人音版音乐三年级上册第3课《同伴进行曲》教案

《同伴进行曲》教案

教学目标：

1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。

2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，体会三段体的曲式结构。

3、借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。

4、了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍稀的友谊。

教学重难点：

1、感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。

2、让学生进行队列表演。

教学准备：

多媒体、课件、电脑、钢琴。

教学过程：

一、新课导入。

师：同学们，美丽的春天已经来到了。我们到处可以闻到花的香味，黄黄的油菜花、红彤彤的杜鹃花，还有淡淡的桃花。泛绿的树枝，和煦的阳光、湿润的泥土……都是春的气息，在这样一个美丽的季节里，同学们最想做的事情是什么呢？

师：今天老师要带大家一起去音乐世界郊游一番。下面先请同学听一听，哪段音乐让你更有想要出发的冲动呢？（师播放音乐片段）。

生：第二段。

师：好吧，那我们就跟着第二段音乐一起出发吧！

二、新课教学。

（1）、播放片段1

师：边听边想一想，这段出发的音乐，给你什么样的心情呢？

生：很豪爽，很有力，很松弛，很高兴。

师：是啊，这段音乐明朗欢乐又刚劲有力，让我们松弛愉快地踏上了郊游的小路。请同学们听着音乐，用手轻轻的打节奏，用小手来模仿脚步，注意音乐快的地方可以打的快一点，慢的地方可以打的慢一点。你们自己走一遍，老师看看哪位同学和音乐配合的最佳。师：好的，同学们我们刚刚统一了出发的节奏和速度，下面老师有一种更好的办法，让同学们来表现这段音乐。

师：请看老师先表演一遍，想一想，老师是怎么画出这些图形谱的呢？根据什么来画的呢？那伸出你的手指，和老师一起画一画吧！

师：很好，现在你们自己来画一画，看哪位同学已经能合上音乐了。

师：好，现在请你们边画边用“bong”来轻声哼一哼。

师：这段音乐是由一些高音乐器，如单簧管，长笛，小号等来演奏的，声音比较坚强、雄伟。

就像男同学一样，坚强、英勇，所以老师想选一位男同学来当领队。跟着老师一起用身体动作表现这段音乐，看哪位同学反应最快。

（2）、播放片段2

师：你觉得这一段音乐和刚刚的音乐一样吗？

生：不一样。

师：你能说说发生了怎样的变化吗？

生：多了一段音乐。

师：对啊，多了一个柔美的旋律与刚刚的旋律相伴进行。看老师用什么来表示它。跟着老师把这个柔美的旋律来画一画！

师：好，你们单独来一遍，要根据音的凹凸，快慢来画哦。

师：老师觉得这个旋律就像我们班的女同学一样，文静、温柔，所以老师要用这段音乐来选个女领队。跟着老师用身体来表演，看看哪位女同学的动作特别柔美，又能合上音乐。

师：同学们，这段音乐是两个旋律同时进行的，所以老师要考考大家了，能同时表演吗，考考两位小领队。

师：很好，请准备好了，让我们一起喜悦出发吧！听清晰老师的要求：第一段老师当领队，第二段请跟着两位小领队，你们两位同学，老师给你们这样一个动作，你们就要各自最佳准备了，明白吗？

（3）、播放片段3

师：同学们说说笑笑很快到达了目的地，听！现在的音乐，和刚刚的音乐还一样吗？发生了怎么样的变化？

生：不一样，变得温柔的了。

师：同学们的耳朵真蛮横，刚刚的音乐我们是用小圆点表示的，那这段音乐，可以用什么来表示呢？

师：老师是用波浪线来表示的，你能跟着老师来画一画吗？要注意音的凹凸上下起伏。

师：好，你们自己试一试！想一想，这样的波浪线条出现了几次？

师：真棒，同学们，接下来我们来到了一片大草地上，让我们跳个集体舞吧！师出示图形谱，播放音乐，师生一起律动。

师：同学们，当我们喜悦的时候，希望与自己的好朋友分享，当我们碰到困难的时候，肯定也希望自己能得到好朋友的帮助和关心。所以老师希望同学们能手挽手、心连心地把刚刚两段音乐再表演一遍。

师：喜悦的时光总是短促的，到了返回的时间了，你听返回的音乐已经响起来了。

师：你听出来了吗？这段音乐和我们前面哪段音乐相似呢？

生：出发的音乐。

师：通过今天郊游的方式，你知道这首乐曲可以分为几个部分吗？

生：三个。

师：对，同学们，今天的郊游，让你收获了什么呢？

师：同学们，朋友是一辈子的，所以要一起前行，正如我们今天的乐曲名字《同伴进行曲》，他是由德国作曲家泰克所写，用来表示对军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。同学们，让我们从现在开始爱护身边的朋友。互相关心，互相帮助，携手同行。

三、总结。

我们喜悦的集体郊游结束了，让我们一起回忆，并且记住这柔美的时光吧！听音乐，看指挥，跟着老师，统统的再来一次列队表演。返回的音乐已经响起了，让我们手拉手，踏着节奏，走出教室吧！同学们，再见！