让生活走进作文让作文反映生活
__让生活更美好作文六年级（15篇）
__让生活更美好作文六年级（15篇）__让生活更美好作文六年级篇1记得有首歌是这样唱的“生活像七彩缎，那也是一幅难描的画;生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀;生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜;生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华”。
的确是这样，生活的道路不会那么平坦，我们总会遇到这样那样的问题。
不管遇到什么样的困难，我们心中应该充满欢乐。
不要以为困难是不可逾越的，克服困难的过程是痛苦的，但成功的光芒却永远闪耀在前方。
每个人都想成功，这是勿庸置疑的，成功是与很多人竞争以后换来的，物竞天择，适者生存，几乎每个人都会说这句话，但是又有几个人能深知其中的道理呢?尼采说“受伤的人，没有悲观的权利。
”可能很多人会觉得莫名其妙，但仔细一想，你是在与别人竞争，你受伤了，就表明你会走的更艰难，会比那些没有受伤的对手走的慢，如果你想赶上，就必须用比竞争对手更乐观的心态去对待面对的困难，这样，你才会成功。
汶川地震让无数人失去了一切，没有了家，没有了爸爸妈妈，没有了那可爱的兄弟姐妹，那是多么让人痛苦的事情，当听到噩耗时，多么希望自己耳朵聋了，什么也听不见，那么就不会那么心痛了，失去亲人的痛苦是无法用语言代替的。
就像一棵大树从水源处移到沙漠，只能靠自己找那维持生命的水。
可是，失去了那么多，汶川地震后看到的不是一个个流泪的面孔，而是一个个满带笑容的面孔，因为他们知道明天的太阳是依旧新的，未来依旧是美好的。
所以，拥有最美好的一切的我们，微笑着去面对生活吧。
生活就是一首诗，你用心去读，才会读出好的韵律;生活就是一幅画，你用手去描绘，才会有美丽的画彩;生活就是一段歌谣，只有微笑着去唱，才会发现其中的美好。
__让生活更美好作文六年级篇2一株出生的嫩绿小草，让我们心中充满了希望;一座巍峨耸立的高山，让我们的心灵豁然开朗;一抹甜美的微笑，让我们的生活更加美好。
微笑，让快乐的人更加温暖。
时常会看见那快乐的人儿，脸上都充满了灿烂的笑，或许是他收到了表扬，或许是他取得了好成绩。
《__让生活更美好》六年级作文
《__让生活更美好》六年级作文《__让生活更美好》六年级作文篇1旭日东升，洒下道道金光，像根根细针刺穿了云块，落在了窗前。
微风乍起，金光微动，搅起满满碎金。
而我，静静地坐在椅子上，阅读着那一篇又一篇优美动人的文章。
清晨，在书中是朦胧的，虽然我不曾看过，但只要盯着那本书，我就好像进入了另一个世界：眼前的雾似乎遮住了一切，随着意念在文字的海中移动。
偶然看见了一抹抹亮眼的色彩，它们身上挂着晶莹剔透的露珠，我用手轻轻抚摸着书上的文字，一不小心撕毁了这幅由书组成的美丽画卷。
平时我就算早起也看不到这幅美景，也许只有别处才有，但在书中“看”到的已让我心满意足。
读书能让我们穿越，好像被一个充满智慧的友人拉到他家做客，我们虽然没亲眼看过书中的那些，但是阅读却能让我们尽情享受，回味无穷……俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”书中藏着财富，藏着人生哲理。
记得那次，我与同学起了纠纷。
心里气鼓鼓的，无心看着眼前的那本《一辈子的好友》，回想起主人公与好友发生一次又一次的纠纷，但是因为“宽容、善良和原谅”一次次化解了矛盾。
我想我应该向同学道歉，我和同学的矛盾化为乌有。
阅读仿佛一个看不见的仙子，你读过的书都会在我们困难时为我们指引人生的之路，用它们神奇的力量告诉我们对与错，好与坏，阅读让我们充满智慧，学会明辨是非......时间不知不觉地溜走了，转眼到了傍晚，我还是坐在窗前，闻着书的清香，那清香在我身边缭绕，我再次进入了书的世界，那里比别人更美，那里就是沉浸在文字的世界，等待着你打开书阅读，缓缓为你打开那扇大门，给生活添姿添彩，让平凡的生活更美好。
《__让生活更美好》六年级作文篇2阳光明媚，我最喜欢坐在阳台里，捧着一本书，傍着和煦的微风，津津有味地看起书来。
一看，就是一下午。
读书让生活更美好。
书就是风筝，那么读书就是风筝线，紧紧地牵着那本书，永远不分离。
读书会给予我们无穷的知识与智慧，让我们了解世界各地的文化，带我们领略世界各地。
六年级让生活更美好作文500字(精选9篇)
六年级让生活更美好作文500字（精选9篇）六年级让生活更美好作文500字1“只要人人献出一点爱，人间就永远都是春天……”这是歌曲《天堂人间》中的一句歌词。
确实是这样的，人与人之间的互相关爱可以让生活更加美好。
那是一个万里无云的早晨，我刚睁开眼，妈妈的声音从客厅里传来：“七点一十了，快要迟到了!”我三下并作两下地穿好衣服，背上书包，像一支离弦的箭一样飞快地冲出门外，跑了一会，才发现自己没吃早饭，肚子空空如也。
我想起口袋里还有五元钱，便向一旁的早餐店走云。
一进早餐店，才发现里面至少有十几个人在排队，虽不长的队伍可在我眼中就像有一百里长一样，一眼望不到头。
过了好一会，终于到我了!我对满面笑容的老板说：“要两根油条。
”我摸了摸身上的口袋，但都空无一物，我发现我全身上下都没有一分钱。
此时老板已经转过身来，看到我火急火燎人模样，知道我没带钱，脸上的笑容渐渐结上了一层霜，变成了冷笑：“小子，没带钱也敢买东西，是不是想吃霸王餐?”我十分羞愧，恨不得找个地缝钻进去。
这时，后面有位叔叔说：“我替他付了。
”这句话让我心头一热，体会到了关爱的感觉，这种热是感动的热，就像凛凛冬日中的一把火，照这了我的心田，同时也温暖着我，让我感到了生活中的温暖，世界的美好。
关爱，让生活更美好，让社会更美好，让世界更美好!让我们关爱他人，关爱世界吧!六年级让生活更美好作文500字2诚信，是一颗糖，带给你甜蜜;诚信，是一股甘泉，带给你清凉;诚信，是一本带给你知识。
诚信这个词，已深深刻在了我的心中。
记得那一天，妈妈给了我十元钱，让我去买钢笔。
来到了文具店，里面的人可真多啊，在琳琅满目的文具中，选呀选呀，我选中了一款小猪头的钢笔，我一看标价，正好十元钱，我正找老板付钱时，一位顾客把老板叫了过去，老板回头时，匆匆忙忙地找给了我十元钱，我心里想，老板一定是太忙了，忙糊涂了，误认为我付给他二十元钱，才找给我了十元钱吧!但是我并没有给老板二十元的钞票呀。
初中作文让_走进生活
“我们终于到了!”“好兴奋呀!”,一片欢呼声和激动的心情中,我们走进了动物王国,来到了海洋生物的世界。
我们学校再次举办春游,这次目的地是野生动物园。
我来得比较扫兴,但一进园区,精神便跟着各种生物一起振奋起来,变得和欢快的小鸟一样活泼开朗。
我们一走进动物园就惊叹不已,因为看到各种奇妙的动物;最难忘的就是三只猴子,虽然这次没去猴山,但心里已很满意,因为它们给我留下最深印象;其中一只是长臂猿,另外两只是金丝猴;一个长臂猿和一个金丝猴的一举一动让我们目瞩为之,一个长臂猿迅速爬到树上,还没反应过来,一个金丝猴也爬上去了,它们时候在树上一跳一跳,样子很滑稽;另一个金丝猴年龄最大,显得不太高兴,因为我们没注意它,它大声喊叫,我们才闻声看过去,一个小朋友给了它一颗糖,我们看呆了,它居然能把糖纸拨开,吃掉糖,我们惊叹地鼓掌说“真厉害!”。
还有那孔雀张开尾羽欣赏,白孔雀像画般展开美丽的尾羽,明眸满场转,各个孔雀展示自己的风采,令人叹为观止。
我的视线转向这个孔雀,又移向那个孔雀,嘴巴都要流出水来了。
随后我们看了许多表演项目,但最令人印象深刻的是海洋表演;阳光队的精彩节目使我们叫好不已;海狮和海豚表演深得我们喜爱;阳光队滑稽有趣的跳水更是惊叹不已,我们目不转睛,全神贯注看着,连眨也不眨一下,“太精彩了!太精彩了!”。
看完一项节目,我们不禁为之折服,呼声雷动。
我想,训练出这些动物需要怎样的技术和付出?训练员真是功不可没。
接下来我们来到了猛兽天地,看到大熊猫、狮虎、老虎王和狼群......我们一开始感到些许惊恐,但很快就放松下来,还和大狮子通过玻璃玩起了你追我赶。
这太刺激了!我仿佛连自己都要掉进去,不过更让我意外的是:即便摔下去也没关系,它们一定会把我拯救。
或许在它们身边,我已经成为了朋友吧!不舍之情难免油然而生,这么快就要与它们告别,这么快就要离开动物王国......唉,不过在此我学到了不少经历!再见了,动物天地!我定会再来与你们作伴!。
写生活的作文（精选25篇）
写生活的作文写生活的作文（精选25篇）在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的写生活的作文，希望能够帮助到大家。
写生活的作文篇1日子过得真快，不经意间，已将我推到了十八岁的门外。
回忆过去的十八岁，平常，平淡，平凡。
没有波澜壮阔，没有惊心动魄，甚至如平静的湖面没有一丝涟漪。
或许，这就是真实的生活。
成人的我仍不能自立。
此时的我正面临人生第一道难题——高考。
我不想输的太掺。
说以新年刚过，便早早的来到学校补课。
这在以往是从未有过的。
也是自己所不屑的。
看来生活的确能够改变人。
高考迫在眉睫，我却没有一丝紧迫感。
我知道，是我的价值观在作怪。
我始终认为“三百六十行，行行出状元”坚信“榜上无名，脚下有路”。
且“唐山大地震”中陈道明的话也坚定了我的观点，他说“大学里也出了不少废物”。
看到不少同学为了考上自己理想的大学，挑灯夜读，浴血奋战的身影，心生一丝怜悯。
怀着“众人皆醉我独醒”的心情哀叹：这又是何苦呢？但在一次次的考试，一连串的打击后，我对我的价值观产生了怀疑。
或许我是错的。
我不是庄子，不可能对一切事物都能旁观、超然。
更达不到逍遥的境界。
我不是陶渊明，不可能“开荒南野际，守拙归田园”现在中国土地资源如此紧张，哪有闲地让我去开垦。
我就是一个闲人，且不会生活的闲人。
没有了父母的照顾，就连生存都是个问题。
经过深刻的自我反省，终于确立了自己的奋斗目标：拼搏高三，闯进理想校园。
我知道，这一直都是父母的心愿。
考虑到以后的漫漫人生路，我又重新树立了价值观：不管以后做什么，都要投入百分百的激情和努力，既然选择了高考，就要不留余力的去拼搏，这才是充实的生活之道。
想到这里，少了几分忧虑，多了些许释然。
不再顾虑接下来的挑战多严峻，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
写生活的作文篇2高二了，我已经是高二的学生了？可我怎么觉得像做梦一样，今天早上去学校报到，我还差一点跑到初中部的楼上，给新发的课本写学号的时候，还是很顺手地在名字后面写上1139，愣了一下才反应过来，这是我初中的学号，现在我已经在高二了啊……一个假期没回来，学校发生了很大的变化。
让生活成为学生写作的源泉——对作文指导教学的反思
思维和朴实亲切 的生 活气息 。 主要原 因 ， 其 就是学生 较复杂 的原 因 ， 察没能 一次 完成 ， 观 还需 反复 观察 、
作文忽视生活甚 至脱离生活 。 面对这种情况 ，教 师要引导 学生懂得生活对 写 反复思考才能 比较 准确地抓住它们 的特 征。 这样长期坚持 下去 ，我们 的学生就一定 能学会
让你 感到熟悉而亲切 的桌椅 ，有令你爱不 释手的书 源丰盛而不枯竭 ， 溪水 自然活 泼泼地流个不 停。” 作
本 ……单调的校园里 ， 红花绿 叶中的教学楼 、 蓝天下 文应该 是鲜活的生活体验 ， 生活 阅历越丰富 ， 作文 内
飘扬 的国旗 、草坪上活蹦乱 跳的同学 以及盘旋 呜叫 容就越 充实。生活 中缤纷 的色彩 、 多变的声音 、 多彩
于花树问 的小鸟 ……走 出学校 ，修理工顺 着脸颊下 的画面都可以 冲击学生 的心 灵 ， 涌上他们 的笔端 。
淌的汗珠 、售货员可掬 的笑容 、工地上 繁忙的场景
… …
针对学 生 “ 两耳 不 闻窗外事 ， 心 只读 圣贤 书” 一
这一切难道不值得一写 吗？ 应该说处处 皆是景 ， 的现状 ， 师要有 意识 地创设 条件 、 教 组织 学生深 人 活、 体验生 活。 ： 如 组织慰 孤 寡老 出现 了新 的状况 ， 必须 时常进 行 还
跟踪检测 。
和评定还 可 以采用 客观与 主观相结合 的方法 。特 别是笔试 与 口试 的结合 ，有 助于促进平 时语文课
程的 听说 教学 ， 有助于培 养学生 良好的心理 素质 ，
建立 良好 的人际关 系 ，促进学 生个体 的社 会化进
学生进行 作文指导 ：
一
的同时辅以思考和想象 。 这样能使学生 ｝表及里 、 Ｉ １ １ ｌ ｛
随笔——作文教学的金钥匙
随笔——作文教学的金钥匙作者：房玲来源：《中学时代》2013年第03期【摘要】引导学生积极地认识生活，深刻地体味生活，细致地思考生活，学生才能热爱生活，激扬文字。
让作文反映生活，让生活走进作文，这正是每个语文教师应该做到的。
【关键词】激发兴趣拓展视野培养想象训练个性叶圣陶先生曾说：“语文教学的成功，在于学生自能读书，自能作文。
”但仅靠每学期几篇作文训练是很难使学生“自能作文”的。
笔者认为课外练笔应该得到重视，不仅应该写，而且应该多写，要提倡学生写随笔。
一、激发学生写作兴趣，养成留心观察生活的习惯学生的日常生活是随笔的源泉，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，而这“活水”则需要教师用智慧、用心思去启发引导。
教师应善于激发学生的兴趣，应该让学生“我口说我心，我手写我口”，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，用“我”的自由之笔，显“我”的自在之趣。
1.提倡学生多听新闻，多读报刊，积累典型素材。
语文教师可以要求学生多听每天早、中、晚的时事新闻，由同学们分组记录并按时在班内传播，通过评论记录的准确性和全面性来激发学生写作随笔的兴趣；同时提倡他们多读报刊，鼓励他们剪贴新奇有趣的文段，教师定期检查评优奖励。
2.作文评改可以实行教师批改、学生互改、学生自改相结合，教师重在讲评、鼓励。
为了发挥学生的积极性，激发他们写作的兴趣，语文教师要培养学生批改作文的能力，教师要自己先浏览学生作文，提出此次作文的优缺点，再让学生批改，批改后评出优秀作文，张贴在班内供学生借鉴。
3.结合课堂教学实际，引导学生观察生活、体验生活、积累生活。
学生有学生的世界，学生有学生的喜怒哀乐，教师要指导学生善于观察生活，让学生留心身边的人、事、物，捕捉一切值得吸收、玩味的材料，激发他们的写作热情。
在课堂教学中，要结合课文内容，引导学生注意观察生活，做生活的有心人，让作文反映生活，让生活走进作文。
二、拓宽学生的视野，增加阅读量新课标要求“学生多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。
生活中的启示作文450字（通用45篇）
生活中的启示作文生活中的启示作文450字（通用45篇）生活中的启示作文篇1一个简简单单的道理，相信大家一定理解。
同学们能够通过一件小小的事情，获得启发、明白道理，当然，我也是有很多启发的，但是，有一个启发，令我的印象是非常的深刻。
那件事情是发生在一个晴朗的早晨。
那天的天气非常的晴朗。
小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱着动听的歌曲，天气虽然这么的好，但是，我的心情却正在打雷、下雨。
为了让我的情绪能够平静一些，我便低着头，从家里出去在街上溜达溜达，想要散散心。
我在路上一边走路一边乱踢东西。
我走着走着，无意中抬起了头，看了看在街上行走的每一位行人，他们的脸上都挂着甜甜的微笑，我很羡慕他们。
这时，我便坐到了路边的椅子上，坐下来一直不停的想：为什么他们每个人都那么的开心呢?难道世界上有卖开心药的吗?我怎么就高兴不起来呢?这时，我的脸上写了一个大大的问号。
我坐在椅子上冷静地想了想。
过了一会儿，我猛然站起来抬着头，对自己十分有信心的说：“世上是没有卖开心药的，他们的开心，都是因为他们很乐观，天天都很开心，我也可以和他们一样，每一天生活的都很快乐。
”开心，能让我的生活更加的兴奋;开心，能让我的生活更加的绚丽、多彩;开心，能让我的生活天天充满欢笑声。
通过这件事情，我的到了一个启示：无论我们哪一个人，每天都要乐观一点，我们不必羡慕别人的快乐，其实，我们也可以跟他们一样，天天都做一个“开心果”，开心地度过每一天。
生活中的启示作文篇2生活中的学问就像满天的星星，但是它也需要你去领悟其中的道理。
今天就让我给你讲一讲吧。
在一个星期天的下午，我写完作业，这时我看见妈妈正在一旁打扫卫生，我想妈妈平时总是一个人扫地拖地，不如我帮妈妈打扫打扫吧。
我来到茶几旁，看到了茶几上的烟灰缸里有一些烟灰，几个烟头和一些没有喝完的茶叶水，我想，老爸啊老爸，你可真是懒啊，连没有喝完的茶水都懒得去卫生间倒掉。
我端起这些东西准备去倒掉，可是转念一想，不如把这没有喝完的茶水用来浇花，这样不是不就所说的二次利用嘛。
让生活走进学生作文
一
己观察到 的和感 受到 的表达 出来。 因此 ，学生写 出 来的作文不仅 生动具体 ，而且 富有 童趣 。 注重 随机观察 。所谓随机观察 ，就是把 目光投 向生 活空间 ，摄取生活 中的特写镜头 ，组织学生观
察 、议论 ，让学生从小养成热爱生活 、关注生 活 、
开展活动是 丰富学 生的生活 ，为学生 的习作拓
精 神愉悦和 自由。
如 ：学 生在 记一件有趣的事 ，我就将 自己小 时
侯 有趣 的事写下来 ，学生在写一件后 ｆ 每 的事 ， 我 也
将 自己经历 的后 悔的事记下来 。当我把 自己的习作 念 给孩 子们 听时 ，孩子们不仅听得专注 ，而且从教
师真切 的叙述 中明 白 “ 作文就是反映 自己的生活 ，
展 习作 内容的有效 途径 。 如开展 “ 飞模制作 比赛 ”，
让孩 子们 亲手 制作 出大小不 一 、 式样不 同的 “ 飞模 ”
进行 比赛 。在 活动 中 ，孩子 们动手 、动脑 ，充满热 情和激 隋， 在参与 中 ， 他们有 了 自己的感受和发现 ， 完全 能把 自己的所见所 闻用 自己的方 式写出来 。 再如 ：顺应 孩子爱玩 的天． Ｊ 生，开展游戏活 动 ，
花柱。班上一位 学生在 日记 中写道 ：今 天 ，校 园里
指导 学生 记 录生活
’
节 去慰 问孤寡老人 、 “ 国学经典 ”进社 区等 活动 ， 孩子们 亲身参与 ，亲 自体验 ，获得 了第一手材料 ， 所 以落 笔时心中有数 ，笔下有情 ，文章 自然有血有 肉 ，充满真 睛实 感。
师 生 一起共 享 生活
真正有创造 ｆ 生的作文教学 ，应该是 教师与学生 共 同的生命投 入，相互影 响 ，相互 启发 ，让师生的
《__让生活更美好》400字作文（12篇）
《__让生活更美好》400字作文（12篇）作文___让生活更美好作文怎么写?大家最不陌生的就是作文了,尤其是具有教育意义的写人作文,写人作文的根本目的在反映人物的某个方面的特点,这也是写人作文的中心所在。
今天小编在这给大家整理了《__让生活更美好》400字作文12篇!《__让生活更美好》400字作文篇1现在的科技，让人赞叹不已，让我们人人都佩服的，小到一个蓝牙耳机、一部手机，大到一台电视、一辆汽车、一架飞机……今天我们的生活，时时处处都离不开它们。
就从一个蓝牙耳机来说。
一个小小的耳机，却有着大大的能量。
有了一个耳机，就好像有了一个属于自己的空间。
带上它的那一刻，总是能让人心情安静下来。
无论是多么嘈杂的环境，带着它接电话，听相声，听音乐，都可以让我们不再烦恼，让我们的心情放松下来。
生活中，科技改变最大的应该就是手机。
首先，我先问一个问题：现在的成年人（18岁以上）谁没有手机？以前，最早的手机大哥大，只有通话功能。
到现在，我们连手表都可以通话，更不用说手机了。
拍照，聊天，玩游戏，发邮件……这些事都可以用手机来操作。
最不可思议的应该就是手机支付的发明了。
从此，让我们的生活摆托了钱包的束缚，连“小偷”都失业了。
微信、支付宝只需扫一扫二维码，科技让生活变得更加的便捷，充满乐趣。
发达的网络科技，与电脑、电视相结合，让我们不用出门，就可以看到世界各地发生的奇闻奇事。
让我们身未动，就可以去见多识广。
再往大了说，汽车、动车、飞机，这些代步工具。
如今，它们已经让我们在去远方的路上，不会再孤独，不会再无趣。
以前，绿皮火车非常慢；而现在，中国的动车高铁已经让世界都为之惊叹！科技，改变了我们的生活。
科技，让生活更精彩！科技，让生活更美好！《__让生活更美好》400字作文篇2音乐是我生活中不可缺少的一部分，它就如同我的一位挚友，在我高兴时“陪伴”我，在我难过时“安慰”我，在我烦恼时“逗乐”我。
我喜欢音乐，所以我也喜欢唱歌。
关于生活的启示的作文
关于生活的启示的作文
生活，是一本精彩的书，每一页都充满了无限的可能性。
在这本书中，我们会
遇到各种各样的人和事，有欢笑，有泪水，有挫折，也有成功。
生活教会了我们如何去面对困难，如何去珍惜幸福，如何去拥抱变化。
它让我们学会了成长，学会了坚强，学会了感恩。
生活告诉我们，每一次挫折都是一次成长的机会。
当我们遭遇困难时，不要退缩，不要放弃，而是要勇敢地面对，努力克服。
正是这些挫折，让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加成熟。
就像大海中的船只，只有经历过风浪的洗礼，才能驶向更广阔的天空。
生活告诉我们，珍惜眼前拥有的幸福。
在忙碌的生活中，我们常常忽略了身边
最真挚的情感，最美好的时光。
家人的关爱，朋友的陪伴，这些都是生活中最珍贵的财富。
我们应该学会停下脚步，去感受身边的温暖，去珍惜眼前的幸福。
只有珍惜眼前，我们才能更好地迎接未来。
生活告诉我们，接受变化，拥抱变化。
生活是一个不断变化的过程，我们要学
会接受这种变化，适应这种变化。
只有不断地调整自己，才能走得更远，看得更远。
就像大自然一样，只有不断地变化，才能保持生机勃勃。
生活教会了我们成长，教会了我们坚强，教会了我们感恩。
每一次经历都是一
次成长，每一次挫折都是一次锻炼，每一次幸福都是一次馈赠。
让我们珍惜生活，感恩生活，用心去体验生活的每一个细节，用心去感受生活的每一份温暖。
因为生活，值得我们用心去体味。
走进初中生活600字作文七年级
走进初中生活600字作文七年级走进初中生活600字作文【1】初中生活已经过了一期，我觉得初中生活就像饮料，初喝十分之苦，再喝妙不可言。
咖啡初中生活就像一杯咖啡，涩涩的，又香香的。
先说说涩吧！第一天进入中学的大门，天哪！中学这么大，再想想我的母校，一阵酸楚涌上心头。
再看课表，增加了四门功课“政治，历史，地理，生物”作业肯定是多上加多了啊！唉！初中生活该不会很苦吧？过了几个星期，渐渐适应了初中生活，就开始觉得初中生活十分多彩，处处洋溢着青春的活力，充满朝气和梦想。
在我们爱做梦的年纪，这样的生活充实而又香甜！喝咖啡也是这样，当你第一次喝时，觉得有点苦涩，待你慢慢品来，却又感觉得好爽。
牛奶我的个子不高，也很瘦，妈妈看见别人都比我高一个头，胖好多。
于是，天天让我喝纯牛奶，以补充养分。
可是如果每天都喝，难免腻人。
纯牛奶尽管不好喝，却含有许多营养。
初中生活就是这样，语数外、政史地生、音体美，就像各种维生素，滋养着我们瘦弱的身体，丰富我们贫乏的知识，为美丽的人生谱写一段段乐章。
汽水虽然现在进入了初中，但你不好好学习，就像汽水的泡沫一样，你学过的知识都会忘记。
如果你好好学习，就可像摇后开盖的汽水一样“一飞冲天，威力无边”了。
无论初中生活像什么饮料，在我心中，它都是好喝可口的，我一定会好好的把它喝下去。
走进初中生活600字作文【2】20__年金秋时节，我踏进了初中的门槛。
这意味着充满童趣的小学生活过去了，我迎来了具有青春活力的初中生活。
到了初中有了全新的老师和新的学科。
班主任老师同时也是我们的英语老师，她非常严厉；数学老师的性格与小学时的数学老师很像，就是上课时带有一些口音。
另外，初中还增加了生物、地理、历史等新学科。
到了初中还有了新的同学。
走进中学的第一天发现自己被分在了7年级1班，班上的同学都是从不同的班级，不同的学校相聚而来的有缘人。
大家没有想象中的羞涩，好像已经认识了一样，一起聊天、一起说笑。
虽然我小学时最好的朋友已经转学了，但是我决定结交新朋友，不忘老朋友。
六年级让生活更美好作文8篇
六年级让生活更美好作文8篇六年级让生活更美好作文8篇六年级让生活更美好作文1天大地大，吃饭事大。
我的生活里总是少不了美食这个词，它让每一天都过得美滋滋。
今天我要介绍一道美食香辣虾。
虾是海洋里一种常见的海鲜，虽然很常见，但是不同的做法，吃起来却是不一样的味道。
尤其是香辣虾，又香又辣的，可好吃了！俗话说：无论有多忙，都不能亏待自己的胃。
而香辣虾正好能满足我的胃。
今天妈妈带我去吃虾，太棒了！到了，终于到了！点了菜，我也不愿意坐在那里等，就偷偷地跑去看看别人的虾。
哇！不看不知道，一看吓一跳！浓郁的汤汁看起来就又麻又辣，汤汁里还有许许多多金黄金黄的大虾，看着就很好吃！在又黄又红的汤汁里，还有脆脆的、绿绿的黄瓜，真想咬上一口啊！那长长细细的是什么？看起来像是土豆，不对，除了土豆还有红薯呢！真奇怪，这么多的美食搭起来放在一起，竟然毫无违和感！要是我也能吃就好了。
说着，我转身垂头丧气地往回走。
突然，一种又香又辣的味道令我鼻尖一颤，我的面前出现了一口大锅。
太棒了，我立马跑回到位子上准备开吃。
锅刚到了桌子上，虾就到了我的碗里，此刻我的口水已经飞流直下三千尺了。
我迫不及待地拿起筷子，夹起来，放在鼻子前闻了闻，顿时，一种麻辣的味道充满了我的鼻子，鼻腔里仿佛有一只恐龙在喷火，这使我更馋了。
我慢慢地把筷子移到嘴边，放进嘴里，那又香又辣的味道立刻爆开在我的口腔里，融化在我的嘴里。
咀嚼一口，又鲜嫩又多汁的肉让我一下子在美食的天堂里游荡。
慢慢咽下去，又麻又辣的虾肉让我舒服极了，像几只小精灵在食管里为我按摩，真好吃啊！我吃完一只又吃另一只。
一只一只，这虾肉的美味让我记忆犹新。
生活真是太美好了！六年级让生活更美好作文2当遇到困难时，给自己一个微笑；当遇到挫折时，给自己一个微笑；当遇到难题时，给自己一个微笑。
我始终相信，微笑，可以让生活更美好。
当有人请你出去玩耍时，你正在做作业不想去，那就用委婉的话语和真诚的微笑来拒绝，这样既不会感到不好意思，又不会让对方觉得你是故意不去而尴尬。
走进初中生活作文结尾(推荐精选10篇
走进初中生活作文结尾(推荐精选10篇走进初中生活作文结尾篇一从我们呱呱坠地到生命终结，这中间的一段时光中，我们都要经历童年，进入青春期，这是我们必须走过的人生阶段。
苦乐交织，构成了多彩的初中生活。
初中生活与小学生活有着天壤之别。
初中的早晨是忙碌的。
同学们都在适合自己的角落里诵读、背书，偶尔出现一次调皮捣蛋的事，也算正常，毕竟是孩子嘛。
朗朗读书声在每个角落里回荡，冲出了四面墙壁、飘到了远方。
老师的监督也越来越少。
这就是初中生的自觉性。
初中生活是热闹的。
在午休这一段时间里，是同学们最轻松、最快乐、最放肆的时候。
来到四面包围的操场，都在打篮球、打羽毛球……非常热闹，也非常起劲，同学们扣篮、传球……都有一套套的绝招，让人看了不得不喜欢。
校园里，响起乒乓球的声音，乒乓球乃是我们祖国的国球，身为一个中国人，不会打乒乓球，那就是不配做“炎黄子孙”。
打乒乓球也要有技巧哦！班级的“图书角”给同学们增添了另一番世界，在这一世界里，需要用心来体会，学会读书、做笔记。
只要有闲时间，同学们都非常愿意在“图书角”里读书。
挑自己喜欢的，能提高作文水平的。
只要与书默默配合，书一定传授给我们广博的知识和远大的人生理想。
初中生活中，写作也是我最喜欢的事，一时半刻都埋头于作文和日记中，让同学们都“废寝忘食”啦。
初中生活是五花八门的，苦乐交织的。
唯独这种生活，给了我们快乐与磨练。
这就是我所追求的初中生活。
走进初中生活作文结尾篇二恍惚惚，过完小学的美梦，初中就像一个知心的小伙伴要伴我度过这三年的光阴。
记得当时是怎样地哭倒在母亲的怀里。
望着那一张张陌生的面孔，我茫然若失。
但我还是抵不住五彩缤纷的初中生活的诱惑，连同一颗想家的心也被卷了进来。
噢！初中生活，那里包含着我的喜，怒，哀，惧。
初中生活，那是我走向完美前途的必经之路。
记得第一次上台演讲；记得第一次受到教师的表扬；记得第一次考砸，一次次跌倒，一次次胜利，努力奋斗，便不会被别人甩在后面。
你走进了我的生活作文800
你走进了我的生活作文800《你走进了我的生活》在我的生活里，一直都平平淡淡的。
直到有一天，一只小狗走进了我的世界，让一切都变得不一样啦。
那是一个阳光灿烂的下午，我放学回家，在路上听到了一声声弱弱的叫唤。
我顺着声音找过去，发现了一只小小的、毛茸茸的小狗，它缩在角落里，看起来又冷又饿。
我把它抱回了家，给它喂了吃的，还给它做了一个小窝。
从那以后，它就成了我的小伙伴。
每天早上，它会摇着尾巴叫我起床，陪我一起去上学。
放学的时候，它总是早早地就在门口等着我，一看到我就欢快地跑过来，围着我转圈圈。
有一次，我考试没考好，心情特别不好。
它好像知道我不开心，一直安静地趴在我身边，用它的小脑袋蹭我的手，好像在说：“别难过啦，我会一直陪着你的。
”这只小狗走进了我的生活，给我带来了好多好多的快乐和温暖，我真喜欢它！《你走进了我的生活》以前，我的生活总是很无聊。
但是，自从我养了一只小猫咪，一切都变得有趣极了。
这只小猫咪是我过生日的时候，爸爸送给我的。
它刚来我家的时候，还有点怕生，总是躲在沙发底下不出来。
慢慢地，它熟悉了环境，开始变得活泼起来。
它喜欢在我的作业本上走来走去，留下一串串小脚印。
还喜欢在我看电视的时候，跳到我的腿上，找个舒服的位置呼呼大睡。
有一回，我不小心把皮球踢到了柜子下面，怎么也够不着。
小猫咪看到了，一下子就钻进去，把皮球给弄了出来。
它可真是个小机灵鬼！小猫咪走进了我的生活，让我的每一天都充满了惊喜和欢笑。
《你走进了我的生活》我的生活原本普普通通，直到我遇到了一位特别的老师。
这位老师有着大大的眼睛和温暖的笑容。
她上课的时候特别有趣，会给我们讲好多好多好玩的故事，让那些枯燥的知识一下子变得生动起来。
有一次，我不敢举手回答问题，心里特别紧张。
老师好像看出了我的心思，她用鼓励的眼神看着我，说：“别怕，大胆说出来，老师相信你！”在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气回答了问题。
还有一次，我生病了没去上学。
老师放学后专门来我家看望我，给我补习当天的功课。
走进高中生活作文4篇_高中作文
走进高中生活作文4篇走进高中生活作文一春去秋来初中四年已过，原来，在不知不觉中青涩流年已逝。
——题记怀着对初中的留恋、未来的憧憬，走进这座新盖起的教学楼，开始新一阶段的求学生活——高中。
心情忐忑的走进教室，既期待新的开始，又害怕这陌生的一切，不熟悉的上课铃声，需要刻意才能记住的班级牌号，与以往不同的教学环境，无一不在告诉我：这不再是牛奶般香淳的过去，而是像橘子一样酸甜参半，有喜有忧的高中时代!是啊!从迈进校门的那一刻起，我就应该意识到压力的存在，我应该撑起那份属于我自己的小小天地。
生活的苦涩、社会的压力都要开始品尝。
随着书包的慢慢变胖，让我感到学业的不轻松，这不同于初中时的课业量，让我恍然醒悟：我需要一个全新的自我去面对这陌生的一切。
于是我收拾好对“曾经”的怀念，背起那份来自家人、朋友的希望，真正的走进了高中。
不同于传闻中的地狱式学习，原来高中的生活依旧多姿多彩。
窗外正在工作的电钻仿佛也正向我发出热烈的欢迎。
紧张而热烈的课堂，丰富多彩的课程，灰谐幽默、和蔼可亲的老师，都让我那颗焦躁不安的心平复下来。
这时，我才发现：不曾听过的上课铃声一样动听，不1 / 6习惯的班级牌号渐渐的也一样顺口，误以为已走过的花季摆脱了春的羞涩，进入了热情如火的夏，更加富有有激-情。
我的校园虽然因正在建设而略显杂乱，但它就像我们的未来一样，明天一定会更好!人生如棋局，落子无悔。
既然我选择了这里，便要抛弃一起的负面情绪。
坚定的迈出步子，印下自己的脚樱望着漂亮的教学楼，心中不禁暗暗感叹：这将是我求学之路中的最重要的一段，不论如何困难，自己都要咬牙挺下去，新的开始已经到来，忘却曾经的遗憾背起对未来的渴望，走进我的高中。
花更美，树更绿，明天在地平线招手，用知识丰满年轻的羽翼，在辽阔的天空自由翱翔!初中已是过去，高中正在到来，满载青春的心，走进高中。
走进高中生活作文二走进高中的大门，我的第一感受就是慌，为什么呢?因为我来到一中的时候，陌生的校园、陌生的环境、陌生的老师、陌生的同学，所有的一切都是陌生的。
让生活更美好作文六年级400字左右(精选10篇)
让生活更美妙作文六年级400字左右(精选10篇)让生活更美妙作文六年级400字篇一人生中的故事如同一个色彩缤纷的五味瓶，让我为你翻开这瓶盖，告诉你——难以忘怀的事。
记得上小学的时候，我的同桌把我新买的钢笔弄坏了。
为此，我便不理会她。
两个人曾经形影不离，但如今两个人见面时就视而不见，这引起了班主任的注意。
下午放学后，班主任叫我到她办公室一趟。
我怀着好奇的心走进办公室，班主任热情地拿椅子让我坐下，我俩开场谈心。
班主任叫我单只脚绕办公室走三圈，办公室很大。
我走完后气喘吁吁地说：“真累!”教师叫我休息一会儿，然后叫我双脚绕办公室走三圈，我容许了。
我的动作很利落，很轻盈，如燕子似的，毫无费力的就完成任务，我快乐的说：“两只脚走路轻松多了，我宁愿双脚走也不单只脚走!”班主任对我微微一笑，带着笑意向我点头。
我目不转睛地望着教师，疑惑不解地问到：“您为什么要我尝试单只脚走路呢?”班主任一本正经地说：“人也如同单只脚或者双只脚。
当你有好朋友与你为伴，为你喝彩，为你鼓励，为你支撑，他就是你的另一只脚，这样你走起路来就不费力······”教师接着说：“‘人’字的构造是一撇一捺组成的，字的含义就是人的互相支撑和帮助会聚而成的。
假如你缺少其中的一笔，‘人’字就不形成字了。
”听了教师的话，我沉思其中。
教师告诉我：“你的同桌把你新买的钢笔弄坏了是件小事，但是你为此事不理会她，这样你就错了。
你应该真正从心灵领悟到是：人要有一颗宽容的心······”一次不经意的对话，让我茅塞顿开。
在此，我想对班主任说：“班主任，谢谢您，您让我懂得宽容的意义和力量!”这事虽然过去两年多了，但班主任的话语始终在我耳边回荡。
每当我遇到类似的事，就会想到教师的话······如今，我把“宽容”作为我的人生起点，把“文明礼仪”作为我的目的。
让生活更美好作文20篇
让生活更美好作文20 篇让生活更完美作文（一）：宽容，让生活更完美九月的上海早晨，秋高气爽，一轮红日正从高耸林立的大楼之间冉冉升起。
我背着书包一边哼着小调儿走在我家小区的小道上，一边嗅着路边散发着沁人心脾的桂花香。
前段时间，小区的楼房都已经被粉刷一新，地上的草坪也被绿化工人修剪得平平整整；小区的公共活动场所，一群老人们正在一边锻炼身体，一边絮叨着家常，有的在溜狗，有的在逗鸟⋯⋯小道上还有匆忙赶着上班的大人们，一派祥和完美的清晨景象。
当我拐过一栋楼时，突然看到几个人正围着几辆车大声嚷嚷着。
我走进一看，只见一位戴着墨镜的青年正指着一辆红色小轿车骂骂咧咧，还不时地踢打着小红车，一旁的保安站在那里却不知所措。
我听了旁边几个大人的议论才明白原因，原先这戴墨镜青年昨晚把自我的面包车停在别人的车位上，而那个车位正是这个小红车的，所以小红车晚上回来没有车位，就只能把车停在这个青年的面包车头前。
而面包车此刻停的方位一边是花坛，一边停放着一辆银灰色轿车，车后又是一面围墙。
所以今早这个青年要想开车出去，就必须得让停在车前的红车让开。
听保安说，这青年也不对，不应把自我的车停在别人车位上，让人家没处停车，他又和青年一齐去叫楼上的小红车车主，他们在楼下又是大喊又是按门铃，这红车车主就是不下楼，于是就这么僵持着。
正在这时，一位穿黑色T 恤衫的中年人匆忙来到那里，二话没说，一骨碌钻进旁边的银灰色车里，他发动车子慢慢把车倒出来，然后从车窗内伸出头，平静地对青年说：你能够把车开出来了。
这个余怒未消的青年钻进了自我的面包车，最终绕开前面的红车，把车开出来了。
但出人意料的是，他刚把车开出后，又向后倒车，碰了红车一下，当他正准备再一次撞击时，旁边的人怕事情闹大，纷纷过来阻止。
那个银灰色车主也劝他：大家都是同一个小区的居民嘛，不要这样你看，不是我的事，我不是也把我的车让开，让你的车开出来吗？大家要相互谅解呀小青年听了中年人的话后，似有悔意。
走进生活作文（精选15篇）
走进生活作文走进生活作文(精选15篇)在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的走进生活作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
走进生活作文1人生如舞台，时时都在演绎着精彩的故事。
这边悲剧的一幕刚刚拉下，那边的喜剧已缓缓地拉开。
作为学生的我，每天都是学校、食堂两点一线，看似寻常，却常常发生意想不到的事。
“妈，我上学去啦！”背上书包，打开门，我便飞速的冲下楼。
这楼自从搬进了几户新人家，好心情再也没有了，楼道上处处是果皮、纸屑，就像一个垃圾场似的。
而人们自私心又在作怪，没有人主动去打扫。
因为没交费，所以清洁工们也都很少光顾了。
在家里，有父母的关怀；在路上，有行人微笑；在学校，有同学的戏耍；可在楼道里有什么？只有令人心烦的垃圾。
每天高高兴兴地出门，但看到楼道，好心情全没有了，而我也不再将我的好友带回家了，怕她看到那样的情景会取笑我。
近一个星期了，垃圾没有处理。
实在受不了，星期天下午，我便主动拿起扫帚打扫，妈妈看我怪怪的也来帮忙，我们一个扫一个拖，不一会儿，楼道便像以前一样干净。
新搬的一户人家刚好逛街回来，看见楼道，她楞了一下，给了我一个微笑，然后才转身进门。
我的心里油然升起一股暖流。
直到现在，楼道也没有脏过，而邻里却因此熟悉起来了，也热闹起来了。
走进生活，多一点奉献，即使是寒冬也会觉得温暖；走进生活，待人接物时放宽一颗心，再大困难也会迎刃而解；走进生活，为人处世时多一份合作，再艰难的事也不会被打倒。
走进生活作文2“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”要妈妈排名碰学好语文，不仅要学好校园里课本中的课文，还要走进生活，多观察，多实践。
在暑假的一天，爸爸带我、妈妈和弟弟去红星生态园玩。
我们沿着阶梯走进了m园里，一阵阵凉风吹在我们的脸上，望着大自然的一花一草一木，闻着大自然的气息，我感到心胸无比宽广，之前的忧愁和烦恼一扫而光。
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让生活走进作文让作文反映生活
多年来，我们的作文教学注重对审题立意、谋篇布局、遣词造句的训练。
这些训练围绕“怎样写”展开的，而对于“写什么”却忽略重视，造成很多学生害怕作文，他们写出来的的文字生搬硬套、虚情假意充斥全篇，缺乏鲜明的个性，更谈不上什么创造性。
让学生从生活出发，融入大自然，从心灵出发，寻找心灵的体验，让生活走进作文，同时注意语言文字的积累，从而从根本上克服畏惧作文的心理，让作文成为他们的嘴巴，反映他们的心声，从而写出鲜活的、富有个性的作品来。
一、作文教学与说话训练的结合
说是写的基础，培养小学生的听说能力，既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和思维的发展。
我设计“课前五分钟说话训练”，学生轮流主持晨会、班会；语文活动课上，就最近的国内外新闻、班级的流行风、好书交流会，进行演讲、讨论或辩论。
每个年级段提出不同的说话目标：低年级，调动说话兴趣，“敢”说；中年级，说话要闪现智慧，“愿”说；高年级，说话要展示个性，“会”说。
长期的说话训练，给孩子们提供了一个畅所欲言的舞台。
学生们由一开始的无话可说、害怕上台到后来争着要说、盼着上台。
这些说话训练为孩子们积淀下丰富的生活素材。
二、作文教学与课外阅读的积累
新的课程改革中更加重视课外阅读活动，规定了各个年级的阅读量。
班级建立了“图书角”，每天安排有固定的阅读时间，每周规定
阅读量。
每月围绕某个主题开展读书活动。
比如：赛诗会、革命故事演讲会、童话节、课外知识竞赛、好书大家荐、读后感交流会等等，以活动带动学生，促进学生，培养良好的阅读兴趣和习惯，大量的阅读也为学生打下扎实的文化底蕴。
三、作文教学与社会生活的融合
社会生活应该是学生作文的源泉。
过去，一打开学生的作文本，总有似曾相识之感。
从内容看，题材大同小异；从语言看，文字表述方式雷同。
比如：写《一个难忘的教训》，总是某次考试，骄傲自满，没能考出好成绩，教训是多么深刻啊！写《一个令人敬佩的人》，便是清晨清洁工人冒着寒冷扫地，多么值得我们学习啊！写新风尚，就是拾金不昧或让座；写老师，就是写老师夜里在灯下伏案疾书。
没有了真实的生活气息，写出的文章缺乏真情实感，千篇一律。
1、融入自然，寻找灵感。
当学生沉醉在大自然的怀抱里时，灵感的思绪被美景触动，奇思妙想就会勃然而发。
绚丽的晚霞满天繁星，依依的垂柳点点蝌蚪，盛开的花朵碧绿草坪，闪闪的萤火虫翩翩蝴蝶……都是孩子们喜闻乐见的事物。
写归途所见，写夏夜星空，写捉虫乐趣，这些都是孩子们亲身经历，写起来得心应手，充满童趣。
2、课前训练，抓住契机。
在教学中，我创设了很多符合作文训练要求的教学情境，引导学生直接参与生活体验，可以在上课时进行，也可以布置学生课前进行。
我注重引导学生体会实践的感受。
如学会技能获得的喜悦；做了好事受到赞扬的欢乐；玩耍开怀时的兴奋；遇到挫折时的懊丧；受到责难、误解时的心痛……有的活动在课上进行，
比如钉纽扣、扳手腕、做游戏、斗蛋等等，这样的生活体验让孩子的感悟变得真实，写起来才能充满真实情感。
3、写前指导，至关重要。
让学生对自己所经历的或看到的事发表自己的看法，是作文教学指导的关键所在。
在评点生活时要善于引导学生从不同的角度来观察思考问题，让学生充分发表自己的观点。
比如看了《千手观音》，让学生说说观后感，有的学生说他们战胜命运的勇气值得喝彩;有的学生说千手观音本身就包涵“你帮我，我帮你，人人伸出双手，世界会更美好”的寓意；有的学生说每个人都能追求美创造美……各抒己见，让孩子们学会了观察与思考，也学会了倾听与关注。
四、作文教学与学生资源的挖掘
孩子是最宝贵的资源，也是最有潜力的资源。
他们的想象力、创造力都是亟待挖掘与培养。
让学生有权自己命题，提供开放的作文氛围，开拓了学生的思维空间。
比如，学生自由作画以后，让学生把自己的想说的话写在另一半纸面上，有的学生谈自己作画的经过，有的谈作画的感想，有的根据画面自编一个故事，有的配上一首小诗。
学生的想象力那是取之不尽用之不竭的“宝藏”，可以让孩子自编故事，或者故事续编，让学生点燃智慧的火花，给作文插上飞翔的翅膀，写出题材、风格丰富多彩的作品来。
五、作文教学与评价方式的改革
新课改下的作文评价更具有人情味了。
不妨采用学生自读、自改、指点互评、生读师评等多种方式，从欣赏的角度出发，互相学习，既
可体现师生互动、生生互动的课改理念，又使学生分享习作成功的喜悦，还可以让学生在互相学习中取长补短，共同进步。
同样的，教师的批语也变得更亲切更包容了，一句句精彩的批语娓娓道来，让学生警醒反思，让学生借鉴和欣赏，既指点迷津，又充满真情，还增进了师生情谊。
六、作文教学与教师资源的开发
“问去哪德清如许，为有源头活水来。
”作文教学中，教师的示范作用不可小觑。
可以和学生同时现场作文，然后师生作文对照，共赏剖析；课前写好下水文，让学生欣赏品读；采取了学生出题，教师当场即兴口头作文，这样的指导既缩短师生间的距离，缓解了学生害怕作文的心理，又能形成学生与教师共同进步的良好的写作氛围。
真可谓是教学相长，相得益彰。
如果我们在作文教学中能真正解放孩子的身心，鼓励他们自己动脑思考，用双眼去观察世界，聆听世界，用双手创造世界，用稚嫩的声音说出心底的话语，那么这样的作文训练定能达到共性与个性的和谐统一，有效促进学生语文素养的整体发展。