最新二年级下册心理健康教案
小学二年级心理健康教育教案3篇
小学二年级心理健康教育教案3篇小学二年级心理健康教育教案篇一一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
四、活动时间：20xx—11—9五、活动准备：四（4）中队六、活动过程：一、创设情景体验烦恼：1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。
但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。
这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。
这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。
老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。
是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动，倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。
丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。
）小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。
10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。
优质二年级下心理健康教育教案
优质二年级下心理健康教育教案
教学目标
通过本课的研究，学生应该能够理解和掌握以下内容：- 了解心理健康的重要性
- 了解如何保持心理健康
- 能够识别自己情绪状态并进行有效的调节
- 学会与他人有效沟通
教学重点
- 如何保持心理健康
- 如何识别和调节情绪
- 如何进行有效沟通
教学难点
- 如何有效沟通
教学方法
- 情境疏导法
- 情景模拟法
- 案例教学法
教学过程
1. 导入环节
介绍本课程的内容和目标，激发学生研究的兴趣。
2. 讲解心理健康的重要性
通过引入故事或案例，向学生展示心理健康对生活的重要性。
3. 研究如何保持心理健康
引导学生从饮食、运动和休息等方面去保持心理健康。
4. 研究如何识别和调节情绪
引导学生了解不同情绪的表现和产生原因，并学会通过呼吸、休息、放松等方式进行自我调节。
5. 研究如何进行有效沟通
结合案例，引导学生了解有效沟通的重要性，研究如何通过言语和非言语表达自己的想法和情感。
6. 巩固练
通过游戏或练巩固所学知识。
7. 作业布置
布置反思作业，鼓励学生将所学知识应用到生活中去。
教学评估
通过学生的表现、作业等方式进行评估，以评价学生是否掌握了本课所学内容。
参考资料
- 《小学心理健康教育指导与实践》
- 《小学心理健康教育大师名家课堂》。
二年级下心理健康教育教案
二年级下心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。
二、教学内容1. 自我认识：认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
2. 自信心的培养：发现自己的优点，肯定自己的价值，增强自信心。
5. 应对挫折：学会面对困难和挫折，培养乐观向上的心态。
三、教学方法1. 采用故事导入、情景模拟、小组讨论、心理测试等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体课件、图片、卡片等教学资源，丰富教学手段，增强学生的直观感受。
3. 设置实践环节，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的心理素质。
四、教学过程1. 课前准备：教师收集相关教学资源，准备教学课件、图片、卡片等。
2. 课堂导入：通过故事、情境等方式引发学生对心理健康问题的关注，激发学生的学习兴趣。
3. 教学内容讲解：引导学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自身的心理健康水平。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等活动，评价学生的参与程度。
2. 知识掌握：通过课后作业、小测验等方式检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 心理素质：关注学生在日常生活中的表现，评价学生的心理素质和心理健康水平。
六、教学内容6. 情绪管理：学习识别不同情绪，掌握基本的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等。
7. 压力管理：了解压力来源，学习应对压力的方法，如时间管理、合理安排休息等。
8. 网络素养：认识网络的两面性，学会安全、合理地使用网络，避免网络成瘾。
9. 青春期教育：初步了解青春期的生理和心理变化，学会处理青春期相关的困惑和问题。
10. 人生规划：培养学生对未来有目标感，学会制定和实施短期和长期的人生规划。
七、教学方法6. 情绪管理：采用情绪脸谱、情绪日记等方法，帮助学生认识和表达自己的情绪。
二年级下册心理健康教育教案
二年级下册心理健康教育教案第一章：理解情绪1.1 教学目标：让学生了解情绪的种类和特点培养学生认识和管理自己的情绪1.2 教学内容：情绪的定义和种类情绪的影响因素情绪的管理方法1.3 教学活动：情绪脸谱游戏：学生通过观察情绪脸谱，认识不同情绪的特点情绪分享：学生分享自己在不同情境下的情绪体验，讨论如何管理情绪情绪管理技巧学习：学生学习深呼吸、冷静思考等情绪管理技巧第二章：培养良好习惯2.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性2.2 教学内容：良好习惯的定义和作用良好学习习惯的培养方法良好生活习惯的培养方法2.3 教学活动：习惯养成游戏：学生通过游戏体验良好习惯的重要性学习计划制定：学生分组讨论并制定自己的学习计划习惯跟踪：学生记录自己的良好习惯实践情况，互相监督和鼓励第三章：建立良好人际关系3.1 教学目标：让学生了解人际关系的概念和重要性培养学生学会与他人沟通和合作3.2 教学内容：人际关系的定义和重要性沟通技巧的学习合作能力的培养3.3 教学活动：角色扮演：学生通过角色扮演，学习有效的沟通技巧小组合作任务：学生分组完成合作任务，培养团队合作能力情感分享：学生分享自己在与他人交往中的经验和感受，讨论如何建立良好人际关系第四章：学会感恩4.1 教学目标：让学生了解感恩的概念和重要性培养学生学会感恩和珍惜身边的人和事4.2 教学内容：感恩的定义和重要性感恩的方式和技巧珍惜身边的人和事的方法4.3 教学活动：感恩日记：学生每天记录一件感恩的事情，培养感恩的心感恩卡片制作：学生制作感恩卡片，表达对身边人的感激之情感恩分享：学生分享自己的感恩经历，互相启发和鼓励第五章：培养自信5.1 教学目标：让学生了解自信的概念和重要性培养学生树立自信心，克服自卑情绪5.2 教学内容：自信的定义和重要性自卑情绪的产生和影响培养自信的方法和技巧5.3 教学活动：自我介绍：学生进行自我介绍，锻炼表达能力和自信心优点列举：学生列举自己的优点和成就，增强自信心挑战自我：学生设定一个目标，并努力去实现，培养自信心理第六章：学会倾听6.1 教学目标：让学生了解倾听的重要性培养学生学会倾听他人，理解他人需求6.2 教学内容：倾听的定义和重要性倾听的技巧和方法倾听在人际关系中的应用6.3 教学活动：听力练习：学生通过听力练习，提高倾听能力角色扮演：学生进行角色扮演，模拟倾听他人并给予回应小组讨论：学生分组讨论，学会在团队中倾听他人意见，达成共识第七章：学会调节压力7.1 教学目标：让学生了解压力的概念和影响培养学生学会合理调节压力，保持心理健康7.2 教学内容：压力的定义和影响调节压力的方法和技巧保持心理健康的重要性7.3 教学活动：压力体验：学生通过游戏体验不同压力情境，了解压力感受压力管理技巧学习：学生学习放松训练、时间管理等压力调节方法心理健康教育：学生了解保持心理健康的重要性，学会寻求心理帮助第八章：培养适应能力8.1 教学目标：让学生了解适应能力的概念和重要性培养学生学会适应新环境，面对挑战8.2 教学内容：适应能力的定义和重要性适应新环境的方法和技巧面对挑战和困难的策略8.3 教学活动：适应情境模拟：学生模拟面对新环境，学会处理适应问题成长故事分享：学生分享自己面对挑战和困难时的经历，互相启发面对挑战：学生设定一个挑战目标，分组讨论并制定应对策略第九章：学会尊重他人9.1 教学目标：让学生了解尊重他人的概念和重要性培养学生学会尊重他人，建立良好人际关系9.2 教学内容：尊重他人的定义和重要性尊重他人的方法和技巧尊重在人际关系中的应用9.3 教学活动：尊重他人主题活动：学生通过参与活动，学会尊重他人的不同角色扮演：学生进行角色扮演，模拟尊重他人并给予理解小组讨论：学生分组讨论，学会在团队中尊重他人意见，建立和谐关系第十章：培养责任感10.1 教学目标：让学生了解责任感的概念和重要性培养学生学会承担责任，做好自我管理10.2 教学内容：责任感的定义和重要性承担责任的方法和技巧自我管理的重要性10.3 教学活动：责任感情境模拟：学生模拟承担责任的情境，学会负责的态度责任任务分配：学生分组完成任务，培养团队合作和责任感自我管理计划制定：学生制定自我管理计划，学会合理安排时间和生活重点和难点解析重点环节1：情绪的种类和特点难点：情绪的识别和管理补充说明：可以通过情绪脸谱游戏、情绪分享等活动帮助学生识别和理解不同情绪，教授学生深呼吸、冷静思考等情绪管理技巧。
二年级(下)心理健康教育教案
二年级（下）心理健康教育教案一、教案概述二、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，树立正确的心理健康观念。
4. 培养学生自信、勇敢的品质，增强心理素质。
三、教学内容1. 认识心理健康：通过故事、讨论等方式，让学生了解心理健康的重要性，认识到保持良好心理状态对生活和学习的影响。
2. 情绪管理：引导学生学会观察自己的情绪，掌握调整情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
3. 与人沟通：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会倾听、表达自己的观点，并尊重他人。
4. 培养自信：通过集体活动、个人展示等方式，帮助学生发现自己的优点，增强自信心。
5. 面对挫折：教育学生正确面对生活中的挫折，学会勇敢面对，积极寻求解决办法。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，导入新课题。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
3. 角色扮演：设置情境，让学生参与角色扮演，提高他们的情感体验。
4. 实践操作：引导学生参与实践活动，如情绪管理游戏、沟通能力训练等，培养他们的实际操作能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对心理健康教育的兴趣。
2. 学生表现：关注学生在实践活动中的表现，评估他们的心理素质和能力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的认同度和满意度。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的表现，评估教学效果。
六、教学活动1. 主题活动一：认识心理健康活动内容：通过观看心理健康教育视频，讨论视频中的案例，帮助学生了解心理健康的重要性。
活动方式：观看视频，小组讨论，分享感受。
2. 主题活动二：情绪管理活动内容：通过情绪脸谱游戏，让学生认识和表达自己的情绪，学习调节情绪的方法。
活动方式：游戏体验，小组分享，情绪调节技巧学习。
3. 主题活动三：沟通技巧活动内容：通过角色扮演，模拟日常生活中的沟通场景，学习有效沟通的技巧。
二年级心理健康教案6篇
二年级心理健康教案6篇教案的详细程度直接影响到课堂的效果，教师在撰写教案时，应关注课堂互动，以提高学生参与度，本店铺今天就为您带来了二年级心理健康教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
二年级心理健康教案篇1第一课我也愿当班干部（一）[档案馆]（2—4分钟）第十三课说说烦心事儿（一）[档案馆]（4—6分钟）第十五课班里的开心事（一）[档案馆]（2—4分钟）心理健康课教案：做个受欢迎的人心理健康教育课教案：快乐的集体一、设计说明心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。
对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。
学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。
我认为在活动中渗透对学生来说特别有效。
为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。
二、活动设计名称：拥有一个快乐的集体；形式：游戏；适用年级：二、三年级；目的：①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。
②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。
三、活动过程⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。
树林是（）的集体；繁星是的集体；大海是（）的集体；学校是（）的集体；二（3）班是（）的集体。
⑵教师小结：对呀，二（3）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊。
还有朱老师。
那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？⑶进行心理测试。
（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）①同学主动把铅笔借给你。
②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。
③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
⑷主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。
这时，你该怎么办呢？⑸小品表演《抢球桌》。
⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。
⑺主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！⑻介绍五指图，渗透处理情绪困扰的方法。
二年级下册心理健康课教案
二年级下册心理健康课教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到保持心理健康对成长的影响。
2. 培养学生学会调整自己的情绪，做到情绪稳定，乐观向上。
4. 增强学生的自我认知，提高自信心，培养自主能力。
三、教学内容1. 认识心理健康：了解心理健康的重要性，学会关注自己的心理需求。
2. 情绪管理：学会调整自己的情绪，做到情绪稳定，乐观向上。
4. 自我认知：认识自己的优点和不足，提高自信心。
5. 自主能力：培养独立思考和解决问题的能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过生动有趣的小游戏，让学生在活动中体验心理健康的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享自己的心得体会，互相学习。
4. 实践法：设置实践任务，让学生在实际生活中运用所学心理健康知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性，参与程度。
2. 学生心得体会：收集学生对心理健康知识的理解和感悟。
3. 家长反馈：了解家长对学生在家庭中应用心理健康知识的反馈。
4. 学生行为变化：观察学生在日常生活中心理健康知识的运用情况。
六、情绪管理（续）6. 教学活动：情绪猜猜看a. 教师准备不同的情绪卡片，如开心、生气、伤心等。
b. 学生轮流抽取卡片，表达出该情绪的肢体语言和面部表情。
c. 其他学生猜测卡片上的情绪是什么。
d. 教师引导学生讨论不同情绪的表达方式和应对策略。
7. 教学评价：观察学生在游戏中的情绪表现，以及他们在讨论中提出的情绪管理方法。
七、人际交往（续）8. 教学活动：合作拼图a. 教师准备若干张拼图碎片，学生分组进行合作，将拼图还原。
b. 在合作过程中，教师观察学生的沟通方式、团队协作能力和尊重他人意见的情况。
c. 完成后，学生分享合作过程中的感受和心得。
9. 教学评价：评估学生在合作过程中的沟通能力、团队协作能力和对他人意见的尊重。
八、自我认知（续）10. 教学活动：我的优点和不足a. 学生准备一张纸，写下自己的三个优点和三个不足。
二年级下册心理健康教育教案小学二年级下册心理健康教案
二年级下册心理健康教育教案小学二年级下册心理健康教案主题：培养学生心理健康年级：二年级教学目标：1. 了解什么是心理健康，并理解心理健康对人的重要性。
2. 学会控制情绪和应对压力的方法。
3. 培养积极乐观的心态，促进自我肯定和自信。
4. 学会与他人友好相处，培养合作精神和共享快乐的能力。
教学内容：1. 什么是心理健康2. 控制情绪和应对压力的方法3. 积极乐观的心态4. 与他人友好相处教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍心理健康的概念，并引导学生思考心理健康对人的重要性。
2. 学习心理健康的基本知识（10分钟）通过图片、故事等形式，向学生介绍心理健康的概念和影响因素，让学生了解什么是心理健康。
3. 控制情绪和应对压力的方法（15分钟）通过小组讨论或角色扮演的形式，向学生传授一些控制情绪和应对压力的方法，比如积极表达情感，寻求帮助等。
4. 培养积极乐观的心态（15分钟）通过游戏或故事，向学生传授一些培养积极乐观心态的方法，比如关注积极的事物，快乐分享等。
5. 与他人友好相处（15分钟）通过情景模拟或小组活动，教导学生如何与他人友好相处，培养合作精神和共享快乐的能力。
6. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，并向学生强调心理健康对每个人的重要性。
教学评估：1. 学生积极参与课堂活动的程度。
2. 学生对心理健康概念和影响因素的理解程度。
3. 学生掌握控制情绪和应对压力的方法的能力。
4. 学生对积极乐观心态的理解和实践能力。
5. 学生与他人友好相处的表现。
二年级心理健康教育活动教案范文（精选15篇）
二年级心理健康教育活动教案二年级心理健康教育活动教案范文（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的二年级心理健康教育活动教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级心理健康教育活动教案篇1教学内容：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
教学重点：认清任性的坏处。
教学难点：改掉任性的坏毛病。
教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。
1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。
（2）“小皇帝”有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。
二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以上问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。
二年级心理健康教育教案(下)
二年级心理健康教育教案（下）第一章：学会感恩1. 教学目标了解感恩的含义，学会珍惜身边的人和事，培养学生的感恩心态。
2. 教学内容a. 讲解感恩的概念和重要性b. 分享感恩的故事和实例c. 引导学生思考身边的人和事，培养感恩意识3. 教学活动a. 讨论：什么是感恩？b. 分享：你曾经感恩过谁或什么事？c. 小组活动：制作感恩卡片，写下对身边人的感谢之情4. 教学评价观察学生在日常生活中是否表现出感恩的行为和态度。
1. 教学目标2. 教学内容a. 讲解良好习惯的含义和作用b. 分享良好习惯的实例和故事c. 引导学生制定自己的良好习惯计划3. 教学活动a. 讨论：什么是良好习惯？b. 分享：你有哪些良好习惯？c. 小组活动：共同制定一个班级的良好习惯计划4. 教学评价第三章：学会合作1. 教学目标让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，培养团队精神。
2. 教学内容a. 讲解合作的含义和作用b. 分享合作的故事和实例c. 引导学生参与团队合作活动3. 教学活动a. 讨论：为什么需要合作？b. 分享：你曾经合作过吗？有什么体会？c. 小组活动：完成一个团队合作任务4. 教学评价观察学生在团队合作中是否表现出积极的行为和态度。
第四章：学会沟通1. 教学目标让学生了解沟通的重要性，学会有效沟通，提高人际交往能力。
2. 教学内容a. 讲解沟通的含义和作用b. 分享沟通的故事和实例c. 引导学生学习沟通技巧3. 教学活动a. 讨论：沟通的重要性b. 分享：你曾经遇到过沟通困难吗？如何解决？c. 小组活动：模拟沟通场景，练习沟通技巧4. 教学评价观察学生在日常生活中是否表现出有效的沟通行为。
第五章：培养自信心1. 教学目标让学生了解自信的含义，学会培养自信心，提高自我价值感。
2. 教学内容a. 讲解自信的含义和作用b. 分享自信的故事和实例c. 引导学生思考自己的优点和长处，培养自信心3. 教学活动a. 讨论：什么是自信？b. 分享：你曾经自信过吗？有什么体会？c. 小组活动：共同制作一份自信海报，展示自己的优点和长处4. 教学评价观察学生在日常生活中是否表现出自信的行为和态度。
二年级下心理健康教育教案
二年级下心理健康教育教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，树立正确的心理健康观念。
2. 培养学生学会调整自己的情绪，做到情绪稳定。
三、教学内容1. 认识心理健康：讲解心理健康的重要性，让学生了解保持心理健康的方法。
2. 学会调整情绪：教授学生调整情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
3. 建立良好人际关系：引导学生学会与人沟通，尊重他人，培养合作精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解心理健康知识，引导学生认识和关注心理健康。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生学会调整情绪和处理人际关系。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解其对心理健康教育的兴趣。
2. 学生作业：检查学生的作业完成情况，评估其对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的心理健康。
六、教学活动设计1. 主题活动一：认识心理健康活动内容：通过图片、故事等形式，让学生了解心理健康的重要性。
活动方式：讲授、讨论2. 主题活动二：学会调整情绪活动内容：教授学生调整情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
活动方式：讲授、实践操作3. 主题活动三：建立良好人际关系活动内容：引导学生学会与人沟通，尊重他人，培养合作精神。
活动方式：讨论、角色扮演4. 主题活动四：培养良好学习习惯活动方式：讲授、实践操作5. 主题活动五：养成良好生活习惯活动方式：讲授、实践操作七、教学资源准备1. 图片、故事素材：用于引导学生认识心理健康的重要性。
2. 情绪调整方法资料：用于教授学生调整情绪的方法。
3. 人际关系沟通技巧资料：用于引导学生学会与人沟通，尊重他人，培养合作精神。
八、教学进度安排1. 第一周：认识心理健康2. 第二周：学会调整情绪3. 第三周：建立良好人际关系4. 第四周：培养良好学习习惯5. 第五周：养成良好生活习惯1. 关注学生的个体差异，因材施教。
二年级心理健康教案5篇
二年级心理健康教案5篇1.二年级心理健康教案篇一教学目标知识目标：知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折、过程与方法目标：使学生了解生活和学习中的困难，能大胆地讲述成功与失败的经历。
情感目标：培养勇敢面对困难的能力，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教学重点培养学生勇敢面对挫折的能力，保持良好心态。
教学难点了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教学准备课件教学过程一、预习提纲1、这些同学遇到了什么样的困难2、同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起来的3、导入：摔倒了，爬起来二、展示交流一起来看情境故事《摔倒了，爬起来》（1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬得一了）（2）后来怎么了？（李彬摔倒了）（3）他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程（4）李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？（5）对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论）师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。
（6）如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？你会怎么做呢？与同学合作表演一下吧。
三、教学反馈1、现在我给“摔倒了”加上引号，大家想一想加上引号的摔倒指的是什么？指名学生发言2、你有“摔倒了”的经历吗？生自由发言3、在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的？生自由发言：面对困难我不怕，我要勇敢战胜它四、总结《命运交响曲》，边听音乐边介绍贝多芬的故事2.二年级心理健康教案篇二【教学目的】1、让孩子从小逐渐认识自我，认识自我的情绪，并学会初步的调节，使自我经常拥有欢乐的情绪。
2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪，“喜、乐，怒、哀、惧”。
【教学方法】游戏法，表演法，情景教学法【教具】多媒体教学，实物，图片等【教学过程】一、课前谈话：这天对教师来说是个开心的日子，因为立刻要放暑假了，那么同学们这天感觉怎样样呢？（高兴、紧张、害怕、欢乐……）二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧！“击鼓传花”。
二年级心理健康教学下期教案
二年级心理健康教学下期教案标题：二年级心理健康教学下期教案导入活动：1. 教师向学生介绍本节课的主题：“我们将学习如何保持心理健康，以及如何应对一些常见的情绪困扰。
”2. 引发学生的兴趣和思考：通过一段小故事、画面、短视频或问答等方式，激发学生对心理健康的兴趣和注意。
知识点讲解：1. 学习什么是心理健康：教师通过简单明了的语言解释心理健康的概念，并与学生共同探讨。
2. 了解不同情绪的表现：引导学生了解常见的情绪，例如快乐、生气、悲伤等，帮助他们认识到情绪是正常的一部分。
3. 学习情绪管理技巧：- 积极情绪的培养：教授学生如何通过积极的思维方式来转化消极情绪，例如，尝试寻找积极的方面或积极的解决方法。
- 情绪调节技巧：通过练习深呼吸、找到安静的地方或进行放松练习，帮助学生更好地进行情绪调节。
实践活动：1. 情绪良好小组讨论：将学生分成小组，让他们分享互助，彼此倾听并给予建议，帮助他们应对各种情绪。
2. 绘画活动：提供素描纸和颜色，鼓励学生用画画的方式来表达他们的情绪。
3. 角色扮演：设置不同情境，让学生通过角色扮演的方式演练如何应对不同情绪，鼓励他们表达自己的感受和解决问题的方法。
总结和扩展：1. 回顾本节课所学内容：教师带领学生回顾本节课所学的心理健康知识和情绪管理技巧。
2. 鼓励学生实践：鼓励学生将所学技巧应用于日常生活，并在必要时与家人或老师沟通分享。
3. 提供资源：告知学生可以向学校心理咨询师或家长寻求帮助和支持的信息。
4. 拓展活动：提供相关阅读材料或视频资源，鼓励学生进一步了解心理健康的重要性。
评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与情况和表现。
2. 收集学生绘画作品，并评价他们对情绪的表达能力。
3. 提供简单的情绪调查问卷，以了解学生对本节课所学内容的理解和掌握程度。
教学资源：1. 小故事、画面、短视频等引发学生思考和兴趣的资源。
2. 素描纸、颜色、绘画工具。
3. 角色扮演情境设定的卡片。
小学二年级心理健康教育教案5篇
小学二年级心理健康教育教案5篇小学二年级心理安康教育教案免费1一、班会背景在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了小学生活，但上课发言不进取，声音比拟小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
二、班会目的1、经过大家一齐争论自信，并针对班级的实际情景，使学生正确熟悉自信的重要性，增加学生自信，使学生懂得，只要经过自我的努力，就必需能胜利。
2、培育学生自信的情感，强化自信意识，并最终转化为自信的行为。
在活动中感受到胜利的喜悦。
班会重点：使学生正确熟悉自信的重要性，并最终转化为自信的行为。
三、班会预备1、相关人员收集资料预备节目。
2、编排节目。
3、相关道具的预备。
4、制作多媒体课件。
四、班会构思：小品表演、竞赛、小测试、看课件、争论与沟通相结合。
五、板面设计：扬起自信的风帆六、活动过程：(一)、导入班会。
师：同学们，每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往胜利的士气和期望。
在现实生活中，当你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
所以，今日这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。
(二)、播放试验课件。
师：同学们，让我们一齐来观赏一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。
开头，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤仍旧会往上跳，可是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。
1、学生争论：跳蚤还能跳出杯子吗为什么2、学生汇报。
学生A：跳蚤跳不出杯子，由于它明白上头有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。
3、小结：生活中，很多人也是如此。
失败一次后，便疑心自我的本领，一再降低胜利的标准，胜利便慢慢离你远去，甚至构成思维定式。
小学二年级心理健康教育课教案（五篇）
小学二年级心理健康教育课教案（五篇）第一篇：小学二年级心理健康教育课教案小学二年级心理健康教育课教案：如何帮助学生与同伴更好地交往主题：大家一起玩主要目标：1、培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。
2、感受集体生活的乐趣。
重点难点：1、2、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。
怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。
活动准备：1、排演童话剧《小兔菲菲》2、音乐《儿童圆舞曲》，歌曲《拍手歌》。
3、小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶头饰。
4、小红旗5面，苹果图片10张5、1米左右的绳子。
活动过程一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：（一）、教师谈话引出儿童剧：你看，在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。
大家总是一起快乐的玩耍游戏……儿童剧表演：《小兔菲菲》，音乐《儿童圆舞曲》。
角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞，小动物们在草地上高兴的玩老鹰捉小鸡的游戏。
小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒服。
（左右看看，伸伸懒腰）小动物们：（围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧。
小兔：这个游戏多没意思啊！小猴（做跳绳的动作）：那我们来跳绳吧！小兔：我，我不会。
小老虎：还是一起来踢足球吧，（飞起一脚）多带劲呀！小兔：不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。
小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不行，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何的离去）1、表演结束，老师引导：小兔菲菲为什么不和大家玩？2、根据学生的回答，老师归纳：哦，原来小兔是不愿意和大家玩，不会玩，妈妈也不让他玩，其实我们可以猜到，小兔心里也一定会感到孤单难过的。
二年级心理健康教育教案（下）5篇
二年级心理健康教育教案（下）5篇第一篇：二年级心理健康教育教案(下)二年级下册心理健康教育教案1、考考你的眼力教学要求：1、了解眼睛的重要性。
2、能坚持做眼保健操。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入课题。
小朋友们，现在生活水平越来越高了，我们每天都会吃营养丰富的食物，许多家庭，每天都会喝牛奶。
今天我们就来谈谈这一话题。
二、揭示课题：我们天天喝牛奶三、自学课文。
1、思考：（1）你读懂了什么？（2）喝牛奶有什么好处？学生自读课文。
四、学习课文。
1、小组讨论，解决问题。
2、汇报，教师总结。
五、统计情况，畅谈体会。
1、家庭喝牛奶情况统计。
2、班级喝牛奶情况统计。
3、讨论：人人多说喝牛奶好处多，你有这样的体会吗？六、交流：在未来的生活中，你打算怎么做？2、专注才能效率高一、教学内容：《小学健康教育》P6第2课《吃饭要细嚼慢咽》二、教学要求：通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。
三、教学准备：教学挂图四、教学过程：1、挂图导入。
2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。
3、汇报交流。
4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？5、指名读读P6课文。
6、以后你打算怎样吃饭？7、小结：养成良好的吃饭习惯有利于营养的综合吸收，养成健康的体魄。
3、爱问为什么教学内容：3、水果与糖果的对话 8-9页教学要求：了解多吃糖果的害处和各种水果的营养价值教学准备：故事《没有牙齿的大老虎》教学过程：一、故事导入：听老师讲故事：没有牙齿的大老虎（见小学语文课文同步拓展阅读第页）思考：是什么害得大老虎没有了牙齿呢？讨论板书：糖果二、学习新课谈话：今天水果和糖果又碰到了一起，他们正争得不可开交呢！板书：水果与糖果的对话指名读课文第二段，思考：糖果的话对吗？多吃糖果有哪些害处？学生汇报教师小结：多吃糖果容易长蛀牙，饭前多吃糖，吃饭也不香。
多吃糖对小朋友的健康有损害。
师：那么，究竟谁的营养价值高，应该多吃糖果还是多吃水果呢？读一读第二段有关的句子。
二年级下学期心理健康教案
二年级下学期心理健康教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。
3. 引导学生学会基本的心理调节方法，提高自我心理保健能力。
二、教学内容：1. 认识心理健康：让学生了解什么是心理健康，为什么我们要关注心理健康。
2. 积极心态：培养学生积极面对生活和学习的心态，学会乐观面对困难和挫折。
3. 情绪调节：引导学生认识情绪，学会基本的情绪调节方法，如深呼吸、冥想等。
4. 人际交往：教授学生如何与他人和谐相处，提高人际交往能力。
5. 自我认识：帮助学生了解自己的优点和不足，学会接纳自己，提高自信心。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解心理健康的基本概念和理论知识。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解心理健康的重要性。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践操作法：教授学生简单的心理调节方法，并进行实际操作练习。
四、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、案例、活动道具等。
2. 准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对心理健康的认识和态度。
2. 学生实践能力：评估学生在实际操作中运用心理调节方法的能力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教案进行改进。
六、教学活动：1. 主题一：认识心理健康活动名称：心理健康小测试活动内容：通过简单的心理测试，让学生了解自己的心理健康状况，引发他们对心理健康的关注。
2. 主题二：培养积极心态活动名称：快乐日记活动内容：鼓励学生每天记录一件让自己感到快乐的事情，培养他们积极向上的心态。
3. 主题三：情绪调节活动名称：情绪脸谱活动内容：学生绘制自己的情绪脸谱，认识自己的情绪变化，学习使用深呼吸等方法进行情绪调节。
七、教学活动：4. 主题四：人际交往活动名称：合作拼图活动内容：学生分组进行合作拼图游戏，培养他们的团队协作能力和人际交往能力。
二年级心理健康教育课教案9篇
二年级心理健康教育课教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册心理健康课教案
二年级下册心理健康课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
3. 引导学生学会基本的心理调节方法，提高自我心理保健能力。
二、教学内容1. 认识心理健康：了解心理健康的定义、重要性及其对个人成长的影响。
2. 培养积极心态：学会调整情绪、乐观面对生活挑战。
3. 心理调节方法：掌握一些简单的心理调节技巧，如深呼吸、放松训练等。
三、教学方法1. 采用讲解、讨论、案例分析、游戏等多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生更好地理解和掌握心理健康知识。
3. 创设互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂参与度。
四、教学准备1. 准备相关教学素材，如PPT、案例、游戏道具等。
2. 确保教学环境舒适、安全，有利于学生的心理放松。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动等情况，了解学生的参与程度。
2. 学生心理健康知识掌握程度：通过课后作业、小测验等方式，检查学生对心理健康知识的掌握情况。
3. 学生心理状况变化：观察学生在课堂前后心理状况的变化，了解教学效果。
六、教学活动1. 主题一：认识心理健康活动名称：心理健康小调查活动内容：学生通过填写简单的心理健康小调查表，了解自己的心理健康状况。
活动目标：让学生认识到心理健康的重要性，了解自己的心理需求。
2. 主题二：培养积极心态活动名称：我的快乐日记活动内容：学生每天记录一件让自己快乐的事情，分享给同学。
活动目标：培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
3. 主题三：心理调节方法活动名称：放松训练活动内容：学生通过深呼吸、肌肉放松等方法，学会自我放松。
活动目标：让学生掌握一些简单的心理调节技巧，提高自我心理保健能力。
七、教学进度安排1. 第1-2周：主题一认识心理健康2. 第3-4周：主题二培养积极心态3. 第5-6周：主题三心理调节方法4. 第7-8周：主题四良好习惯养成5. 第9-10周：主题五与人相处八、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会表达自己。
二年级心理健康教育教案范文(精选6篇)
二年级心理安康教育教案范文〔精选6篇〕二年级心理安康教育教案1活动筹备1、绘制一枚放大的《小白鸽》章。
2、请大个子小朋友扮演“白鸽姐姐”。
3、事先排练舞蹈。
4、“四勤”“四不”等要求。
“四勤”1、勤洗手剪指甲；2、勤洗头理发；3、勤洗澡换衣；4、勤刷牙漱口。
“四不”1、不喝生水；2、不吃不洁食物；3、不随地吐痰；4、不乱扔果皮纸屑。
一、活动导入。
1、出示放大的《小白鸽》章。
师：今天，我们来上一堂争章启动课，《小白鸽》章，大家看看，上面是什么图案？生：小白鸽。
师：对！是一只展翅飞翔的小白鸽。
小白鸽一身洁白，它最爱清洁，将卫生，小朋友愿和它交朋友吗？〔出示课题：“争做讲卫生的好儿童”〕齐读。
那么，争得小白鸽章要做到哪些目的呢？我们请白鸽姐姐来讲讲。
二、启兴旺标，提醒达标要求。
三位扮演白鸽的大姐姐跳着优美的舞姿在音乐的伴奏下上台了。
音乐停。
白鸽姐姐一：我是“四勤”小白鸽。
小朋友，你们要和我交朋友，要做到：勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤刷牙漱口。
〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕白鸽姐姐二：我是“四不”小白鸽。
你们假如和我交朋友，要做到：不喝生水，不吃不洁食物，不随地吐痰，不乱丢纸屑。
〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕白鸽姐姐三：我是“护眼”小白鸽。
你们假如和我交朋友，要做到：读写姿势要正确，用眼卫生要注意，认真做好眼保健操。
〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕三只白鸽同挥手：小朋友们。
愿和我们交朋友吗？生：愿意。
白鸽：请你们快快行动。
从今天起，只要认真学，我们相信你们一定能争得小白鸽章。
〔白鸽下〕三、鼓励争章。
师：“四勤”“四不”常牢记，用眼卫生要记住，眼保健操认真做，读写姿势要正确。
这几项要求就是争得《小白鸽》章的要求。
我们再来把达标要求齐读一遍。
〔生齐读〕师：接下来，我们一起来学习一首儿歌。
好孩子，讲卫生，“四勤四不”要牢记。
每天带好小手帕，读写姿势要正确，用眼卫生要注意，我们从小爱清洁，身体安康乐哈哈，乐哈哈！小结：刚刚的儿歌大家念得很好，其实，有些本领我们早在《小蜜蜂》自理章中就学会了，重要的是要把它们养成长久的习惯。
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二年级下册心理健康教案第十一课一寸光阴一寸金教育目标：通过本课学习,教学生明白时间的重要性,学会珍惜时间。
教育过程：（一）天真屋师：春天来了,时光一去不再返,我们来看看书中的小刚到底在干什么？（观察四幅图,学生自由畅谈交流）学生自由发言（二）聊天室“三心二意”和“拖拖拉拉”是珍惜时间的大敌,在日常生活中你有没有三心二意和拖拖拉拉的时候？这给你带来了什么后果？学生自由讨论。
（三）游戏角活动一：体验一分钟一分钟可以做哪些事情？学生自由发言找5名学生出来体验一分钟可以做到哪些事情！总结一分钟的时间是十分重要的。
活动二：读一读读后解决问题：你喜欢阿德还是阿财？为什么？这个故事告诉我们什么道理？（四）加油站时间是最珍贵的东西,历史上很多伟大的任务都非常珍惜时间,把时间看得像生命一样可贵。
那么我们如何更好地利用时间,不浪费时间呢？排序：A重要但不着急的事情 B 重要又着急的事情C不重要和不着急的事情 D 不重要但着急的事情并举例说说。
（五）亲子分享回家后请爸爸妈妈谈一谈他们是如何珍惜时间的。
第十二课我们的喜怒哀乐教育目标：通过本课学习,教会学生人总有心情起伏,学会舒缓消极情绪。
教育过程：（一）天真屋人人都有喜怒哀乐,仔细看图,观察这个孩子脸上的表情。
（二）聊天室我们每个人都有各种各样的情绪,上图中四位小朋友各是什么情绪呢？学生自由讨论。
谈一谈我们在生活中感觉到的不同情绪吧！比如,哪些事让你特别开心死你,哪些事让你特别难过,哪些事让你特别生气,哪些事让你感到紧张等。
学生自由讨论,小组交流。
（三）游戏角如何赶走消极情绪我们怎么赶走消极情绪呢？谈一谈你赶走消极情绪的方法。
老师先讲述自己赶走消极情绪的方法,结合课本的推荐,写出自己赶走消极情绪的方法。
（四）加油站了解别人的情绪在日常生活中,我们要和小伙伴一起学习等,观察图片,回答问题：上图中的小男孩为什么没有借到铅笔？是因为同桌的小女孩很小气吗？引导学生观察图中小女孩脸上的表情。
在日常生活中,为了和家人、同学和睦相处,减少误会,我们经常需要了解别人的情绪。
了解别人情绪的方法有哪些呢？想一想,与其他同学分享一下。
了解别人情绪的方法：1、观察对方脸上的表情；2、问问对方的好朋友（五）亲子分享回家后多观察爸爸妈妈的情绪,看哪些事情会让爸爸妈妈开心,哪些事情会让爸爸妈妈生气或难过。
你还可以跟爸爸妈妈聊一聊你们各自的喜怒哀乐！第十三课我的学习习惯教育目标：通过本课学习,引导学生改正不良习惯。
教育过程：（一）天真屋仔细观察四副图,评论小宇的学习习惯。
（二）聊天室同学们,你们觉得小宇的学习习惯好吗？如果不好,说一说小宇都有哪些不好的学习习惯？这些习惯会带来什么后果？你认为良好的学习习惯都有哪些？良好的学习习惯有哪些益处？（三）游戏角演一演想一想,你有哪些良好的学习习惯？哪些不好的学习习惯？请写下来。
然后把你的好习惯和坏习惯都表演出来吧！（四）加油站讲述科学家的小故事牛顿和爱因斯坦都有哪些良好的学习习惯？这些学习习惯对我们的成长是非常重要的。
如果你决心建立良好的学习习惯,你可要赶快行动哦！请制订一份行动计划吧！（五）亲子分享回家跟爸爸妈妈聊一聊,爸爸妈妈小时候有哪些好的学习习惯和不好的学习习惯,他们是怎么改正不好的学习习惯？第十四课学会问“为什么”教育目标：通过本课学习,使学生学会换位思考的方式,学会站在他人立场思考问题,试着体谅别人、理解别人,从而增进友谊,改善人际关系。
教育过程：一、天真屋出示图片,生动讲诉牛顿小时候的故事。
伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。
夜晚,看着天空,他会想到：月亮、星星为什么能持在天上呢？它们是运动着的,可为什么不要撞呢？看到苹果熟了,掉到地上,他又会思考：为什么苹果一定会掉向地面呢？就是这样一个爱问为什么的牛顿,经过不断的研究探索,最后成为了一名伟大的科学家,为人类发展做出了巨大的贡献。
二、聊天室1.“为什么牛顿会成为一名伟大的科学家呢？”学生自由发言。
他从小善于观察,喜欢提问,而且勤于思考,不断探索。
2.“你想学习得更好,变得更聪明吗？那么就要学会观察,学会提问。
”3.想要进步就要先了解自己。
4.做一做“心理小测试”,然后告诉学生：如果你选择的是“会”,那么你就是一个好学善问的孩子,希望你能继续这样坚持下去,在活动和实践中争取得更好,如果你选择的是“不会”,也没关系,跟着老师和同学在活动和实践中学会思考、学会提问、学会自己寻找答案,你一定会发现自己进步不小哦！5.小竞猜。
老师用肥皂现场做一次小实验,要求学生自习观察每一个环节,最后猜一猜四块肥皂的泡沫分别是什么颜色。
最后学生通过自己亲手验证,思考并回答其中的原因。
四、加油站利用“水中悬蛋”让学生明白盐的作用。
第十五课学会合作教育目标：通过本课学习,培养学生团结合作的精神。
教育过程：（一）天真屋看图中的游戏,如何在窄小的瓶子里安全逃出生天。
（二）聊天室看了这个没有结尾的故事,大家来猜猜这些小朋友会怎么做呢？如果换成你们,会怎么做呢？（三）游戏角活动一：两人三足跑两人一组,同组的两位同学各自伸出左右各一条腿,由老师将两人的腿捆在一起。
老师一发令,这组同学马上前进,到终点线再返回。
然后轮到下一组同学继续。
推选一位同学负责计时。
经验总结：怎样才能跑得快？活动二：传乒乓球全班同学分成5组,每组同学站成一横排。
每位同学手里拿上自己的作业本,用作业本将一个乒乓球从排头的同学传递到排尾的同学那里,传递的过程中不能让乒乓球掉到地上。
看哪一组传得最快！活动结束后,不管成功还是失败,请同学们总结一下经验并相互分享。
经验总结：怎样才能传得又快又稳？（四）加油站一起作画同学们分成六个小组,每个小组一起来画一幅画。
画完后按画的顺序依次解释：我画了什么,意思是什么。
小组成员相互交流后给画作起个名字,并写在画面上。
小组每位成员将自己的名字作为画作的一部分,写在画面上。
每个小组选出一人代表全组在全班展示作品。
（五）亲子分享回家后跟爸爸妈妈一起做手工,制作一件有趣的东西吧,比如……第十六课说说委屈的事教育目标：通过本课学习,引导学生主动说出自己委屈的事,并顺利解决。
教育过程：（一）天真屋看看四幅图,被别人冤枉是一种什么感受？（二）聊天室说一说当有人误解了你或者不公平地对待你时,你定会感到委屈。
你有没有遇到过让你觉得委屈的事情？当时你是怎么想的,怎么做的？跟大家说说吧！（三）游戏角活动一：演一演请找一两个同学帮忙,把王乐的委屈事表演出来吧！活动二：谈一谈请扮演王乐、表弟、妈妈的同学分别谈一谈自己的感受和想法。
活动三：小小心理辅导员如果你是班级的小小心理辅导员,你打算怎么劝慰委屈的王乐？（四）加油站以上的同学在被老师或家长误解了自己的时候,表现各不相同。
请说出你觉得哪位同学的做法更好,为什么？（五）亲子分享听爸爸妈妈讲讲委屈的事,当爸爸妈妈遇到委屈的事时,他们是怎么做的？第十七课学会谦让教育目标：通过本课学习,在日常生活中学生主动谦让。
教育过程：（一）天真屋看看四幅图,图中的小朋友把书皮坏的书留给自己,你是什么感受？（二）聊天室谦让是一种美德。
你在生活中是一位懂得谦让的同学吗？你做过哪些谦让的事情？在生活和学习中,曾经有人谦让过你吗？被谦让时你的心情是怎样的？（三）游戏角活动一：看一看一起观看动画片《山羊过桥》,看完后,说一说为什么两只山羊会掉进水里？活动二：想一想你觉得哪个班级做得更好？为什么？如果人与人之间互不想让,会有什么结果？（四）加油站想一想当你遇到下面情况时,你会怎么办？（五）亲子分享请爸爸妈妈讲一讲他们生活中谦让别人的事情？爸爸妈妈为什么要谦让别人？第十八课做个讲公德的孩子教育目标：通过本课学习,明白公德是美好的品质,每个人都必须做到讲公德。
教育过程：（一）天真屋看看四幅图,说说生活中不讲公德会带给别人什么感受？（二）聊天室以上四幅图都讲了些什么？你怎么看待图中人物的行为？社会公德有哪些？（三）游戏角活动一：演一演展开你的想象,说一说,如果大家都不遵守社会公德,会有什么后果？活动二：想一想同学们,你自己是一个讲公德的孩子吗？你在生活中有没有做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境？请讲一讲,什么时候你没有做到讲公德,为什么？什么时候你做得很好,为什么？（四）加油站小老虎凶凶遵守学生公德了吗？什么是学生公德？（五）亲子分享听爸爸妈妈讲一讲怎样做个有公德的孩子吧！第十九课帮爸爸妈妈分担教育目标：通过本课学习,明白爸爸妈妈平时的辛苦,学会主动帮爸爸妈妈分担。
教育过程：（一）天真屋你是家里的小主人吗？小主人要做些什么？仔细看看图。
（二）聊天室想一想,爸爸妈妈下班回家后都忙些什么呢？你自己放学回家后都忙些什么呢？（三）游戏角活动一：想一想比比看,爸爸妈妈是不是比我们辛苦得多？我们该怎么做才能帮爸爸妈妈分担呢？活动二：演一演遇到这种情况该怎么办呢？请你表演给大家看。
（四）加油站家务劳动卡为自己做一张家务劳动卡,每做一件家务,就标上一个☆。
看最后谁的☆最多！（五）亲子分享定期让爸爸妈妈看看你的家务劳动卡,请他们写下对你的寄语！第二十课小小志愿者教育目标：通过本课学习,主动当一名环保志愿者。
教育过程：（一）天真屋看故事,明白志愿者的职责是什么（二）聊天室这是一位小朋友的日记,看完这篇日记,你是不是也想试着当一回小志愿者呢？你了解什么是“志愿者”吗？（三）游戏角小志愿者联盟假设我们的学校有个“小志愿者联盟”,开展了各种各样的志愿者服务工作。
你愿意参加哪一项活动呢？或者你有别的垫子？跟大家分享一下吧！假设你是以上某一项志愿服务活动额组织者,你会怎么设计活动呢？谈一谈你的设计吧！（四）加油站志愿活动为什么有益他人和社会？当志愿者对自己的成长又由什么益处呢？把你的想法与其他同学分享吧！（五）亲子分享回家问问爸爸妈妈,看爸爸妈妈有没有当志愿者的经历？或者有当志愿者的想法？如果有,请爸爸妈妈与你分享一下吧！。