历届全国课件比赛评分标准比较
教师教学课件比赛评分标准
2
科学
内容的科学性，概念、理论、逻辑、数据正确性。
10
3
技术
响应快、运行稳、操作简便、声音清楚、链接流畅、特技合理、容错能力强、兼容性好。
15
4
界面及交互
界面友好、风格一致、色彩协调、生动有趣、适合教学。交互能力强。
15
5
创新及特色
内容、方法、模式、手段、工具。
15
6
文档
文档完整、不缺项；内容准确、大纲（或本门专业的学科要求）内容完整。
5
注：1、强调原创，在引用他人的成果时,一定要加脚注。有重大抄袭嫌疑时一票否决.
2、 在“科学、技术”上有严重学术上的错误,一票否决。
3、 二级指标供参考，对于特别的课件某项二级指标可以突破，但是相应的一级指标评分不能突破。
附件六
教师教学课件比赛评分标准
序号
一级指标
二 级 指 标
评分
标准
1
教学（教学目的明确，符合教学一线的实际需要）
教学设计合理。
7
45
重点突出，深度适宜，能解决教学中的重点难点问题.
7
教学设计先进。
7
可操作性强.
8
配有习题，测试题及解答，对教学起促进作用。
8
注重教学方法的设置，形象生动、学生易于接受、具有启发性。
2024版全国多媒体课件大赛评分标准
标准•教学内容与设计•技术应用与表现•用户体验与反馈•教育价值与社会影响•评委组评审流程•获奖作品展示与表彰教学内容与设计01教学目标清晰、具体，符合课程标准和教学大纲要求教学目标能够体现学生的认知、情感、技能等多方面的要求教学目标与课件内容紧密相关，能够指导课件的制作和使用教学目标明确性知识点覆盖全面性课件内容涵盖课程的主要知识点，无遗漏知识点呈现方式恰当，易于学生理解和掌握知识点之间的逻辑关系清晰，有助于学生形成知识网络教学重点突出，能够帮助学生抓住核心内容教学难点得到妥善处理，有助于学生突破学习障碍教学方法和手段多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性教学重点与难点处理课件内容实用，能够满足学生的学习需求课件操作简便，易于教师使用和学生自主学习课件设计新颖，有创意，能够吸引学生的注意力创新性及实用性评估技术应用与表现02是否选用恰当、高质量的文本、图像、音频、视频等多媒体素材。
素材选择素材整合表现力多媒体素材是否得到有效整合，形成一个有机整体。
多媒体技术的运用是否充分展现了教学内容，提高了教学效果。
030201多媒体技术运用合理性课件是否具备良好的交互设计，如菜单、按钮、热区等。
交互设计交互响应是否迅速，无延迟。
响应速度交互功能是否实现了预期的教学效果，提高了学习者的参与度和兴趣。
交互效果交互功能实现程度评价视觉效果与美感呈现课件色彩是否和谐、美观，符合视觉审美标准。
文字、图片等元素的排版是否合理、清晰、易读。
动画效果是否恰当、生动，有助于理解教学内容。
整体视觉效果是否给人以美的享受，提高了学习者的学习体验。
色彩搭配排版布局动画效果美感评价兼容性测试课件是否能在不同操作系统、不同分辨率、不同浏览器环境下正常运行，具有良好的兼容性。
运行稳定性课件在运行过程中是否稳定、流畅，无卡顿、闪退等现象。
安全性评估课件是否经过安全检测，不存在病毒、恶意代码等安全隐患。
运行稳定性及兼容性测试用户体验与反馈03课件的目录结构、页面布局和链接设置应合理，使用户能够快速找到所需内容。
第十届全国多媒体课件大赛评分标准
课件的设计和开发具有普遍适用性和可移植性，能够在 不同地区和不同学校推广使用。
课件的推广和应用能够促进教育信息化的发展，推动教 育现代化进程。
06
评分标准总结
Chapter
内容、设计、制作、效果并重
01
02
03
04
内容丰富
课件内容应涵盖教学目标所要 求的知识点，信息量大，表述
准确。
设计合理
课件设计应符合教学规律和学 生认知特点，界面布局合理，
促进教育公平
多媒体课件的应用可以突破时间和空间的限制，实现教育资源的共享。通过课件大赛的评选 和交流，可以促进教育资源的均衡配置，进而促进教育公平。
02
课件内容
Chapter
内容的科学性
01
02
03
内容的准确性
课件内容应准确无误，符 合科学原理和教学大纲要 求。
结构的合理性
课件结构清晰，层次分明， 各部分内容逻辑严密，有 助于学习者理解和掌握知 识。
导航清晰。
制作精良
课件制作应运用多媒体技术， 图像、动画、声音等素材质量
高。
效果显著
课件应用在教学中应能提高学 生的学习兴趣和效果，促进学
生主动学习。
重视教学设计和教学效果
教学目标明确
课件应围绕教学目标展开设计， 明确学生应掌握的知识点和技能。
教学方法恰当
课件应结合教学内容采用合适的 教学方法，如案例分析、问题解 决等。
融入现代教育理念
课件应融入现代教育理念，如以学 生为中心、注重能力培养等，促进 学习者的全面发展。
内容的实用性
符合教学需求
课件内容应符合教学目标和教学需求， 有助于学习者达到预期的学习效果。
PPT幻灯片大赛评分标准
PPT(幻灯片 )大赛经济学院赛区评分标准构成部分值评分因素评分标准分内容30 分技术20 分艺术15 分创意15 分展20 分示主题突出、内容完好 :作品内容能够清楚、正确地表达并再现素材的精要；整部作品已覆盖素材的主要内容。
构造合理、逻辑顺畅：幻灯片之间拥有层次性和连接性；逻辑顺畅，过渡适合；整体风格一致流畅、协调。
紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够适合地表现主题内容。
作品中使用了文本、图片、表格、图表、图形、动画、音频、视频等表现工具；作品中可使用超链接或动作功能，但不是必选项，不使用不扣分。
作品中使用的上述功能经过优化办理，能够载入快速。
整部作品的播放流畅，运转稳固、无故障。
整体界面雅观，布局合理，有条有理，模版及版式设计生动开朗，富裕新意，整体视觉成效好，有较强的表现力和感染力。
作品中色彩搭配合理协调，表现风格令人着迷；文字清楚，字体设计适合。
整体布局风格（包含模版设计、版式安排、色彩搭配等）立意新奇，构想独到，设计奇妙，拥有想像力和表现力。
作品原创成分高，拥有鲜亮的个性。
语言表达得体、流畅，发挥拥有感染力。
反响灵巧，能够很好的回答评委的发问21-30 分很好11-20 分好0-10 分差11-20 分很好6-11 分好0- 5 分差11-15 分很好6-10 分好 0- 5分差12-15 分很好7-11 分好4- 6 分一般0- 3 分差11-20 分6-11 分好0- 5 分差注： 1.作品长度低于 15 张或高出 35 张均扣减 10 分；时间请尽量控制在 5 分钟内。
终评：评分对象：经济学院大一、大二各班级的作品②评委组：由经济学院分团委部分干部及各班部分班委构成的评委团。
③评分方法：参赛人员依据排序挨次展现自己的作品，评委看完作品后进行就地匿名打分，将所评分数去掉一个最高分一个最低分取均匀分即为作品最后成绩。
注：此次活动详细由办公室负责，负责采集打分并算出每个班级的最后得分。
课件比赛评分标准[小编整理]
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课件比赛评分标准[小编整理]第一篇：课件比赛评分标准感恩教育主题班会课件评分标准一、教育性(25分)1．直观性：PPT材料制作形像，利于学生理解。
（5分）2.主题：所展示的材料紧扣主题，中心突出。
(5分)3.新颖性：课件的设计新颖，使人深刻的理解所表达的内容。
（5分）4．启发性：展示的材料对人有很大的启发性，影响深刻。
5分）5．针对性：所做的幻灯片的材料有很大的针对性。
（5分）二、科学性(20分)1．描述观点的科学性：PPT材料所展示的内容取材适宜，观点正确、规范。
(5分)2．问题表述的准确性：感恩材料所有表述的内容要准确无误。
(5分)3．引用资料的正确性：感恩的活动方案中引用的资料正确。
(5分)4．认知逻辑的合理性：内容的演示符合现代教育理念。
(5分)三、技术性(25分)1．融合性：展示的PPT材料与主题十分的融合，恰当。
(5分)2．稳定性：PPT感恩材料在演示过程中不出现故障，操作简单方便。
（5分）（2分）4．合理性: 图像美观，画面，声音，字体设计合理。
（8分）5．可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。
(5分)四、艺术性(15分)1．多媒体效果:媒体多样,选用适当,设置恰当,节奏合理,设置情景真实。
(5分)2．画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
(5分)3．声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。
(5分)五、创新性(15分)1．PPT材料展示基本属于原创,并与教学相统一,体现个人独创思想。
(5分)2．创意新颖,构思巧妙。
(5分)3．注重知识拓展性，有利于发展学生思维，培养学生的创新能力。
5 3．实用性:所展示的PPT材料文件是否对当代的教育具有实用性。
第二篇：课件评分标准课件评定标准一、科学性20分1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学，正确规范2、问题表诉的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
3、引用资料正确性：引用资料正确4、认知逻辑合理性：课件的演示符合现在教育理念。
2024版第十六届全国多媒体课件大赛评分标准
艺术性
课件的美观程度，包括色彩搭 配、版面设计、动画效果等方 面。
未来多媒体课件发展趋势预测
个性化学习 课件将更加注重学生的个性化需求， 提供定制化的学习内容和路径。
智能化辅助
课件将集成更多的人工智能技术，如 自然语言处理、智能推荐等，为学生 提供更智能的学习辅助。
跨平台应用
课件将更加注重跨平台应用，支持多 种设备和操作系统，方便学生随时随 地进行学习。
中的应用和效果。
技术手段的创新性
课件中所采用的技术手段是否具 有创新性，如独特的算法、新颖 的数据可视化方法等，以及这些 创新技术手段对提升教学效果的
作用。
技术与教学的融合
课件是否将技术手段与教学内容 深度融合，通过技术手段促进教
学内容的呈现、理解和应用。
技术在提升教学效果中的作用
提高教学质量 课件所采用的技术手段是否能够提高教学质量，如通过多 媒体技术使得抽象的概念更加形象化、易于理解。
艺术性
课件应具有美观的界面设计、和 谐的色彩搭配和良好的视觉效果， 提高学生的学习兴趣和参与度。
针对不同类型课件的差异化评价
课程类型
根据不同类型的课程（如理论课、实 验课、实践课等），评价课件的教学 内容、教学方法和技术手段等方面的 差异性和适用性。
课件形式
根据不同形式的课件（如PPT、Flash、 网页等），评价课件的技术实现、交 互性、视觉效果和易用性等方面的差 异性和优缺点。
习者兴趣。
效果。
提升学习者审美体验的措施
提供多种主题风格供学习者选择，满足不同审美需求。 运用高清图片、优美文字等提升视觉美感。
通过交互式操作、游戏化设计等方式增加学习趣味性。
06
交互性与学习支持
01628_4第十二届全国多媒体课件大赛课件评分标准
课件作为教育信息化的重要组成部分，其质量的提升有助 于推动教育信息化整体水平的提高。
适应新时代教育教学的需要
随着信息技术的不断发展和教育教学改革的不断深入，传 统的课件制作方式和评价标准已不适应新时代教育教学的 需要，因此需要制定新的课件评分标准。
4
课件评分标准的重要性
01
提供客观的评价依据
知识呈现方式多样
课件中不仅包含了文字、图片等 传统元素，还引入了思维导图、 流程图等新颖的呈现方式，使得 知识更加易于理解和记忆。
23
本次大赛课件的亮点与不足
2024/1/24
• 跨平台兼容性好：大部分课件都能够在不同的操 作系统和浏览器上顺畅运行，满足了用户的多样 化需求。
24
本次大赛课件的亮点与不足
跨平台兼容性的进一步提高
03
随着技术的发展，未来课件制作可以更加注重跨平台兼容性的
提高，使得课件能够在更多的设备和平台上顺畅运行。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/24
29
课件中的知识点和技能点应具有可操 作性和可实践性，方便学生进行学习 和实践。
2024/1/24
9
03
课件设计
2024/1/24
10
结构设计
完整性
课件应包含完整的教学内容，包 括课程目标、教学内容、教学方 法、教学资源等，确保课件能够
独立支撑一门课程的教学。
2024/1/24
层次性
课件内容应按照学生的认知规律进 行层次划分，从基础知识到高级应 用，逐层深入，便于学生理解和掌 握。
03
04
教学方法和手段先进， 能够激发学生的学习兴 趣和主动性。
多媒体课件赛标准及评分表
0-10
技术水准
软件设计有较高的技术水准(5)
设计效果
操作方便
课件操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短(5)
33
0-10
媒体控制
对多媒体（如视频、声音）设计了相应的控制技术(5)
设计艺术性
无不良效果
音视频信息无不良的视觉、听觉效果(5)
41
0-10
界面媒体
界面协调
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，切合课件主题，整体风格统一，色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理(5)
音视频信息无不良的视觉、听觉效果(5)
41
0-10
界面媒体
界面协调
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，切合课件主题，整体风格统一，色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理(5)
42
0-10
媒体应用
充分利用多媒体形式表现教学内容，制作精细，吸引力强，激发学习兴趣(5)
加分
整体效果加分
课件整体效果好(5)
(范围0-5)
推广应用加分
课件设计好有较大推广价值(5)
(范围0-5)
总分：评委签字：
课件编号：4课件名称：数学课件：圆柱体的表面积
一级指标
二级指标
三级指标
评分标准
二级指标评分
备注
政治思想性
政治上与中央保持一致，无错误导向或违背国家方针、政策、法令的表述，思想健康，无黄色、庸俗的内容。
编号
范围
评分
教学适用性
无内容错误
教学理念先进，体现出良好的整体教学设计思想(5)
23
0-15
互动性强
教学策略科学，使用多种方法开展教学互动，激发学生主动学习(5)
ppt制作大赛评分细则_共1页
PPT(幻灯片)大赛决赛评分标准组成分 部分值评分要素评分标准主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材的精要；整 部作品已覆盖素材的主要内容。
21-30 分 30内 容 结构合理、逻辑顺畅：幻灯片之间具有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰当；整体风格统一流畅、协调。
很好 11-20 分 0-10 分 好 差分紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。
作品中使用了文本、图片、表格、图表、图形、动画、音频、视频等表现工具；作品中可使用超链接或动作功能，但不是必选项，不使用不扣分。
11-20 分 很好 20 技 术6-11 分 0- 5 分 好 分 作品中使用的上述功能经过优化处理，可以载入迅速。
整部作品的播放流畅，运行稳定、无故障。
差整体界面美观，布局合理，层次分明，模版及版式设计生动活泼，富有新意，总体视觉效果好，有较强的表现力和感染力。
11-15 分 很好 15艺 术 6-10 分 0- 5 分 好 分差作品中色彩搭配合理协调，表现风格引人入胜；文字清晰，字体设计恰当。
12-15 分 很整体布局风格（包括模版设计、版式安排、色彩搭配等）立意新颖，构思独特，设计巧妙，具有想像力和表现力。
好 15 创 意7-11 分 好 4- 6 分 般 分一差作品原创成分高，具有鲜明的个性。
0- 3 分 20 语言表达得体、流利，发挥具有感染力。
反应灵活，能够很好的回答评委的 展 示 11-20 分 6-11 分 0- 5 分 好 分 提问差注：1.作品长度低于 15 张或超出 50 张均扣减 10 分；时间请尽量控制在 10 分钟内。
终评：①评分对象：通过初赛选拔的优秀作品。
②评委组：文学院师生组成的评委团。
③评分方法：参赛人员按照排序依次展示自己的作品，评委看完作品后进行当场匿名打分，将所评分数去掉一个最高分一个最低分取平均分即为作品最终成绩。
课件大赛说课评委评分标准
整合评价标准
（20分）
评价维度
要点释义
分值
实得分
整合环境
根据学科教学内容、学生情况以及学校的实际情况，选择授课环境，例如：带投影的普通教室、多媒体教室环境或计算机（网络）教室环境等。
5
整合环节
说明整合点在一堂课中所处的教学环节，例如：
1、需要还原知识、改变知识形态的导入教学环节
2、理论知识与实践操作紧密联系的教学环节
3、知识系统学习的教学环节
4、学生需要个性化选择学习内容的教学环节
5、教师、学生之间需要分组交流、相互评价的教学环节
6、其它教学环节
10
整合方法
参赛教师可从以下几个方面进行阐述：
1、如何应用信息技术创新教学方法
2、如何科学构思教学过程
3、挖掘了哪些有价值的整合点
4、选择了什么样的资源与软件
重点围绕如何应用信息技术有效支撑整合点的教学实）
知识点
（1）教学内容正确，无政治性、科学性错误和严重的文字错误；（2）ppt演示课件体系规范、完整，结构；
（3）充分的资料或网络资源链接，资料来源清楚，无侵权行为。
10
技术性
（1）界面人性化，操作方便、灵活；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性；
5
现场表达评价标准
（10分）
表达标准
（1）语法规范、逻辑严密；
（2）严格控制时间在7分钟内，超过7分钟，自动终止。
5
表述规范
（1）清晰：语言表达清晰，能让其他人知道所阐述的观点或问题是什么；
（2）流畅：尽量避免使用口头禅，表达连贯，少磕绊；
（3）响亮：声音响亮，能让会场其他人听得清楚；
PPT比赛评分标准
声音洪亮圆润、吐字清晰、表达准确，无口头语。
5
综合
印象（25）
自信、自然，面带微笑，汇报具有较强的感染力、吸引力和号召力。
10
正视听众，保持目光交流，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的汇报效果。
10
语言表达得体、流利，基本能脱稿。
5
汇报时间
（10）
规定时间（10分钟）内汇报完成则为满分；每超过1分钟扣3分，直至扣完为止。
PPT比赛评分标准（100分制）
项目
评分要素
满分
PPT
制作
（40）
内容（20）
内容完整清晰、真实有效、新颖；准确地表述内容，重点突出。
10
结构合理、逻辑顺畅；幻灯片之间具有层次性和连贯性；过渡恰当，整体风格统一流畅、协调。
5
紧扣主题，模板、版式的表现方式能够恰当地表现主题内容。
5
效果
（20）
整体布局风格（包括模板设计、版式安排、色彩搭配等）美观合理、立意新颖，构思独特设计巧妙，具有想象力和表现力。
10
合理使用了文本、图片、表格、图表、图形、动画、动作等表现工具；（可使用超链接播放视频、音频功能，不是必须，不使用不扣分）。
5
PPT播放流畅，运行稳定、无故障。
5
汇报
表现（50）
汇报满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对PPT的理解。
15
有吸引力的开场白；结尾有力。
10
课件比赛评分标准
感恩教育主题班会课件评分标准一、教育性(25分)1．直观性：PPT材料制作形像，利于学生理解。
（5分）2. 主题：所展示的材料紧扣主题，中心突出。
(5分)3. 新颖性：课件的设计新颖，使人深刻的理解所表达的内容。
（5分）4．启发性：展示的材料对人有很大的启发性，影响深刻。
5分）5．针对性：所做的幻灯片的材料有很大的针对性。
（5分）二、科学性(20分)1．描述观点的科学性：PPT材料所展示的内容取材适宜，观点正确、规范。
(5分)2．问题表述的准确性：感恩材料所有表述的内容要准确无误。
(5分) 3．引用资料的正确性：感恩的活动方案中引用的资料正确。
(5分) 4．认知逻辑的合理性：内容的演示符合现代教育理念。
(5分)三、技术性(25分)1．融合性：展示的PPT材料与主题十分的融合，恰当。
(5分) 2．稳定性：PPT感恩材料在演示过程中不出现故障，操作简单方便。
（5分）3．实用性:所展示的PPT材料文件是否对当代的教育具有实用性。
（2分）4．合理性: 图像美观，画面，声音，字体设计合理。
（8分）5．可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。
(5分)四、艺术性(15分)1．多媒体效果:媒体多样,选用适当,设置恰当,节奏合理,设置情景真实。
(5分)2．画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
(5分)3．声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。
(5分)五、创新性(15分)1．PPT材料展示基本属于原创,并与教学相统一,体现个人独创思想。
(5分)2．创意新颖,构思巧妙。
(5分)3．注重知识拓展性，有利于发展学生思维，培养学生的创新能力。
5。
第十五届全国多媒体课件大赛评分标准
媒体选择（4）
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当
媒体设计（4）
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣
加分(2)
应用效果（1）
已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值
现场答辩（1）
表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件
学习评价（5）
有对习题的评判或学生自主学习效果的评价
技术性(25)
运行状况（10）
运行环境（5）
运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台
操作情况（5）
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短
设计效果（15）
软件使用（5）
采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件
设计水平（5）
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范
媒体应用（5）
合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理
艺术性(15)
界面设计（7）
界面效果（3）
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷
美工效果（4）
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理
附件3：第十五届全国多媒体课件大赛评分标准
一级指标(分值)
二级指标（分值）
三级指标（分值）
指标说明
教学内容（20)
科学性规范性（10）
科学性（5）
教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）
规范性（5）
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为
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序号
一级
指标
二级指标
评分
标准
1
教学（教学目的明确，符合教学一线的实际需要）
教学设计合理。
5
45
重点突出，深度适宜，能解决教学中的重点难点问题。
8
教学设计先进。
8
可操作性强。
8
配有习题，测试题及解答，对教学起促进作用。
8
注重教学方法的设置，形象生动、学生易于接受、具有启发性。
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）
设计效果
（15）
软件使用（5）
采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避免非必要的插件使用（0-5）
0-15
设计水平（5）
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合网络使用的技术规范（0-5）
教学设计
(25)
目标组织
（8）
目标设计（4）
教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-4）
0-8
0-25
C2
内容设计（4）
重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-4）
学习设计
(17）
教学交互（4）
较好的人机交互（0-4）
0-17
习题实践（4）
多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-4）
0-10
0-30
C1
规范性（5）
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范（0-5）
知识体系
（10）
知识覆盖（5）
知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整（0-5）
0-10
逻辑结构（5）
逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）
资源教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接（0-5）
0-15
设计水平（5）
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合网络使用的技术规范（0-5）
媒体应用（5）
合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5）
艺术性
(20)
界面设计
（10）
界面效果（5）
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5）
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5）
0-10
媒体设计（5）
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5）
加分
(20)
应用效果（10）
已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值（0-10）
0-10
0-20
创新创意 (10)
设计独到、创意新颖（0-10）
0-10
技术性
(25)
运行状况
（10）
运行环境（5）
在通用浏览器下运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5）
0-10
0-25
C3
操作情况（5）
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）
设计效果
（15）
软件使用（5）
采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避免非必要的插件使用（0-5）
5
第十届全国多媒体课件大赛评分标准（单机版课件）
一级指标
(分值)
二级指标
（分值）
三级指标
（分值）
指标说明
评分范围
入选系数
二级
指标
一级
指标
教学内容
(30)
科学性规范性
（10）
科学性（5）
教学内容正确，无科学错误，无错误导向（0-5）
0-10
0-30
C1
规范性（5）
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范（0-5）
0-10
0-20
创新创意 (10)
设计独到、创意新颖（0-10）
0-10
说明：评分标准文字后面括号中的数字表示三级指标的评分范围；加分不计入总分，仅供单项奖评比用。
8
2
科学
内容的科学性，概念、理论、逻辑、数据正确性。
10
3
技术
响应快、运行稳、操作简便、声音清楚、链接流畅、特技合理、容错能力强、兼容性好。
15
4
界面及交互
界面友好、风格一致、色彩协调、生动有趣、适合教学。交互能力强。
15
5
创新及特色
内容、方法、模式、手段、工具。
15
6
文档
文档完整、不缺项；内容准确、属实；安装说明书、使用说明书齐全、实用。
媒体应用（5）
合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5）
艺术性
(20)
界面设计
（10）
界面效果（5）
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5）
0-10
0-20
C4
美工效果（5）
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5）
媒体效果
（10）
媒体选择（5）
0-10
资源引用（5）
采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，（0-5）
教学设计
(25)
目标组织
（8）
目标设计（4）
教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-4）
0-8
0-25
C2
内容设计（4）
重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-4）
学习设计
知识体系
（10）
知识覆盖（5）
知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整（0-5）
0-10
逻辑结构（5）
逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）
资源应用
（10）
资源形式（5）
有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料（0-5）
0-10
资源引用（5）
采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，（0-5）
说明：评分标准文字后面括号中的数字表示三级指标的评分范围；加分不计入总分，仅供单项奖评比用。
第十届全国多媒体课件大赛评分标准（网络版课件）
一级指标
(分值)
二级指标
（分值）
三级指标
（分值）
指标说明
评分范围
入选系数
二级
指标
一级
指标
教学内容
(30)
科学性规范性
（10）
科学性（5）
教学内容正确，无科学错误，无错误导向（0-5）
0-10
0-20
C4
美工效果（5）
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5）
媒体效果
（10）
媒体选择（5）
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5）
0-10
媒体设计（5）
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5）
加分
(20)
应用效果（10）
已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值（0-10）
学习评价（4）
有对习题的评判或学生自学习效果的评价（0-4）
活动设计（5）
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5）
技术性
(25)
运行状况
（10）
运行环境（5）
没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5）
0-10
0-25
C3
操作情况（5）
(17）
教学交互（4）
较好的人机交互，网上教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-4）
0-17
习题实践（4）
多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-4）
学习评价（4）
有对习题的评判或学生自学习效果的评价（0-4）
活动设计（5）
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5）