护士临床实践能力27页PPT

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护士临床实践能力考核PPT课件

3-5年护士
掌握基本技能掌握基本知识掌握操作规范
6-10年护士
知识延伸急救处理预见性护理个性化护理
骨科现场考核思路
模拟实景考核
截面三：
断指再植病人术后
不同截面案例
截面一：
股骨颈骨折病人
术前
截面二：
腰椎间盘突出症的新病人入院
截面一：股骨颈骨折病人术前
案例：
吴月华，女，因跌伤致右髋部疼痛，不能站立行走1天，门诊拟 “股骨颈骨折”收住入院。摄片检查示：右骨骨粗隆骨折。刻下：右髋部疼痛，活动受限，不能行走。既往有糖尿病病史，自行控制。否认有“肝炎”、“伤寒”、“结合”病史，否认药物过敏史。
考核方法和技巧
现场考核的思路
确定科室
内科、外科、妇产科、儿科、急诊、危重症 A类病房为主
选周择二病至例周四：
常见病、多发病体现护士专科水平不同层次的横截面有可观察和被考核的点
选择合适的病人
周五上午：
新入院病人手术后病人重危病人特殊疾病的病人
选择护士
3-10年护士长在抽考范围内的优先抽考
截面二：腰椎间盘突出症的出院指导
6-10年护士处理情况：
1.继续完成出院前的各项治疗护理工作 2.解释费用及出院带药 3.进行健康宣教，讲明腰围如何使用，日常生活中如何保持腰部 4.进行满意度调查 5.评估症状改善状况
截面二：腰椎间盘突出症的出院指导
6-10年考官可提问问题
1.腰突症病人正确睡姿为何种？ 2.症状初发时，绝对卧床几周？ 3.牵引如何保持有效性？ 4.血塞通、川芎嗪的药理作用？
N4级（专家级）从事临床护理工作至少10年以上，约相当于护理专业技术职务中副主任护师（第4年起），主任护师阶段。此级人员能负责疑难、危重病人专科护理，承担护理咨询、专科护理门诊，全院护理会诊以及专科护理指导、研究等工作。

护士临床护理能力含动画培训幻灯片ppt

能力
培训效果评估
培训前后对比：展示护士在培训前后的护理
能力变化
培训成果展示：列举培训中获得的实际成果
和案例
培训反馈收集：介绍如何收集护士对培训的
反馈意见
培训效果评估方法：介绍评估培训效果的
方法和工具
幻灯片设计
第四章
幻灯片布局与排版
幻灯片布局：采用简洁、清晰、易读的布局，避免过于拥挤或复杂幻灯片排版：使用合适的字体、字号和颜色，确保文字清晰易读，图片和图表布局合理幻灯片内容：突出重点，简洁明了，避免过多的文字和无关的内容幻灯片美观：注重整体美观和视觉效果，提高观众的观看体验
解。
添加多媒体元素：在PPT中添加图片、音频、视频等多媒体元素，以增强视觉效果和听觉效果。
制作互动式幻掌握PPT的动灯片：通过添画效果：通过加超链接、动添加动画效果，作按钮等交互使PPT更加生元素，使PPT 动、有趣和易更加生动有趣。于理解。
掌握PPT的配色方案：通过合理的配色方案，使PPT更加美观、协调和易于阅读。
幻灯片互动环节设计
第七章
互动环节目的与意义
增强学员参与度：通过互动环节，让学员更加积极地参与到学习中来，提高学员的参与度和学习效果。
加深理解：通过互动环节，让学员更加深入地理解所学知识，加深对护理临床护理能力的认识和掌握。
促进交流：通过互动环节，让学员之间进行交流和讨论，分享经验和知识，促进彼此的学习和成长。
互动环节注意事项与建议
互动环节的目的和意义
互动环节的设计原则
互动环节的常见问题和解决方法
互动环节的评估和反馈
感谢您的观看
汇报人：
护士临床护理能力培训幻灯片ppt

护士临床能力考核教材(共 37张PPT)

神经外科常见病种
可考核的场景
横断面床边交接班神经外科呼吸道神管理神经外科管路管理神经外科急救设备管理使用高危因素评估与管理镇静管理健康宣教考核关注点液体输注的量，皮肤查看痰液的性状，色、量头部引流管的放置位置，专科知识点简易呼吸器使用 DVT预防，护理措施， RAS评分，约束带使用胃肠道管理
临床护理思维
护理程序的应用
病情观察能力评估
专业知识掌握
规范动手能力
表达沟通能力
应变处理能力
人文关怀及素养
总结
思维提示（所有护士需关注掌握的）:
总结
护理重点
追溯
谢谢大家敬请指正
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考核评估要求
评估: • 主要症状，饮食、活动、睡眠、二便、心理社会状态等 • 生命体征、意识状态、疼痛、活动能力、皮肤粘膜、出入量、引流管有效性、压疮、跌倒风险的评估、生活自理能力评估 • 主要的体征（突出专科）、各种静脉通道、仪器运行状态的评估 • 并发症的药物不良反应的评估、康复指导的效果评价等护理问题： • 能根据结果找出问题措施: • 针对性 • 科学性 • 整体性
1、当护士正在做护理时
不打扰，不中断，在床边观看其做的如何，对不对。 2、观察护士围绕病人的护理问题是否进行“看、做、讲” 等护士做完了，进入考核路径：今天早上你说病人痰液有点多，让我给你吸下痰，看下痰液的情这个病人是？让我们一起看看今况（体现对已知的护理问题进行天你是如何护理这个病人的。 3、善于引导，发现床边做不对关注）的，不要立即批评，如：该病人今天早上给你喂了鼻饲液，现在目前血压较高，你调下报警界限抬高床头多长时间了？（体现已我看下，他之前的血压值是多少？做过的健康宣教）你能调我看看吗?（既引导护士持续观察意识，又考核了护士操作）

护士临床护理能力培训幻灯片ppt

护理文书书写规范
护理记录
准确记录患者的病情变化、治疗措施和护理措施，为医生提供重要参考信息。
医嘱执行记录
严格按照医嘱执行护理操作，并及时记录执行情况和结果。
交接班记录
详细记录交接班时的患者情况，确保患者信息的完整性和连续性。
护理计划与目标
根据患者情况制定个性化的护理计划和目标，并定期评估和调整。
妇产科护理技能
总结词：掌握妇产科常见疾病的护理知识和技能，包括妊娠、分娩、产褥期等阶段的护理。
详细描述
熟悉妊娠期、分娩期和产后的生理变化及护理要点，能够应对常见并发症和紧急情况。
熟悉妇科常见疾病的护理要点，如子宫肌瘤、卵巢囊肿等。
掌握产科患者的健康教育，包括孕期营养、产前运动、母乳喂养等方面的指导。
临床护理技能培训
针对临床实践中常见的护理技能，如输液、采血、心肺复苏等，进行实操训练和指导。
护理文书书写规范
培训将教授护士如何规范书写护理记录、交接班报告等文书，提高护理文书的准确性和完整性。
护理安全与风险管理
培训将强调护理安全的重要性，教授护士如何识别和预防潜在的护理风险，降低不良事件
与同事沟通技巧
01
有效协作
护士应与同事保持良好的合作关系，共同完成护理任务。
尊重与支持
尊重同事的意见和工作，提供必要的支持和帮助。
03
02
信息共享
及时分享患者信息，确保团队成员了解最新情况。
解决冲突
在出现矛盾或冲突时，应采取积极的态度进行沟通和解决。
04
与医生沟通技巧
准确执行医嘱
护士应准确理解和执行医生的医嘱，确保患者得到正确的治疗。

护士临床护理能力培训幻灯片

理能力。
案例讨论与分享
组织护士进行案例讨论和分享，促进经验交流
和知识共享。
04
沟通与协作能力培训
有效沟通技巧
倾听技巧
积极倾听他人的观点和意见，理解他人的情感和需求。
表达清晰
用简洁明了的语言表达自己的观点，避免使用模糊或含糊不清措辞。
非语言沟通
通过面部表情、肢体语言和语气等传递信息，增强沟通效果。
与医生、患者及家属沟通策略
01
02
03
与医生沟通
尊重医生的权威，提供准确、及时的患者信息，协助医生制定治疗方案。
与患者沟通
关心患者的感受，用通俗易懂的语言解释病情和治疗方案，鼓励患者积极参与治疗。
与家属沟通
理解家属的担忧和需求，提供情感支持和信息解答，协助家属参与患者的照护过程。
团队协作与领导力培养
03
评估与观察能力
具备对患者病情进行全面评估的能力，及时发现病情变化，采取相应护理措施。
04
沟通与协调能力
与患者及其家属保持良好沟通，解释病情和治疗方案，协调医疗资源，确保患者得到及时有效的治疗。
05
应变与处理能力
在遇到紧急情况时，能够迅速作出判断和处理，保障患者安全。
培训目标与意义
培训目标
感染控制与防护措施
了解感染控制的重要性和防护措施，能够正确执行消毒隔离和个人防护等操作。
03
专科护理能力培训
专科疾病护理知识
疾病概述
包括疾病的定义、病因、病理生理等基础知识。
护理措施
掌握针对专科疾病的护理措施，如药物治疗、营养支持、疼痛管理等。
护理评估
学习如何进行全面的护理评估，包括病史采集、体格检查、实验室检查等方面。

护理临床实习生的PPT课件

二，带教护理实习生的管理思路与实践

3 法律意识与护理安全：随着我国社会经济、医学科学的飞速发展、卫生法律的不断完善，人们的法制观念日益增强，护理人员掌握相关的法律知识在保护护患双方，减少护理纠纷方面显得愈加重要。组织实习生学习《医疗事故处理条例》和相关的医疗卫生管理法律、法规和诊疗护理规范、常规等，学习关于医疗护理方面的案例，强化法制观念和自我防范意识，并将掌握的法律知识应用于工作中，用法律手段维护护患双方的合法权益，维护医院的正当权益。任何护理操作都要在带教老师监督指导下进行,明确护理文书的记录具有原始性、科学性、完整性、法律性、准确性、及时性等特点,并且，懂得做好各项护理记录，不仅看成是自己工作的需要，还要看到它作为证据的重要性。只有这样才能减少或杜绝差错事故发生，带给患者安全，留给自己平安。
一.护理实习生临床实习中存在的主要问题：

2 自身方面（1）缺乏奉献精神。当今的护理实习生多是独生子女，过分依赖他人，缺乏生活锻炼， “自我”意识较强，做事情较多考虑的是“获得” 而不是“给予”。因此，他们面对新环境和身受病痛折磨需要帮助的病人不知所措。（2）专业思想不牢固。护理实习生的专业思想不牢固是较普遍存在的客观现实.（3）护理理论知识不扎实。（4）缺乏临床各专科新技术、新业务方面的知识。（5）实践操作能力不足。对日常重复的基础护理操作实不愿为。
一.护理实习生临床实习中存在的主要问题：

3，教学理论和护理教学的要求发生了改变，对学生的培养由过去的重视三基教育训练转变为重视对学生的认知|，情感,精神运动三个领域的培养与训练，而我们的护理教育文化传播又慢了点，临床老师相当一部分还没有接受这方面的知识学习。
二，带教护理实习生的管理思路与实践

护士临床护理能力培训课件ppt

05
护理质量与安全管理
护理质量评估
评估指标
建立科学的护理质量评估指标，包括基础护理、专科护理、危重病人护理等方面。
定期检查
定期对护理质量进行检查，发现问题及时整改，确保护理质量的持续改进。
患者反馈
重视患者对护理质量的反馈，及时了解患者需求和意见，针对性地改进护理服务。
护理安全防范
风险评估
制定最佳的护理方案。
04
护理教育与培训
护理教育体系
护理专业课程设置
包括基础医学、临床护理、护理管理等方面的课程，培养学生具备扎实的护理理论基础和实践技能。
实践教学环节
强调实践教学的重要性，通过模拟训练、临床实习等方式，提高学生的护理操作技能和应对突发情况的能力。
综合素质培养
注重培养学生的沟通技巧、团队协作精神、职业道德等方面的素质，以培养具备全面素质的护理人才。
继续教育与进修
继续教育课程
01
提供针对在职护士的继续教育课程，更新和拓展其护理知识和
技能，适应医学发展和临床需求。
进修培训
02
鼓励护士参加各种形式的进修培训，包括短期培训班、学术交
流会议等，提高其专业水平和竞争力。
学术研究
03
支持护士开展护理领域的学术研究，促进护理实践与理论研究
的结合，推动护理学科的发展。
鼓励护士根据自己的兴趣和专业特长，深入学习和实践，成为某一领域的专家或领军人物。
护士职业素养提升
01
专业知识更新
随着医学技术的不断进步，护士应不断学习新知识、新技能，提高专业
水平。
02
沟通技巧培养
加强与患者及其家属的沟通，提高沟通能力和技巧，增强患者满意度。

临床护士实践能力考核PPT课件

床边交接班：
？关注点：
如：生命体征、出入量、各风险评分、使用仪器、特殊用药、夜间治疗、病情变化……（可按各系统进行）
四、规范的动手能力：
综合体现
原则性问题:违反制度、原则的问题；违反操作的关键流程
如 1、查对制度、无菌原则方面的问题；
2、吸痰操作插入吸痰管时带负压； 3、鼻饲前未检查胃管是否在胃内，
1、良好的沟通：称呼、介绍、距离、环境、权利、姿势…… 2、不当的沟通：唱独角戏、态度生硬、猜测、怀疑、说教、答非所问……
1、体语 2、空间效应
3、触摸 4、沉默 5、倾听
六、应变处理能力：
随机应变、触类旁通的能力（机动、实际、避免教条）突发事件、应急处置、单人值班冷静→迅速做出正确的判断→进行补救处理要求：情绪稳定,思维反应敏捷,考虑问题周到
➢社会支持：同事支持、家庭支持、上级支持
08
护知识综合能力
士
07
核教育能力
心能
06
领导能力
力
05
管理能力
01
评估和干预能力
02
交流能力
03
评判性思维能力
04
人文关怀和人际能力
护士核心能力是某特定实践情境下的相关知识、技能、态度以及价值观的整合。强调核心能力评估必须依赖于特定临床背景。
主要考核能力项目
考核背景
2012年《江苏省年轻护士素质提高行动方案》
一学以致用，知行合一二改革三基培训、考核方式三服务由被动变主动四临床实际工作能力
护士工作能力的影响因素：
➢一般个人因素：学历、年龄、班次、工作年限、职称等
➢人格特征：个人稳定的心理特征的总和，它决定一个人适应环境的独特行为模式和思维方式