基础化学实验教学课程一览表-兰州理工大学石油化工学院

化工基础实验(教案)

化工基础实验(教案)一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 熟悉实验室的基本操作和实验流程。

(2) 学习化工原理实验的基本方法和技能。

(3) 加深对化工原理的理解，提高动手能力和实验观察能力。

2. 实验要求(1) 实验前要认真预习，了解实验原理和操作步骤。

(2) 实验中要严格遵循实验规程，注意安全。

二、实验原理与设备1. 实验原理(1) 介绍实验所涉及的基本原理和公式。

(2) 解释实验过程中可能出现的物理现象和化学反应。

2. 实验设备(1) 列出实验所需的主要设备和材料。

(2) 介绍设备的使用方法和注意事项。

三、实验流程与操作步骤1. 实验流程(1) 描述实验的整体流程和各个阶段的任务。

2. 操作步骤(1) 详细说明每一步操作的顺序、方法和注意事项。

(2) 包括数据采集、处理和分析的方法。

四、实验数据处理与分析1. 数据处理(1) 介绍实验数据的处理方法，如图表绘制、计算等。

2. 数据分析(1) 分析实验结果，探讨实验中可能存在的问题。

(2) 总结实验规律和经验，提出改进措施。

1. 报告结构(1) 包括实验目的、原理、设备、流程、数据处理和分析等内容。

2. 报告要求(1) 文字表述清晰、简洁。

(2) 数据准确、完整。

(3) 结论明确，有分析有总结。

六、实验安全与环保1. 安全注意事项(1) 介绍实验过程中可能存在的危险因素和预防措施。

(2) 强调实验室安全规则和应急处理方法。

2. 环保要求(1) 说明实验过程中应遵循的环保原则和措施。

(2) 指导学生正确处理实验废弃物。

七、实验拓展与思考1. 实验拓展(1) 提供与本实验相关的更深入或延伸的实验项目。

(2) 鼓励学生自主设计实验，提高创新能力。

2. 思考题(1) 提出与实验相关的问题，引导学生深入思考。

(2) 鼓励学生提出改进意见和解决方案。

八、实验评价与反馈1. 评价标准(2) 制定实验成绩评定方法。

2. 反馈机制(1) 建立学生与教师之间的实验反馈渠道。

化学化工学院课程表

高数A2
B201
7
8
近代史纲要
B201
9
10
职业生涯
规划
（3-12周）
英语6级
15501班
英语6级
15501班
形势与政策
5月12日和
5月19日两次
A116
A0305
A0305
B106
化学化工学院课程表
年级：2015级专业：材化2015–16学年第2学期
星期
课程、
教室
节次
一
二
三
四
五
1
2
大学物理1
英语3级
7
8
合成技术与方法
化学信息学
15501班
英语6级
15501班
形势与政策
5月12日和
5月19日两次
A116
A0305
A0305
B106
化学化工学院课程表
年级：2015级专业：应化2015–16学年第2学期
星期
课程、
教室
节次
一
二
三
四
五
1
2
大学物理1
英语3级
计算机基础
高数A2
B501（15215班）
B412
英语2级
计算机网络基础
B308
B507（14133班）
绿色化学
高分子化学
英语
A201
B306
3
4
物化1
体育4
物化1
B202（14210班）
B501（14131班）B504（14132班）
B507（14133班）
B306
A208
英语
5

实验教学表册(理、化、生、科)(表1-16)

实验教学各种档案表册易制毒化学品名录序序号化学品类型化学品目录编码化学品通用名称商品名称1第一类易制毒化学品YD00023甲基麻黄碱甲基麻黄碱2第一类易制毒化学品YD00024盐酸甲基麻黄碱盐酸甲基麻黄碱3第一类易制毒化学品YD00025硫酸伪麻黄碱硫酸伪麻黄碱4第二类易制毒化学品13 苯乙酸苯乙酸5第二类易制毒化学品14 醋酸酐醋酸酐6第二类易制毒化学品15 三氯甲烷三氯甲烷7第二类易制毒化学品16 乙醚乙醚8第二类易制毒化学品17 哌啶哌啶9第三类易制毒化学品18 甲苯甲苯1第三类易制毒化学品19 丙酮丙酮11第三类易制毒化学品20 甲基乙基酮甲基乙基酮12第三类易制毒化学品21 高锰酸钾高锰酸钾13第三类易制毒化学品22 硫酸硫酸14第三类易制毒化学品23 盐酸盐酸序序号化学品类型化学品目录编码化学品通用名称商品名称1第一类易制毒化学品04 黄樟素黄樟素2 第一类易制毒化学品06 异黄樟素异黄樟素3 第一类易制毒化学品07N-乙酰邻氨基苯酸N-乙酰邻氨基苯酸4 第一类易制毒化学品08 邻氨基苯甲酸邻氨基苯甲酸5 第一类易制毒化学品09 麦角酸麦角酸6 第一类易制毒化学品10 麦角胺麦角胺7 第一类易制毒化学品11 麦角新碱麦角新碱8 第一类易制毒化学品12 麻黄素麻黄素9 第一类易制毒化学品24 羟亚胺羟亚胺1 0 第一类易制毒化学品YD00013胡椒醛胡椒醛1 1 第一类易制毒化学品YD00014黄樟油黄樟油1 2 第一类易制毒化学品YD000151-苯基-2-丙酮1-苯基-2-丙酮1 3 第一类易制毒化学品YD000163,4-亚甲基二氧苯基-2-丙酮3,4-亚甲基二氧苯基-2-丙酮1 4 第一类易制毒化学品YD00021盐酸麻黄碱盐酸麻黄碱1 5 第一类易制毒化学品YD00022盐酸伪麻黄碱盐酸伪麻黄碱实验教学档案表一丘北县______学校实验仪器(药品)总帐学科:第页实验教学档案表二丘北县_____学校实验仪器(药品)进出明细帐学科：名称：单位：克（毫升、张、片）代码：规格：柜号：____第页丘北县____学校实验仪器设备(药品)申购计划表____年___学期 ____学科第页共页实验教学档案表三丘北县_____学校实验仪器设备(药品)验收单到货日期：验收日期：校领导签字（公章）：_______学校______学年___学期实验教学档案表四实验教学档案-演示计划表封面___学科___实验教学计划统计表____年级开出率_________年级开出率_________年级开出率_________年级开出率_________年级开出率_________年级开出率_____全校___学科平均实验开出率_____实验教学档案表五丘北县_____学校演示实验教学计划统计表实验教学档案表五_____学年___学期____年级_____学科教师_______学期末统计实际完成数; 开出率; 。

无机及分析化学实验教学大纲

《无机及分析化学实验》教学大纲【课程编号】【学时学分】120 学时；【开课模式】必修【实验学时】36 学时【上机学时】【课程类型】专业课【考核方式】考试【先修课程】【开课单位】石油化工学院【授课对象】石油化工生产技术、精细化学品生产技术、有机化学品分析、煤化工一、教学目的与任务无机化学和分析化学是一门实验科学为主的基础课程。

实验是无机化学不可缺少的一个重要组成部分，是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节。

学生通过无机及分析实验课的学习，不仅加深对分析化学基础理论的理解，而且学习和掌握分析化学实验的基本知识、基本操作和基本技能，树立严格的“量”的概念。

培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学作风、良好的实验室工作习惯，使其初步具备作为高级工程技术应用型人才的要求。

掌握常量组分定量分析的基础知识和基本操作。

1、掌握常用仪器分析的基本知识和基本操作技术。

2、掌握实验数据的误差分析和统计处理方法。

实验是化学与材料科学学院各专业本科生的一门必修的、独立的基础实验课。

课程的安排服从“一体化、渐定式、多层次、开放式”的教学体系和模式。

着力于培养学生具有宽广的基础知识和熟练的基本技能、能够适应未来社会发展需要的专业人才。

教学内容着眼于为学生今后的发展奠定基础。

学生在学习无机化学专业理论知识的同时，通过实验研究活动，学习和掌握无机化学专业的基本实验技术，研究元素的单质及其化合物的重要性质，熟悉重要无机化合物的制备方法；加深理解和掌握无机化学基本理论和基础知识；比较牢固地掌握化学实验的基本知识和操作技能；培养学生严谨的科学态度；培养学生准确观察化学反应现象，处理实验数据的能力，达到训练学生基本理论知识的综合应用能力。

课程的任务包括：（一）实验室一般知识介绍1．在全部教学过程中，应始终坚持对学生进行实验室安全和爱护公物的教育。

2．简介有效数字和误差理论。

3．介绍正确书写实验记录和实验报告的方法。

化工单元课程设计表

化工单元课程设计表一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握化工单元操作的基本原理，如传热、传质、反应器设计等；2. 学生能够运用化学方程式和平衡常数进行简单的化学反应过程计算；3. 学生能够识别并描述常见的化工设备及其工作原理。

技能目标：1. 学生能够运用化工原理解决实际问题，设计简单的化工单元操作流程；2. 学生通过实验和模拟软件，能够进行基本的化工过程操作，并分析结果；3. 学生能够利用专业软件进行化工流程的模拟和优化。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工行业的兴趣，增强对化学工程学科的认识和认同；2. 学生能够认识到化工在国民经济发展中的重要作用，培养环保意识和责任感；3. 通过团队合作完成课程设计，培养学生良好的沟通能力和团队协作精神。

课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论教学与实验操作，注重培养学生的实际操作能力和工程观念。

学生特点：高中生，具有一定的化学基础和逻辑思维能力，对实践操作有浓厚兴趣。

教学要求：结合教材，突出实践性，以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探索和解决问题，提高学生的创新能力和实践技能。

通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确指导。

二、教学内容1. 化工单元操作原理：- 传热学原理及应用：热传导、对流、辐射传热，换热器设计；- 传质学原理及应用：质量传递过程，吸收与解吸，蒸馏与萃取；- 反应器设计：反应动力学，反应器类型，反应器设计原则。

2. 化工过程计算：- 化学反应平衡计算：化学方程式平衡，平衡常数应用；- 流体力学计算：流体流动特性，管道压力降计算；- 热力学计算：能量平衡，热效率分析。

3. 常见化工设备：- 换热器：类型、结构、工作原理及应用；- 反应釜：构造、操作原理、应用范围；- 塔设备：板式塔、填料塔结构、性能及操作。

4. 实践教学：- 化工流程模拟：使用专业软件进行流程模拟和优化；- 实验操作：完成传热、传质、反应等实验，观察并分析结果；- 课程设计：分组进行化工单元操作流程设计，撰写设计报告。

《化工基础》课程教学大纲

《化工基础》课程教学大纲（一）课程性质与任务《化工基础》分析化学是研究物质化学组成的方法及理论的一门学科，是化工类各专业的重要主干基础课，通过学习本课程，可培养学生分析和解决有关单元操作各种问题的能力，以便在化工生产和管理工作中达到强化生产过程，提高产品质量，提高设备能力及效率，降低设备投资及产品成本，节约能耗，防止污染以及加速新技术开发等方面的目的。

该课程主要包括：化工单元操作基础、单元反应基础、化学工艺基础。

化工单元操作基础部分包括：流体输送；热量传递；混合物分离；蒸馏。

单元反应基础包括：单元反应。

化学工艺包括：化工工艺概论；无机物化工实例—硫酸的生产；有机化工实例—氯乙烯；精细化工概述。

本课程主要任务：使学生掌握化工生产自动化类相关专业必备的化工生产中单元操作的基本原理、典型设备及其计算（包括选型）方法，以培养学生分析和解决有关工程实际问题的能力。

本课程强调工程观点、定量计算和工程设计（研究）能力的训练，强调处理工程问题的方法论，强调理论与实践的结合，为学习后续专业技能课程打下基础；除此之外，对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

（二）课程教学总体目标通过对单元操作基本原理、过程计算和典型设备的讲授，培养学生从过程的基本原理出发，观察、分析、综合、归纳众多影响因素，从中找出问题的主要方面的能力。

通过本课程学习，培养学生的自学能力和独立工作能力，初步具备根据所处理问题的需要，寻找、阅读有关手册、参考书、文献资料并理解其内容。

结合生产生活实际，培养对化工技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过课堂讲授、习题课、讨论课、课外作业以及化工基础实验、认识实习（另见有关教学大纲）的系统训练，培养学生严谨求实的科学态度和一丝不苟的工作作风。

强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

课程目标与相关毕业要求指标点的对应关系

教师在指导实验过程中要做到主动提问、提示和解释及辅导学生分析实验结果，提醒实验过程中可能存在的安全隐患问题。
八、创新创业教育的内容和措施
九、各教学环节学时分配
章节绪论
实验一实验二实验三实验四实验五实验六实验七实验八实验九实验十实验十一实验十二
合计
讲课 5
5
习题课讨论课
实验
十、考核方式
实验成绩：平时成绩 70%（其中预习报告与实验操作 20%，实验报告 80%），理论笔试 30%。预习成绩以预习答题为主，通过巡视发现操作问题属于预习不认真的，通过课堂提问考查预习情况，并重新评定预习成绩。实验报告(百分制)：实验目的与原理 10 分，实验内容 20 分，数据记录及数据处理 20 分，结果与讨论
五、实践环节
本课程是以操作实验为主，目的是为了培养学生熟练掌握所使用的仪器设备、实验的基本原理及方法、
采集数据集结果分析等能力。共安排 12 个实验，总学时为 64。
绪论
5 学时
实验一：分析天平操作练习
2 学时
实验二：溶液的配制
4 学时
实验三：粗盐的提纯
5 学时
实验四：滴定分析操作练习
4 学时
实验五：乙酸解离常数的测定
2 4 5 4 4 5 3 5 6 4 8 8 59
合计 5 2 4 5 4 1 5 4 5 6 4 8 8 59
对应的课程目标目标 1、3 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2
(2) EDTA 标准溶液的配制及标定要求： (1) 掌握配位平衡的原理 (2) 掌握配位滴定分析法的原理重点与难点配位滴定分析方法实验七：水的硬度测定主要内容： (1) 配位滴定分析法的应用 (2) 水硬度的测定要求： (1) 掌握配位平衡及配位滴定分析的原理 (2) 掌握水的硬度的测定方法重点与难点水的硬度测定方法实验八：邻二氮菲分光光度法测定铁主要内容： (1) 邻二氮菲分光光度法 (2) 标准曲线的制作 (3) 配合比及铁含量的测定要求： (1) 了解显色体系的条件实验内容 (2) 掌握分光光度计的操作重点与难点：分光光度计的原理及使用方法实验九：三草酸合铁（III）酸钾的制备及组成分析（一）主要内容： (1) 三草酸合铁（III）酸钾的性质与制备方法 (2) 溶解、沉淀、过滤、蒸发、浓缩等操作要求： (1) 掌握三草酸合铁（III）酸钾的制备方法 (2) 掌握溶解、沉淀、过滤、蒸发、浓缩等操作重点与难点：三草酸合铁（III）酸钾的制备方法实验十：三草酸合铁（III）酸钾的制备及组成分析（二）主要内容： (1) 单盐与配合物的区别 (2) 配合物组成分析要求： (1) 了解单盐与配合物的区别 (2) 掌握配合物组成分析方法

基础化学实验教案

基础化学实验A部分实验5-1 仪器的认领、洗涤和干燥实验5-2 试剂取用与试管操作实验5-3 玻璃工操作和塞子钻孔图2 镁原子量测定实验仪器装置实验教学内容：一、仪器与试剂1．酒精喷灯（或煤气灯），锉刀（或小砂轮片、瓷片），石棉网，钻孔器，烧杯，直尺，量角器，玻璃管，玻璃棒，橡胶塞，胶头，塑料瓶，小方木块。

2．工业酒精。

二、实验步骤1．观察酒精喷灯（或煤气灯）的各部分构造，点燃并调整为正常火焰。

2．玻璃管（棒）的加工（1）截断与熔光取一根长玻璃管（棒）放在实验台上，以直尺量出所截的长度，截断与熔光。

（2）玻璃钉的制作选取长度、粗细合适的玻璃棒，制作成一个直径约为1 cm 左右的玻璃钉。

另一端在火焰上烧圆。

（3）弯曲截取φ6～8mm ，长140mm 的玻璃管三根，分别在40mm 处将玻璃管弯成120o 、 90o 、60o 的导气管。

（4）拉细玻璃管（棒）如图1所示（a ）小搅拌棒（b ）普通滴管图1拉细玻璃管（棒）3．塞子钻孔4.装配一套镁原子量测定中气体发生和吸收装置如图2所示实验5-4 分析天平称量练习实验5-5 溶液粗配和精确配制实验5-6 去离子水的制备实验5-7 氯化钠的提纯实验5-8 乙酰苯胺的重结晶实验5-11 海带中提取碘实验5-12 滴定操作练习实验5-14 蛋壳中碳酸钙含量的测定实验5-15 工业纯碱总碱度的测定实验5-16 食用白醋中HAc浓度的测定实验5-17 硫酸铵肥料含氮量的测定（甲醛法）实验5-20 有机酸摩尔质量的测定实验5-21 镁的相对原子质量的测定实验5-23 直接电位法测定醋酸的电离度和电离常数对本实验的补充说明：分为2次完成。

第一次标定NaOH(3课时),第二次标定醋酸并测定电离度和电离常数（4课时）。

酸度计的使用详见§4.11。

实验教学内容：一、实验原理醋酸（CH 3COOH 简写成HAc ）是弱电解质，在水溶液中存在如下电离平衡：HAcH +＋Ac -其电离常数表达式为：][]][[HAc Ac H Kc -+= （1）设HAc 的起始浓度为c ，达到平衡时[H +]＝[Ac -]，[HAc]＝c-[H +] 代入（1）式，Kc 可表示：][][2++-=H c H Kc （2）用标准NaOH 溶液滴定HAc 溶液的总浓度c ，并准确稀释一系列不同浓度的醋酸溶液。

兰州理工大学实验教学进程计划汇总表(按班级)-专业综合实验-陈娜丽ding

张应鹏张应鹏张应鹏张应鹏张应鹏
16 11应用-1-1 16 11应用-1-2 16 11应用-2-1 14 11应用-2-2 12 11应用-3-1
13, 11月28日,12月1,2日（周五,一, 西石化 14 二） 8:30-11:30 12:40405 15:30 11月25,26,27日（周二,三,四）西石化 13 8:30-11:30 12:40-15:30 405 17 16 12月23,24,25日(周二,三, 四)8:30-11:30 12:40-15:30 12月17,18,19(周三,四, 五)8:30-11:30 12:40-15:30 西石化 411 西石化 411 西石化 414
15, 12月12,15,16日(周五,一,二) 16
专业综合实验A 1 003316 （精细化学品方向）专业综合实验A 1 003316 （精细化学品方向）专业综合实验A 1 003316 （精细化学品方向）专业综合实验A 1 003316 （精细化学品方向）
陈娜丽陈娜丽陈娜丽
陈娜丽
5周
1
21
8
2
8
综合
陈娜丽
16 11应用-1-2
17
陈娜丽
5周
1
21
8
2
8
综合
陈娜丽
16 11应用-2-1
16
陈娜丽
5周
1
21
7
2
7
综合
陈娜丽
14 11应用-2-2
15, 12月11,12,15日（周四,五,一）西石化 16 8:30-11:30 12:40-15:30 411 15 12月8,9,10日（周一,二,三） 8:30-11:30 12:40-15:30 12月1,2,3日（周一,二,三） 8:30-11:30 12:40-15:30 西石化 414 西石化 414

化学化工学院课程表

1-103
物理化学实验
常海洲
教师
地点
18
科目
物理化学
白官402(2)
化工基础
葛生华1-103（晚）
物理化学
白官402(2)
大语
张勇丽402(2)
现教
付小丽
双
403
（1）
物理化学
白官402(2)
中化实验
乔金锁
大语
张勇丽407(2)
专业英语
李芬芳402(2)
化工基础
葛生华
1-103（晚）
物理化学
白官408(2)
应用波谱
李建晴
1-103
化学教学论
乔金锁408(2)
教师
地点
二
○
○
五
本1
科目
英语
宋静
405
(2)
有机化学
郭生金405
(2)
分析化学(单)
李建晴
103
(1)
普物
李山岗406
(2)
心理学
常英华406
(2)
中级无机
张保柱407(2)
马哲
徐秉琦402(2)
分析化学
李建晴
1-103
普物
李山岗406(2)
体育
有机化学
郭生金402(2)
分析化学
李建晴
1-103
英语
宋静405(2)
心理学
常英华
单405(2)
分析实验李建晴
有机实验刘延华
教师
地点
本2
科目
分析化学
刘秀萍406
(2)
有机化学
温建辉406
(2)
心理学

基础化学实验16页word文档

基础化学实验16页word⽂档《基础化学实验》教学⼤纲课程编号：⼀、适⽤范围⼤纲适⽤于化学专业本科教学使⽤。

⼆、课程名称基础化学实验三、学时数与学分总学时：160 总学分：4实验学时：160 实验学分：4四、教学⽬的和基本要求⽬的：基础化学实验是化学专业学⽣第⼀门实验课程，也是⼀门独⽴课程。

通过实验学习要求学⽣正确掌握化学的基本理论知识，化学实验的基本操作技能和技巧。

通过实验教学使学⽣进⼀步加深对化学理论的理解。

培养学⽣独⽴实验的能⼒，能够仔细观察和记录实验现象、归纳、综合、处理数据的能⼒，以及分析实验正确表达实验结果的能⼒。

同时培养学⽣严谨、认真、实事求是的科学态度，掌握科学的思维⽅法，为学⽣后续课程和实验及将来从事化学教学和科研⼯作打下坚实的基础。

基本要求：1.掌握化学实验所需要常⽤仪器的名称、正确使⽤⽅法及注意事项。

2.掌握基础化学实验的基本操作。

3.学⽣实验前认真预习实验内容，写好预习报告。

4.学⽣实验过程中，认真观察实验现象，独⽴思考问题，⾃觉解决实验过程中出现的问题。

5.学⽣实验后，认真填写实验报告，在报告中准确地书写本次实验原理、现象、数据处理等事项，并完成本次实验过程出现的问题的讨论。

备注：序号代‘*’为选做实验。

六、教材、讲义及参考书1.《普通化学实验》傅强主编东北师范⼤学出版社2019年1⽉出版2.《⽆机化学实验》第三版北京师范⼤学⽆机化学教研室编⾼等教育出版社2019年8⽉出版3.《化学实验》⽅宾王伦主编⾼等教育出版社2019年5⽉出版4.《化学基础实验》北京师⼤华中师⼤东北师⼤陕西师⼤华东师⼤⾼等教育出版社2019年6⽉出版七、实验成绩评定⽅法本实验课为考试。

⑴出勤情况：学⽣缺课个数为实验总数的三分之⼀或以上时，按不及格处理，必须重修。

⑵实验预习：学⽣课前必须预习，教师应通过课堂提问等⽅式检查预习效果。

⑶实验表现：在实验过程中，教师可根据学⽣使⽤和操作仪器的能⼒、观察和分析实验现象的能⼒、主动排除故障的能⼒、实验结果和数据的正确性以及学⽣的课堂纪律、实验态度、保持卫⽣等⽅⾯的表现进⾏综合考核，学⽣实验的原始数据须由教师签字认可。

基础化学(实验部分)》教学大纲

《基础化学实验》课程教学大纲课程编号：课程性质：学科专业基础课课程组长：总学分值：总学分：1学分，其中理论0学分，实验实践1学分。

总学时数：总学时：16学时，其中理论学时0，实验实践16学时。

适用专业：酿酒工程先修课程：分析化学、有机化学后续课程：食品生物化学、食品营养学、食品微生物学一、课程简介1、课程性质与定位：本课程授课对象是酿酒工程的全日制本科生，开设在二年级第一学期，实践教学16学时。

化学是一门以实验为主的基础科学。

化学实验教学在化学教学方面起着课堂讲授不能替代的作用。

普通化学实验是普通化学课程的重要组成部分，也是检验化学理论正确与否的唯一标准，因此普通化学实验是学习普通化学的一个重要环节，是高等院校农科专业一年级学生必修的基础课程之一。

2、教学目的与要求：化学实验教学主要是培养学生的能力和优良的素质，掌握基本的操作技能、实验技术，学会正确地使用基本仪器测量实验数据，正确地处理数据和表达实验结果；掌握一些无机化合物的制备、提纯和检验方法；进一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，掌握无机化合物的一般分离和制备方法；加深对化学基本原理和基础知识的理解，培养学生独立思考、发现问题、分析问题、解决问题和创新的能力，培养学生实事求是，严谨认真的科学态度以及整洁、卫生的良好习惯，巩固和加深对无机化学基本概念和基本理论的理解，为学生继续学好后续的分析化学、有机化学和相关专业基础课程及今后参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。

3、教学重点与难点：（字数原则上控制在260字左右）二、课程教学内容、要求与学时分配绪论：进实验室前安全教育及仪器基本操作（2学时）实验教学要求：1．知识目标：了解实验室安全知识及注意事项。

2．能力目标：掌握实验室安全知识及防护应对措施。

3. 情感、态度、价值观：加强学生对实验室安全的重视，保证自身在实验过程中的安全。

培养良好的实验习惯。

实验教学内容：1．讲解实验室安全注意事项，实验室的用水用电及实验室危险品操作要点。

化学化工学院课程总表

星期一
大学英语A1 星期二大学英语B1
体育1
星期三
无机及分析化学(Ⅱ-1) 思学A108 思想道德修养与法律基础思学A213 高等数学(Ⅰ-1)
大学计算机基础(8-16周) 星期四
军事理论
思学B304
思想道德修养与法律基础思学A213 大学英语A1
星期五
大学英语B1
高等数学(Ⅰ-1)
星期六
星期日军训及入学教育(2204005030/2113),2～4周(3周),郭敏(政工师)
思想道德修养与法律基础 2006001030/2118 48
4
6-17 卢士敏(讲师)
体育1
2204001010/公选 26
2
6-18 见公共选读
大学英语A1
2308001040/公选 64
5
6-18 见公共选读
节次星期
第1、2节
教室
第3、4、5节
教室
大学计算机基础
高等数学(Ⅰ-1)
星期一
课程名称大学英语B1
实践环节
说明：课程授课学时以总学时为准，在课表规定的周次内行课。
第115页
©2010-2011西南石油大学教务处
2010-7-20
西南石油大学课程表
专业年级：环境工程2010
人数： 60 (实际人数以选课人数为准)
第1周至第19周
2010年9月6日至2011年1月16日
课程名称
课程号/课序号总学时周学时实验/上机周次
主讲/辅导
课程名称
课程号/课序号总学时周学时实验/上机周次
主讲/辅导
近代化学实验(Ⅰ-1) 2704006010/2102 16

化工基础实验(教案)

化工基础实验(教案)第一章：化工实验基本原理与安全1.1 实验原理介绍化工实验的基本原理，如化学反应、物质分离与提纯等。

解释实验原理在化工生产中的应用。

1.2 实验安全强调实验安全的重要性，介绍实验中可能遇到的安全隐患。

讲解实验操作中的安全规则和应急处理方法。

第二章：实验基本操作与技巧2.1 实验操作规范学习实验操作的基本步骤，如仪器的使用、药品的取用等。

强调实验操作的准确性和规范性。

2.2 实验技巧与方法学习实验中的常用技巧，如滴定、色谱分析等。

介绍实验方法的选取和优化。

第三章：实验数据分析与处理3.1 实验数据采集讲解实验数据采集的方法和注意事项。

强调数据准确性和可靠性的重要性。

3.2 实验数据分析与处理学习实验数据的处理方法，如误差分析、数据拟合等。

第四章：常用化工实验设备与操作4.1 反应釜操作学习反应釜的使用方法，如启动、停止、温度控制等。

强调反应釜操作的安全性和稳定性。

4.2 离心机操作学习离心机的使用方法，如调整转速、平衡调整等。

强调离心机操作的正确性和安全性。

第五章：典型化工实验操作与分析5.1 溶液配制与分析学习溶液的配制方法，如准确称量、溶解等。

强调溶液配制的准确性和精确性。

5.2 物质分离与提纯实验学习物质分离与提纯的方法，如过滤、蒸馏等。

强调实验操作的准确性和安全性。

第六章：物理性质测定实验6.1 密度测定实验学习使用密度计和比重瓶等仪器进行密度测定。

介绍密度测定在化工过程中的应用。

6.2 熔点测定实验学习使用熔点测定仪进行熔点测定。

强调实验操作的准确性和可重复性。

第七章：化学反应速率和化学平衡实验7.1 反应速率测定实验学习使用不同的方法测定化学反应速率。

介绍反应速率在化工设计和操作中的应用。

7.2 化学平衡实验学习使用平衡釜进行化学平衡实验。

强调实验操作对平衡位置的影响。

第八章：分光光度计和原子吸收光谱仪实验8.1 分光光度计实验学习使用分光光度计进行溶液浓度的测定。

化工单元操作课程设计课本

化工单元操作课程设计课本一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握化工单元操作的基本概念、原理和操作方法，培养学生运用化工单元操作知识解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解化工单元操作的分类及特点；（2）掌握常用的化工单元操作，如流体流动、热量传递、质量传递等；（3）熟悉化工单元操作的基本原理和计算方法。

2.技能目标：（1）能够运用化工单元操作知识分析实际问题；（2）能够运用化工单元操作原理进行简单的工艺设计和计算；（3）具备一定的实验操作能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对化工行业的兴趣和热情；（2）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（3）增强学生的环保意识和安全意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.化工单元操作的基本概念和分类；2.常用的化工单元操作及其原理和计算方法；3.化工单元操作在实际生产中的应用；4.化工单元操作的实验操作技能。

具体的教学大纲安排如下：1.第一课时：介绍化工单元操作的基本概念和分类，讲解流体流动和热量传递的基本原理；2.第二课时：讲解质量传递的基本原理，介绍常用的化工单元操作及其计算方法；3.第三课时：分析化工单元操作在实际生产中的应用，进行案例分析；4.第四课时：进行化工单元操作的实验操作，巩固所学知识。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解化工单元操作的基本概念、原理和计算方法；2.案例分析法：分析实际生产中的应用案例，让学生更好地理解化工单元操作的作用；3.实验法：进行化工单元操作的实验操作，培养学生的实验能力和团队协作能力；4.讨论法：分组讨论实验结果，促进学生之间的交流和思考。

四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《化工单元操作课程设计课本》；2.参考书：相关的化工单元操作理论知识资料；3.多媒体资料：化工单元操作的图片、视频等；4.实验设备：流体流动、热量传递和质量传递等相关实验设备。