第2章 小组工作的价值观和职业伦理

得到满足。
二、小组工作者实务原则（p25） 三、小组工作实务原则在中国的运用
1.程序性的原则。
2.知情的原则。
3.保密的原则。
4.尊重组员的原则。
5.理论联系实务的原则。
第三节 实务案例分析
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案例：
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在某中学开办的一个中学生自我认知和自 我成长小组中，组员都是本校的高中生。当 小组进行到第三次时，王雷提出要退出小组， 任凭社工和其他成员如何劝说，王雷还是坚 持要退组，理由是她认为这个小组不适合自 己，对自己没什么帮助。王雷退出小组后， 其他组员也出现了情绪波动，在接下来的一 次活动，无法按照计划开展活动。
第二章 小组工作的价值观和职业伦理
第一节 小组工作的价值观
第二节 小组工作的职业伦理 第三节 实务案例分析
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价值观对社会工作的影响
社会工作的构成要素之一就是其专业价值观，这是社会工作
的灵魂。
（思考：社会工作的构成要素有哪些？） 它不仅决定着社会工作的性质、目标和意义，而且决定着
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保密的相对性 林孟平总结的可以放弃保密原则的情形： 1.当事人的生命处在危险的边缘时； 2.当事人问题涉及刑事案件时； 3.当事人未满16岁又是受害者时； 4.当事人有犯罪意向，或工作者估计会危及自身 或社会时； 5.当事人心理失常时； 6.当事人有自杀倾向时等。
4尊重组员有参与的自由，这些自由包括：对于小组和组员 有关的问题发表看法的自由，有权参与小组的决策过程等。
5强调小组中高度个别化原则，关注小组中每个组员的特定 需要。
特斯兰和理瓦斯特别强调小组工作的四个核心价值观: 1重视组员具有互相帮助的能力。 2重视小组能够使组员的能力得到提升，实现赋权。
3重视小组有能力促进来自不同背景的组员之间的理
二、技术的运用和滥用
案例：
在一个大学辅导中心举办的新生大学 生适应小组中，社工采用了从书本上学习到 的玫瑰幻想的练习，引导组员回顾自己过去 的生活，由于小组气氛非常安全，具有支持 性，组员小雪说出了自己在童年时期被叔叔 性侵犯的经历，引起了组员强烈的情绪反应， 整个小组沉浸在一片哭声中，由于社工根本 没有充分的准备，无法处理组员当时的情绪 反应，小组只能在眼泪中草草收场。
者在实践过程中，都要按照特定的价值体系，
来指导自己的实践。
2、社会工作基本价值观
社会工作产生于人文主义和民主的理想，社会工 作价值观的建立在尊重人人平等、尊重人的尊严和 尊重人的价值的基础之上。社会工作自其产生以来 已有一百多年的历史了，社会工作的实践一直强调
满足人类的基本需要，发掘个人的潜能。维护人权
解和融合。
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总结：
1互助互惠的原则
2 尊重组员的权利和 能力
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3民主参与和决策
4赋权的原则 5高度的个别化原则
第二节 小组工作的职业伦理
小组工作的伦理守则是以社会工作的一般伦理守则为基础发展出来 的，特斯兰德和利瓦斯（Toseland & Rivas，1995）提出应该遵循下 列职业伦理守则：
5.经过筛选决定组员，形成小组，要确保组员的需求能够在小组
中得到满足。
6.社工有责任协助组员达成治疗目标。 7.组员在小组中必须得到保护，不受到身体伤害、威胁、被迫接 受别人的价值观、胁迫、其他形式的压力和来自组员的压力。 8.平等公正地对待每个组员。
9.社工不能利用组员来达到个人目的。
10.社工有责任对组员进行及时评估和跟进，以保证他们的需要
三、保密的相对性
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案例：
张先生正在为维持四年的婚姻寻求帮助。但妻子拒绝 和他一起接受辅导，还一直威胁说要离婚。张先生说 偶尔他会非常生气，还“扇”过她一两次。有一次辅 导的时候，他说他爱妻子，如果她还是威胁离婚的话， 就杀了她。
思考：社工该怎样对张先生说离婚就杀妻子的话做出 反应？此时的保密原则如何运用？
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一、如何应付退组的组员 • • 首先，按照当事人自决的原则，组员是有权决定中途退组的。 其次，组员在退出小组后，要给其他组员留出时间来处理离组给自 己带来的负面影响。 • 再次，为了避免退组给其他组员带来的压力，再组前筛选和访谈时， 就必须与组员讲清楚，组员决定退组时，有必要先通知社工和其他 组员。
社会工作实施的原理原则、方法和技巧，机构的项目、目标和
社会工作者的行为和态度，贯穿于整个社会工作实践的始末。
第一节 小组工作的价值观
一、社会工作基本价值观Fra Baidu bibliotek
1、什么是价值观
价值观指的是一套信念体系，根据这个体
系，我们会确定自己所期望的世界是怎样的，
人类行为模式是怎样的，并且根据这个信念
体系来决定自己的行为举止，因此社会工作
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社工在选择和运用各种技术来帮助组员发泄压抑的情绪时，一定要 记住以下两个原则：
1.社工要对所运用的技术非常熟悉，一定要有过个人体验，或在导师的
指导下使用过，知道如何处理由此而产生的情绪反应。
2.所运用的技术主要是帮助组员发泄其内在的负面情绪，进一步深入自 我探索，不能引起组员的不舒服，使他们感到无能。
1.组员拥有明确的知情权，在小组开始阶段，社工有责任告诉每个 组员小组的目的和目标是什么，参与小组可能的危险是什么，时间安 排，每节的长度，参与是否是自愿的，整个小组的活动安排等。 2.明确保密的原则和措施。 3.从事小组工作的社工，必须经过一定的培训和专业教育，具备一 定的经验才可以带领一个小组。 4.在特定的情况下，社工在带领小组过程中，遇到问题时接受督导 和咨询。
和社会公正成为社会工作实践的主要奋斗目标和推 动力。通过与弱势群体团结一致，社会工作者致力 于消除贫困，解除对弱势群体的压迫，实现社会融 合。
克那普卡提出的小组工作价值观： 1小组中来自不同种族、国家、社会阶层和不同年纪、性别 的人，应该积极参与小组活动，建立一种积极平等的关系。 2在小组过程中，始终强调合作和互惠性的决策过程，充分 体现民主参与的原则。 3强调个人在小组中的创造性和主动性