们可以通过预测和预防减少它们造成的 灾难。这说明了科学思维的( ) A.定量化 B.可检验性 C.预见性 D.普适性 答案:C 解析:随着科学的发展,人们对地震和海啸可以进行分析探究,把 握其中的发展规律,提出合乎逻辑的推断,体现了科学思维的预见 性。
3.不能认为感性认识可靠,理性认识不可靠,或感性认识不可靠, 理性认识才可靠。实际上,无论是感性认识,还是理性认识,只要符 合客观实际,二者都可靠。只不过正确的理性认识比正确的感性认 识更可靠。因为理性认识是对事物本质规律的认识,而本质和规律 是现象中共同的、内在的、稳定的东西,只有抓住它,才能从根本 上抓住可靠的东西。 4.不能认为只有正确的理性认识才对实践具有指导作用。认识 的目的在于指导实践。无论正确的感性认识,还是正确的理性认识, 对实践都有指导作用,后者对实践的指导作用更大。 5.不能认为感性认识源于实践,而理性认识源于感性认识。感性 认识是理性认识的前提和基础,但实践是认识的基础,实践是认识 的唯一来源,所以不论是感性认识,还是理性认识,都源于实践。认 为“感性认识源于实践,理性认识源于感性认识”的观点是错误的。
2018年高考政治选修四《科学思维常识》复习课件(全册)
解析
本题考查科学思维的特点。第(1)问材料主要强调通
过试验得出科学结论，不难看出科学思维要从实际出发。
核心考点一
考点整合
命题探究
对点训练
(2)上述材料如何体现科学思维的特点？ 解析 答案 首先要明确科学思维具有客观性、精确性、可检验 ①达姆进行试验、调研，体现追求认识的客观性。
性、预见性、普适性的特点，然后结合材料进行分析。 ②达姆进行无数次试验后，从绿色植物中发现了维生素K，
政府》等著作中，对中国革命发展进程作了各种预测， 其预见对象复杂多变，其预见内容系统性和超前性之 强、预见功能指导性和准确性之高，在整个人类认识 史上极其罕见。
核心考点一
考点整合 命题探究
对点训练
(1)毛泽东运用科学思维进行的科学预见在毛泽东思想理论宝
库中占有重要的地位。下列对科学思维理解正确的是( A )
现食用了该饲料的农家小鸡，没有一只患出血症。他猜想
农家小鸡一定是吃了某种能防治出血的特殊物质。经研究，
他发现农家小鸡经常食用的绿色植物叶子中含有的维生素
K，可以防治食用该饲料的小鸡患出血症。
核心考点一
考点整合 命题探究
对点训练
(1)上述材料启示我们，科学思维( A ) A.要从实际出发
B.需要主观臆想
体现追求认识的定量化。③维生素K对防治小鸡出血症有奇
效，体现结论具有可检验性。④达姆通过调研分析，作出 猜想，体现结果具有预见性。⑤维生素K可以治愈小鸡出血 症，体现结果具有普适性。
核心考点一
考点整合 命题探究
对点训练
对点训练
毛泽东在《星星之火，可以燎原》《中国革命战争的
战略问题》《论持久战》《新民主主义论》《论联合
高中政治选修4 1.1探究思维的奥秘
子.由此,A能够准确说出自己头上帽子的颜色.
在相同的条件下, A为什么比B聪明? 由于只有两顶红帽子，而A、B双方不仅能 看到商人也能看到对方所戴的帽子，两人面对的 条件完全相同，这时谁能更快地说出正确答案， 说明谁的推理能力更强，谁就更聪明。
3、思维创新实例
某市常常发生交通阻塞问题。市中心的商业区虽 然设有供顾客使用的停车场，却常常被驾车上班的人 占用，买东西的顾客反而没有地方停车了。 考虑到那些驾车上班的人也可能在商业区购物， 怎么解决这个问题才合适？请你设计几种解决方案。 （1）免费看管进入该停车场的所有车辆，但所有的 车辆都必须打开车灯。购物者一般会在短时间内离开， 而上班者的停车时间很长，由于电池的消耗量太大， 一般不愿在此停车。 （2）按时间收费，时间越长，费用越高。
从能力目标的角度说，本专题旨在培养中
学生的科学的思维观念。 从情感、态度与价值目标角度说，本专题 旨在培养中学生勇于求真、善于求真的求真务 实精神。
第一框
探究思维的奥秘
第一目Leabharlann 测试我们的思维1、说谎者疑难
古希腊克里特岛上有个智者说过一句著名的话，所有 克里特岛人都说谎。
这位智者究竟说了一句真话还是假话？ 假设这位智者说的‚所有克里特岛人都说谎‛是 真话，由于他本人也是克里特岛人，可以推出这句话 本身也是谎话，这样就可以得出这句话既是真话，又 是谎话的结论，因为智者这句话是会自相矛盾的。
思维表达形态上的差异。
材料一是以概念为基本单元进行思维加工，属于 抽象思维；材料二和材料三是以感性形象（意象）为 思维运行的基本单元，属于形象思维。
该探究活动旨在说明不同的思维领域具有不同的 思维表达形态。
1、不同的思维形态：抽象思维与形象 思维、个体思维与群体思维
高中政治专题1树立科学思维的观念专题归纳提升课件新人孝版选修4
综 合 检 测
核 心 观 点
1．含义：科学思维泛指认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确 认识结果的思维。
2．科学思维的主要特点 (1)科学思维追求认识的客观性。 (2)科学思维追求认识的定量化，科学思维不仅重视对认识对象进行定性分 析，还特别重视对认识对象进行定量分析。
(3)科学思维的结论具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。科学 思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验、修正错误、坚持真理。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/11
最新中小学教学课件
8
谢谢欣赏！
(4)科学思维的结果具有预见性。科学思维能够把握事物发展的规律，因而 它的结果具有超前性。
(5)科学思维的结果具有普适性。科学思维的结果，是对认识对象本质和规 律的反映，具有普遍的适用性。
二、学习科学思维的意义 1．学习科学思维，有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求，纠正逻辑错误， 驳斥诡辩，捍卫真理。形式逻辑的规则是几千年来人们对思维规律的总结，若 遵守它就能使我们的思维有达到认识事物本质和规律的可能；反之，就容易犯 错误。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
高中政治 专题1 树立科学思维的观念课件 新人教选修4 (2)
专题一 树立科学思维的观念
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
MOMODA POWERPOINT
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高中人教版政治选修四《科学思维常识》同步配套课件：专题一 树立科学思维的观念1.1
在实际思维活动中,抽象思维和形象思维各有其独特的功用,同 时又具有相辅相成的关系。
抽象思维
形象思维
含义 区 别
基本单元 思维形式
联系
人们把以概念为基 本单元进行的思维, 称为抽象思维
如果思维抽象、概括的是事 物的形象特征,并以感性形 象作为思维运行的基本单 元,就属于形象思维
概念
感性形象
概念、判断、推理 感觉、知觉、表象
答案:(1)材料主要体现了思维的间接性。 (2)人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本 质和规律也不可能直接感知到,但思维能够凭借获得的感性材料、 已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,从而 实现对未知事物的认识。王戎根据经验知道李子有甜和苦之分,路 边的李子如果是甜的,早就被别人摘掉吃了,现在没人摘,说明这李 子一定是苦的。王戎没有直接品尝就对事物的属性作出了正确的 判断,体现了思维的间接性。
1 探究思维奥秘
1.知识目标 (1)认识思维的特征。 (2)了解思维形态的种类和抽象思维的形式。 (3)明确正确思维的基本条件。 2.能力目标 从具体材料入手,通过分析思维的特征,提高分析问题的能力。 3.情感、态度、价值观目标 认识思维的重要性,对科学思维常识的内容有所了解,并逐渐形 成学习兴趣。
一
二
特别提醒间接性、概括性是思维的主要特征,思维的间接性、概 括性体现了思维的能动性,正是由于思维的能动性,人才能透过事 物的现象间接地揭示事物的本质和规律,才能舍去表面的、非本质 的属性,概括出事物的共同本质。除此之外,思维还具有现实性、 反思性、目的性、预见性等特征。
一
二
二、抽象思维和形象思维
抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的
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3.二战后期，在地中海的一个海湾，有段时间德国军舰总
是每周一、三、五去布水雷，而英国扫雷舰则每周二、四、
六去扫雷。日复一日，这渐渐成了双方的行动规律。有一
天，英国军队没有去例行扫雷。第二天，德国军舰却照旧
去布雷，结果撞上了自己上次布在水下的鱼雷，军舰沉没
了。德国舰长被救上英国军舰后，居然怒斥英国人前一天
核心考点一
考点整合
命题探究
对点训练
提醒 要正确理解思维定式的两重性。一方面，遇到与过 去同样或类似的问题，利用思维定式可以快速解决；另一 方面，如果死守老经验，思维僵化，就不利于解决新问题。 我们应自觉利用思维定式的优势，克服其负面影响，提高 思维的效率，遇到老问题，充分利用思维定式；遇到新问 题，应自觉突破思维定式，做到趋利避害。
核心考点一
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(2)上述材料如何体现科学思维的特点？ 解析 首先要明确科学思维具有客观性、精确性、可检验 性、预见性、普适性的特点，然后结合材料进行分析。 答案 ①达姆进行试验、调研，体现追求认识的客观性。 ②达姆进行无数次试验后，从绿色植物中发现了维生素K， 体现追求认识的定量化。③维生素K对防治小鸡出血症有奇 效，体现结论具有可检验性。④达姆通过调研分析，作出 猜想，体现结果具有预见性。⑤维生素K可以治愈小鸡出血 症，体现结果具有普适性。
解析 解答本问，根据教材知识，结合材料相关信息说明 其积极意义即可。 答案 ①正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发 展规律。利用新技术，更新炼乳方法。②综合运用各种科 学思维方法，更新炼乳方法，提高炼乳效率和质量，降低 成本。③正确地看待思维定式，避免陷入蒸发浓缩炼乳旧 法，适时更新了炼乳方法。
核心考点一
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命题探究
对点训练
①有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求，纠正逻辑错
误，驳斥诡辩，捍卫真理
②有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本
质和发展规律 意
③有利于我们综合运用各种科学思维方法，面对新情况， 义
解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。可
以提升我们的思维品质，提高我们的创新能力
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(2)科学思维具有哪些特点？爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论
体现了科学思维的哪些特点？
答案 ①科学思维追求认识的客观性、精确性，其结论具有 可检验性，其结果具有预见性和普适性等特点。②爱因斯坦 在宇宙膨胀问题上的观点“精确得令人难以置信”体现了科 学思维追求认识的精确性，其结论具有可检验性；“他的理 论如今对科学家们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题有所帮助” 体现了科学思维的结果具有普适性。
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5.蒸发浓缩就是将原料奶中大部分的水分蒸发。原始的方法 是在锅里直接给原料乳加热，使原料乳中的水分蒸发掉。由 于常压下，水沸腾的温度在100℃左右，这既破坏了原料奶 中的营养成分，又会使炼乳制造成本居高不下(消耗大量的 煤)。随着科学技术的发展，人们开始使用真空罐，在 40℃～60℃下将原料奶中的水分蒸发掉，这种方法既提高了 炼乳的效率和质量，还降低了成本。
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(1)上述材料启示我们，坚持科学思维( A ) A.要对现实材料进行客观分析 B.要以自己的主观臆想为根据 C.要突破常规否定已有的认识结论
解析 在对原料乳蒸发浓缩的缺陷进行具体分析的基础上， 采用先进的科学技术，更新蒸发浓缩方法体现了A。
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(2)上述材料是如何体现科学思维的积极意义的？
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(2)科学思维追求认识的客观性。科学思维的结论具有可 检验性、预见性和普适性。中国特色社会主义理论体系立 足于社会主义初级阶段基本国情，源于中国特色社会主义 伟大实践，是经过实践检验并在实践中不断发展的科学理 论，是建设中国特色社会主义必须坚持和贯彻的指导思想 和战略思想。
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(3)科学思维指导人们在实践中实现预期的目的，促进事 物的发展。改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本 原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形 成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会制 度，它将指导和推动我们进一步取得全面建成小康社会和 建设和谐社会的胜利。
核心考点一
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(1)毛泽东运用科学思维进行的科学预见在毛泽东思想理论宝 库中占有重要的地位。下列对科学思维理解正确的是( A ) A.符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正 确认识结果的思维是科学思维 B.只要有科学思维的指导，人们在实践中就能实现预期目的 C.主观臆想的、不合逻辑的思维也可能是科学思维 D.能达到预期目的的思维都是科学思维 B、D说法太绝对，排除；主观臆想的、不合逻辑的思维不
考点整合
科学思维
全面把握科学思维的特点及意义
科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思 含义 维，是能够达到正确认识结果的思维。它与主观
臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立 基本
内容真实和形式正确 条件
核心考点一
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命题探究
对点训练
①科学思维追求认识的客观性 ②科学思维追求认识的定量化 特点 ③科学思维的结论具有可检验性 ④科学思维的结果具有预见性 ⑤科学思维的结果具有普适性
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4. 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 ， 就 是 包 括 邓 小 平 理 论 、 “三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在 内的科学理论体系。这个理论体系坚持和发展了马克思列 宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民 不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新 成果，是党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团 结奋斗的共同思想基础。
农家小鸡一定是吃了某种能防治出血的特殊物质。经研究，
他发现农家小鸡经常食用的绿色植物叶子中含有的维生素
K，可以防治食用该饲料的小鸡患出血症。
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命题探究
对点训练
(1)上述材料启示我们，科学思维( A ) A.要从实际出发 B.需要主观臆想 C.只要定量分析
解析 本题考查科学思维的特点。第(1)问材料主要强调通 过试验得出科学结论，不难看出科学思维要从实际出发。
④有利于我们正确地看待思维定式的两重性。自觉地利
用思维定式的优势，克服其负面影响，提高思维的效率
核心考点一
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命题探究
对点训练
命题探究
动态发布
命题特点
高考常以典型事例为背景， 2013·福建高考，
考查对科学思维的特点、 42(B)
要求和意义的理解。
核心考点一
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命题探究
对点训练
Байду номын сангаас
命题点 科学思维的特点 解题指导：如何理解科学思维的特点
人教版 选修四
专题一 树立科学思维的观念
考点展示
1.科学思维的含义及特征(常考点)。 2.科学思维的意义。
栏目索引
主干整合 核心突破 限时训练
主干整合 核心突破
① 认识规律 ② 逻辑规则 ③ 正确 ④ 客观性 ⑤ 定量化 ⑥ 可检验性
⑦ 预见性 ⑧ 真理 ⑨ 全面 ⑩ 动态
创新 思维定式
核心考点一
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(2)请从科学思维的角度谈谈德国军舰所犯的错误。人们是不
是必须克服掉这种错误？
答案 ①德国军舰所犯的错误是思维定式。思维定式有很多负 面作用，如死守老经验，思维僵化，这不利于解决新问题。② 但思维定式也有一定的积极作用。遇到与过去同样或类似的问 题，利用思维定式可以快速解决。③因此，我们要自觉地利用 思维定式的优势，克服其负面影响，提高思维的效率。
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从科学思维的角度，谈谈你是如何理解中国特色社 会主义理论体系的“科学性”的？
解析 从科学思维的角度，应该综合考虑科学思维的 含义、特点和意义等，然后分析为什么说中国特色社 会主义理论体系是科学的。
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答案 (1)科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则、能 够达到正确认识结果的思维。内容真实和形式正确是科 学思维的基本条件。中国特色社会主义理论体系是马克 思主义中国化的最新成果，是与客观实际相符合的科学 理论，它是完整和严密的科学理论体系，是辩证思维和 思维创新的成果。
没有去扫雷。
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(1)上述故事启示我们( C )
A.要按客观规律办事
B.要综合运用科学思维方法
C.要走出思维定式的误区
由材料可知，英国、德国的行动规律使德国人形成了思维定
式。德国人依据经验进行布雷，却撞上了自己布的鱼雷，可
见，德国人走进了思维定式的误区，故C项符合题意。A、B
说法正确，但与题意无关。
科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认 追求认 识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相 识的客 信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实 观性 事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把
握客观规律，遵循客观规律的要求
核心考点一
考点整合
命题探究
对点训练
追求认识 科学思维特别重视对认识对象进行定量分析， 的定量化 即分析“是多少”“有多少” 结论具有 科学思维能够以实事求是的态度接受实践的 可检验性 严格检验，修正错误，坚持真理 结果具有 由于科学思维能够把握事物发展的规律，因 预见性 而它的结果具有超前性 结果具有 科学思维的结果是对认识对象本质和规律的 普适性 反映，具有普遍的适用性