低年级读书卡模板
小学生阅读记录卡三套合集：标准版+实用版+精美版
暑假读写记录卡（范例）姓名时间内容 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日第（ 一 ）周2020 年（7 ）月（ ）——（7 ）月（ ）日晨午晚7：00——7：20 7：50——8：00 14：00——14：2018：00——18：30睡前二年级上册课本巩固笔画练习 《三字经》《古诗词归类》《成语接龙》 自选课外书1.听读一遍★1.听读一课记★1.听读一遍记★2.读流利记★★2.朗读一课记★2.朗读一遍记★3.会认生字词记★★3.会背一首诗记★★3.会默写成语每 3 个成语记★4.练写一课笔画记★★4.睡前读课外书 2 页记★★第1课第1课《三字经》童趣诗 1白字龙《没头脑和不《小蝌蚪找妈妈》 《横》教1高兴》1—2 页第2课第2课《三字经》童趣诗 1白字龙《没头脑和不《我是什么》 《竖》教2高兴》3—4 页当日获星 小计一升二年级暑假读写记录卡姓名时间内容 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日第（ ）周2020 年（ ）月（ ）——（晨午7：00——7：20 7：50——8：00 14：00——14：20二年级上册课本巩固笔画练习 《每天解读一首古诗》1.听读一遍★1.抄写一首记★2.读流利记★★2.会背一首诗记★★3.会认生字词记★★4.练写一课笔画记★★）月（）日晚18：00——18：30睡前《成语接龙》自选课外书1.听读一遍记★2.朗读一遍记★3.会默写成语每个成语记★4.睡前读课外书 2 页记★★当日获星 小计幼升小暑假读写记录卡姓名 时间第（ ）周2020 年（ ）月（ ）——（晨午7：00——7：20 7：50——8：00 14：00——14：20一年级上册课本笔画练习《每天解读一首古诗》1.听读一遍★1.听读一首记★2.练写一课笔画记★★2.朗读一首记★）月（ ）日制定：小学名师教学公众号晚当日获星18：00——18：30 睡前听书 小计 《成语接龙》 《小猪唏哩呼噜》1.听读一遍记★2.睡前听读课外书 2 页记★★内容 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日二升三年级暑假读写记录卡姓名时间内容 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日第（ ）周2020 年（ ）月（ ）——（晨午7：00——7：20 7：50——8：00 14：00——14：20三年级上册课本巩固笔画练习 《每天解读一首诗》1.听读一遍★1.抄写一首记★2.读流利记★★2.会讲诗意记★3.会认生字词记★★3.会背一首诗记★★4.练写一课笔画记★★）月（）日晚18：00——18：30睡前《成语接龙》自选课外书1.听读一遍记★2.朗读一遍记★3.会默写成语每个成语记★4.睡前读课外书 2 页记★★当日获星 小计三升四年级暑假读写记录卡姓名时间内容 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日 （ ）月 （ ）日第（ ）周2020 年（ ）月（ ）——（晨午7：00——7：20 7：50——8：00 14：00——14：20四年级上册课本巩固笔画练习 《每天解读一首诗》1.听读一遍★1.抄写一首记★2.读流利记★★2.会讲诗意记★3.会认生字词记★★3.会背一首诗记★★4.练写一课笔画记★★）月（）日晚18：00——18：30睡前《成语接龙》自选课外书1.听读一遍记★2.朗读一遍记★3.会默写成语每个成语记★4.睡前读课外书 2 页记★★当日获星 小计年月日 阅读书目： 积累的好词：（3-5 个）星期天气阅读页数：读书卡（科普）积累的好句子：（2-3 句） 1. 2. 最喜欢的部分：我学到的知识：家长评语并签字：读书卡年 月 日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）（科普）积累的好句子：（2-3 句） 1. 2.这是一本关于 这本书最有趣的地方是：的书。
完整word版,一年级读书卡
目录课外阅读倡议书尊敬的家长朋友们：大家好，耽误您宝贵的时间看完这份倡议书。
古人曾在实践中得出：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
”同样，语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇，这么有限的阅读材料对孩子的发展而言，可以说是杯水车薪，根本满足不了他们的阅读要求。
从这么久的接触以来，我了解了一下，我们班的孩子，有主动阅读习惯的不到三分之一，有许多家长反映，给孩子买了书，却不读，因此也不想再给他买书。
不爱看书，为了配合学校的活动，并且经过家委和老师的反复考虑，我准备在班上开展阅读课外书的活动，设想方案如下：一：在学校进行1、每周在班级“图书角”给学生借一本书，培养学生阅读的兴趣，养成阅读习惯，要求孩子们在课余时间完成；2、利用孩子在学校期间的时间，早上或者中午进行阅读，给全班学生读书，每周一本，指导他们精心阅读，提高阅读品味；3、建立班级图书角落，收集最优秀（家长可以把家中的优秀课外阅读书籍分享给大家）、最适合他们阅读的书籍，随时可供借阅，并制定出详细的借阅制度。
4、每天早晨抽出十分钟，全班齐诵古诗。
日积月累，积淀古典文学知识。
5、本学期结束后开展评比活动，并设立奖励制度。
二：在家庭进行1、设立分组机制，以小组为单位（7—8人为一组），并设立组长分担安排组织工作。
2、家长在家中为孩子准备有益身心健康的课外阅读书籍，并在家中设立“读书角”。
提升阅读氛围。
3、请家长陪伴孩子阅读，并为孩子做好每天的阅读记录，督促其养成阅读的好习惯。
4、学期结束后进行相应的阅读评比，并设置奖励制度。
如果这些设想可以实现，每个孩子每周读一本班级图书角的书，全期就是20本左右，仅此一项，阅读量可达到100万字；班级图书馆的书，每人全期阅读十本，阅读量就是50万字（平均每本5万字左右）。
两项相加，全期阅读量可达到150万字（某些孩子可能还要超过）！每天背诵一首古诗，按在校100天计算，就能背诵100余首！这是多么可观的数字！也许有的家长会说：这不可能，平时作业都做不完，哪有时间读这么多书？但是，经过开学这几个月的观察，我们发现，孩子们的阅读理解能力和阅读速度大大超过我们的想象，许多孩子，一节课不到的时间，一本童话书就看得差不多了。
读后感小小读书卡
“读书不做笔记犹如雨点落入大海无踪无迹。
”这是古人总结出的教训。
为了激发同学们“多读书、读好书、好读书”的热情体验读书的乐趣分享读书的成果养成良好的读书习惯我校开展了低年级创意读书卡设计制作活动。
小小读书卡浓浓读书情。
为了做好读书卡孩子们读书的热情空前高涨认真读留心记受益匪浅。
学生选择了自己欣赏与喜爱的书目在认真阅读的基础上把好书中的主要内容以及部分精彩语句通过摘录、编写制作了“好书推荐卡”有的把好书值得阅读的原因以及自己读书的感受、心得整理成了“阅读心得卡”。
一句句优秀句子的摘抄一段段精彩的读后感言让读书变得有深度、有质感。
设计出的读书卡更是融文字、图画、设计于一体。
一张张形态各异色彩丰富创意无限的读书卡片充分体现了孩子们的审美能力和创新精神。
这些或精致或纯朴的读书卡呈现出孩子们在用一种全新的方式展示着自己的阅读收获。
读好书使心灵充实美好好读书使生命厚重丰盈。
此次活动进一步激发了学生的读书热情为孩子们提供一个广阔的空间去发展。
相信每一个孩子在这次活动中都有所收获有所启迪相信每一个孩子都从中感受到了阅读的力量和交流分享的快乐。
读书卡
小学学生读书卡怎么写？急急急急急急急急急急！！！！30我喜欢的段落：我喜欢这段是因为：我喜欢的段落：我喜欢这段是因为：我这段了这本书主要讲的是：读了这本书，我想到了：爸爸妈妈的话：读好书，使心灵更舒展充实；好读书，使生命更厚重丰盈。
俗话说，雁过留声，人过留名。
于是，寒假作业有一项是为自己最喜欢的书作章海报实际就是做读书卡。
怎样让制作读书卡成为促进孩子们读书的动力，而不是一种负担呢？我想简化制作的过程，增加制作的乐趣是一个很好的突破口。
今天，我们来写读书卡，就是把这些内容按照一个大概的模式，更简而易行地完成读书收获。
这种读书卡的制作和写法尤其适合一二年级的孩子。
读书卡步骤：1、书名2、作者3、出版社4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局）也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）5、感想（也叫心得体会或者读后感）这种模式可以用“叙述”的方式表达出来，也可以以“卡片”的形式表现出来。
（可以在电脑上用幻灯片形式制作。
）我离开就不是 2级 2013-05-01一个螃蟹形，分两层，第一层，故事内容。
第二层，故事感受。
可以写三国演义。
周围用花体写上读书卡片，最后写上书的作者，书的名字，自己的班级，自己的名字就OK了。
热心问友 2013-05-051、书名2、作者3、出版社4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局）也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）5、感想（也叫心得体会或者读后感）快乐学习的十条法则小学生读书卡如何制作读书卡2012-04-13 20:40:54| 分类：学校通知| 标签：|字号大中小订阅小学生读书卡如何制作2012-01-14 19:59:11| 分类：教海拾贝/教研| 标签：|字号大中小订阅在这里我给众多家长，特别是低年级孩子的家长朋友推荐一种读书笔记的好方法——制作读书卡。
提倡图文并茂但文字与配图内容要相吻合可以是…好书推荐卡‟也可以是…阅读心得卡‟等。
要求主题鲜明内容健康设计新颖。
读书小报一年级模板打印
读书小报一年级模板打印
一、读书小报板块内容。
1. 标题部分。
- 在小报的上方正中间，可以写一个醒目的标题，如“我爱读书”“一年级读书之旅”等。
标题可以用艺术字书写，例如用彩色铅笔将每个字写成不同的颜色，像“我”字用蓝色，“爱”字用红色，“读”字用绿色，“书”字用黄色，这样看起来活泼又有趣。
2. 好书推荐。
3. 读书名言。
- 选择一句简单的读书名言，例如“书籍是人类进步的阶梯 - 高尔基”。
- 在这个板块，可以画一个小梯子，梯子的每一级上写一个字，把名言写在梯子上。
周围再画一些小星星装饰。
4. 我的读书收获。
5. 我喜欢的书中人物。
二、排版建议。
1. 划分板块。
- 用简单的线条将小报划分成不同的板块。
例如，用彩色的波浪线（可以用彩笔绘制）将小报分成四个或五个板块，每个板块对应上面提到的一个内容。
2. 色彩搭配。
- 整体色彩要鲜艳明亮，适合一年级小朋友的审美。
可以以粉色、蓝色、绿色等为主色调。
每个板块可以用不同颜色的彩笔勾边，如标题用红色勾边，好书推荐板块用黄色勾边等。
3. 空白处装饰。
- 在小报的空白处，可以画一些小花朵、小太阳、小云朵等简单的图案进行装饰。
这些图案可以用彩色铅笔或者水彩笔绘制，使整个小报看起来更加活泼可爱。
读书卡模版汇总
详细描述
梳理书籍的脉络，把握整体结构和关键点，有助于深入 理解和记忆。
注重细节，分析作者对细节的处理和描述，培养科学分 析和推理能力。
社会科学类读书卡模板
总结词：梳理思想、分析社会现象、关注文化背 景、学习语言表达
详细描述
在阅读社会科学类书籍时，可以梳理作者的思想和 观点，掌握社会科学的分析方法。
总结词
深度思考、启迪思想
详细描述
记录在阅读哲学类书籍时，对书中观点、论证、逻辑等的思考和评价，以及 对自身世界观、价值观的启示和影响。
传记类读书卡模板
总结词
生动人物形象、真实历史记录
详细描述
记录在阅读传记类书籍时，对传主的人生经历、成就、失败、性格等方面的感悟 和体会，以及对自己人生观的启示和影响。
诗歌类读书卡模板
• 总结词：记录诗歌的主题思想、艺术特色及创作背景等。 • 详细描述 • 主题思想：分析诗歌所表达的主题思想，如爱情、人生感悟等。 • 艺术特色：描述诗歌的艺术特色，如韵律、节奏和表现手法等。 • 创作背景：介绍诗歌的创作背景和作者的生平事迹，有助于理解诗歌内涵。 • 名句赏析：挑选诗歌中的经典名句，进行赏析和解读，深入理解诗歌的意蕴。 • 评价与感想：对诗歌的评价和个人读后感，如诗意之美、情感渲染等方面的评价。
分析书中提到的教育 心理学理论或现象， 评价其对教育工作的 指导意义。
结合实际教育工作， 思考如何运用教育心 理学理论来提高教育 效果和学生学习效果 。
05
艺术类读书卡模板
绘画类读书卡模板
• 总结词：该模板适用于记录关于绘画类书籍的信息。 • 详细描述 • 书名：记录书籍的名称。 • 作者：记录书籍的作者。 • 出版时间：记录书籍的出版时间。 • 出版社：记录书籍的出版社。 • 内容简介：简要描述书籍的内容。 • 读后感受：记录阅读后的感受和收获。
一年级读书卡模板可打印
一年级读书卡模板可打印
当设计一年级读书卡模板时，需要考虑到孩子们的年龄和学习
需求。
以下是一个简单的一年级读书卡模板的设计建议：
1. 标题，在卡片的顶部，可以用大字体写上“一年级读书卡”，让孩子一眼就能看出这是属于他们的卡片。
2. 图画区，在卡片的一侧或顶部留出一个较大的区域，用于孩
子自由绘画或者贴上自己喜爱的图画，这样可以增加互动性和个性化。
3. 书目记录，在卡片的中间部分，设计一个表格或者列表，让
孩子可以记录他们阅读过的书籍的书名、作者和阅读日期。
这可以
帮助他们建立阅读习惯并且记录自己的阅读成就。
4. 奖励栏，在卡片的底部，可以设计一个奖励栏，用于家长或
老师给予孩子阅读方面的奖励，比如“阅读达到10本，可以获得一
份小礼物”。
5. 校徽或校名，在卡片的某个角落可以加上学校的校徽或者校
名，以增加归属感。
这个模板设计考虑了孩子们的年龄特点和学习需求，让他们在记录阅读的同时也能感受到成就和奖励，同时也能增强对学校的归属感。
希望这个设计建议对你有所帮助。
一二年级阅读卡模板
一二年级阅读卡模板
--
作者 [作者名字]
阅读日期 [开始日期]-[结束日期]
一、好词积累。
好词解释（如果有能力解释的话）例句。
---
[好词1] [解释1] [例句1]
[好词2] [解释2] [例句2]
[好词3] [解释3] [例句3]
二、好句积累。
好句感受（简单说说为什么觉得这句好）
--
[好句1] [感受1]
[好句2] [感受2]
[好句3] [感受3]
三、主要内容。
[用简短的话概括故事主要讲了什么，例如：这本书讲的是一只小兔子想要去河对岸找朋友玩，它在途中遇到了许多困难，但是它都没有放弃，最后成功到达对岸的故事。
]
四、我的收获。
[可以写从这本书中学到了什么道理，例如：我从这本书中学到了遇到困难不要轻易放弃，要像小兔子一样勇敢面对。
也可以写认识了哪些新事物等]。
小学生暑假作文好词好句好段整理+读书卡模板(全)
小学生暑假作文好词好句好段整理+读书卡模板摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。
日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。
体会式读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。
这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
提纲式读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。
编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。
提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
当然，前面介绍的这的这三种读书笔记可以结合起来哦！我们来看一篇范例：姓名：陈咚咚班级: 三年级6班时间：7月6日书名：《魔盒》作者：朱晔好词荟萃：皎洁一掷千金吃喝玩乐游手好闲硕大无比粉身碎骨摇身一变好句采摘：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。
好段抄录：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。
山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。
于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。
故事梗概：有一山民，妻子病了，他在给妻子采药时从山上摔了下去……由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。
山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一个小人。
此人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。
不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。
山民爬上山，伸手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑。
小学生读书卡的制作方法
小学生读书卡的制作方法当下，我们生存的空间（包括校园、企事业单位等，甚至连乡村里也有了专门的阅览室）掀起一股读书的热潮，开展了诸如“好读书，读好书”“创书香校园和书香班级”等活动，的确，读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。
要把书读好，就要读好多的书。
从古到今，从国外名着到中国文学，有数不清的书，给人以知识和力量；好书是正义化身，它帮助我们与邪恶作斗争；好书是我们生活中的向导，当我们迷失方向、不知所措时，它就能给我们指引一条正确的道路……我们学校也积极推进人文素养拓展计划和新教育实验，在师生中逐步确立“读好书，使心灵更舒展充实；好读书，使生命更厚重丰盈”的观念，坚持亲子共读、师生共写，增进亲子、师生交流理解，促进家长、教师和孩子共同成长，为师生过一种幸福完整的教育生活而努力。
?那么，怎样培养自己的读书兴趣，养成好读书的习惯呢？我想，只有努力地读，勤奋地读，刻苦地读，才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。
这里最重要的就是记读书笔记。
说到读书笔记，许多家长都有这样的困扰：齿轮式渣油泵孩子很爱读书，兴趣很高，神话故事、科普、童话统统来者不拒，可就是写不出来东西。
这里的东西大概就是我上一篇提到的“读书笔记”或者“读后感”。
其实，你大可不必为孩子担心，只要孩子拥有兴致，一切困惑都会迎刃而解。
在这里我给众多家长，特别是低年级孩子的家长朋友推荐一种读书笔记的好方法——制作读书卡。
读书卡的内容，相信很多人都有了解，小时候，老师让写读后感时，我们的写法最简单ZYB渣油泵系列易行，那就是首先会介绍这本书名字（读一篇文章或者故事就需要介绍它的题目），接着介绍作者（国籍、姓名、主要事迹、喜好等），然后是阅读的主要内容，（主要人物、事件等）最后再三言两语写出的读书感受（也可以将感受穿插在介绍中，边联系内容边谈感悟）。
其实，这就是最早的读书卡的雏形。
今天，我们来写读书YHB润滑油泵卡，就是把这些内容按照一个大概的模式，更简而易行地完成读书收获。
小学课外阅读一年级记录单读书卡阅读单打印版
阅读记录单
时间： _ 月___日至 日
书名：_《
》
想象无限：
最吸引我的一幅图：
作者___________
最精彩的一句话：
图画中蕴含的道理：
家长的话 及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单
时间： _ 月___日至 书名：《 我的摘录： 精彩讲述：
日 》 作者___________
科学小常识：
我也来讲一讲：
图画中蕴含的道理：
家长的话及 签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（九）（文学类）
家长的话 及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（十）（绘本类）
时间： _ 月___日至 日 书名： 《 想象无限： 最吸引我的一幅图：
》 作者___________
最有趣的一段话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及 签名
我的图画 我的文字
家长的话及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单
时间： _ 月___日至 日 书名：______________ 作者___________ 我的摘录： 精彩讲述：
科学小常识：
我也来讲一讲：
家长的话及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（十四）
（
类）
时间： _ 月___日至 日
书名：______________ 作者___________
》 作者___________
最有趣的一段话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及 签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（七）（文学类）
家长的话 及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（八）（绘本类）
时间： _ 月___日至 日 书名： 《 想象无限： 最吸引我的一幅图：
【推荐下载】读书卡内容范例-word范文 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==读书卡内容范例篇一：根鸟读书卡示例书名篇二：读书卡小学学生读书卡怎么写？急急急急急急急急急急！！！！30我喜欢的段落：我喜欢这段是因为：我喜欢的段落：我喜欢这段是因为：我这段了这本书主要讲的是：读了这本书，我想到了：爸爸妈妈的话：读好书，使心灵更舒展充实；好读书，使生命更厚重丰盈。
俗话说，雁过留声，人过留名。
于是，寒假作业有一项是为自己最喜欢的书作章海报实际就是做读书卡。
怎样让制作读书卡成为促进孩子们读书的动力，而不是一种负担呢？我想简化制作的过程，增加制作的乐趣是一个很好的突破口。
今天，我们来写读书卡，就是把这些内容按照一个大概的模式，更简而易行地完成读书收获。
这种读书卡的制作和写法尤其适合一二年级的孩子。
读书卡步骤：1、书名2、作者3、出版社4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局）也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）5、感想（也叫心得体会或者读后感）这种模式可以用“叙述”的方式表达出来，也可以以“卡片”的形式表现出来。
（可以在电脑上用幻灯片形式制作。
）我离开就不是 2级201X-05-01一个螃蟹形，分两层，第一层，故事内容。
第二层，故事感受。
可以写三国演义。
周围用花体写上读书卡片，最后写上书的作者，书的名字，自己的班级，自己的名字就OK了。
热心问友 201X-05-051、书名2、作者3、出版社4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局）也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）5、感想（也叫心得体会或者读后感）快乐学习的十条法则小学生读书卡如何制作读书卡201X-04-13 20:40:54| 分类：学校通知 | 标签： |字号大中小订阅小学生读书卡如何制作201X-01-14 19:59:11| 分类：教海拾贝/教研 | 标签： |字号大中小订阅在这里我给众多家长，特别是低年级孩子的家长朋友推荐一种读书笔记的好方法——制作读书卡。
读书卡
经过阅读我们收获了知识，通过阅读同学们和爸爸妈妈之间有了互动，小小阅读卡，更是精彩纷呈。
让读书卡为幸福阅读助跑当下，我们生存的空间（包括校园、企事业单位等，甚至连乡村里也有了专门的阅览室）掀起一股读书的热潮，开展了诸如“好读书，读好书”“创书香校园和书香班级”等活动，的确，读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。
要把书读好，就要读好多的书。
从古到今，从国外名著到中国文学，有数不清的书，给人以知识和力量；好书是正义化身，它帮助我们与邪恶作斗争；好书是我们生活中的向导，当我们迷失方向、不知所措时，它就能给我们指引一条正确的道路……我们学校也积极推进人文素养拓展计划和新教育实验，开展“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯式阅读活动，在师生中逐步确立“读好书，使心灵更舒展充实；好读书，使生命更厚重丰盈”的观念，坚持亲子共读、师生共写，增进亲子、师生交流理解，促进家长、教师和孩子共同成长，为师生过一种幸福完整的教育生活而努力。
那么，怎样培养自己的读书兴趣，养成好读书的习惯呢？我想，只有努力地读，勤奋地读，刻苦地读，才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。
这里最重要的就是记读书笔记。
说到读书笔记，许多家长都有这样的困扰：孩子很爱读书，兴趣很高，神话故事、科普、童话统统来者不拒，可就是写不出来东西。
这里的东西大概就是我上一篇提到的“读书笔记”或者“读后感”。
其实，你大可不必为孩子担心，只要孩子拥有兴致，一切困惑都会迎刃而解。
在这里我给众多家长，特别是低年级孩子的家长朋友推荐一种读书笔记的好方法——制作读书卡。
读书卡的内容，相信很多人都有了解，小时候，老师让写读后感时，我们的写法最简单易行，那就是首先会介绍这本书名字（读一篇文章或者故事就需要介绍它的题目），接着介绍作者（国籍、姓名、主要事迹、喜好等），然后是阅读的主要内容，（主要人物、事件等）最后再三言两语写出的读书感受（也可以将感受穿插在介绍中，边联系内容边谈感悟）。
其实，这就是最早的读书卡的雏形。
一二年级读书卡模板小巴掌童话
一二年级读书卡模板小巴掌童话1.小红带着一篮子果子去看朋友。
Little Red went to see her friend with a basket of fruit.2.小黄和小绿在树下玩捉迷藏。
Little Yellow and Little Green played hide and seek under the tree.3.小蓝在花园里种了一颗小瓜。
Little Blue planted a small melon in the garden.4.小紫跳着绳子唱着歌。
Little Purple jumped rope and sang songs.5.小黑捡到一只漂亮的贝壳。
Little Black picked up a beautiful shell.6.小白和小灰一起做拼图。
Little White and Little Grey did puzzles together.7.小金在河边救了一只小鱼。
Little Gold saved a little fish by the river.8.小银和小铜一起学画画。
Little Silver and Little Copper learned to draw together.9.小铁爬到树上摘到了一筐樱桃。
Little Iron climbed up the tree and picked a basket of cherries.10.小木搭了一个小房子给小狗。
Little Wood built a little house for the puppy.11.小沙在雨中跳着舞。
Little Sand danced in the rain.12.小石收集了一些五颜六色的石子。
Little Stone collected some colorful pebbles.13.小泥在田野里抓到了一只小青蛙。
Little Mud caught a little frog in the field.14.小草给小蚂蚁做了一座小房子。
小学生读书卡模板
小学生读书卡模板
篇一：读书卡模板
我读书，我快乐
读书人读书时间
我喜欢的词语：我喜欢的句子：
我想说：
我想画：
我读书，我快乐
读书人读书时间
我喜欢的词语：我喜欢的句子：
我想说：我想画：
我读书，我快乐
读书人读书时间
我喜欢的词语：我喜欢的句子：
我想说：我想画：
我读书，我快乐
读书人读书时间
我喜欢的词语：我喜欢的句子：
我想说：
我想画：
我读书，我快乐读书人读书时间
我喜欢的词语：我喜欢的句子：
我想说：：我想说：
篇二：小学生读书卡模板
时间：__________________ 姓名：________________
我读的书名是：
我认识了这些新字：
我喜欢的词语（或句子）：_____________________________
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_____________________________________________________ 读了这本书，我知道了：
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__________________________________________________ 家长评价：
篇三：低年级读书卡模板
读书卡
姓名：性别：读书时间：年月日。
教学经验分享 读书卡——有趣的低年级学生读书笔记
教学经验分享读书卡——有趣的低年级学生读书笔记为了提高孩子的读书兴趣，增加孩子的课外积累，我们大部分教师常常教会学生写读书笔记。
读书笔记常用的形式有：提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、存疑式、简缩式等。
对于小学生来说，可以说犹如水中望月、雾里看花，浑浑然不知怎么下笔，不知何时值得动笔，书中什么内容值得记下来，到底该如何记，如何让孩子爱上做读书笔记，那就必须要教师手把手地扶一程了。
对低年级孩子来说，图文并茂的儿童绘本对他们是非常具有吸引力的，因此，看书的兴趣是容易激发起来的，相对而言，要让阅读后的孩子在愉快的玩乐中回味阅读的趣味，并主动把阅读中的一些重要内容记录下来，难度就要大得多。
因此，我们老师设计了各种形式多样的读书卡来吸引和帮助孩子做读书笔记。
各种不同的读书卡，有的以摘抄好词佳句、记录主要内容、心得感想为主，有的还鼓励学生给读书卡配上色彩斑斓的图案，让孩子在心旷神怡的感受中体会成功的快乐，从而产生把读书笔记坚持下去的动力。
我校也根据不同学段学生的年龄特点设计过一套读书卡，以帮助刚刚起步的孩子们。
后来，在使用的过程中，我们发现不论什么样的读书卡，始终有相当的局限，主要表现在学生所读的书内容千变万化，学生的个性化感受各不相同，值得记录的内容必然也有所不同，但为读书卡的版面和内容所限，无话可说时却需勉为其难，有话要讲时又嫌版面不足。
在不断的摸索中，我们根据一二年级的小学生的特点，设计了不同类型的读书卡供孩子们根据阅读内容和自己的喜好选用，有的积累性强一些，有的趣味性强一些，有的兼顾阅读调查，有的分阶段性进行多元评价；孩子们可以进行摘抄，可以涂抹，可以画人物、画物件，并为图画配上自己最想说的话。
由于读书卡规格统一，内容填写简易，加之容易呈现以便评比和展示，在我校读书节活动中确实发挥了不小的作用。