1[1]24绝对值(第二课时)

凤泉区七年级数学下册导学案

课题 1.2.4 绝对值（第二课时）

学习目标

1、我会利用数轴比较两个有理数的大小。

2、我会比较有理数大小的方法。

重点、难点 3、有理数大小的比较。

学习流程

一、自学导学

(一)知识链接（温故我知新）

我们已知两个正数（或0）之间怎样比较大小，

如0（）1,；1（）2；4（）6

（二）新知自学(概念我能懂)

阅读章前引言问题和课本第13、14页内容，我会边学习边思考,并回答下列问题：

1、正数（）0,0（）负数，正数（）负数。

2、对于正数，绝对值越大，它的值（）；对于负数，绝对值越大，它的值（）

如，；3（）4；-1（）-2；-4（）-5

（三）新知应用(问题我解决)。

1、课本14页练习：比较下列各对数的大小。

2、课本15页练习题第5题。

二、交流协作(交流我参与)

1、对学：我主动向对子请教疑惑，或我帮对子解决问题。

2、群学：小组内交流，共同解决问题。

三、展示激励(展示我精彩)

1、我们小组要展示学习成果。

2、我们小组主动质疑或解疑。

四、深化引领(点拨我提升)

本节课我学会的数学概念、方法有：

1、

2、

3、

五、巩固拓展（巩固我进步）

1、教科书第15页第6、7、8、题。

2、比较大小：-5.6（）-6.5

3、绝对值不小于2且小于10的正整数有（）个，它们分别是（）。

4、设a是最大负整数的相反数，b是最小的自然数，c是绝对值最小的有理数，则a、b、c三个数的和为（）