(完整版)小学美术教研活动记录
教研活动记录小学美术(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学美术教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月25日开展了小学美术教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀课例、互动研讨、经验分享等方式，提升教师的教学水平和教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日活动地点：小学美术教室三、活动主题本次教研活动主题为“小学美术教学中的创新与实践”。
四、活动流程1. 观摩优秀课例首先，由我校美术教师张老师展示了一节五年级美术课《动物世界》。
张老师通过生动有趣的导入，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，张老师引导学生观察、分析、创作，注重培养学生的审美能力和动手能力。
课后，张老师详细介绍了自己的教学设计和教学方法。
2. 互动研讨观摩课后，全体教师围绕张老师的课例进行了互动研讨。
大家就教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入交流。
在研讨过程中，教师们各抒己见，共同探讨如何提高小学美术教学质量。
3. 经验分享随后，我校美术教研组长李老师结合自身教学经验，分享了在小学美术教学中的创新与实践。
李老师强调，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
同时，教师要善于运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 总结发言最后，校长对本次活动进行了总结发言。
校长表示，小学美术教学要注重培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。
希望全体教师以本次教研活动为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
五、活动成果1. 教师们对小学美术教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。
2. 教师们相互学习、借鉴，提高了自身的教学水平和教学能力。
3. 学生的审美能力和动手能力得到了提高。
4. 学校美术教学质量得到了进一步提升。
六、活动反思1. 教师们在观摩优秀课例、互动研讨、经验分享等环节中，积极参与、认真思考，取得了良好的学习效果。
2. 活动过程中，教师们充分展示了团队协作精神，为共同提高小学美术教学质量奠定了基础。
小学美术教研记录簿(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高美术教学质量，丰富教学内容，激发学生的审美情趣和创造力，我校美术教研组于2023年3月开展了以“提升小学美术教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、教研活动时间2023年3月15日三、教研活动地点学校美术教室四、教研活动主题提升小学美术教学质量，促进学生全面发展五、参与人员小学美术教研组全体成员六、教研活动内容1. 美术教学案例分析（1）案例一：《春天的使者》教师A在教授《春天的使者》一课时，通过生动的故事导入，引导学生观察春天的美景，激发学生的学习兴趣。
在绘画过程中，教师注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生大胆创作。
课后，学生作品丰富多彩，表现出了对春天的热爱。
（2）案例二：《可爱的动物》教师B在教授《可爱的动物》一课时，运用多媒体技术展示各种动物的图片，让学生直观地了解动物的特点。
在绘画环节，教师鼓励学生发挥想象力，将动物进行夸张变形，创作出独具特色的画面。
2. 美术教学经验分享（1）教师A分享经验：在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活，发现美。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课上有所收获。
（2）教师B分享经验：利用多媒体技术丰富教学内容，提高课堂趣味性。
在绘画教学中，注重培养学生的创新意识，鼓励学生尝试不同的绘画手法，提高学生的绘画技能。
3. 美术教学策略探讨（1）教师C提出策略：在美术教学中，注重培养学生的审美能力，引导学生感受艺术的美。
同时，加强与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
（2）教师D提出策略：注重培养学生的动手能力，鼓励学生参与美术实践活动。
通过实践活动，让学生在实践中学习，提高美术技能。
4. 教学资源整合（1）教师E分享资源：通过网络、图书馆等渠道，收集丰富的美术教学资源，如图片、视频、教材等，丰富教学内容。
小学美术教研教研记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX小学美术教室三、活动主题：探索创意绘画教学策略，提升学生美术素养四、参与人员：XX小学全体美术教师五、活动流程：1. 开场致辞由教研组长XX老师主持，对本次教研活动进行简要介绍，强调本次教研活动的目的和意义。
2. 教学案例分析（1）XX老师分享了一节创意绘画课《海底世界》，通过生动的教学案例，展示了如何激发学生的想象力和创造力。
（2）XX老师分享了《我的家乡》一课，通过引导学生观察家乡的美景，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3. 教学策略探讨（1）教师们围绕创意绘画教学策略展开讨论，分享了各自在教学中的成功经验和遇到的困难。
（2）针对如何激发学生的兴趣、培养学生的想象力、提高学生的绘画技巧等问题，教师们各抒己见，共同探讨。
4. 专家讲座邀请市美术教研员XX老师进行专题讲座，主题为《创意绘画教学策略研究》。
讲座内容丰富，为教师们提供了新的教学思路和方法。
5. 教学研讨（1）教师们结合讲座内容，针对创意绘画教学中的具体问题进行深入研讨。
（2）教师们分享了自己的教学心得，并提出了改进措施。
6. 总结与反思教研组长XX老师对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在教学中的努力和成果，并对今后的教学工作提出建议。
六、活动成果：1. 教师们对创意绘画教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了新的思路和方法。
2. 教师们在研讨过程中互相学习、取长补短，提高了自身的教学水平。
3. 学生在创意绘画课程中表现出更高的学习兴趣和创作热情，美术素养得到了提升。
七、活动反思：1. 教师们在教学过程中应注重培养学生的想象力和创造力，激发学生的学习兴趣。
2. 教师应善于运用多元化的教学方法，提高学生的绘画技巧。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
八、后续工作：1. 教师们根据本次教研活动所学，优化自己的教学设计，提高教学效果。
2. 定期开展美术教研活动，促进教师之间的交流与合作。
美术组教研活动记录小学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术组于2021年10月20日开展了主题为“创新教学，提升美术教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高美术教学的整体水平。
二、活动目标1. 提高美术教师的教学水平，增强教师的教学创新能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学质量。
3. 引导学生积极参与美术活动，培养学生的审美情趣和创造力。
三、活动内容1. 教学案例分析（1）案例一：《趣味彩绘》授课教师：李老师教学对象：四年级教学目标：- 让学生了解彩绘的基本技巧和方法。
- 培养学生的动手能力和审美能力。
- 激发学生的想象力和创造力。
教学过程：- 导入：通过展示一幅彩绘作品，引导学生观察和讨论。
- 讲解：讲解彩绘的基本技巧和方法，如色彩搭配、线条运用等。
- 实践：学生分组进行彩绘创作，教师巡回指导。
- 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
（2）案例二：《立体纸艺》授课教师：张老师教学对象：五年级教学目标：- 让学生了解立体纸艺的基本原理和制作方法。
- 培养学生的空间想象能力和动手能力。
- 激发学生的创新意识和团队合作精神。
教学过程：- 导入：通过展示立体纸艺作品，激发学生的学习兴趣。
- 讲解：讲解立体纸艺的基本原理和制作方法，如折叠、粘合等。
- 实践：学生分组进行立体纸艺创作，教师巡回指导。
- 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教学经验分享（1）经验分享一：如何激发学生的学习兴趣分享人：王老师分享内容：- 结合学生的年龄特点，设计富有创意的教学活动。
- 充分利用多媒体技术，丰富教学手段。
- 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。
（2）经验分享二：如何培养学生的审美能力分享人：刘老师分享内容：- 引导学生观察生活中的美，提高审美意识。
- 通过欣赏优秀作品，培养学生的审美品味。
- 鼓励学生大胆表达自己的审美观点。
小学美术教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学美术教室三、活动主题：探讨小学美术课堂中的创新教学策略四、参与人员：小学美术教师、教研组长、教务主任五、活动流程：1. 开场致辞2. 教师课堂展示3. 教学研讨4. 专家点评5. 总结发言六、活动内容：1. 开场致辞教研组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了创新教学策略在小学美术课堂中的重要性，并希望各位教师能够积极参与，共同探讨提高教学效果的方法。
2. 教师课堂展示本次教研活动，我们邀请了两位教师分别进行了课堂展示。
第一位教师展示了《色彩的奥秘》这一课程，通过生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了色彩的基本知识。
第二位教师展示了《立体构成的乐趣》这一课程，通过引导学生动手操作，培养了学生的空间想象力和创造力。
3. 教学研讨在课堂展示结束后，各位教师针对两位教师的课堂展示进行了热烈的研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）课堂展示中，教师采用了多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
（2）教师注重培养学生的动手能力，让学生在操作过程中掌握知识，提高了教学效果。
（3）教师善于引导学生进行自主探究，培养了学生的创新思维。
（4）课堂评价方式多样，既关注学生的学习成果，又关注学生的学习过程。
4. 专家点评教研组长对两位教师的课堂展示进行了点评，认为两位教师的教学设计合理，教学方法得当，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
同时，专家也对两位教师在教学过程中存在的不足提出了建议，如：（1）在课堂教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教。
（2）教师应提高自身综合素质，不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。
（3）加强与其他学科的融合，使美术课堂更加丰富多彩。
5. 总结发言教务主任对本次教研活动进行了总结，认为本次教研活动取得了圆满成功。
她表示，在今后的工作中，将继续加强教研活动，提高教师的教学水平，为学生的全面发展提供有力保障。
教研组活动记录小学美术(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学美术教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年10月20日开展了主题为“创新教学，提升美术素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的美术素养。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校美术教室三、活动参与人员参与人员：小学美术教研组全体成员四、活动流程1. 集体备课（1）主持人介绍活动主题及目的，强调集体备课的重要性。
（2）教师们根据本学期教学进度，结合学生实际情况，共同研讨教材内容，确定教学目标、教学重难点。
（3）教师们就教学方法和教学手段进行讨论，分享各自的教学经验。
（4）确定教学方案，包括课堂导入、新课讲解、课堂练习、课堂总结等环节。
2. 课堂观摩（1）由教研组长进行课堂展示，教学内容为小学美术四年级《色彩的魅力》。
（2）其他教师认真观摩，做好记录，对课堂环节进行评价。
3. 教学研讨（1）观摩课后，教师们针对课堂展示进行讨论，分享自己的看法。
（2）针对教学重难点，探讨如何更好地突破教学难点，提高教学质量。
（3）结合学生实际情况，讨论如何激发学生的学习兴趣，培养学生的美术素养。
4. 总结与反思（1）教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果。
（2）教师们就本次活动进行反思，提出改进措施，为今后的教学工作做好准备。
五、活动内容与讨论要点1. 集体备课（1）教学目标：通过本节课的学习，让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配技巧，培养学生的审美能力和创新能力。
（2）教学重难点：色彩搭配技巧的掌握，创新能力的培养。
（3）教学方法和手段：运用多媒体课件，结合实物演示，引导学生进行色彩搭配练习。
2. 课堂观摩（1）课堂导入：通过欣赏色彩丰富的图片，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲解：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等。
小学美术科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校美术教室三、活动主题：提高美术课堂教学质量，促进学生全面发展四、活动内容：1. 研讨美术课堂教学方法2. 分享美术教学心得与经验3. 观摩优秀美术课堂教学案例4. 交流美术教学中的问题与困惑5. 制定美术教学改进措施五、活动流程：1. 主持人介绍活动背景及目的2. 研讨美术课堂教学方法3. 分享美术教学心得与经验4. 观摩优秀美术课堂教学案例5. 交流美术教学中的问题与困惑6. 制定美术教学改进措施7. 总结发言六、活动记录：1. 主持人介绍活动背景及目的本次教研活动旨在提高美术课堂教学质量，促进学生全面发展。
希望通过本次教研活动，教师们能够相互学习、借鉴，共同提高。
2. 研讨美术课堂教学方法（1）教师A：我认为在美术课堂教学中，教师应该注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
（2）教师B：我同意教师A的观点。
同时，我认为在教学中，教师应该注重培养学生的审美能力，让他们学会欣赏美、创造美。
（3）教师C：我认为在美术课堂教学中，教师应该注重培养学生的动手能力，通过实践活动，让学生在实际操作中掌握美术技能。
3. 分享美术教学心得与经验（1）教师D：我在教学中发现，通过小组合作学习，学生的积极性得到了很大提高，同时，他们之间的合作能力也得到了锻炼。
（2）教师E：我尝试在美术课堂中引入游戏元素，让学生在游戏中学习美术知识，取得了良好的教学效果。
4. 观摩优秀美术课堂教学案例教师们观摩了优秀美术课堂教学案例，并进行了讨论。
大家认为，优秀的教学案例具有以下特点：（1）教学内容丰富，贴近学生生活。
（2）教学方法灵活多样，注重激发学生学习兴趣。
（3）注重培养学生的审美能力和动手能力。
5. 交流美术教学中的问题与困惑（1）教师F：在教学中，我发现有些学生对于美术学习缺乏兴趣，如何激发他们的学习热情？（2）教师G：我在教学中，如何更好地培养学生的审美能力？（3）教师H：如何提高学生的美术创作能力？6. 制定美术教学改进措施（1）针对学生缺乏兴趣的问题，教师们提出以下改进措施：丰富教学内容，注重与生活实际相结合；采用多种教学方法，激发学生学习兴趣。
教研活动记录小学美术(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点小学美术教室三、活动主题小学美术课堂有效教学策略研究四、活动内容本次教研活动主要围绕以下内容展开：1. 分析当前小学美术课堂教学中存在的问题；2. 探讨有效的教学策略，提高美术课堂教学质量；3. 分享优秀教师的课堂教学经验；4. 交流研讨，提出改进措施。
五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的；2. 分组讨论，分析当前小学美术课堂教学中存在的问题；3. 各小组汇报讨论成果，分享优秀教师的课堂教学经验；4. 全体教师共同研讨，提出改进措施；5. 总结发言，布置后续工作。
六、活动记录1. 分析当前小学美术课堂教学中存在的问题（1）教学内容单一，缺乏创新性。
部分教师教学内容过于陈旧，无法激发学生的学习兴趣。
（2）教学方法单一，课堂气氛沉闷。
部分教师仍采用传统的讲授法，学生参与度低，课堂气氛不活跃。
（3）评价方式单一，忽视学生的个性发展。
部分教师评价方式过于单一，只注重学生的绘画技巧，忽视学生的创新思维和审美能力。
（4）教师自身素质有待提高。
部分教师对美术教育理念理解不深，教学能力不足。
2. 探讨有效的教学策略，提高美术课堂教学质量（1）丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
教师应结合教材，拓展教学内容，引入具有时代特色、地域特色的美术作品，激发学生的学习兴趣。
（2）创新教学方法，活跃课堂气氛。
教师可运用游戏、竞赛、合作等教学方法，提高学生的参与度，活跃课堂气氛。
（3）多元化评价方式，关注学生个性发展。
教师应采用多种评价方式，关注学生的绘画技巧、创新思维和审美能力，鼓励学生发挥个性，展现自我。
（4）提高教师自身素质，加强业务学习。
教师应不断学习，提高自身的美术素养和教学能力，为提高美术课堂教学质量奠定基础。
3. 分享优秀教师的课堂教学经验（1）教师A：注重激发学生学习兴趣，通过引入生活实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
（2）教师B：采用多元化的教学方法，如游戏、竞赛、合作等，提高学生的参与度，培养学生的创新思维和审美能力。
小学美术教研活动记录三篇
小学美术教研活动记录三篇小学美术教研活动记录一篇本学期，我们美术教研组继续进行了美术欣赏教学活动的实验研究。
我们组织大家深入学习、探讨了幼儿美术教育的有关理论及其方法，并开展了中国画、西洋画、民间美术、日常生活中的美及儿童画欣赏等几方面内容的美术欣赏课程，通过欣赏活动的开展，促进了幼儿良好艺术素养的形成，开阔了儿童视野，促进了儿童多方面能力的发展。
总结如下：一、根据上学期课题开展的情况及幼儿的发展水平，我们制定本学期美术欣赏目标为：1、引导幼儿参加以艺术品为主要对象的审美活动，体验美术欣赏的乐趣；引导幼儿主动观察周围环境蕴含的自然美，培养幼儿热爱生活的情感，养成主动欣赏的自觉性。
2、有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品，刺激幼儿的审美感知，促进其对作品色彩、光感、造型、构图等方面的认知和情感体验，了解对称、均衡、和谐等形式美的初步概念，从中学习一些简单的美术知识。
3、引导幼儿理解美术作品的内容、表现方法和作者的思想感情，初步培养幼儿简单地评价作品的能力及创作能力。
二、进行理论学习，不断提高自身的理论水平和教学水平。
我们印发部分学习材料，大家通过自学，对美术欣赏教学的有关理论有了更为深入的认识，并将所学的理论运用到欣赏教学中，提高了大家的教学水平。
平时，我们还注重运用电话随时交流有关问题，互相学习，共同提高。
三、根据教学目标我们分别选择了不同的小课题进行欣赏教学活动。
魏瑞玲、张茹老师都进行了《中国画》欣赏活动，分别欣赏了齐白石的《寿桃》、吴作人的动物画等等十几幅作品，使幼儿对中国画的意趣、特点绘画方法等有了较为深入的了解，激发了幼儿对中国画的兴趣，并在欣赏的基础上学习了中国画创作，幼儿绘画兴趣浓厚，都能投入地练习中国画，从用色到构图等要素逐渐对绘画技法有了初步了解。
王芹开展了儿童画及西洋画欣赏教学活动，欣赏了凡高的《向日葵》等西洋画和许多在全国儿童绘画比赛中获奖的优秀儿童画作品。
通过儿童画欣赏，儿童的美术鉴赏水平进一步提高，儿童对美术作品中的色彩、构图、以及对作品主题的理解都比较深入。
教研活动记录美术小学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高美术教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年9月开展了美术教研活动。
本次活动以“美术课堂教学的有效性”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高美术教师的教学水平和学生的美术素养。
二、活动时间及地点时间：2021年9月20日地点：美术教室三、活动内容1. 课题研讨本次教研活动首先由美术教研组长介绍了本次教研活动的主题和目的，并对美术课堂教学的有效性进行了深入探讨。
随后，教师们结合自身教学经验，围绕以下问题进行了研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高课堂参与度？（3）如何引导学生进行自主探究？（4）如何培养学生的审美能力？2. 教学观摩为了更好地展示美术课堂教学的有效性，活动安排了两位教师进行课堂教学展示。
以下是两位教师的课堂情况：（1）教师A：以“色彩的认识”为主题，通过观察、比较、实践等方式，引导学生认识色彩的基本知识，培养学生的审美能力。
（2）教师B：以“线条的魅力”为主题，通过欣赏、创作、展示等形式，激发学生的创作热情，提高学生的线条表达能力。
3. 教学反思在课堂教学展示结束后，两位教师分别对自己的教学进行了反思，其他教师也结合自己的教学经验，对两位教师的教学进行了点评。
以下是部分反思和点评：（1）教师A反思：在教学过程中，我注重引导学生观察、比较，但课堂气氛较为沉闷，今后需要更加关注学生的兴趣和参与度。
（2）教师B反思：在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，但学生的创作能力提高不明显，今后需要加强对学生创作技巧的指导。
（3）教师C点评：教师A的教学设计合理，注重培养学生的审美能力，但课堂气氛需要改进。
教师B的教学方法多样，能够激发学生的创作热情，但学生的创作技巧有待提高。
4. 教学经验分享在活动最后，部分教师分享了自身的教学经验，主要包括：（1）关注学生的个体差异，因材施教；（2）创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；（3）注重培养学生的审美能力和创作能力；（4）加强与学生的互动，提高课堂参与度。
小学美术组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校美术教室三、活动主题：探讨小学美术课堂创新教学方法四、活动参与人员：小学美术组全体教师五、活动流程：1. 主持人开场2. 教师代表发言3. 小组讨论4. 总结发言5. 活动结束六、活动内容：1. 主持人开场主持人：尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我们小学美术组开展教研活动，旨在探讨小学美术课堂创新教学方法，提高美术教学质量。
下面，让我们开始今天的教研活动。
2. 教师代表发言教师A：大家好，我发言的主题是《如何在美术课堂中培养学生的创新思维》。
我认为，在美术教学中，教师应该注重培养学生的创新思维，让他们在学习过程中敢于尝试、勇于创新。
例如，在绘画教学中，我们可以引导学生从不同的角度观察物体，尝试运用不同的绘画技巧，从而激发他们的创新潜能。
教师B：我发言的主题是《利用多媒体技术提升小学美术课堂效果》。
随着科技的发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。
在美术教学中，我们可以利用多媒体技术展示丰富的美术作品，让学生更好地了解美术知识，提高他们的审美能力。
3. 小组讨论在主持人引导下，全体教师分成四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高学生的美术素养？（3）如何培养学生的创新思维？（4）如何运用多媒体技术提升美术课堂效果？各小组在讨论过程中，积极发言，分享自己的教学经验和心得。
以下是各小组讨论成果：小组一：通过创设有趣的教学情境、开展丰富的美术活动、关注学生的个体差异等方式，激发学生的学习兴趣。
小组二：通过讲解美术知识、展示优秀作品、组织学生参观美术馆等方式，提高学生的美术素养。
小组三：通过开展绘画比赛、创意设计活动、鼓励学生尝试不同绘画风格等方式，培养学生的创新思维。
小组四：通过运用PPT、视频、音乐等多媒体技术，展示丰富的美术作品，激发学生的学习兴趣，提高美术课堂效果。
4. 总结发言主持人：感谢各位老师的精彩发言。
小学教研活动记录美术(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升小学美术教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进美术教育的发展，我校于2021年10月15日开展了小学美术教研活动。
本次活动以“激发学生创意，提升美术教学效果”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30三、活动地点我校美术教室四、参与人员小学美术教师、教研组长、教务处负责人五、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长发表了热情洋溢的致辞，强调了美术教育的重要性，并对本次教研活动的主题进行了简要介绍。
2. 主题研讨（1）研讨主题：激发学生创意，提升美术教学效果（2）研讨内容：①教师们分享了各自在教学过程中激发学生创意的方法和经验。
②针对小学美术教学中存在的普遍问题，如学生兴趣不浓、动手能力差等，教师们共同探讨了相应的解决方案。
③教师们就如何提高美术教学效果进行了深入讨论，提出了许多有益的建议。
（3）研讨成果：①形成了关于激发学生创意的若干策略，如创设情境、引导学生观察、鼓励学生尝试等。
②针对教学中的问题，提出了针对性的改进措施，如加强课堂互动、关注学生个体差异、优化作业设计等。
3. 课堂教学观摩（1）观摩课程：《生活中的色彩》（2）观摩内容：①教师通过生动的教学案例，引导学生观察生活中的色彩，激发学生的创作灵感。
②教师采用多种教学方法，如小组合作、游戏互动等，提高学生的学习兴趣。
③教师注重培养学生的审美能力和创新精神，引导学生发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
（3）观摩评价：①教师们对观摩课程给予了高度评价，认为教学设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。
②教师们针对观摩课程提出了一些建设性的意见，如进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动效果等。
4. 总结与反思（1）总结：本次教研活动达到了预期目标，教师们在研讨中碰撞出智慧的火花，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（2）反思：①教师们认识到，激发学生创意是美术教学的核心任务，要关注学生的个体差异，尊重学生的创作自由。
小学美术教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校美术教室三、活动主题：美术课堂教学策略探讨与实施四、活动参与人员：小学美术教研组成员及部分美术教师五、活动记录：（一）活动背景为了提高我校美术课堂教学质量，进一步推动美术教育改革，我校美术教研组决定开展美术课堂教学策略探讨与实施活动。
本次活动旨在通过教研组内教师的集体研讨，总结经验，发现问题，为美术教师提供有效的教学策略，提高美术课堂教学效果。
（二）活动流程1. 开场致辞活动开始，教研组长王老师对本次活动进行了简要介绍，强调了本次活动的重要性和目的，希望大家积极参与，共同探讨美术课堂教学策略。
2. 经验分享教研组成员李老师分享了自己在美术课堂教学中的经验，她认为，美术教学应注重培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。
她通过具体的案例，展示了如何将游戏化教学、情景教学等教学方法融入到美术课堂中，提高学生的学习兴趣。
3. 问题探讨在经验分享的基础上，教研组成员们针对美术课堂教学中的问题进行了深入探讨。
大家普遍认为，目前美术课堂教学中存在以下问题：（1）教学内容与实际生活脱节，学生缺乏实践操作的机会；（2）教学手段单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣；（3）评价方式过于单一，忽视学生的个性发展。
针对这些问题，教研组成员们提出了以下解决方案：（1）丰富教学内容，结合实际生活，让学生在实践中学习；（2）创新教学手段，运用多媒体、游戏等手段，提高学生的学习兴趣；（3）多元化评价，关注学生的个性发展，激发学生的学习潜能。
4. 课堂观摩为了进一步探讨美术课堂教学策略，教研组组织了一次课堂观摩活动。
观摩了青年教师张老师的美术课，张老师以“动物世界”为主题，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
课后，教研组成员们对张老师的课堂进行了点评，提出了改进意见。
5. 总结发言活动最后，教研组长王老师对本次活动进行了总结，她表示，本次教研活动达到了预期目的，希望大家在今后的教学工作中，继续努力，不断提高自己的业务水平，为提高我校美术教学质量贡献力量。
小学美术班教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2021年10月15日二、教研地点：学校美术教室三、教研主题：小学美术教学策略与方法探讨四、参与人员：小学美术教师、教务处负责人、教研组长五、教研记录：一、教研活动开始1. 教研组长开场致辞，强调本次教研活动的目的和意义，要求教师们积极参与，共同探讨提高小学美术教学质量的策略与方法。
2. 教务处负责人对近期小学美术教学情况进行简要总结，指出存在的问题和不足，为本次教研活动提供背景。
二、主题讨论1. 教师A分享经验：通过情境教学激发学生兴趣教师A认为，在美术教学中，创设情境是非常重要的。
她以《美丽的家乡》为例，通过播放家乡风光视频、展示家乡特色图片等方式，让学生在欣赏美景的同时，激发他们创作家乡美景的欲望。
在课堂上，教师A引导学生观察画面，分析色彩、构图等元素，然后让学生发挥想象，绘制出心中的家乡。
2. 教师B分享经验：注重学生个体差异，因材施教教师B认为，每个学生的兴趣和特长不同，教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
她以《动物世界》为例，针对不同学生设计不同的绘画任务。
对于喜欢动物的学生，可以让他们自由发挥，绘制各种动物；对于对动物不太感兴趣的学生，可以引导他们关注动物的生活习性，通过绘画表现动物的特点。
3. 教师C分享经验：加强课堂互动，提高教学效果教师C认为，课堂互动是提高教学效果的关键。
她以《色彩的魅力》为例，通过小组合作、竞赛等形式，让学生在互动中学习色彩知识。
在课堂上，教师C引导学生观察生活中的色彩，分析色彩的搭配规律，然后让学生进行色彩搭配创作，最后评选出最佳作品。
4. 教师D分享经验：利用信息技术辅助教学教师D认为，信息技术在美术教学中具有很大的辅助作用。
她以《山水画》为例，利用多媒体展示山水画的创作过程，让学生直观地了解山水画的构图、技法等。
此外，教师D还鼓励学生利用网络资源，学习山水画的创作技巧。
三、总结与反思1. 教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了各位教师分享的经验和方法，强调在今后的教学中要注重情境教学、个体差异、课堂互动和信息技术应用。
教研会记录小学美术(3篇)
第1篇一、会议时间2023年3月15日二、会议地点XX小学美术教室三、参会人员1. 校长：张华2. 教导主任：李明3. 美术教研组长：王丽4. 小学美术教师：张静、李娜、刘洋、陈芳、赵磊四、会议主题1. 总结上学期美术教学情况2. 分析当前美术教学中存在的问题3. 探讨本学期美术教学计划及改进措施4. 交流美术教学经验，提高教学质量五、会议内容（一）上学期美术教学情况总结1. 教学成果展示：王丽组长首先对上学期美术教学成果进行了展示，包括学生的优秀作品、参与比赛获奖情况等。
2. 教学亮点：张静老师分享了在“立体造型”课程中的教学经验，通过引导学生进行手工制作，激发了学生的创造力和动手能力。
3. 教学不足：李娜老师指出，部分学生在美术课堂上缺乏参与度，需要加强课堂互动和小组合作。
（二）当前美术教学中存在的问题1. 课堂互动不足：陈芳老师反映，部分学生在美术课堂上不敢表达自己的想法，课堂氛围较为沉闷。
2. 教学资源匮乏：赵磊老师提出，美术教学资源有限，难以满足不同层次学生的学习需求。
3. 评价方式单一：刘洋老师认为，美术教学评价方式过于单一，不利于学生全面发展和个性化成长。
（三）本学期美术教学计划及改进措施1. 教学计划：王丽组长介绍了本学期美术教学计划，包括课程设置、教学内容、教学方法等。
2. 改进措施：- 加强课堂互动：通过小组讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
- 丰富教学资源：积极利用网络资源、校内外资源，为学生提供丰富的学习材料。
- 多元化评价方式：采用学生自评、互评、教师评价等多种方式，全面评价学生的学习成果。
（四）美术教学经验交流1. 张静老师：分享了自己在“立体造型”课程中的教学经验，强调引导学生进行实践操作，培养学生的动手能力。
2. 李娜老师：介绍了如何通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
3. 陈芳老师：分享了在课堂管理方面的经验，强调关注学生个体差异，尊重学生个性。
美术的教研活动记录小学(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：小学美术教室三、活动主题：美术教学中的创新与实践四、活动参与人员：全体美术教师五、活动记录：1. 活动开始上午8点，全体美术教师准时到达美术教室，活动在轻松愉快的氛围中开始。
首先，由教研组长宣布本次教研活动的主题和议程，然后全体教师共同讨论，确定本次教研活动的具体内容和目标。
2. 教学案例分享（1）教师A分享了一堂以“家乡美景”为主题的绘画课。
她通过带领学生观察家乡的山水、建筑等，引导学生发挥想象力，创作出一幅幅富有创意的画作。
在课堂上，教师A注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
（2）教师B分享了一堂以“植物世界”为主题的剪纸课。
她通过展示各种植物的图片，让学生了解植物的特点，然后引导学生运用剪纸技巧，制作出精美的剪纸作品。
在课堂上，教师B注重培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 教学研讨在教师们分享完教学案例后，全体教师围绕以下问题展开研讨：（1）如何提高美术课堂的趣味性？（2）如何在美术教学中培养学生的创新思维？（3）如何将信息技术融入美术教学？（4）如何关注学生的个体差异，实施差异化教学？4. 教学经验交流（1）教师C分享了她在美术教学中的经验：关注学生的兴趣，激发学生的学习热情；注重培养学生的审美能力，提高学生的艺术素养；鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。
（2）教师D分享了她在美术教学中如何运用信息技术：利用多媒体展示美术作品，激发学生的学习兴趣；运用网络资源，拓展学生的视野；利用网络平台，实现师生互动，提高教学效果。
5. 活动总结教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师在教学中的创新与实践，同时也指出了存在的问题。
她希望全体教师能够继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
六、活动效果本次教研活动取得了良好的效果，教师们在活动中互相学习、交流，提高了自身的教学水平。
小学美术教研话动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：XX小学美术教室三、活动主题：探索“色彩与情感”在小学美术教学中的应用四、活动参与人员：XX小学全体美术教师五、活动记录：一、活动准备1. 确定教研主题：为了提高小学美术教学质量，本次教研活动以“色彩与情感”为主题，探讨如何在美术教学中运用色彩表达情感，激发学生的创造力。
2. 收集资料：教师们通过查阅相关书籍、网络资源，收集了关于色彩与情感关系的理论知识和实际案例。
3. 教学设计：每位教师根据教研主题，设计了一节以色彩与情感为主题的美术课，准备相应的教学课件和教学材料。
二、活动过程1. 开场介绍教研组长介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了色彩与情感在美术教学中的重要性，并简要说明了活动流程。
2. 课堂展示（1）教师A展示课：《色彩与快乐》教师A通过引导学生观察生活中的色彩，引导学生思考色彩与情感的关系。
在课堂上，学生通过绘画、手工制作等方式，表达自己快乐的情感。
（2）教师B展示课：《色彩与悲伤》教师B通过讲述一个关于色彩与悲伤的故事，引导学生了解色彩在表达悲伤情感中的作用。
课堂上，学生通过绘画、手工制作等方式，表达自己悲伤的情感。
3. 交流讨论（1）教师们针对展示课进行点评，分享各自的教学心得和体会。
（2）针对色彩与情感的关系，教师们展开讨论，探讨如何在美术教学中运用色彩表达情感，激发学生的创造力。
4. 专家点评邀请了一位资深美术教师进行点评，对本次教研活动给予充分肯定，并对教师们在课堂展示和交流讨论中的表现给予了高度评价。
5. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了色彩与情感在美术教学中的重要性，并对今后的教学工作提出了建议。
三、活动成果1. 教师们对色彩与情感的关系有了更深入的了解，为今后的美术教学提供了理论依据。
2. 教师们在交流讨论中，分享了各自的教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 学生在课堂上通过色彩表达情感，提高了自己的审美能力和创造力。
小学美术教研记录全年(3篇)
第1篇一、教研背景为了提高小学美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年9月开展了全年的美术教研活动。
本次教研活动以“提升学生审美素养，激发学生艺术创造力”为主题，旨在通过多种形式的活动，丰富学生的美术学习体验，提高教师的教学水平。
二、教研目标1. 提高教师对美术课程标准的理解和把握，确保教学内容的科学性、系统性和趣味性。
2. 培养教师运用现代教育技术手段进行教学的能力，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学水平。
4. 激发学生美术学习的兴趣，提高学生的审美素养和艺术创造力。
三、教研内容1. 美术课程标准解读2. 美术教学设计与实践3. 美术课堂评价与反思4. 美术学科活动设计与实施5. 美术教育信息化技术应用6. 美术教师专业成长四、教研活动安排1. 2021年9月-10月：美术课程标准解读及教师培训2. 2021年11月-12月：美术教学设计与实践3. 2022年1月-2月：美术课堂评价与反思4. 2022年3月-4月：美术学科活动设计与实施5. 2022年5月-6月：美术教育信息化技术应用6. 2022年7月-8月：美术教师专业成长五、教研活动记录1. 2021年9月-10月：美术课程标准解读及教师培训活动主题：美术课程标准解读及教师培训活动内容：（1）组织教师学习《义务教育美术课程标准（2011年版）》；（2）邀请专家进行美术课程标准解读，帮助教师把握课程目标、内容和方法；（3）组织教师进行教学案例分析，分享教学经验。
活动效果：通过本次教研活动，教师对美术课程标准有了更深入的理解，为后续的教学实践奠定了基础。
2. 2021年11月-12月：美术教学设计与实践活动主题：美术教学设计与实践活动内容：（1）组织教师进行教学设计培训，学习教学设计的基本原则和方法；（2）开展教学设计比赛，鼓励教师结合自身教学实际进行创新设计；（3）组织教师进行课堂教学实践，分享教学心得。
小学美术_教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国素质教育的不断推进，美术教育在小学教育中的地位越来越重要。
为了提高小学美术教学质量，提升教师的专业素养，我校开展了美术教研活动。
本次教研活动以“提高小学美术教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在探讨美术教学中的有效策略，激发学生的美术兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二、教研内容1. 美术教学理念探讨本次教研活动首先对美术教学理念进行了深入探讨。
教师们一致认为，美术教学应以学生为主体，注重培养学生的审美能力和创造力。
在教学中，教师要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的兴趣，让学生在快乐中学习美术。
2. 美术教学策略研究（1）创设情境，激发兴趣教师在教学中要善于创设情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在教学《美丽的家园》一课时，教师可以带领学生参观校园、社区，让学生亲身感受生活中的美，从而激发他们对美术的兴趣。
（2）注重实践，培养能力美术教学应注重实践，让学生在动手操作中培养审美能力和创造力。
例如，在教学《剪纸艺术》一课时，教师可以引导学生了解剪纸的历史、技法，然后让学生亲自尝试剪纸，从而提高他们的动手能力和审美能力。
（3）注重评价，激发潜能教师在教学中要注重评价，及时反馈学生的学习情况，激发他们的潜能。
评价应注重过程性，关注学生的进步和成长，让学生在评价中感受到自己的价值。
3. 美术教学案例分享本次教研活动中，教师们分享了多个美术教学案例，包括《春天的色彩》、《我的家乡》等。
通过案例分析，教师们相互学习、借鉴，不断提高自己的教学水平。
三、教研成果1. 提高了教师的专业素养通过本次教研活动，教师们对美术教学有了更深入的认识，提高了自己的专业素养。
他们在教学实践中，能够更好地运用教学策略，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2. 促进了学生全面发展在美术教学中，教师们注重培养学生的审美能力和创造力，让学生在快乐中学习美术。
通过本次教研活动，学生的美术素养得到了显著提高，他们在生活中更加关注美，善于发现美、创造美。
小学教研组活动记录美术(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日二、活动地点小学美术教室三、活动主题提升小学美术教学质量，探讨美术教学策略和方法四、活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在小学教育中的地位越来越重要。
为了提高小学美术教学质量，我校教研组决定开展本次美术教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣。
五、活动内容1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）参与人员：全体美术教师（3）备课内容：四年级上册《可爱的动物》（4）备课过程：1. 教师们共同讨论了《可爱的动物》这一课的教学目标、重难点以及教学方法。
2. 针对教学重难点，教师们提出了各自的教学策略，如利用多媒体、实物展示、分组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
3. 针对教学方法，教师们分享了各自的教学经验，如如何引导学生观察、如何培养学生动手能力等。
2. 教学观摩（1）观摩教师：李老师（2）观摩课程：三年级下册《美丽的风景》（3）观摩过程：1. 李老师首先介绍了本节课的教学目标、重难点以及教学设计。
2. 随后，李老师进行了课堂展示，展示了她独特的教学风格和教学技巧。
3. 观摩教师们认真观摩，并对李老师的课堂进行了点评。
3. 经验交流（1）交流主题：如何提高学生的美术素养（2）交流内容：1. 邓老师分享了她如何利用课堂时间，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 王老师介绍了她如何利用课外活动，丰富学生的美术实践活动。
3. 刘老师分享了她在课堂教学中，如何关注学生的个体差异，实施差异化教学。
六、活动总结本次美术教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的总结：1. 通过集体备课，教师们明确了教学目标、重难点，并提出了有效的教学策略。
2. 通过教学观摩，教师们学习了优秀的教学方法，提高了自己的教学水平。
3. 通过经验交流，教师们分享了各自的教学经验，拓宽了教学思路。
七、后续工作1. 教师们根据本次教研活动的内容，调整自己的教学计划，改进教学方法。
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课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，第一、根据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。第二、根据重难点，“合作互动”，抓住课中的难点展开并提出问题：通过小组合作讨论，应用集体的智慧，较轻松地解决了难点。第三、结合作业，“合作互动”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能力不同，对同一题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的交流，提高作品的质量。
杨楼镇中心小学美术教研活动记录
时间
地点
美术教室
活动主题（项目内容）
关注生活体验享受艺术课堂
参加人员
全体美术教师
会
议
主
要
内
容
一、听课，并进行教学研讨。
1.《窗外的景色》一课
2.全体听课教师针对元老师上的公开课进行教学研讨，所有听课教师轮流发言。
《窗外的景色》评析：
3.教研组长总结发言。
活动记录：
本次研训活动，首先由元丽娟教师进行观点阐述，围绕“关注生活体验，享受艺术课堂”的研训主题，以艺术能力培养的“感知与体验”、“创编与表现”、“反思与评价”三个过程的有效链接展开，从感知生活：“知”是“创作”的根，体验情感：“情”是“体验”的魂，享受课堂：“享”是“艺术”的本，三方面进行了深入的分析。
参加人员
全体美术教师
会
议
主
要
内
容
一、听课，并进行教学研讨。
1.听侯娟老师上的《美丽的秋天》一课
2.全体听课教师针对侯老师上的公开课进行教学研讨，所有听课教师轮流发言。
《美丽的秋天》评析：这幅拼贴画的作者有什么心愿，教师是否可以说一说，同时是否可以让孩子说说自己有什么心愿，想用什么方法来表达心愿。师生之间交流时，如果教师给予适当的讲解，指导学生通过拼贴画正确地表达自己的心愿，就不会出现后来学生单纯地照搬范画拼贴了，而是有所创新。
3.教研组长总结发言。
各位老师教学体会：
一、营造开放自由的课堂氛围
美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。如《手工花卉》一课老师打破了常规的课堂教学形式，以请学生做花卉设计师，为家里花瓶做设计这样的导入来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生选择喜欢的材料制作喜爱的花朵，并进行装饰花瓶，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。（陈林生）
近段时间我校美术组教研活动如火如荼的进行，先后开展了集体备课、课前讨论、上示范课等一系列活动，帮助青年教师尽快地提升了业务能力。齐艳红老师执教的《旋转卡》一课，虽然讲课的只是齐艳红老师一人，但是在美术教研组组的成员眼里，大家都把这个活动当作是美术组团队共同的事。齐艳红老师每一次改写教案，靖云鑫老师都联系自己的实践经验提出独到的见解，认真地加以修改和完善。课上，大家聆听、观察，或定量记录，或定性描述。课后，大家结合现场采集的素材，各抒己见，就事说理。一人讲课，全组投入，各尽所长。组内老师合作分工，王贵民老师帮着修改教具；靖云鑫老师负责课堂用语的逐字推敲，媒体制作的把关，还有资料素材的提供。因为有这么多老师的帮助，所以在本次教研活动中，教学过程得到了预期的效果。思维和智慧的碰撞，产生出新的思维和智慧，这就是依兰县第一小学美术组合作团队的精神。
杨楼镇中心小学美术教研活动记录
时间
地点
美术办公室
活动主题（项目内容）
你成长 我成长 他成长
参加人员
全体美术教师
会
议
主
要
内
容
老教师传帮带、骨干教师做引领。
教研组长总结发言。
为了提高青年教师的专业发展水平，发挥骨干教师的引领作用，提升学校的整体实力，形成学校的教育特色。最近依兰县第一小学美术教研组在“岗位练兵”的浪潮中进行大胆的实践和探索，形成了一条以“老教师传帮带、骨干教师做引领”迅速培养青年教师的校本研修之路，并逐步使此项活动逐步成为学校教学的常规工作。
通过开展的 “老教师传帮带、骨干教师做引领”教研系列活动，青年教师的教育教学热情显著提高，同时也营造出浓郁的研究氛围，推动学校美术教学工作的开展，我们相信通过此项工作扎实有效的开展，必会不断涌现出乐于研究，善于研究的青年教师。
杨楼镇中心小学美术教研活动记录
时间
地点
美术办公室
活动主题（项目内容）
1.听课。2.进行教学研讨，每位听课教师轮流发言，教研员总结讲评。
接着，艺术综合课《窗外的景色》在元丽娟老师的自制器乐的展示中拉开帷幕，整个课堂以“关注生活体验，享受艺术课堂”的理念，分三层逐步推进：从知识技能目标单纯地学习歌曲，到美术中的线条与音乐歌曲中的旋律线的融合，到由音乐歌曲中色彩的融入，进一步体验歌曲的情境，以提升学生对歌曲的情感。靠着学生丰富的想像力，学生将自己的凳子搭成合唱的舞台，全班分成两部分，一部分练习合唱，一部分装扮冬天，这时候也是学生得到幸福体验的时候，孩子们个个开心地利用各种材料装扮着自己心中甜美的梦。有的扮成春姑娘，有的扮成雪人，而另一部分学生跟着音乐老师排练大合唱，为最后的演出作准备。最后在聚光灯下，在舞美营造的浓浓的冬日氛围中，孩子们的歌声又一次得到了提升，歌声更美了，情感更丰富了，孩子们真正做到了入情、入可以采用合作的评价标准。例如： 老师认为“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。