中考生物专题复习课件
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人教版 初中生物学 2024中考一轮复习 第1章 认识生物课件(共19张PPT).ppt
人教版 初中生物学 2024中考一轮复习 第一单元 生物与生物圈 第1章 认识生物
知识点梳理
知识点 1
一、生物的基本特征
1、生物的生活需要营养 ①绿色植物如何获取营养？
营养方式
通过根毛吸收水分及无机盐 通过气孔吸收二氧化碳 通过自身光合作用制造有机物（自养）
②动物如何获取营养？
通过直接或间接以植物为食获取营养（异养） 生活方式
例题3 (2020·泸州)每年6月6日是世界爱眼日，小明想要了解我市中学生
的近视情况应该选用( D)
A．观察法 B．测量法 C．实验法 D．调查法
解题点拨：本题考查调查法。了解我市中学生的近视情况要选取一部分的对象作为样本，整个 过程要如实记录，对结果要进行整理和分析，还要用数学方法进行统计。故选:D。
知识点梳理 知识点 2 例如：探究光对鼠妇生活的影响。
1、提出问题
光对鼠妇的分布有影响吗？
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光对鼠妇的分布有影响
作出假设 的依据
在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到
3、制定计划
①本实验的变量是有无光照。在设计实验时，给鼠妇提供了明亮和 黑暗两种环境，同时两种环境的湿度是一样的，其他条件也都一样 ，观察鼠妇对环境的选择； ②实验组是见光部分，对照组是不见光部分； ③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用一只鼠妇做实验，结果会有 很大的偶然性，实验结果不具有科学的说服能力
解题点拨：本题考查观察法。A、B、D选项都是借助工具进行观察，C实验是在人为控制研究对 象的条件下进行的观察，所以符合题意。故选：C。
知识点梳理
知识点 2
二、科学方法—调查法
1、调查时首先要明确调查目的和调查对象并制订合理的调查方案。
知识点梳理
知识点 1
一、生物的基本特征
1、生物的生活需要营养 ①绿色植物如何获取营养？
营养方式
通过根毛吸收水分及无机盐 通过气孔吸收二氧化碳 通过自身光合作用制造有机物（自养）
②动物如何获取营养？
通过直接或间接以植物为食获取营养（异养） 生活方式
例题3 (2020·泸州)每年6月6日是世界爱眼日，小明想要了解我市中学生
的近视情况应该选用( D)
A．观察法 B．测量法 C．实验法 D．调查法
解题点拨：本题考查调查法。了解我市中学生的近视情况要选取一部分的对象作为样本，整个 过程要如实记录，对结果要进行整理和分析，还要用数学方法进行统计。故选:D。
知识点梳理 知识点 2 例如：探究光对鼠妇生活的影响。
1、提出问题
光对鼠妇的分布有影响吗？
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光对鼠妇的分布有影响
作出假设 的依据
在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到
3、制定计划
①本实验的变量是有无光照。在设计实验时，给鼠妇提供了明亮和 黑暗两种环境，同时两种环境的湿度是一样的，其他条件也都一样 ，观察鼠妇对环境的选择； ②实验组是见光部分，对照组是不见光部分； ③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用一只鼠妇做实验，结果会有 很大的偶然性，实验结果不具有科学的说服能力
解题点拨：本题考查观察法。A、B、D选项都是借助工具进行观察，C实验是在人为控制研究对 象的条件下进行的观察，所以符合题意。故选：C。
知识点梳理
知识点 2
二、科学方法—调查法
1、调查时首先要明确调查目的和调查对象并制订合理的调查方案。
中考生物复习课件人教版专题二课件
【解析】河流由水生生物和水等非生物组成，属于河流生态系 统。鱼、虾等毕生生活在水中，水是它们生存的必需条件之一。 鱼生活在水中，用鳍游泳，体内有脊柱，属于脊椎动物。生态 系统具有自动调节能力，但是有限的，人为干扰超过自动调节 能力，生态系统的平衡就会遭到破坏。 模仿生物的某些结构和功能等发明创造各种各样的仪器和设备 的技术属于仿生技术，“大型仿生式水面蓝藻清除设备”的制 造就应用了仿生技术。(6)投放化学药物，可能把鱼虾毒死， 还容易造成环境污染，采用“以鱼净水”的做法可以减轻污染。
由于玉米是靠风力传播花粉的植物，在大棚内种植玉米，会因 风力不足而影响传粉，造成减产，可采用人工辅助授粉的方法 来补偿这一缺陷。 为响应“低碳生活”，减少能量消耗，降低二氧化碳的含量， 我们中学生可以做到的是：多步行或骑自行车，少乘坐汽车； 少开空调，少看电视，少玩电脑，随手关灯，勤俭用电；少用 纸巾，勤俭用纸，保护森林等。
二、动物的适应性、运动和行为 1.适应性：各种环境中的动物都有与其生活环境相适应的形态、 结构和生理特点。鸟类和哺乳类为恒温动物，更适应环境。 2.运动：骨、关节和骨骼肌在运动中分别起到杠杆、支点和动 力作用。骨的位置变化能产生运动，骨的运动受骨骼肌的牵拉， 骨骼肌两端的肌腱可以绕过关节附着在不同的骨上。 3.行为：根据动物行为的获得途径，可以把动物的行为分为先 天性行为和后天性行为(又叫学习行为)。先天性行为受遗传物 质控制，后天性行为是在遗传因素的基础上建立起来的。
对棚内栽培的作物适当增加光照，能够提高作物的产量。其中 的道理是适当增加光照可使___________________增强。 假如在大棚内培养玉米新品种，会因风力不足，雌花穗得不到 足够数量的花粉。为了补偿这一缺陷，可采用________ 的方法。 “低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去 进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减 少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧 化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来 和大家分享：___________________________________。
初中生物中考专题复习PPT课件 人教版5
连 连 线
年代 700 200－150
150－20
20－1 万年前
名称 能人 直立人 智人 南方古猿
特征
能够两足 最早用火， 初步具有语言， 脑容量大、
直立行走 并开始狩猎、 脑沟回与人相 会缝制兽
有语言
似
皮衣等
（关键阶段）
三、例题解析
1、米勒的实验为以下哪一项提供了证据?( C ) A.原始大气中没有氧气 B.甲烷、氨、氰化物是原始大气的主要成分 C.原始地球条件下可以产生氨基酸 D.氨基酸是组成蛋白质的基本单位
出现晚得多，由此可知
（B ）
A.物种A比物种B数量多
B.物种A比物种B结构复杂
C.物种A一定是从物种B进化而来
D.物种B一定是从物种A进化而来
3、在古生代脊椎动物就开始繁盛了，而最早
出现的脊椎动物是
(C )
A.古代的爬行类
B.古代的两栖类
C.古代的鱼类
D.古代的鸟类
4、达尔文提出的生物进化学说是 （ C ）
氨基酸等有机小分子 。 (7)米勒得出的结论是在一定的条件下，原始地球上的原始 ，
大气中的各种成分是能够转变为有机小分子的 。
二、回顾课本
1、生物进化最直接的证据是 化石 。科学家们还通过
比较解剖 和细胞研究等方法找到了生物进化的其他证据。
2、化石是经过自然界的作用保存在地层中的古生物 的遗 体 、遗 物 和遗 迹 。 3、马化石的研究表明其进化趋势是体型由 小 趋 大 ， 四肢越来越 长 ，多趾足逐渐变成 中 趾发达并惟一着 地。 4、德国发现的 始祖鸟 化石能说明鸟类起源于古代的爬 行类。我国发现鸟的进化证据有辽西鸟和 孔子鸟等化石。
复杂、从陆生到水生。
中考生物总复习[下学期]PPT课件(初中科学)
![中考生物总复习[下学期]PPT课件(初中科学)](https://img.taocdn.com/s3/m/b4eba89a5ebfc77da26925c52cc58bd631869332.png)
场所 条件 物质变化 能量变化 意义
光合作用
二氧化碳十水 光 二有氧机化物碳+氧十气水气 叶绿体
有机物(淀粉)
十氧气
叶绿体
光
无机物→有机物
光能→化学能
是地球上各种有机物和氧气 的主要来源。自然界中氧和 碳循环不可缺少的一个环节
呼吸作用
有机物十氧气
酶 活细胞
二氧化
碳+水十能量
活细胞
有光无光均可
有机物→无机物
能 量
生 物 数
金
量
字
金
塔
字 塔
4．生态平衡
1、生态系统的生产者、消费者和分解者的种类和 数量保持相对稳定。 （结构上的平衡）
2、具有比较稳定的食物链和食物网。 （功能上的平衡）
3、生态系统的各个成分之间，物质和能量的输 入和输出之间保持相对的平衡。
（输出和输入物质数量上的平衡）
(2)生态系统具有一定的自动调节能力。 生物种类越多，成分越复杂、自动调节能力越强。
脑神经
(12对)
周围神 经系统
脊神经
(31对)
植物性神经
脑 中枢神
脊髓 经系统
中枢神经系统 周围神经系统
脑 脊髓 脑神经 脊神经 植物性神经
语言 嗅觉
运动
皮肤感觉 听觉
视觉
小脑 脑干 大脑不同部位的功能
1、脑主要分为大＿脑＿、小＿脑＿、脑＿干＿三部分。 2、大脑表面称为大＿脑＿皮＿层＿,有许多沟＿、裂＿和回＿,使 大脑皮层的＿面＿积大大增加。
高温环境下
血液温度提高到37℃以上
皮肤温觉感受器
传入神经
脑干的体温调节中枢 (下丘脑中的热受体)
传出神经
汗液分泌
光合作用
二氧化碳十水 光 二有氧机化物碳+氧十气水气 叶绿体
有机物(淀粉)
十氧气
叶绿体
光
无机物→有机物
光能→化学能
是地球上各种有机物和氧气 的主要来源。自然界中氧和 碳循环不可缺少的一个环节
呼吸作用
有机物十氧气
酶 活细胞
二氧化
碳+水十能量
活细胞
有光无光均可
有机物→无机物
能 量
生 物 数
金
量
字
金
塔
字 塔
4．生态平衡
1、生态系统的生产者、消费者和分解者的种类和 数量保持相对稳定。 （结构上的平衡）
2、具有比较稳定的食物链和食物网。 （功能上的平衡）
3、生态系统的各个成分之间，物质和能量的输 入和输出之间保持相对的平衡。
（输出和输入物质数量上的平衡）
(2)生态系统具有一定的自动调节能力。 生物种类越多，成分越复杂、自动调节能力越强。
脑神经
(12对)
周围神 经系统
脊神经
(31对)
植物性神经
脑 中枢神
脊髓 经系统
中枢神经系统 周围神经系统
脑 脊髓 脑神经 脊神经 植物性神经
语言 嗅觉
运动
皮肤感觉 听觉
视觉
小脑 脑干 大脑不同部位的功能
1、脑主要分为大＿脑＿、小＿脑＿、脑＿干＿三部分。 2、大脑表面称为大＿脑＿皮＿层＿,有许多沟＿、裂＿和回＿,使 大脑皮层的＿面＿积大大增加。
高温环境下
血液温度提高到37℃以上
皮肤温觉感受器
传入神经
脑干的体温调节中枢 (下丘脑中的热受体)
传出神经
汗液分泌
初中生物中考总复习课件：专题22 生命起源和生物进化
达标训练
3、（2020湖北）滥用抗生素会导致病菌对抗生素的耐药性增强。“超级细菌”
的出现，是大自然对人类不合理行为的一种报复。有关说法错误的是（ C ）
A.“超级细菌”是指耐药性很强的细菌 B.从生态系统的成分来看，“超级细菌”属于分解者 C.从传染病的角度来看，“超级细菌”属于传染源 D.抗生素的使用对细菌起到了定向选择的作用
A.爬行动物
B.古代的爬行动物
C.两栖动物
D.古代的两栖动物
2、（2021云南）已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多，由此
可知（ B ）
A.物种A比物种B数量多Biblioteka B.物种A比物种B结构复杂
C.物种A一定是从物种B进化而来的
D.物种B一定是从物种A进化而来的
14
生物进化的总趋势 简单→复杂 水生→陆生 低等→高等
A．害虫样体中原来就存在抗药性个体 B．该农药使用初期，害虫的数量明显减少 C．抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果 D．农药使用一段时间后，害虫产生了抗药性变异
( D ) 13. 下列关于生命起源与生物进化的叙述正确的 是 A. 米勒模拟原始地球的条件和大气成分，合 成了多种蛋白质 B. 在地质年代较晚近的地层中不可能找到低 等生物的化石 C. 为了应对天敌，枯叶蝶产生了形似枯叶的 变异 D. 现代各品种金鱼是由野生类型金鲫鱼通过 人工选择培育而来
三、训练与提高
12．现代长颈鹿的脖子很长，按照达尔文的进化理论，下列说法正确 的是( D )
A．生物的变异都是有利于生物生存的 B．因为经常吃高处的树叶而形成的 C．为吃到高处的树叶而形成的 D．环境对不同个体的选择作用
四、中考真题演练
13．(2020开封)用达尔文进化论观点分析，下列叙述正确的是( D ) A．长颈鹿的长颈是为了摄食高处的树叶，长期不断伸长的结果 B．抗生素的使用导致细菌基因突变，从而产生抗药性 C．北极熊生活在冰天雪地里，它们的身体就产生了白色变异 D．猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪，这是长期自然选择的结果
中考生物总复习专题课件
详细描述
每道试题后都附有准确的答案解析， 帮助学生理解解题思路和方法，提高 学生的解题准确性和速度。
THANKS
感谢您的观看
对于涉及实际应用的题目，尝 试模拟情景，从实际角度出发
来选择答案。
填空题答题技巧
准确记忆
对于课本中的基础知识 点，需要准确记忆，避 免在填空时出现错别字
或遗漏。
理解概念
对于涉及概念性的填空 ，需要深入理解相关概 念，确保答案的准确性
和完整性。
提炼信息
对于提供信息的填空题 ，需要提炼关键信息，
避免遗漏或冗余。
在回答实验题时，不仅要描述实验现象， 还要总结实验结论，确保答案完整性和准 确性。
06
中考生物模拟试题 及答案
中考生物模拟试题一及答案
总结词：考查基础知识 总结词：题型多样
总结词：贴近实际
中考生物模拟试题一及答案
总结词
答案解析详尽
详细描述
本套试题主要考查学生对生物基础知识的掌握情况，包括细胞的结 构和功能、光合作用和呼吸作用等。
在此添加您的文本16字
解题技巧
在此添加您的文本16字
• 准确记忆：确保对相关知识点有准确记忆，避免因记 忆模糊而失分。
在此添加您的文本16字
• 条理清晰：在回答时要有条理，避免出现逻辑混乱。
在此添加您的文本16字
• 注意细节：对于涉及细节的填空题，要特别注意，避 免因疏忽而失分。
在此添加您的文本16字
05
中考生物答题技巧
选择题答题技巧
01
02
03
04
仔细审题
确保完全理解题目的要求和含 义，避免因为误解题目而失分
。
排除法
对于一些不确定的选项，可以 先排除明显错误的，再根据题 目要求和知识储备进行筛选。
每道试题后都附有准确的答案解析， 帮助学生理解解题思路和方法，提高 学生的解题准确性和速度。
THANKS
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来选择答案。
填空题答题技巧
准确记忆
对于课本中的基础知识 点，需要准确记忆，避 免在填空时出现错别字
或遗漏。
理解概念
对于涉及概念性的填空 ，需要深入理解相关概 念，确保答案的准确性
和完整性。
提炼信息
对于提供信息的填空题 ，需要提炼关键信息，
避免遗漏或冗余。
在回答实验题时，不仅要描述实验现象， 还要总结实验结论，确保答案完整性和准 确性。
06
中考生物模拟试题 及答案
中考生物模拟试题一及答案
总结词：考查基础知识 总结词：题型多样
总结词：贴近实际
中考生物模拟试题一及答案
总结词
答案解析详尽
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本套试题主要考查学生对生物基础知识的掌握情况，包括细胞的结 构和功能、光合作用和呼吸作用等。
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05
中考生物答题技巧
选择题答题技巧
01
02
03
04
仔细审题
确保完全理解题目的要求和含 义，避免因为误解题目而失分
。
排除法
对于一些不确定的选项，可以 先排除明显错误的，再根据题 目要求和知识储备进行筛选。
中考生物复习名师ppt(15份) 人教版5
实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，
联联系系
释放的能量是光合作用储存的能量；光合作 用需要的能量是呼吸作用释放的；两者相互
依存。（但两者不是完全相反的过程）
学以致用
如何增加温室内的产量？
1、提高光合作用的效率: 增加二氧化碳的浓度、增加光照强度，延 长光照时间，施有机肥。
一、呼吸作用的探究实验
实验1：种子萌发时吸收氧气 实验2：探究种子在呼吸作用中是否释
放二氧化碳 实验3：种子萌发释放热量
实验1：种子萌发时吸收氧气
实验现象：甲瓶 —— 熄灭；乙瓶 —— 燃烧 实验结论：种子萌发时的呼吸作用吸收氧气
实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳
清水
关闭
棉花
打开
澄
澄
清
绿色植物通过光合 作用制造的有机物主 要是淀粉等糖类。一 部分糖类在植物体内 还会转变成蛋白质、 脂类等其他有机物。
实验二 光合作用产生氧气
光
金鱼藻：水生被子植物
原理：氧气是助燃剂
气泡—— 氧气
排水法收集氧气
实验现象：快熄灭的卫生香立刻燃烧起来。 结论：光合作用能产生氧气。
实验三 光合作用利用二氧化碳作原料
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版生物中考总复习课件(七年级上下册1-4单元)共322张PPT
（ C ） 14. 下列关于染色体、DNA、基因关系的叙 述，错误的是 A． 基因在DNA上 B． DNA主要在染色体上 C． DNA在基因上 D． 一条染色体上有很多基因
（ C ） 15. 在光学显微镜下观察植物的叶肉细胞 时，不易观察到的结构是 A． 细胞壁和细胞膜 B． 叶绿体和线粒体 C． 细胞膜和线粒体 D． 细胞核和液泡
C． 水分
D． 空气
（ A ） 12. 蜜蜂在找到食物后，会跳“8”字摆尾
舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物
学上称为
A． 合作
B． 寄生
C． 捕食
D． 竞争
（ D ） 13. 下列研究动物行为的方法，属于实验 法的是
A. 使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵 B. 使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程 C. 通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为 D. 利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯
（ B ） 18. “梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫 不易捕，黄口无饱期……须臾十来往， 犹恐巢中饥” 描写了燕子生儿育女的 艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的 是 A. 青虫→燕子 B. 植物→青虫→燕子 C. 青虫←燕子 D. 植物←青虫←燕子
（解析：食物链的书写从生产者开始）
（ B ） 19. 长沙洋湖湿地具有净化水质、蓄洪抗
22． 2008年我国政府的“限塑令”实施后不久，就有厂 家声称，他们生产的新型材料购物袋符合环保要求， 能够代替现行塑料袋。请分析回答下列问题。
（1）政府“限塑”是因为：现行塑料袋进入生态系统后 不能被 分解者（或细菌、真菌等） 分解，会造成环境 污染。
（2）请你帮助环保部门完成下列实验设计，以鉴别该厂 家说法的真实性。
D． 调查法
（ C ） 8. 在生物实验设计中，为了控制变量要设 置对照。下列几组对照中不合理的是 A． 潮湿与干燥 B． 光照与黑暗 C． 室内与室外 D． 高温与低温
【精品】中考生物总复习知识点梳理全套PPT课件(共九章18讲知识点全覆盖)
中考生物总复习
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 第七部分 第八部分
目录 生命体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 动物的运动和行为 生物的生殖发育与遗传变异 生物的多样性 生物技术
第一部分 夯基提能·突破考点
第一章 生物体的结构层次
第一讲 显微镜和细胞
擦(擦拭载玻片、盖玻片)→滴(滴___清__水___)→撕(撕取洋葱 鳞片叶内表皮)→浸(将内表皮浸入载玻片的水滴中)→展(用镊 子展平内表皮)→盖(盖盖玻片)→染(滴加___碘__液___染色)→吸(吸 引染液)。
3．动物细胞临时装片的制作过程(以人的口腔上皮细胞为 例)：
擦→滴(滴__生__理__盐__水____)→漱(将口腔漱干净)→刮(在口腔 内壁上轻刮几下)→涂(把细胞涂到生理盐水中)→盖→染(滴加 __稀__碘__液__染色)→吸(吸引染液)。
镜、镜筒到达目镜，直到看到明亮的圆形视野为止
(3)观察： ①放置玻片标本：正面朝上放在载物台上，用压片夹压住， 正对通光孔的中心。 ②调节焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼 睛从侧面注视__物__镜__，直至物镜接近玻片。一只眼向目镜内看， 同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清 物像为止。略微转动__细__准__焦__螺__旋__，使物像更加清晰。 ③移动玻片观察：将目标物像移动到视野正中央，先用 _低__倍___物镜观察，后用__高__倍__物镜观察。 (4)整理收镜。
胞 结 构
细胞质
有线粒体，没有 有线粒体、液泡， 液泡和叶绿体 绿色部分有叶绿体
中，相关叙述错误的是( C ) A．制片前，都需用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 B．制片时，在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 第七部分 第八部分
目录 生命体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 动物的运动和行为 生物的生殖发育与遗传变异 生物的多样性 生物技术
第一部分 夯基提能·突破考点
第一章 生物体的结构层次
第一讲 显微镜和细胞
擦(擦拭载玻片、盖玻片)→滴(滴___清__水___)→撕(撕取洋葱 鳞片叶内表皮)→浸(将内表皮浸入载玻片的水滴中)→展(用镊 子展平内表皮)→盖(盖盖玻片)→染(滴加___碘__液___染色)→吸(吸 引染液)。
3．动物细胞临时装片的制作过程(以人的口腔上皮细胞为 例)：
擦→滴(滴__生__理__盐__水____)→漱(将口腔漱干净)→刮(在口腔 内壁上轻刮几下)→涂(把细胞涂到生理盐水中)→盖→染(滴加 __稀__碘__液__染色)→吸(吸引染液)。
镜、镜筒到达目镜，直到看到明亮的圆形视野为止
(3)观察： ①放置玻片标本：正面朝上放在载物台上，用压片夹压住， 正对通光孔的中心。 ②调节焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼 睛从侧面注视__物__镜__，直至物镜接近玻片。一只眼向目镜内看， 同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清 物像为止。略微转动__细__准__焦__螺__旋__，使物像更加清晰。 ③移动玻片观察：将目标物像移动到视野正中央，先用 _低__倍___物镜观察，后用__高__倍__物镜观察。 (4)整理收镜。
胞 结 构
细胞质
有线粒体，没有 有线粒体、液泡， 液泡和叶绿体 绿色部分有叶绿体
中，相关叙述错误的是( C ) A．制片前，都需用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 B．制片时，在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理
中考生物复习课件人教版专题一课件
吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于液泡，该液汁叫做细胞液， 里面溶解着多种物质。 决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核中，细胞核是“遗 传信息库”。 答案：2 细胞膜 控制物质的进出 7叶绿体 4线粒体 5液泡 3细胞核
【典例2】(2011·湘潭学业考)研究者对某池塘中部分生物摄 取的食物成分进行分析，并将结果记录在下表中。
④将两组装置放在相同的环境中培养，视察水稻幼苗的生长状 况。
【解析】生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包 括阳光、温度、空气和水等。杂草是影响水稻生长的生物因素， 二者之间存在竞争关系。 青蛙与蝗虫、三化螟等农业害虫之间存在捕食关系，如果大量 捕食青蛙，青蛙数量减少，会使蝗虫、三化螟等农业害虫因缺 乏天敌而大量繁育，从而危害农作物。 根据题干信息可知，该农田生态系统的生产者主要是水稻和杂 草，题干中没有提到的生物成分为分解者。 本探究实验的变量是含氮的无机盐，其他条件均相同。
答案：小球藻 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼 光合作用 小鱼 自动调节
【典例3】阅读下列资料，回答有关问题。 一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争 夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食， 青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕 获…… 阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于______因 素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在 着____________关系。 如果人们大量捕食青蛙，对该生态系统的影响是________。
【解析】本题通过对表格信息的阅读和分析考查生态系统的有 关知识。 从表中生物种类可以看出只有小球藻是绿色植物，属于生态系 统的生产者。 食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系。分析表中的 信息，除小球藻外其他生物都是消费者，表中的生物能构成一 条食物链：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼。 生产者能够进行光合作用制造有机物，为生态系统中的其他生 物提供物质和能量。
初中生物中考专题复习——配图详解 PPT课件 图文
细胞核
（2）“多莉”的长相最像B羊。这个事实
说明 细胞中的遗传信息在细胞核中。 。
细胞核控制了细胞的正常生活、生长和繁殖等生命活动
草 履 虫 结
*在草履虫培养液中加入少许的碳素墨汁，过 20分钟后，制成临时装片置于显微镜下观察，发
现草履虫的( AC )能被染黑。
A．食物泡 B．细胞核C．伸缩泡 D．细胞质
C.水蒸气
D.无机盐
引起植物气孔运动的主要原因是( ) A.温度高 B.植物体内水分多 C.温度低 D.保卫细胞膨胀或收缩
AB ABC
D
*在做《绿叶在光下制造淀粉》的实验中，若把
变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，放在
显微镜下观察，发现变成蓝色的部分位于（ ）
A．表皮细胞
B．叶肉细胞
C．角质层
D．导管
无色，透明， 可以透过光 晶状体
线
透明，有弹性， 像双凸透镜，能
折射光线
人眼球的基本结构和功能：
白色，坚固，保护眼球 的内部结构
巩膜
脉络膜
调节眼部温
视网膜 度及为眼球
遮光和暗房
含有许多对光线敏感的 细胞，能感受光的刺激
的作用
视神经
玻璃体
透明胶状物质
1．眼球里具有的保护内部结构功能的是( ) A.脉络膜 B.巩膜 C.角膜 D.视网膜
运动系统的组成：
肌肉
骨
骨骼
关节
运动是怎么产生的？
肌肉收缩牵引骨围绕着关节运动。
关节
关节腔 关节囊 关节头 关节窝
关节囊 增强关节牢固性
关节面
关节软骨
关节软骨：减少摩擦，缓冲震动 关节腔的滑液：减少摩擦
骨、关节和肌肉的协调配合
生物中考总复习教学ppt
八年级生物下册总复习
第七单元：生物圈中生命的延续和发展
鸟的生殖
和发育
两栖动物生
殖和发育
生物的生
殖和发育
昆虫的生殖 和发育
植物的 生殖
生物的遗传 和变异
生物 圈中 生命 的延 续和 发展
生物的 进化
生物进化的历程
第一章 生物的生殖和发育
一、植物的生殖
1、有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。 如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果 实中的种子来繁殖后代）（胚珠中的卵细胞与花粉 中的精子结合成受精卵—种子的胚—新一代植株） 向日葵、桃树、水稻、小麦、玉米等开花的植物属 于有性生殖。
D. 后代患显性遗传病的机会较大
8．下列各组中不属于相对性状的是（B ）
A．水稻的早熟和晚熟
B．玉米的黄粒和圆粒
C．小麦的抗病和易感染疾病 D．棉花的绒长和绒短
9．一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全
相同，这说明生物体具有（ B）
A．遗传性 B．变异性 C．进化性 D．适应性
10．同一个体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是（D）
6.植物的无性生殖(营养繁殖)的 特点: a.产生后代的速度比较快.
b.有利于在环境适宜的条件 下短时间内繁殖出大量个体. c.后代的性状较为一致. 7.无性生殖能使后代保持_亲__本__的__ _优_良__性__状__.
第三节 两栖动物的生殖和发育
1、两栖动物的 生殖 和 发育 . 必须在水中进行，幼体要经 过 变态发育才能上陆生活。
4.不经过__两__性__生__殖__细__胞__的结合, 由母体直接产生_新__个__体___的生殖
方式. 5.说出下列几种生物的生殖方式:
第七单元：生物圈中生命的延续和发展
鸟的生殖
和发育
两栖动物生
殖和发育
生物的生
殖和发育
昆虫的生殖 和发育
植物的 生殖
生物的遗传 和变异
生物 圈中 生命 的延 续和 发展
生物的 进化
生物进化的历程
第一章 生物的生殖和发育
一、植物的生殖
1、有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。 如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果 实中的种子来繁殖后代）（胚珠中的卵细胞与花粉 中的精子结合成受精卵—种子的胚—新一代植株） 向日葵、桃树、水稻、小麦、玉米等开花的植物属 于有性生殖。
D. 后代患显性遗传病的机会较大
8．下列各组中不属于相对性状的是（B ）
A．水稻的早熟和晚熟
B．玉米的黄粒和圆粒
C．小麦的抗病和易感染疾病 D．棉花的绒长和绒短
9．一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全
相同，这说明生物体具有（ B）
A．遗传性 B．变异性 C．进化性 D．适应性
10．同一个体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是（D）
6.植物的无性生殖(营养繁殖)的 特点: a.产生后代的速度比较快.
b.有利于在环境适宜的条件 下短时间内繁殖出大量个体. c.后代的性状较为一致. 7.无性生殖能使后代保持_亲__本__的__ _优_良__性__状__.
第三节 两栖动物的生殖和发育
1、两栖动物的 生殖 和 发育 . 必须在水中进行，幼体要经 过 变态发育才能上陆生活。
4.不经过__两__性__生__殖__细__胞__的结合, 由母体直接产生_新__个__体___的生殖
方式. 5.说出下列几种生物的生殖方式:
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2021/8/19
• 考点五探究环境污染对生物的影响
1．酸雨对生物的影响 (1)酸雨的定义：酸雨是指被大气中存在的酸性气体污染， pH小于5.6的酸性降水。 (2)酸雨的成因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量_酸__性_ 物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含__硫____量高的煤 而形成的，此外，各种机动车排放的尾 气也是形成酸雨的重要原因。
2021/8/19
• 考点三生物与环境相互影响
1．生态因素 (1)概念：环境中影响生物__形__态____、__生__理____、__分__布____ 的因素。 (2) 种 类 ： ① _非__生__物___ 因 素 ： 光 、 温 度 、 水 、 空 气 等 。 ② _生__物___因素。 2．生物对环境的适应 (1)形成：在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对 环境形成了多种多样的__适__应__。
2．范围：
2021/8/19
3．生物圈各部分的组成
圈层
组成
生物
大气圈
有氮气、氧气、二氧化碳等气 体
昆虫、鸟类、细菌
岩石圈
地球表层的固体部分，大多覆 盖着土壤
植物、动物、细菌、真菌和人
水圈
全部的海洋和江河湖泊
几乎到处都有生物，但大多数生 物生活在水面150米以内的水层中
2021/8/19
• 4.为生物提供的基本条件 • 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2021/8/19
• 4．生态系统的稳定性(也称生态平衡) • (1)概念：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物 稳与状定非态平生。衡物物质、能量之间以及生物与生物之间相对________的 • (2)生态系统具有一定的__自__动__调__节能力。在一般情况下各种 生物的数量和所占比例是相对稳定的。 • (3)生态平衡的破坏： • ①原因：生态系统的自动调节能力是有__一__定__限__度的，当外 来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力， 导致稳定状态被破坏。 • ③因素：包括__自__然__因素和_人__为___因素。
• 考点五探究环境污染对生物的影响
1．酸雨对生物的影响 (1)酸雨的定义：酸雨是指被大气中存在的酸性气体污染， pH小于5.6的酸性降水。 (2)酸雨的成因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量_酸__性_ 物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含__硫____量高的煤 而形成的，此外，各种机动车排放的尾 气也是形成酸雨的重要原因。
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• 考点三生物与环境相互影响
1．生态因素 (1)概念：环境中影响生物__形__态____、__生__理____、__分__布____ 的因素。 (2) 种 类 ： ① _非__生__物___ 因 素 ： 光 、 温 度 、 水 、 空 气 等 。 ② _生__物___因素。 2．生物对环境的适应 (1)形成：在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对 环境形成了多种多样的__适__应__。
2．范围：
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3．生物圈各部分的组成
圈层
组成
生物
大气圈
有氮气、氧气、二氧化碳等气 体
昆虫、鸟类、细菌
岩石圈
地球表层的固体部分，大多覆 盖着土壤
植物、动物、细菌、真菌和人
水圈
全部的海洋和江河湖泊
几乎到处都有生物，但大多数生 物生活在水面150米以内的水层中
2021/8/19
• 4.为生物提供的基本条件 • 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
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• 4．生态系统的稳定性(也称生态平衡) • (1)概念：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物 稳与状定非态平生。衡物物质、能量之间以及生物与生物之间相对________的 • (2)生态系统具有一定的__自__动__调__节能力。在一般情况下各种 生物的数量和所占比例是相对稳定的。 • (3)生态平衡的破坏： • ①原因：生态系统的自动调节能力是有__一__定__限__度的，当外 来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力， 导致稳定状态被破坏。 • ③因素：包括__自__然__因素和_人__为___因素。