大班科学活动：好玩的陀螺
幼儿园获奖作品《有趣的陀螺》大班科学教案(10篇)
幼儿园获奖作品《有趣的陀螺》大班科学教案（10篇）幼儿园获奖作品《好玩的陀螺》大班科学教案篇1设计意图在区域活动时，孩子们总是对科学探究区陈设的一些陀螺很感爱好，他们分成几组在观看比较着各自拿到的陀螺，比比谁的陀螺转的快，比比谁的陀螺转起来好看，看似特别感爱好。
《纲要》要求我们引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好，并激发他们探究的愿望。
大班孩子奇怪心强，也具备了肯定的操作力量和探究欲望。
所以在此基础上，我抓住孩子们的这个爱好点，添加了一些带有各种颜色的卡片陀螺，让他们在玩的时候去发觉、探究两种颜色的陀螺在旋转时会变色，使他们感知颜色的奇异改变，也使他们对“视觉暂留”这一科学现象有初步的认知，并产生连续探究的愿望。
活动目标1、感知视觉暂留造成的奇异现象。
2、在嬉戏中体会两种颜色相配的陀螺旋转后会产生新颜色的奇异现象，并能仔细记录。
3、激发幼儿对科学活动的爱好。
重点难点教学重点：感知陀螺转动时颜色的奇异改变。
教学难点：了解奇异的视觉暂留现象。
活动预备塑料陀螺〔幼儿人手一个〕自制彩色卡片若干试验大记录表一张幼儿试验记录表〔幼儿人手一份〕油画棒有关视觉暂留的几种玩具活动过程一、出示陀螺，幼儿自由探究，激发爱好。
1、玩陀螺师：珍宝们，大家快来看看，图片上的两位小伴侣在玩什么呢？他们看起来玩的很快乐。
大家玩过陀螺吗？你们想不想来玩一玩呢？老师给大家带来好多呢，一会儿就让你的陀螺宝宝随着音乐一起舞蹈吧！音乐一停，陀螺宝宝的舞蹈也要暂停，他们要休息一会儿。
珍宝们听明白了吗？好，跳起来喽！〔播放音乐〕大家玩的快乐吗？请你们来说说你是怎么玩的？2、引出彩色卡片师：刚刚老师也玩了玩，的确很好玩，可是我的陀螺宝宝说“我有点冷，我不想玩了”。
哦，原来寒冷的冬天到了，陀螺宝宝也怕冷，所以他不情愿和我玩了，不过，没关系的，侯老师给它预备了一顶好看的帽子，这样，它出来跳舞的时候就不会感觉冷了。
大家看我给陀螺宝宝选择的小帽子吧。
大班科学活动：好玩的陀螺
大班科学活动：好玩的陀螺活动目标：1、制作陀螺，并发现圆环与尖钉之间的神奇关系。
2、探索陀螺旋转的速度与什么有关。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的探究热情和兴趣。
活动准备：1、PPT课件《好玩的陀螺》。
2、收集各种废旧材料（如圆形、正方形、三角形等不同形状的塑料玩具，牙签、火柴棒等）。
3、师生共同收集各种废旧材料。
活动过程：一、导入新课，激发幼儿兴趣。
1、出示PPT课件，引导幼儿观察画面。
师：今天老师给小朋友们带来了一件好玩的东西，看看是什么呢？（教师出示一个自制的陀螺）2、引导幼儿观察陀螺的外形特征。
师：这个陀螺是用什么形状的塑料玩具做成的？（圆形）3、请幼儿猜想：在制作陀螺的时候用了什么工具？（尖钉）它是怎样安装到圆形塑料玩具上去的？师：这个尖钉是怎样安装到这个圆形塑料玩具上去的呢？让我们来做个实验看一看吧。
二、引导幼儿探索制作陀螺的过程及注意事项。
1、教师讲解制作陀螺的过程及注意事项。
（1）教师示范制作陀螺的过程。
师：把尖钉插到圆形塑料玩具的中间，然后把圆形塑料玩具放到一支铅笔上，使尖钉竖直地顶着铅笔的侧面，用手指一转，看，它就成了一个旋转的陀螺啦！（2）强调注意事项。
师：在制作陀螺的时候要注意安全，尖钉很尖，不能用手摸，更不能用它扎人。
把尖钉插到圆形塑料玩具的中间时，要插牢，这样旋转的时候才不会掉下来。
2、请幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿注意安全，不要扎伤自己或别人。
鼓励幼儿尝试不同形状的塑料玩具和不同大小的尖钉制作陀螺，并探索怎样让陀螺转得更快。
21、请幼儿用自己制作的陀螺进行游戏。
引导幼儿发现圆形塑料玩具与尖钉之间的神奇关系：圆环与尖钉的大小没有关系、旋转的中心都在圆的中心等。
三、引导幼儿探索陀螺旋转的速度与什么有关。
1、教师提出疑问。
师：刚才我们制作的陀螺旋转起来的时候，会有什么奇妙的现象呢？（速度有快有慢）那么，陀螺旋转的速度与什么有关呢？请小朋友们想一想，看谁能想出好办法。
幼儿园大班游戏教案《好玩的陀螺》含反思
幼儿园大班游戏教案《好玩的陀螺》含反思《大班游戏教案《好玩的陀螺》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏教案《好玩的陀螺》含反思！活动目标：1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺，学会玩陀螺。
2、通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化。
3、培养幼儿动手制作探索陀螺的玩法及变化。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：范例2个，纸壳若干同幼儿数，彩笔同幼儿数，教师用材料，彩笔盒、纸壳2张，火柴2盒。
活动过程：(一)开始部分：幼儿听音乐做模仿动作，稳定情绪，准备上课。
(二)基本部分：1、出示范例引导幼儿观察，示范玩陀螺让幼儿看，引起幼儿制作陀螺的兴趣，分析有几部分组成，点出课题。
2、老师示范制作陀螺，讲解制作方法。
①剪圆片②添画装饰圆片③找出圆片的中心点，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。
3、教幼儿制作陀螺〈1〉老师示范剪圆片，讲解要领。
幼儿剪圆片，老师指导。
〈2〉老师指导幼儿装饰圆片，讲解方法找出中心点。
〈3〉老师示范串插做陀螺。
(文.章出自快思教.案网)幼儿串插制作陀螺。
〈4〉教幼儿探索陀螺的不同玩法，说出圆片位置的高低变化对陀螺转动速度的影响。
〈5〉分组观赏同伴玩陀螺。
〈6〉组织幼儿评价作品。
活动反思：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《有趣的陀螺》这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲，主要是基于以下方面的组织和实施：第一，通过"玩陀螺'激发幼儿内在的认知兴趣和探究欲望。
在实践中，我们改变传统的"教'的模式，注重给孩子提供大量的自主探究机会，使孩子们学得更主动、更自由、更有活力。
大班科学活动：好玩的陀螺
大班科学活动：好玩的陀螺在幼儿园的大班科学活动中，陀螺总是能引起孩子们极大的兴趣。
陀螺不仅是一种有趣的玩具，更是蕴含着丰富科学知识的教具。
通过好玩的陀螺活动，能够激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
一、活动目标1、引导幼儿观察陀螺旋转时的现象，了解陀螺旋转的原理。
2、鼓励幼儿尝试制作陀螺，并探索影响陀螺旋转的因素，如陀螺的形状、重心位置、陀螺面的光滑程度等。
3、培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力，让他们在实践中体验科学探究的乐趣。
二、活动准备1、各种各样的陀螺若干，包括传统木质陀螺、塑料陀螺、手工制作的纸质陀螺等。
2、制作陀螺的材料，如硬纸板、彩笔、剪刀、牙签、圆形塑料片、胶水等。
3、记录表若干，用于记录幼儿的实验结果。
三、活动过程1、导入环节（1）教师展示一个陀螺，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们见过陀螺吗？陀螺是怎么玩的？”2、观察与讨论（1）教师发放不同类型的陀螺给幼儿，让他们自由观察和玩耍。
（2）引导幼儿观察陀螺旋转时的样子，比如陀螺的转动速度、稳定性等。
（3）组织幼儿进行讨论：“你们发现了什么？为什么有的陀螺转得快，有的转得慢？”3、制作陀螺（1）教师介绍制作陀螺的材料和方法。
（2）幼儿分组选择材料，尝试制作自己的陀螺。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4、实验探究（1）幼儿将自己制作好的陀螺进行旋转，观察其效果。
（2）教师引导幼儿改变陀螺的形状、重心位置等因素，再次进行实验，观察陀螺的旋转变化。
（3）让幼儿将实验结果记录在记录表上。
5、分享与交流（1）请幼儿展示自己的陀螺，并分享在制作和实验过程中的发现。
（2）教师总结影响陀螺旋转的因素，如陀螺的形状要尽量对称、重心要低、陀螺面要光滑等。
6、拓展活动（1）鼓励幼儿回家后和家长一起制作更多不同的陀螺，继续探索陀螺的奥秘。
（2）在活动区投放更多的材料，让幼儿可以自由地进行陀螺相关的实验和创作。
大班游戏活动教案：好玩的陀螺
大班游戏活动教案：好玩的陀螺
教学目标
1.学生能够用正确的方法操作陀螺。
2.学生能够理解陀螺旋转原理。
3.学生能够通过游戏活动发展动手动脑协调能力。
教学准备
1.陀螺若干。
2.圆珠笔、尺子、瓶盖若干。
3.教学PPT。
教学步骤
第一步：引入话题
通过图片或实物引入话题，让学生了解什么是陀螺。
第二步：陀螺原理讲解
通过PPT或实物示范，向学生讲解陀螺旋转原理。
第三步：陀螺操作演示
教师对陀螺抽转和操作做简单演示，并让学生跟随操作。
第四步：小组活动
1.学生自行分组。
2.每组发放陀螺、圆珠笔、尺子、瓶盖等材料。
3.学生使用材料制造属于自己的陀螺，可以对陀螺进行装饰，以增加趣
味性。
4.学生对自制陀螺进行操作比赛，谁的陀螺旋转时间最长，谁就是赢家。
第五步：团体抽奖游戏
所有学生需要将自己的陀螺放到一个大盘子中，老师把盘子一转。
学生需要猜
测哪个陀螺最先停止旋转，猜对的学生会获得该陀螺。
第六步：总结
让学生总结陀螺的学习体验，分享自己的陀螺制作和操作过程。
课后作业
学生需要完成一个有关陀螺的小调查问卷，收集陀螺使用和制作的相关信息。
教学反思
本教案通过游戏活动，让学生了解陀螺的有趣和原理，发展了学生动手动脑协调能力和团队合作精神。
教师在教学过程中，需要适时引导和帮助学生，让每个学生都有参与感和成就感。
同时，教师也需要关注学生的安全问题，保证学生在陀螺操作中不出现危险。
大班科学活动教案有趣的陀螺
大班科学活动教案有趣的陀螺一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五单元“旋转的世界”，主要围绕第三章“有趣的旋转”展开，详细内容涉及旋转的定义、生活中的旋转现象以及陀螺的制作与特性。
二、教学目标1. 让幼儿理解旋转的概念，并能指出生活中常见的旋转现象。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作陀螺，了解陀螺的结构及其旋转原理。
3. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺的制作及旋转原理。
教学重点：理解旋转概念，观察、分析旋转现象。
四、教具与学具准备教具：陀螺模型、旋转玩具、多媒体设备。
学具：卡纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引导幼儿观察并说出生活中的旋转现象。
2. 讲解旋转概念（5分钟）通过多媒体展示，讲解旋转的定义，让幼儿理解旋转的概念。
3. 制作陀螺（15分钟）教师示范陀螺的制作过程，并指导幼儿动手制作。
4. 观察陀螺旋转（10分钟）5. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么陀螺能旋转？”引导幼儿思考、分析。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿通过观察、比较，分析陀螺旋转速度与质量、大小等因素的关系。
六、板书设计1. 旋转的概念2. 陀螺的制作方法3. 陀螺旋转原理七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的旋转物品，并与家长一起探讨旋转的原理。
答案示例：1. 风扇：通过电机驱动叶片旋转，产生风力。
2. 转椅：通过轴承连接椅子和底座，使椅子可以旋转。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿对旋转有了更深刻的理解。
在课后，教师应关注幼儿对旋转原理的掌握程度，以及制作陀螺的过程中的表现。
针对能力较弱的幼儿，可以进行个别辅导。
拓展延伸：开展“生活中的旋转”主题活动，让幼儿收集生活中的旋转物品，进行展示和分享，进一步巩固旋转概念。
重点和难点解析1. 实践情景引入中旋转玩具的选择与展示。
2024年大班科学活动教案及教学反思《有趣的陀螺》
2024年大班科学活动教案及教学反思《有趣的陀螺》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“陀螺的旋转原理和制作”。
二、教学目标1. 了解陀螺的结构、旋转原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过制作陀螺，锻炼幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的创新意识和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺的旋转原理。
教学重点：陀螺的制作过程和操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺演示模型、制作陀螺的材料（如纸盘、图钉、彩笔等）。
2. 学具：每组一份陀螺制作材料、安全剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用陀螺演示模型，展示陀螺旋转的趣味现象，引导幼儿观察陀螺的旋转速度和稳定性。
2. 例题讲解讲解陀螺的结构、旋转原理，引导幼儿探讨影响陀螺旋转速度和稳定性的因素。
3. 制作陀螺a. 分组进行，每组根据老师提供的材料制作陀螺。
b. 老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
c. 幼儿互相交流制作经验，分享成功的喜悦。
4. 随堂练习a. 幼儿自主操作陀螺，观察陀螺的旋转速度和稳定性。
b. 引导幼儿思考如何改进陀螺的设计，使其旋转更稳定、更快。
b. 拓展讨论：陀螺在生活中的应用，激发幼儿的创新思维。
六、板书设计1. 陀螺的结构及旋转原理图示。
2. 影响陀螺旋转速度和稳定性的因素列表。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的陀螺，并记录旋转速度和稳定性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了陀螺的旋转原理，培养了幼儿的观察力和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对陀螺的制作技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展陀螺比赛，鼓励幼儿不断创新，提高陀螺的旋转速度和稳定性。
同时，引导幼儿关注生活中的旋转现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：陀螺的旋转原理。
有趣的陀螺大班科学教案
有趣的陀螺大班科学教案
《有趣的陀螺大班科学教案》
嘿，小朋友们！今天咱们要来玩一个超级有趣的东西，那就是陀螺啦！
小朋友们看，这就是陀螺哦，它小小的，转起来可有意思啦！那我们怎么让它转起来呢？哈哈，这就需要我们来探索一下啦。
我们可以先观察一下陀螺的样子，上面圆圆的，下面尖尖的，就像一个小帽子。
然后呢，我们可以用手轻轻一转，哇，陀螺就开始转起来啦！是不是很神奇呀？
接下来呀，我们来比赛一下，看看谁的陀螺转得最久。
哎呀，有的小朋友的陀螺转得好快呀，就像在跳舞一样；有的小朋友的陀螺可能有点累了，转一会儿就停下来啦。
没关系，我们再试试，说不定下次就能转得更久啦。
那小朋友们有没有想过，为什么陀螺会转起来呢？嘿嘿，这可是个小秘密哦。
其实呀，是因为我们给了它一个力量，让它开始转动起来啦。
而且呀，陀螺下面尖尖的部分能让它稳稳地站在地上转呢。
我们还可以给陀螺穿上漂亮的衣服哦，用彩笔给它画一画，让它变得更漂亮。
哇，小朋友们画的陀螺都好有创意呀，有的像小花，有的像小动物。
哎呀呀，玩了这么久，小朋友们都有点累了吧。
不过没关系，我们今天学到了好多关于陀螺的知识呢。
知道了怎么让它转起来，还知道了它为什么能转起来。
好啦，小朋友们，今天的陀螺之旅就结束啦。
下次我们再一起玩更有趣的东西哦！就像陀螺一样，生活也是转呀转的，充满了乐趣和惊喜呢！让我们带着这份快乐，去迎接每一天吧！
怎么样，小朋友们，今天的陀螺课是不是超级有趣呀？希望你们都能记住这个快乐的时光哦！。
幼儿园大班游戏活动：好玩的陀螺教学设计【含教学反思】
幼儿园大班游戏活动：好玩的陀螺教学设计【含教学反思】一、背景介绍在幼儿园大班中，游戏活动是最为常见、最受欢迎的课程之一，游戏活动不仅可以丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的社交能力，还能够促进其身心健康的发展。
因此，教师需要针对幼儿的兴趣和特点设计选材，使游戏活动具有趣味性和教育性。
陀螺是一种简单而又有趣的玩具，在幼儿中也非常受欢迎。
针对幼儿园大班的特点，本文将介绍一种陀螺教学设计，旨在帮助幼儿在玩中学，在活动中养成良好的生活习惯和健康的体魄。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和动脑能力。
2.促进幼儿的身体协调和手眼协调能力发展。
3.提高幼儿的注意力和集中力。
4.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5.培养幼儿的感受统觉敏感性。
三、教学内容1. 教材选取本课程的教材选取是一种名为“恒星陀螺”的玩具陀螺，这种陀螺是一种操作简单但体验非常丰富的玩具，适合于年龄在3-5岁的幼儿。
2. 教学方法本课程的教学方法将主要采取互动式教学和游戏式教学，使幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到玩和学的乐趣。
3. 教学步骤步骤一：介绍陀螺的基本知识第一步，教师介绍陀螺的基本知识，包括陀螺的种类、制作材料和原理等，通过讲故事形式，激发幼儿的好奇心和求知欲望。
步骤二：展示陀螺的玩法第二步，教师向幼儿展示陀螺的玩法，引导幼儿主动参与，让孩子们观察并掌握陀螺的使用方法，同时告知孩子们陀螺在旋转时要保持平衡。
为了让幼儿更好地掌握陀螺的使用方法，教师在此环节中还可以向幼儿演示如何选取合适的手段、如何起陀螺、如何保持平衡等。
步骤三：开展陀螺比赛第三步，教师组织陀螺比赛的活动。
通过这一活动，幼儿将学会如何运用所掌握的技巧，展示自己的成果，同时也可以加强互动和交流。
步骤四：反思第四步，教师在课程结束时对整个教学过程进行和反思，向幼儿宣布获奖情况，逐一点评每个小朋友的表现和成就。
四、教学反思本次陀螺教学设计给孩子们留下了深刻印象。
在实施的过程中，孩子们充分体验到了玩具陀螺的有趣和趣味，逐渐学会了如何运用手指的力量和方法掌握一种新的技巧。
幼儿园大班科学《有趣的陀螺》精品教案
1. 实践情景引入和例题讲解环节，通过生动形象的演示和简洁明了的讲解，使幼儿更容易掌握陀螺制作原理。
2. 制作陀螺环节，注重个别辅导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 课后反思时，应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的兴趣点和难点，以便调整教学策略。
三、课堂氛围
本次课程课堂氛围较好，幼儿参与度高。但在时间分配上，部分环节略显紧张，今后应注意调整，确保每个环节都有充足的时间进行。
3. 在制作陀螺环节，教师可以设置一个“创意陀螺”环节，鼓励幼儿发挥想象，制作独具特色的陀螺。
4. 课后反思时，教师可以与同事交流教学心得，借鉴优秀的教学方法，不断提高教学质量。
5. 针对作业设计，教师可以设置一个“陀螺旋转日记”，让幼儿记录陀螺旋转的过程和心得，培养他们的观察力和表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
3. 加强课后反思，与同事分享教学经验，不断提升教学质量。
四、制作陀螺的指导与个别辅导
难点解析：在制作陀螺过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时发现问题并进行个别辅导。针对不同幼儿的制作进度和能力，提供适当的建议和指导，帮助他们优化陀螺结构，提高旋转稳定性。
五、作业设计与课后反思
难点解析：
1. 作业设计：教师要确保作业具有挑战性和实践性，使幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。作业题目要明确，答案要具体，以便幼儿能够明确作业要求。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 制作陀螺的指导与个别辅导。
5. 作业设计与课后反思。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：陀螺的制作原理、操作方法。
大班游戏教案：玩陀螺(精选3篇)
大班游戏教案：玩陀螺（精选3篇）游戏名称：陀螺大作战适用人群：中小学生（大班）游戏目标：锻炼孩子的协作能力和团队精神，培养他们的创造力和思维灵活性。
游戏背景：陀螺是一种可以旋转的玩具，通过互相碰撞来判断胜负，这个游戏是在室内进行，选手需要掌握一定的技巧和策略。
教案一：陀螺踢腿准备工作：1. 准备足够数量的陀螺和小型足球。
2. 将场地划分为两个区域，中间隔开一个较窄的通道。
游戏规则：1. 将大班学生分成两队，每队数量相等。
2. 每队选出两名代表，站在各自的区域内，将陀螺放在地上。
3. 教师给每位代表一个小型足球。
4. 双方同时踢球尝试将陀螺击出对方的区域。
5. 当有陀螺被击出对方区域后，该队获得一分，继续进行下一轮比赛。
6. 达到设定的比赛轮数后，得分较高的一方获胜。
教案二：陀螺之王准备工作：1. 准备足够数量的陀螺，可以选择不同颜色和形状的陀螺。
2. 将场地划分为多个区域，每个区域可以容纳一个选手。
3. 准备计分板或者手写分数牌。
游戏规则：1. 将大班学生分成多个小组，每个小组一个区域。
2. 每个小组选择一名代表作为选手，其他小组成员作为观众。
3. 所有选手同时将陀螺旋转起来，然后分别将陀螺扔入各自的区域。
4. 选手需要在规定时间内尽量让陀螺旋转时间长且尽量靠近中心。
5. 观众根据选手陀螺的表现给出评分，评分最高的一名选手获胜。
6. 每轮比赛后，可以根据选手的表现进行累计得分，最后获得最高得分的小组获胜。
教案三：陀螺大寻宝准备工作：1. 准备若干个陀螺，每个陀螺都黏有一张纸条，上面写着一道谜题或者提示。
2. 将场地划分成几个区域，每个区域藏有一个陀螺。
游戏规则：1. 将大班学生分成几个小组，每个小组都有一个队长。
2. 教师将纸条上的谜题或提示告诉队长，并给队长一个陀螺。
3. 队长将纸条上的谜题或提示告诉队友们，然后小组合作解谜找到藏在场地各处的陀螺。
4. 小组寻找陀螺时，可以互相合作，也可以与其他小组进行竞争。
大班科学课教案及教学反思《有趣的陀螺》
大班科学课教案及教学反思《有趣的陀螺》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学活动指导手册》第四章“有趣的旋转”，具体内容为“陀螺的制作与探索”。
通过该章节的学习，幼儿将了解陀螺的结构、制作过程以及旋转的原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的基本结构，掌握制作陀螺的方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：陀螺的制作方法、旋转原理。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺模型、教学课件、制作陀螺的材料（纸杯、铅笔、剪刀、胶水等）。
2. 学具：每组一份陀螺制作材料、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用陀螺模型进行现场演示，让幼儿观察陀螺的旋转现象，激发幼儿兴趣。
2. 制作陀螺（15分钟）（1）教师讲解陀螺的制作方法，演示制作过程。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3. 陀螺旋转原理探索（10分钟）（1）幼儿观察陀螺旋转现象，讨论旋转原理。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主操作陀螺，观察不同形状、重心的陀螺旋转情况。
（2）记录观察结果，分享交流。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调陀螺的制作方法和旋转原理。
六、板书设计1. 陀螺结构图2. 制作方法步骤3. 旋转原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的陀螺，并观察其旋转情况。
2. 答案：陀螺制作方法见课堂笔记，旋转情况需幼儿自行观察、记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课幼儿对陀螺制作和旋转原理表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿遇到困难。
今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿动手能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何改进陀螺设计，使其旋转更稳定、持久。
组织幼儿开展陀螺比赛，提高幼儿团队协作能力。
重点和难点解析1. 陀螺的制作方法2. 旋转原理的探索3. 幼儿动手操作能力培养4. 观察与记录5. 作业设计与课后拓展详细补充和说明：一、陀螺的制作方法（1）准备材料：纸杯、铅笔、剪刀、胶水等。
大班游戏教案《好玩的陀螺》
大班游戏教案《好玩的陀螺》
一、教学目标：
1. 了解陀螺的基本原理和操作方法。
2. 培养学生的动手操作能力和团队合作意识。
3. 提升学生的观察力和思考能力。
二、教学准备：
1. PPT或者黑板、白板。
2. 陀螺模型或真实的陀螺。
3. 每人一只陀螺。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍陀螺的背景和知识，激发学生的兴趣。
可以通过PPT或者实物呈现。
2. 讲解原理（10分钟）
通过PPT或者黑板、白板讲解陀螺的物理原理，包括陀螺的自转和稳定旋转原理。
3. 操作展示（10分钟）
教师演示如何操作陀螺，包括陀螺的发力、旋转和稳定旋转。
4. 学生实践（20分钟）
将学生分成小组，每组一只陀螺，让学生亲自操作陀螺进行实践。
教师和助教可以在一旁指导和辅助。
5. 团队合作（15分钟）
要求学生在小组内讨论并设计出一个陀螺游戏，要求包括游戏目标、规则和奖惩等。
每个小组进行游戏演示，并评选出最佳的游戏。
6. 游戏分享（10分钟）
每个小组向全班介绍并演示他们设计的陀螺游戏，其他小组成员或者全班同学给予评价和建议。
7. 总结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调陀螺的好玩之处以及团队合作的重要性。
四、教学反思：
1. 本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，增加了学生的学习兴趣和参与度。
2. 将学生分组设计陀螺游戏，培养了学生的团队合作能力和创新思维能力。
3. 教师和助教的指导和辅助对学生的学习有着重要的促进作用。
大班科学活动教案：有趣的陀螺（精选5篇）
大班科学活动教案：有趣的陀螺（精选5篇）大班科学活动：有趣的陀螺篇1教学目标：1、探索有关磁铁的各种有趣现象。
2、在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
3、共享同伴的成果与快乐。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
教学准备：表格一、二，老虎、兔子、磁铁有两级(老师操作的，幼儿操作的)，人手一份操作材料(鉄制品，不是铁制品)教学过程：一、引出课题。
(出示背景图，老虎和小兔)1、今天我老虎肚子饿，想找个动物来填肚子。
咦，前面有只兔子，“兔子等着瞧。
”“老虎大哥求求你，别吃我。
”“行，只要你回答出我的问题，就放过你。
”这里一堆米粒里混入许多的小针，你能用最快的方法把米粒和小针分开吗?小朋友们，你有什么好办法?快来帮帮小兔。
2、请小朋友回答，然后办法进行操作，比一比，谁的办法快?(筷子、夹子、磁铁、)3、小结：小朋友真聪明。
很久很久以前，我们的科学家发现了一种矿石，黑黑的，它有磁性，又能吸住鉄，所以就取名叫磁铁。
二、磁铁的特性。
【】在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。
简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。
简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力。
在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高。
从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。
在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥” 的特性。
在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。
幼儿园大班社会幼师教案《好玩的陀螺》
幼儿园大班社会幼师教案《好玩的陀螺》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解陀螺的基本构造，知道陀螺的玩法和种类。
2.技能目标：培养幼儿动手制作陀螺的能力，提高幼儿的动手操作和创新能力。
3.情感目标：激发幼儿对传统玩具的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握陀螺的基本玩法，培养幼儿动手制作陀螺的能力。
2.教学难点：引导幼儿观察陀螺的特点，激发幼儿的创新思维。
三、教学准备1.教具：各种陀螺、制作陀螺的材料（如塑料瓶、木棍、胶带等）、画笔、剪刀等。
2.环境布置：将教室划分为多个活动区域，包括制作区、展示区、游戏区等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种陀螺，引导幼儿观察并说出陀螺的特点。
（2）邀请幼儿分享自己玩陀螺的经历，激发幼儿对陀螺的兴趣。
2.主题活动（1）制作陀螺①教师示范制作陀螺的方法，讲解制作步骤。
②幼儿分组进行制作，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
③制作完成后，幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
（2）陀螺比赛①教师讲解比赛规则，组织幼儿进行陀螺比赛。
②比赛过程中，教师关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
③比赛结束后，教师宣布比赛结果，对获胜者进行表扬。
（3）陀螺展示①教师邀请幼儿展示自己制作的陀螺，讲述陀螺的制作过程。
②其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的作品。
3.拓展活动（1）陀螺知识讲解①教师讲解陀螺的种类、玩法以及陀螺在我国传统文化中的地位。
②幼儿认真倾听，了解陀螺的相关知识。
（2）陀螺创意制作①教师提供丰富的材料，引导幼儿进行陀螺创意制作。
②幼儿发挥想象，制作出富有创意的陀螺。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手，培养创新意识。
五、教学评价1.观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创新能力。
2.关注幼儿在陀螺比赛中的表现，了解幼儿的合作精神和竞技水平。
3.搜集幼儿对陀螺知识的掌握程度，评价幼儿的学习效果。
通过本节课的教学，让幼儿对陀螺有了更深入的了解，培养了幼儿的动手能力和创新能力，同时也让幼儿感受到了传统玩具的魅力。
大班游戏教案《好玩的陀螺》
大班游戏教案《好玩的陀螺》教学目标1.学生能够了解陀螺的基本概念和特点。
2.学生能够掌握陀螺的基本技巧，包括陀螺的起转、旋转和停转。
3.学生能够在游戏中锻炼自己的手眼协调能力和思维灵活性。
4.学生能够在游戏中增加互动和合作，提高团体协作能力。
教学准备1.陀螺：准备足够数量的陀螺，确保每个学生能够使用陀螺进行游戏。
2.圆盘：准备足够数量的圆盘，用于陀螺竞赛中的目标区域。
3.手绢：用于清理圆盘和陀螺。
4.计时器：用于计算陀螺旋转时间。
5.教学PPT：制作陀螺基本知识和技巧的PPT，用于教学。
教学内容1. 陀螺基本知识陀螺是一种旋转运动的玩具，由陀螺盘、顶针和绳索组成。
陀螺盘是由木材、塑料或金属等材质制成的圆盘，盘中间有一根顶针，用绳索将陀螺和手指相连接。
当手指快速转动陀螺时，陀螺盘便会开始旋转，同时因角动量守恒而保持平衡。
2. 陀螺基本技巧接下来，让学生学习陀螺的基本技巧，包括起转、旋转和停转。
2.1 起转起转是指将陀螺从静止状态开始旋转的过程。
学生应将陀螺垂直放置在手掌中，先将陀螺盘轻轻转动一下，使其获得一定的旋转动量，然后用力快速拨动绳索，使陀螺开始快速旋转。
2.2 旋转旋转是指让陀螺保持快速旋转的过程。
学生应将手指轻轻触碰陀螺顶针，并通过手指的力量调整陀螺的运动方向和旋转速度，让其保持稳定的旋转状态。
2.3 停转停转是指让陀螺从旋转状态回到静止状态的过程。
学生应将手指轻轻触碰陀螺顶针，并将其绳索慢慢松开，使陀螺缓慢减速，最终停止旋转。
3. 陀螺竞赛游戏将学生分为两组，每组分别在设置的圆盘上进行陀螺竞赛。
竞赛规则如下：1.每组在规定时间内（1分钟）使用陀螺，让陀螺尽量在圆盘上旋转，并尽量靠近中心位置。
2.中心位置得分最高，边缘位置得分最低，圆盘以不同的颜色表示得分值。
3.每位学生在游戏中应注意安全，避免陀螺飞出场地伤到他人。
4. 教学总结本节课通过讲解陀螺的基本知识和技巧，让学生了解和掌握陀螺的使用方法，同时通过陀螺竞赛游戏，促进学生的互动和合作，培养其手眼协调能力和团队协作能力。
大班科学活动教案及教学反思《有趣的陀螺》
大班科学活动教案及教学反思《有趣的陀螺》一、教学目标1.了解陀螺的基本知识及制作方法2.培养对物体旋转运动的感性认识3.培养动手能力和想象力4.增强小班幼儿的语言表达及合作意识二、教学内容1. 陀螺的基本知识和制作方法活动准备教师准备一些陀螺带到班上，并介绍陀螺的基本构造和原理。
活动流程1.教师用图片、模型或实际物品展示陀螺的构造，解释陀螺的运转原理，让幼儿对陀螺有一个基本的了解。
2.教师展示如何制作陀螺，并邀请幼儿动手制作，让幼儿培养动手能力和想象力。
2. 陀螺的运动过程和表现活动准备教师准备一些陀螺，让幼儿动手操作，体验陀螺的运动过程和表现。
活动流程1.教师向幼儿解释陀螺的旋转过程和表现，让幼儿对陀螺的运动有一个感性认知。
2.教师示范如何操作陀螺，让幼儿动手练习，让幼儿亲身感受陀螺的运动过程和表现。
3.教师组织幼儿进行一些小游戏，让幼儿体验陀螺的运动过程和表现，并培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
三、活动反思本次科学活动中，我采用了多种方式让幼儿了解陀螺的基本知识和制作方法，培养幼儿的动手能力和想象力，同时让幼儿感受陀螺的运动过程和表现，培养幼儿的感性认知和语言表达能力。
在活动中，我注重了幼儿参与与互动，让他们亲身动手制作陀螺，亲身体验陀螺的运动过程和表现，让幼儿感受到科学活动的乐趣和意义。
同时组织了小游戏，培养幼儿的合作意识和语言表达能力，并可以更好地巩固幼儿对陀螺的认知。
通过这次活动，我发现幼儿对于陀螺的基本知识和制作方法还不够了解，需要在讲解中加强引导，同时需要更多的时间来让幼儿动手制作和体验陀螺的运动过程和表现。
另外，活动中幼儿的合作意识还需要进一步加强，同时也需要更多的语言引导，培养幼儿的语言表达能力。
总之，这次科学活动的教学效果还有待进一步提高和完善，有了这次的经验和教训，我将更加注重幼儿的参与和互动，在讲解中加强引导，同时更加注重幼儿的合作意识和语言表达能力的培养，让科学活动更加生动有趣，更加符合幼儿的认知特点。
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大班科学活动：好玩的陀螺
活动目标：
1、初步感知陀螺旋转的现象。
2、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。
3、观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。
活动准备：
1、教具：（1）自制抽动陀螺。
（2）购买玩具陀螺。
（3）捻动的陀螺（4）实物投影仪
2、学具：（1）不同类型的陀螺若干个。
（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。
活动过程：
一、玩玩转转，让陀螺转起来。
1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣。
提问：这是什么玩具？（陀螺）。
请问小朋友还见过什么样的陀螺？（提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。
）
2、让幼儿自由转动，并进行观察。
（1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。
怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？（教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。
从中找出问题的答案。
）
（2）幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。
重点引导幼儿讲述，是怎样让陀螺转起来的。
（3）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。
（个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。
如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。
）
3、幼儿自由结伴，进行转动陀螺的比赛。
师：现在小朋友可以相互结伴，一起来比比谁的陀螺转得久。
4、讨论：为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。
5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停。
小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。
陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。
用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短
些。
二、转转看看、陀螺变变。
1、幼儿自由结伴转动陀螺。
（1）提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化?
（2）幼儿进行交流，讨论在旋转前和旋转后有什么变化？谈谈自己的发现。
（转动后陀螺的颜色与图案有什么变化。
2、教师引导幼儿通过实物投影仪，观察陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。
小结：由于陀螺转动很快，看上去，五彩的陀螺各种颜色有些混合色，小块的颜色变成了圆形。
三、做做玩玩，观察不同形状的陀螺旋转后，形状在视觉上的变化。
1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。
（选择适合的材料：三角形、正方形、圆形边长2厘米的卡纸，火柴棒等。
）
师：今天老师给小朋友准备了很多形状，有三角形、正方形、圆形和火柴棒，小朋友找准插孔，火柴棒磷头朝下安装，做完后再进行装饰。
2、幼儿自己制作，教师巡回指导。
引导幼儿，找准插孔，将火柴棒磷头朝下安装。
引导幼儿进行装饰陀螺。
3、转转看看，让幼儿发现陀螺形状在视觉上的变化。
（1）幼儿自由自由转动陀螺。
（引导先做完的幼儿，先去玩陀螺）
（2）提问：陀螺旋转后看上去有什么变化？
（3）幼儿自行讨论交流。
4、教师引导幼儿通过实物投影仪，来观察不同形状的陀螺转起来后，形状在视觉上的变化。
小结：由于陀螺转动的非常快，所以，无论是什么形状，转动起来后我们看上去都是圆形的。