动作描写ppt教案资料

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人物动作描写18929优秀PPT

他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着。
—《红楼梦》
特写法
老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回，可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。
——《守财奴》
分解法
老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能再高的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛。他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量推到里面去。
2.唉！还没迟到呢。性格沉稳的王健坤（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。
只有描写行动,人物才能站起来。
—老舍
动作描写的内容
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等部位的动作都可以作为笔下的描写材料。
▪猜猜他是谁
男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。
“同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？”
一次单元考试，我们全班同学都不知道考试的结果怎样。请表演郭老师拿着考卷进教室的动作。
动作描写的作用揭示人物的性格特征。表现人物的内心世界。
填上恰当的动词
1.天啊！要迟到了。性格急躁的宋子凡（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。
写好记叙文关键，就是要学会描写。
主题就象人的灵魂，结构就像人的骨架，描写就是人的血肉。
个性的语言描写，如听其声；真实的心理描写，如露其思；传神的外貌描写，如现其人；精确的动作描写，如见其事。

动作描写(公开课)PPT课件

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动作描写公开课PPT课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 课程介绍
02 动作描写基本概念
03 动作描写技巧
04 动作描写实践
05 动作描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见问题及解决方法
06 总结与展望
课程介绍
什么是动作描写
课程背景
动作描写的作用
动作描写的基本要素
动作描写在文学中的地位
课程目标
掌握动作描写的技巧和方法
动作描写常见问题及解决方法
描写过于笼统，不够具体
定义：描述动作时缺乏细节和具体性
示例：将“他跳了起来”改为“他高高地跃起，像一只弹簧般弹向空中”
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添加标题
添加标题
添加标题
解决方法：使用更具体的动词和细节来描述动作，增加形象的生动性
作用：使读者更能够感受到人物的动作和情感，增强描写的表现力和感染力
和效果
实践写作练习：通过写作练习，掌握动作描写的基本技巧和
方法
反思总结：总结学习过程中的收获和不足，为后续学习打
下基础
动作描写基本概念
什么是动作描写
定义：对人物的动作、行为进行描写
作用：表现人物性格、情感和心理活动
分类：语言动作、身体动作、心理动作
技巧：选择关键动作，细致刻画，运用修辞手法
的喜爱之情
描写过于繁琐，不够简洁明了
常见问题：描写细节过多，语言啰嗦解决方法：抓住关键动作，用精炼的语言进行描述举例说明：以具体的文学作品为例，展示简洁明了的描写方法避免误区：不要过于追求细节描写，让读者产生疲劳感
练习：针对以上问题修改原有的故事
针对问题一：故事中缺少必要的动作描写，可以增加一些具体的动作描述，如人物的行为、表情等。

动作描写(上课)-完整版PPT课件

就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上
缩；肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来
了。
《背影》——朱自清
二、学经典悟方法
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
动作描写出神韵，让动作描写活起来！
肖像描写动作描写语言描写神态描写心理描写……
写作指导：人物描写之动作描写
一、明概念晓作用
什么是动作描写？
动作描写：就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想、品格、性格、心理以及习惯等。
他转身朝着黑板，
拿起一只粉笔，使出全身的力量，
作用之
写了两个大字：一
“法兰西万岁！”
：表
然后他呆在那儿，现
头靠着墙壁，话人
也不说，只向我
物心
们做了一个手
理
势……
《最后一课》-----都徳
作用之二：刻画人物性格
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深
青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，
尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。” 我说。我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。
方法一：选准确动词
… … 要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子。

动作描写课件.ppt

作文指导课
•恩施市舞阳中学陈瑜玲
导入课题
动作描写
让你笔下的人物活起来
学习目标：
1.了解动作描写的含义及作用。 2.探究运用动作描写刻画人物的方法。 3.运用动作描写刻画身边熟悉的人物。
动
解疑答惑
作
描让
写你思考：什么是动作描写？
笔
下
的人
描写人物富有特征性的动作的
物方法，叫做动作描写。
写你
笔
下细致观察感悟
的ห้องสมุดไป่ตู้
人
——挖掘人物特点、闪光、个性
物
更
生
动
动作描让写你
笔下的人物更生动
合作探究
试一试：请在下面语段的空格中填上你认为最合适的
字词。
食堂里，钱师傅＿＿起饭盒，一＿＿头便呼呼噜噜地将里面的米粥＿＿下去；一＿＿头，却发现衣襟上＿＿下了几粒米，于是他＿＿起衣襟，＿＿舌头将米粒＿＿入口中。
——《爸爸的花儿落了》
动作描让写你
笔下的人物更生动
他文之妙
表现人物性格交待人物情况暗示人物身份探视人物心理揣摩人物情感
动作描让写你
笔下的人物更生动
合作探究
说一说：请同学们说一说自己熟悉的老师
或同学的特征性动作，让其他同学猜一猜。
动
合作探究
作
描让
动作描写还可以用来烘托环境、推动情节、深化主题，同学们在课外可以试着将动作描写进行拓展，让我们的作文更加精彩！
动
作
描让
写你
笔下
谢谢
的
人
物
更
生
动

小学生作文动作描写指导 PPT课件(共31张)

2、试加入适当的动作描写或修饰语使人物形象丰满起来。在你眼前出现了三个人：一是我一边看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗，正拖着地——老妈。
Байду номын сангаас示例：
在你眼前出现了三个人：一是我，跷着二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨拖着地——老妈。
加修饰成分，加强动作描写的效果。
1、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 ——莫顿· 亨特《走一步，再走一步》 2、他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。 ——安徒生《丑小鸭》
和其它人物描写的方法相结合
（动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态描写，语言描写结合起来）
原文的动词能表现出人物害怕的心理
这段话中的动词有何作用？他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……
——都德《最后一课》
动作描写的作用： 1、反映人物的内心世界； 2、揭示人物的性格特征； 3、推动故事情节向前发展； 4、突出（升华）文章的主题； ……
1、妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”
——林海音《爸爸的花儿落了》
2、“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。
——张之路《羚羊木雕》
巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，
可以增强语言的生动性，变抽象为具体，

初中语文《动作描写》课件

具体准确
动作拆分法
• 动作拆分法，就是把一个大动作分成几个连贯的小动作，把每一个小动作按一定层次具体展示或描写出来。
具体准确
说说“吃饭”这个大的动作可以拆分成几个小的动作写作？
具体准确
1、观察细致、全面。 2、选用准确的动词。 3、动作刻画符合人物身份、年龄、性格、具体情况。 4、用动作拆分法使动作描绘得更细致。
具体准确
观察要细致、全面
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠（走）。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。” 我说。
我小心翼翼地伸（迈）出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。
（1）选择一位课间休息的同学，写一写他的动作。
（2）选择一位正在上课的老师，写一写他的动作。
写作要求:
1、选择一个你最感兴趣的画面进行人物动作描写片段练习。
2、试着使用刚才所学的方法进行写作。 3、写好后小组交流，每组选出一位同学准备
全班交流。 4、其他组员给被推选的作品写个简短的推荐
词，推荐词要求围绕所学方法写作。
作业：
1、修改自己的作文片段。
2、下列情境任选一个写一个动作描写片段：
选用准确的动词描写
具体准确
男孩怎么吃饭的？女孩怎么吃饭的？
今天你们早饭没吃，到了12点钟。好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？
今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃午饭，你又怎么吃？
同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？
雪地捕鸟
雪地捕鸟
（扫）开一块雪，（露）出地面，用一枝短棒（支）起一面大的竹筛来，下面（撒）些秕谷，棒上（系）一条长绳，人远远地（牵）着，（看）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（拉），便（罩）住了。

初中作文指导：《动作描写——表现人物个性》PPT

• 第三：要选择准确的动词，写出动作的连贯性。
《一夜的工作》描写周总理深夜审阅文件：“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”
这段动作描写中所选择的动词“审阅”、 “画”、“看”、“思索”、“停”、 “想”、“问”虽然都是很普通的字眼儿，却非常准确地表现了周总理认真、仔细、重视、谦恭的态度。
导入
• 一篇成功的写人文章就要能够写出人物的性格特征，如何写出人物的性格特征呢？
• • 把人物放在特定的事情中描写出人物
的表现，有哪些表现呢？ • • 神态、动作、肖像、语言等等
动作描写
——表现人物个性
什么是动作描写？
• 对人物的动作、行动理论依据及作用进行刻画的描写
欣赏语段
• 陶绍文背着冲锋枪，抱着爆破筒跳出战壕，向暗堡匍匐前进。暗堡里射出来的子弹在他身边啾啾地响着。他一会儿跳进炮弹坑，一会儿躲在树背后，终于靠近暗堡，爬到了射击口下面。停了一会儿，他猛地站起来，拉着了导火线，把爆破筒塞进射击口。敌人把爆破筒推出来，他又推进去，用肩窝使劲地顶住。
片断练习
• 题目：打篮球（或写一种体育活动） • 1、你想在文章表现什么思想或什么感受？
2、请写一段打篮球的动作描写。
题目2 我的____
1、在题目上填上称呼，如爸爸，妈妈等。 2、你想在文章表现什么思想或什么感受？
3、请写一段相关的动作描写。
题目3：
• 描写教师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程一系列动作或者你观察到的班级同学在某事中的典型的系列动作（要能够体现人物的性格特点）
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

动作描写优秀课件PPT

男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。
同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？
今天你们早饭没吃，到了12点钟。好了，好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？
今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？
每个人的动作在不同情境、不同身份、不同年龄上都会有自身的特点。
例《放学回家》
A、放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。 B、放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。
例《精彩校运会》
只见我班的何中凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
动作描写的要点
1、能选用好动词，并加以修饰。 2、能写出人物的特点。 3、能体现人物的性格和内心世界。 4、用上比喻等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。 6、抓住人物的身份、性格和当时情境来写 ……
记住动作描写小公式
动作描写= 行动+对象+环境+感受
作业
请选择体育课上一个完整的动作进行片段描写（如：跳远、跳高、掷实心球，打篮球等）要求：能围绕主题展开描写,内容具体。语句通顺,层次清楚。标点使用基本正确。运用本节课所学的动作描写方法来进行写作，50字左右。
他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门。

《动作描写》(共17张PPT)

实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。
班级：
650班
天果然还是和冰淇淋更配！” 下课了，你吃到冰冰凉凉，美味的冰淇凌要有几个动作呢？
于是立刻翻书包，掏出了钱，一把揣进裤兜里。
（3）夏天吃冰淇淋和冬天吃冰淇淋也是不同的，谁来说一说动作分别是怎样的呢？
4、————————————————动作连贯
1、————————————————内容导入仔细观看这一个视频，里面都有哪些动物们？他们在干什么？你能用详细的动作描写表现出他们各自的心态、想法、特点吗？
抛进咬手准确学科：
语文
执教者：肖仙羚
课题：把握动作描写
垃圾桶里。随后嗷呜一口就掉了三
分之一，他眯起眼睛，发出满足的感叹：“夏 1、————————————————内容导入
一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。
子表，还有一分钟就下课了！他仿佛已经看到你觉得哪个八戒更渴呢？
顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作来说话，令顾客信服。提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；
冰淇凌在冰柜里向他招手了！他先把手伸进裤用准确的动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。
其实，再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时
，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，并
选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。
我是观察小能手
（1）夏天吃冰淇凌，男生和女生的动作一定是不
同的，谁来分别说说你所观察到的男生或女生是怎么吃冰淇凌的呢？
请写下让你记忆最深刻的一组动作，可以是有趣的，感人的，也可以是震撼的，或者令你惊讶的……请联系完整故事事件，叙述清楚过程，准

初中作文动作描写——表现人物个性PPT (共21张PPT)

• 第三：要选择准确的动词，写出动作的连贯性。
《一夜的工作》描写周总理深夜审阅文件：“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”
这段动作描写中所选择的动词“审阅”、 “画”、“看”、“思索”、“停”、 “想”、“问”虽然都是很普通的字眼儿，却非常准确地表现了周总理认真、仔细、重视、谦恭的态度。
片断练习
• 题目：打篮球（或写一种体育活动）
• 1、你想在文章表现什么思想或什么感受？ 2、请写一段打篮球的动作描写。
题目2 我的____
1、在题目上填上称呼，如爸爸，妈妈等。 2、你想在文章表现什么思想或什么感受？
3、请写一段相关的动作描写。
题目3：
• 描写教师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程一系列动作或者你观察到的班级同学在某事中的典型的系列动作（要能够体现人物的性格特点）
动作描写的作用
•动作是透视人物心理的多棱镜
• 写人物要多行动少说话。——高尔基 • 只有描写行动，人物才能站起来。 • ——老舍 • 人的内心是看不见摸不着的，只有动作才是真实可靠的。 ——当代心理学家们
动作描写的注意点
搓着拖着片断一：7：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听直起了腰呆呆地立着拍马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰翻找弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到嚷找吗？就差你的。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急交拽 ”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表摇摇头课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。找出小刚的动作词语，你觉得小刚是一个怎样的同学？懒散、马虎、不爱写作业的学生

人物的动作描写ppt课件

动作描写，就是对人物行为、
动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征— —思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
了解动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、
腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。
如何进行动作描写？
动作描写的方法
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写：
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，看鸟雀下来啄
食，走到竹筛底下的时
候，将绳子一拉，便罩
住了。
怎样让动作描写活起来？
方法一：选用准确的动词描写
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
——（朱自清《背影》）
段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。
方法二: 把人物的动作细致
入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）
下面句子中加下划线的动词，能否互换，请说明理由。
我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（同桌交流）
双腿迅速地跨越双臂奋力地摆动双眼紧紧地盯着
一声枪响，炸裂长空。刘翔展
现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。

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优秀小作文
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老栓也向那边看，却只见一群
人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的作中，一般还要注意什么呢？
四、符合情境、连贯全文
• 妈妈拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边……
动作描写ppt
只有描写行动,人物才能站起来。
—老舍
• 在小作文中如何写好动作描写呢？
下面句子中加下划线的动词，能否互换，请说明理由。
我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
—鲁迅《故乡》
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。
——《我的妈妈》
较差小作文
小作文指导之如何写好动作描写
一、抓住特征，选准动词二、分解动作，展现过程三、结合修辞，靓化语言四、符合情境，连贯全文
较好小作文
小作文指导之如何写好动作描写
一、抓住特征，选准动词二、分解动作，展现过程三、结合修辞，靓化语言四、符合情境，连贯全文
——朱自清《背影》
一、抓住特征，选准动词
也可在动词前添加恰当的修饰语
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于雪地捕鸟动作的描写：
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看
鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子
一拉，便罩住了。
怎样让动作描写活起来？
二、分解动作，展现过程
描写一个人的动作要对其进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列的动作构成的，把一个大动作分解成几个小动作，这样，整篇文章就能把人物的动作写具体了。
他抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。
三、结合修辞，靓化语言
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳……
——《走一步再走一步》
一、抓住特征，选准动词
选择那些最有表现力，符合人物的身份和年龄特点、最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。